南京师范大学附属实验学校备课组长岗位规范

第一篇：南京师范大学附属实验学校备课组长岗位规范

南京师范大学附属实验学校备课组长岗位职责考核细则

（试行）

备课组是两名或两名以上同级科任课教师组成的教学研究小组，其主要任务是研究备课、上课、练习、作业、实验、测验、考试等各个教学环节的具体安排，以保证本级本科的教学质量达到规定的标准。备课组长是备课组的负责人，其岗位规范是：

一、根据教材、课程标准以及学校制定的教学质量标准，制定本备课组的学期教学工作计划（台历形式），细化到每一周的主要教学活动。并于第二周交教务处。

考评：满分5分。台历未按时交扣2分，未按要求编制的扣2分。

二、组织和主持备课组每次的集体备课、校外教研和学习活动，研究本备课组教学中的问题。

考评：满分15分。无故未参加集体备课每一人次扣1分，不按要求进行集体备课一次扣组长1分。（此条由考评人员提供考评结果）

三、组织好本备课组的测验和考试的命题、试卷分析以及成绩统计工作。考评：满分10分。未按教务处或年级组安排进行相关工作，每项每次扣2分，扣完为止。（此条由教务处会同年级组提供考评结果）

四、组织备课组老师认真研究教改中的问题，反复实践，不断总结新的经验，每学期交一份具有特色的备课组总结或课题研究报告。

考评：满分10－15分。交工作总结最高得10分，交课题研究报告最高得15分。未按时交扣2分，总结不合要求扣2分。

五、做好学校（包括部门）交办的工作。

考评：满分5分。交办工作未完成或未做好每次扣1－2分，扣完为止。（此条由交办人提供考评结果，未提供考评结果视为满分）

考评总分等于各项得分之和，满分50分。

说明：

1、以上均指备课组长得分或扣分。

2、此项考评得分作为优秀备课组长评选的主要依据。

3、本组创造性的教学经验在校级推广加5分，在区级推广加7分，在市级推广加10分，在省级推广加15分。

南师大附属实验学校

2010年4月26日

第二篇：南师大附属实验学校教师教学基本规范

南师大附属实验学校教师教学常规考核细则（试行）

一、课前

1． 钻研教材，积极参加集体备课，认真撰写教案，使用共案的要进行二次备课。考评：满分10分。评为A 等教案的，此项可得9－10分，以此类推。（此条由督导室提供考评结果）

二、上课

1．准时上课，准时参加规定的集体活动，不迟到，不早退，不缺课。不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请假手续。

考评：满分10分。迟到或早退一次扣1分，私自调课一次扣1分，缺课一节扣3分，扣完为止。（此条由年级组及学校值班人员或召集活动的人提供考评结果）

2．课堂内容充实，讲练有效，重视基础知识的教学和基本能力的培养，教学效果好。考评：满分10分。课堂教学经教研组长或教学管理人员认定为优秀的可得满分，评为良好的8分，评为一般的6分。（此条由教研组长或学校教学管理人员提供）

