2013山东中医药大学考研心得[范文模版]

第一篇：2013山东中医药大学考研心得[范文模版]

2013年山东中医药大学考研心得

紧张的忙碌中，2013年考研结束了，本人就今年的考研整理了一些资料，以供学弟学妹们参考。

首先是政治，因为也是第一次考研，所以毫无经验的我走了很多弯路，在九月份我就跟研友一起买了任汝芬的基础教程及习题集，在11月份买了《疾风劲草》及习题集，在考前一个月买了20天20题，在考前10天买了肖秀荣4套题和任汝芬4套题，事实证明我在九月份买的那本习题集毫无用处也是因为自己没时间看，而《基础教程》或者是国家发的大纲其中一本书要看一遍，粗看也行，在11月份买的那份《疾风劲草》是要多看几遍的，选择题就靠这本书，而配套的习题集不用做，因为题太多会把人做烦的；20天20题一定要背考试大题就靠它了，最后的肖秀荣四套题和任汝芬四套题要做一遍，其中的选择题只是做个评分参考就行，大题要记住，里面的大题跟20天20题很接近，也很有可能考！

然后是英语，考研英语考的就是词汇，一定要多背单词，这个过程要自始至终，然后多做历年真题，做个两三遍，要做到里面没有不认识的单词，预测题就算了，阅读理解就是英语的天下，要多练习吗，张剑的那本阅读理解150篇就算了，里面生词太多，一般人做不了，做做真题就行，至于作文最后一个月要看看范文，要自己写几篇，书写很重要！

其实每年的考研拉分处有很大一部分是中医综合，这里没什么好说的，多背诵，勤记忆，如果复习的早可以好好看看课本，复习的晚的话就直接看《中医综合傲视宝典》就OK了，我是10月中旬开始复习考研的，所以就直接看的傲视宝典，先不要急着做题，起码看完一遍再做历年真题，要把其中不会的知识点写下来标明，要记住，要不然可就白做了！

考研期间心态很重要，贵在坚持，只要你坚持不懈的努力了，不半途而废，就一定会取得好成绩的！要找一个好的研友，别找只会玩的的哦……

然后就是考研期间有的在新校，有的在老校，其实论起来老校的学习氛围要浓厚一些，最后的考研结果也比较令人满意，还是那句话，氛围很重要！至于实习嘛，办自主的我就不说了，咱说说实习的，不要去什么外地啦，在省中医就很好啦，去外地太麻烦，我在聊城实习的，那边管的比较松，放考研假也早，但是你得回来找房子租，而且来回两地跑，不但太累了还是挺大的开销，我租了4个月，一月350块钱，而且如果你想报考本校的话，在省中医实习你会认识很多老师，到了以后找导师很赚便宜的，这里说一下咱们学校的找导师，我是初试完接着就去找的老师，不用等成绩出来，先找找给老师打个招呼再说，然后初试分数出来接着再去找一趟，早去找很赚便宜，即使你分数低老师也先要早去的。

至于复试吗，很简单了，按照学校要求来就行……

更多信息加QQ791371401，我考的针灸专业，呵呵。

以上就是个人心得啦，希望对你们有用，祝你们考个好成绩！加油！一定要坚持到底，坚持就是胜利！！

第二篇：山东中医药大学2012考研参考书目

山东中医药大学2012年硕士招生目录参考书目

初试科目：

611 中药综合：《分析化学》（上下册）黄世德、梁生旺主编，中国中医药出版社，2005年6月；《中药化学》匡海学，中国中医药出版社。

612 药学综合：《分析化学》（上下册）黄世德、梁生旺主编，中国中医药出版社，2005年6月；《有机化学》洪筱坤主编，中国医药科技出版社，2005年。

613 数学（自命题）：《高等数学》上、下册同济大学应用数学系 主编，普通高等教育“十五”国家级规划教材，高等教育出版社。

349药学综合同612药学综合。

350中药专业基础综合同611中药综合。

614马克思主义基本原理：《马克思主义基本原理概论》逄锦聚等主编，高等教育出版社2008年7月。

615管理学：《中药企业管理学》马承严主编，天津科技出版社，第一版801中国化马克思主义基本原理：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》吴树青等主编，高等教育出版社2008年1月。

