为了学生的可持续发展[五篇]

第一篇：为了学生的可持续发展

为了学生的可持续发展，及时抓住学生读书的黄金年龄，激发他们的读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校从2006年7月起在全校各年级全面推进阅读考级制。学校组织各科教师多方论证，反复酝酿，修改制定了《霓南义校阅读考级实施细则》。具体内容如下：

一、考级级别设立及说明

根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为九个级别，一级为基本级，九级为最高级。各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应达到阅读六级水平。7—9级是为高于毕业水平的学生而设得特别级。考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。

二、考级内容与方法

1．各级必读内容和读书量

每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上强调读书习惯和计划阅读。把阅读考级制真正落到实处。

２、考级内容

（1）、一至六年级考级内容：

级别 阅读要求

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。考级方式 参考书目 1.平日语文课堂学习观察积累1.第一、二册语文书上的文章。2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗评价。

读课文；背诵指定的课文或段落。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

小

学

一

级 4.能初步借助读物中的图画进行阅读。5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己读；抽签背诵课文。2.平日学习；教师指定课文朗2.教师准备的带图片的读物。3.平日语文课堂学习观察积累3.第一册《课外阅读》《格评价。林童话》《安徒生童话》。喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文12篇，课4.抽选教师准备的带图片的读4.《课程标准》推荐1-8物阅读。首古诗。外阅读量不少于1万字。6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和5询问学生阅读课外读物的情5.学生书包中的书。

时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。况，检查学生摘抄的词句。

7.诵读儿歌、童谣，背诵《课程标准》推荐的6.学生抽签背诵。

前8首古诗，能展开想象感受语言的优美。7.爱护图书。

8.喜爱图书，爱护图书。

小

学

二 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。1.平日语文课堂学习观察积累1.第三、四册语文书上的2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课评价。文；背诵指定的课文或段落。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助读物中的图画进行阅读。5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中朗读；抽签背诵课文。

2、平日学习；教师指定课文文章。2.教师准备的带图片的读3..抽选教师准备的带图片的物。读物阅读。

3、第二册《课外阅读》

级的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积4.询问学生阅读课外读物的情《格林童话》《安徒生童累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗况，检查学生摘抄的词句。话》。文25篇，课外阅读量不少于2.5万字。

5.学生抽签背诵。

4、《课程标准》推荐1-8

6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和6.抽查学生保护书的程度。首古诗。时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。7.背诵《课程标准》推荐的前15首古诗，能展开想象感受语言的优美。

8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9.喜爱图书，爱护图书。

1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的1、4.平日学习；教师指定课

1、第五、六册语文书上普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出文朗读。声，不指读。的文章。

2、第三册《课外阅读》

5、学生书包中的书。

2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的2、3、5.平日语文课堂学习观《格林童话》《安徒生童小 学 三 级

情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事察积累评价；询问学生阅读课话》《叶圣陶童话》成语件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。外读物的情况，检查学生的读故事《木偶奇遇记》 3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课书笔记；抽查课外阅读中的文《语文课程标准》中要求程标准》推荐的前22首古诗，展开想象，获章谈感受、质疑；.抽查背诵古学生会背的古诗中的前得初步的情感体验，感受语言的优美。

诗。

22首。

4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文40篇，课外阅读总量不少于4万字。

1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会1、4.平日学习；教师指定课

1、第七、八册语文书上默读，做到不出声，不指读。

文朗读。的文章。

2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感2、3、5.平日语文课堂学习观

2、第四册《课外阅读》兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有察积累评价；询问学生阅读课《格林童话》《安徒生童礼貌。小 学 四 级

外读物的情况，检查学生的读话》《叶圣陶童话》成语

书笔记；抽查课外阅读中的文故事《木偶奇遇记》 3.阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐章谈感受、质疑；.抽查背诵古《张天翼童话》《伊索寓的前22首古诗，展开想象，获得初步的情感诗。体验，感受语言的优美。

言》《克雷洛夫寓言》中国古今寓言《语文课程标准》中要求学生会背的古诗中的前30首。

3、教师准备的图片。

4.在朗读中，会用句号、问号、感叹号表达不同的语气。

5.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。

6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。

6.看图说话

小 学

1.1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。平日学习；教师指定课文朗1.第九、册语文书中的课2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出读。