3、作业布置适量，批改认真，反馈及时。

考评：满分10分。评为A等的，此项可得9－10分，以此类推。（此条由督导室提供考评结果）

4．使用普通话（英语课除外），杜绝课堂上出现知识性错误。

考评：满分5分。不使用普通话教学的扣1分，课堂上出现知识性错误的一次扣2分，扣完为止。（此条由教研组提供考评结果）

三、下课及课后

1．按时下课，不允许随意提前下课或延点拖堂。

考评：满分5分。提前下课或拖堂的一次扣1分，扣完为止。（此条由年级组提供考评结果由督导室或向学生了解获得信息）

2．做好课后辅导工作。提倡老师个别辅导学生。

考评：满分5分。每周个别辅导不少于一次的可得分。进行个别辅导成绩突出的教师经教学管理人员认定后可加3—5分。（此条由年级组或督导室通过调研提供考评结果）

四、其他

1．听课每学期不少于15节，35岁以下青年教师听课不少于20节。提倡跨学科听课。考评：满分5分，每少听一节扣1分，扣完为止。

2．尊重学生，循循善诱，指导学生遵守学习基本规范，不歧视任何一个学生，不讽刺挖苦、辱骂、体罚学生。

考评：满分5分。因歧视、讽刺、体罚学生而造成影响的一次扣5分，扣完为止。（此条由年级组或督导室通过调研提供考评结果）

3、鼓励进行教育科研，积极参与教改实验，参与课题研究。

考评：满分10分。在市级以上正式出版的报刊上发表教育教学论文一篇以上，参加市级以上教育行政部门组织的教育教学论文比赛，获市二等奖以上，参加校级以上课题研究并获得批准课题机构认可的成果的，可得满分。（此条由督导室和教科室提供考评结果）

4．树立安全意识，防止安全事故的发生。

考评：满分5分。教学过程中出现安全事故一次，视情扣1—5分，扣完为止。

5、遵守职业道德，不得要求或暗示学生到自己家中搞有偿家教。考评：满分5分。发现此种行为一次扣5分，扣完为止。

6、按学校要求做好监考、阅卷、登分及其它教学工作。

考评：满分10分。未按要求做好这项工作的，每次由教务处视情扣1—3分，扣完为止。

7、主动在规定时间内上交应交的各种材料。

考评：满分5分。有一样材料不按时上交扣2分，扣完为止。

南师大附属实验学校 2010年4月26日

说明：

1、满分为100分。

2、上述考评凡未注明操作者的，由督导室会同教务处等提供考评结果。

3、考评人员每月收集一次考评结果并公布。

4、教师获得学校和各级教育行政部门奖励的，根据奖励级别可获得1—10分的加分。

5、教务处考评人员据此制定“教学常规考评得分统计表”。

6、此项得分4折后计入教师考评总得分。

第三篇：四川师范大学附属实验学校

四川师范大学附属实验学校

四川师范大学附属实验学校前身是1953年2月建立的四川师范学院附属小学，1956年由南充迁至成都，1985年更名为四川师范大学附属小学，2001年学校完成“公办民助”的转制，更名为四川师范大学附属实验学校。

五十余年的风雨兼程，学校从透风的竹篱、摇摇欲坠的茅草屋到今天花团锦簇的高楼大厦；从成立之初不足一百学生的袖珍学校到今天近三千莘莘学子的大家庭；从毫无影响力、知名度的无名之辈到今天拥有“全国青少年科普活动示范学校”、“全国航空模型示范学校”、“中国教育学会外语教育实验基地”、“四川省德育先进集体”、“成都市民办教育先进集体”等桂冠的重点名校，一颗风雨中的幼苗已茁壮地成长为枝繁叶茂的大树。

学校的发展历经三个了阶段：50年代到70年代的开创发展，80年代到90年代的改革腾飞，21世纪走向辉煌。

办学理念

1、办学思想：“中西合璧，和谐发展，提升品位，追求卓越”。继承传统文化，开阔国际视野；情操高尚，身心健康，基础扎实，特长鲜明；语言文明，举止高雅，君子风范，淑女气质；确立高远目标，实现最佳发展。

2、教育理念：“为孩子奠定坚实的人生基石”

3、育人思想：“堂堂正正做人，认认真真读书”

4、育人目标：“诚、孝、雅”，培养诚实、孝顺、高雅的人

5、管理理念：“无为而治”

6、教学理念：“求真务实

严格推行“规则意识”，让教师深刻理解“烧水”理论，本着“守土有责，种好自己责任田”的原则，遵循教育规律，按人的发展规律办学，将管理根植于人的自觉行为之上，形成教师、学生、家长共同参与管理的局面，让学校的各项规章制度根植于教师心中，让每位教师都尽心教书，用心做事，形成教师工作的内驱力和约束力，从而真正成为学校管理的主人，每位教师都能杜绝浮躁，决不急功近利，静心教书，潜心育人，从“真”和“实”两字上下功夫，不搭花架子，不做表面上轰轰烈烈的事情，能够“静下来，潜下去”，从而达到“无为而无不为”的局面。