802计算机网络：《计算机网络》谢希仁主编，电子工业出版社，2003年，第四版。

308护理综合：《护理学基础》（三版）、《内科护理学》（四版）及《外科护理学》（四版），均为人民卫生出版社出版。

加试科目：

中医专业考生:《中医基础理论》孙广仁主编，全国高等中医院校全国规划教材（七版）；《中医内科学》全国高等中医院校全国规划教材(七版)。

中药专业考生：《中药化学》匡海学主编，中国中医药出版社；《中药药理学》刘青云主编，人民卫生出版社，2000年，第二版。

西医院校考生：《生理学》施雪筠主编，普通高等教育中医药类规化教材，上海科技出版社，2001年；《西医内科学》徐蓉娟主编，普通高等教育

（十五）国家级规划教材，全国高等中医药院校教材，中国中医药出版社，2007年，第二版。

马克思主义中国化研究：《马克思主义哲学原理》巩庆海等主编，山东大学出版社，2003年8月；《马克思主义政治经济学原理》顾海良主编，高等教育出版社，2004年。

应用心理学：《医学心理学》姜坤银、姜钱金主编，人民卫生出版社，2005年3月；《中医心理学》，张伯华主编，科学技术出版社，1995年4月。

生物医学工程：数据库原理参考《数据系统概论》王栅、萨师煊主编，高等教育出版社，2006年；计算机操作系统参考《计算机操作系统》修订版，汤子灜主编，西安电子科技大学出版社，2001年。

第三篇：中医药大学考研经验交流

中医药大学考研经验交流

第一

1.关于复试黑不黑的问题

这个我可以说任何一个地方的复试都不可能黑到哪里各位口耳相传的内幕有多少是真的？作为一个研究生，最近本的就是要有辨别消息真伪的能力，如果你就那么相信复试很黑，导师就是看钱，那你就干脆不要考研究生了。每年全国研究生招生三四十万，靠关系靠钱进去的有几个？所以专心学习才是王道。

另外北中医一般一个导师带一个学生，少数会带到两个，所以导师也会特别爱护自己的名声，不会随随便便因为个关系或是金钱来砸自己的招牌。

2.关于考试真题的问题

去。这个绝对不要想，肯定没有的，北中医对于考试题管得相当的严格，任何声称是真题的都不要相信。

3.关于如何联系导师的问题

北中医在复试资格审查那天会给你一个导师的花名册，上面包括今年所有参加招生的导师和导师的研究方向，你可以去研招办询问导师的联系方式和导师提前见面，据我观察提前已经达成意向的学生在面试的时候会比较好过一点。

4.关于英语能力

北中医初试要求英语过四级方能报考，复试资格审查的时候要求提供六级证书。并且今年的复试英语成绩是直接按照六级英语成绩换算的，所以没过六级的孩子会很悲催。复试原本说要考英语的自我介绍，结果也没考，所以各位抓紧准备六级就好

第二

1.关于我的考研经验，我先介绍一下我用的什么书和报什么班吧。

A中医综合：北中医出的中医综合考研复习全书，貌似是这个名字，定价130多，红色书皮。各个章节都是被中医的老师出的。当时选择这本书主要是因为目标就是北中医，而且书里面都是用表格总结，看着比较清楚。而且每章节真题后面还会附有解析，在一科完结之后附有大量的模拟题，最后还有20年真题的套题。题目很多很全面，所以很符合我的口味。

B外大家很常用的是傲视宝典，这本书据说不错，而且我同学们用的很多，大家考的分数也很好，如果经济条件允许的话各位不妨两本都买来看看。

C剩下的高分笔记，240分之路说实话错误百出，不看也罢。

我在后期还买了文都的盗版中综课程，说实话也就是那么回事，纯粹是听来安心的。因为我听课的时候比较晚，已经到了十月份了，所以并没有什么提高。各位如果愿意报班学习的话尽量早些开始，从三四月份就开始复习中综，各门课多过几遍。

