期末考试主题演讲

第一篇：期末考试主题演讲

2011年6月20日升旗仪式讲话稿（国旗下的讲话）

各位老师，亲爱的同学们，大家早上好!

今天是2011-6-20日，星期一。时光飞逝，转眼间，我们又进入了紧张的期末复习阶段。在过去的时间里，我们每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功。下周二开始我们将进行期末考试，在此我想谈谈我对考试的一些思考，希望能对大家有所启示。

请允许我先跟大家分享两则小故事。

故事一：

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。有一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多„„

故事二：

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”

面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格。这种品格你我都可以拥有。

下周，同学们将在期末考试中接受挑战和考验。说到考试，相信大家一定不陌生，也都能发表一番言论，因为从小到大我们要经历大大小小无数场考试，大如中考、高考，中到每学期的期中、期末考试，再小至各门课程的小测验，大家一个个都身经百战，在考场上历练得炉火纯青。

然而，有多少同学把考试的意义曲解成为了分数，或是为了家长和老师，甚至为了考试而考试呢？

考试是对一个学习阶段的评估，虽然由于试卷的原因，可能会有少许的偏差，但是它是某种意义上的激励，警示„„让你更好的去学习。有些关键的评估还会对我们产生深远的影响，如高考。考试还是心理能力的自我评估，学会慢慢的承受，才能够在以后的人生道路上走的更远。那考试的意义就止于此了吗？既然考试是一种评估，那评估又是为了什么呢？

评估是为了让我们更好地成长。成长的过程就是一个不断学习的过程，通过考试这一手段，我们得知现状，然后进一步改正和完善。考试是和我们联系在一起的，正因为我们没有认识到考试与我们自身的联系，或者说认识并不那么清楚，只看到考试的外在强加性，没有看到它对于我们成长和发展的意义，才导致了我们害怕、厌恶甚至敌视考试。毫无疑问，对待考试的态度反映出的是一个人对学习和自己的态度。考到的知识的多少、难易深浅并没有那么重要，关键是督促同学们系统复习所有知识！这就是考试的本质。考试仅仅是手段，学习是目的！而学习是实践的手段，学习的目的全在于运用。因此，考试、学习皆手段，运用才是最终目的。

在认清考试的真正意义后，相信同学们会更加的坦然，更不会因为某些知识的欠缺而弄虚作假，自欺欺人。让我们像故事中的尼泊尔少年或是汽修店老板那样展现出我们所拥有的闪光的品格。这种品格会让我们在人生的舞台上走地更稳更远！

记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民;假如你拥有羊群，你就成为一个牧人;假如你拥有厂房，你就成为一个企业家;假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们年轻，在每一件事情面前都拥有选择的机会。所以我坚信大家在下周的考试中一定会做出正确的选择。

最后祝大家下周考试成功。

第二篇：关于期末考试(中学生演讲)

关于期末考试（中学生演讲）

关于期末考试（中学生演讲）老师们，同学们： 大家早上好！

六月是考试的季节。6月7号8号，是高考的日子；6月14号15号16号是中考的日子。这些日子，举国关注；这些日子，牵动着千家万户。现在，中高考都已结束。校园里已没有初三的师哥师姐了，可是他们奋斗的身影从没有离开，就在眼前！

我们初一初二的学生，必须接好接力棒，保持紧张状态，迎接属于我们的期末考试。

首先，我们要“收心”。长达一个礼拜的假期，使很多的同学的心游荡起来，注意力无法长时间集中。为此，我在此呼吁，我们一定要放得开收得拢，无论我们是怎样度过刚刚过去的那个星期，都不要去追究懊悔了，就从今天开始奋斗起来吧，重新驶向复习的高速公路上吧。其次，我们要有“耐心”。期末考试已经临近，各年级．各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不比讲授新知，往往少了些新鲜，有时甚至是枯燥的，所以同学们要有耐心。当然，复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。因此这段时间，各科老师都精心准备了一些复习试题，将一些重要的知识点落实到具体的题型中，意在通过反复的强化训练帮助同学们牢固掌握这些知识点。有些同学看到老师发试卷了就从心理上排斥，有些同学看到试卷上某些题目似曾相识，于是就厌烦不愿意再做，有些则眼高手低，看到那些基础性的题目比如语文的默写，字词拼音等就不愿意动笔写，总以为这些自己早就掌握了，结果考试时常常因此而丢分，而这种分丢得是最让你痛心的。所以，我希望我们的同学要耐得住性子，要有持之以恒的精神。

