2011年7月日语能力考试感想

第一篇：2011年7月日语能力考试感想

2011年7月日语能力考试感想

北京新东方多语种部佟晓冬

2011年7月的JLPT考试结束了，大家辛苦了！

我看到有很多同学从考场出来，都闷闷的，话不多。

我感觉这次的N2考试，和往年的相比，一是题量大，二是难度也有所提高。

从分数上来说，大家不用特别担心。因为新JLPT的评分原则和旧考试有很大的不同。旧考试每道题有固定的分值，该多少分就是多少分。

而新题型的评分标准是采取一种叫做“标准计分”的方式。实行计分均值化，这种计分方式最大的特点就是，同等水平在任何一次考试中体现出来的得分都应该是同样的数值。

也就是说，如果题目的难度大，得分也就相对高。题目的难度小，得分也就少。也许你对了很多道题，但这些题都简单的话，你的分数也并不高。相反，你对的题目数量虽少，但答对的尽是难度大的题的话，你的分数就会高上去。

只要大家认真回答，分数上不用担心，相信这种新的计分方式会更合理的反映出大家的水平。

所以要想通过考试，得到高分，还是要打好基础。

以这次N2考试，语法中的一道真题为例。说明学习好基础语法和单词的重要性。（原题我只能凭印象，题干部分不可能一个字不差，但四个选项我记得很清楚。）语法：

やっと今年の卒業生を送り出した。10年後、彼らに会ったとき、彼らも大人

に。

1．なるでしょう2．なったでしょう

3．なっているでしょう 4．なっていたでしょう

看似简单，无非是naru常用的四种形式。从四个选项来看，都是最初级的N5范围的语法。

你说选啥?

从字面意思翻译。终于把这批毕业生也送出去了。十年后再见到他们的时候，他们也都变成大人了吧。

注意这个汉语里的“了”字。

那么，1.和4.肯定不对。

2.和3.选哪个？

正确选项是3.ている，看起来是表示正在，但很多情况下确实可以翻译成“了”。比起“た”，这个单纯的过去时，ている更强调状态。

在这里，再一次重申学习好基础的单词和语法，对今后高级阶段学习的重要性。N5N4没学好，N2N1肯定没戏。

第二篇：考试感想

一卷98，二卷95，三卷80，四卷102，总分375，我通过了今年的司法考试，我很激动但又很平静。过去的一年我承受了太多的压力，没有人知道我背后的付出，没有人知道我内心的煎熬。看到分数的那一刹那，我哭了……回首今年的司考路程，我从犹豫到彷徨，从彷徨到非常彷徨，从非常彷徨再到被迫复习，从被迫复习再到给自己增加压力，主动学习。期间漫漫辛酸，很是坎坷。

我的第一次司法考试复习是在我的母校西南政法大学度过的，我依然清晰的记得在学校度过的那段日子。重庆的夏天是那么的热，湿热的环境让人坐在教室里是那么的不自在，汗流浃背，身上粘乎乎的，可是我在坚持；每天早上起早贪黑，宿舍的我是每天第一个起床，最后一个睡觉的，甚至午睡也只是在教室度过的，可是我在坚持；看着周围许多同学都有些想放弃的意思，因为备战司法考试的日子已经让他们生活的节奏完全的打乱了，可是我在坚持……但上天是那么的喜欢和我开玩笑，XX年我的司法考试成绩是359，我当时真的是受到了沉重的打击，看着周围顺利通过了的同学脸上的笑容，看着我的那个分数，我哭了，真的，我从没有感觉那么的伤心。在随后的日子我是那么的彷徨，整天是那么的无助，心神恍惚。我不停的在问自己我的实力真的都过不了这个考试吗？司法考试真的这么的难吗？我一个人想了很多很多……

如果不参加司法考试，如果不通过司法考试，我将不能获得最终的轻松与安逸，因为将一直不能得到别人的真正认可。司法考试职业资格证就是法律人的通行证。它代表了你的能力，代表你有独立办案的证明。公务员我都考过了，难道害怕它不成。XX年我又来了，我这次是下了莫大的决心，我分析我的不足，查找我的复习盲点，检讨自己复习方法，同时与过了的同学进行沟通，从中汲取他们的经验。在教材、法条、真题之间进行权衡，同时由于自己已经备战了一年，有一定的学习基础，从而综合分析总结出适合自己的一套复习方法，我还从网上下载一些录音进行查漏补缺。我相信有实力才会有运气，去年的359不是运气不好，而是实力还不够，最终通过自己的努力通过了今年的司法考试。