第四篇：华南师范大学附属实验学校简介

悠 久 的 校 园 文 化

华南师范大学附属实验学校位于广州市天河区车陂永泰市大街2号（原广州市第十八中学）。拥有142年历史的广州市第十八中学老校区前身为建于1874年的禺东书院，是一所优良传承的百年老校。校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，设备先进，按照广东省标准化学校装备，是莘莘学子读书成才的理想福地。

我 们 的 办 学 目 标

华南师范大学附属实验学校秉承华南师大附小本部“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念，全面引进华南师大附小先进管理模式，实施一流的教育、教学管理。华南师范大学附属实验学校与华南师大附小本部仅相距5公里，学校课程设置、教师教科研、学生大型活动与本部一体化。华南师范大学附属实验学校将着眼于学校和孩子们未来的可持续发展，营造优质教育的环境和空间，致力于将学校办成高质量、有特色、全国一流的学校，成为培养社会精英的摇篮。

一流的管理

华南师范大学附属实验学校由华南师大附小本部派出吕以新、徐志辉、吴启航三位教育教学管理专家直接指导，派出强大的行政班子进驻管理，选派多名省级名师担纲学校骨干；学校面向全国招聘教育精英加盟，本科学历达100%；中学高级教师2人，省级先进百千名教师2人，省级名师工作室主持人1人，省级骨干教师3人，省级先进教师2人。学校拥有一支敬业爱岗、业务精良、热爱教育、深受孩子喜爱、对教育理想执着追求、充满教育智慧的年轻化、专业化、高学历、学习型和研究型教师队伍。

·名家指导

吕以新，华南师范大学附属小学校长，中共党员，中学高级教师，教育部教育家型校长培养对象，全国优秀小学校长，教育部全国千名中小学骨干校长，广东省首届名校长，华南师范大学客座教授，广东省广州市“百千万人才培养工程”名校长培养项目实践导师，教育部“国培计划”中小学校长高级研修班授课专家，中国教育学会理事，广东省教育学会常务理事，中国教育学会中小学德育会理事。徐志辉，华南师范大学附属小学副校长。中共党员，中学高级教师，曾获得“广东省南粤优秀教师”称号。负责学校的德育和教学管理工作，有着二十多年的教育、教学的行政管理经验，近年有十多篇论文在报刊和杂志发表。主持的广东省德育课题《以经典语艺术教育促进小学德育的实践研究》和《发挥经典德育功能，建立校本德育课程》在2014年广东省小学品德课成果交流活动中分别荣获一等奖和二等奖。吴启航，华南师范大学附属小学副校长。中共党员，小学体育高级教师。广东省中小学骨干教师，“国培计划（2013）”紧缺学科骨干教师，2013年北京大教育家型校长高级研修班学员，2014年年广东省新一轮中小学校长班学员。曾获得“优秀共产党员”、“优秀教师”、“工会积极分子”、“国培计划（2013）”紧缺学科骨干教师培训“优秀学员”等荣誉。

·管理团队

卜理敏，华南师范大学附属实验学校校长。中共党员，小学数学高级教师，数学奥林匹克一级教练，广东省数学骨干教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，“2012年国培计划”小学数学科骨干教师。有着丰富的管理经验，曾担任华南师大附小美的学校执行校长，使学校成为“广东省十佳名校”。曾被评为第一届“东教新星”、“先进科研奖”、省、市、区教育先进工作者。肖靓，华南师范大学附属实验学校副校长。中共党员，小学英语高级教师，广东省小学英语骨干教师，广州市小学英语特约教研员，广州市基础教育教师培训教学专家库成员，广东省农村中小学英语教师置换培训的授课专家，广东省中小学教师工作室主持人，广东省中小学“百千万人才培养工程”第二批培养对象。曾获得“儿童英语故事教学法新探”课题教学试验优秀个人奖。陈经全，华南师范大学附属实验学校教导主任。中共党员，小学数学高级教师，南粤优秀教师，广东省小学数学骨干教师，首届广州市小学数学优秀青年教师，中国数学奥林匹克一级教练员及“华杯赛”教练员。2013年获“广东省第八届普通教育教学成果一等奖，2014年获首届国家级基础教育教学成果二等奖。

