第一篇：车田中学行政工作总结
车田中学教师考核方案为了科学地考核、评价教师工作，检查教师履行职责和完成任务情况，结合 我校教师教育教学实际情况，特制定《教师考核试行办法》。
（一）、考核原则：
1、考核要公平、公正、公开。
2、考核内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。
3、考核结果全部依量化形式表示，满分 300 分。
4、音、体、美、等学科，因作业、辅导、考试等较难与其他学科在同 一基础上评估，故分块考核。
5、每学期考核一次，每学年末划分等级，等级分为优秀、称职、基本称职 和不称职。
（二）、考核机构： 为做好教师考核工作，学校要成立考核工作领导小组，考核工作领导小组由 校长任组长，成员由有关部门负责人组成。各部门要确定一名考核人员。考核人员要遵守考核纪律，不得将内部情况向外泄露。要认真 负责，公平考核，主持公道。
（三）、考核项目： 考核项目包括：
（一）政治态度；
（二）师德修养；
（三）教育工作；
（四）教 学工作；
（五）教育教学研究与教育研究；
（六）社会工作情况；
（七）行政评分 和学生民意测评。
（四）、考核办法与参照标准： A 政治态度（90 分）
1、政治学习、教师例会的出勤情况。（15 分）考核办法：迟到一次扣 2 分、旷工一次扣 5 分、请假一次扣 2 分。
2、政治思想，遵纪守法，勤上班。（91 分）考核办法：（1）签到情况，满分 15 分，无课旷工一午扣 4 分，无课迟到一 次扣 1 分，无课请假一午扣 1 分，病假扣 0.5 分。（2）上课情况：满分 15 分。
A：有课缺课 1 节扣 5 分；B：上课迟到一次扣 2 分；C：上课提早下课扣 2 分；D、有课事假一节扣 1 分；病假扣 0.5 分；E： 上课时，有学生课堂睡觉一人次扣 0.5 分。（4）无参与社会上的“赌大小”等赌博行为奖 2 分。（5）无违反党纪国法奖 5 分。（6）不拖欠学校款项奖 10 分。（7）积极配合学校各部门工作，政令畅通，无抗拒行为奖 10 分。（8）勇于向坏人坏事作斗争，挺身而出，大胆维护学校利益，事例突出奖 5—10 分。B 师德修养：教书育人，为人师表，无体罚学生现象。（20 分）考核办法：满分 20 分，体罚学生 1 次扣 2 分。考核部门：教导处 C 教育工作：协助教师配合班主任做好劳动卫生、班会等班务管理工作分二 等 2 分、1 分。负责部门：级组 D 教学工作：（120 分）
1、听课情况：满分 5 分（要求科长 12 节、老师 10 节、教导主任、校长 15 节以上、听一节课奖 0.5 分）。
2、任课情况：完成课时任务满分 20 分（班主任 8—12 节、科任 10—14 节、行政 2—6 节、助理 4—8 节，多一课时奖 1 分、少一课时减一分。）
3、积极参加科组办公，并有教案，满分 20 分：（1）应备足课时，少一课时 扣 2 分，质量差的教案酌情扣分；（2）未参加科组活动 1 次扣 2 分；（3）勤办公，不参加集体办公一节扣 1 分。
4、作业批发情况：由教导处组织检查，根据实际情况分 4 项等级；（1）优 秀 10 分；（2）良好 8 分；（3）合格 6 分；（4）不合格 2 分，未布置作业者扣 10 分。
5、辅导：包括自习、晚修、课后辅导时数，态度与效果。考核办法：对所教学生问卷，根据学生先期分三项等第为（1）经常 10
分；（2）一般 7 分；（3）不辅导、不到班 3—0 分。
6、按时上交计划、总结、各种资料、表格、教具、图书等，满分 10 分，缺 1 项扣 3 分，迟交一项扣 1 分。
7、监考工作认真负责，坚守岗位，无出现差错奖 5 分。
8、教学效果：10 分 所担教学科成绩在县排名第 1 名奖 10 分；2—3 名奖 8 分；4—6 名奖 6 分； 7—10 名奖 4 分；17—18 名扣 5 分；19—20 名扣 8 分。
9、特长班计算方法：该科平均分与普通班相比，高出 20、15、10 可得量化 分 15、12、8 分；相同者扣 10 分，低者扣 20 分。考核部门：教导处 E 教育教学研究与教育科研（20 分）
1、完成校级公开课每节次奖 2 分，片级公开课每节次奖 3 分，县级公开课 每节次奖 5 分。
2、校级论文 2 分、县级论文 4 分、市级论文 7 分、省级论文 10 分、国家级 论文 15 分。