D英语我个人十分推崇新东方，我是新东方的老学员了，所以一直英语功底不错，这次考试英语74分，阅读只错了两个，完型8分。另外考研英语作文很重要，推荐王江涛老师的作文书，跟着上面的去写去背会有很大的提高。

关于阅读我详细说一下，考研英语其实真的没有多难，各位只要多做多练就会发现其实就是那么个出题的套路和思路。我个人建议把近二十年的英语阅读真题做四到五遍，近五年的真题要做到词汇和语法完全清楚，这样你考英语绝对不会低于70分的。

英语大纲单词不必去背，只需要被真题单词就可以了。刘一男的单词课我也听了，作为一个正统学英语出身的对于他这种有点非主流的记单词方式不是很感冒。我还是比较习惯传统的词根词缀记忆法。另外我个人非常讨厌记单词，所以到现在5500还是没有背过一遍，所以事实证明单词没背照样可以拿高分。

E政治我也是报的新东方。在这推荐一下新东方网校，各位寝室有联网的同学可以考虑一下。我报的政英联程，一共2300+,全部名师授课，而且讲得很好，可以在任意时段听，而且可以重复听，比报别的班划算。不用跑到大老远的地方去听课。而且有在线老师解答。

政治我考的不是很好，不过新东方的老师尤其是阮烨老师的激情考研给了我极大的鼓励。我常常是在学不下去的时候就点开阮烨老师的课程，就当做是背景音乐。各位同学有空可以搜搜阮烨老师的讲座，每次听完都会觉得热血沸腾。

第三

以上是初试，再来谈复试。

各位在报志愿的时候一定要多方参考，决定了目标之后就要努力准备初试。初试分数越高你的复试录取的几率越大。不过不排除今年像中医临床基础那个专业那么变态的刷掉三百八九的学生。

复试成功的秘诀就在于你的专业课笔试。各位在定了专业，初试考完之后就要着手专业课笔试的复习了，尤其是热门专业更要如此。今年高分被刷的的肯定都是专业课的问题，面试一般都不会太差的。专业课笔试全凭自己看自己背，别指望着能买到什么专业课考试真题。全是假的，不要相信。

另外还有今年新增加的临床技能考核。各位可以去要报考的目标学院的网站上看看你所报考专业的临床技能考核内容有哪些，不同专业的考核是不一样的。

如果各位报临床那就建议各位在初试结束之后专心实习，以为你们的专业课笔试和本科课程是基本挂钩的，笔试成绩无需担忧的时候面试和临床技能考核就要重视起来了，实习期会学到很多很实用的东西，希望各位注意。

如果是报考基础的，那就是绝对重视专业课笔试。另外临床技能据说是考解剖和实验室操作。各位也可以多看看这些方面的东西。如果是报我们文献专业的，那就庆幸吧亲，写篇作文就ok了。

第四

有一本书叫做中药快快记忆法，大概十块钱左右，认真背的话二十个小时就能把中药全记住了。这本书很好的，我们全班都在用。

第四篇：山东中医药大学60周年校庆公告

山东中医药大学60周年校庆公告

（第一号）

六十载栉风沐雨，一甲子春华秋实。弦歌不辍，薪火相传；励精图治，砥砺前行。忆往昔，学府宏开，百业待兴；看今朝，杏林春满，岐黄腾飞。2018年，山东中医药大学迎来60华诞。我们谨向长期以来关心、帮助和支持学校建设和发展的各级领导、广大的海内外校友和社会各界朋友致以最衷心的感谢和最崇高的敬意！

齐鲁之邦，大医泱泱，六秩鹊华，矢志不渝。创建于1958年的山东中医药大学，原名山东中医学院，学校1978年被中共中央、国务院确定为全国重点建设的中医院校，1981年成为山东省重点高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校、山东省首批应用基础型人才培养特色名校、山东省首批高等学校协同创新中心。学校在省属高校中拥有国家级重点学科最多，最早获得硕士、博士学位授权，最早设立博士后科研流动站，最早成为国家“973”项目首席承担单位。硕士点数量位居全国同类院校前列。在山东省一流学科和一流大学建设中，学校获批一流学科2个，高水平应用型重点立项建设专业2个、培育立项建设专业1个。适逢盛世，继往开来。2018年5月26日，学校将举办校庆纪念大会。2018年5月初至校庆日期间，学校将举办系列学术文化交流活动和校庆日校友联谊大会。值此盛时来临之际，热忱邀请历届校友、各界人士，届时莅临长清杏苑，怀旧述情，共庆同贺，迎接山东中医药大学更加美好、灿烂的明天。