一流的教育

精英教育——传承一个家族的荣耀

孩子的成长最让父母操心，让孩子接受最好的教育，让孩子有一个健康成长环境，是每个家长最重要的事情，华南师范大学附属实验学校优质的教育资源与环境，让我们的孩子得到一流的教育。

我们的课程实施

从课程到能力的质变

经典美文沉淀国学精华

数学思维开发左右脑潜能 英语教学与国际接轨

艺术培养为个性放飞

我们实施国家课程+校本特色课程+德育课程+个性选修课程 国学经典美文诵读。环保教育课程。精英意识 主题少年领袖培训。礼仪训练课程。

数学课程。DI创新思维训练课程。思维、创新能力 科学探究课程。科幻绘画课程。

国家基础学科课程。网络探究学习。学习探究能力 每日双语阅读训练。

少先队主题活动。学生社团活动。交往合作能力 渗透于学科教育中的合作训练。

母语教育（汉语）。演讲课程。语言表达能力 香港朗文英语课程。

团体心理训练课程。个体心理援助。心理健康能力 家庭亲子关系心理支持。

常规体育课程 强健体魄 体育选修课程（球类.武术）社会实施活动

常规艺术课程（音乐.美术）艺术修养 艺术选修课程（器乐.舞蹈）

教育质量就是我们的品牌

经典美文诵读课程

我校开展“经典美文诵读”课程，旨在“弘扬传统文化，传承中华文明，滋养人文情怀，铸造民族精神。”学校根据完善的校本课程教材，让学生学习适合他们年龄特点的经典美文，如《论文》、《弟子规》、《孟子》、《大学》等。

数学思维教育课程

数学思维训练直接进入日常课程，通过数学思维教学，加大对学生培养的力度和速度，力争在各级教学竞赛中取得好成绩，更重要的是培养学生思维的灵活性、独创性，帮助孩子们在升重点中学时“冲刺”，力争考上广州市的名牌重点中学，也为孩子们将来成为最高层次的拔尖人才打下坚实的基础。

香港朗文英语课程

该教材最大的特点是配套完善，既要考虑到西方开放的教学模式，语言地道实用，同时也兼顾到中国重视考试的特点。学生在学完此套教材后，英语水平将达到初中毕业生的水平。香港80%学校都采用本教材进行英语教学。国内多所重点学校因实用本套教材，取得了显著的成绩。

DI创新思维训练课程

DI是英文”Destination Imagination”的缩写，原意是“目的地想象”，寓意无限的想象力和创造力。该课程旨在培养青少年实际创新能力，主要通过团队合作创造性地解决各种挑战，培养青少年团队合作精神，激发创造力，学会创意解决问题，在此过程中不断挖掘青少年潜能，最终更加了解自我、发现自我，找到自己的与众不同。

每日双语阅读课程

会阅读的孩子更成功。学校每日均安排有固定时间给学生读书：一段时间阅读中文书籍，另一段时间阅读英语或双语书籍。每周学生读课外书一本以上，阅读量大大超过同龄人水平。教师与学生共同读书，老师更新教育观念，学生丰富知识，共同营造书香校园。

少年领袖能力训练课程

每一位孩子都承载着家庭的殷切期望！华南师范大学附属实验学校的精英教育，除了让学生有扎实的科学文化基础、良好的生活行为习惯外，还着眼于人的发展需要，对学生进行个性教育。学校在认真抓好主题课程外，加设团体心理训练、团队精神训练、时间规划训练、演讲训练、礼仪训练等主体式少年领袖培训课程，务求让每一位学生都能成长为同龄人的佼佼者，有自信、有能力、懂合作、敢领导！

午休、课后辅导课程

华南师范大学附属实验学校提供的优质教育，既考虑到如何保证孩子学习质量，又考虑到减轻家长的负担，因此学习开设午休、下午课后辅导课程。

第五篇：备课组长总结

备课组长总结

2012至2013学第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一深入学习新课程标准，钻研新教材

每周三上午第四节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二 积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听活动。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具

三 做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四 做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出差生名单，利用课下时间由任课老师辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。