第一篇：初中话题作文 考试三部曲
考试三部曲
扬帆六班 巫丹
考试是学生们最怕的一件事，仿佛它比原子弹爆炸还要可怕。我却认为考试是一部动人心魄的乐章，有三部曲组成。
考前奏鸣曲
“哎呀，真讨厌，又要考试了，烦不烦呐！”一听到要考试的消息，我的眉头都快皱成八字了。可讨厌归讨厌，还是要考的。每次考试都免不了一大堆的复习资料，你又猜不到老师要考哪个知识点，只好统统都复习。哎，看吧，我本该无忧无虑的，就被考试弄得满头愁绪，未老先衰了。
考时进行曲
手中的笔已经被我握出汗水了，却迟迟不敢下手。老师往日所讲的内容如云雀般，早就飞到九霄云外去了，哪里还会回来。刚刚想起一点点，突然传来一阵催命的声音：“离考试结束还有十五分钟，请注意掌握时间！”我慌忙抓起笔，在答题卡上写起来，也管不了对与错了，只要答完就行。刚答完，就传来一个声音：“考试结束，请立即停笔，如继续作答将……”最终，我的试卷在我的默默哀悼中被老师无情地收去……
考后忐忑曲
一听说考试成绩出来了，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下的。终于，语文张拿着一沓试卷走上了讲台，脸上有一种说不出的表情，这使我的心都快跳到嗓子眼了。发了几张卷子后同学们忽然明白老师是先发低分后发高分，于是，大家忍不住默默祈祷：不是我的不是我的，我的在最后我的在最后……一听到自己名字，马上痛苦地啊一声。终于，还剩几张了，老张的脸色也晴朗起来了，已经到九十分以上的了！终于，令我兴奋又害怕的语文分数出来了——91分！我既高兴又懊恼，因为错了一个很不应该错的题……总之，我要更努力，攀上高峰！
尾声
不管是考前奏鸣曲，考时进行曲还是考后忐忑曲，这都是我们不可缺少的经历。一次一次的考试，点缀着我多彩的成长，甚至构成我的人生。SO，我要端正态度，认真认识考试，我要更加努力，去迎接考试！（733字）
2013-11-21于泸州一中
第二篇：考试三部曲作文
考试三部曲作文
考试三部曲作文1
时间过的太快了，一眨眼，期中降临了。这次期末，我信心满满，想要争取一个好分数。考试前天晚上，我在灯光下复习了一遍又一遍，最后，累了，才安心入睡。
终于，期中临了。早上，早自学的时候我认为我复习了这么久应该已经没什么重要复习的内容了，就随便看了几眼，对我这次考试充满了信心，心里不禁的想着：爸爸妈妈我这一次一定会让你们对我刮目先看的。想到这，我还会情不自禁的傻笑一下。可谁知，就是因为早上的一次骄傲，我的坏成绩又名列班级前茅。
“叮零零……………..”上课铃响后，试卷一下来，我只看了一开始的几道题目，便立马放松下来，心里不禁想到：这不就是我所复习的.内容吗，真是天助我也！在极为兴奋的心情下，我连忙拿起笔动手做了起来。几乎是一瞬间的功夫，我已经将选择题和填空题给做好了。这么简单！这四个字一直在我心中暗暗响起。可谁知，正因为我的掉以轻心才…….题目一题一题的做着难度也一点点高了起来。当我做到课外阅读时，我原本眉开眼笑的神情一下子就变成了双眉紧锁，很明显，这些题目把我给难住了。看了一下时间眼看交卷的时间也快到了，额头上的冷汗也止不住的往外冒，不管三七二十一了，我拿起笔随随便便把它做了。就这样，一次考试就又过去了。
过了两、三天，还没等到上课的时候，课代表就急匆匆的跑进了教室，一边跑一边说：“发试卷了，发试卷了！”我们一听到这几个字，立马就回到了座位上，老师走进来严肃的说：“报到名字的上来拿试卷：王音童96;罗晨凯95.5………”听老师在报同学的名字，我也焦急了起来，脚一直抖着，自言自语道：“真是的！谁让我不去认真复习啊！这次又考砸了。”正当我在想时，老师也报到了我的名字：“张婷婷89。”
回到家，我感到十分的烦恼：“为什么别人考的好，我就不能呢？”答案是：你是否用功复习了？
考试三部曲作文2
“今天要考试啦！”消息灵通人士又不知道从哪儿得到的消息。
“啊？”随着一阵异口同声的惊讶声后，教室里的'温度迅速下降了好儿度。本来温暖的教室，一下子变得冷飕飕的。
喧闹的教室顿时静了下来。同学们有的在认真复习；有的神色紧张，对这次考试充满了恐惧，也许他就有“考试恐惧症”吧。有的则东张西望，一脸无所谓；有的双手合拢，嘴里念着“菩萨保佑”，说完又在胸前画十字，真搞不懂他是求菩萨还是求上帝，就算两个都求吧……我呢，也别闲着了，还是先赶快复习吧！不然——又得吃“辣”了。
“叮铃铃”上课了，脚步声由远及近来了，不用猜都知道是谁。
