干部考核评制度

第一篇：干部考核评制度

**镇干部考评制度

为加强区（镇）干部工作目标绩效管理，进一步规范考

核行为，结合区（镇）工作实际，制定本考评制度。

一、坚持公平公开、科学合理，突出重点、兼顾一般，实事求是、注重实效的原则。

二、考核内容主要是县委县政府年度工作部署、区（镇）

年度工作安排，与各考核单位签订的年度工作目标任务责任状等。

三、干部考评实行交纳考核保证金制，并与县对区镇目

标考核等次挂钩，按相应比例进行奖惩。

四、实行平时考核和年终测评相结合的干部考评制，平

时考核主要对干部职工出勤情况、制度纪律执行情况、工作任务执行情况进行考核；年终考核采取民主测评形式对干部进行优秀、称职、基本称职、不称职四个等次进行无记名民主测评。

五、按“一岗双责”“一案双查”原则，本单位成员违

反制度纪律行为被追究责任、扣分的，同时也要对本单位进行相应的扣分；工作组领导干部和干部职工违纪违法被处分的，同样对该工作组或单位进行相应的扣分。

六、被县各部门或区（镇）纪委通报批评累计3次以上

（含3次）的，年终考评时定为不称职（不合格）并作待岗处理。

七、人口计生、党风廉政、安全生产、信访维稳、“双

创”工作实行“一票否决”制，其中有被“一票否决”的，分管该项工作的领导和具体负责该项工作的干部年终考核

不得参加评优。

第二篇：干部考核末位淘汰制度

干部考核末位淘汰制度

第一章 总 则

第一条 为加强干部队伍建设，全面准确评价干部业绩，进一步推动领导干部能上能下，形成有效的竞争机制，结合公司实际，特制定本制度。

第二条 干部末位淘汰，指在日常干部考察交流调整基础上，结合绩效考核、民主测评和民主评议进行的优胜劣汰机制。

第三条 本制度适用于公司所属各级领导干部。

第二章 考核评价原则

第四条 干部考核末位淘汰要坚持如下原则：

1、突出业绩考核，用数据和事实说话的原则；

2、从严要求、严格考核的原则；

3、绩效考核与个人履行岗位职责的考核相结合的原则；

4、主管领导考核和群众评议相结合的原则；

5、按干部管理权限和业务所属关系逐级考核的原则。

第三章 考核评价内容

第五条 干部考核评价以业绩为主，“德、能、勤、绩”全面考核。

1、德：政策水平、坚持原则、民主作风、遵章守纪、联系群众、廉洁自律。

2、能：决策筹划、组织指挥、开拓创新、知人善任、业务能力。

3、勤：精神状态、深入实际、勇挑重担、求真务实、工作效率。

4、绩：完成指标、管理创新、业务成果、工作质量、工作特色。

第四章 考核评价方法

第六条 分别赋予德、能、勤、绩四个方面0.2、0.2、0.15、0.45的权重系数，德、能、勤、绩四个方面共21项评价指标，每项评价指标分为A、B、C、D四个档次，赋予相应的分值进行量化评价，A档为100分，B档为80分，C档为60分，D档为40分。

第七条 综合评价分数依据上级（单位正职指上级分管领导、副职指本单位党政正职）、同级(指班子全体成员)、下级(含职工代表)民主测评的结果确定。上级、同级、下

级民主测评结果按O.5、0.3、0.2的权重系数参与计算。

第五章 考核评价的组织和程序

第八条 干部考核评价按干部管理权限，在各级党委领导下，由组织人事部门牵头，有关职能部门参加，具体实施干部考核评价工作。

第九条 干部考核按照个人述职、民主测评和民主评议、组织人事部门分析确认、报上级党委审定，依序进行。

第十条 个人述职。每名干部要逐条对照个人目标，对上工作进行认真总结，并在专门的述职会上述职。

第十一条 民主测评和民主评议。在本人业务主管范围内进行，由各单位职代会评干委具体组织。

1、考核对象的上级、同级(包括考核对象)和下级人员为评价主体，参与评价人员总数一般不少于30人。

2、召开民主测评和民主评议会议，要为参与评价人员提供足够的思考时间和宽松的投票环境,保证参与评价人员能够充分发表个人意见。

第十二条 考察分析认定。对考核对象的综合评价分数

先按基层单位进行排序，分数最少者为末位。然后上级组织人事部门按干部管理权限对“末位”干部考察和综合分析后，对于处于末位不少于10%的人员提出“淘汰”的建议，原则上就地解聘（免职），参加下一级岗位的竞聘。