3、辅导学生参加各类竞赛并为任课教师，获全国奖 15 分、省级奖 10 分、市级奖 7 分、县级奖 4 分。考核部门：教导处 F 社会工作情况：级组长奖 3 分、科组长奖 3 分、班主任、助理各奖 3 分、行政班子奖 5 分——校务委员会负责 H 行政评分和学生民意测评（40 分）
1、行政评分分 20、15、10、5 分四个等级。
2、学生民意测评：满意率 80%以上得 20 分、70%以上得 15 分、60%以上得 10 分、50%以上得 5 分、50%以下得 0 分。考核部门：校务委员会
（六）、在实施过程中如发现本办法未作规定，而领导小组认为应补充的项 目可增列；教师如有突出表现或严重违纪，经领导小组研究可根据实际情况给予 奖分或扣分。
车田乡育才私立中学2011年9月1日
第二篇：2017年赤田中学政教处工作总结[定稿]
2017年赤田中学政教处工作总结
在本中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了学校下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结：
一、主要做法和取得的成效
1、思想统一，提升管理育人意识。
德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作中明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。只有将两者有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。
2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。
这一年里，学校完善了《赤田中学班主任管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月及时发放。为了落实《细则》，政教处、值日教师、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、跑操、课间卫生、清洁区卫生情况、宿舍卫生纪律）。在一日五查中开学初重点在宿舍管理、迟到早退，一周重点升旗仪式，每日清洁区两小扫，政教处轮流值班检查宿舍纪律，在跑操时间检查学生们的跑操质量和纪律，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，每天早上重点查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化（这些工作的落实政教处付出大量心血），常规管理的氛围由此营造，在每周班主任会上都总结上周工作的成绩和不足，布置下周工作重点。
我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，并通过劳动给予补偿。机动灵活的管理方法促进管理工作的和谐氛围。
3、坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。
德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了体操比赛等活动。使学生在活动充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级最优秀的学生作国旗下讲话，塑造学生主人翁意识，作到了溶入心灵，润物无声的作用。
同时我们还加强学生干部的培养，每月对学生会干部、班长和卫生委员培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。
4、警校结合齐抓共管法制安全教育。
本在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议，每周开设一节安全课，每学期请派出所领导到学校作法制和安全教育报告，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育，全学生安全无事故。我们学校加强了与派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。
二、存在的问题
1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。