监考老师先严肃地说明了考试纪律，然后发试卷。我接过试卷一看，不由得暗暗自喜，默念“你是最棒的”三遍，才十二分认真地来写。做到一半，我抬起头张望，只见同学们都十分认真地答题，唯独墙角那个同学皱紧眉头，拿着笔，绞尽脑汁地思考着，那种架势似乎要把笔吃了。
一看表，时间己经不多了，幸好我有速度快的“本领”，才做完了。“要多认真检查几遍才行。”我在心中想。不一会儿，我就检查出了一颗‘地雷”，好险！我小心翼翼地把‘地雷’挖了出来。真棒！我在心里鼓励自己。
下课了，我胸有成竹地交了卷，表面上看似平静，其实心里还是有点紧张。大家都离开了教室到走廊上玩去了，真该轻松轻松。
“第四题是1，不是4。”“是4不是1！”原来，他们在对答案。要不是上课铃响了，他们还得再争下去呢！
这一节课终于过去了，同学们不约而同地跑到办公室看试卷。此刻谁都比别人更想知道自己的成绩。可老师说：“改好了你们再看！”大家只好垂头丧气地回到教室。
考试三部曲作文3
一个学期过去了，是时候将自己的“成果”收回来了，今天下午外婆把我送到了文化宫，作文老师说：“今天是最后一节课，也就是期末考试。大家做好准备！”
“天哪！老天，你太不让人活了，干吗不早说！全部看完是不可能的了，只好临时抱佛脚了。”
第一部
下节课要考试了！
“喂，昨晚你复习了吗？”一位“公民”正在进行“民意调查”被问者应答有素，先谦虚地来了个善意的谎言：“没有。”然后说：“我才懒得复习呢。”最后来了个回敬：“那你呢？”
“嘿，彼此彼此。”
另一个“公民”的调查很干脆：“有一定的把握吗？”回答者很无奈：“没有，没有，随便混混。你如何？”
“和你一样，马马虎虎。”
第二部
铃声响了，有人喊：“完了完了！”
“死定了！”
老师来了，抱着厚厚一叠试卷。教室里同学们千姿百态，有的双手并拢，口里念念有词：“天灵灵，地灵灵，老天请显灵！”有的'念经般嘟嚷：“观世音菩萨、玉皇大帝、阿拉真主，保佑！保佑！”大概希望这种“中西结合”的祷告能起超常的作用吧。这时，我看见卷子上那一行字：四年级小学作文期末考试试卷。天哪，期末？写的比唱的还好听！唉，做吧。
第三部
铃声响了！几个同学大惊失色，抖抖地笔，嘴巴埋怨：“这么快！”
“停笔，收卷！”一声令下，十几张卷子眨眼间回到了讲台上。
下课后，几个同学三无成群地围在一起：“这题是这样做吧？”对好答案，有人喊：“完了，彻底完了！”另一个人更大声：“我比你还惨。”
考试三部曲作文4
“明天将举行第二单元的小练笔，回去好好复习啊！”金老师在讲台上面无表情地宣布了考试的时间，讲台下，同学们神态各异，但都演绎着同一个意思——“完了”。
于是，考试三部曲便渐渐拉开了序幕……
No.1临时抱佛脚
放学后，我匆匆写完了作业，拿起数学课本，开始复习这个单元的重点知识。打开课本，一脸茫然，完了！上课几乎没怎么听。“唉，以为很简单，这下可惨啦！”我边叹气，边对照例题拼命回忆，终于把知识点理得差不多了，妈妈一个劲地夸我懂事了。唉，明天早上眼睛下一定会出现两个小家伙——黑眼圈。
No.2紧张答题
数学课的铃声响了起来，金老师抱着一大叠试卷走进教室，然后一组一组发着试卷，我的双脚不停地跳着《忐忑》神曲。“加油啊！”我拿起试卷，先把最关键的三个地方写了——班级、姓名、学号。“唉，要是这整张试卷考的就是班级、姓名、学号该多好啊！”我浏览了一遍试卷，马不停蹄地写起来。“完了，这道题该怎么写啊？”我在草稿纸上不停地画着图，时间一分一秒地过去了，我额头开始冒出汗珠，教室里的气氛也显得紧张起来，好在赶在催命的下课铃响之前，我终于做完了卷子。收完试卷，全班发出一阵欢呼。
No.3有悲有喜看成绩
第二天，我已经把考试的'事情忘得一干二净了，直到金老师抱着试卷走进教室的时候才想起来。我心里像揣了一只兔子，来回蹦跳。“天灵灵，地灵灵，各方神仙快显灵，我不贪心，只要你们保佑我的成绩是优秀就可以了啊。”一张试卷飘到了我的桌上，“优秀！”我拿着试卷欢呼着，“看来我的努力没有白费啊！”再看看别人，秦沛彦拿着试卷到处炫耀着，周顾涵则哭丧着脸，一定在发愁今晚怎么回家签字……
一个月后，同样的情景将再次上演。
考试三部曲作文5
不经历风风雨雨，怎能见绚丽无比的彩虹？不经历期未考试，怎能开开心心玩假期？回想本期期未考试，那可是回味无穷。这次期未考试，尤如一首优美动听的曲子，听，曲子那婉转的旋律开始轻轻荡漾了……
一部曲：考试前
这次期未考试前，我心里暗暗较劲，一定要得班上的1st！因此，考试前天夜晚，我把家庭作业抛在一边，一头栽进复习的茫茫在海之中。我不停地复习着，数学公式、语文单元的“日积月累”、英语单词……，我都头昏脑涨了，唉，只好去踢踢踺子，放松放松啦！
