城区建东小学片区互动联合体全面启动

第一篇：城区建东小学片区互动联合体全面启动

城区建东小学片区互动联合体全面启动

5月11日下午，按照《长治市城区教育局中小学片区互动联合体工作实施意见》的安排，由建东小学为主导，康园中学小学部、太东小学、澳瑞特小学为成员的片区互动联合体在建东小学四楼大厅全面启动。城区教育局王政强局长、国永红副局长以及来自四所联合体学校的全体领导及老师出席了启动仪式。

启动仪式上，首先由建东小学景秀萍校长宣布建东片区互动联合体正式启动，随后康园中学的郭金胜校长宣读了建东片区动联合体工作实施方案，使全体与会人员明确了联合体工作的指导思想和实施目标，了解了主要工作内容及实施步骤。太东小学李会红校长和澳瑞特学校秦引祥校长就片区互动联合体的启动做了表态发言。康园中学的刘海云副校长就片区联合体近期开展的网络教研活动作了详细的安排，为我们联合体第一次教研活动开展作了一个很好的指导。

最后，城区教育局王政强局长高屋建瓴、深入浅出的讲了片区互动联合体出台的重要意义，片区互动联合体的出台，既有利于学校间均衡发展，又有利于教师快速成长、学生有效发展，同时希望建东小学片区联合体能够统一思想、凝聚合力，通过教学优势互补、教育资源共享，促进片区师生共同进步，教育教学质量共同提高，为我区教育事业的均衡发展贡献我们的力量。总之，建东小学片区联合体的全面启动，将给建东片区的发展提供了一个更大的成长平台，更大的发展空间。相信建东片区互动联合体的成功合作，一定会给城区教育的发展添上浓墨重彩的一笔。

第二篇：2012—2013学年第二学期城区建东片区联合体学校教科研工作计划

2012—2013学年第二学期城区建东片区联合体学校教科研

工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为目标，以区教研工作计划为准则，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，深化课程改革，在校本教研工作的基础上，充分挖掘片区各校的潜力和资源，立足课堂教学，以活动为载体，以展示交流为主要形式，以“构建高效课堂，重建课堂教学模式”课题，以片区网络教研为辅助手段，增进校际合作，实现片区校际间的优势互补，为教师发展提供丰富的交流和展示的平台，为教师进行专业交流、相互学习、共享经验创造机会，从而实现资源共享，优势互补，促进教师的专业化发展，构建和谐教育生态。

二、工作目标

以校本教研为载体，以片区教研为主阵地，以调动片区内全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以解决片区的教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进教育教学质量全面提高。

三、活动形式及内容：

1．网络教研

①发贴、跟贴教研

继续以建东论坛为教研平台，开展两种形式的教研网络交流。一种形式是以录像课为主要交流教研载体，在规定时间段内，各校相关学科教师自主

安排时间，观摩教学录像课，并对该课进行发贴评议，写出观后感；另一种形式是由各组负责人确定研究主题，其它教师以回贴或跟贴的形式参与交流。本学期至少进行两次发贴、跟贴教研。

要求每次网络教研活动参与教师要遵守时间要求，在规定时间内发贴或跟贴至少有一篇不少于100字的内容。

②集体备课教研。

以年级学科教研组为单位，充分利用建东网络平台，开展片区教师间的集体备课，这是片区教师间集体备课的主要形式，本学期要求各年级学科教研组长按照教学计划，跟据教材内容的划分提前确定主备教师。要求主备教师就所指定的教学内容全面分析教材、研究教法、设计教学方案。集体备课要本着“优化教学模式，构建高效课堂”为主题的课改思想，将课堂教学模式充分体现在教学方案中。同时，不担当主备课的教师也要独自钻研教材，针对所教班级的学情认真编写出“预案”，并制作成电子文稿，按教学进度提前一周发到网上，以供主备教师汲取归纳。最后主备教师把大家的“预案”内容有机地融入自己的备课中，最后形成一份最佳的教学方案，并制成电子文稿，按教学进度提前两天发到网上，以供全年级学科组成员参考使用。

2．教学计划与复习计划。

各学科年级负责人要在学期初第一周制定出教学计划及教学进度表，并及时上传于建东教研网络平台，各校教师下载并在计划中加入本班学情分析，附于教案前；期末提前一个月要制定出复习计划，并上传于网络平台，以供片区教师复习参考。

