青年职业生涯规划研究

第一篇：青年职业生涯规划研究

青年职业生涯规划研究

职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯管理分为个人的职业生涯管理和组织的职业生涯管理。个人的职业生涯管理是以实现个人发展的成就最大化为目的，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理实现个人的发展愿望。企业职业管理的最终目的是通过帮助员工的职业发展，以求组织的持续发展，实现组织目标。组织职业生涯管理是以提高公司人力资源质量，发挥人力资源管理效率为目的，通过个人发展愿望与组织发展需求的结合实现组织的发展。职业生涯管理是一种互动式的管理，个人和组织必须都承担一定的责任，双方共同完成对职业生涯的管理。在职业生涯管理中，员工个人和组织须按照职业生涯管理工作的具体要求做好各项工作。无论是个人或组织都不能过分依赖于对方，因为有些工作是对方不能替代的，从个人角度看，职业生涯规划必须由自己决定，要结合自己的性格、兴趣进行设计。而组织在进行职业生涯管理时，所考虑的因素主要是组织的整体，以及所有组织成员的整体职业生涯发展，通过对所有员工的管理，充分发挥组织成员的集体潜力和效能，最终实现组织经营管理。在职业生涯管理中，员工个人需要了解和掌握有关组织各方面：例如组织的发展战略、经营观念、人力资源的供求情况、职位的空缺等。组织也需要全面掌握组织成员的情况，例如员工个人性格、智能、潜能、情绪能以及价值观等。

随着理论的不断完善以及实践的不断成功，职业生涯管理也不断得到国际、国内的企业和员工的认可，这也给共青团组织开辟了一条参与企业青年人力资源开发的新途径：在团员青年中大力推进职业生涯自我规划、自我设计活动，以团组织为纽带，把组织和个人的职业生涯管理结合起来，帮助团员青年做好自我诊断、评价和分析，帮助团员青年制定个人人生目标及与长期阶段目标相配套的生涯发展战略，与短期阶段目标相配套的生涯发展策略等。紧紧抓住团员青年对实现自身价值、开发发展潜能、赢得更大发展的迫切愿望，积极继承原有传统项目长期积累的工作优势，推动青年朝着成才目标加速前进，并最终实现企业、青年的共同发展。

一、职业生涯自我规划、自我设计活动是共青团组织创新工作的有效形式

在现代企业中，共青团的工作对象、工作环境，乃至共青团组织自身都发生了深刻的变化，这就要求我们必须运用创新的方式思考团的工作方式、工作内容，尤其是在育人方面，极需要我们进一步审视自我，处理好与企业各职能部门之间的分工合作关系，取得工作地位，建立工作机制，体现工作成效，从青年人才上为企业实现各项目标提供有力的服务和坚实的支撑。

职业生涯自我规划、自我设计活动的引入，打破了原有的以活动、项目为中心的传统育人模式，转变为以团员青年个人发展为中心的运作模式，走出了许多活动“雷声大、雨点小”的困境，也增强了团员青年对团组织以及活动本身的归属感。

职业生涯自我规划、自我设计活动的引入，打破了原有的组织结构分割和工作领域分割，整合企业组织、人力资源等相关部门，甚至合理利用企业外部相关资源，综合各方优势，在领域上，把工作、学习和生活通过职业生涯管理统筹组织，抛弃功利思想，力求整体效应和积极成果。

二、职业生涯自我规划、自我设计活动是对团员青年进行思想教育的有效载体

对团员青年进行思想教育一直是共青团组织的一项重要职责，从爱国主义、集体主义教育，到社会公德、职业道德教育，再到世界观、价值观、择业观、成才观教育，企业各级共青团组织都发挥了重要的作用。但方式大都是以社会、组织为出发点的灌输式教育，很少以团员青年个体发展为核心的引导和帮助，在当前青年追求个性发挥、自我意识增强的时代，这种教育方式的效果一直不能令人满意。而职业生涯自我规划、自我设计活动恰恰解决了这一难题，从培育团员青年的自我发展意识入手，把企业的发展和对人才需求与团员青年的个人职业发展有机的结合起来，以职业发展为结合点，把组织单方面的主动变为组织和个体双方主动，从而实现企业和青年的双赢。

