考研感悟：敢想敢做不犹豫,带着想法去学习

第一篇：考研感悟：敢想敢做不犹豫,带着想法去学习

已经成功考研的我，看着备战2010的学弟学妹们奔波忙碌着，心底回想起当初的我。最初，我对考研并不是很坚定。回想一年前，正在上大三的我还在为要不要考研而苦恼，怕自己能力不够，怕自己毅力不足，更怕自己经受不住那份煎熬与孤独。也就是在我最迷茫的时候，阮晔老师来到我们医大做考研讲座，我很幸运的听到了这堂让我受益匪浅的一课。记得那天天气很冷，但老师的演讲激情四射，讲到激动处甚至脱下了外套，这一举动也感染了我们在座的每一个人。我当时心底的斗志顿时被激发了出来，并暗下决心一定要考研，趁年轻好好搏一搏，并且一定要报考外校，出去见一见外面的世界。

目标已经明确，接下来就是荷枪实弹的行动了。

首先，考研必须要有持之以恒不服输的精神。大四了，我们都不可避免的要面对很多的选择，有的同学找工作，有的同学考公务员。面对这些诱惑，我们能不能认准自己的路，脚踏实地的走下去呢?这时很多同学都想两全其美，但结果却是两手空空。所以一定要坚定自己考研的信念，认准目标踏踏实实的走。

其次，要敢于面对和承受压力。考研就像是千军万马过独木桥，同伴中就有掉下去，早早放弃的。在这个过程中，我自己也曾几次想过放弃。大学相对自由的作息时间习惯了，一下子紧张起来，重拾高考时那种三点一线的枯燥生活很难适应。但这才是真正考验我们意志和能力的时候，在以后为生计奔波的日子也许会面临比这更大的压力和挑战。因此我们要懂得发现学习中的乐趣，去享受那份驾驭书本的成就感。众所周知，考研的知识面涵盖范围非常广，教材和各种辅导资料能在桌子上堆起一个小山，这时候我们不要被这些任务量所吓倒，以至于盲目的自我否定，认为茫茫书海自己只复习了冰山一角而丧失信心。其实没有人能复习到那么尽善尽美，大家的水平不会差的太多，比的就是谁笑到最后。所以只要我们肯坚持，质变就一定会发生，等到考完都会有自己意想不到的收获。

下面重点谈谈我复习政治这门课的一些心得。作为一名理科生，我对政治知之甚少而且对政治也不是很感兴趣，直到10月1日秋季班的开课前我都没有开始复习，那本包含了五门课程的讲义更是让我没有勇气翻开。考研其实就是一个与时间赛跑的过程，要是自己逐字逐句的把那本讲义看完，时间也早就所剩无几了。所以，我觉得报考研班最大的好处就是让你很清楚的明确重点与非重点，而不是在不必要的地方浪费时间。其次就是它有计划的复习进度和授课安排，到了几月份该掌握到什么程度都安排的很明确。因此，这也是自己复习成果阶段性的一个验收，能起到很好的督促作用。所以，我觉得辅导班就是一个很不错的选择。同时，辅导书的选择也很重要，我的政治复习就是用了任之一至四和28题，没有再买其他的资料。在上课过程中，让我最难忘的就是现场的那种氛围。上千人的大会堂，所有人都在聚精会神的听讲，埋头做笔记，不由得自己也紧张了起来。而且授课的信息量特别大，使你短时间内能有最大收益。自己也许一周也复习不完的知识，老师们只用两天即能完成知识的串讲。语言风趣，例子生动，不仅印象深刻，效率也大大提高了。在学习期间，常红利老师也给我留下了很深刻的印象，他不但风趣幽默，而且还有自己独特的记忆方法，把我们从易混的知识点中解救了出来。

这样有了基础班的基础后，我对政治考试的内容有了一个初步的了解，当初的那种茫然也减轻了不少，再面对讲义也比较轻车熟路了，但师傅领进门，修行在个人，考研班只能起到领路的作用，课下自己的安排与复习才是最关键的。从10月到11月期间，我着重看了需要理解的两部分--哲学和政经。这部分题考的比较活，不是单纯记忆就能搞定的，所以得花

时间去理解。等这两个科目有了一定掌握的基础上，11月我开始着重看毛邓三这类偏重记忆的部分，并从每节中整理出重要知识点，做到对整个教材和考点心中有数。由于目前的阶段还处在对知识的积累过程，许多知识网络和内在联系还不够清晰，还达不到综合分析问题的水平，因此大可不必着急做大题。等时间步入12月份时，这时对教材一定要非常熟悉了。做题时即使记不准答案，也要做到能迅速在书上的相应位置找到出处。这样通过多查书，多做题，才能进一步将知识巩固，内化。做到这些，在模考班上才会有所收获，否则很难跟上老师的思路，也白白浪费听课的时间。