文

五 级

疑问。

2-4.平日语文课堂学习观察

2、第五册《课外阅读》

给一篇文章,默读后

3、第五册《课外阅读》3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助积累评价；

质疑；抽查较为简单的词义,《格林童话》《安徒生童字典理解生词。

4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。

5.能在课文中及课外阅读中积累词、句。6.诵读优秀诗文12篇（不含前四级目标中篇

要求用字典查出,讲出大体内话》《叶圣陶童话》成语容和自己的想法.故事《木偶奇遇记》

《张天翼童话》《伊索寓国古今寓言《一千零一夜》 《爱的教育》《小兵张嘎》《飞翔的教室》《语文课程标准》中要求学生会背的古诗中的前35首。

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课1.平日学习；教师指定课文朗

1、第十一、十二册语文文。

读。

书中的课文

5-7.抽查读书笔记，谈话了言》《克雷洛夫寓言》中

解；抽签背诵古诗。

目），背诵《课程标准》推荐的前35首古诗。7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于10万字。

2．学会默读，对文中不理解的地方能提出2-4.平日语文课堂学习观察

2、第六册《课外阅读》 疑问。

积累评价；给一篇文章,默读后

3、第六册《课外阅读》

3．能联系上下文理解词句意思，借助字典质疑；抽查较为简单的词义,《格林童话》《安徒生童

要求用字典查出,讲出大体内话》《叶圣陶童话》成语等方式理解生词。

容和自己的想法.故事《木偶奇遇记》 4．能初步把握文章内容，体会文章表达的5-7.抽查读书笔记，谈话了《张天翼童话》《伊索寓思想感情

5．能在课文中及课外阅读中积累词句，能写出简短通顺的读后感。

6.诵读优秀诗文25篇，（不含前四级目标中的篇目），背诵《课程标准》推荐的前40首古诗。

7、养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于20万字。

解；抽签背诵古诗。抽查语文言》《克雷洛夫寓言》中书中所有课文。

国古今寓言《一千零一夜》《爱的教育》《小兵张嘎》《飞翔的教室》《昆虫记》《草房子》《海底两万里》《格列佛游记》《语文课程标准》中要求学生会背的古诗中的前40首。

小 学 六 级

（2）阅读笔记具体量化要求（考级必备要求）

级别 一 二 三 四 五 六 七 八 九

读书笔记（篇/

优秀文章（篇）优秀诗词（首）格言警句（句）阅读量（千字）

周）5 10 15 25 30 35 40 45 4530 45 60 75 90 100 110 12020 30 40 50 60 70 80 10030 50 100 300 500 700 1000 20002 2 2 2 2 2

2（3）七到九级(特别级考核内容正在制定中)

2.考级的标准和规定

（1）、全校共设九个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的的开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。

(２)、除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。

(３)、学校将定期进行考级活动。每一级确定的必考内容，学生只有通过全部内容，才有资格获该项级别证书。

(４)、每次考核由语文老师担任。之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。(５)、一、二、三级由各班语文老师负责，四、五、六级由学校考级中心负责。

(６)、一、二、三级规定：一、二、三级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试，由各班语文老师负责以书面形式在校考级之前各组织一次（学校考级中心提供样卷）。

(７)、四、五、六级规定：四、五、六级由学校考级中心负责，必须逐级申报，考级阶段评价、及终审一般安排在期中、期末各一次。

(８)、学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的内容都在学校推荐的必读书目中。选读书目的阅读量，以教师日常检查摘抄、读后感、读书评论等进行确定。

五、阅读推荐书目 附录：各年级必背古诗 一年级必背古诗：《长歌行》（百川东到海）《咏鹅》《春晓》《静夜思》《古朗月行》《悯农》（锄禾日当午）《悯农》（春种一粒粟）《池上》《登鹳雀楼》《游子吟》《画鸡》《梅花》《马》 《夜宿山寺》《敕勒歌》《风》

二年级必背古诗：《寻隐者不遇》《秋浦歌》（白发三千丈）《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》《绝句》（两个黄鹂）《枫桥夜泊》《忆江南》《山行》《清明》《乐游原》《江上渔者》《夏日绝句》《小池》《村居》《江雪》《所见》

三年级必背古诗：《相思》《游园不值》《大林桃花》《石灰吟》《题西林壁》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《宿建德江》《早发白帝城》《泊船瓜州》《渔歌子》《塞下曲》《赋得古原草送别》《江南春》《小儿垂钓》《咏柳》《鹿柴》

四年级必背古诗：《望庐山瀑布》《独坐敬亭山》《剑客》《马诗》《望天门山》《别董大》《江畔独步寻花》《望洞庭》《六月二十七日望湖楼醉书》《惠崇<春江晓景>》《暮江吟》《示儿》《四时田园杂兴》（两首）《晓出净慈寺送林子方》《蜂》