二部曲：考试中
紧张的期未考试时分到了，我外表似乎很平静，不屑一顾，但是，我心里好像有一张小鼓，“咚咚……，咚咚咚……“地敲个不停。
语文试卷发下来了，我深深呼吸，再深呼吸，赶跑了紧张后，提起笔，答起题来。我还没做多久就被一道题难住了。唉，真是倒霉，怎么刚开始就遇到“拦路虎”了呢？我绞尽脑汁，想啊想啊，还是想不出来。算了，还是先去做别的题吧！
很快，我攻克了所有的难关，只剩下这题了，也就是刚才费劲大脑都没想出来的'成语填空，在里面填十二生肖。其它的我一一填上，就只剩下二道了，里面只能填狗和马，到底怎么填？
时间快到了，我走投无路，就只好胡乱填了。（马）急跳墙、人仰（狗）翻，只能这样了，唉——
三部曲：考试后
考完语文后，我们大家凑到一块，对起答案来。对完答案，可是几家欢乐几家愁。我就是“愁”的那一家。人仰（马）翻，我写成人仰（狗）翻；狗急跳墙，我写成（马）急跳墙。唉，一分就这样白白丢掉了，惨啊！
我想，假如改试卷的老师笔看到这会不会笑掉大牙？随他（她）吧，少扣点儿分就OK了！
考试三部曲作文6
“哇哇哇——不会吧!怎么这么快就期中考了!”不知又是哪个同学在“鬼叫”。
唉，其实我也挺紧张的，这世上哪有学生不拍考试啊!俗话说“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根;学学学，家长的秘诀!”这三条，那一条不是想五指山一般压得学生喘不过气来?第一部——进行曲考试前几天，有那几个学生不是学到半夜十一二点?早上来学校的`时候，又正襟危坐着，复习着一课又一课，颇有“临时抱佛脚”之意。
哈欠一个又一个的打着，困的眼睛都睁不开了，还在那里慌忙的“啃”课本，现在才真正体会到了“书到用时方恨少”的悲哀啊!“鸭梨”真的好大哦!唉，为了考个好成绩，忍着吧!第二部——狂想曲俗话说得好，“临阵磨枪，不快也光”。
试卷一发下来，同学们就开始奋笔疾书。
可难免会碰上几只“拦路虎”啊!这……只见某同学趁老师不注意时，用那x光眼迅速往后一瞥，然后“下笔如有神”。
又见几个同学“走着走着”，运气实在太差，竟还碰到了“程咬金”的百般刁难：就是不让路能怎么样?把他们急的是抓耳挠腮。
小宇宙，爆发吧1第三部——变奏曲“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又进步了哎!”“啊!试卷怎么可以这么快就看出来?老师啊!你们也太神速了吧!”更有甚者，场景如下：甲同学看着鲜红的试卷，放在乙同学桌上，转身走掉。
“嘿!你的试卷!”乙同学喊道。
“不!是你的试卷!”甲同学扭过身子，笑容惨淡。
……教室里，激动声与哀号声连成一片。
唉!真是有人欢喜有人忧啊!
考试三部曲作文7
人生中避不开多次的考试，这不，我又迎来一次期末考试。
第一部曲：考试前
离考试还有30分钟。有的同学依旧不慌不忙，他们觉得考试没什么好怕的，跟做作业差不多；有的临时抱佛脚，拿出数学书死记硬背；有的则胸有成竹，翘着二郎腿，悠闲地看着漫画书......铃声一响，同学们都正襟危坐，老师手拿试卷，大步流星的跨进了教室。
第二部曲：考试时
当老师发下考卷时，那些平时不大用功的.同学不免有些慌张了，有的同学好似遇到了“拦路虎”，急得抓耳挠腮，咬着笔头，焦灼不安的，仿佛笔头能有智慧啃出来似的，有的不时地天花板看去，好像天花板上有答案。而那些一向努力的同学，却神情自若，十分沉着，埋头写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出。有的手拿考卷就走马观花看一遍，然后下笔如有神。我大致浏览一番，没有发现问题，笔尖便在试卷上跳起了优美的华尔兹。当我写完试卷，检查一遍后，我看了看手表，离考试结束还有一段时间呢!我环顾四周，吁了一口气。一位同学埋头于试卷，苦思冥想，偶尔紧咬笔杆不放，偶尔在草稿纸上奋笔疾书，最后长吁了一口气，面露满意笑容。肯定是一道难题被他搞定了!有的已经开始东张西望了——那一定是做完了。
第三部曲：考试后
下课铃声响起，老师一声令下：“交卷!”试卷就从后面传到老师的手中。大家三五成群地聚在一起交流，同学们都高谈阔论，有的兴高采烈，有的愁眉苦脸，真是“有人欢喜有人愁。”有些同学在放“马后炮”：“其实题我都会，就是太粗心了，下次我一定认真审题，仔细检查，肯定能考好!”
试卷发下来后，家长是和颜悦色呢?是暴跳如雷呢?是欣喜若狂呢?还是垂头丧气呢?唉!不管怎样，酸甜苦辣样样俱全!