第十三条 考核中，发现领导干部存在下列问题，必须列入末位：

1、单位绩效考评不合格，因主观原因，工作不力，未完成生产经营任务，给公司带来损失的党政正职领导。

2、不认真执行党的路线、方针、政策和总公司党委、总公司决议造成严重影响或后果。

3、有严重违法或违反党纪、政纪行为。

4、工作不负责任，失职渎职，弄虚作假，欺上瞒下，导致国有资产流失或重大工程项目存在严重质量问题，以及出现重大人身、设备事故，给生产经营、改革改造工作造成重大损失。

5、民主评议不胜任票超过30%。

第十四条 组织人事部门在考核评价工作结束后，汇总干部考核情况，报党委审定。

第六章 考核管理

第十五条 干部的考核末位淘汰每年进行一次。由组织人事部门统一安排，做到规范化、制度化。

第十六条 各单位、部门、每名干部要充分认识干部考核末位淘汰的重要意义。通过考核查找差距、制定措施、促进管理、推动工作，不断提高干部队伍的整体素质。

第十七条 组织人事部门要坚持实事求是，严格考核程序，公正客观评价。

第十八条 考核评价工作完成后，主管领导应找被考核干部谈话，宣布考核结果，肯定成绩，指出不足，勉励进步。第十九条 干部考核评价有关资料按干部管理权限归入干部考绩档案。

第七章 附 则

第二十条 本制度由公司总公司党委组织部负责解释。第二十一条 各子公司、直属单位可根据本制度的规定，按照干部管理权限制定本单位的实施细则，实行干部一年一聘的单位可另行制订办法。机关部厅实施范围扩大到全部管理岗位。

第二十二条 本制度自发布之日起施行。

第三篇：干部考核末位淘汰制度

带班矿长考核末位淘汰制度

第一章 总 则

第一条 为加带班矿长队伍建设，全面准确评价带班矿长业绩，进一步推动带班矿长能上能下，形成有效的竞争机制，结合公司实际，特制定本制度。

第二条 带班矿长末位淘汰，指在日常带班下井工作基础上，结合绩效考核、民主测评和民主评议进行的优胜劣汰机制。

第三条 本制度适用于公司所属南北采区带班矿长。

第二章 考核评价原则

第四条 带班矿长考核末位淘汰要坚持如下原则：

1、突出业绩考核，用数据和事实说话的原则；

2、从严要求、严格考核的原则；

3、绩效考核与个人履行岗位职责的考核相结合的原则；

4、主管领导考核和群众评议相结合的原则；

5、按干部管理权限和业务所属关系逐级考核的原则。

第三章 考核评价内容

第五条 带班矿长考核评价以业绩为主，“德、能、勤、绩”全面考核。

1、德：政策水平、坚持原则、遵章守纪、联系员工、廉洁自律。

2、能：决策筹划、组织指挥、开拓创新、知人善任、业务能力。

3、勤：精神状态、深入实际、勇挑重担、求真务实、工作效率。

4、绩：完成指标、管理创新、业务成果、工作质量、工作特色。

第四章 考核评价方法

第六条 分别赋予德、能、勤、绩四个方面0.2、0.2、0.15、0.45的权重系数，德、能、勤、绩四个方面评价指标，每项评价指标分为A、B、C、D四个档次，赋予相应的分值进行量化评价，A档为100分，B档为80分，C档为60分，D档为40分。

第七条 综合评价分数依据上级（单位正职指上级分管领导、副职指本单位党政正职）、同级(指班子全体成员)、下级(含职工代表)民主测评的结果确定。上级、同级、下 级民主测评结果按O.5、0.3、0.2的权重系数参与计算。

第五章 考核评价的组织和程序

第八条 带班矿长考核评价按管理权限，在各级领导下，由人力资源科牵头，有关职能部门参加，具体实施考核评价工作。

第九条 带班矿长考核按照个人述职、民主测评和民主评议、人力资源科分析确认、报公司高层审定，依序进行。

第十条 个人述职。每名干部要逐条对照个人目标，对上工作进行认真总结，并在专门的述职会上述职。

第十一条 民主测评和民主评议。在本人业务主管范围内进行，由各单位职代会评委具体组织。

1、考核对象的上级、同级(包括考核对象)和下级人员为评价主体，参与评价人员总数一般不少于30人。

2、召开民主测评和民主评议会议，要为参与评价人员提供足够的思考时间和宽松的投票环境,保证参与评价人员能够充分发表个人意见。

第十二条 考察分析认定。对考核对象的综合评价分数先按基层单位进行排序，分数最少者为末位。然后上级组织人事部门按干部管理权限对“末位”干部考察和综合分析后，对于处于末位不少于10%的人员提出“淘汰”的建议，原则上就地解聘（免职），参加下一级岗位的竞聘。

