半命题作文训练（共5则范文）

第一篇：半命题作文训练（共）

半命题作文训练

【本场考题】

”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体自选。

【思路引擎】

这是半命题作文，命题人已经给出了题目的一部分内容，另一部分内容需要学生自己补充。这里我们要注意以下几点：

1、命题人给的部分内容不能更改，也不能随意移动所给内容的位置。

2、要认真分析命题人所给部分内容的含义，以便自己补充出恰当的内容。如本题就要搞清“聆听”一词的含义，“聆听”就是“听”的意思，搞懂了这个意思，我们就知道在横线上可填和声音有关的词语，我们还可以适当地做一延伸，把它理解成“仔细品味”的意思，但要注意不要延伸太多，延伸太多，有可能不恰当。

3、自己补充横线上的内容，确立写作的角度及主题。在确立主题的时候注意思想的深刻性。比如声音有各种各样，有风声雨声，有花开花落声，也有生命的呐喊声等等，在这些声音中有的只能是对自然声音的描摹，有的能开掘出深刻的思想，我们应该选择后者。

4、主题确定了，就可以确定文体了。半命题作文一般选用议论文、散文和小说等文体。也可以选用辩论、访谈等文体。一般来说传统文体有稳重之感，新颖文体有奇险之感。我们建议学生写作时还是选传统文体。

5、主题和文体确定后，就可以选择材料了。记叙文有记叙文的材料，议论文有议论文的材料，文体不同，材料也应该有所区别。这五步完成了，就可以动笔写了。

【素材必备】

1、名人名言

1、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》。

2、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——（清）郑板桥

3、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——（唐）李商隐

2、中外故事

1、周厉王不听召公的治国忠言，反而采用止谤的方式来阻止人们对朝政的议论，结果导致了“国人暴动”，自己最终被放逐到彘。

2、齐王能聆听邹忌的治国这言，虚心纳谏，广开言路，致使齐国实力大增，出现其他诸侯都前来朝拜齐国的盛况。

3、项羽不听范增之语，落得个乌江自刎的下场；刘邦听取张良的建议，鸿门宴上化险为夷。

【现场作文】

聆听自然的心跳

李星星

廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由得又被你迷人的风采吸引，走近你，聆听你，我的心顿时轻舞飞扬。

眼前是如此让人心醉的“绿”，在这片绿中我可以仰天长啸，发泄内心的愤懑；也可以闭目养神，聆听你的心跳。你携我来到一片白花园中，我们席地而坐，手牵手，聆听彼此的心。

你说你不喜欢单调，于是蔚蓝的天空深邃而不乏可爱，缥缈洁白的云儿时而点缀其间，葱绿的草原辽阔而又生机勃勃，肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说，这些都是你别出心裁的精心构思，你用金黄诠释收获，用火红阐释温暖，我会珍惜你的美丽。

你说你们不甘寂寞，于是莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼翔池底，虎啸深山，每一条云涛雨霁后的彩虹，每一棵崖上的青松，每一次雪花飞舞都是你的匠心独运。你用潺潺如溪水般的声音，向我诉说山谷的宁静与静谧，用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神秘，用飞流直下的瀑布之音，描述峻山的秀丽挺拔。

是你在创造着一个个美的奇迹，聆听你才能寻找到美之所在。夕阳西下，去体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的萧索与荒凉，云雾缭绕中去领略高山流水，知音无限的惬意，黄昏中去享受那份渔舟唱晚，满载而归的喜悦。

爬上长城，你时而化作绵延绿毯，时而化作漫山的红叶，你用你的温柔点缀着我的生活。融入大海，你时而调皮的化作滔天的巨浪，时而变成文静平和的微波，你用你的豁达，感染着我的情怀。

我喜欢你的美，你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔之风中不乏阳刚，娴静而又活泼，这一切都是你美好的象征。

聆听你的心跳，让我真正的了解了你，我愿和你席地而坐，促膝长谈，共同领略属于你我的这无边欢乐，共同陶醉于那沁人心脾的流香中„„

〖老师简评〗

作文评分：内容得分：38分发展得分：18分总分数：56分

这是一篇散文。散文的特点是“形散而神不散”。这篇文章的“形”的确很散，作者一会儿写到地上，一会儿写到天上；一会儿写山，一会儿写水；一会儿写树，一会儿写鸟。但“神”很集中，突出“自然之美”。另外作者采用第二人称，就像和自然在对话，显得很亲切。这篇文章的语言很有特点，多处使用了修辞手法，读来清新优美。

聆听在哪里？

张亚楠

倒计时，二十天、十五天、十三天„„时间在一天天减少，高考越来越近了，强感到那根弦绷得越来越紧了。仿佛被人拨动一下便会断掉。

强小学是尖子生，初中学习也很好，但步入高中后总是在中上等徘徊，老师对他不关注，学生对他也不冷不热，父母见到他也是一脸无奈，想想以前父母老师的呵护，关注。连同学也会羡慕三分，而现在„„唉，从没有一个人愿意聆听自己的心声，强想到自己，背上的石头又重了，他抬头看看天，那天空是灰色的，没有一只鸟飞过，树枝上抽出的新芽也一副懒散的样子。

“回来了，快坐下吃钣。”妈妈热情地接过书包，“快吃饭，吃过后快去学习。”“学习，学习，总是让我学习。”强小声嘀咕着。他拉开椅子，习惯性地打开电视，里面正播着他最爱的篮球赛。“啪”的一声，爸爸把电视无情地关上。“不看看剩了多长时间了？还有心情看电视？”强无语，他想告诉父母他也需要一些自由，哪怕只有一点点，但父母从未听过他的想法。他觉得自己多像一只被关在笼子里的小鸟，逃也逃不出去，也没人愿意聆听自己的心声„„

教室里总有一些人到的较早，强摘下书包，“吱”一声拉开椅子，声音有点大，有几个同学投来不满的眼光。强无奈地坐下开始学习。“唉，这几天心里总烦烦地，要是能找个同学聊聊就好了。可谁会愿意聆听自己的倾诉？”老师进来了，依然是一大堆试卷，依然是对那几个苗子点化。强很想跟老师聊聊，可跟老师聊什么呢？况且老师愿意听自己的这些杂乱的话语吗？

十天，还剩下十天，强多么希望自己能在高考结束后去完成自己的梦想，他想去西藏，一个人，背着大大的旅行包。他喜欢那里湛蓝的天空，喜欢那里洁净的空气，喜欢那里神圣的布达拉宫，或许在那里，能找到聆听自己心语的使者。

〖老师评点〗

作文评分：内容得分：37分发展得分：16分总分数：53分

这是篇小说。作者主要塑造一个人物，选取两个场面，来反映当前部分高中生的学生生活情况，无论是立意还是选材都切合学生的实际。文章的多处使用心理描写，既写活了主人公，又引出人们对“聆听在哪里”这一问题的思考。文章的语言客观而又冷静，不拖泥带水，这种冷漠的语言风格为文章增添了悲凉情调。

聆听生命的呐喊

高静嫒

鸽子飞过，偶尔落下柔软的绒羽，那扇动的翅膀的声音，是蓝天在享受生命的生机；微风拂过，绿草摇摆如绿浪翻滚，那根尖吮吸的声音，是大地在滋养生命的活力，聆听这些声音，让我们感受到生命的美好；然而，生活中我们也常常聆听到另一种声音，一种因我们忽视而正遭受苦难的生命的呐喊，聆听这种声音，更容易让我们人类反思自己的行为。