职业生涯自我规划、自我设计活动采取开放式的互动设计平台，在青年与企业的互动沟通中，客观地描绘青年的成长轨迹和成才目标，并由企业提供必要的资源保障，对青年给予必要的人文关怀、事业关注和生活关心，进行有效的思想教育、行为指导，推动青年朝着成才目标加速前进，最终使青年积累专业的厚度甚至获得全面的发展，进而使企业获取对其竞争者的竞争优势。这项活动使青年看到了

自己的锦绣前程，而且还有一条直观、可行的成长路线供自己参考和实践，青年就会更加愿意沉下心来脚踏实地、一步一个脚印地走出自己的职业生涯，从而减少了年轻人的浮躁和急功近利；企业则真正实现了由人事管理向人力资源管理的转变，更注重了对人的发展的关心，必然会使企业更多地获得并留住想要获得、想要留住的人才，也会更好地培养出想要得到的各级各类人才。这无疑会增强共青团组织在青年中的吸引力和凝聚力，也使共青团组织思想教育工作更加有效，服务企业中心工作、服务青年成长成才的职责也得到了有效履行。

三、职业生涯自我规划、自我设计活动是学习型组织建设的有效切入点近年来，国内学习型组织建设活动方兴未艾，大到社会，小到班组，都明确提出了建设学习型组织的口号，天生就具备学习型组织某些特点的共青团组织也积极行动并有所成效。但部分专家指出，目前国内的学习型组织创建活动有“泛”、“虚”的倾向，很多组织把学习型组织创建活动形式化、表面化，只停留在做表面文章，没有与企业的业务相结合。那么共青团组织如何避免口号化，如何避免空洞化，如何真正激发团员青年学习的原动力，如何推动团员青年学习的终身化、工作化、组织化，引入职业生涯自我规划、自我设计活动是一个较好的切入点。首先职业生涯自我规划、自我设计活动立足于帮助团员青年做好自我评估。从团员青年的自我诊断、评价、分析入手，通过分析兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会和企业中的位臵等等，充分考虑每个人的优缺点及专长、个人职业目标与组织目标的一致性、职业生涯目标管理的动态性及滚动的修正性，组织和个人双方根据工作效率、表现、绩效及优缺点的分析做出初步设计草案，形成一个阶段性的职业生涯管理的目标。明确了自身的优势、缺陷和发展机会，团员青年的个体学习也就具备了明确的方向和充实的内容，团员青年也因为自身职业发展的需求而具备了学习原动力，从而也解决了学习的“自然与人为”的矛盾。

其次，职业生涯自我规划、自我设计活动通过职业生涯概念的引入，帮助团员青年树立了。管理个人职业生涯的意识，掌握了正确分析、评估自己的方法，具备了规划并随时修正自己职业生涯的能力，必将使团员青年的学习活动延续下去，这就避免了学习与工作的脱节，也解决了学习的“终身与阶段”的矛盾。同时，通过职业生涯自我规划、自我设计活动，企业团组织基本掌握了多数

团员青年的职业发展方向和学习需求，这就方便了共青团组织对个体学习的分类引导，也使企业共青团组织长期坚持的竞赛、培训、交流等更加有的放矢，并为最终走向组织学习、互动学习打下了基础，这也解决了学习的“个体与组织”的矛盾。

职业生涯自我规划、自我设计活动是企业共青团组织工作的一个新载体、新抓手，也是企业共青团组织参与青年人力资源开发的有效切入点，在当前职业生涯管理越来越得到企业和员工重视的背景下，只要能够清醒地认识到这项工作的长期性和艰巨性，加强理论探讨和学习，研究活动参与渠道和工作机制，充分协调、整合各类资源，利用多种手段和工具，切实为团员青年在职业生涯规划和设计中不断提供有效的服务，这项活动必将成为新时期企业共青团组织的发力点和活力增长点。

第二篇：青年职业生涯规划

青年职业生涯规划

一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

如今，中国社会的就业形势严峻、就业市场环境恶劣。大学生很多，现在也有很多找不到工作的，更何况像我们这种连高中都没有考上的人就更难找到工作了吧！因此，我们应该认清现实，做好充分的准备，做好一份职业生涯规划。要知道，一份科学的职业人生规划在其成长中起到了不可估量的效用。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的精彩让我不断地渴望“飞得更高”“飞得更远”。