特此公告，敬祈周知。

第五篇：山东中医药大学实验教学管理规定

山东中医药大学实验教学管理规定

校教字[2010]74号

为了建立正常的实验教学秩序，实现实验教学管理科学化、规范化，不断提高实验教学质量和管理水平，特制定本规定。

第一章总则

第一条实验教学是指独立设课的实验课和理论课中的实验环节教学，是学校教学工作的重要组成部分。实验教学的基本任务是对学生进行实验技能的基本训练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神，并使学生初步学会科学研究的方法。实验教学工作必须坚持社会主义方向，坚持党的教育方针，必须遵循试验教学本身的客观规律。实验教学要与理论课教学相辅相成，必须贯彻科学性与思想性相统一，理论联系实际等教学原则。

第二条教学计划是指导教学工作的基本文件，是培养专门人才和组织教学过程的主要依据，它体现了学校培养人才的模式和基本要求。实验教学大纲是以纲要形式编写的有关学科实验教学内容的实验教学指导文件，必须根据教学计划和课程的基本要求制定。实验教学工作必须严格按照实验教学大纲进行，以保证实验教学秩序的稳定和实验教学任务保质保量地完成。

第三条实验教师应本着教书育人的原则，以高度的责任感认真对待实验教学工作，启发和调动学生的积极性和创造性，运用各种教学手段加强学生的操作技能训练。

第四条加强实验教学工作的管理和领导是提高实验教学质量的根本保证。我校实行主管校长领导下的主任负责制管理体制，实验中心内部实行岗位责任制管理，实验教学内容按项目进行管理。各级干部应认真学习教育科学理论和管理理论，借鉴国内外的实验教学管理经验，熟悉业务，坚持深入教学第一线，注重调查研究，勇于探索和改革，努力提高实验教学管理水平。

第二章实验教学的计划管理

第五条实验教学进度表是教学计划的一部分，应根据专业特点、培养目标、课程设置和教学大纲等制定。对实验教学做全面、系统的考虑与安排，形成自己的实验体系，突出我校中医药特色，使学生得到全面的培养和训练。

第六条实验学时较多、实验项目之间系统性较强的课程，为了提高实验教学质量，可以单独设置实验课。由教研室提出，学院签字盖章后交教务处教学实验中心组织专家评议，报主管校长批准。单独设置的实验课应正式列入教学计划，由教研室组织力量，按照专业要求及实验教学的系统安排，编制教学大纲，经学院审核后报教务处批准。

第七条实验教学人员应根据实验教学大纲的内容和要求进行实验教学活动。实验教学大纲是组织和检查教学活动的依据，也是编写实验指导书（或实验教材）和考核学生实验课成绩的依据。各门实验课都应有实验教学大纲，没有大纲则不能开课。实验教学大纲应对本课程实验教学总的目的、任务、要求、实验项目的确定、学时分配、教学方式、考试和评分要求作出明确规定。实验教学大纲的编写应符合学校有关要求，须经教研室、实验室集体讨论编写，经所在学院审查后报教务处，再由教务处教学实验中心负责组织专家评议后报主管校长批准。经主管校长批准的实验教学大纲为法定文件，任何部门、个人未经批准不得擅自变动，应维护实验教学大纲的严肃性。各有关部门必须认真组织实施，保证实验教学的顺利进行。实验教学大纲的修订工作由学校统一组织。