当人类砍倒第一棵大树的时候，宣告着人类改造自然的开始；当人类砍倒最后一棵大树的时候，则宣告着人类破坏自然的结束。那一声声枝节断裂的响声，是大树对生命的最后呐喊，那落叶簌簌下落撞击大地，是对生命最后的哀号。绿色的生命曾为人类的生存发展提供了不少帮助，而人类在发展的匆匆脚步中，却忘记了昔日的这个朋友，忘记了对他们的保护，忘记了聆听他们的呐喊，对他们乱砍滥伐，任意破坏。试想，如果地球上没有了森林，我们人类还能在地球上生活下去吗？

当一名复旦大学生把刀子刺向猫眼睛的时候，当一名清华大学生把硫酸泼向熊的时候，当一位黑龙江女士用高跟鞋后跟踩猫的脑袋的时候，可曾听到这些动物那凄惨的叫喊声，那是怎么一声撕心裂肺的呐喊，这是受虐动物对残暴举动的抗争，是对生之权利年抗争。我们常说动物是我们人类的朋友，它们和我们同住“地球村”，可是我们人类又是怎样对待我们的朋友的呢？藏羚羊濒危，华南虎濒危，中华白海豚濒危。每一个微小的物种，都有着人类无法替代的生命之重。我们人类应该学会聆听他们的呐喊，应该与它们和谐相处。

2010年3月23日，福建南平，郑民生在实验小学门前手持凶器，连续砍死砍伤13名等待入校的小学生，造成8名学生死亡，5名学生重伤的恶劣结果。2010年4月29日9时40分，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件，一名男子持刀冲入校园，砍伤32人。2010年５月12日，陕西省南郑县，吴焕民持菜刀闯入该村幼儿园，致使７名儿童和１名教师死亡，数人受伤。人最宝贵的是生命，生命对每个人都只有一次，而这些丧心病狂的凶犯，将自己的魔爪伸向这些花季儿童和老师的时候，他们可曾聆听到生命的呐喊，可曾聆听到那种捍卫生命的力量？

漠视植物，虐待动物，残害幼儿，这虽然只是我们人类当中少数败类而为，然而危害却极大，大至破坏我们生存的环境，我们和谐的社会；小至破坏我们和睦的家庭，我们公民的个人人身安全。所以我们必须学会聆听生命的呐喊，尊重弱小的生命，共同建造我们和谐的家园。

〖老师点评〗

作文评分：内容得分：34分发展得分：16分总分数：50分

这是一篇议论文，文章的题目就是文章的论点。作者在第一段通过一个转折句，提出了文章的论点。然后分别从树木、动物及幼儿角度来写社会上一些人对弱小生命生命呐喊的漠视，最后发出尊重弱小生命的呼吁。文章论点准确，思路清晰，条理分明，语句流畅。

【延伸训练】

1、生活中，我们会发现身边有一些被自己或他人丢弃的有价值的东西，面对这些东西，我们应该拾起来。对此你有什么感悟？请以“拾起”为题写一篇不少于800字作文，立意自定，题目自拟，文体自选。

【思路点拨】

这里可填的词语很多，可以是具体的某个事物如邮册、画笔等等，也可是抽象的事物比如诚信、身边的阳光等等。一般来说，如果选用的是具体事物，写成记叙文（包括小说）、散文、书信等更好。如果选用的是抽象的事物，那么写成说理散文或议论文更好。

2、请以“有一种，让我泪流满面”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

【思路点拨】

首先我们要注意命题人所给部分的信息要点，一个是“一种”，这意味着我们在写作时只能写一种。如果写好几种那就不合适了。另一个是“泪流满面”，所写内容一定要能十分感动人，让人流下泪，如果写的事很平淡，难以感染人，那也不切合题意。在这里我们可以填“爱”、“亲情”、“力量”、“举动”等词语。

第二篇：半命题作文写作训练

中考半命题作文写作训练

一、什么是半命题作文

半命题作文，就是出题限定“一半”的内容，留出“一半”的内容由学生填写的作文命题形式。这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。

三、半命题作文的形式 一）材料半命题作文

例1：2008年浙江嘉兴卷中考作文：

人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生„„

请你以“第二次______”为题写一篇文章。例2：2008年贵州贵阳市中考作文：

现实生活中，人们都在积极追求开完美，何谓“完美”？词典上解释为：完备美好：没有缺点。其实每个人对完美的理解也不尽相同，叶完美的期望更是五彩缤纷。

请以“完美的”（如：生活环境、学校教育、初中生活、人生、家庭、人格、答案、瞬间、谢幕、作品、建筑„„）为题，写一篇600字以字以上的文章。

要求：（l）将填充好的题目写在答题卡上；(2)除诗歌外，文体不限；(3)文中不能出现真实的地名、学校名和人名。

例3：2008年中考浙江杭州萧山区语文作文题一：

请以“假如再给我一次(机会、失败、尝试„„)”为题写一篇文章。二）无材料半命题作文

例1：2008年山东威海中考半命题作文：的肩膀例2：2008年山东淄博中考半命题作文：其实很快乐例3：2008年山东枣庄中考半命题作文：在细微处例4：四川山东德州半命题作文：我依然例5：四川成都中考半命题作文：震撼我心灵的__________ 例6：四川泸州作文：当________来临

例9：山东东营半命题作文：我依然

例10：江西南昌半命题作文：有时，我也想例11：湖南岳阳半命题作文：需要例12：湖南郴州半命题作文：使我（们）例13：苏州半命题作文：聆听____

例14：湖北荆州 半命题作文：为了心中的例15：内蒙古鄂尔多斯：

1、站起来 ；

2、______的日子 例16：四川攀枝花半命题作文 ：找寻例17：河北中考半命题作文：那一刻，我们例18：广东厦门半命题作文：真有趣

例20：2009年贵州贵阳市中考适应性半命题作文：月光下，我仿佛听到了

四、半命题作文的选材与审题、命题

半命题作文能补上一个好题目，不仅能使思路顺畅，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文质量。补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。

半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行选材上的思考，然后根据所选材料拟定完整的题目。此后的构思写作同于“命题作文”。因此，半命题作文的选材和审题实际就是调动文化积累、生活积累、情感积累等完成命题而后作文的过程。

※审题、命题时，在出题给定条件下，考生应该考虑以下问题：

1、调动自己全部的文化、生活、情感等积累，选择自己最熟悉的内容、角度完成立意（确立写作主题）、命题。

2、选择自己最能够发挥特长（如表达方式、文章体裁等）的角度切入而完成命题，为自己提供充分展示的舞台。

3、命题切忌笼统、含糊不清，也力求避免空洞和“小题大做”——题目过大，尽量发挥“以小见大”的特点。

4、命题一定结合自己的立意，即写作的内容，思想感情，切忌“题文脱离”、“题文脱节”。

5、要合乎语法规则，不得有错误。

6、要考虑恰当的修辞方法，讲究文辞美。

五、半命题作文示例及思路点拨

例1：以“学会”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。

思路点拨：这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生

活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

例2：请以“生活好比”为题写一篇文章。要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。

思路点拨：本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主

题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

写作生活感悟类作文，在选材上不受任何限制，关键是选好自己亲生经历的事情，表现出独特的真情实感，以己心动人心，以己情动人情。做到这些，写出的文章就符合考题要求了。不过，要想出类拔萃，还要注意以下几点：