求知、探索，实践、起步，成就、发展，收获、享受，漫漫人生路，每个人都有不同的理想和经历，有的成功，有的失败，有的得到收获的欢欣，有的却废然而返。

我学习的专业是电子商务，以后找工作，基本就是以在电商专业范围中的工作。因此，我就更应该学习专业知识，争做一个掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法来提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级的专门人才。

这种专业主要学习的知识有很多，比如：基础知识、经济数学、英语、经济法、经济写作等知识；商业企业经营与管理理论知识；计算机基础知识；电子商务概论；计算机网络与网络营销知识；市场营销知识。

我觉得只要我努力做到确立的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的。如果毕业后找不到一些电子商务有关的工作，到时我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何样的变化都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。

计划固然好，但重要的，在于其具体实践并取得成效，更要持之以恒。人生贵在坚持嘛。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。无论何时何地，都要牢记：成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影；未来，要靠自己去打拼！

第三篇：青年成才之道：职业生涯规划

青年成才之道：职业生涯规划

每个青年人都想成就一番事业，然而成功者是少数，多数人不能如愿。是这些人没有努力？没有奋斗？不是。不少人兢兢业业，辛辛苦苦干了一辈子，却一事无成，为什么呢？因为人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才，是青年人成才的有效方法。

可能有人会问，不搞职业生涯规划也能成功啊！你看，我现在不是处长，局长了嘛。是的，不搞职业生涯规划，也能获得事业的成功。但是，如果你搞了职业生涯规划，你的事业会取得更快的成功，取得更大的成就。

下面，我举个例子，你便会从中悟出其道理。例如，你现在住着平房，想在院内盖个小厨房。当你确定了盖厨房这个目标后，就会注意收集砖块、瓦片、木材、水泥等等。你走在街上就会注意那里有砖块，哪里有瓦片，碰见砖头，捡块砖头，碰见瓦片，捡块瓦片，用不了多长时间，你就会把原料备全，小厨房也就盖起来了，你的目标就实现了。

如果你没有盖厨房这个目标，走在街上就不会注意砖块，也不会注意瓦片，甚至摆在你的面前，你也不会认为它有用。也就是说，两个人在同一条街上走过，一个有目标意识的人和一个无目标意识的人，其收获大不相同。年轻人要干一番事业，就如同盖厨房一样，只有树立明确的目标，才能有意识地收集有关素材，创造有关条件，事业就会获得成功。请想一想，是不是这个道理。

确立目标，就是职业生涯规划的重要内容之一。

有人可能会说，道理虽然如此。可是，我曾多次树立目标，却没见任何效果，此事又如何解释？此种现象的出现，是你虽树立目标，但没重视。因为，人的大脑中有一个“网状激活系统”。它的作用相当于一个过滤器。我们看到的和听到的信息太多了，如果这些信息都进入大脑，大脑就会爆炸，神经就会错乱。所以，只能有少量的信息进入大脑。什么信息可以进入大脑，什么信息不能进入大脑，完全由网状激活系统决定。网状激活系统认为，这个信息重要，就让其通过，进入大脑。它认为这个信息不重要，就将信息拒之门外，不让其进入大脑。典型的例子是小孩子与母亲，尽管孩子同母亲不在一个床上或不在一个屋睡觉，但晚上孩子稍微一动，母亲就知道孩子醒了，起来照顾孩子。可是，在同一个晚上，天上过飞机，楼下过汽车，噪声大的很啊，孩子的妈妈却照样打呼噜。为什么呢？因为，孩子对母亲重要，孩子一动，网状激活系统马上让信息通过，通知妈妈照顾孩子。外面的噪音不重要，网状激活系统给屏蔽了，所以就听不见了。

网状激活系统，对人生目标具有同样的重视。你只是树立目标，没有强化它，也就不会引起网状激活系统的重视。所以，有关目标的信息和条件，你听不到，也看不见。过不了多长时间，目标就会消失，当然目标也就不会实现。你也许有过这样的经历。