总的来说，在前几个月的复习中，不用在政治上花过多的时间。但考研前的半个月绝对是复习政治的黄金时间。因为这时那些模棱两可的知识点必须该强化记忆了，我也是在这个时候开始集中处理大题部分。我个人是不喜欢压题型的复习方法，觉得那样太绝对，因为学习是不能抱有侥幸心理的。正如阮晔老师上课时说过的那样，我们是在考研而不是赌博，必须要打有准备的仗。在总结大题时，我所用的正是任之四和28题。个人认为这两本资料很不错，比较权威，涵盖的社会热点较全面。而且任之四的难度较接近真题，算是考前质量较高的模拟题。对于这两本资料，我并没有按部就班的就题论题似的做，而是对各个专题进行了分类。把几套题中该专题出现的问题总结在一起，做题时着重理解和记忆相关的知识点，而不是只拿几个经典的题型背诵。遇到题目类似但答案却各有千秋的题目时，我结合28题整理出一份自己所谓的“万能答案”，有几套这样的答案后，也给自己减轻了不少背诵的负担，也为专业课赢得了更多的时间。等真正到了考场的时候，果然发现大题所考知识点都大致相似，虽然有部分生面孔，但也都是万变不离其宗。到最后交卷时看到卷面上洋洋洒洒的大段文字时，在心理上就有了一种踏实的感觉，起码不会影响到后面几科的考试了。最后，果然政治不但没有拉分，反倒给别的科目提分了，这着实给了我不小的惊喜。

第二篇：学习心得体会带着心灵去旅行

带着心灵去旅行

此前去过南国、中原、江浙一些地方，增长了不少见识。而此次培训虽然没有离渝半步，任务也绝不是游玩，却因为区委组织部、党校、班支委的精心安排，培训内容丰富全面，学习起来轻松愉快，于我大有裨益，注定是一次别样的身心旅行。发现之旅。紧绷的神经得以暂时放松，让我可以不同的心境和眼光去审视四周，感受到一切都是那么美。一是校园之美。走进市团校，高大茂密的香樟、丹桂和法国梧桐，略显陈旧的房屋，默默诠释着学校与众不同的淡定与宁静之美。二是青春之美。看到团校同学们一张张充满青春气息的笑脸，不禁想起了当年重师老教授那句话，“看到你们，我顿时感觉年轻了十岁。”三是课堂之美。尽管给我们授课的专家、学者学识渊博、阅历丰富，但都在上课前做足了功课，讲起课来道理深刻但语言浅显，态度严谨但不失幽默，上课结束，余音绕梁。

醒悟之旅。当置身安静美丽的党校、团校校园，渐渐沉静下来之后，我深入思考了一些问题，略有所悟。一是明白“知”与“悟”的区别。知，是知道，记得某些至理名言，但我们未必付诸实践；悟，是绝知，就是经过一番磨难，亲身领会到某些道理的深刻含 —1—

义。未到柳暗花明时，安知天道酬勤理？二是“知道不知道”，发现自己不少短板，特别是演讲。通过学习知道，其实只要科学地加强训练，是可以做好演讲的，也是能打动听众的。三是对幸福的再认识。今天，人人都有压力，难免会有负面情绪。通过学习知道，我们只有不断提高自己，积极投身“黔江梦“实践，才能实现自己的人生价值；唯有坚定理想信念，实现内心的真正强大，才不会因为金钱比人少而羞愧，才会明白幸福其实一直在都我们身边，未曾离开半步。

拓展之旅。此行时间虽短，但培训内容非常丰富且有很强的针对性，既有心灵鸡汤又有强身健骨散，让我们学习到了群众工作、宏观经济、生态文明、党史党建、德才修养、城市规划、应急管理、民族文化、演讲口才、财政管理等相关知识，极大地完善了我的知识结构。不仅如此，老师们还为我们提供了《国富论》、《学哲学、用哲学》、《有种快乐叫放下》等一批实用参考书目，为今后的学习指明了方向。

励志之旅。记得刚参加工作时，人年轻、精力旺、斗志强，每当别人对我说“麻烦了”的时候，我总是不以为意，区区小事，何足挂齿？但是，当我把这些小事做了成千上万遍之后，才发现真是烦，特别是到文秘岗位后，又添一“累”字，加上巨大工作压力，很多时候真有崩溃的感觉。参观红岩联线红色三景点，深受