最后，我们还要有“细心”。我不说大家都明白，从小学到现在每次考试老师家长都得重复着这样的话“考试一定要细心。”可是每次考下来总还是会因不细心而丢分。不是看错题目就是忘了某一个重要条件或者写掉了某个数字等。千万别在考试失利后简单地归咎于“粗心”二字，似乎“下次我只要不粗心我就可以得高分”似的。可下次呢，依然还是粗心！其实我们不难发现：粗心是一种习惯，而习惯的养成绝不是在考试时养成的，而是在平时的练习中养成的，你平时马虎惯了，指望到考试再认真细心，那几乎是不可能的了。因此要能做到考试时细心，那就得从平时细心做起。否则你将是永远给自己希望却又永远让自己失望。最后，预祝同学们期末考试成功！

第三篇：国旗下演讲-期末考试

敬爱的老师、同学们：

早上好!时光荏苒，本学期即将结束，我们送走了2012年，迎来2013年，新的一年意味着新的希望，新的理想，新的机遇，新的挑战。因此能否在期末考试中考出优异的成绩，对同学们意义深远！今天我演讲的主题是《奋力拼搏科学备考，严肃端正考风考纪》。

面对日益临近的期末考试，的确让人又兴奋又担忧。兴奋的是因为考试过后有一个长长的假期，担忧的是自己能不能在考试中取得好成绩。期末考试不仅是对我们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅，同时是对同学们综合素质的一次挑战，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。古人云：凡事预则立，不预则废。我想大家不妨从以下几个方面准备一下：第一，争分夺秒、积极准备。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。青春就是拼搏，珍惜青春，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。

第二，建立强化选择意识。对各科知识中重要的知识点和基本题目要进行重点过关。可以将以往做过的练习重新整理一遍，找出疑难问题分类解决。对各科知识确定主要复习内容，提纲挈领，有侧重，有取舍。瞄准章节重点，抓住几根主线，梳理成条，便于记忆

第三，充满自信，要知道：天生我材必有用，总有一次会成功。如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可

以还你一个宇宙。请同学们回报给我们兢兢业业的老师一个惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出个人的风采。第四，诚信考场，成功的人生并不会只因这次一次考试决定，而是由我们对考试的态度决定，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩

同学们，进军的号角已经吹响，让我们拿出“豪气面对万重浪的决心和勇气”，把握青春，奋力拼搏，考出老师满意，自己称心，家长开心的成绩，过一个心情愉快的春节!谢谢大家，我的演讲结束。

第四篇：期末考试国旗下演讲

迎接期末考试国旗下演讲

新起点、新航程

转眼间，这学期已经接近尾声了，回首这半年的学习时光，使原本童心未泯的我们，汲取了更多的经验，收获了更多的知识，学会了更多的礼仪。是当初刚入学的我们，又成熟了一分、又离成功进了一步。哪怕只是一句以前不敢喊出口的“老师，您好” 哪怕只是学会了如何与同学们之间友好相处；哪怕只是从地上捡起一片废纸屑丢进垃圾桶里，这都使自己离当初所定下的“五好标准”更近了一步。

在学校里，老师教我们的不只是知识，还有如何做人，做一个有道德修养的人，老师含辛茹苦的教育我们，是为了我们将来能够有所成就，而看看我们，实际上真的达到了老师的要求吗？真的有虚心倾听老师的每一次教导吗？如果我们扪心自问，没有做到这些，那么，就从现在开始，为自己的未来奋斗吧！

从现在开始，上课不做无用功，认真做好每一次作业，遇到问题要及时问老师、同学；学习上注意方法，学会运用双色笔，将易错易混的题目做明显的标记。在学习上，还要注意知识点的覆盖，查缺补漏，并在能力题上有所突破，尽到自己的最大努力去拼搏，争取问心无愧，青春无悔。