3.观课议课。

课堂教学研究是提高教学质量的重要途径，本学期我们将以“构建高效

课堂，重建课堂教学模式”为重点研究，以“研模”、“展模”、“赛模”方式进行观课议课活动。

①研模：以校本教研的形式在全校铺开讲课堂教学模式课，以学科年级组为单位，教研组长带头，组里全员参与，重点研究本校的教学模式，课后教研组长要认真组织议课，要有专人记录，记录要详细。活动结果将推出参加片区展模、赛模的人选。展模的教师人选要具备教研组长、教学能手、名师的资格；赛模的教师人选要重点放在35岁以下的青年教师。

②展模：各校推出的最佳模式课，按片区学科大教研组分期组织，全片区的教师全员分期听课，目的在于引导老师们在真实的课堂教学中切身感受符合课改精神的新教法和新学法，思考自己平时课堂教学中存在问题的原因。同时要学会正确评价课堂教学，填写好评价表。每次活动上课2—3节，请各校及时做好上课教师的申报工作，并及早做好各项准备，努力使活动效果达到最优化。活动结果将评出等次给予奖励。

③赛模：积极为青年教师搭建教学练武的平台，在优秀模式展示课的基础上，本次“赛模课”主要以35岁以下的青年教师为主，目的是锻炼他们驾驭课堂教学的能力。“赛模课”要以片区大学科教研组为单位，以观课议课的形式进行。每次活动两名教师讲课，活动要做到“五个有”：有准备、有观点、有交锋、有启发、有研讨；发言者做到“五个一”：引用一条理论、表述一个观点、描述一个事实、罗列一组数据、介绍一条相关研究信息（最好有发言提纲）。各校教研组长及骨干教师要承担主发言人，引导教研话题向研究主题发展。活动动结果将评出优质课给予奖励。

四、活动管理措施：

⒈建立制度。建立并执行的管理制度有：

①每周一次教研活动制度。

周二下午1—3年级语文教师教研（负责人王洁）；周四下午4—6年级语文教师教研（负责人郭燕）；周三下午1—6年级数学教师教研（负责人张慧丽）；周三上午全体英语教师教研（负责人秦燕）；周二上午全体科学教师教研（负责人王鹏）；周二上午全体品德与社会教师教研（负责人王秀梅）；周三上午全体音乐教师教研（负责人秦寅政）；周四上午全体体育教师教研（负责人高晓斌）；周五上午全体美术教师教研（负责人郭子瑞）；周五上午全体计算计教师教研（负责人王振祥）。活动形式校本教研和片区教研相结合，各校要跟据片区教研活动安排内容，安排组织好校本教研活动。

②教师签到制度。

由各个学科负责人制定活动签到簿，要求参加活动的老师每次按时签到。③教研活动记录制度。

各学科负责人要提前准备好活动记录本，每次活动要有专人记录。④教研活动落实制度。

各学科负责人要每月进行一次教研活动小结，收集整理教研活动资料，查阅网上发贴、跟贴情况，总结教师参加活动考勤情况、发言情况，作为期末表彰教师的依据。

⑤期末总结表彰制度。学期末了，各学科负责人跟据平时教师参加片区教研活动的情况予以量化考核，选出优秀者给予表彰奖励。

⒉加强考核

①教师按要求参加一次教研活动，按教研课时记入工作量。此外学科负责人每次活动加记１课时。以上课时记入各校绩效工资考核中。

②骨干教师示范课和青年教师研究课为片区公开课，将记入年终职称考

核量化之中。

③教师发贴、跟贴情况，各校要认真统计，跟据数量与质量，在年终职称考核量化中要适当给予加分。

五、片区教研活动安排

⒈各项活动计划、总结的制定

①2月份片区各年级学科教研组长制定教学计划。

②2月份片区引领学校制定片区教研计划。

③3月初各校教研室制定校本教研活动安排。

④3月初各学科负责人制定片区学科教研活动按排。

⑤6月初各年级学科教研组长制定期末复习计划。

⑥6月底各学科负责人总结量化教师参加片区教研活动情况。

⒉网络教研活动安排

①发贴、跟贴教研活动：每月初各学科负责人将录相课或教研主题发到网上，老师们看后发贴、跟贴，月末结止。一个月一个话题，历时整学期。

②集体备课：年级学科教研组长以课本内容划分，开学初提前指定主备教师。主备教师要深入钻研教材，按照以上集体备课要求提前完成备课内容，历时整学期。

⒊研模课：3月份各校集中组织全体教师上教学模式课。

⒋展模课：4月份的第二周、第三周、第四周。

⒌赛模课：5月份的第二周和第三周、6月份的第一周、第二周。

第三篇：长治市城区建东小学学校简介

山西省长治市城区建东小学简介

长治市城区建东小学位于“魅力长治”八一广场的东侧，是一所“长治名校”。她始建于1975年，占地面积为16447平方米。学校现有36个教学班，在校学生2500余名，教师95名，其中全国优秀教师2人，省教学能手6人，三晋名师2人，长治市优秀教师、教学能手、模范班主任55人。