感动。相比之下，我们的工作环境何其安逸，我们的工作条件何其优越，我们的工作待遇何其优厚，我们又有什么理由不快乐生活、用心工作呢？

结识之旅。听讲课，结识良师。此次培训授课的专家学者们，不仅注重传授相关专业知识，也从如何做人、如何度逆境等角度，毫无保留地与我们分享宝贵的人生经验，关怀备至，令人尊敬。同学习，结识益友。通过近一月交往，57名同学全部成为我新的朋友，为今后开展工作打开了57扇窗户。

一月培训，一份回忆，一份收获，一点启迪，总结成一首打油诗，与同学共勉。

红岩联线忆战蒋，党校团校真理讲。

坚定信念追黔梦，此心安处是吾乡。

第三篇：《带着责任去上班》学习有感

《带着责任去上班》读后感

经审局王颖

通过认真研读《带着责任去上班》这本书，对责任有了更深的认识和理解。学习之前，也许责任的重要性我们就已经有了一定认识，并自觉不自觉的在工作中践行着，也许责任的重要性还没有被充分认识。但通过学习和深入思考，梳理以往的认识和工作，大家对责任的理解有了很大的提升，都明晰、更深刻的认识到带着责任工作的重要性。

一是带着责任去上班，就是要爱岗敬业。

爱岗敬业就不能把工作仅仅当做一份职业，而是要当做事业。刚进机关，审计对我来说，只是一份工作，但当我的审计工作为财政节约了大量资金，当我的审计建议被被审计单位采纳，当我的审计报告被市领导批示受到上级部门的重视和表彰时，荣誉感油然而生，我爱上了审计工作。审计工作查错纠弊、规范财经法规，工作中难免会遇到被审计单位的暂时不理解、不配合等这样或那样的困难，但只要有着对审计工作负责的态度，认真地将问题查清楚，依据找充分，沟通到位，解释到位，就一定能够用审计人的扎实工作获得对方的尊重与理解，获得被审计单位的配合与支持，真正发挥审计的作用。

任何人都无法脱离责任谈事业和成功。也许我们现在能力还不够出色，经验还不够丰富，但只要有干好本职工作的责任心，热爱这份工作，我们就一定能够对工作充满热忱，就一定

会充满干劲和动力地去追求事业，就会有做好事情的可能。

爱岗敬业就意味着付出。老同志们常说：审计工作比较清苦，但却能让人感到踏实。”的确是这样，工作中有看不完的账册，驻点审计要时常放弃与家人的团聚，审计项目从年初排到年尾还有追加任务和临时交办事项。参加工作十几年来，在主审近百个审计项目中，我和同志们一样，从不敢懈怠，即使在临近生产、亲人病重期间，也未耽误一天的工作。说这些，我与审计战线的老同志相比仍相距甚远，他们做的比我更好，是他们的敬业精神教育和影响了我；说这些，也不是对年轻同志的说教，因为他们的才能更为突出，工作中更有活力和创新，我只是想表达，爱岗敬业、甘于付出是在不经意间的一种习惯，是一种品质，在我们不断的强化和执行中，成为了一种自觉，成就了我们的事业和无悔的人生。

二是带着责任去上班，就是要勇于担当。

我也曾是一名审计新兵，是勇于担当，积极工作，让我逐步成长成熟起来。记得，1998年9月我参加工作的第一天，由于我是局里当时唯一的道桥工程专业人员，领导安排我独立实施贾圩桥工程竣工审计，在领导和老同志们的帮助下，我发挥专长、运用所学，较好的完成了我的第一个审计任务。2009年省厅临时安排的全省政府还贷二级收费公路债务及里程锁定审计项目，既涉及工程又涉及财务，实施审计时间不足20天，审计范围涉及8个站11个收费点，建设项目210个、项目投资12亿元，资金性质复杂，新增债务、以旧覆新的债务相互交叉，相关工程内部决算审计还有滞后。审计结果直接关系到地方利

益，当时处室项目按年初计划已经展开，人员紧张，在这样的条件下，领导安排我担任审计组长兼主审，整个审计组只有四名同志。也许我们可以向组织再争取几个审计人员，也许我们可以以工作时间紧，审计内容复杂，难度大来掩饰工作中的不到位，但我们没有一位同志强调困难，都服从分配，加班加点开展工作，提高工作效率。因各地经济条件和操作模式不同，审计口径一时难以统一，我们在审计中特别注重加强与被审计单位和省厅的沟通，及时反映连云港统贷统还、贷新还旧等突出特点，既为省厅的决策提供了详实的第一手资料，也取得了省厅的支持和理解，做到既实事求是，保证审计质量，又合情合理的为地方争取更多的资金，虽然因连云港的债务体量相对较小而未能在省厅评比中获得一等奖，但省厅的认可和被审计单位的满意，让我深深地体会到勇于担当，履行职责带来的充实与荣誉，苦点累点都不算什么了。