五年级必背古诗：《题林安邸》《乡村四月》《春日》《凉州词》（王之涣）《凉州词》（王翰）《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《己亥杂诗》《早春呈水部张十八员外》《三衢道中》《登幽州台歌》《送元二使安西》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》《竹里馆》《浪淘沙》 六年级必背古诗：《元日》《望岳》《赠花卿》《春夜喜雨》《逢入京使》《滁州西涧》《竹枝词》（杨柳青青江水平）《乌衣巷》《书湖阴先生壁》《题都城南庄》《秋夜将晓出篱门有感》《泊秦淮》《过华清宫》《夜雨寄北》《饮湖上，初晴后雨》《冬夜读书示子聿》

三年级起每学期学一首词：（按顺序排列）《忆江南.最忆是杭州》《天净沙.秋思》《水调歌头.明月几时有》《卜算子.驿外断桥边》《念奴娇.赤壁怀古》《虞美人.春花秋月何时了》《满江红.怒发冲冠》《沁园春.雪》《青平乐.六盘山》（毛泽东）

要求：低年级古诗要求会背，知道作者、朝代，大致了解诗意。二年级会默写古诗（难写字用拼音）。

中年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，了解古诗的意思，并能大致说出诗句的意思。高年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，能说诗句意思，并能体会作者的感情。所有词只要求会背，如能默写更好。

（文章转载自兄弟学校阅读考级方面的实施方案、计划，特表谢忱！）

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第二篇：为了学生

细节彰显魅力；平凡铸就感动

-----记录平凡的教学生活

南阳中学 董志云

各位领导，同仁大家好。我叫董志云，一个来自南阳中学的普普通通的教师。非常感谢领导给了我一次机会，让我很荣幸的跟大家分享我平凡的教学生活。

当我们第一次站上讲台的时候，也许教师只是一个职业，可是当多年以后我们回首我们的教育历程时，才会发现，原来我们都在用心做着这样一份事业。在点点滴滴的周而复始中，在日出日落的每个日子里，我们也曾被自己感动。今天我宣讲的主题是《细节彰显魅力；平凡铸就感动》

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，今天我要说的不是“以生为本”的教育理念，而是我初入南阳中学的平凡生活影像，它折射出的是每一位老师崇高的师德。我很喜欢一句话, “师德，就像暗夜中的星光，在危难的时候，才会迸射出夺人心魄的灿烂光芒。”，所以在汶川地震中很多老师用他们的行为，写下了感动。不是时代造就了英雄，而是时代彰显了英雄。我们平凡的教学生活中，没有这样的轰轰烈烈，震人心魄，但默默无闻，倾心付出的我们，也用自己平凡的行为铸就了感动。

“为了学生”，的确是的，从教20年来，点点滴滴铺就的路上，这已成为一种习惯，一个心境，一处风景。即投身为路，便延展向前，即化身为桥，便连接两岸，我选择了教师，也就选择了将生命投入到教育事业之中。

教师这一职业不同于其他职业，它承载的是整个民族的发展和人类的未来。所以，对每一个从事教育工作的人来说，肩上的分量就是难以估算的。古人云：庸匠误器，器可他求；庸妇误衣，衣可别裁；庸师误子弟，子弟可复胚乎？当我把这句话看在眼里，它也就同时印在了心中。成为警醒自己的警钟，时时敲响。也正为如此，我便可以

无愧于心的告诉自己，我是一名优秀的教师。

一切为了学生

在南阳中学的生活，让我对这句话有了更深刻的体会。我们学校是新兴的寄宿制学校，作为班主任，我从早晨6点钟起床，到晚上9点半学生宿舍熄灯，再到11点学生安然入睡，整整17个小时，我都在学生身边。当跟别人聊天时，说到17这个数字的时候，很多人都不解，“不是八小时的工作制吗？”不错，在八小时之外，不仅仅是我，我们寄宿制公立学校的每一个班主任老师，都超额了另一个八小时。单就这一份工作量，朋友们，你是不是已经开始为我感动？

开学第二周，由于学生们经过第一周的军训消耗了大量体能，再加上饮食和生活的不适应，很多同学开始出现腹泻、发烧等症状。于是每天早起第一件事就是给学生测体温，照顾身体不适的学生。帮有病的学生打饭，接水，让他们吃药。同时，联系病情严重的同学家长，带孩子及时诊疗。

我清晰记得周三的时候，中午女儿的班主任老师告诉我女儿出现了发烧症状，我急忙跑下楼，打算去看女儿，可是刚到二楼就遇到我们班的一个同学，说有人发烧了，在宿舍里躺着。毫无疑问的，我第一时间去了宿舍，接下来就是给家长打电话，照顾学生，等家长，送他回家。这一通忙完之后，就到了上课的时间，我又急忙赶到教室。下课后，跑回自己的办公室，看到女儿独自躺在床上，急忙拿体温计试表，当我看到女儿烧到40度的时候，泪水扑簌簌掉落下来。