多年来，学校承载着社会厚望、家长的期盼，在上级领导的大力支持与关怀下，以“用爱心、智慧与责任奠基未来”的办学理念，以“求真教育”为载体，以学生发展为本，从未来需要育人，全面贯彻党的教育方针，大力弘扬体育传统，扎实推进素质教育。使学生的文化科学知识、思想品德、艺术素养、体能体魄都得到了全面发展。尤其是“领受——领悟——提升”三阶段课堂教学模式的全面推进使学生在老师的引导下自由开放独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟、体味生活，在与知识的“碰撞”中，使知识全面融入生命，使师生共同进步，全面推进了新课程教学改革，迎来了建东小学又一个明媚的春天。在创建“求真的教师文化、探究的学生文化、先进的课程文化、和谐的家长文化、浓郁的校园文化”中走出了一条创新发展之路。促使学校成为了学生健康成长、个性发展的乐园，教师愉悦生活、幸福工作的家园，有效促进了学校各项工作上档升位，为此学校成为长治市基础教育的“窗口”。先后荣获全国“巾帼文明岗”、“为了明天——全国青少年自我保护教育基地”，“山西省文明学校”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省现代教育技术实验学校”以及长治市“文明单位”、“平安校园”、“绿色学校”、“品牌名校”“创建全国文明城市先进单位”等荣誉。

第四篇：昌吉市小学语文第一片区高段小课题研讨暨城乡教师交流互动活动方案（精选）

昌吉市小学语文第一片区高段小课题研讨暨城

乡教师交流互动活动方案

一、活动背景

各学校校本教研（校本研修）已在不断深入，在校本教研中各校都能够以“问题”为中心，开展小课题研究，通过片组七所学校的交流讨论，觉得高段的小课题交流学习的价值比较大。

各校高段小课题如下：

市三小——《读写结合，提高学生的习作能力》 市六小——《培养学生修改习作的习惯和能力》 市九小——《丰富学生的语言积累》

大西渠镇中心学校——《插上想象的翅膀，在习作课堂中快乐飞翔》

榆树沟镇中心学校——《如何引导学生真实习作，快乐评改》

硫磺沟镇中心学校——《培养学生随堂小练笔的习惯》

二．活动主题

昌吉市小学第一片组高段小学课题研讨活动暨城乡教师交流互动活动（市三小、大西渠、有色）

三． 活动观念（目的）

立足于各校的高段小课题研究，以课例或经验交流为载体，通过校际间的研讨交流，促进各校小课题研究的不断深入，通过解决问题，提高各校的课堂教学质量。

四． 活动时间：2010年4月22日全天

五． 活动地点：昌吉市三小南楼四楼会议室

六． 活动流程

1、宣布活动开始

2、展示四节下课题研讨课，要求课前说课（不超过5分钟）①.市六小作文评改张宏忠 ②.硫磺沟 《跨越百年的美丽》祁荣

③.市三小 《人物描写一组》陈学宏 ④．有色黄金学校 《千年梦圆在今朝》张士霞

3、下午4：00开始其余三个学校的教师代表进行经验交流展示（每个学校不超过5分钟）

①.大西渠镇中心学校《插上想象的翅膀，在习作课堂中快乐飞翔》

②.市九小《丰富学生语言积累》

③.榆树沟镇中心学校 《如何引导学生真实习作，快乐评改》

4、小课题研究资料的展示（半小时）

5、授课教师读反思。（每位教师不超过5分钟）

6、分组进行评课、议课（大概半小时）

7、选出代表评课

8、活动总结

9、由潘老师带领两位专家组对此活动进行评价。

七． 评委安排：燕秀平李玮马晓萍 马慧霞刘省玲

八． 其他准备工作及分工情况承办学校应做如下工作：

1.标语：昌吉市小学语文第一片区高段小课题研讨活动暨城乡教师交流互动活动（市三小、大西渠、有色）（马晓萍负责）

2.会场布置：马晓萍

要求：①.做开幕寄语及会场纪律卫生提示语

②.校门口做宣传海报、③.会场摆放花儿

3.前台负责，包括倒水，多媒体的调试，话筒等。

4.学生调度

5.4月21日安排专人负责授课教师见学生，要求不超过15分钟

6.活动签到及意见反馈表的发放收集，指定专人负责

7.摄像

8.信息撰写

其它工作分工：

1.所有资料的收集整理：马惠霞

2.每位授课教师及交流教师的全套资料一式8份

3.主持：李伟、马晓萍（提前撰写好主持词）