期中考试后应该反思

第一篇：期中考试后应该反思

行动造成了我们之间的差异

同学们：

期中考试已经结束，相信大家此时最为关心的莫过于各门功课的分数了，面对分数，有喜、有悲、也会有无动于衷，但我觉得最该有的是冷静反思。

其实，考试目的只是帮助诊断老师教与学生学的情况，考试分数固然重要，但它只是对你这一阶段努力的一个评价，考完后关注它是应该的，但更该弄清失分的原因，寻求拾分的对策，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程，成绩不理想的背后，就是学习问题的暴露，我们必须及时总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的考试中不再遗憾并创造辉煌。

首先，反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如政、史、地、生等），那显然就是精力投入不足，是学习态度的问题。如果在考试中，知识的简单应用或拓展应用题出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。

我们该反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。该反思自己是否盲目无味的学习，不排除有些同学天天在混日子糊差事；该反思自己是否每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现；该反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用；该反思自己对知识的理解是否处于一知半解、囫囵吞枣状态，有没有去刨根问底、追根溯源、拓展延伸。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次，同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：考试怕时间不够用，不认真读题、审题，甚至题目为读完，感觉似曾相识，就急风暴雨似的开始答题，结果题目的正确

率得不到保证，而且后面多出很多时间也无所事事；再如答题字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到等等。作为考试的基本常识：先易后难，认真读题、审题，缜密思考，规范书写，合理分配时间这些好习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

再次，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的；有想弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。如果我们在以后的学习中，把每一次平时作业当作考试，那么也就能把每一考试当成平时作业了。紧张是没有底气，粗心是善意借口，问题根本是自己学习不扎实。

成功一定有方法，失败肯定有原因。我们不能为失败找借口，只能为成功找方法，吃一堑，长一智。考完后的总结反思固然重要，但是更重要的是找到自己学习中的不足，找到适合自己的科学的学习方法，并积极落实到行动上。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样故态复盟，结果下次考试只能重蹈覆辙；有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，我们应该做一个学习的强者，用一个好心情，用一种进取心投入到下一轮的学习，一分耕耘，一分收获，相信自己只要付出必有回报。

“无志之人常立志，有志之人立长志”。行动，正是因为持续的行动造成人与人之间的差异！

第二篇：期中考试后应该反思

期中考试后应该反思

期中考试后，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考中创造辉煌。

我们应该从以下几个方面思考：

首先，我们应该好好思考，在进入中学后，我们的目标是否明确。开学以来，我们的家长老师一直在提醒我们，中学的学习生活与小学不同课程的增多，学习任务的增加，我们的学习目标是否发生了变化。我们用小学三门课的目标和方法来学习初中的七门课，能学好吗？我们应该好好思索，我们首先要做一个要理想的中学生，我们要知道中学生的中心任务是学习文化课，而不是随着时间的流失我们增长了年龄，增加了身高，而我们的见识和能力、知识没有增长，这就导致了我们的失败。所以我们应该确定一个长远的目标那就是考上重点高中，树立一个短期目标就是在年级拿到年级前多少名，那开学到现在的学习生活来看，我们许多人的目标都是完成作业与练习，而没有考虑我们真正掌握了多少知识。所以我们要确实好好思索自己的目标。

首先，我们应该反思平时的学习态度。良好的学习态度是别人成为我们的陪衬，而不是我们成为别人的衬托。其实人与人相比不差什么，差的只是学习态度和自律性。在本次考试中，史地生政语英等科目的记忆性东西失分过多，那只能说明我们的学习只是为了老师的检查，而不是真正的落实与理解。数学试卷中许多简单问题的出错，计

算的出错，概念的理解失误，只能说明我们平时的认真程度不高，说明运算能力欠缺，平时训练应付老师的检查，自主练习不到位。这都是学习态度的问题。同时，好好想一想是否自觉的进行复习、学习。平时是否拖拉，学习的盲目性，新知识学习是否只停留在对知识的一知半解。只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段，那么你在考试中就会专心，就不会慌张，你的错误自然减少。

期中考试后，每个人都有不同的体会，不同的反思与总结。现在，请牢记住这个习惯，带上你的收获与总结，跨步前行。有更多的挑战等着你，让这次的失败，铸成下次的成功，让这次的成功，铸成下次的辉煌！成功一定有方法，失败肯定有原因。请大家能找到起点

并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。最后我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。

第三篇：期中考试后反思

期中考试后反思

毕燕娇

半个学期结束了，很有必要静下心来，通过期中考试重新审视一下自己这半年的教学工作。这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看，总体上是令人满意的，因为达到了全班合格的要求，也就实现了我给自己定下的目标——不让一个孩子掉队！但是和其他平行班比，在优秀率和平均分上都有差距。我不想说住宿班的学生特殊，正因为特殊，才需要教师具体情况具体分析，做到因材施教。从这次期末成绩的差距折射出的平时教学上的问题，我想主要表现在以下几个方面：

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分最多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然我平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是学生在课内阅读中有几题做的还是不够好。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。这关键是学生的阅读方法（技巧）没有掌握，也与我想问题的不全面有直接的关系。平时，我较注重教育学生有一个认真的学习态度，每次做事、做题都要反复叮嘱，以便能达到理想的效果。至于有的学生错题了，他再仔细读一遍题，动脑思考一下，也能恍然大悟。可是这一次不同，他们没有想到，包括我也没有想到，题中会出现这样一个细小的变化来诱惑答题者的视线。