满含着对女儿的愧疚和心疼，我准备去找医生时，郭老师已经

把医生找来了。他的儿子也烧到39度多，也是刚刚才抽出时间照顾儿子。还有刘主任、孙老师、何老师，我们五家的孩子都病了，也都是忙完了班里，大家才回自己的宿舍。看着一家床上一个输液的孩子，我们都哭了。

不是想说自己高尚，但我的确没有陪在女儿身边，送走医生，我们就又拿着学生名册去了班里，困难时期，我们是离家在外学生的亲人啊，看到我们，他们才会觉得有依靠，所以，我们也只有留下几个孩子互相照应。走在去教室的路上，心中确有舍家为国的豪壮，我们无愧教师的称号。

为了一切学生

农人说：“一花一世界”，佛说：“一叶一菩提。”每一个学生都是独一无二的存在，身为人师，我们要关注每一个孩子。有时候我们真的不能“平等的”对待每个学生，而是要把“特别的爱给特别的你”。

我们班有一个叫黄彪的孩子，性格有些怪，智商有些低，同学都不愿意接近。后来通过家访我了解到他的家境不是很好，而且家里有一个植物人的奶奶，父亲在外打工，家里只有母亲在照顾，所以就连家人也无暇顾及这个孩子。

针对这种情况，我决心要让他感受到家的温暖。首先，我从做宿舍长的工作入手，希望在宿舍里大家给他足够的关心。其次，我找班干部座谈，让他们在班级学习中给他提供足够多的帮助。更重要的我从他身上找闪光点，把闪光点放大化在班里宣讲，提高同学们对他的认识，和他自己对自己的信心。

但是后来发生的一件事，还是给了我深深的震撼。记得那是一个星期日，按照惯例是我们寄宿制学校学生返校的日子。我四点钟到校在校门口迎接我的学生，可是6点多钟的时候，我们班的黄彪同学还没有到校。我给家长打电话（他家只有固话）没人接，于是我想可能家里有事，也许是孩子病了，也就没有太上心，7点多我带孩子们吃完饭后，就很自然的又拨通了黄彪家的电话，可是这一次，我立刻慌了，黄彪的妈妈说他3点多就来学校了，“天哪，这么多个小时过去了孩子去哪了呢？”我立刻去斑里调查有没有人见到过他、给五路车打电话看有没有这样一个孩子在下午乘过车，然后就是和家长一起沿途寻找，我从学校的方向，他们从家的方向，当我们忐忑焦急的碰面时，我们并没有找到孩子。晚上9点多的时候，雄县的交警将孩子送了回来。黄彪自己说由于有人欺负他，所以他不敢来学校，也不敢回家，就沿着高速路一直走。直到有交警把他拦了下来。安顿完这一切后，我的心久久不能平静。我不能让这样的事再次发生，第二天一早，我要了郑老师一节早自习，给我们班开了一个特殊的班会，从头至尾讲了黄彪的经历和我的感受。教室里的每一个人都哭了，孩子们用泪水写下承诺，“我们要学会帮助别人，让家里的每个人快乐的生活。”跟黄彪闹着玩儿的同学，也都检讨自己的行为向黄彪道歉。之后，黄彪的事就成了我每日必问的事情。我密切关注他的情绪变化，放假给家长打电话，确保他回家，开学跟家长联系，确保他来校。我告诉自己：不管他能不能读到初三，我一定让他读书的日子享受到快乐。每次他妈妈拉着我的手，满脸的感

激，不停的感谢就是对我最好的肯定。

有时候，我们的一个眼神，一声问候，一次表扬都可以改变一个学生的命运。尤其对于特殊的孩子，要知道“雪中送炭”要比“锦上添花”重要得多。对于班里的每一个学生，我们一定要把他最需要的东西送给他，让他的人生因为有了我们而与众不同。让我们的教育之路没有遗憾的雨，只有芳馨得花。

为了学生的一切

由应试教育发展到素质教育的今天，改变的不仅仅是一个名字。我们带给学生的不应该只是课本上的知识，还应该有做人的道理和方法。

由于独生子女现象，初入中学的学生，还不会过集体生活。就像一个刚刚学走路的孩子，一切都要从零开始，但又比零还要难。我们知道在一张白纸上作画的效果远远比画错了再画好很多，他们在家里、在小学时已经有了很多不好的习惯，今天我们要让他们改过来，所以事无巨细，我们都要一点点的教给他们。