现在的社会，并不缺少有能力的人，而是需要既有能力又有责任感的人。有了责任，才有干好工作的可能，没有了责任，即使能力很强，也难以做好工作，责任与能力只有相辅相成才能相得益彰。我们都是审计大家庭的一员，大家都带着责任工作，我们的集体就会充满凝聚力，战斗力，任何困难都会在责任面前被克服。我想这也正是局党组组织大家学习的初衷与出发点。就让我们共同努力，做有责任有能力的审计人，让我们在付出中体会工作的快乐，去实践我们充实的人生。

第四篇：带着思想去学习、去工作（范文模版）

《带着思想去学习、去工作》

工作需要思想，有思想的员工头脑灵活、眼界开阔、见解独特、想法新奇、积极思索、锐意创新、善于谋划、长于变通，工作中自始至终有自己的想法、见解、创意、个性和智慧，不断在方法上、技术上、质量上和效率上寻求更新的突破和创造更大的业绩，这样的员工才是企业最需要的员工、老板最青睐的员工，那么运用你的思想，带着思想去工作吧，用思想的光芒照亮路途，让智慧的火花点燃激情，向着卓越和成功一路前行。

目录:

第一章 开动大脑，勤于思考：带着思想去工作

第二章 掌握方法，善于思考：有思想不是胡思乱想

第三章 开阔思路，打破束缚：让思想冲破牢笼

第四章 苦干巧干，方法为王：把想法变成方法

第五章 灵活机动，变通致胜：思想让工作成功转弯

第六章 大胆创新，勇于发明：让思想开花结果

第七章 赢在思想，成在行动：让思想引领行动，走向成功

《沿着正确的方向前进》

没有奋斗方向，就没有社会位置，我们必须在正确方向上做正确的事，每一次选择对我们一生都是至关重要的，我们在错误的方向上付出越多，离理想的目标就会越远。

目录:

第一辑 假如一切都失去

第二辑 做一棵晒不死的马蹄莲

第三辑 生命里的大石头

第四辑 不会走之前，先学会爬

第五辑 踏踏实实走好每一步

第六辑 让自己站得更高

第七辑 喝多少酒才算真朋友

第八辑 人生经不起太多的失误

1、怎么甄别孩子是否有天分呢？很多家长都认为自己的孩子有天分。

2、有天分的孩子，怎么对待学校的课堂教学和课外的学习（自学、培优）？具体怎么操作？

3、按竞赛题100分卷面计算，得分经常在85以上是具备天分的。

4、校内学习和奥数培优要求不同，校内学习比的是听课效率和认真程度，尤其是对概念的理解；奥数侧重的是思维方法训练和融会贯通能力，即解剖麻雀，触类旁通。

5、各校各班的“状元”（流行词，管什么考试都用）大都被心细如丝的美眉抢得

第五篇：让学生带着问题去学习

让学生带着问题学习体育技术

学生一般都具有好奇、好问的探究心理。在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生设置一些疑问，激发学生解决问题的欲望，再让学生通过亲身体验来解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓了学生的思路。在教学过程中，教师既要根据所学体育技术的特点设置一些问题，更要引导学生自主去发现问题，从而引起学生的思考，产生探究的欲望，主动寻求问题答案，从而在解决问题的过程中学会运动技术，掌握体育的知识和方法。

比如：在双手向前掷实心球的教学中，我先问学生，怎样才能投得远？学生都说要力气用的大，但在尝试中发现还于高度有关，解决了高度与用力大的问题后，顾老师又问学生，怎样才能让你在投掷时用到最大的力，学生通过体验、讨论，得出了要用上手指、手腕、上肢、腰腹、下肢的力量，这时一个学生问：“老师，我们怎样才能把这些地方的力量都用上呢？”我做了一个示范：坐在垫子上，将球掷出，学生看了似乎都懂了，他们开始将各个用力部位进行分解练习。有的练用手指手腕将球掷出、有的坐在垫子上将球掷出、有的跪在垫子上将球掷出、还有的干脆躺着将球掷出，最后，老师按照从下肢到上肢顺序，带领学生一起练习，最后学生的用力顺序正确了、方向正确了、投的更远了。

在教学中，我们可以根据教材特点和学生的(年龄、知识经验、智能水平等)特点创设问题，引起学生内部认知矛盾的冲突，激发学生的求知欲和积极性，使学生把运动技术的学习内化为自我需要，让学生体验探究，一步一步地解决问题，从而将教师的教学目标变成学生的学习目标，使师生的教与学更加有效。