第十三条 考核中，发现带班矿长存在下列问题，必须列入末位：

1、单位绩效考评不合格，因主观原因，工作不力，未完成安全生产经营任务，给公司带来损失的。

2、不认真执行公司各级管理部门规章制度和决议造成严重影响或后果的。

3、有严重违法或违纪行为的。

4、工作不负责任，失职渎职，弄虚作假，欺上瞒下，导致工程存在严重质量问题，以及出现重大人身、设备事故，给生产经营造成重大损失的。

5、民主评议不胜任票超过30%的。

第十四条 人力资源科在考核评价工作结束后，汇总考核情况，报公司高层审定。

第六章 考核管理

第十五条 带班矿长的考核末位淘汰每年进行一次。由人力资源科统一安排，做到规范化、制度化。第十六条 各单位、部门、每名干部要充分认识干部考核末位淘汰的重要意义。通过考核查找差距、制定措施、促进管理、推动工作，不断提高管理队伍的整体素质。

第十七条 人力资源科要坚持实事求是，严格考核程 序，公正客观评价。

第十八条 考核评价工作完成后，主管领导应找被考核干部谈话，宣布考核结果，肯定成绩，指出不足，勉励进步。

第七章 附 则

第十九条 本制度由公司人力资源科负责解释。第二十条 本制度自发布之日起施行。

第四篇：干部考核评价制度

东竹园小学干部考核评价制度

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对干部的监督和激励作用，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核基本100分。

（一）德：思想政治素质

1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平请况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦荡、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氖围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风

1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。

（四）绩：工作实绩

1、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。

2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。

3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得茉誉。

（五）廉：廉洁自律

1、无以权课私、暗箱操作现象，无违反民主集中制原则，权力用，造成工作失误现象等。

2、无违法违纪现象。考核方法

1、每周考核小组为各功能口打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每次得分计入每月和学期总成绩。

2、考核结果的运用：

（1）、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，报学校校委会审议。

（2）、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并在评优评先中优先考虑。

（3）、在考核中总分列为“基本称职”和“不称职”的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正。

（4）考核结果作为绩效工资和下一轮竞聘中层干部的重要依据。

3、考核的积分按考核的补充规定执行。考核等次的划分：

考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：优秀（90－100分）称职（75－89分）；基本称职（60－74分）：不称职（6分以下）

四、考核原则

1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。

2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。

五、考核的补充规定：

（一）考勤

1、严格监督上下班考勤制度。办公室每周组织职能部门负责人进行一次检查。对上下班不按规定时间执行有迟到、早退现象的，每次扣1分；有旷工现象的，每次扣2分在工作时间内擅离职守、私自外出的，每次扣2分；对因公外出须报办公室备案，否则，每次扣3分。

2、严格会议和集体活动点名制度。有退到或早退现象的，每人每次扣1分，无故不参加的按旷会处理，每次扣3分。

3、严格值班制度。办公室定期公布学校日常值班和节假日值班人员名单，值班人员必须准时到岗值班，做好值班记录。值班期间有迟到、早退、脱岗的，每人每次扣1分；值班人员不负责任、贻误工作的，每人每次扣5分；并且视情节提交校委会讨论给子处分，情节特别严重的或造成极坏社会影响的将追究责任 人责任。

（二）学习

1、对于上级指派的学习任务坚持学习点名制，不得迟到、早退和旷课。迟到、早退和旷课者按缺勤对待，每人每次扣2分。

2、校本学习，坚持学习点名制，不得迟到、早退和旷课。迟到、早退和旷课者按缺勤对待，每人每次扣1分。政教处负责每周将学习情况以书画形式报办公室记录扣分。

（三）卫生管理

1、教师办公室及功能室卫生由学校办公室政教处组织每周检查一次。三个年级及功能室各排出1、2、3名，分别予以表扬，办公室卫生差的将按办公室数予以扣分，每室2分。卫生特别差的每室扣负责人5分。