大家都知道，自然科学错综复杂，实际上生命科学更加神秘。如果不了解网状激活系统的功能，也就不会知道问题所在。明白了这一点，就会知道如何对待你的目标了。

有的年轻人可能会问，我对自己树立的目标高度重视，念念不忘，时时牢记在心，是否就可以实现呢？答案是不一定。因为，目标的确立，不但须要重视，还要讲究科学。目标确立得不科学，再重视、再努力，也实现不了。那么，怎样才算科学呢？这个问题涉入到诸多方面，下面列举一个方面供参阅。

目标的确立，有个幅度问题，幅度太宽，就难以实现。例如，你是搞人事人才研究的。如果有人问，你的目标是什么？你回答：“我的目标是成为一名人事管理专家”。懂行的人一听，就知道这个目标根本实现不了。为什么呢？因为人事管理包括工资、福利、考核、奖惩、培训等等，样样精通是根本不可能的。今年搞工资研究，明年搞考核研究，后年搞培训研究。三五年过去了，哪样也不精深，别人懂得你懂，别人不懂得，你也不懂，怎称得上专家呢？目标太宽了，实现不了。如果将目标定得窄一些，假如你只搞工资研究，用不了几年，就把工资搞得一清二楚，别人说不清楚，你能说清楚，别人拿不出科学的工资改革方案，你能拿出，你不就是专家么，理所当然的专家。

但说的容易，做到难呀。难就难在一个年轻人要有所作为、有所不为。要将目标定得窄一些，就得放弃其他业务。但多数人往往舍不得，这个也要干，那个也要做；上班必须服从领导的安排，让干什么，就得干什么，怎么能只干一样事呢？如何将目标变窄呢？是的，这些问题都是实际情况。不过在当今时代，一个人能不能成才，不决定八个小时（工作时间）之内，而是决定于八个小时之外。也就是在工作时间之内，你的工作职责是什么，就干什么，领导让干什么，就干什么。只要在业余时间，将你的时间和精力集中到某一方面，就可以了。三五年就能干成一件像样的事。

如果在业余时间，也不能将时间集中在某一较窄的目标上，仍然放不下其他的业务，那就不好办了。对此有个形象的比喻——“爬山何必背着船呢？”这里所谓的“船”就是其他的业务。爬山是你的目标，爬到山顶，目标就实现了，成为人才了。

可是你背着船爬山，怎能爬得上去呢？再说，船是过河用的，爬山背着船有何用呢？这也正是有些人，20多岁大学毕业，就背着船爬山，累得呼哧呼哧的，一直爬到60岁，奋斗了一生，结果一事无成的根本原因。正确的做法是，先将船放下，轻装上阵，爬山爬到了山顶，目标实现了，再返回来背上船过河去，你山也爬了，河也过了，两个目标实现了，你的事业不是获得更大成功么。这就是科学地确定目标的作用。

当然，青年人做好自己的职业生涯规划，还涉及到诸多方面因素。这里我们仅探讨了目标中的内容之一。就凭这一点足以证明，职业生涯规划能够帮助青年人成才。职业生涯规划是青年人成才的有效方法。年轻的朋友们，如果您想成才，就做好您的职业生涯规划吧！

第四篇：高中生职业生涯规划教育研究计划

高中生职业生涯规划教育研究计划

一、研究背景

所谓高中生职业生涯规划教育，就是引导中学生尽早正确认识自我、认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。

职业生涯规划的五大要素是知己、知彼、抉择、目标、行动，是指个体为未来职业所做的策划和准备。高中生的职业生涯规划是让他们全面地认识自己和了解职业，学会职业生涯规划的理念和方法，进而自己决定自己的职业生涯目标和发展方向，最终实现自我价值和生命的意义。高中生的职业生涯规划不仅影响其文理科的选择和高考志愿的填报，还会影响以后的专业认同、职业决策、工作满意度和生活幸福感。因此，应该高度重视高中生的职业生涯规划，并对其进行有针对性的生涯教育，不断增强高中生的职业生涯规划意识和能力。

最后生涯规划是引导学生如何选择自己专业与职业，但在实质上，生涯教育更是影响着学生为人生追求拼搏的信心与激情。在今天价值多元化的社会背景下，生涯规划的意义在于体现个体价值最大化，确定人生发展方向，为准确定位提供奋斗目标与策略，增强生涯竞争力。不管是从社会、学校、家庭来讲，还是从个人来讲，生涯规划教育在人才培养体系中起着多赢的最大化作用。