课堂中怎样听课，怎样做笔记，怎样回答问题；宿舍里怎样叠被子，怎样放衣服，怎样打热水；上厕所时怎样冲水；卫生区怎样值日；怎样与老师沟通；怎样与同学交流；怎样处理生活中的矛盾……这一切的细节，我都要事先考虑好，一点点儿指导他们去做。在这一天天的琐碎中，我纵然劳累，却充满快乐，因为我看到他们的成长，就如同精心培育的花，期待早一天绽放。

我们-----一群平凡的教师，从事着一项最不平凡的事业，我知

道也许我们永远也不会像坚持38年用扁担从几十里外给孩子们挑书本、粮食的教师周宏军一样，不会像被称为“最美乡村女教师”的重庆市巫山县平河小学教师曹瑾一样成为全国的师德楷模，但是我们同样在默默耕耘、潜心育人。在我们的天空下也一样有平凡铸就的感动。

我们是一粒沙，代表着一个时代，我们是一滴水，用全部的爱，折射着太阳的光辉。一缕白发，记录我们的岁月，几道皱纹，记录我们的沧桑，当岁月变成星辰，我们依然为懵懂的人们指引方向！

第三篇：为了学生

一切为了学生

长青中学 索靖靖

尊敬的各位领导，评委大家好

我是长青中学教师队伍中普通一员，和他们一样每天重复着平凡而又忙碌的工作，闲暇之余，我无数次的问过自己作为一名人民教师，作为一名被世人惯以雅称的“灵魂工程师”。我的一生为了谁，依靠的又是谁，而屡屡心中只有一个模糊的答案，日复一日，年复一年，或多或少会产生一些消极懈怠思想，而我们会经常把许多学生中存在问题的责任推到家庭，社会等外界因素上，很少能沉下心来，反思自己，寻找自身的问题，而经历了全校上下对刘云山同志的《为了谁，依靠谁，我是谁》这篇文章深入学习后，从中受到了很大的启迪和震撼，也引发了我对自身展开了一场深刻的价值思考。

一个人无论你在社会中扮演着什么样的角色，要懂得时常问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答好自己“为了谁”和“依靠谁”

“我是谁”——我是一名人民教师，我是学生人生旅途的引路人，我是学生值得信赖的亲人，朋友，我愿意成为学生快乐时的“雨露”，痛苦时的“太阳”，我时刻警醒自己任何时候，都不能迷失自己，迷失方向，更不能只想索取而无心奉献，忘了自己的身份，忘了自己的责任，我时刻警醒自己，任何时候，都要视学生为己出，培养他们的主人翁意识，培养他们良好的行为习惯，优秀的思想品德，扎实的文化素养，让每个学生都健康快乐的成长，教书育人本身就是如蜡烛和春蚕般奉献的事业，是太阳底下最崇高，最光辉的职业，我是人民教师，我骄傲！！

人生在世究竟为了谁？我想每个人都曾被问及这样的问题，有人说为了生存，也有人说为了财富，为了荣誉，为了家庭，为了前途。。诸如此类的说法多矣，我们不能评价这些说法的对于错，只能说比起我们的老前辈略显卑微和自私，纵观历史，周总理“为了中华之崛起而读书”“鞠躬尽瘁死而后已”；鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”毛主席的“全心全意为人民服务”等等等等，也正是这些老一辈无产阶级革命家以拯救人民于水火，以人民的忧乐为己任，抛头颅洒热血，给我们造就了今天的幸福生活。作为新时期的人民教师，我们又怎能辜负党的培养，不投身到人民群众的服务工作中去呢？明确自己的工作为了谁，坚定自己的信念和选择，那就是一切为了学生，为了家长，为了学校的发展，为了社会的进步，为了中华民族伟大的复兴梦，同时也为了自己的发展，正所谓“与人玫瑰，手留余香”，“造就学生，成就自己”在教育实践中，以身作则，教育带领我们的学生实现中华民族伟大的复兴的中国梦而努力读书！！

六年的教学生涯，我深刻的体会到一个教师承载着太多家庭幸福的愿望和孩子的美好未来，但工作的道路并非一帆风顺，总会遇到一些淘气，任性，不求上进的学生时常让我头疼万分，不知所措，我也曾想过放弃，但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃，不要放弃！！每一朵花都有她盛开的理由，每一颗草都有它泛绿的时候，我相信：每一位学生都有他绽放光彩的时候。因此在平时的教育教学工作中，要时刻树立每一个家长都是上帝，每一个学生都是天使的理念，牢记教好每一个学生，对待学生像对待自己的孩子一样，坚持从最后一名学生抓起，不断的丰富自身学识，努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德师规，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量，做一个深受学生爱戴的好老师。