（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、家庭生活、学习生活、课余生活等。

（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理”字，突出一个“情”字。

（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，用你的亲身

经历，实际感受，去感动读者。

例3：月光下，我仿佛听到了

这个题目一反贵阳市“用眼睛反映生活”的作文思路，转变角度“用耳朵感受生活”。出题人的目的虽然换了一个角度，但是考察学生对历史、现实、文化、生活、情感的积累、感悟等的要求仍然没有改变。

阅读题目条件，我们很轻易的就知道题眼就是“听到”。它概定了考生思维、写作的角度，必须是“用听觉”去“感受”，没有“听”的内容，作文必然失败；作文得分的高低，完全取决于是否充分发挥了“听”的作用和功能。

找到题眼后，也不能忽略其他限制性条件：

1、环境是“月光下”，不能是其他的；

2、“听”的状态是“仿佛”——是自己最感触的、最真实的体验、感悟；

3、“听”的人是“我”，既概定了是“我”对历史、现实、文化、生活、情感等的感悟，也概定了写作的“第一人称”特点及要求。

例4：成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„带给我们许多感动。请以“的味道”为题作文。要求：（1）补全题目，写一篇作文，不少于600字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

导写：首先，要明白“味道”的含意是指自己的体验、感悟、经历等，要求写的是考生自己的生活，抒的是自己真实的情感。其次，既然是“味道”，当然有多种——“人生百味”嘛。试题所给材料中，取其中感触最深的、最能引起自己和他人心动的来写。再次，材料中所给的多是积极向上的一类，如果没有熟悉的题材，也可以另选自己经历过的感受深、反面的题材，如“挫折”的味道、“批评”的味道、“失败”的味道等。还可以结合时事热点来选材，会更具有新意，如写“战争”的味道（结合巴以战争问题）、“足球”的味道（针对中国足球的沉浮）等，写出自己对这些事的感悟，提炼一个较为深刻的立意。

例

5、题目：生活需要要求：（1）先将题目补充完整。（2）文体自选，立意自定。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实的姓名、校名、人名。

解析：这是一道半命题作文题，可以补充的内容很多，如：付出、拼搏、竞争、回报、谨慎、认真、等等，学生可以写作的范围也十分广泛，可以充分发挥自己的特长，可见是一道很好写的作文题。

例文：生活需要播种

真心播种，收获幸福生活。

---------题记

生活因播种而更加美丽，就好像天空因阳光而更加广泛阔，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息。生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。“滴水之恩，当涌泉相报。”是播种，使我们的生活充满生机，充满活力。播种一种希望，收获一种美好的未来：“投之以桃，报之以李。”当我们真心付出以后，就无悔人生。播种一种习惯，收获一种命运。古今中外，许多名人志士就是在辛勤播种后取得成功的。

我国晋代书法家王羲之，种下勤奋，勤学苦练，练黑一池清水，也收获了“入木三分”的书法。著名化学家诺贝尔，种下信心，敢于付出，不怕牺牲，在一声巨响后收获的是烈性炸药的发明。

居里夫人执着奋进，种下艰苦朴素，专心研究，在自己的科学道路上收获了成功，也造就了自己辉煌和一生。

是播种，使他们平静的理想之湖收获雄壮的浪花；是播种，使他们和缓的心灵之曲收获

激昂的旋律；是播种，使他们平凡的人生年货收获了美好的生活。生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。

播种和煦的春风，收获一块金黄的麦田；播种温暖的阳光，收获一片明亮的天空；播种真诚的祝福，收获一种美好的体验。

朋友，当你在人生的道路上拼搏奋进时，试着播种一声祝福，播种一种希望，播种一片热情„„你的生活将因此而更加美好。是的——

生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。

简评：立意鲜明、旨意突出、选材恰当、具有较强的表现力是本文重要的特色。作者巧妙地引用了“滴水

之恩，当涌泉相报”和“投之以桃，报之以李”等俗言诗句，展示了作者广博的积累，还列举了我国晋代书法家王羲之、著名化学家诺贝尔]、居里夫人等典型例子来表现文章中心，显得很有说服力。本文语言也很优美，作者巧妙地使用了修辞，如比喻排比句“生活因播种而更加美丽，就好像天空„„就好像山川„„就好像河流„„”以形象化的事物，来表达抽象深邃的内涵；既渲染了气氛，又丰富了内涵。这些手法的运用使文章文采飞扬。

六、巩固训练

思考下列作文题目，完成命题，并选择其中之一作文。

1、的2、的声音

3、读4、5、我读懂了

6、有

7、风雨中的8、我好想

9、我感到

10、畅想

11、未来的12、当我面对的时候

13、那一幕，我难以

14、我最欣赏

15、那一刻，我体验到了

六、写好半命题作文，还应注意哪些方面？

近两年来，半命题作文有上升趋势，因此，应引起我们的重视。半命题作文在选材、立意上自由度还是较大。如何写好半命题作文？我认为应注意以下几点。

1、认真思考试题中提供的词句

有些同学在考场作文时，为了抢时间，对题中提供的句子粗略一看，就匆忙填上词语，这样往往导致下笔作文时无话可写或写得不深刻。其实，我们应对试题所给的词句应仔细理解，想一想用什么词最恰当，最能表达自己的思想。半命题有前补和后补两种情况，如“告别”和“也美丽”。“告别”一词在日常生活中有三种解释：一是离别；二是辞行；三是表示哀悼。因此可选取其一写自己最有经历和体验等来进行构思成文，如“告别悲观”、“告别不是悲伤”等。

2、要确定写作范围，写作主旨

遇到半命题作文，要明确作文题的要求、内容与范围。然后去寻找自己写作上最拿手的材料，根据材料选择恰当的词补充完整题目。例如“享受”，可以写具体的活动，如上课、体育、绘画等活动；可以选择抽象意义的精神活动，如快乐、生命等，经过一番思考，再从中选定一个进行作文。

3、拟题要从小着手，不要拘泥所给提示

中考中，有些半命题作文，给了一些可供选择的词语，但有些词语较为常见或自己没有这些方面的经历，限制了自己的写作自由。这时，不要心急，应打开自己记忆仓库，搜寻一下还可以填上哪些词语，符合自己平时积累的材料或自己熟悉的人与事，把这些词语与材料联系起来，再想一想是否对应，然后才确定所填的词，这样，才不至于写作空泛，才能写出有真情实感的文章。

第三篇：半命题作文写作训练

半命题作文写作训练

1．文题：告别

点拨：先应该补题。“告别”什么呢?“告别初三”吗?行，你可以重点回顾进入初三以来的独特感受或难忘事情，也可以着重表现你对同学、对老师、对初三的依依不舍之情。“告别幼稚”吗?好，可以用几件具体的事例表现你成长的经历，表现你告别时的无怨无悔。“告别贫穷”吗?这个故事写得好，一定能折射出时代滚滚向前的脚步。“告别拥挤”吗?一家人的居住条件是怎样发生变化的呢?选几个典型片断，文章肯定感人至深。“告别愚昧”、“告别母校”、“告别朋友”……这些题目我们都会有话可说。若写“告别地球”，则可以表现出人类对宇宙的不懈求索或环境保护的主题。

2．文题：是我心中的英雄

点拨：其实这道题目的“文眼”应该是“英雄”，既然是英雄，他(她、它)可能威武高大，可能充满正义，可能奋不顾身，可能屡败屡起。所以本文要写的一定是正面的形象、积极的情感、正确的道理；横线上可以填人，如你的父亲、你的同学或对别人施以援手的陌生人；可以填物，如昂立泰山之巅的不倒松、不惧困难共渡难关的蚂蚁、危急关头勇救主人的义犬……总之你要写清楚其成为英雄的经历或原因，点出其在你心中的独特地位和给予你的巨大影响。