在国际上，旨在把教育与社会生活联系起来，以培养人的职业规划能力为主要目的的生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。一些发达国家在近百年的教育发展历程中，构建了完善的职业生涯教育理论，丰富了职业教育的实践，在职业生涯教育的实施过程中发挥了不可替代的作用。例如，美国的“生计教育”、英国的“少年学徒计划”、日本的“进路指导”、瑞典的“职业指导教育”等等。在国内，台湾教育部更是早在十年前就将生涯规划教育融入了“日常教学七大学习领域”，把“生涯规划和终身学习”的能力确定为“十大基本能力之一”。国内外先进的生涯规划理念与实践，为我国中学开展相关教育提供了丰富的资料与宝贵的经验。

目前，我国高中职业指导工作开展范围非常狭小，从地域范围讲，只有上海、广州、北京等地区的部分普通高中开展了职业指导工作，且多是出于课题研究的需要，其他大部分高中还没有职业生涯设计指导课，也没有配备持有职业指导师资格证的教师。在应试教育的大环境中，片面追求升学率的取向对开展高中生职业生涯规划指导仍然是很大的阻碍，包括学生、家长、老师都没有认识到职业生涯规划的重要性。

就我班学生的现实看，一些学习差的学生缺乏学习动力，找不到个人与社会的切合点，一些学习好的学生对个人的优势及职业的大千世界了解不够，不能很好地为未来的职业和选报专业并做出规划。从教师层面看，教师缺乏对于学生职业指导的必要知识与技能。从家长层面看，许多家长缺乏职业生涯规划的科学认识，对这方面缺乏重视，不能给学生提供良好的建议。基于这样一种现实，我班决定在全体学生中进行职业生涯规划实践研究，旨在为学生高考专业选择的决策提供帮助，同时提升学生学习的自主性，让学生对人生价值有更深入的思考。

二、研究范围与内容

不能给学生提供良好的建议。基于这样一种现实，我班决定在全体学生中进行职业生涯规划实践研究，旨在为学生高考专业选择的决策提供帮助，同时提升学生学习的自主性，让学生对人生价值有更深入的思考。

二、研究范围与内容

（一）研究范围：高二（1）班全体学生。

（二）研究内容：

研究的具体内容是学生对自身的认识（包括职业性格、兴趣、能力、成长重要事件、多元智能发展情况）；对职业外部世界的认识（对自己所想要从事的一个职业，进行一次职业生涯访谈）；对决策方式的明晰；正确选报自己适合的专业。

三、研究方法

行动研究法：我们按照发现问题——表述问题——制定研究计划——实施行动——效果评估——继续行动与研究的路径开展工作。采取合作式的相互交流，与教育教学融合，保持自然性、持续性和循环性，更强调质的研究方法。运用访谈、观察、实物分析等方法，在自然情境下获得原始研究资料，充分发挥教师身处教学一线的优势。

个案法：每个学生对自己的职业性格、职业兴趣、多元智能等情况根据测验结果进行分析并记录，对自己以往成功的体验进行梳理，同时根据社会职业的变化情况对自己的成长进行分析，写出自我成长报告，成为学校职业生涯规划的个案材料。

四、研究过程

（一）准备阶段：20xx年9月

1、班主任组织全班学生通过图书和网络查阅并收集相关资料；

2、全班学生完成职业性格、兴趣、能力、多元智能发展情况调研，掌握调研结果，并记录在笔记上（调研问卷由心理咨询室统一印发）；

3、全班学生对自己成长中的成功事件，从有记忆开始梳理，记录在自己的笔记中；

4、全班学生对自己对自己想从事的职业的某个人进行访谈，并做好全程访谈记录。

（二）实施阶段：20xx年10月—20xx年11月

1、班主任做四次心理活动课或主题班会。内容分别是“我是谁”，“我的成长足迹”，“我的未来不是梦”，“青春航标”（第2个教师要让学生对自己以往成功事件的体验在全班范围内进行交流，包括实物、图片等）；

