教师职业道德培训心得体会

第一篇：教师职业道德培训心得体会

教师职业道德培训心得体会

这个学期我们在中心校的统一布署下开展了教师职业道德学习和培训活动。

一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂

职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。从调查中我们看到，青年教师中绝大多数是爱岗敬业的，有坚定的理想信念，精神面貌是积极向上的，他们的人生观、世界观是正确的。但在部分青年教师中存在一些问题，与素质教育的氛围不够相称，将有碍“以德治国”基本方略的实施，必须给予及时纠正并加以正确引导。那么在实施素质教育的条件下，当代的中国教师应当树立一种怎样的职业理想呢？

首先、必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培养人才为已任的教师，其职业理想向来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立“托起驾驭中华腾飞一代新人的职业理想，教师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念，教师只有确立了对于建设有中国特色社会主义的坚定信念，他的职业理想才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。

其次、必须坚持科学开放的教育思想。所谓教育思想，也可以称之为教育观，即是一个人对教育所持有的根本观点，在不同的教育思想指导下，教师所形成的职业理想也是大不相同，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素质教育，必须克服错误教育思想，特别是“应试教育”思想的影响，这种片面追求考试分数的错误教育思想，教师就变成一名“指导学生考试的专家”给教育实践带来了种种负效应。为此，我们实施素质教育时，必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素质教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。

再次、必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。但

第二篇：教师职业道德培训心得体会

教师职业道德培训心得体会

这个学期我们在中心校的统一布署下开展了教师职业道德学习和培训活动。

一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂

职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。从调查中我们看到，青年教师中绝大多数是爱岗敬业的，有坚定的理想信念，精神面貌是积极向上的，他们的人生观、世界观是正确的。但在部分青年教师中存在一些问题，与素质教育的氛围不够相称，将有碍“以德治国”基本方略的实施，必须给予及时纠正并加以正确引导。那么在实施素质教育的条件下，当代的中国教师应当树立一种怎样的职业理想呢？

首先、必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培养人才为已任的教师，其职业理想向来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立“托起驾驭中华腾飞一代新人的职业理想，教师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念，教师只有确立了对于建设有中国特色社会主义的坚定信念，他的职业理想才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。

其次、必须坚持科学开放的教育思想。所谓教育思想，也可以称之为教育观，即是一个人对教育所持有的根本观点，在不同的教育思想指导下，教师所形成的职业理想也是大不相同，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素质教育，必须克服错误教育思想，特别是“应试教育”思想的影响，这种片面追求考试分数的错误教育思想，教师就变成一名“指导学生考试的专家”给教育实践带来了种种负效应。为此，我们实施素质教育时，必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素质教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。

再次、必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。但是提倡奉献精神并不是否定人的正当利益和幸福，邓小平同志指出：“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲奉献精神，不讲物质利益，那就是唯心论”。一个人只有在改造世界的伟大实践中作出了奉献的人，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素质教育前提下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的，而是相辅相成的。目前，特别是乡村中小学青年教师中存在着不稳定因素，原因是在市场经济条件下，乡镇经济形势严峻，财政困难，教育经费不足，制约着学校事业的发展，而城区学校教育事业发展极快，对一些教学水平和能力较好的青年教师具有极大的吸引力，而乡镇工作的教师经济收入和市直学校相比差距较大，造成乡镇中小学教师“进不来”、“ 留不住”的局面，对于这种现象我们必须正视它，而不能回避。

二、遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门，都要注意做工作，把家长希望子女成长的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性，引导到正确的方向上来，全面提高青少年的素质。”这段话表明教师教书育人的行为应当朝着正确的方向发展，这样才能有效地克服和防止“应试教育”倾向下种种消极后果，这里所说的方向是党中央已经确定的素质教育方向，要求教师的一切教书育人行为紧紧围绕全面提高青少年的素质这一根本目的来展开，这是把握正确的教育育人方向的关键。