2、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）
3、因有校园外住宿学生，存在安全隐患。
4、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。
5、学生卫生习惯没有得到很好的改变。
三、今后设想
1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。
2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。
3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。
4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。
5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，加强住宿生管理，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。
第三篇：田中学案导学工作总结
田家寨中学“学案导学六环节教学模式”工作总结
本学期根据教研室的工作要求，我校积极推行“学案导学六环节课堂教学模式”。现将开展此项工作的具体情况总结如下：
一、为适应高中课程改革，全面提高我校的教学质量，学校在开学初就结合县教研室的工作要求全面落实新课程思想下“自主、合作、探究”的学习模式，充分激发学生学习的主观能动性。在教师层面，我们始终要求教师要在课堂中体现“组织者、引导者、参与者和服务者”这一教育理念，想尽一切办法使学生这一教学资源养成良好的主动学习习惯，促进学生实现高效学习，真正成为学习的主人。
二、在推行“六环节学案导学”模式之初，我们就成立了以主管教学副校长为组长，教务处及教研组长、备课组长全部参与的教学模式推进领导小组。校级以上的骨干教师为示范，全体教师倾力实践。三月初，教务处专门对教师进行培训，要求除高三年级之外的所有年级以备课组为单位积极研究在课堂中落实“六环节学案导学”模式。同时，围绕这一活动，教务处制定计划，系统安排、周密部署，保证“六环节学案导学”模式为提高教学质量发挥好作用。
三、围绕这一教学模式，我校在多次深入调研的前提下，先后出台了《导学案编制规范》、《学习小组组长工作职责》、《教师教学行为评价方案》、《学习小组评价方案》等制度，从各个方面提出了规范性的要求。导学案的编制突出“知识问题化、问题层次化”的原则，强调一课一案、两次生成、容量适中、结构合理、格式统一。强调教师的学情调查、二次备课、精讲精练、及时评价等教学行为。要求学生限时高效地完成导学案、必须使用双色笔、积极参加小组讨论、主动要求课堂展示、注重课后纠错反思。对教师的评价将过程评价和结果评价有机结合，注意了评价主体的多元化。对学生的评价以小组集体评价为主，强调评价的及时性和激励性原则。
四、具体过程：
在课堂教学中，我们要求教师通过“六环节”这一过程，引导学生落实自主学习目标，解决学生自主学习困难，指引学生自主学习方向，最终实现学生自主学习能力的提升。特别要求教师重视预习指导，使学生的主动学习有的放矢。导学案重在落实一个“导”字，导学案内容必须具有引导学习和突破问题的功能。
同时，我们要求教师在导学案编制时必须遵循知识问题化、问题层次化、主体性和探究性三大原则，教师立足学情、立足教材、立足“课程标准”和“学科教学要求”，进行个人的深度备课，形成供集体研讨的导学案初稿，再由备课组在集体研讨的基础上形成供教学使用的导学案，确保容量、难度适当，目标明确，层次清晰。导学案由学习目标、重点难点、知识链接、学习过程、自学检测、目标反思几部分构成。学习目标强调依据“课程标准”和“学科教学要求”制定学习目标，做到目标具体，能力先行，切合实际；重点难点强调依据“课程标准”和“学科教学要求”及学生的认知水平等进行确定；知识链接主要提供为完成本节课教学任务需要的已有知识的回顾、迁移、学习背景材料的补充等；学习过程强调紧密结合学情，对教材进行再加工，将学生学习内容以层次清晰的问题形式展现，确保学习过程按由浅入深、由易到难的探讨、深化、拓展路径进行；自学检测要求设计数量适中、有一定梯度的习题，供学生自我检测之用，并在达到教学基本要求前提下适当拓展延伸；目标反思重在让学生把本节课内容系统归纳,梳理成网络，以便于记忆，并能够对照学习目标，反思自己还存在的问题。导学案容量必须适中，确保一课一案。