2、让全班学生参加学校组织的一些成功人士职业生涯报告会，2—3次；

3、让心理教师以讲座形式开展职业生涯规划系列教育，课时为3—4节；

4、开展“放飞梦想，青春无悔”的演讲比赛，将优秀的演讲稿整理成册；

5、班主任组织全班学生完成以“我的未来我做主”为主题的黑板报；

6、发放相关资料，增强家长对职业生涯规划的科学了解和认识。

（三）结题阶段：20xx年12月

学生完成自我认识和展望未来的报告（包括自我性格、兴趣等的分析，自我成长的足迹，尤其是成功事件；对想从事的职业和适合自己的职业的认识）；班主任组织学生在班内进行交流。

五、预期成果

1、全班学生自我认识和展望未来报告集《我的未来我做主》（班长整理）；

2、全班学生《职业人物生涯访谈录》（班长整理）；

3、全班学生优秀演讲稿集《放飞梦想，青春无悔》（班长整理）。

第五篇：测绘专业人才职业生涯规划设计研究

测绘监理结业[论 文]

题目：学院：专业：姓名：学号：指导老师：完成时间：

摘要：这份报告主要是对测绘专业人才职业生涯规划设计研究的论文，研究的方法主要是通过对测绘专业学生的职业规划进行调查了解，并且制作合理的问卷调查表，分发给各个年级的学生以此来加深调查的准确度，能够尽可能的得到理想的结果。这项调查研究的目的主要是通过测绘专业人才的职业规划设计来了解测绘专业学生对自己专业的了解，以及在今后的工作生活中的目标。通过这份报告不仅仅能够了解测绘专业人才对未来工作和生活的期望与目标也可以折射出当代大学生对未来的一些看法。

关键字：职业规划性格特点社会发展

引言：大学生的职业生涯规划对大学生来说是一项很重要的内容，职业生涯规划是进入大学首先应该想到的一个问题，因为大学毕业后我们就面临着步入社会进入自己的职业岗位，我们需要给自己的人生设立一个目标，也应该对自己的大学生活做一个严格的要求规划，如果没有合理的计划，大学的四年就是浪费自己的时间和生命。这样一份调查就是为了让大学生能够做到为自己的学业和未来负责，能够独立自主的制作一份职业生涯规划书，大学的学习和生活就有了方向。职业规划就像大海中的罗盘仪一样，为我们今后的人生指明了奋斗的目标，我们也可以通过对这个目标的过程中完成自己的人生理想，实现自己的人生价值。

1.测绘专业人才职业生涯规划的相关理论

1.1 什么是测绘专业人才职业生涯规划

测绘专业人才的职业生涯规划是指将个人发展和社会的职业需求相结合，对各项影响因素进行分析，通过自己对人生和职业的看法来做好个人一生中在事业上的发展上的战略设想与计划安排。

1.2 测绘专业人才职业生涯规划的特点与作用

1.2.1 测绘专业人才职业生涯规划的特点

测绘专业人才职业规划的特点包括以下几个方面，首先，应结合自己的性格和和对职业的期望，知道自己想做什么和适合做什么，根据自己的性格特点和期望来找到适合自己的工作方向。其次，应该了解测绘专业的具体工作属性，通过对相关资料的查询，知道测绘这门专业今后会做些什么工作，在哪些工作中能

够用到测绘这项专业技术，同时也要了解这门专业的未来发展趋势，今后的发展前景如何以及在未来的奋斗中如何提高自己，做到真正的知己知彼。最后，在做好对自己的认识和专业的了解之后也要对社会的需求做出一定的评估，要只要社会中需要什么样的人才，通过以下几个方面来确定我们今后的职业方向，这是我们职业规划所必须要了解的内容。

1.2.2 测绘专业人才职业生涯规划的作用

当今时代，大学生越来越受到人们的关注，也是未来社会发展的顶梁柱，作为当代大学生我们应该有自己的理想和目标。进入大学后我们的学习和生活环境都有了很大的变化，再也不想以前那样埋头题海战术，也不用三点一线的生活方式，有更多自由的时间可以做自己想做的事情，与此同时这对我们也是一个极大的考验，很多同学也正是因为如此淡忘了自己曾经的理想报抱负，整天沉迷于网络不能自拔。职业生涯规划正是对我们的一个警示，让我们能够坚守自己的理想，对自己的人生和学业负责，也对大学四年的学习时光负责。有了职业规划，我们也就有了明确的目标也就有了前进的方向，由此也可知，职业生涯规划对我们有很重要的作用。