3．文题：我与的故事

点拨：这道题看似简单，却表现出对人生、对交往、对生存状态的关注。横线上可以填老师、父母、书、小狗、《西游记》等，内容宽泛，可虚可实。构思写作要注意这样的几点：要写发生过或正在发生的事；记叙时不能把过多笔墨集中在某一人(物)身上，要写出两者之间的交往、交流、接触以及由此产生的有趣事情；虽是写事，不能一叙了之，还要抒发独特的情感、引发深刻的思考。

4．文题：这事，我一想起来就感到

点拨：要通过回忆往事，写出自己情感变化的原因及由此引发的思绪和认识。空白处可填“骄傲’、“欢快”、“痛苦”、“害臊”等。如：“这事，我一想起来就感到欢快”，可选择童年时做的某件趣事，写清为什么去做，做的结果如何，欢快的原因何在，并写出从中得到的启发。

5．文题：今夜，我点拨：可在空白处填上：“一个人在家”、“哭了”、“发现了一个秘密”、“写作文”、“很痛苦”、“遥望星空”等。根据所填内容，可写事情发生的前因后果以及自己的心理变化过程，也可以写自己的感受和遐想。本题以写心绪为主；也可叙事，融入议论和抒情。

6．文题：我不再

点拨：此题重在写自己的变化——我不再怎样。空白处可填“彷徨”、“骄傲”、“气馁”、“任性”、“天真”、“自卑”、“孤独”、“沉默”、“痛苦”、“寂寞”、“贪玩”等。要写出自己“不再”的前因后果。可先写自己往日的心情，再写自己受到某事或某人的启发后，从中得到了解脱．思想、感情、认识和行为上发生了变化，变化之后的状态等。表现手法上可采用倒叙手法，情景交融，寓理于情中。

7．文题：老师，您为什么

点拨：空白处可填“要离开我们”、“这样做”、“不关心后进生”、“不让我们看课外书”等。内答上，可先写老师某一种或几种的表现，而由此引起回忆；或着重写老师的行为引起自己某种心绪的产生，进而表达自己的某种愿望。主旨可表达对老师的爱，对老师的怀念。也可表达对老师的不满或谴责。结构上灵活多样，可顺叙、可倒叙、可插叙，根据选材不同而确定。

8．文题：的爱

点拨：横线上可以填表示爱的主体的名词，如：爸爸、妈妈、老师等；也可以填表示爱的性质的形容词，如：热烈、深沉、苦涩、甜蜜、朴素等。如果填名词，比如：“爸爸的”，可以写爸爸如何关心爱护自己；如果填形容词，比如：“深沉的爱”，可以写科学家放弃在国外工作的机会，对祖国的挚爱。

9．文题：终于

点拨：在“终于”前后的横线上可以填上这样的词语，以构成完整的题目，如：我终于学会了游泳，电脑终于走进了我家，我终于懂得了这个道理，这次实验终于成功了……“终于”强凋过程，而且是努力的过程，所以必须写成记叙文，选材体现发展历程，突出结果。“终于”有如释重负、喜悦等感情色彩，行文需表达出来。

10．文题：我想让更

点拨：在横线上可以填上这样的词语，以构成完整的题目。如：我想让自己更成熟，我想让家庭更和睦，我想让人与人之间更真诚，我想让江河更洁净，我想让民族更富强„„这篇文章应以第一人称来写，需通过记叙具体的事件，来描述“我”的善良、美好的愿望。“更”字强调程度的增加，应是文章的着重点。

第四篇：半命题作文指导与训练

半命题作文指导

一.认真审题，科学补题

要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：

(1)熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来

(2)个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西

(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。

二.扬长避短，掌握主动

填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。

半命题作文指导与训练

与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。

1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。

[立意指导]半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。

第二页

补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：

(1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将

(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。

一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。

(3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。

[审题误区]

上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。

[拟题示例]

小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽……

2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600

字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。

[立意指导]

看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的

第三页

滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。

另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。

半命题作文题目审题训练

从近几年中考作文命题趋势来看，半命题作文已成为一个命题热点，这应该引起我们广大考生的注意。下面我想就半命题作文写作中需要注意的一些问题与广大考生做一交流。

半命题作文也叫“补题作文”，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种：１．命前半题，补后半题：如《＿＿＿我的梦想》； ２．命后半题，补前半题：如《告别＿＿＿》； 3．命中间，补首尾部分：如《给＿＿＿的一封信》； 4．命首尾，补中间部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。另外，还有命正标题的或命副标题的。

半命题作文就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。

半命题作文因其比全命题作文给考生提供的自由度更大，因此考生可写的内容更多，切入的角度也更多。半命题作文以后的命题趋势将是自由度更大，普遍性更强，与学生生活实际联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。

第四页

半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行选材上的思考，然后根据所选材料拟定完整的题目。完成半命题作文的关键在于补题，只要补出了题目，写起来与其他命题作文没有什么差别。补题要充分调动生活积累和阅读积累，考虑自我写作特长，避生就熟，展示出自己的个性和风格。

首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。

将“我身边的——————”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球迷”“美景”“新气象”等)，然后写一篇600字以上的作文。

说明：文体不限，立意自定。

{导写}面对试题，首先你要确定自己要写什么文体的文章，然后有针对性地填题。如果想写记叙文、散文，最好填写人物及其相关名称，如“亲人”“好朋友”“母爱”“邻里情”“民工子女”等；如果想写议论文，最好填写抽象事物名称，如“热门话题”“新气象”“新观点”等；如果想写说明文，最好填写具体事物，比如“食物”“桌子”等。

走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；“走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪≯走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比„„

请以“走进————”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。

要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

第五页

[导写]

“走进”是动词，后面往往要跟名词(或名词性短语)、形容词。我们可根据文题中的提示语，将题目具体化，如拟题为《走进疯狂的网吧》《走进(三国演义)》《走进罗纳尔多》《走进理想》《走进自己》等。这样在选材和构思上更容易把握。补题切记要围绕文题的提示语展开。

请以“———————乐园”为题，先填好题目，然后作文。

要求：

1.自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

2.可以记敘经历，抒发感情，发表见解。

[导写] 构思的关键，是确定“乐园”——你要打开视野，从或古或今、或虚或实的资料中，广泛搜集素材。乐园多数情况下是具有积极意义的，但是，那些消极性的乐园，如秦始皇的阿房宫、隋炀帝的大运河、慈禧的圆明园、赌徒的麻将桌、浪子的游戏机室等，也并不是不可以写。如果你对它们作逆向开掘，反映出正确而深刻的主旨，或许还能标新立异，别具一格。

以小见大，我们曾经多次被他人视作“宝贝”、称为“宝贝”。那一声声的“宝贝”，留给我们多少温暖的回忆!