第八条实验教学任务的安排，是每学期落实教学计划与教学大纲的具体实施进程的体现，是实验室准备实验课、编制实验仪器设备和低值易耗品采购申报计划的基础，也是计算实验教学工作量和制定统计报表的依据。相关学院在教务处下达教学任务2周内，将下学期实验课程教师预报表以及需开设实验课程的实验项目明细卡报送教学实验中心。课程表下达后相关学院应在本学期期末考试前1周将下学期所有实验课程的教学日历报送教学实验中心。教学实验中心根据教学日历编制完成中心本学期的实验课表并下达教学实验中心各实验室及有关学院，由学院负责通知实验教师及学生。

第九条实验课表一经下达，任何部门、个人未经教务处批准，不得随意改动。学校和各学院按照实验课进度表检查计划执行情况和实验教学质量。如因特殊情况导致实验项目无法按实验课表正常开出时，任课教师或实验室应按照学校调课的有关规定办理调课手续，将调课表报送教学实验中心，并及时通知有关人员，否则按《山东中医药大学教学差错、事故的认定及处理办法》（校教字

[2010]44号）追究相关人员的责任。

第三章实验教学过程与质量管理

第十条实验课程项目分为演示性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验。实验教学要严格按照实验教学大纲规定的项目进行，不得随意改变学时或减少、变更实验项目。

第十一条教研室（或实验室）应根据实验教学计划和实验教学大纲的要求选用实验指导书。实验指导书应包括实验目的、要求、实验原理、实验所用仪器、实验步骤和方法、实验注意事项等内容。对于设计性实验应包括由学生拟定实验方案、选择所用实验装置、确定实验方法、整理数据、分析实验结果等要求。

第十二条实验教学人员要按照实验教学大纲和实验指导书认真备课，写出实验讲稿（教案）。每次实验课前，实验指导人员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施，备齐实验所用材料和工具，对实验目的、要求、原理、步骤、实验装置等做到心中有数。对实验难度较大或新开的实验要进行预实验，对新到岗或首开实验的教师必须进行预实验和试讲。预实验和试讲都要有记录。

第十三条教师应提前一周将实验项目通知学生，并布置预习任务。学生在做实验前，指导人员要检查学生预习情况，没有预习报告者不得进入实验室。

第十四条学生第一次上实验课，由实验教师负责宣讲学生实验守则及实验室有关规章制度。对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，实验室工作人员和实验指导教师有权停止其实验。

第十五条实验教师在实验课上应对实验的有关理论、方法做系统讲解。实验课上指导教师应自始至终在实验室进行指导，不得擅自长时间离开实验室，不得做与实验课无关的事情。

第十六条凡因各种原因没有完成必做实验项目的学生，必须在理论课考试前进行补做，否则不得参加理论课考试。

第十七条上实验课时，实验室工作人员要严格要求学生遵守实验纪律，保持肃静和实验室清洁，不准动用与实验内容无关的仪器设备。实验中要注意人身安全和设备安全，严格遵守操作规程。

第十八条实验结束后，实验室工作人员要认真检查、整理仪器设备，如有损坏、丢失，要立即组织有关人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，并根据

有关规定提出处理意见，及时报主管部门。

第十九条实验教师要认真批改实验报告，对于不合格的要根据具体情况要求学生重做实验或重写实验报告。

第二十条实验教学质量检查是学校实验教学管理一项很重要的工作，提高实验教学质量是实验教学检查的根本目的。进行实验教学检查是为了深入了解实验教学情况，巩固成绩、找出问题和薄弱环节，总结经验，有针对性地采取措施，及时改进实验教学工作，不断提高实验教学质量，确保教学计划和实验教学大纲的正确实施。实验教学检查主要是对实验教学过程的各个阶段和各个环节的组织实施情况、实验教学管理规章制度的执行情况及学生的学习情况进行检查。

第二十一条学校各级领导和有关管理干部应重视实验教学检查，要经常深入实验教学第一线，通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实验报告完成情况、广泛听取意见等方式了解和检查各门实验课程的教学质量，及时反映和解决实验教学中出现的问题。

第二十二条建立健全实验教学和教学实验室评估制度，由教务处教学实验中心负责组织有关人员对实验教学进行经常性的检查；要广泛听取教师和学生意见、建议，会同学校有关人员及时做出实验教学检查的总结，肯定成绩，推广好的经验和典型，找出实验教学和实验教学管理中存在的问题，并提出改进措施，以保证实验教学质量和实验教学管理水平不断提高。