考试三部曲作文8
考试前
下节课就要考试了，我们班的的小史开始了“民间调查”。“你昨晚复习了吗？”小史正在盘问小虞。小虞嘻嘻一笑：“没呢！考试时随便混混，你呢？”“英雄所见略同。”一转眼，小史又在问成绩优异的小贝壳了：“你昨晚复习到几点？”“10点，你复习到几点？”小史拱拱手：“彼此，彼此。俺老孙压根就没复习！”说完，他又以闪电般的速度去盘问别人了。
考试了
当黄老师捧着一大堆试卷走进教室时，同学们的样子早是“千姿百态”。你瞧，有的双手合十，嘴里还默默念叨：“阿弥陀佛，千万不要太难……” 有的`手拿铅笔摆出一副“冲锋陷阵”的样子。当语文课代表把试卷发到同学们的手里时，大家个个奋笔疾书，埋头做了起来。遇到不会做的题，怎么办？不用担心，我们班的同学从来没有为不会做而空题。因为我们班早已暗藏了“作弊老手”。有的人撕一张纸，写上题目，趁老师不注意，揉成一团扔给前面的人。前面的人白了他一眼，飞快地写上答案递给他。有的人在课桌洞早就埋了暗器——语文书。不会时翻一翻，看一看，没等老师转过头来，赶紧写上答案，然后心满意足地看着自己的试卷。没想到，这次碰上“猎手”了，黄老师火眼金睛，不动声色地洞察着一切，再小的举动都难逃她的法眼。这些“老手们”只能望卷兴叹了。不一会儿，两节课过去了，试卷也交上了。
考试后
考试结束后，同学们开始对答案：“喂！你灿烂的近义词是什么？”“明亮。”“你错了，应该是绚烂！”“啊——什么？”经过几题校对，小史突然双手抱头，仰天长啸：“今天又要被老妈给炒了！”
这就是我们班的考试，你们觉得怎么样？
考试三部曲作文9
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”今天又进行了一次单元测试。
一部曲
“丁零零”上课铃一响，同学们如流水般的涌进教室，准备迎接那决定命运好坏的考试。“发卷”老师边说边把手中的试卷“沙沙沙”地一个接着一个发了下来，我小心翼翼地接过老师手中的试卷，由于还没等老师宣布考试开始，有的同学因平时不努力，这时才低着头唉声叹气，还有的居然偷偷摸摸拿出语文书，找出试卷要做的答案抄在小纸条上。
二部曲
“开始考试！”老师一声令下，同学们迅速放下手中的语文书，“沙沙沙”地做起试卷。教室内顿时鸦雀无声，就连一根针掉地声都能听见。说时迟，那时快我的'心一下子象悬挂在半空中“喷喷”直跳，头皮发胀，两眼膜糊不清，放在眼前的卷子上的字，好似在跳“芭蕾舞”脑子里顿时一片空白。
“ 不，不能这样！”我慢慢闭上双目，然后深深地吸了口气，慢慢地挺了挺身躯，就这样，我那颗悬挂在半空中的心才渐渐地镇定下来。接着我全神贯注地审视每一道考题，彩虹总在风雨后，我终于答出了一道又一道“绝世”难题。刹那间心旷神怡，真是美哉美哉也。
三部曲
80分钟飞逝而过，不知不觉就到了交卷的时刻。同学们都很不情愿地接二连三交上了自己做了一个多小时的作品。原本鸦雀无声地教室也顿时变的沸腾起来，大家你一言我一语地讨论起试题。同学们有的为自己的失误而垂头丧气，犹如一只斗败的公鸡。有的为自己题目漏做而感到惋惜，失败的心情又与秒俱增，心一下子悬在心头早上，听了七嘴八舌的议论还是心烦意乱，如果成绩公布了，到那时候又是几家欢乐，几家愁呢！
哎，考试，考试，那滋味呀！是酸？是甜？是苦？是辣？哎！
考试三部曲作文10
开学几个月，班主任数学老师就居高临下，打手一挥，拍着讲台，甩出一句;明天考试。顿时，全班沸腾，像热锅上的蚂蚁！完了死定了屁股开花了声音此起披拂。在这个时候，大家多希望老师能把刚才的话给吞回去，把向西边的`日子再推迟几天。可是老师早也走了，好一个去无踪呐！
第一部
今天要考试了！
班长，到时候可得多多关照！一位懒得出名的公民在班长耳边求着。班长却说：“我倒是想帮帮你，可是呀！能逃过老师的“火眼金睛”吗？哎呀！我还没有复习，怎么办呀？”一位公民又喊起来。那你得倒霉了已经复习的同学在幸灾乐祸。喂！你昨晚复习了吗？另一位公民在调查起来。被问的同学先来了个美丽的谎言还带这一些可怜的气息说;我昨晚很早就睡了，才没有功夫理它呢！最后来了个回头草，那你呢？’哎，我昨晚眼睛都睁不开了，哪还有心思去看啊。最边的微笑高深莫测。
第二部
铃声响了。
老师来了。抱者厚厚的一叠试卷。教师的同学垂头丧气。有的还在嘴边念念有词，观音菩萨，耶稣上帝，啊拉真主。保佑！回家我一定会给你们上香。大概希望跟多的人去保佑，还好多一些力量吧！妈呀！六年制小学数学第十二册单元能力测试练习？挨—做吧！
第三部
以前一向同学们认为最悦耳的下课铃声响了。但是这次``````
这么快！这铃坏了吧！几个同学嘴里埋怨着。收卷！一声令下，几十张试卷转眼间回到了老师手中。几个班干部跑到老师身边拿起标准答案，就在一边讨论着这道题你对了吗？我忘了写单位了我比你更掺。
考试三部曲作文11
考考考，老师的法宝；分分分，学生们的命根。考不好，就会被家长竹板炒肉丝。考试还有这样的三步曲！
考前抱佛脚
前天，我们班的何老师拿着鼓鼓囊囊的包，神秘兮兮地走进了教室。她面带笑容的清了清嗓子说：“明天，我们来考试。请同学们做好准备。”一听这个消息，我们班的同学愣了一会儿，就炸开了锅，有一些同学唉声叹气，有一些同学不以为然，有一些同学胸有成竹，还有的同学呆呆地坐在那儿。下课后，我们几个好哥们儿在一块说话。我说：“肯定没有什么好下场。”回到家，我心想：菩萨保佑啊，一定要考好啊……连许许多多同学也是这样想的。
考试做祈祷
第二天，开始考试了，我的心脏都快要跳到嗓子眼儿了。试卷一发下来，我就大概地看了看几眼。“喔，我的妈呀，这考试卷子也太难了吧。菩萨保佑啊！”我再一次祈祷着。我祈祷完后，就“刷，刷，刷……”地开始写试卷了。在我正高兴的时候，一个拦路虎出现在我的眼前，我想了又想，连一点儿办法也没有，我看了看其他同学，他们也正在写这一题呢！我看见每一次考得很不好的同学他们都抱着头，趴在了桌子上。再看那一些平时考得很好的同学，他们面无表情地写着。我眼前灵光一闪，顺利地写下去了。没想到后面还有拦路虎，我只好咬咬牙，写了下去。我们班有些同学考试靠实力，有些同学靠视力，还有些同学靠脑力。
考后“悲伤”曲
考试的'第三天，我们的卷子这堂课发。何老师进了教室里，说：“这次同学们考得很好。林昊颖，99分；洪源，97分；江思宇，97分……”我十分紧张。突然，我听见了“汤浩，96。5分”，我心里的那块大石头终于落了下来。我突破了自己，打倒了难关，十分开心。