首先、教师的业务水平高低是教书育人工作的前提

保证素质教育下教书育人的正确方向，归根结底，只有通过教师在教育教学实践中所创造的实际育人成果体现出来，因此，一切真正富有责任感的教师，都应当刻苦钻研教育教学业务，努力提高教育教学水平，认真完成教育教学任务，以实实在在的教书育人业绩来证明实施素质教育的正确性和有效性。同时，业务水平与职业道德两者之间的关系十分紧密，虽然业务水平不属于道德范畴，不能同其他的职业道德修养简单地、机械地等同起来，但是一个人对待业务的态度，是他的职业道德修养不可缺少的组成部分，凡是真正具有强烈的职业道德意识的人，绝不可能不努力去追求业务水平的提高。所以教师在教育教学业务工作中所表现的认真负责的态度，不断进取的追求、钻研探索的毅力和开拓创新的精神，毫无疑问也是素质教育教师道德修养的重要内容。为此在青年教师业余时间的安排这个问题，调查研究表明，青年教师业余时间用于文化进修，教科研比例高达90%，有些教师提出学校要为青年教师营造良好的科研氛围，确立“教学为本、科研先行”的意识，变“要我研”为“我要研”增强业务能力。

其次、选择正确的教书育人的方法是做好教书育人工作的基础

教师只有精心地选择和运用符合教育规律的、科学的教书育人的方法，学生的成长才能取得较为理想的效果，我国宋代教育家朱熹主张“指引者，师之功也”，他认为，学生“读书是自己读书，教师是引路人”。这个论述指明了教师尊重学生主体性是科学地选择和运用教育教学方法的最基本要求，在教师的平常工作中，必须注意防止教育教学方法不良倾向：一是要努力改变灌输式、注入式、填鸭式的教学方法，积极探索和实践能够引导学生主动地去进行思考，发现和研究的教学方法；二是要努力改革缺乏实际效果，加重学生负担的教学方法，积极探索和实践提高教学时效，减轻学生负担的教学方法；三是努力改变脱离实际，呆板封闭的教育教学方法，积极探索和实践联系实际，灵活开放的教育教学方法；四是要努力改变学生管理中包办管束式的教育方法，积极探索和实践民主疏导式的教育方法。

再次、深厚的教育爱是做好教书育人工作的核心

“我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。教师对学生的爱，可以称之为教育爱，这种爱，区别于父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。但是在现实生活中，由于受到错误育人观念潜移默化的影响，许多教师习惯以“权威”自居，总是要求学生处处无条件地顺从自己，一旦他们认为学生有“不听话”的表现，就禁不住要对学生采取强制手段，从而导致不少学校师生关系比较紧张，产生对抗，所以，当前教师道德建设在实践中面临的最重大、最紧迫的任务，就是要改变旧的师生关系，建设新的师生关系。

多年来，崇高的教师职业道德是我们一直追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。

第三篇：教师职业道德培训心得体会

教师职业道德培训心得体会

这次教师岗位职责培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、二、三、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的教师。虽然在来到学院以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名技校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的技校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

四、我认识到，作为技校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

五、总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名技校教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的技校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

第四篇：中小学教师职业道德培训心得体会

六枝特区中小学教师职业道德培训

心得体会

***中心小学……****

****年*月*日，我有幸参加由贵州师范学院继续教育学院在六枝特区影剧院主办的六枝特区中小学教师职业道德培训会。整个培训会由“教师的职业道德与幸福生活”和“新课程教师礼仪”两个部分组成。经过一天的学习我记住了一句话。他说“当今时代是一个多多媒体网络时代、也是一个摄像头的时代、微博微博时代，同是还是一个没有隐私的时代，我们要将自己的教育教学置身于法律之下。只要梦在，风景就在”。当然了，除了这点以外还有很多想法，现就两位校长、教师的讲座，谈谈自己的体会。

上午就张国宏老师讲座来说。他从学生、学校、教师三个层面对我们目前教育进行了透彻的分析，带领我们寻找到当前教育教学中存在的很多问题。间接告诉我们要站在飞行员的角度观看学生、看待学生，在对学生问题的处理上要学会从容、更要会忽略、还要学会等待，善待每一个学生。教育是难的，难在什么地方？难在教育“有情”，因此我们还要利用好家长的这一资源。他列举了很多关于家长资源这方面的案例，我们受益很深。教育不只是传授知识，还要教会学生懂得生存的技能、感情生命的可贵，学会观察、认识、理解、描绘生活。在这方面他也列举了“两次助理应聘”例子，因为不懂得生存的技能而与机会无缘。

在学校这一层面上，要求学校应该加强学校品牌打造这方面的力度，着力可以放在“如何设计关怀生命成长”的这一活动上，给孩子阳光心态，让孩子变得乐观。这点上张教师也举了很多例子：如进校的第一堂课、怎么安排坐位、远足之歌、千人广播操、很值得我们沉思。从而把学校做大、立于不败之地。