第四章实验课成绩考核管理

第二十三条实验课成绩考核是检查学生实验课学习质量的一个重要手段。每门实验课结束后，在期末考试前，组织学生进行实验课期末考试或考查。成绩不合格者，不允许参加相关理论课考试。

第二十四条实验课成绩考核包括平时成绩和期末成绩考核，平时考核可分为预习情况、提问、实验操作和实验报告完成情况。期末考核可分为理论考核和实际操作考核。理论考核可以以笔试或口试方式进行，也可以结合进行。未独立设课的实验课考核成绩按学校有关规定以一定比例计入学生该门课程总成绩。

第二十五条实验课平时成绩和期末成绩考核由实验教师负责组织进行。平时成绩考核随实验课进行。期末考核中口试及实验操作考核可采取抽取答题卡进行。题卡由实验教师自制，内容应覆盖所有学生应掌握内容。每个学生被抽测的实验项目数不得少于该门实验课程总项目数的10％（实验项目数在10项以内的，至少抽测一项）。实验考核以实际操作为主，凡实验操作未通过者，该门实验课成绩以不及格计。

第五章实验教学研究

第二十六条实验教学研究的目的是为了不断更新实验教学内容，改进实验教学方法、掌握实验教学规律、总结经验、提高实验教学质量。教研室、实验室应积极地开展本学科的实验教学研究活动，制定实验教学研究计划，定期召开实验教学研究讨论会，交流经验，审议研究成果。

第二十七条实验教学研究应围绕实验室建设、实验课程设置、实验技术研究、实验教学内容和方法改革研究、实验教学管理、档案管理、实验室人、财、物管理等方面进行。

第二十八条实验教学研究成果属教学研究成果的范畴。学校定期进行实验教学研究成果评选活动，对优秀教学研究成果进行表彰，并从中评选优秀教研成果上报省级及省级以上优秀教学研究成果。

第六章实验教学人员管理

第二十九条实验教师的基本任务是根据实验教学大纲的要求开好实验课，要认真遵守学校有关实验教学管理的各项规章制度，以高度的责任心保证实验教学质量。

第三十条实验教师应具有本专业或本门课程的基本理论知识和基本技能。新进教师必须经过试讲、试做，考核合格后方可上岗、独立指导实验。

第三十一条实验教师应不断提高理论水平，努力掌握新的实验技能及仪器设备操作技能，从而确保工作质量和实验开设水平。

第三十二条学校鼓励、支持实验技术人员根据工作需要参加校内外培训和进修。实验技术人员的进修应以在职进修为主。各实验室每年应向教务处教学实验中心提出本实验室技术人员学进修计划、培养计划，由实验中心统筹安排后上报主管领导和人事部门批准。

第七章实验教学档案管理

第三十三条实验教学档案是实验教学活动和实验教学管理工作中直接形成的文字、图像等形态的历史记录，是考核实验教学效果、加强实验教学管理、制定实验教学计划、总结实验教学经验、研究实验教学规律的主要依据，同时又为实验教学评估、实验人员考核等提供凭证材料。各级实验教学管理干部、实验室主任和实验室工作人员要在本职工作范围内认真积累、整理和归档，形成制度，要充分利用档案资料，积极发挥实验教学档案的作用。

第三十四条实验教学档案包括上级下达的有关文件、各种管理规章制度以及实验教学的基本文件、资料。管理规章制度包括各级实验室工作人员岗位职责、实验室工作规程等。实验教学基本文件包括教学计划、实验教学大纲、实验教材等。实验教学资料包括实验课表、实验项目明细卡、实验报告、实验试卷、实验记分册（单）、学生成绩单等。其他资料包括实验室仪器设备一览表、实验耗材统计表、实验室及仪器设备使用记录、仪器设备购置计划、实验室建设规划、实验室工作计划等。实验教学资料有实验室保管。

三十五条本规定自发布之日起实施。以前的相关规定同时废止，其他相关文件与本规定有冲突者皆以本规定为准。