教师的教学行为要切实体现新课程的理念，充分突出学生的主体地位，呈现高效的特征。在导学案的编制过程中要对课堂教学的发展有一定的预见，对课堂学生展示有一定的预设，彻底杜绝学案的剪贴化、简单化和习题化倾向。在实施教学行为前要通过对学生预习后完成的导学案的批改、对课前三分钟学生讨论和黑板书写的问题答案的观察进行充分的学情调查。课堂教学中首先必须重申教学目标，确保教与学的有的放矢；其次要重点对学生合作探究展示后反映的典型问题，渗透学科思想的知识形成过程，归纳出的解题思路、方法及规律，有必要进行的知识点拓展延伸等内容进行精细讲解；对课堂学习过程学生个人及小组的表现进行及时评价；当堂进行学生学习切开小结于拓展；在下课前5分钟下发下节课导学案，并提出预习要求，对重点难点适当点拨。要求教师在课后从对导学案编制的修改建议和从课堂教学中感悟到的教学心得等方面及时撰写教学反思。
五、实施成效
经过一个学期的实践，“六环节学案导学教学模式”已使学生主动学习意识明显增强，学习行为日趋规范。教师教学观念转变及时，课堂教学效益明显提高。
特别是九年级和高一年级运用“六环节学案导学教学模式”的效果尤为明显。
六、几点反思
一个学期的课堂教学模式改革实践，取得了一定的成绩，但也还存在着许多问题：
1、必须彻底改变教师的教学理念。
应该清醒地认识到，作为教学活动的组织者和主导者，教师的教学理念在很大程度上决定着改革的成败。把教学的目标真正转移到学生的整体素质的提高而不是简单的教学任务的完成，把学生学习质量的高低作为评价课堂教学的唯一标准，只有这样，才能真正实现课堂教学从形到神的转变。
2、必须彻底矫正学生的学习行为。
新的课堂教学模式，对学生学习的主动性与规范性提出了相当高的要求。实践过程，因为学生主体作用不能充分发挥而影响整体教学效果的情况屡有发生，就充分说明了这一点。必须努力消除学生学习过程中的惰性和依赖心理，必须努力养成学生课堂学习后的整理和反思习惯。
3、必须进一步做好导学案的编制工作
整个实践过程中，导学案的编写出现了一个不容回避的问题：容量的控制与难度的控制相比显得更为困难。部分教师在编制过程中，或是受教材章节篇幅的影响而忽视了学生课堂上的知识接受能力，或是单纯地受完成教学进度的要求约束而淡忘了教学的根本目标，或是没有关注授课课型的差异而以为追求导学案的模式化，在容量的把握上出现了种种问题。一课一案，贴近学情，还需在此原则下必须进一步做好导学案的编制工作。
4、必须及时调整学校的教学管理行为
全新课堂教学模式的实施是一项系统工程，需要学校各部门的全力支持。大到课程计划的落实、课时结构的调整，小到教学案的印制，需要全体教师的汗水和智慧。教务处必须根据实施过程出现的新情况和新变化，对教学管理行为作出及时调整，确保改革顺畅、稳妥推进。
2011年7月20日
第四篇：工作总结(车华)
提高爆破效率
降 低 成 本
竹 叶 山
坑
1800快速掘进队：车华
2010年4月
提高爆破效率
降 低 成 本
车 华
一、个人简介
本人是1800快速掘进队职工车华，于2000年5月18日～2005年3月26日在云锡卡房分矿工作，2005年3月26日调入老厂锡矿竹叶山坑1800快速掘进队，现任掘进二组大组长。
我从参加工作以来，在师傅的培养、帮助和指导下，通过自己的努力工作、学习，对“提高爆破效率、降低成本”有了基本认识和了解，经过十多年的实践锻炼，我对平巷掘进作业积累了一定的实际经验和操作技能，现谈谈平巷掘进施工过程中对提高爆破效率和降低成本，结合自己多年来对成本的认识和体会。
二、合理排眼提高爆破效率
大家都知道，影响爆破效果的原因很多，主要因素还是取决于炮眼的布置和排列，爆破效率的好坏关键在于掏槽眼的布置和排列，但如果选择掏槽眼类型来保证，无论进行了多么合理的辅助、周边眼布置，其整茬炮的爆破效果也是不可能达到预期要求的。反而浪费成本。
同样，在施工过程中应注意以下几点：
(1)、检查：凿岩机各部件及风水管连接是否可靠，钻头和钎杆的质量及连接是否牢固。
(2)、试运转：凿岩工将凿岩机扶稳，点眼工将钎子安装到凿岩机上，并扣好卡钎器，然后试运转。试机时先开水后开风，观察风钻钎子运转是否正常，注水孔是否畅通无阻。