考试是酸甜苦辣的，考试之后，几人欢喜几人忧。你考完试会是哪一种心情呢？
考试三部曲作文12
开学几个月,班主任数学老师就居高临下,打手一挥,拍着讲台,甩出一句;明天考试.顿时,全班沸腾,像热锅上的蚂蚁!完了死定了屁股开花了声音此起披拂.在这个时候,大家多希望老师能把刚才的话给吞回去,把向西边的'日子再推迟几天.可是老师早也走了,好一个去无踪呐!
第一部
今天要考试了!
班长,到时候可得多多关照!一位懒得出名的公民在班长耳边求着.班长却说：“我倒是想帮帮你,可是呀!能逃过老师的“火眼金睛”吗?哎呀!我还没有复习,怎么办呀?”一位公民又喊起来.那你得倒霉了已经复习的同学在幸灾乐祸.喂!你昨晚复习了吗?另一位公民在调查起来.被问的同学先来了个美丽的谎言还带这一些可怜的气息说;我昨晚很早就睡了,才没有功夫理它呢!最后来了个回头草,那你呢?’哎,我昨晚眼睛都睁不开了,哪还有心思去看啊.最边的微笑高深莫测.
第二部
铃声响了.
老师来了.抱者厚厚的一叠试卷.教师的同学垂头丧气.有的还在嘴边念念有词,观音菩萨,耶稣上帝,啊拉真主.保佑!回家我一定会给你们上香.大概希望跟多的人去保佑,还好多一些力量吧!妈呀!六年制小学数学第十二册单元能力测试练习?挨-做吧!
第三部
以前一向同学们认为最悦耳的下课铃声响了.但是这次``````
这么快!这铃坏了吧!几个同学嘴里埋怨着.收卷!一声令下,几十张试卷转眼间回到了老师手中.几个班干部跑到老师身边拿起标准答案,就在一边讨论着这道题你对了吗?我忘了写单位了我比你更掺
考试三部曲作文13
“问君能有几多愁？恰似数道红叉卷上留。”我抬眼瞅了眼日历，顿时倒吸一口凉气。期末考试近在咫尺，我的死亡倒计时已开始，我还有五天的复习时间，这五天的每分每秒关乎着我命运的走向。
现在我要做的就是将世界缩小到只剩下学习这件事，“夜里挑灯看书，梦回考场桌上。”说的.就是现在低头伏案的我，紧张的气氛、不安的情绪笼罩在我的学习桌上。
就这样紧张地过了四天，考前的最后一天，我决定让自己放松放松。我抓紧时间复习了一上午，下午去了商场购物，虽然没买什么，心态却放松了不少。如果一直太紧张，考试时可能会因为焦虑而发挥失常。
我表面春风得意地走进学校，其实心里早已焦虑不已。我在走廊里与几个朋友碰头，我们握住彼此冰凉的双手，低声互相鼓励：“加油，你行的！”“别怕再坏能坏到哪儿去，两个半小时过完就行了。”可是在残酷的考试面前，这些话是多么的苍白无力呀！
铃声一响，我提笔开答。泪夹着汗一滴滴流下脸颊，我握笔的手，已因紧张而麻木。还好还好，题目不是太难，应用题套用公式就行了。正当我志得意满时，“恐怖事件”发生了，随着一声刺耳的“嘶拉”声，我惊慌失措地瞪着手中的试卷，我手抖得太厉害，居然把卷子撕坏了。我双脚一软，差点倒在地上。监考老师见状马上前来支援。用胶布救了我的小命，也算有惊无险。
今天成绩出来了，只见老师徐步走入教室。我紧盯着老师的手中试卷，几乎要将它望穿。“第一名张悦熙”老师刚宣布完，我尖叫一声，一跃而起从老师手中拿过卷子，亲了一口卷头鲜艳的100分。
功夫不负苦心人，我的付出终于得到了回报。
考试三部曲作文14
考试三部曲一部曲：“叮铃铃…。.”上课了，喧哗的教室一下变得鸦雀无声，曹老师抱着第二单元的试卷走进了教室，大家都屏住了呼吸，我在心中暗暗的说，千万别来，千万别来……。可谁挡得住曹老师那“坚定”的脚步呢！终于，她把白花花的试卷发到我们手上。二部曲：教室里静极了，只听见同学们笔尖在纸上移动的沙沙声。有的同学的笔像在跑马拉松似的，飞快地写着；有的同学的笔慢吞吞的，像老人在散步；有的同学的笔，时快时慢。时而答题，时而思索。瞧他们那个认真样，好了，我也不说了，快做题……。.终于做到了“自由习作”了，我一看分数：30分。妈呀，我可得谨慎。题目是：你身边有哪些你亲身经历的事，把它写下来。 哦，那还不容易，作文题目就是《爱心奶奶》，就写了奶奶帮助他人，为国做奉献的`事。“这下应该没问题了吧！”我便提笔开写………三部曲：今天已经是星期四了。距离考试已有两三天了。上第一节课时，曹老师考试发卷子了——86分。“不会吧，那里扣了这么多分呀？”我仔细在试卷上探索起来，第二篇选择题的第五题扣了一分，“还有哪里呀！”我突然怔住了——作文……。.减了13分。“不可能，语句也还算通顺，错别字也不多呀！怎么会呢？”曹老师开始讲题了……。.终于到作文了，“我来听听，看我到底哪出错了。”“这次作文，很多同学偏题了，写的有演讲稿、读后感，还有写爸爸妈妈爷爷奶奶的。题目是什么呀？写你自己亲身经历的一件事儿……”啊，什么，我写偏题了，不可能呀？写事起因、经过、结果，可就是不是写自己。以后，我可不能“得过且过”了，不然我的作文水平就会像失控的飞机——急速下降了。通过这次考试，我是“花分买了个大教训”：做题时，仔细看题目，多读几遍题目，仔细审题，做完之后和题目结合起来再读几遍。
考试三部曲作文15
考试，一场永远打不完的战争，一本永远也念不完的经。
——题记
说起考试，真不是我夸，我这段时间都被“烤熟”了，模拟考、小考、体育测试接踵而来，当回想起那“激情燃烧的岁月”，我不禁感慨万千……
前奏：惊涛拍浪
虽然同学们早已得知了今天下午要进行模拟考试，但当这“惊涛”来袭时，大家依然不知所措，真可谓“山雨欲来风满楼”呀，同学们都临时抱起了佛脚。“哎呀，《草原》这课的前二自然段我不熟哇！”角落里，不知传来了谁焦急的声音。“埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说……”又不知谁在念念有词地背课文。还有的同学在飞速读着课文，但坐在我斜后方的同学，竞把语文书给拿倒了。……
乐章：波浪滔天
“把书收起来考试。”监考老师大步流星地走进来，严厉地命令道。“唉，死神又一次降临了。”我悲愤欲绝地想到。当一张张白花花的试卷“飘落”在同学们面前时，教室里鸦雀无声，连空气都凝固了。望着试卷，同学们脸上写满了紧张。渐渐地，教室里出现了一些窃窃私语：“死了死了，我有五六题不会写！”“偶滴小心脏呦，这到底是‘临近’还是‘邻近’哦。”“这判断题是对还是错呀？脑子都快炸了。”大家都皱着眉头，咬着笔尖，看着试卷，冥思苦想着。
尾声：一波又起
“收卷！”“执法如山”、“刚正不阿”的`老师全然不顾同学们欲哭无泪的脸庞，不徇“私”情。别以为收了试卷就“退潮”了，其实是“几家欢喜几家愁”呢。“what？我又错了一道！”“看来我这次考80分就拜天拜地拜佛祖了！”“耶！我到现在还没有发现错误！”A君暗暗窃喜，瞧他那高兴劲儿，真是“漫卷诗书喜欲狂”啊！