我真切的感受到参加司法考试，只要你认真投入过，无论是否通过，都绝对是人生中一段相当难忘的经历，它能让你重新找回那种拼搏路上学习的那种付出，古语有云：“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”。司法考试，对我而言，两年的时间，我坚持下来了，坚持到了最后一场，坚持到最后一刻，没有放弃，没有后退。我已经是成功了，我也终于解脱了自己……

高考结束了，发挥不同的考生会有不同的感想，下面就是我在网上看到的一位考生的感想：

我学习不好，平时的模拟考试大概能考530分左右，勉强够二本的分数线。但这次高考却成了我人生的滑铁卢。从考场走出来的那一刻感觉天空都是黑色的，真的连绝望的心情都没有了，今天对完答案我估了430分。

语文选择题错了一半，作文也写跑题，其实语文一直是我的强项，平时都能上110分，最好考过125分，但这次我估了70分。文综模拟考过220，但这次选择题错了10多道，比我三次模拟考试加一起错的还多.......考试那天我提前半小时到的考场，照例是管理人员的一顿训话，然后填了一张与思科的协议书，就是考试纪律保证的那一类东西，然后就可以考试了。

点开了start，看到了满满一屏的调查问卷。填完原本以为可以考试了，没想到我又发现了一道长的选择“题”，一时心中一阵紧张。但我仔细看了其内容之后，发现原来这不过是cisco对参加考试人员的一个问卷调查，大概意思就是问你对cisco产品与网络知识及实践的了解程度有多少，大概有15道问题，我不知道这对以下的考试题目的产生是否造成影响。当时也没有想很多，基本照实填了。

开始答题了。题目的种类大概有单选（choose the best answer），多选（choose right answers，是会提示有几个正确选项的）以及少部分场景题（实际上也是选择题，不过需要点exhibit按钮看一看图例）出得很灵活，不过我们将最基本的东西理解吃透就够了。总的来说，ccna不如想象中的难，至少给出了考题确切的答案个数。

实验题还是比较有挑战性的，下面是我对做实验题的一些技巧总结：

1、当你发现它的配置是乱七八糟而你又没有头绪与其花时间找错误，还不如删掉它们重来一遍，这样做是明智的。

2、要冷静的找到问题，排除问题，考试中路由器做已好的配置不一定是对的（所以也有排错实验一说）

3、在那台路由器上做过配置，最后一定要copy running start！

4、考试时的flash版不支持用tab键，但如果想知道完整命令，你可以用　“？”　这个东东来显示。

5、屏幕上的字太小太小，建议大家考试时把自己的眼镜带着，如果没有，请自备放大镜。呵呵。

6、不要点next太快，太快的话机器会反应不过来，跳过下一道题目也不一定。

实际上考题对于一个人的基本知识考的很深入，主要是看一个人的理解程度。所以一定要力求将所有的考点都覆盖到，而且要做到完全的理解，千万不要死记硬背。我想你看完我的文章后就应对ccna的考试准备有很清楚的了解了。希望你能很快的通过ccna考试，向更高的目标挺进。

第三篇：考试感想

批改五年级期中作文的感想

昨天11月20日我们五六年级期中考试,考完我、张敬和高曙明阅卷，高曙明看基础知识，张敬看阅读，我看作文。这次作文写的是《一句读书名言给你的启示》，把第一单元的读书与第四单元的启示结合起来一块写，关键是要审题正确，围绕读书名言及读书学习的故事展开去写即可。

这次批改完感受特别多：

一、读书名言围绕第一单元的日积月累为主，有的写成“世上无难事，只怕有心人”这句不算读书名言，内容有写爬山的受到的启示，直接跑题了，我给他扣了12分。

二、文不对题，有的开头写的是读书名言，但是内容写的发试卷，如何改正，和读书一点关系都没有。

三、内容不够具体、语言生动欠点，特别是我们班内容写得简单，不会展开去写，真实所感太少，不会写上人物的语言、动作、神态等

四、中心明确，内容生动有条理。每个班级都有五六个孩子作文没扣分，写的很好。

通过以上几点发现，孩子写作文需要有效地指导，还要多练习写作，只有练得多，写得多了，孩子知道怎么写了，脑子有内容可写，也会把握文章的主脉，希望孩子快快提高。

第四篇：翻译公示语感想

公示语读后感

一、公示语定义

公示语又称为标志语、标识语、标示 公示语、标语等,和日常生活戚戚相关，是给公众在公众场合看的文字语言，是人们生活中最常见的实用语言，是一种公开和面对公众的，以达到某种交际目的的特殊文体。公示语人们日常生活涉及面最广的宣传用语，几乎随处可见，例如路标、广告牌、商店招牌、公共场所的宣传语、旅游简介等等。公示语是国际化都市、国际旅游目的地语言环境、人文环境的重要组成部分。因此，公示语意义重大，对公示语的任何歧义、误解、滥用都会导致不良后果。错误的翻译会影响一个城市、一个地区的形象和对外交流，也给外国游客带来诸多不便。公示语体现了一个时代、国家和地区的文化习俗和风貌, 因而受到广泛的重视。