同学们，时间就是生命，时间就是一切，也许一分钟的时间不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。在历史的长河中，时间是最公正的，但也是最短暂的，只有争分夺秒去努力，只有与时间赛跑，我们的成绩才会有更多的进步，期末考试才会变得轻松自如，所以，从现在开始，把握好在校学习的每一分每一秒吧，力争为在校学习12天之后的考试做好充分的准备，迎接28天之后的春节，给自己一份自信和自豪，也给父母添一分喜悦和骄傲！

在此、希望大家在期末考试中取得好成绩，给家长们沧桑的脸庞上添一丝温暖的笑容吧！

第五篇：主题演讲

主题演讲实施方案

一、实施原则：

1、本着促进学生个人能力的提高，为其提供展现自我的舞台，教师不参与但应指导；

2、本着不耽误正常教学的原则，学生利用课余时间提前准备好演讲稿；

3、本着针对语文学科的原则而又不局限于文学领域；

4、本着培养锻炼学生当众口语表达的能力，重在参与的原则，多鼓励、善于鼓励而又不盲目鼓励

二、具体操作方法

1、含义。“主题演讲”是指根据单元主题准备相关内容，利用课前五分钟时间进行听说能力的有序训练，与阅读、写作结合在一起，培养学生综合性的语文能力，提高学生综合的语文素质。

2、内容。演讲内容与课堂教学相结合结合单元主题教学，将学生演讲与学紧密结合起来，并形成课前演讲与授课内容的良性互动。课前五分钟的利用分为两部分。第一是训练，第二是检验。每个阶段都有细致而明确的目标，一个阶段结束后，就进行一次检验。

这种结合主要包括以下几种含义：

（1）.与课文所联系时代背景及作家作品结合。在学习本单元课文前，学生搜集文章写作背景或作者简介。这不仅有助于学生对课文的理解，也有助于开拓视野，丰富课外知识。

（2）.与课文所表达的思想内容结合。在学习体现亲情主题的单元时，演讲的内容就围绕“亲情”展开，展示演讲者个人的风采。亲情故事感人至深，又对学生有启示意义。

3、演讲形式：

主题演讲由班级内表达能力较强的同学轮流担任，组织简单的主题词导入主题演讲。

主题演讲分为前期中期和后期三部分，前期为整理搜集资料阶段；中期书写主题单元演讲稿；后期联系本单元写作方法，修改演讲稿。全班4人为一组，分别为一二三四号发言人，前期由三四号发言人交流搜集资料，中期2号发言人，后期由每组一号发言人发言。

交流阶段也分层次进行。前期可让全班同学把老师作为听众，全班同时进行3分钟主题演讲；中期同桌两人互相演讲；后期小组内交流演讲；最后在全班面前交流演讲。

4、评价方式：

评价分为学生评价和教师评价两部分

生评价：每次学生演讲完后让1-2名学生从内容、仪态、表达三方面进行点评。成立班级评委团，由每次发言积极同学当选。每一主题更换一次评委团，评委团最终决定演讲家最后的等级。

教师点评：每次主题演讲后教师适当总结点评。教师的点评语要有专业特点，学生受自身知识、经验、心理等诸多因素的制约，常常不能一下子准确把握演讲的技巧，找出问题的症结。所以，教师的点评就应该成为学法指导，成为学生开启知识大门的“金钥匙”“铺路石”。

5、检测

发言人忙得不可开交，其他同学是不是就闲着了？当然不是。在这短短的三分钟里，全班同学的注意力也都必须高度集中，既要仔细聆听新闻内容，以备教师点名作简短的评论，又要认真观察发言人的言谈举止，寻找可借鉴之处，从而提高自己的演讲水平。

检验是非常重要的一个环节。虽然对学生每天的发言都有及时的评价，或表扬或指出不足，但是举行活动进行检验仍然是非常必要的。这可以进一步激发学生的兴趣，引起学生的重视，也可以使学生有—种成就感。检验的方法是随堂小主持对听得内容进行检测或