考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。唉，考试！
第三篇：初中话题作文
初中话题作文：话题作文审题指导精选14篇
1、话题一：
门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。★［审题指导］
门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门：“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。
2、话题二：
人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。★ ［审题指导］
根据话题的提示，我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事，也可以写因选择不当而失败的一件事，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法，写成议论文；你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择，也可把目光放远大一点，写写一所学校、一个地区，甚至一个国家该如何选择的问题。
3、话题三：
人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光；坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆小的人，眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。请以“眼睛”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
★ ［审题指导］
“眼睛是心灵的窗户”，因此，写作时应以眼睛为线索，来展示各色人等在各种环境场合中不同表现，揭示其不同的性格特点，从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人；你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人；你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等，从不同的侧面，塑造不同的人物，表现丰富多彩的主题。
4、话题四
有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。
★ ［审题指导］
不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。
5、话题五：
成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。
然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
★［审题指导］
成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。
6、话题六：
英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。请以“闯祸与创新”为话题，写一篇600字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
★ ［审题指导］
根据话题提示，此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然，我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，就带有一种革命性的色彩，具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件，也可以虚构故事来表现这一道理。
7、话题七：
曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。
要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。
★［审题指导］
快乐，时时刻刻围绕在你身边，只要抓住“快乐”这个话题，去写自己感受最深的人和事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些经历是自己感到最快乐的？写议论文就要想一想：什么是真正的快乐？快乐来源于什么？怎样才能得到快乐？有了立意，有了材料，就可以拟定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。
8、话题八：
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。
★［审题指导］
错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
9、话题九：
人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。
要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。
★［审题指导］
朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。
10、话题十：
最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。
要求：联系生活实际，以“简单”为话题，选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。
★ ［审题指导］