而今，在我们的人生中，我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、或许是一把吉他，或许是一首歌曲„„那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。

请以“————宝贝”为题，先在题目的前面填上恰当的词语，然后写一篇600字以上的文章。

[导写] “宝贝”与我们的情感世界直接相连，所以在抒情上要有特点。抒情要做到恰如其分，首先要选好寄情的载体——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它)必须承载或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走势。文中的感情变化线索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情语言措辞要适中。坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式抒情语言。

第六页

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取„„

朋友，你对生活有什么感悟呢?请以《感悟————》为题写一篇文章。

要求：1.在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。

2.除诗歌外文体不限。3.书写清楚，600字左右。

[导写] 具体构思时，可用“组词法”确定内容，比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年轻、感悟网络等，然后根据平时训练的情况，选择自己最擅长的文体，可议论、记叙、抒情，也可编故事。值得注意的是，写作时要尽量多联系实际，采用新材料、新信息，如当前的社会热点等。还可深入挖掘，揭示本质，提出富有启发性和建设性的意见等，以获得思想深刻发展等级分。

在充满————的日子里

先将题目补写完整，然后作文，文体不限，字数不少于600字。

[导写]

半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴霾”等。所填的词语就是文章的中心所在，即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如我们写“在充满幸福的日子里”，所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾，最好可以升华一下主题，比如写苦难，可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富”等，这样显得立意深远，能给读者以更深的启迪。

向——————致敬

提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬„„亲爱的同学，你准备向谁致敬呢?请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

第七页

[导写] 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题，拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬”“向航天英雄致敬”“向祖国致敬”等题目；也可以衍化出“向什么致敬”的主题，拟定“向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。

以“学会

”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。

[思路点拨] 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

请以“生活好比

”为题写一篇文章。

要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。

[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。

请以“珍惜所拥有 ”为题，写一篇文章。

提示和要求：

第八页

（1）首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。

（2）选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。（4）字数不少于500字。（5）不得抄袭。

[导写] 这个世界上值得我们珍惜的事物太多太多，亲情、友情、爱情值得我们珍惜；生命、人生、生活值得我们珍惜；山川、湖泊、大海值得我们珍惜„„但透过材料我们可以看出“珍惜”自己的一切才是我们行文的关键。我们每一个人都是世间的一个奇迹，我们应该看重自己的存在，看重自己的价值。

1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的》填补完整，写一篇记叙文。

2、《我梦见

》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。

3、在下列选项上任选一个，将题目“感受

”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。

4、阅读下面所给材料，以“

的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，时遇顺风，时遇逆风；

⑵月悬天边，时圆，时缺；

⑶天有阴晴，草有荣枯；„„

说明：①除诗歌、戏剧外，文体自选；②先补充完整题目

第九页

5、阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术„„

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：

1、文章不能离开话题范围；

2、立意自定，题目自拟；

3、文体不限（诗歌除外）；

4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

6、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文

提示和要求：

(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。

(2)自选角度，自拟题目。

(3)不少于500字。

7、我找回了_______（自尊、自信、友谊、母爱„„）（请补全题目再写作）

要求：（1）立意自定，文体自选。

（2）600字左右。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4）文中不得出现所在学校的名称。

8、阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯„„生活中，多少美好的感

第十页

情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以“呼唤”为话题，写一篇文章。

[要求]①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③不少于600字。

9、题目： 责 任

要求：1.除诗歌外，文体不限 2.书写工整，字数600左右

要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。

②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

10、让_______永驻心中，半命题作文

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。

11、父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你„„大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起„„对于这一切，你一定心怀感激。

请你以“感谢 ________”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）

要求：（1）把题目补充完整

（2）不少于600字

（3）文章不得出现真实的人名和校名。

⑴请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：①先把题目补充完整，然后作文

横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„

②文中不得出现真实的校名、人名。

12、____________是一把双刃剑

第十一页

友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。

选择一个合适的对象，在横线上填上相应的词语。

要求：（1）写出真情实感，文体不限。（2）卷面整洁，字数不少于500字。（3）文中不能出现真实的校名、人名。

13、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求

(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

14、半命题作文：精彩

精彩无处不在。生活到处充满美好。精彩总是给你的感动、启发，让人难忘，请结合你的观察体验，完成题目，并且根据提示，写一篇文章。可以填上“一幕、瞬间”或者“人生”等等。

注意：（1）不要写成诗歌。（2）文章中不要出现真实的学校、姓名。（3）600字以上。

15、学会

请将题目补充完整，写一篇文章。

要求：（1）文体不限。（2）要写真情实感，不得抄袭、套写。

（3）字数不少于600字。

（4）不要出现真实的人名、地名和校名。

16、请以“想起了_________”为题，写一篇文章。

要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。

第十二页

17、拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„

请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。

（2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体（如写作诗歌不要少于20行），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（3）文章中不要出现真实的校名姓名，如需要可用“ＸＸ”代替，否则会扣分；（4）不得抄袭；（5）不得少于600字。

18、窗外的（风景、故事、人„„）

要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。

19、走近(伟人、名著、自然、科学„„)

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)请根据提示补全题目。(3)不少于600字。

(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的校名、地名、人名。

20、雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡„„瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。

请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。②先将题目补充完整再作文。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第十三页

21、根据题目和要求作文。

题目：又一次＿＿＿＿＿＿＿

要求：（1）把题目补充完整。（2）自选文体。

（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和学校名，否则扣分。

22、以下两题任选一题作文。

题目：(1)另一种__________

（2)我看见了______________

要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限，字数不少于500字，文中不要出现真实人名、校名；

23、请以《

之后的我》为题，写一篇作文。

提示：横线处可选填“长大”、“成功”、“一场**”、“遭受挫折”、“成为月球居民”等，也可选填其它。先将题目补充完整，然后作文。

要求：①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。

24、河南省课改实验区

文题１：最美丽的先在横线上填写合适的词语，如：“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。

要求：①请先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

25、题目：走出______________(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”、红土地„„)

要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。②文体自选，不得抄袭，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

26、山东省莱西市

文题：老师，请把 带进

要求：根据自己的理解，将题目补充完整，自选文体（诗歌除外），写一篇600字左右的文章。要力求写出真情实感，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

第十四页

27、面对

请补全题目，写一篇文章。

要求：⑴文体不限，若写诗歌不少于15行

⑵写出真情实感，套写、抄袭的作文要扣分

⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑷字数在600字左右。

28、题目：忘不了___________________

要求：(1)请将题目补充完整，并写在作文的开头

(2)情感真挚，思想健康向上。(3)自选文体。(4)文章不少于500字。

29、那一次，我读懂了

要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

30、文题：题目：在_______学会

要求：根据自己的理解，将题目补充完整，自选文体（诗歌除外），写一篇600字左右的文章。力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。

31、文题：(孝心、诚信、知识„„)无价

请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。

要求：①文体不限；②字数在500~800之间；

③文中不要出现真实的人名、校名和地名。

32、成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„，带给我们许多感动。请以“ 的味道”为题作文。

要求

1．补全题目，写一篇作文，不少于500字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。

2．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

33、给_______的祝福

第十五页

提示：横线上可选填“儿童（六一节）”“青年（五四节）”“劳动者（五一节）”“祖国（十一国庆节）”等，作文前先将题目补充完整。

34、文题：家庭的(先把题目补充完整再作文，横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、**、矛盾、苦难„„)

35、文题： 化 __________ 为

在横线上填写恰当的词语将题目补充完整，如“化自卑为自信”、“化狭隘为宽容”、“化傲慢为谦虚”、“化压力为动力”等。

要求：1．联系生活实际，自定立意，自选文体：

2．卷面整洁，书写规范，不少于600字 3．文中不得出现真实的地名、校名、人名

36、《假如我是

》这一题目，可以补充语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家；也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等；还可以补充时间、真理等等。

37、《我迷上了——》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词语。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。