2、教室清洁区卫生以学生会扣分为准。政教处负责每周将扣分情况，报办公室记入年级、部门积分。

（四）作风建设

1、领导班作风

因服务态度差被投拆、举报，严重影响学校形象，经查属实的，每出现一次，扣直接责任人3分:被新闻媒体曝光或造成严重后果的，扣直接责任人10分。

2.教师作风(三个年级和后勤)包括上课期间和上课以外的工作时间的教师行为。教导处定期对教师作风进行检查，对于发现体罚、变相体罚学生或对学生罚款的，每人次扣3分，对于造成严重后果的，每人次扣5分。并且视情节提交校委会讨论给子处分或追究责任。(五)后勤工作

1.总务处不了解教师工作必备品、办公室生活用品的需求或未及时发放，由年级反映到办公室一次扣3分。

2.总务处不了解教师生活问题或不积极解决，由教代会反映到办公室一次扣3分。我:(七)教务处、政教处、团队、文宜部、安全、党支部工作 以上职能部门负责人未及时，上交材料、工作计划、实施方案扣2分，未按计

划执行或执行不到位扣3分。

(八)上级交办、校委会决定事项落实情况

对校委会以及校长批示和H级交办的工作，校委会要根据工作的复杂程度、完成情况，给予负责人一定的积分奖励，未能按规定时间和要求完成的，扣相关

责任人各2分。贻误工作进度，造成重大失误的扣5分。拒不执行领导批示或拒绝接受、承办上级交办的工作的，每次扣承办职能部

门3分，扣职能部门责任人5分。贻误工作的，造成严重后果的加倍扣分。

(九)公文办理、档案整理

1、对属于职责范围内的承办事项推诿或者拖延不办者，每次扣责任人5分。

2、对各职能部门组织的活动要有具体的方案、措施、实施办法并报办公室

备案，活动形成的材料按档案要求整理好后移交档案室存档，否则扣除责任人5 我:(+)催办、督办事项

各职能部门及工作人员承担的重点工作，要按照要求和时限进行上报，逾期 我: 未按规定和时限上报的，办公室催办一次扣责任人2分;同一事项连续催办二次 的，作不良记录一次，扣责任人3分，按催办次数累计扣分。(十一)对学校工作有重大贡献或挽回重大损失表现的，经校委会要讨论子 以一定的奖励。

六、考核工作的执行

办公室每月、学期将考核总体情况专题上报校委会。我:(七)教务处、政教处、团队、文宜部、安全、党支部工作 以上职能部门负责人未及时，上交材料、工作计划、实施方案扣2分，未按计

划执行或执行不到位扣3分。

(八)上级交办、校委会决定事项落实情况

对校委会以及校长批示和H级交办的工作，校委会要根据工作的复杂程度、完成情况，给予负责人一定的积分奖励，未能按规定时间和要求完成的，扣相关

责任人各2分。贻误工作进度，造成重大失误的扣5分。拒不执行领导批示或拒绝接受、承办上级交办的工作的，每次扣承办职能部

门3分，扣职能部门责任人5分。贻误工作的，造成严重后果的加倍扣分。

(九)公文办理、档案整理

1、对属于职责范围内的承办事项推诿或者拖延不办者，每次扣责任人5分。

2、对各职能部门组织的活动要有具体的方案、措施、实施办法并报办公室

备案，活动形成的材料按档案要求整理好后移交档案室存档，否则扣除责任人5 我:(+)催办、督办事项

各职能部门及工作人员承担的重点工作，要按照要求和时限进行上报，逾期 我: 未按规定和时限上报的，办公室催办一次扣责任人2分;同一事项连续催办二次 的，作不良记录一次，扣责任人3分，按催办次数累计扣分。(十一)对学校工作有重大贡献或挽回重大损失表现的，经校委会要讨论子 以一定的奖励。

六、考核工作的执行

办公室每月、学期将考核总体情况专题上报校委会。

济宁市市中区中小学领导干部考核办法（试

行）为全面、客观、准确地评价我系统领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导干部的管理与监督、激励与约束，增强工作责任感，提高工作效率，根据上级文件精神，结合我系统实际，制定本考核办法。