这篇话题作文，以“简单”为话题，却可以讲出深奥的道理。“人”，本来是一个内涵很丰富的字眼，人生更是一个复杂的过程，写自己的一段人生感悟，体会人生的玄机妙理，该有多少话好说：“0”，并不等于“什么也没有”，它不只是数学中的一个概念，更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”，既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”，又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类，“简单”的话题，只要善于联想、想象、引申、挖掘，就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。
11、话题十一：
有人说：“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。”请以“友情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，600字以上。
★ ［写作指导］
材料用了一个生动形象的比喻，写作时思路要展开，将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的，同学之间的，和父母亲戚之间的，也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”；还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小，集中、深入地写一到两件事，把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙，也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如：
1、友情有浮力；
2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识，但要言之成理。
12、话题十二：
生活是一所大学，我们从其中可以学到书本上难以学到的东西；生活是一位好老师，他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻，但也有一定的生活阅历和感悟。请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
★ ［写作指津］
这篇话题作文的选材范围很广，可写自己的学校生活、家庭生活，还可写你所经历的社会生活，所以题材是丰富的，选材是自由的，为此，选好富有典型意义的，自己深有感悟的生活事例，乃是写好文章的关键。要写出生活给自己的启示或从日常的普通现象悟出的生活哲理，可以是正面的启迪，也可以是反面的教训。写法不拘一格，可寓理于事，就事论理，也可以事说理，发表对生活的看法。
13、话题十三：
21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
★ ［写作指津］
合作的领域很多，同学们可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，或自己的毅力与勤奋等）。可从大处着眼，也可以从小处说起；可高层建瓴叙谈，也可以小见大行文；既可写正面的（成功的）合作经历，也可写反面的（失败的）合作经历。可以写记叙文，也可写议论文。可以表达这样的主题：合作是事业取得成功的保证，合作万事兴。
14、话题十四：
“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰富。”臧克家
请以“书”为话题，自选角度，自选文体，题目自拟，写一篇600字左右的文章。★ ［写作指津］
这一篇话题作文，文体广泛，题材宽泛。从文体上看，可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。就题材而言，可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心；可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣，来表达对书的喜爱之情；可以写书籍的发展和演变，展示科技发展对书籍发展的影响；也可以论述读书的益处，不读书的危害等等。你可以记叙经历，买书的不易，借书的碰壁，抄书的艰辛，藏书的兴趣等等。不管什么文体，什么样的题材，本文都具有一定的抒情性，借书来抒发对物、对人的情感。
第四篇：初中物理实验教学“三部曲”
初中物理实验教学“三部曲”
摘要：在多年的初中物理教学中，经常会有这样的一种现象，就是学生在刚刚接触物理实验时兴趣浓，然而随着教学的深入，越来越多的学生就会发现物理很难学，进而失去学习兴趣，或者有些学生将知识记得很熟，一旦接触到实际应用就无法着手了。因此，本文就人教版九年级物理实验教学进行探讨。
关键词：初中物理 九年级 实验教学
一、激发学习兴趣，培养应用能力
实验室的实验器材都是“中规中矩”和现成的，极大地限制了教师与学生的思维空间，甚至导致学生会认为只有在实验室，用实验室的器材才能够做物理实验，而未能认识到物理本身的社会生活实际性。因此，初中物理教师在教授实验课时可以选用身边的、日常的物品作为实验的道具，给学生一种真实的、触手可及的感觉。而那种只会利用实验室现成的，常规的实验器材与用品，初期也会让学生产生兴趣，但久而久之就会让学生产生依赖心理，缺乏兴趣与积极性，他们只会认为实验课是一种任务，而不是发现乐趣的探索行动。因此，教师应选用一些日常的实验用品进行实验演示，然后充分地调动学生的积极性与想象力，让学生也能够从自己的周边生活着手，找出自己可以利用的实验物品和现象，以提高学生兴趣、思维发散力、观察力和物理的实际应用能力。
例如，在人教版九年级“力”的实验教学中，教师：“同学们，今天我们学习了有关力方面的知识。那老师先来举个例子，比如我现在推这个黑板檫，黑板檫就从静止状态变成了运动状态，这说明力可以改变物体的运动状态，那同学们，你们谁还能举出这样的例子并说明你学习到的知识呢？”
A生：“老师，当橡皮擦这样丢过来的时候，我接住了它，它就从运动变成了静止，这也说明力能改变物体的运动状态。”
师：“嗯，不错，那还有其他同学能举出例子吗？”
B生：“当我用两只手将铅笔折断的时候，说明力能改变物体的形状。”
师：“很好，那老师再问一下，当你折断铅笔的时候你的手有什么感觉？”
B生：“疼。”
师：“那你能说一下手感觉到疼痛的原因是什么吗？”