38、《的苦和乐》，从学校生活的角度，可选上课、竞赛、体育活动等；从家庭角度，可选取公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等；从社会角度，可选工人、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考，选项多而充足，就可变动为主动，很快从其中找一个出来。

第十六页

39、《______爱_______》，假如前部分填上人称代词，或者某个具体人名，那么，后一部分就可以填上“哭”、“笑”、“劳动”、“唱歌”之类最能反映其特点的词语。40、“十六岁，我多了一份

”为题，写一篇有真情实感的文章。此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。

41、拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„请以“拥抱 ”为题，写一篇文章。不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩。

42、题目：___________的我要求：（1）把题目补充完整，如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我„„（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字。

43、生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

第十七页

请以“生活需要__________”为题，写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„）使题目完整；（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

44、题目：当我面对_____________的时候

要求：（1）在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景„„），使题目完整；（2）要有真实情感；（3）600字左右；（3）书写工整,卷面整洁。

45、题目：长大的感觉真___________

你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年,进入青年时期。请你结合自己的成长过程，以“长大的感觉真（好或恼）”为题写一篇600字左右的文章。文体不限。诗歌不得少于20行。

46、题目：这是我的________________（责任、权力、承诺、爱好„„）

请根据括号中的提示补全题目，写一篇文体不限、不少于600字的文章。

47、题目：善待_______

要求：在横线上填上一个词语，如：残疾人、老人、儿童、自己、植物„„把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。文体不限。

48、以“我理解了_________”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：（1）先把题目补充完整。横线上可填“老师”、“幸福”等（2）以记叙为主，也要有适当的议论抒情；（3）文中不要出现真实的校名，人名。

49、_______________，我为你感到自豪

要求：

(1)将题目补充完整(横线上内容自定)，然后作文。

(2)按确定的文题，写一篇不少于600字的文章。

第十八页

提示：同学们可以在横线上填写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学、朋友等敬佩的人物；也可填写黄河、长江、万里长城、黄山等名山大川；也可填写刘翔、姚明、张艺谋、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌颂的事物等，都可以进入自己的笔下。写作时，切忌材料与文题不符，切忌叙事平淡，抒情不真。

50、“吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。

请在“吃”后面的横线上填恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。

吃_________ 示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的变化、～在扬州、～瘪、～香、～亏是福。(不必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字。)

要求：①除诗瞅以外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

51、中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的三年初中语文生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过，以至不能忘怀。

请以“我在__________的引领下”为题写一篇文章.要求：先将题目补充完整.所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。文体自定(诗歌除外)。不少于600字。

52、亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事„„往往能改变你的思想，你的性格，你的命运。

请以“______改变了我”为题，写一篇600字左右的作文，文体不限。注意(1)先将题目补充完整；(2)文中不得出现真是的人名、地名、校名。

第十九页

53、当你沉浸于孩儿的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；当你为失意痛苦而悲伤时，就让那失意痛苦像门前小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功而喝彩时，就让那喝彩也像门前小河般流过吧，更美的风景在前头等着你呢„„

请以“让 像门前小河般流过”为题写一篇文章。

要求：①在横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄在作文稿的第一行正中文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于30行。③文中不要出现真实的地名、。②人名、校名。

54、题目:动力来自

要求:(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上

（2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。（4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

55、按要求作文。(60分)

走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美„„生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“ 真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。

要求：①将题目补充完整。②文体自选。文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

56、题目：我不再

要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己„„2．写成600字左右的记叙文。3．书写工整、规范。

[审题训练]

⒈《把＿＿＿＿留住》

⒉《＿＿＿＿，我永远的天空》

⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的祸》

第二十页

4、“我为

做出了努力”（选一些表达具体事件的短语来补题）

5、“我站在（世界、中国、XX市、X X县、X X家乡„„）地图前”

6、“

（袁隆平、华罗庚、陈景润„„）的事迹鼓舞了我”

7、“我渴望

”

8、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔“柯察金、比尔”盖茨„„）

9、发生在 的新鲜事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了

”

12、“感受

”

13、我想让

更

14、“

对我好

”

15、我这个＿＿迷

16、＿＿之风不可长

17、在——面前

18、＿＿长大了

19、“我想化作——”，体裁不限。

20、一段美好的生活给我的

21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、《告诉你，我很＿＿＿＿＿》

25、假如我是

26、的苦和乐

27、《生活需要＿＿＿＿＿＿》

28、——，谢谢你

29、，我的快乐之源

要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观„„”

30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文

31、我真„„（后悔、高兴„„）

32、在中成长

33、我找回了

34、我美丽，因为我35、《＿＿＿＿＿＿也是一种美》

36、《我和＿＿＿＿＿＿的距离》

37、《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》

38、《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》

39、以“＿＿，我永远的天空”为题作文，此文的优点是感情真挚，我笔写我心，但内容依然有待丰富。

例文 ：_____________ 家，我永远的天空

第二十一页

如果把我比作是一只小鸟，那么，家，你就是那一片天空。小时候，在你的怀抱下成长，张开翅膀，认识到什么叫做飞翔。大一些了，我用家给与的翅膀在校园内飞翔、奋斗。我离不开家，长大后，我想我会在外飞翔，为自己的事业而拼搏，但是，在我的内心永远都会忆起我飞翔的起点――我的家。

当我还小的时候，童真让我沉浸于追逐打闹的世界中，一次又一次的调皮捣蛋，让我打破了家中的玻璃、门窗、杯子„„看着家中毁坏的东西，你“微笑”着。从你的微笑中，我看出的是和蔼是宽容，我明白，你原谅我的调皮原谅我的捣蛋，因为你希望我能在家的天空下快快乐乐地成长。

上学以后，家，你永远是那样的呵护着我。成绩进步你为我高兴，丰盛的晚餐是你对我的表扬；成绩下降，你流露出的依然是“微笑”，然而，“眼角的湿润”却掩盖不住你内心的失望，依然有丰盛的晚餐，那是你对我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒从哪里爬，练出丰满的羽翼，冲向更高更远的天空。

进了高中，家，你是我的心灵的港湾。受挫后倚你身旁小憩思考，我明白“胜败乃兵家常事”，打不倒的人才是胜利者。小有成功后，我的自得意满在你面前永远无法遁形，我再次注视你的眼睛，剥去五彩的外衣，我依然以最平和的心态练习再次起飞。我想家，我需要你以不变的容颜接纳我这个风尘仆仆的盼归的学子。

我的未来或许要飞离家，但，“狐死首丘”，但我又怎么能忘记那温暖的家温暖的天空呢？

我是一只小鸟，我心远航，但我永远翱翔在你的天空下！

点评： 这是一篇考场半命题作文，以“＿＿，我永远的天空”为题作文，此文的优点是感情真挚，我笔写我心，但内容依然有待丰富。

半命题作文训练

1、题目：_________并没有结束 要求：

（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。第二十二页（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2、“有一种 叫 ”

四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福„„

根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。

3、题目：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章。要求：

（1）请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠„„（2）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）字数不少于600字。

4、题目：尊重（加上适当的词语，补足题目）写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

5、按下面题目和要求作文。（50分）题目：我和＿＿＿一起＿＿＿

要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不要出现真实姓名和学校名

6、题目：他（她、它）让我明白了

要求：①将题目补充完整抄写在作文纸上。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不要出现真实的人名、地名、校名。⑤不得抄袭。