2.测绘专业人才职业生涯规划的现状及其中存在问题

2.1 测绘专业人才职业生涯规划的现状

职业生涯规划是每个大学生在进入大学校园后都要去做的工作，这为我们今后的工作和奋斗指明了方向。但是事实并非如此，进入大学后由于很多方面的原因并没有做好合适的规划，比如对专业了解不够甚至于是根本没想过今后的生活工作，抱有一种得过且过的态度，导致并没有对今后的职业做出一个合理的规划，这种现象还是存在的。但是大多数学生来说都是可以做到对自己的未来负责，并且规划做的也是极好的。能够根据自身的特点以及对职业的了解做出合理的职业规划。

2.2 测绘专业人才职业规划中存在的问题

在测绘专业人才职业规划中也存在一些问题。比如，不能正确的认识到职业规划的重要性，根本不做规划或者即使做了也没有全身心的投入去做，这是其中存在的主要问题，其次就是对自身特点和社会的发展需求所做的了解不全面，使得自己的职业规划并不是最合适自己的。对于以上存在的问题我们也要想办法去及时的解决。首先要做到端正自身的态度，加深对职业规划的了解，能够正确的认识到职业规划的重要。其次就是要加深对自己的了解，以及对社会动态和需求的把握，能够真正的做到将自己的职业规划和社会的发展结合起来。最后，我们不仅要做好职业规划，也要在计划的道路上努力前行，也许会有很多阻挠但是只要我们不懈的努力就一定会有满意的结果。

3.对测绘专业人才职业生涯规划的建议

首先我们应了解测绘专业的基本概况，测绘专业属于工科类专业，也是一个服务性行业，技术含量较高，但是工作比较艰苦。测绘专业的主要就业方向有航天、航空、交通、公安、国防等部门从事导航寄通讯工作、海洋测量工作、管理工作以及科研工作；重力测量，地球物理勘探等方面的生产，设计和规划管理工作；从事精密工程测量、形变测量、海洋测量、卫星测量数据处理及城市建设、工矿企业、国防工程、土地管理等行业的测量和管理技术工作。但是目前来说，也是一个相对较好就业的专业，虽然辛苦但是值得我们为之努力。

其次我们要对当今社会发展和自身的性格特点做出一定的认识，经济方面会持续增长但不会出现太大的波动，我们国家的经济最然起点不高但是发展确实很快；文化方面当今社会是一个信息急速传递的社会，文化交流的广泛是不可小觑的；在政治格局方面和平发展是我们的第一要务。以上各种情况决定了测绘专业工作环境情况。同时最自身的性格特点，要认清自己属于什么样的性格，活泼、内向、谨慎等等，要以此来做出适合自己的职业规划。

最后我们要结合以上的各个方面，将自己的性格兴趣和社会的发展需求相结合，并且找到与其相对应的职业，做出正确合理的职业规划，让职业规划绝不仅仅是一纸空文，而是我们前进的导航，奋斗的动力，能够真正的为了自己的目标努力奋斗。

4.结论

职业生涯规划对测绘专业学生来说有非常重要的现实意义，很多学生不能结合社会的要素和自身的优点，不能找到适合自己职业发展的方向，随着就业压

力的增加职业规划也具有了越来越重要的意义。

我们知道职业规划的重要内容之一就是对个人进行分析，通过分析了解认识自己，确定自己的性格特点以及自己的能力。找到自己的优势同时也看到自己的缺点，以此来找到适合自己的职业，充分发挥自己的能力，是自己的事业发展获得成功。同时一个人的职业发展状况也是评定一个人是否幸福的重要指标之一，要做到对自己的未来负责，不仅要找到一个合适自己的工作更加的要让自己的生活充满了快乐，让自己的人生活的更加的有意义，做到对自己对家庭对社会负责，实现自己的人生理想。

参考文献

[1].杨明强著.《测绘法律法规与测绘管理监理》 [M].西南交通大学出版社，2012

[2].汪莉著.《职业生涯规划与管理》 [M].中国华侨出版社，2008

[3].王荣发著.《职业发展导论》 [M].华东理工大学出版社，1994