一、考核范围 全区中小学、职业中专、特殊教育学校、幼儿园及其他事业单位领导干部。

二、考核原则 1.坚持客观公正、民主公开、实事求是的原则。2.坚持领导与群众相结合、平时与年终相结合、定性与定量相结合的原则。3.坚持鼓励干事创业、改革创新、敢抓敢管的原则。4.坚持重工作表现、重业绩贡献的原则。

三、考核内容 考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩与贡献。德：主要考核思想政治表现、职业道德、团队精神、组织纪律观念、大局意识。能：主要考核工作理念的创新，发现问题、分析问题与解决问题的能力，常规管理能力，应急处置能力，改革思路与工作魄力等。勤：主要考核事业心、责任心、工作态度、敬业精神和遵守工作纪律情况，其中工作积极性、主动性、创造性和工作效率是考核的主要方绩：主要考核履行岗位职责情况，包括完成工作任务的质量、数量、效率、效益和工作的创新性及业绩贡献。廉：主要考核遵纪守法情况，履行党风廉政建设责任制及遵守廉洁自律有关规定的情况等。

四、考核方法和程序 采取个人总结、民主测评、综合评定、党委研究、结果反馈的方法和程序进行。

1、个人总结 按照本人的职位、职责、工作分工进行总结，并将书面总结分层上交。

2、个人述职 按规定召开有关人员会议，分层述职。

3、民主测评 由教育局成立考核小组，按规定程序，对全体领导干部进行民面。主测评。考核小组评价占50%，教职工评价占30%，述职会议民主测评占20%。

4、综合评定 教育局考核小组综合各方面情况，提出考核意见，报教育局党委审批。

5、考核结果 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

6、在本有下列情况之一的领导干部，不得评为优秀等次（1）个人有违法、违纪现象的；（2）出现失误，给工作造成被动和不利影响的；（3）不团结同志，对工作造成消极影响的；（4）学校出现重大责任事故的（主要负责人和分管负责人）。

7、结果反馈

考核小组将考核结果通知被考核人。考核对象对考核结果如有异议，可提出复议。

五、考核结果的使用

1、干部考核的结果作为干部选拔任用、奖惩、评优的重要依据，并计入个人档案。

2、考核为基本合格者，根据干部管理权限，由相关部门进行戒勉谈话，限期整改；考核为不合格者，根据干部管理权限，视情况作出相关处理。

六、附则 １、本办法由济宁市市中区教育局政工科负责解释。２、本办法自发布之日起执行。

济宁市市中区中小学领导干部考核办法（试

行）

为全面、客观、准确地评价我系统领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导干部的管理与监督、激励与约束，增强工作责任感，提高工作效率，根据上级文件精神，结合我系统实际，制定本考核办法。

一、考核范围

全区中小学、职业中专、特殊教育学校、幼儿园及其他事业单位领导干部。

二、考核原则

1.坚持客观公正、民主公开、实事求是的原则。

2.坚持领导与群众相结合、平时与年终相结合、定性与定量相结合的原则。

3.坚持鼓励干事创业、改革创新、敢抓敢管的原则。4.坚持重工作表现、重业绩贡献的原则。

三、考核内容

考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩与贡献。德：主要考核思想政治表现、职业道德、团队精神、组织纪律观念、大局意识。

能：主要考核工作理念的创新，发现问题、分析问题与解决问题的能力，常规管理能力，应急处置能力，改革思路与工作魄力等。勤：主要考核事业心、责任心、工作态度、敬业精神和遵守工作纪律情况，其中工作积极性、主动性、创造性和工作效率是考核的主要方面。

绩：主要考核履行岗位职责情况，包括完成工作任务的质量、数量、效率、效益和工作的创新性及业绩贡献。

廉：主要考核遵纪守法情况，履行党风廉政建设责任制及遵守廉洁自律有关规定的情况等。

四、考核方法和程序

采取个人总结、民主测评、综合评定、党委研究、结果反馈的方法和程序进行。

1、个人总结 按照本人的职位、职责、工作分工进行总结，并将书面总结分层上交。

2、个人述职

按规定召开有关人员会议，分层述职。

3、民主测评

由教育局成立考核小组，按规定程序，对全体领导干部进行民主测评。考核小组评价占50%，教职工评价占30%，述职会议民主测评占20%。

4、综合评定

教育局考核小组综合各方面情况，提出考核意见，报教育局党委审批。

5、考核结果

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

6、在本有下列情况之一的领导干部，不得评为优秀等次（1）个人有违法、违纪现象的；（2）出现失误，给工作造成被动和不利影响的；（3）不团结同志，对工作造成消极影响的；