7、①请以“留些 在心中”为题写一篇文章。

要求：先把题目补充完整（横线上可选填：“快乐”、“希望”、“回忆”„„）

8、下面两题，任选一题作文。

（1）请以“喜看 的变化”为题目写一篇文章。（根据自己所写的内容，将题目补写完整。）

9、当代社会要求公民具有良好的人文和科学素养，具有开阔的视野和合作意识、创新精神．对于同学们而言，要想使自己成为适应社会发展需末的合格公民，仅从书本中、课堂里学习，是远远不够的，每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题．著名教育学家陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联：“以宇宙为教室，奉自然为宗师。”以此阐释他“生活即教育，社会即学校”的教育思想．由此可见，天地万物（如一草一木）、社会万象（如一人一事）、生活百态（如喜怒哀乐）都是可供我们认真研读的经典，也永远是值得我们尊敬的老师．只要我们抱定度诚的态度和一颗感恩的心，融入自然，师法自然，走进社会，认识社会，观察生活，感悟生活，我们定能学有所获，并能不断得以发展和完善．同学们，在学习、生活、成长过程中，你一定有过这方面的经历和体验，有过认真思考和真切感受．

请将题目“从 中学习，补充完整，写一篇600 字左右的文章．

10、在人教版语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了腈操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们。驰神往、流连

第二十三页

忘返。如：昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊„„请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。(60分)

写作要求：

(1)将填充好的题目写在答题卡上；

（2)文体不限，诗歌除外；

(3)文中不能出现真实的区域名、学校名和人名：

（4)宇数600——650字之间。

11、根据提示，按要求作文。

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐„„亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？

请以“给自己一个 ”为题，写一篇作文。要求：①须先将题目补充完整，然后作文。

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。

③文中不得出现真实人名、地名、校名。

12、题目：我读懂了。

要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名。

13、文题一：

请将题目“与 结缘”补充完整，写一篇文章。

14、文题一：请将题目“校园之 ”（情、美、声、趣、歌„„）补充完整，写一篇文章。

15、题一：没想到我如此（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）

要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。

16、读下面的文字，按要求作文。

走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳„„走在求索的小路上，为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定„„走在人生的小路上，我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞，我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲„„其实这一切，都是照亮我们的心灵阳光，一路走来一路歌！

请以“走在 的小路上”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。

17、为 许愿。

请将题目补充完整后作文，横线上可填：小鸟、小草、父亲、老师、人类、理想等，也可另选词语，题目通顺即可。

18、请从下面两道题中任选一题作文。

（1）阅读下面材料，按要求作文。

第二十四页

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。”

其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？

请以“面对 ”为题，围绕材料的主旨写一篇文章。要求：1，补充完整上面的作文题目。2，自选文体（诗歌除外）

3，要写出真情实感。4，不少于600字

5，不得使用自己真实的姓名、校名和地名。6，不得套作和抄袭。

19、人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进„„一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想„„

请以“一路与

同行”为题写一篇文章。

第五篇：半命题作文写作训练

半命题作文写作训练

在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题，写一篇文章。要求：①在空格处填上合适的词或短语； ②文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不少于600字。■ 考题解读

一、命题特点

从命题形式上看，江西省2013年中考作文题没有大的变动，在近五年来的中考作文一直是以命题作文为主流，其中，又更趋向于命题作文里的半命题作文（2009与2012年是全命题形式，2008、2010、2011三年是半命题形式），这种命题形式之所以易受到青睐，一方面因其命题而有利于考察考生的立意构思，谋篇布局，能有效防止学生出现离题的现象；另一方面，又因其是半命题，要学生补全题目，这样既便于张扬学生的个性，又有利于考察学生的创新能力。

从内容上看，这种命题又大多会在题目前设计一段精彩的引导语，以帮助考生读懂题目，生发联想，打开思路。总之作文的命题在朝着让学生越来越容易读懂的方向发展，也越来越多的体现出命题人对考生的人文关爱，今年的命题也不例外。

二、写作思路

这个题目，乍一看，考生在平时都训练过类似的文题，所以容易提笔就写，缺少深入的分析与构思，这样也就很难出新。

从立意上看，要突破常人思维。在大多数人看来，会从提示语当中选相关词语补全题目，如果从别处选，也一般是选那种带有积极意义与正能量的词语，例如“理想”、“微笑”、“自信”等，若能反向立意，则文章的立意就更有吸引力了，例如“带着自卑出发”。

从选材上看，成长如歌，成长生活之中有高昂的时候，也有低沉的时刻；有喜悦的一面，也有忧郁的一面；有积极的，也有消极的??这才是生活的真实，考生可以从历史与现实中先取一些有起有落的生活事例来写作。从文体上看，可供考生选择的空间较大。面对成长中的经历，他可以用一两个具体事例来感悟生活；也可以用散文的笔调来抒发面对生活中得与失、悲与喜的那份坦诚与泰然；还可以用鞭辟入里的议论来论证我们应该坦然地面对生活，应该正确看待成长中的点点滴滴。

三、考场得失

考场上获得高分的文章，或是立意出新，或是结构完整，或是语言优美，或是扣题到位……考生若能在上述一个或者几个方面出彩，便是考场佳作。

由于这个题目比较大众化，考生可能在审题上有放松的心理，所以考生作文中的创新不够，再加上这一类涉及成长类的，可能更多的是随个人的情感或者情绪而作，容易陷入泛泛而谈的泥淖。在评卷中，发现以散文化的笔调，没一定的事例，只会宣泄“假、大、空”的文章点了不小的比例，这种文章无真情实感，只是一味追求语文的华丽。■ 佳作欣赏

带着诗酒出发

我从远方泅渡而来，诗酒是我指尖上生生不息的莲花。

“休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华”，东坡拄着竹杖，脚着芒鞋，在雨中吟啸徐行的日子固然自在。寒食节过后，东坡说，逝去的时光如飞鸿掠影匆匆而过，转眼寒食又过，来吧来吧，别再对着故人思念故国了，将这一壶温醰饮尽，莫负了这美韶光！人生的旅途上，正值青春的你我可能无法从浅短的阅历中品出东坡这一超然心境，但我们仍可以带着诗酒出发，与李白一醉方休！

“天若不爱酒,酒星不在天。地若不爱酒，地应无酒泉……三杯通大道，一斗合自然。”醉了酒的李白俨然像个孩子，一切事物在他看来都是为他而存在的，他说：“我三杯才通了大道，一斗方合了自然。我爱酒不愧天不愧地，是古来圣贤所效啊！”仙风道骨的李白仕途失意，可他有酒作伴，饮下的美酒入豪肠，三分酿成月光，三分氤氲成千古诗篇，绣口一吐就是半个盛唐。李白带着他的诗酒出发，故他这一路走得非常的潇洒。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……了却君王天下事，赢得生前身后名。”辛弃疾抗金多年，每首词中都有报国之志。你看他酒酣过后还不忘挑起灯芯借微弱烛光来抚摩他的宝剑。文人大多是爱酒的，酒似一个开关，可以洇开文人心中冻结的情感，和着浓墨一股脑儿幻成奇丽文字或醒世佳句。多年的沙场征战铸成了豪放的稼轩，诗酒是情感的倾倒，他因为有诗酒作伴，才少了一丝拍遍阑干无人会的落寞。

每一个生命都有着自己那似莲花般开落的悲欢，我们终将要前行，带着诗酒出发，让每一个生命个体都能在成长中触摸到自己的情感，都用诗酒去演绎着自己的快乐与幸福。【名师点评】 1.题目含诗意。题目不仅能避免提示语中的内容，还能突破常人思维，以“诗酒”一词填空，不仅让人耳目一新，而且还有些文人那仙风道骨之韵味。