考试不仅仅考查学生的知识掌握情况，也是检验他们的学习习惯的一个很好的机会。从这次考试中，我发现不少学生做题很浮躁，不能静下心来认真读题，积极思考。答题写字时，写错的大有人在，让人看了试卷就生气，还有的学生出现的了漏题的现象。这充分说明平时我们虽然提出要求，但没有促使学生从思想上真正认识粗心大意的危害性，自觉地养成认真细致的好习惯。我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，我想通过老师的单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视，通过孩子的努力，相信他们会在自己的基础上获得进步和成功的快乐。

其三是对教材的把握。三年级的新教材最大的变化就是课文全都是纯文字的，不再是像一、二年级那样以注音课文为主，这是一个比较大跨越。学生要想学好课文，读好课文，必须掌握会认的字。三年级识字量又大，每篇课文花在识字上的时间比较多，这样给老师的教学带来一定的难度，既要保质量，又要赶进度，所以教学时间有些紧张，可能有些地方得不到很好的复习巩固，学生学得不扎实。例如，这次考到查字典，音序大写字母，我班全对的，只占全班人数的50%。但这次考试考到这个内容也促使我今后要注意这些常用的基础知识还需重视，加强复习才行。最后是学生的卷面书写。改卷子的时候，我就发现有的班的卷面非常好，学生的书写工整、认真。所有的学生都用钢笔从头到尾，一笔一画地把卷子写完，写得那么认真，简直不可思议。我触动很大，想想我自己，我考前也让学生注意卷面的书写，认真答题，还对书写不认真的几个学生进行了再三地叮嘱。可是拆开卷子一看，那些平日作业不认真的几个学生，照样“龙飞凤舞”，胡写乱画，说了跟没说一样。我觉得今后在自己的教学工作中，应该注重的是平时的严格要求，这也是我给自己下学期的教学定下的改进措施之一。

第四篇：期中考试后反思

期中考试后反思

王雅君

期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都结束了，现在现在要做的是总结，反思，要尽快调适心态，再决将来。

这次期中考试给了同学们查找的机会，还让同学们知道了自己的缺点。也为以后的学习指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，一次次的修补，一次次的捕捞，才能在中考的时候，用你的知识与能力编成牢不可破的的鱼网。

这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦的洗礼，也给了同学们了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。

期中考试得了高分，固然可喜，它是阶段汗水的结晶。但成绩只代表过去，不代表将来。我们要以此为动力，一路向前，将所有的喜悦串联起来，才能铸就更大的成功。失败也有失败的魅力，暂时未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功是骄傲的资本，失败却是努力的理由，某某人，发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，这不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否注意听讲，记好笔记？我觉得就这一点李冰同学要重视起来，在上课的过程中，我屡次发现有溜号现象，就这次在考场上我就发现复习过程中老师说的话李冰明显没有听到，才会造成历史和地理那么大的失误，解决办法上课是老师要勤提问和提醒，李冰也要增加自控能力。作业，是否独立完成？王磊同学学习能独立完成作业的时候很少，多数都是早别的同学抄写的，但是通过这次考试，他树立了信心，只要自己能独

立完成作业，成绩就会很好，当然不会的要及时请教老师。学习，是否善于钻研？答题是否规范，书写是否整洁？秦城的习惯不好，卷面特乱，字迹潦草，这次考试老师都没有给他留情面，稍有不清就没有给分，让他吸取教训，在以后的日子里要严格要求他的作业。

二要反思的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长的甜果。一切少付出多收获的想法不现实的。要多自问：面对作业，面对成绩，是否怨天尤人？学习，是否心无旁骛，穷根究底，心猿意马，浅尝辄止？ 大多数同学刻苦程度不够，以后要严格查作业，严格要求学生。

三要反思遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？在学习之外是否追求完美？是否在为学习创造最稳定、最好的学习环境？

同学们，今后，要抓紧现在，善于总结，才能赢得未来。一次考试并句号，更代表的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但是却可以左右心情，不可以左右容貌，却可以展现笑容，不可以左右世界，却可以左右自已。我们要从暂时的喜悦中走出，从暂时的沮丧中走出，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，为下一次考试做准备！

第五篇：期中考试后反思

期中考试后的思索

各位老师、同学：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是“期中考试后的思索”

当片片斑斓的树叶随着初冬的寒风飘落校园时，我们交出了一篇篇期中考试的答卷。虽然期中考试悄然而去，可是考试成绩带来的不同感受却留在我们的心中：当考试成绩揭晓时，有人意外惊喜，有人激动不已，有人伤心落泪，有人垂头丧气。同时，期中考试成绩也引发我们以下思索：

第一，调整心态，正确认识考试。我们要明确期中考试是学习的维修站，是过程性和诊断性检测。因此，面对考试成绩，每一位同学都要认真反思，搜索失误，找准症结。

第二，在“态度、目标、勤奋”方面找问题。

态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,不勤奋,理想永远是梦想和幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。

第三，关注细节，养成良好习惯。事实上考试就是考习惯，在考试中我们很多同学几乎每次都犯同样的错误。比如说：书写不规范，算错简单数字，填错答题卡，时间安排不合理，答题顺序安排不科学等等。因此，我们在平时的学习中注意养成良好的书写、思维和答题习惯，就一定能最大程度的降低考试的失误率。

亲爱的同学，假如你如此地努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时候委屈的泪水在心中流淌„„但令人佩服的是一种挑战自我、不畏挫折的精神和顽强不屈的毅力！我坚信：我们一定会拥有属于自己的成功。

下面请大家与我同呼校训：同心同德 兢兢业业 求实创新

初二8班全体师生

2011年11月14日