而要想让教育教学工作得以顺利开展，还必须弄明白“依靠谁”作为老师，只有明确了“依靠谁”才能找到工作的方向。”“民能载舟，亦能覆舟”这是亘古不变的道理，那么能主宰我们沉浮的“民”是谁呢？从参加工作到现在，国家，政府，学校，家长是我们的坚强后盾，给我们搭建各种成长的平台，让我们的工作得以顺利开展，让我们成为一名合格的教师，而这一切都是为了一个美好的愿望，愿望我们教好学生，培养好人才。归根到底学生才是载我们的“民”，因此，我们应始终贯彻“学生路线”要从学生中来，到学生中去，把每位学生的健康成长作为工作的动力源泉，做到一切为了学生，一切依靠学生，让我们的心中装满学生，让我们用诚挚而真诚的爱帮助每位学生健康快乐的成长。

总之，我认为，要想回答好“为了谁，依靠谁，我是谁”，关键要看自己的实际行动，喊破嗓子，不如甩开膀子。作为长青中学的一员，我愿用我最火热的心，最真挚的情，认真履行好自己的岗位工作，尽最大的努力为学生“服务”，为了长青的孩子，为了长青的教育发展奉献自己的一份绵薄之力。

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：一切为了学生

一切为了学生，为了学生一切

——记张家坪九校刘双星同志的先进事迹

作为一位新时代的教育工作者，刘双星同志凭着对教育事业的满腔热忱、执着追求，他兢兢业业、勤勤恳恳、敬业爱岗，几个学期如一日地在平凡的岗位上努力和勤奋地做得不平凡。默默无闻地在平凡的工作岗位上奉献他的青春和热血！

一、迎难而上，带头摸索

二○○七年下学期，根据形势发展的需要，按照县教育局的安排，我校成为低龄寄宿制学校。面对这一新生事物，虽然我校已做了大量的提前宣传发动工作，还是引起了社会上的非议，学生家长们人心不安，教师们议论纷纷。一时间，学校成为了人们议论、关注的中心，教师们也都不愿接低龄寄宿制这个“烫手”的工作，一是怕“烫手”（受到社会、家长们的责难），二是怕低了架子，由一名受人尊敬的教师成了“服侍”小孩子们的“保姆”。学校的工作安排顿时成了一道难题。这时领导们找到了刘双星同志，要求他率先承担低龄寄宿制工作。他二话没说就干了起来，他常跟同事们说工作是人做的，人人都不愿意搞怎么行呢？只要我们认真工作，一切都是为了学生，就会得到家长们的认可。就这样，在亲朋好友们的劝阻声中，在其他教师们的关注中，他成了第一个“保育员”，为学校的工作安排打开了局面。在他的带领和领导下，我张家坪九校低龄寄宿制工作正式开始了。

二、以校为家，忘我工作

低龄寄宿制工作在我校是个新鲜事儿，既无经验可用，又无教训可言，工作起来真是千头万绪。刘双星同志就凭一颗火热的心马上投入到工作之中。开学前，他秉着一切为了学生的宗旨，积极为寄宿制的建设献言献策，得到学校及上级领导的大力支持。他和工友们一起，几个假期不休息，硬是把各寝室的隔墙打掉，给寝室钉上了崭新的天花板，寝室的墙壁也都粉刷一新，为低龄寄宿制低龄寄宿学生创造了一个良好的生活环境。

为了更好的工作，开学后，刘双星同志把刚上学前班的孩子托付给了爷爷和奶奶，因为妻子已外出打工，只好由他爷爷或奶奶每天早晚接送，来回三、四里路程呀！而我则把铺盖搬到了值班室，早、晚餐就和学生们一起到食堂吃，一个月下来，他已经瘦了十来斤，皮带往内扎了两个孔。三、一切为了学生，为了学生一切

工作上的第一个难关是如何让家长放心，学生安心。对于家长，刘双星同志总是耐心的给他们解释，从不与他们发生顶撞，对于个别家长的无理取闹，他总是克制自己，结果所有的家长有事都来找他解决问题。对于让学生安心，最初的两周恐怕是最难的了，因为许多小孩子在家中跟爷爷、奶奶娇惯了，他又想了一些办法，为孩子们购买了一些玩具，在课余时间组织他们开展活动，让他们觉得在学校比在家里有趣，并评选“优秀寄宿生”。对于个别学生，允许他们在晚上用刘双星同志的手机给家中打上一个电话，教育他们应该自强自立就这样，绝大部分的学生安心了。