（4）学校出现重大责任事故的（主要负责人和分管负责人）。

7、结果反馈

考核小组将考核结果通知被考核人。考核对象对考核结果如有异议，可提出复议。

五、考核结果的使用

1、干部考核的结果作为干部选拔任用、奖惩、评优的重要依据，并计入个人档案。

2、考核为基本合格者，根据干部管理权限，由相关部门进行戒勉谈话，限期整改；考核为不合格者，根据干部管理权限，视情况作出相关处理。

六、附则

１、本办法由济宁市市中区教育局政工科负责解释。２、本办法自发布之日起执行。二○○八年八月二十二日 附表一：

济宁市市中区中小学领导干部考核标准 考核指标

考

核

内

容 分值

思 想 品 德（20分）

1、积极贯彻执行党和国家的教育方针和政策法规，认真贯彻执行上级有关决议，遵守组织纪律，在言行上与上级党委保持高度一致。7分

2、主动接受党组织、教代会监督，坚持原则，团结协作，作风民主，公道正派，以身作则，率先垂范。7分

3、顾全大局，服从安排，听从指挥，团结协作，勇于承担工作任务，敢于承担工作责任，不居功，不诿过，坚持批评与自我批评。6分

工 作 能 力（20分）

1、坚持科学发展观，运用现代教育思想实施科学管理，具有较强的组织、管理、创新、指导能力。7分

2、勤于学习，善于反思，精通业务，指导有方，能出色完成本职工作。7分

3、知人善任，所分管的部门人际关系和谐，工作积极性高。6分

爱 岗 敬 业（20分）

1、履行职责，忠于职守，崇尚实干，积极主动，具有较强的奉献精神。5分

2、模范遵守各项规章制度和工作纪律。5分

3、坚持原则，严格管理，敢于负责。5分

4、深入一线，积极兼课，完成规定的工作量，引领教师专业发展。5分

工 作 实 绩（25分）

1、工作能力、工作水平、工作方法有较大幅度提高，本职工作效果显著，分管工作成绩突出。9分

2、适应改革发展，创新意识强，分管工作有特色，积极为单位争得荣誉。8分

3、在教职工、学生、家长和社会中有较高的声誉。8分

廉 洁 自 律（15分）

1、自觉遵守领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁。8分

2、自重、自省、自警、自励，遵纪守法，自觉接受监督，本人及所分管的部门无违法违纪现象。7分 加 分

为学校争得重大荣誉（3分、5分、8分、10分）。10分 减 分

工作出现重大失误，造成较坏影响；不能按要求完成工作任务（3分、5分、8分、10分）。10分

说明：85分以上为优秀，75—84分为合格，60—74分为基本合格，60分以下为不合格。附表二：

济宁市市中区中小学领导干部民主测评表 姓 名 职 务

德 能 勤 绩 廉 测评分 优秀 合格 基本合格 不合格

济宁市市中区中小学名优教师考核办法（试

行）

为加强我区名师、特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手的管理，充分发挥他们的示范、带动作用，促进全区教育教学质量的提高，根据《济宁市市中区教育局关于名师建设工程实施方案》和《济宁市市中区教育局关于省、市级学科带头人、骨干教师、教学能手管理办法》有关规定，特制定本考核办法。

一、考核范围

全区区级以上名师、特级教师、教学能手、学科带头人、骨干教师。

二、考核原则

1、坚持客观公正、民主公开、实事求是的原则。

2、坚持过程与终结相结合、定性与定量相结合的原则。

3、坚持考核、考查、考评相结合的原则。

4、坚持重工作表现、重业绩贡献的原则。

三、考核内容

见附件《济宁市市中区名优教师考核标准》。

四、考核方法和程序

采取个人总结、民主测评、实绩量化赋分、结果反馈等方法和程序。

1、个人总结

每年12月份由本人根据个人发展规划的实施进度，结合本人的工作职责进行书面总结，并上交所在学校。由学校在进一步考核的基础上对培养情况进行总结，做出评价，形成书面材料报教育局。

2、个人述职

教育局和学校分层召开考核会议，由个人进行述职。

3、民主测评 学校在名优教师任期内对名优教师每年考核一次，区人事局、教育局每三年考核一次。考核时组织全体教职工，对名优教师进行民主测评。

4、综合评定

学校考核小组每根据被考核人表现情况和民主测评情况，提出考核意见；区人事局、教育局考核时综合各方面情况，并参考民主测评情况和学校每考核意见，提出考核意见。

5、考核结果

分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

6、结果反馈

考核小组将考核结果通知被考核人。考核对象对考核结果如有异议，可提出复议。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为评优、考核、职称评聘、干部选拔的重要依据，并计入个人档案。