2.诗词显文采。首先文章引用了三位文人的诗词，这让本文增色不少；除此之外，其他的字里行间也是文采斐然，这与题目里的“诗”字也名副其实。

3.结构成浑然。本文是典型的总—分—总的三段式，开头引出“诗酒”，中间三个自然段分叙“诗酒”，结尾总结并点题。

带着梦想出发

梦想是黑夜中那明亮的灯塔，是指明方向的罗盘，是人们心中对未来的期盼，是人类生存的精神支柱。在大雨滂沱时，梦想会成为一把伞，为你撑起一方晴空；在无月无星的夜晚，梦想会成为一盏灯，为你照亮脚下的路；当你误入灌木丛林时，梦想会成为一把利斧，为你斩去挡道的荆棘；当你陶醉在成功的港口时，梦想又会成为一双有力的手臂，牵引你奔向又一段航程，开始全新的追求之旅……

毛毛虫有它化蝶的梦想，因此它终会有破茧成蝶的一天；蜗牛即便背负了沉重的包袱，也依然会坚定心中的梦想并不停地向着既定的目标前进；飞蛾就算是奉献了自己的生命，也会幸福地飞向自己梦想中的归宿。每个人都有自己独特的梦想，因为不会有第二个相同的你，梦想不但可以帮助你走向未来，还可以帮助你不断完善自我。

带着梦想出发，你会发现，人生的行程因梦想而变得匆匆忙忙了。这条路也已经不再那么崎岖泥泞，也没那么多荆棘了，走着走着，你会发现，它已渐渐变成了一条康庄大道。带着梦想出发，你会发现，沿途的风景因梦想而变得更美丽了。路边不会再爬满吓人的藤蔓，而是多了很多香味扑鼻的花儿和嫩绿养眼的小草，时不时还可以听见鸟儿和虫儿在歌唱。带着梦想出发，你还会发现，你自己的心情因梦想而变得开朗了。你不再那么害怕惊慌和迷茫，而是会有一种豁朗愉悦之感。如果你很暴躁鲁莽，那么渐渐地，你的性情也会变得平静和婉，如果你是拘束内向的，那么你会变得开朗活泼，把你的胆量也练大了呢！

带着梦想出发，生活中会多一抹绚烂亮丽的色彩，学习中会多一曲温馨柔美的轻音乐，工作中会多一杯香甜浓郁的下午茶。那么，请带着梦想，整理行装，迈着自信且坚定的步伐，出发吧！【名师点评】

1.有气势的排比。文章一开头就对“梦想”进行了很好的诠释，尤其是用了一组排比句，不光形成了一种行文的气势，而县很好地开启了下文。2.并列式的段落。本文采用并列式的段落来行文，不但有利于拓宽作者的思路，更有利于文章形成清晰的条理，便于读者迅速把握文章内容。

带着感恩出发

身边的一草一石一花一木，用自己所拥有的信念与热情，装点着这个缤纷的世界。当我们驻足于茵茵的草地上，欣赏着那娇艳欲滴的花朵、奇形怪状的石头、参天入云的大树时，我们是否从内心发出过一丝感恩？感恩它们的信念和热情？感激它们把大自然造化得如此神奇？或许，你会认为，这一切太过于普通，太过于自然，普通自然到这一切都是天成的，是不足道的。是呀，就像一句话中所说的：“拥有时，我们不知道它的可贵，失去后才懂得珍惜！”倘若我们生活在一个没有一丝绿色、没有一毫生机的世界里，那么，我们的生活将是多么的无趣呀！如果说爱是三月柔柔的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏温暖的阳光，感恩就是树木成长的浓绿；如果说爱是冬日晶莹的雪花，感恩就是颗粒饱满的硕果。

如果你还留心的话，身边的亲人、朋友、师长……他们也无时无刻不在关心着你：早晨，你起床时，母亲为你准备了热气腾腾的早点；夜晚，你写作业时，爸爸轻手轻脚地为你端来一杯热茶；难过时，朋友给你最暖心的私语；考试失败时了，老师给予你宽慰的笑容……你是否从内心，发出过一丝感恩？为劳累一天的父母端上一盆洗脚水，为他们酸痛的肩膀揉一揉；朋友受挫时，你是否也带着诚心去安慰他们？考试失败后，你是否选择不灰心，争取迎头赶上，以一个好成绩来回报老师那宽慰的笑容？

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。因为追求生命的真谛，我们一路前行。在前行中，请不要忘记带上——感恩。【名师点评】

1.触景生情引文题。本文一开始由眼前的“一草一石一花一木”之景而生发出感恩之情，进而引出文题，从景物写起，再写到人物，使得文章有张力。

2.巧用修辞增文采。本文能运用多种修辞手法，比如每一段都有排比，还有拟人、比喻以及引用等，这样给文章的语言增色不少。

带着橙色出发

我相信青春正值炙热的时候，有一道橙光在心头照耀前方。

——-题记

朋友常说星座测评里某某同学的幸运色是哪种哪种颜色来着，在我看来，这只是一种游戏娱乐罢了，并不会在客观上给自己带来什么好运的，可是我又一直认为，在每个人的心里，都应该有一种主观的“幸运色”，就像孩童时的女孩坚持要穿上小粉红的裙子，男孩则普遍爱着蓝天的颜色一样，活力的橙色属于正值青春的我的“幸运色”。盘点自己的心情，我关于过往的所有，开启未知的征程，带着我的橙色出发。

如果要我形容远方父母捎来关心的颜色，我会静静闭上双眼，美美的说：“那是暖橙色啊，像糖果一样融进心里，你看不见它化为感动的瞬间，暖意却如缕缕长丝般牵连着你和那一头。如果要我形容这个六月的颜色，那骄阳的盛夏啊，是赤橙色的。所有要毕业的、离别的、悲欢的、纪念的、挥手的瞬间，都被排满在了整个六月，所有上路的青春人都拥有一颗炙热的心和流淌着他们拼搏的汗水，从六月出发，带上他们所有的梦想和渴望，在这里腾飞。当站在走廊边目送毕业学子们背上行囊出发的背影，我知道，对明天还洋溢着憧憬的我们，也终将踏上属于我们的六月，从这里出发。

橙颜色的力量是无穷的，它会永远似活泉般流淌在你的岁月。如果可以，它会贯穿你生活的每一个时间与场景；如果可以，它会化作你前进中的每一份力量与勇气；如果可以，它会是陪伴你征途中的每一场出发与挑战。

炎炎夏日，端起一杯冰镇的橙汁猛地吸上一口，一股透明的的冰爽刺激感从喉咙直奔到胃里，我能感受到一条橙色的条带状已伸向心房，注入热情和新鲜的汁液。我想那道橙色的光芒，会永远浸润在我的生活深处，激励我成长旅途中的每一个伊始之际，为我鼓掌，为我唱赞歌。我想继续，带着它走在逆风的浪尖口上，去跋涉更远的远方。带着橙色出发，永远是最有意义的事。【名师点评】

1.题目新颖。作者选取的“橙色”入题，读来给人一种遐想与浪漫，不苟同于常人的拟题，不仅激发了读者阅读欲望，作为考场作文，也能有效地吸引阅卷教师的眼球。

2.呼应到位。写作中的首尾呼应，文题呼应是很重要的技巧之一，本文小作者既能做好文题呼应，确保不离题，又能做到首尾呼应，浑然一体。