渐渐地，天气转冷了，许多家长又不放心了，孩子冷怎么办？洗怎么办？在学校的支持下，又新购了几个火盆，让学生晚上有火烤，但这么多人烤火安全怎么办？刘双星同志就利用几个中午，用学校的废桌椅，借来木匠的工具，钉了几个又大又结实的烤火架子。晚上烤火时还和其他保育员一起，教他们唱歌或给他们讲故事，既保证了秩序，又让学生们十分留恋。在睡觉前，又为学生烧热水，每人发一大瓢，要他们烫烫脚再睡。结果让家长们非常满意。

特别是下雪时，这时这些淘气的孩子们最让保育员们头疼了，因为虽然再三叫他们不要玩雪、踩雪，但到了每天睡觉时，还是有很多人的鞋湿透了。他们就等学生睡后，一个寝室一个寝室的搜集湿鞋子到办公室来烤干，一时办公室里真是“臭气熏天”，但又还不能走，怕把鞋子烤焦，待烤干后又一个寝室一个寝室的退回去，还不能退错了。

四、无私奉献，只因有爱

刘双星同志不愧为热爱学生的典范，对于学生可以说是赴汤蹈火，在所不惜。自己的儿子他都没有那么上心过。可他对学生呢，大家是有目共睹。

在开学后的第二个星期，星期一晚上，有一名学生“失踪”了。刘双星同志和低龄寄宿制的保育员及时跟学生家长取得了联系，他们由家往校找，老师们由校往家找，最后在他亲戚家找到了。后来又有一名叫谢红霞的学生放学后不见了，听其他人说是回家了。她家远在近二十公里外的山上，不通电话无法联系，刘双星同志和她的班主任骑了近半个小时的摩托走了两个小时的路，终于在她的家里把她找到了才放心。对于这些极个别学生，刘双星同志结合家长，给予他们“特别”照顾，并在工作上更加耐心细致。自此后，再未发生一起学生“失踪”事件。

更头疼的是，有一个叫彭黎明的一年级学生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子盖住，结果弄得邻床都是，自己也满身都是，查铺的保育员发现后，刘双星同志临时烧热水，让彭黎明洗澡，又找来他自己小孩的衣服给他换上。但脏兮兮的被子没人肯洗。只有刘双星同志冒着寒冷，在外面的溪里给他及邻床的都洗干净了，又烤干，让他第二天晚上能睡。不巧的是，第二天晚上女生寝室不知是谁又如此了一番，刘双星同志总是又耐心地给她们打扫，洗干净被子。

几期来，刘双星想到的是一切为了学生，为了学生的一切，勤勤恳恳的工作，同事们有事也是他代班的多，因为他每天从早到晚反正都是在值班室上班。我校寄宿制的工作也得到了社会的好评，基本上寄宿制的学生家长都认识我校的刘双星同志，也得了这些家长们的好评，为学生的安全、稳定，学生们的认真学习提供了必要的保障。

刘双星同志是一位普通的教育工作者，在平凡的岗位上一心一意为学生谋利益，甘当帮助学生家长排忧解难的知心人。用实际行动谱写了一曲曲为了学生，任劳任怨，吃苦耐劳光辉篇章，生动体现教师为人师表的新时代风采。

第五篇：为了学生我无怨无悔

学生公寓管理服务中心刘凤琴同志先进事迹

我于2002年5月，从幼儿园调到学生公寓管理服务中心，负责厂洼学生公寓和学生食堂的全面管理工作。

一、视学生如亲人

刚来到厂洼公寓，对新的工作环境很不熟悉，我就虚心向老同志们请教，边干边学，同时主动到每个宿舍了解学生住宿的情况，很快便掌握了每个宿舍住的人数情况。学生是国家的栋梁，我们应给予特殊的关心和爱护，要体贴他们，并且和他们建立感情，在平时查房时我能主动的询问学生情况。如有发现学生不舒服的，能够主动关心。有一次304室一位学生发高烧并伴有腹泻，我知道后立刻到宿舍去问候，告诉他一些常识，并嘱咐他按时吃药，如果想吃点什么就跟老师说，我让食堂给你做。下班的时候我还是不放心，又上去看望他，并询问他的病情，其他学生说他好多了，我不放心，立刻找来了一只体温表，一测发烧39.6度，我马上要求他必须到医院打点滴，之后又和他们系里的辅导员取得联系，全都安排好后，已经晚上7点多了，我这才放心的离开单位。第二天一早我又去看望他，因为打点滴烧已经退了，其他学生见到我后说：“老师谢谢您１听到后我感到很欣慰。还有一次，111室的一个学生因家里有事想回家，没有路费，来找到我后对我说：“老师，我家里有点事想回家，请您借我点儿钱。”我说没问题，也没多想就借给那位学生300元钱。我认为学生离家在外，我们应当给予多一些的体贴与关怀，这样就没有离家的那种孤独感了。