二、公示语的分类

公示语是一种公开的和面对公众的，以达到某种交际目的的实用文体。通过不同的判定方式，公示语有不同的分类。

1、按照公示语的实用性功能分类，公示语可分为指示性、提示性、警示性、限制性和强制性五大类型。

①指示性公示语体现的是周到的信息服务，没有任何限制的意义。其功能在于指示服务的内容而非采取强制的态度去执行。如，Subway地铁车站；Information问询服务等。

②提示性公示语是引导人们在公共场所进行活动的信息提示，大部分提示性公示语在人们的日常工作和生活中起 着公共提示作用。如: Sold Out 已售完；Wet Paint 油漆未干等。

③警示性公示语带有较为明显的提醒告诫作用，以此告知人们对潜在的危险进行防范和注意，以免造成不必要的损失。它包括温馨提示和警告公众需要注意的事项。如：Fasten your seat belt 请系上安全带；You’re your head 小心碰头等。

④限制性公示语对相关公众的行为提出限制要求，语言应用直截了当，但无强制、粗暴、无理语气。如：Ticket only 凭票入场；60km/h（限速）60公里/小时。

⑤强制性公示语要求相关公众必须采取或不得采 取任何行动。语言应用直白、强硬、没有商量余 地。NO SMOKING 严禁吸烟、NO OVERTAKING 桥上严禁超车等。

2、通过公示语的载体来划分，可分为传统标示牌（金属的，木制的，纸的 或直接写在墙上的等等）和电子（数字）标示语；书写方式不 同，可分为符号的，文字的，图像的或这几种兼有的；通过用 途来划分，可分为交通和道路公示语、公共场地公示语、旅游 公示语、商业公示语、环保公示语等等。

三、常见的公示语不规则翻译分析

我们现在的公示语存在很多问题也不容忽视。下面是一些常见的公示语翻译过程中遇到的一些不规则翻译。

1、信息的篡改与丢失。我们来看看公示语小心落水的译文。小心落水的公示语标牌通常是竖立在河边或者水塘边, 奉告人们注意安全, 不要掉 进水里了, 但是有人竟然把它译成了Please Mind Falling Water。该译文不是提醒人们注意不要掉水里, 而是注意正在落下来的水!还有这样的译文: Carefully Fall into the River, 它不是奉告人们注意安全, 而是劝告人们掉河里时要小心!2 语言的失当与错误 译者的语言功底不扎实, 翻译时难免就会出差错, 很多公示语译文就存在着语言的失当问题。北京某候车室入口处有公示语标牌如下: 警务工作站, 其译文竟然是 Police Affairs Station;有些地方的 公厕的译文是 Public T oilet;宾馆的 前台被译成了 Front Desk, 出口被译成了 EX IT GATE, 这些都让人感觉画蛇添足。标牌制作者的粗心 标牌制作者不懂英语也是造成公示语双语标牌错误百出的原因。验票口译成了 CHECK TICLETSHALL。笔者估 计这里的英语应该是 Check Tickets Hall, 我们暂且不说语言的地道与否。

四、公示语的英译

我们任重而道远

公示语对我们的日常生活和交流有重要指导作用，随着全球化和发展和国际交流的频繁，公示语的英译也日益重要，我们要认真对待公示语的英译，正确规范的翻译公示语。在公示语英译的过程中，注重加入人情味，使得公示语的翻译更加准确和地道，给公众和外来人员良好的印象。在这种跨文化交际的过程中, 作为国际通用语言, 英语成为各国人们沟通的最便捷的工具。因此, 汉语公示语的英译日显重要, 其目的非常明确, 即在必要的场合能够指示、提示、警示、帮助在华外国朋友更方便地学习、工作和生活和娱乐