2、考核结果为不合格者，取消其相应待遇。

六、附则

1、本办法由济宁市市中区教育局政工科负责解释。

2、本办法自发布之日起执行。二○○八年八月二十二日 济宁市市中区名优教师考核标准 考核指标

考

核

内

容 分值 考核 等次 5 教学工作

完成本学科教学任务，在学科教学中起带头示范作用，教学成绩突出。20 班主任工作

班级管理成绩突出，班级建设文化品味高，深受学生欢迎。10 指导教学

名师、特级教师指导青年教师教学每学年听评课不少于50节。学科带头人、骨干教师、教学能手每学年听评课不少于40节。10 执教示范课

名师、特级教师每学年执教校级示范课不少于2节，区级以上示范课不少于4节。学科带头人、骨干教师、教学能手每学年执教校级示范课不少于4节，区级以上示范课不少于6节。10 业务讲座 名师、特级教师每学年举办校级业务讲座不少于2次，区级业务讲座不少于1次。学科带头人、骨干教师、教学能手每学年举办校级业务讲座和区级业务讲座均不少于1次。10 培养教师

指导1-2名青年教师，方法适当，培养青年教师档案；被指导的青年教师教学能力和教学效果提高明显。所在学科组教学成绩突出。10 课题研究

名师、特级教师主持一项市级以上规划课题，学科带头人、骨干教师、教学能手主持一项区级以上规划课题，其成果具有一定推广价值。10 学习培训

积极参加各种培训学习，完成教师继续教育任务。10 经验或论文

名优教师每年应在上一级学术刊物上至少发表1篇专业论文或在同级教育主管部门组织的专业会议上作经验交流。说明：85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。

第五篇：干部考核评价制度

张兴庄中心小学干部考核评价制度

一、考核范围

张兴庄中心小学学校领导干部。

二、考核原则

1.坚持客观公正、民主公开、实事求是的原则。

2.坚持领导与群众相结合、平时与年终相结合、定性与定量相结合的原则。

3.坚持鼓励干事创业、改革创新、敢抓敢管的原则。4.坚持重工作表现、重业绩贡献的原则。

三、考核内容

考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩与贡献。

德：主要考核思想政治表现、职业道德、团队精神、组织纪律观念、大局意识。

能：主要考核工作理念的创新，发现问题、分析问题与解决问题的能力，常规管理能力，应急处置能力，改革思路与工作魄力等。勤：主要考核事业心、责任心、工作态度、敬业精神和遵守工作纪律情况，其中工作积极性、主动性、创造性和工作效率是考核的主要方面。

绩：主要考核履行岗位职责情况，包括完成工作任务的质量、数量、效率、效益和工作的创新性及业绩贡献。

廉：主要考核遵纪守法情况，履行党风廉政建设责任制及遵守廉洁自律有关规定的情况等。

四、考核方法和程序

采取个人总结、民主测评、综合评定、党委研究、结果反馈的方法和程序进行。

1.个人总结

按照本人的职位、职责、工作分工进行总结，并将书面总结分层上交。2.个人述职

按规定召开有关人员会议，分层述职。3.民主测评

由教育局成立考核小组，按规定程序，对全体领导干部进行民主测评。考核小组评价占50%，教职工评价占30%，述职会议民主测评占20%。4.综合评定

教育局考核小组综合各方面情况，提出考核意见，报教育局党委审批。

5.考核结果

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

6.在本有下列情况之一的领导干部，不得评为优秀等次（1）个人有违法、违纪现象的；

（2）出现失误，给工作造成被动和不利影响的；（3）不团结同志，对工作造成消极影响的；（4）学校出现重大责任事故的（主要负责人和分管负责人）。

7.结果反馈

考核小组将考核结果通知被考核人。考核对象对考核结果如有异议，可提出复议。

五、考核结果的使用

1.干部考核的结果作为干部奖惩、评优的重要依据，并计入个人档案。

2.考核为基本合格者，根据干部管理权限，由相关部门进行戒勉谈话，限期整改；考核为不合格者，根据干部管理权限，视情况作出相关处理。