在教师这层面上。他教育我们有时候压力虽大，但要讲就规则，要学会解压，不可以把情绪带进课堂。他说“当今时代是一个多多媒体网络时代、也是一个摄像头的时代、微博微博时代，同是还是一个没有隐私的时代，我们要将自己的教育教学置身于法律之下，我们都要学会保护自己”。在为点上要学会忽略。在这时，他列举的例子让我们觉得似乎突然明白了什么？当然，升学率、分数固然重要，但我们需要的还是“绿色分数”不是“黑色分数”。

我们要学会欣赏自己的岗位、收入、学会关注生活、知足常乐，学会忽略，学会只要今天比昨天优秀就好的心态。

下午是杨老师的“新课程教师礼仪”讲座。课前杨老师给我们的小视频告诉我们，知识的更新速度，社会前进的速度比我们想像的还要快，老师礼仪必不可少。讲座从两大方面给我们讲述了新课程下的老师们要怎样做好个人礼仪。

一、当前教师存在的礼仪问题：

1、对学生缺乏应有的热情。

案例告诉我们要有父母般的爱来对待学生，即使学生还有哪么一点点的行为，我们要点到即止，学会忽略。

2、对学生的关心不够。

教师们将讲课当作例行公事，都在为分数而忙碌。

3、对学生缺乏尊重。

在说话的语气中带有轻视、瞧不起学生；拖课、占课，现象严重，上课时对学生的关注不够。

4、形象兴趣过于随意。

蓬首垢面，不剃胡须，衣服暴露、过于紧身。

5、公众场合不注意言行举止。

升旗、听报告时交头接耳、打瞌睡、大声说话，夹带不文明语言。

二、对于当前教师礼仪要求：

1、语言艺术上要讲普通话、并要准确、干净、严谨、逻辑性强，生动、形象、平实自然，速度、音色、语调都要讲究，还要善于利用姿态语言、空气语言。

2、教师服饰上：着装要适宜、注意色彩，要整洁、大方、庄重成熟、有变化而不失正式，清爽、讲求正体美化，重点颈部的原则。

3、教师兴趣，要亲切自然，稳重端庄，“言、行、坐、站”等要讲究。动作从容轻盈、和缓稳健、自然。用好自己的目光，学会微笑。

4、要学会管理自己的情绪。

想开心的事并把它放大10%。不去想不开心的事并缩小10%。

总之。经过本次培训，我对新课程下的教师职业道德及教师礼仪有了更进一步的认识，我们不能一味地为分数而忙碌，要在为梦想而飞的一路上让学生欣赏更多美丽的风景，给孩子阳光，同时让他们学会生存的技能，学会观察生活、认识生活、理解生活、描绘生活，提高处理末知问题的能力。在处理学生问题方面，要学会忽略、学会等待，教育孩子们学会说“对不起”，学会常说“Sorry!”

第五篇：中小学教师职业道德培训心得体会

中小学教师职业道德培训心得体会

2012年4月8日我参加六枝特区教育局组织的中小学教师职业道德培训，通过这次培训让我受益匪浅，现将此次培训心得总结如下

教师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学教师职业道德规范中的相关要求，扪心自问，“我尽力了吗？”，我真的问心无愧了吗？还是在逃避责任？假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！

中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本要求，是每位教师都必须自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。

关心爱护学生是对教师提出的最起码的要求。教师因为爱学生，所以会更加主动地去关注学生的身心健康，教师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，教师成了良师，成了学生的益友；因为爱让学生懂得了什么叫用心良苦，让学生学会了将心比心、换位思考，懂得了做人的道理；教育因为有了爱，才让学生的个性得以张扬，使教育变得和谐。爱让教师在学生面前树立起了威信！

我认为教师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪律、规范，教师自己先做到，本身就有很强的说服力量。才能为学生树立榜样，榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为

人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。

在科技发展，社会进步，国家实施科教兴国战略，确立科学发展观的背景下，政府呼吁建立学习型社会。因此，教师不能安于现状，满足于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不断进取创新的精神渗透到教育教学活动中，全心投入到教育事业，努力使自己成为研究型、专家型的教师，而不是普通的教书匠，才能不负国家、人民对教师寄于的厚望。

2012年4月9日