公示语在我们的生活和交流中如此重要，引起了众多学者的重视，公示语的翻译问题也引起了高度重视，我们应该严谨的对待公示语的英译问题，不能给外来人员和游客带来误解和不必要的麻烦。这也是展现我们中国的文化同西方接轨的表现方式之一，我们需要重视起来，使公示语的翻译更加规范和谐。制定外文译写规范，为社会外文使用提供统一的参照标准，有利于提升我们的语言服务能力，促进我国的对外开放和国际交流同时也有利于提升我国国际形象。语言的背后是文化，在全球化大背景下，外文如何使用、如何译写，在一定程度上反映了我们对全球概念、世界精神的理解，展现我们“对外开放、融入全球”的气度。做好这项工作是传播中国理念的重要途径。语言文字是信息载体，是文化基石，我们既要通 过汉语的国际传播向世界传播中华文化，也可以通过外国语言文字来输出中国概念和中国文化。公示语译文在很大程度上是一个城市的对外 宣传的窗口。在中国不断加强对外交流的大形势 下, 中等城市为树立良好的城市形象, 为推动经济和文明建设, 纷纷加强对外宣传, 竖立汉英公示语双语招牌。然而, 当前汉英公示语翻译中仍存在着许多的问题, 导致误译现象严重。而造成误译的不仅仅有普遍性的原因, 也有地方特殊性原因。要规范公示语翻译, 应从以下几个方面着手: 遵循已有规则, 保证公示语翻译的统一性;遵循翻译准则, 保证公示语翻译的正确性;政府适当干预, 宣传公示语翻译的重要性;整顿翻译市场, 力求公示语翻译的规范性。只有这样,不规则的公示语翻译现状才能得到根本改善。公示语在我们的交流和学习中具有重要作用，我们应当认真对待，对公示语的任何歧意、误解、滥用都会导致不 良后果，认真探讨英语公示语的功能意义，发挥英语公示语在我国对外开放中积极作用。公示语的英译我们开放程度的直接体现，是我们国际化程度的直接检验。同时也是我们国民素质的直接表现。我们队公示语的认知和了解是我们每个人的任务，我们应该有自己的责任感和义务意识，从我们日常生活的小细节着实，对我们身边的公示语翻译加以关注和重视，对我们身边的公示语不规则之处认真探讨和研究，对那些翻译的好的加以认知，认真学习和了解。深入发展公示语的英译准则，对我们的对外交流与合作意义重大，需要全体公民齐心协力，把我们的文化充分得体的展示给外来人员。对我们的传统文化的宣传页是极为重要而紧迫的任务。

第五篇：提高教学能力感想

加强教师教学能力建设，不断提高教师教学能力

教育教学能力是指教师从事教学活动、完成教学任务、指导学生学习所需要的各种能力和素质的总和。同时，也是由教师从事教育教学工作所需的知识、技能构成的一种职业素质。具有较强的教育教学能力是对高校教师胜任工作的基本要求。教育教学能力的高低直接影响到教学的效果，以及学生知识技能的掌握、运用和创新思维的培养。如何加强教师教学能力建设，不断提高教学能力，是每一位教师，尤其是青年教师需要思考的问题。

首先，加强职业道德。教师不仅要提高业务水平，更应该强化职业道德放在首位。表面看来教学能力是专业知识教学方法教学手段等一系列的综合反映，但其根源是来自教师对教育事业的热爱和对工作的责任感。我认为作为一名合格的教师必须遵守一定的行为准则，因为教师从事的是培养人的工作教师劳动最有影响力的就是言传身教。也就是说教室使用自己的学识，思想品质和人格魅力来对学生进行教育。无论哪一层的学生都自觉或不自觉地把教师当成自己的榜样。十年树木，百年树人。教师不仅具备一定的思想，政治素质，科学文化素质能力，素质教育理论素质，同时更应该具备教师职业道德。教师只有在日常工作中兢兢业业，抱着对学生负责的态度，踏实工作，才能把教学工作做好。

其次，重视教研活动的开展。积极发挥教研组的团队作用，达到共同提高的目的。比如，组织优秀教师进行示范课展示，互相听课评课，集体备课，结合教学经验定期开展教学反思研讨会，撰写心得体会教学、随笔、教学论文等，从而不断提高教师的教学能力。

再次，积极参加各类培训。我们的生活已步入信息化的时代，科学技术的发展日新月异，知识经济社会已初见端倪，在这种情况下，教师要教好学生，必须精通所任学科的大量专业知识，还必须具有广泛的文化修养。有了“一桶水”，还需要不断更新补充，才能源源不断地提供给学生的“一杯水”，总之，教师需要不断进行知识更新，才能适应时代发展的要求。教师可根据自身的发展规划积极参与各级培训和学术交流活动，以快速有效的提高教学能力。高校教师的教学能力，对于提高高校教学水平，具有决定性作用，教学能力的提升既需要教师自身的努力，也需要高校提供相应的支持，所以，学校也尽可能多的为教师提供各类培训的机会。

最后，以赛促教，进一步提高教学能力。学校定期举办教学基本功大赛，能够提高教师，尤其是青年教师教学能力和教学质量，是正确引导青年教师成长和发展的重要手段。鼓励教师参加各类教学竞赛，比如信息化教学比赛，微课比赛等等，能够很好的提高教学能力。

在以后的教学中，我会结合自身的特点和课程特点，体会和探索提高教学能力及教学水平的途径，不断优化教学内容和教学方法，并将这些知识在教学中逐步完善起来，为提升自身的教学能力打下基础。