(3)、点眼：凿岩工扶稳凿岩机，点眼工在钎子一侧托住钎子，两人配合使凿岩机对好眼位，然后凿岩工小开风阀门，轻顶凿岩机，待钻进10～20㎜左右钎子不再移位后，点眼工立即让开，以防断钎伤人。
(4)、打眼：凿岩工调整好凿岩机的角度，待钎子慢慢钻进20～30㎜后进行全风压钻进，给水要均匀适当。
(5)、打眼时，操作凿岩机要站在钻机的一侧，手扶钻机两腿前后错开，不准骑在气腿上，以防断钎伤人；凿岩机、钎子与钻眼的方向要一致，推力要均匀，以防断钎、夹钎或掉钻头；当钻进速度减慢，如因水平推力过小，应停止钻进，调整好钻腿位置加大水平推力再继续钻进。
（6）、巷道规格过大，打顶板眼时，应站在操作凳上操作，确保炮孔轴向与水平面的夹角控制在3～5之间。
（7）、下山施工钻眼时，应将迎头底部至少一茬炮距离的石碴清到实底，防止炮眼打在老眼上。每打完一个炮眼钎。
。子抽出后，应及时插上木楔，防止岩粉将炮眼睹住。
（8）、任何情况下严禁边打眼边装药。
（9）、钻完一个眼或换钎子时要先关风后关水。（10）、钻眼过程中应定时向注油器注油，保证风钻润滑良好。
（11）、打好掏槽中心眼后，应在其中插入标尺杆，其它炮眼参照标尺杆确保平行钻进。
三、装药、填塞的质量要求
装药、填塞是一项值得高度重视的作业，如果装药、填塞达不到质量要求，哪怕炮眼布置、打眼质量再好，也达不到预想的爆破效果，同时还可能会出安全事故。因此，装药填塞必须按照技术要求和安全操作规程进行。
1、在进行装药前要检查验收炮眼质量，对不合格的炮眼要采取补救措施；
2、要用风枪吹尽炮孔中泥浆和水分；
3、装药时，要细心将药卷装到眼底，不要擦破药卷，不得弄错雷管段号，不得拉断（拉脱）雷管脚线（或引线），在操作时要一个一个的装填，不能一次送多个药卷后再用炮棍冲撞捣紧。
4、在装药使用的工具应是木质炮棍。
5、要根据各炮孔自由面的多少和最小抵抗线的大小合理分配炸药，原则上掏槽眼要多装，辅助眼次之，边眼和顶眼要少装。为了保证底眼爆破可靠，每个底眼要多装1～2个药卷。
6、装起爆药，正向起爆时，起爆药包位置在眼口第二个药卷处，雷管聚能穴和所有炸药聚能穴均朝向眼底。反向起爆时，起爆药包位置在眼底第二个药卷处，雷管聚能穴和所有炸药聚能穴均朝向眼口。
四、采取的措施
本人认为从以上几个方面来控制提高爆破效率，是保证巷道施工质量和降低成本的重要环节。在矿山井巷掘进工作中，我们只有不断提高技术水平，确保炮眼的排列，保证提高爆破效率、降低成本，才能为云锡老厂分矿贡献一点微薄之力。
二0一0年四月十二日
第五篇：跟车工作总结
春季跟车工作总结
本学期我负责11号车的安全接送学生的工作，在本学期里我按照学校的要求认真负责的做好分内工作，做到了安全、准时、准点去接送学生，并且在各个方面严格要求学生，总的来说，本学期我的跟车接送工作顺利、圆满的完成了。
本学期内跟车工作很简单也很重要，现在我在跟车接送基本情况介绍、学生排队等车教育、车内管理教育、学生下车安全教育、及时要与学生家长做好沟通工作，有事及时和家长联系处理好五个方面来做个总结。
一、跟车接送基本情况介绍：我们11号车一共有两趟，跟车时间每天早晚各1.5小时左右（不塞车的情况下）
二、学生排队等车教育：我按照学校的要求教育学生排队等车，而且在等车时不能在路边追赶打闹，不能乱丢垃圾。而且每个站点都有一个站长负责管理学生，帮老师数人数，跟老师汇报迟到、请假的同学的名单。在这一点上两趟车的学生都做得非常好，每天自觉排队等车。
三、车内管理教育：在安全教育方面，我会严格要求上车第一件事就是戴好安全带，不能说话，不丢垃圾，不打闹，不破坏车内公物，还会进行全体的文明礼仪教育，另外还进行个别教育。我能亲切但又严肃的跟他们交流，尊重学生，不体罚学生。
四、学生下车安全教育：在这一方面我一直以来都能按要求做得很好，我会组织学生有序下车，并且是我先下车扶低年级的学生，并教育学生下车后马上回家，不得在外面逗留，不得下车后打架。一个学期以来这项工作都做得较好，没有任何安全事故发生。
五、及时要与学生家长做好沟通工作，有事及时和家长联系处理好。
总之，本学期内我认真负责的管理好接送学生的工作，我尽了跟车教师的本分，尽了作为一个老师的责任，认真配合班主任工作，也代表学校的形象对学生和家长负责，以上是我的跟车工作总结，做得不好的地方我以后会改正。以后会再接再厉，争取做得更好。
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