二、千方百计确保迎新任务的完成学管科最繁忙的时候是每年的8、9月份，迎新送旧对我们来说是一年工作中的重中之重，而我们厂洼公寓2001年住有大专生、本科生、高职生及各类学生，为了配合学校的工作，学校决定9月3日将住在厂洼公寓的500多名大本生搬进本校，9月7日正式为迎接2002届大本生，在这段时间内，任务是很重的，我为减轻中心的负担，主动承担起了厂洼公寓清扫宿舍卫生的任务，我带领食堂的职工和公寓的部分工作人员在不影响日常工作的前提下，每天工作十几个小时，学生宿舍有100间，而我们只有2天半的时间，每天从早一直到凌晨1、2点钟，最后通过大家的努力我们顺利的完成了任务，并得到了处领导的好评。

三、严格要求自己，处处以身作则

我在工作中注意严格要求自己，处处以身作则，脏活累活抢着干。有一次，科里来电话说，要给学生送椅子，但是要等到晚上车才能进来，办公室共有3个人，一个同事身体不好，还有一个岁数比我大。我主动接受任务，一直干到凌晨1点多钟才完事。在去年8月份学生军训回来的路上，路被大水冲垮，拉卧具车队不能及时回来，当时学生没有被褥，刚好那天我正在外边办事，科长给我打电话，我二话没说马上打车回到单位，把学生备用的卧具发给他们，一直到深夜。厂洼公寓的学生多，发生这种突如奇来的事情很正常，我作为一名党员，在工作中能起带头作用，以党员的身份严格要求自己。

我来厂洼不仅要管学生公寓还要管理学生食堂，管理食堂我根本没有经验，而且食堂的责任很大，这就更需要有责任心，我刚来的那天，学生辅导员就在办公室反映伙食问题，我针对学生反映的问题，特意召开了全体食堂职工会议，讨论怎样改善伙食问题，让大家拿意见想办法，怎样才能让学生满意，通过大家的努力，食堂有了很大的进展，既然我管理食堂，就要把好卫生关，刚来时我就发现食堂卫生很差，库房很脏，第2天，我就带领大家搞卫生，一直到晚上9点以后把食堂里外的卫生彻底搞干净。现在我要求食堂每天一小搞，一周一大搞卫生，要求工作人员保持个人卫生。上班时要服装整洁。对他们我既严格要求又关心他们的生活。因为他们大多数多为外地人，所以我平时就注意多关心他们，有时个别职工身体不舒服我就主动帮助他们买药，有时从家里拿一些感冒药给他们，有一次食堂的一位职工发烧，我每天都让食堂给他做点汤，用自己的钱给他买食品。向亲人一样照顾他，直到康复。

自从我接管食堂工作以来，我就没有休息过周六、周日和节假日，每天都要监督食堂卫生、进货和饭菜质量，经常提醒厨师们要注意生熟分开，必须每天按时消毒，保持操作间干净卫生。由于我对食堂工作从没疏忽过，所以在几次检查中都没有发现任何问题。

四、同舟共济，抗击“非典”

在这次突如奇来的抗“非典”战役中，我能积极站在队伍的前边，不管是在单位还是在中心里，我都积极地参与各项抗击“非典”的活动，中心动员职工去8号楼给隔离人员服务，我积极报名。从开始到现在，我都能坚持每天带领职工，给学生宿舍和食堂以及公共场所做消毒，从来没有间断过。我们厂洼公寓办公室就有一位管理员，而且每周日都休息，当管理员休息时，周日的药就没人打了，这样，我就主动承担起这项任务，利用我的休息时间来打药，一直坚持到现在，在这次抗非典过程中，我要求他们做到岗位负责制，要求门卫值班员把好关，不能让外人进入楼内，严格要求门卫值班员要查看学生证和证件，而且也要求职工每天测量体温并询问学生的健康情况，如果发现情况要及时向科里反映。经过大家的共同努力，我们厂洼学生公寓没有发生任何问题，虽然为此自己付出了辛勤的劳动与汗水，付出了许多宝贵的休息时间，但看到同学们各个身体健康精神愉快，心里感到无尚的自豪与欣慰。

在过去的一年多时间里，自己能严格遵守各项规章制度，认真完成自己的本职工作，在工作中吃苦在前，享受再后，从不计较个人得失，带领厂洼学生公寓的全体工作人员，很好地完成了一项项的艰巨而光荣的任务。虽然每天早出晚归，虽然放弃了自己的许多休息时间，但作为一名党员，为了学生我无怨无悔，在今后的工作中，我要更加努力地工作，做学生的贴心人。