B生：“这说明物体间的作用力是相互的。
师：看来这节课同学们学得都很好，那还有其他的吗？”
D生：“当我用大小不同的力去推物理书的时候，它的快慢速度是不同的，而当我在不同的方向不同的角度去推书的时候，书的运动方向和轨迹也不相同，说明力的大小和方向都对力所产生的效果有影响作用。”
这样的物理教学方式会更加有利于激发起学生对物理的学习兴趣，提高学生物理实际应用的能力。
二、拓展实验技能，加深理解能力
物理的学习根本目的在于运用，而运用的首要条件是理解，而理解的途径就是技能的拓展。而拓展的关键在于利用实验教学的实验效果获得所学并对书本上学不到的知识进行拓展，使学生能够将知识深刻印入脑海，可以随时地运用物理手段，站在物理角度去看待周边的生活与实践，这种拓展不仅提高了学生的实验技能，也更加深化了学生对知识的理解程度。这样的物理教学才是积极的教学，才是引导的教学，是物理教学与学习的最高境界，拓宽了学生的视野与眼界，让物理从生活中来，到生活中去。
如在人教版九年级物理“浮力”中，就可运用这种引导和分组讨论的方式拓展学生的实验技能。
师：“同学们，老师面前有一盆水，现在老师就把橡皮泥放到水里，同学们看到了什么？”
生：“沉下去了。“
师：”对了，它沉下去了，那同学们谁能想到办法让橡皮泥不要沉到水中呢？”
A生：“把橡皮泥弄成空心的。”
B生：“把橡皮泥做成船。”
师：“那我们把两种方法都试试，嗯，好像都不错。同学们，那现在给你们10分钟的时间，每四个人一组，把橡皮泥做成船，然后往船上放小珠子，放得越多越好。”（同学们迅速行动起来，10分钟之后）
师：“同学们都说说通过刚刚的小实验，大家有没有什么好的方法与其他同学分享的，能让小船承载更多的小珠子的。”
A组学生：“把船做大，大船就能承载多的珠子。”
师：“嗯，A组同学观察得很仔细，那有没有其他同学可以补充的？”
B组学生：“老师，根据浮力的公式，浮力的大小是与密度、重力、排水能力共同影响的。当船所排的水越多，小船所受到的浮力就会越大。”
师：“那你能举个例子说明一下吗？”
B组学生：“就像易拉罐，越往下压，感觉力越大，说明排开的水越多，它所受到的浮力也就越大。”
师：“不错，说得非常好，同学们学得都非常不错，我很高兴。”
三、加强探究精神，培养物理习惯
加强学生对周边物品的利用，进行简单的物理实验，对于学生的实验技能有很大的促进提高作用，加深学生对物理知识的理解，并对课堂实验教学有一定的补充作用。但是在浮力和力这两课的实验教学中，虽然在教师的引导下，学生已经具有一定的物理眼光，但是仍然停留在和教师类似的思维和实例上面。
例如，在“力”的教学中，教师举了黑板擦的例子，同学们就会举出橡皮等课堂常见的物品，而并未能向外拓展，脱离教师的思维模式，进行自我创造。因此，教师还需要加强对学生探究精神和物理习惯的培养。
如教师可以为学生布置一个课外的作业，在学习“力”时，教师可以让学生回家分别找出10种有关力的实例或者其他疑惑的实例，并对其进行分析，然后在下次上课的时候与同学们共同分享。A生的实例为：汽车的运动，提物品，背书包.....甚至是地球的运转，前面的例子是学生能够理解和明白的，那么地球的运转呢？是什么在推动地球在运动呢？这样的引导不仅能够扎实学生知识的积累和运用，更能让学生发现问题，提出疑惑，使学生拥有了探索的眼光和能力。长期这样的引导不仅有助于对学生探索思维的培养，更加有助于学生创造性思维的形成，让每个学生都可以以物理的眼光去看待周边的生活，加强其物理思维习惯。
四、结语
总之，在物理实验的教学中，教师要紧抓理论与实际相结合，不断地激发学生的兴趣，培养其实验技能和探索精神，最终真正实现物理的实用性。
（责编 金 东）
第五篇：初中英语口语考试的话题
初中英语口语考试的话题基本上就是一些生活中的基本话题，下面整理下初中英语口语的常用话题：
话题一个人情况(Personal information)
能够向他人介绍个人的基本情况(姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等)，并能够写出自己简单的基本情况。
话题二朋友(Friends)
能够简单介绍自己的朋友(姓名、年龄、外貌特征、爱好等)。
能够简单地写出朋友的主要信息。
话题三饮食(Food and drink)
能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。
能够简单介绍自己一日三餐的饮食。
能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。
知道什么是良好的饮食习惯。
初步了解中西方关于饮食文化的差异。
话题四天气(Weather)
能够谈论有关天气情况。
能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。
能够根据天气情况，设计自己的活动计划(合适的着装、活动去向、活动目的等)。
话题五家庭(Family and home)能够介绍家庭成员(姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等)的基本信息。
能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。
能够简单地写出家庭成员的基本信息。
能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。
能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。
尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。
能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。
话题六学校(School life)
能够介绍自己的学校生活(学校名称、任课教师、专业教室的名称等)。
能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。
能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。
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