职业道德论文

第一篇：职业道德论文

论我国职业道德的历史由来

刑司1205班2012501222田曼钰

道德，是人类社会中不可或缺的一部分。

孔子主张：“志于道，据于德。”（《论语·述而》）这里的“道”指理想的人格或社会图景，“德”指立身根据和行为准则。因儒家以仁义为道德的重要内容，故也以仁义道德并称。道德可以规范人们的行为，不像法律具有滞后性和强制性，广泛性和自觉性使道德成为社会中更为常见的行为约束。可以说，没有道德，就没有人类社会。

那么，什么是职业道德呢？在我国漫长的历史长河中它又是如何发展演变的呢？ 职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。它是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。（摘自百度百科）

职业道德自古就有，我国古代各个行业都有自己的道德规范。孔子曾说过，“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”但是，“医德”和“师德”是两个具有丰富内容和发展水平比较高的职业道德，在此重点谈一谈。对于古代医生：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。”这便是古代医生的职业道德。对于教师，春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了许多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反映了出来。其中较为著名、对后世影响较大的有：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”体现了一种有关“学”“诲”的师德;“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”又体现了一种“以身作则”、“言传身教”的师德，形成了我国教育史上的第一个教师职业道德规范体系。孔子而后的百家争鸣时期，荀子、墨子、孟子等又提出教师须具备的四个条件：“尊严而惮”、“耆艾而信”、“诵说而不陵不犯”、“知微而论”，实际就是在德行信仰、能力、知识等方面对教师提出了更高的要求。汉代的董仲舒说“善为师者，既美其道，有慎其行”，指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位，云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。由此可以看出，不同的职业道德自古就有，而且在不断地演变和改进。

随着生产力的发展，职业道德也在进一步的发展，每个时代有它的局限性，也会出现一些问题，这需要我们去寻求解决之道。

参考书目：《职业道德教程》中国人民公安大学出版社03年版

第二篇：职业道德论文

浅议高校教师教学道德修养

摘 要：大学承担着培养社会栋梁的重任，而高校教师作为其中主要的引导者，不仅要完成教书育人、科学研究，还要能够引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。因此，高校教师职业道德的品质高低就成为衡量教师能够很好的承担起培育社会人才的标准。本文从教育教学的角度对高校教师的教学道德修养进行分析，阐述当前高校教师的教学道德修养的现状，分析存在的问题，并从多方面论述了如何提高高校教师的教学道德修养。

关键词： 高校教师 教学 道德修养

目录

引言...........................................................................................................................................1

一、绪论...................................................................................................................................1

（一）教学道德修养概述...................................................................................................1

（二）教学道德的特点.......................................................................................................1

（三）提高教学道德修养的意义.......................................................................................2

二、高校教师教学道德修养的现状及问题...........................................................................2

三、改进高校教师教学道德修养的建议措施.......................................................................4

（一）加强自身教师责任感的培养。...............................................................................4

（二）专研业务，掌握精深的专业知识...........................................................................4

（三）努力提高教师专业教学能力...................................................................................4

（四）强化课堂管理，认真开展教学工作.......................................................................5

四、结束语...............................................................................................................................5

引言

每行每业都有职业道德，作为教师职业道德，是职业道德的一种表现形式，在一般意义上讲，是指高校教师从事高等教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。本文所探讨的也是教师职业道德方面的问题，只不过是职业道德中的一个重要组成部分之一，即高校教师的教学道德问题。

一、绪论

（一）教学道德修养概述

教学指的是教师的教和学生的学，是一种学习过程。教学道德修养是贯穿于学校的整个教育活动之中的，对参与教与学这一活动过程的教师提出的道德要求。

高校教师教学道德就是在高校教学领域里，高校教师在教学过程中应该遵循的基本道德规范。目的是使教学工作有秩序、高效率的运转。主要包括以下几点：

（1）良好的教学道德素养是高校教师应该具备的，是教师从事教学活动的行为规范，是职责所在。高校教师没有任何理由降低自己的教学道德水平。如果降低教学道德标准或者在实际教学工作中放松自己的教学道德要求，会引起教学质量水平的下降，学生学习兴趣的降低，最终会影响整个教学工作的有效运转。所以说，教学道德是保证教学顺利开展和提高教学效果的必要条件。

（2）教学道德主要是指在课堂教学中应该遵循的道德规范。教师精心备课、按时上课、认真设计课堂活动、仔细批改作业等，最终都要在教学实践中完成。离不开学校这个特定场所、特定空间。

（二）教学道德的特点

教师的劳动过程是教育人“培养人”塑造人的过程，教师劳动的特殊性决定了教师职业道德的特殊性[1]。

（1）从教师的劳动对象看，教师的教学道德具有高层次性。教师的劳动对象既不是没有生命的自然材料，也不是没有意识的动植物，而是充满生命力的社会成员!教师在社会工作中承担着培养人才的历史重任，教师要用自身渊博的学识、正确的世界观、高尚的品德去塑造人。学生需发挥自己的主观能动性，通过对老师的模仿与学习，不断发展、完善自我。教师的工作具有较强的表率作用，这种工作不仅是知识能力的体现，更是个人人格魅力的展现，因此教师的职业道德较之其他行业的职业道德就有更高层次。

（2）从教师的工作性质看，教师的教学道德具有创造性。面对自身的劳动对象，教师不仅要针对学生集体的特点进行教育，而且还要针对学生的个体特点进行教育!原北大校长蔡元培先生曾说：学校是培养人的，而不是制造机器的!学校不是工厂，如果学校培养出来的都是一个个功能相似的考试机器，那么这所学校的教育是失败的。有位教育专家曾说，没有创新精神的教师培养不出具备创新精神的学生。这就决定了教师的劳动具有较大的创造性，其教学的最高境界就是针对不同的学生因材施教。

（三）提高教学道德修养的意义

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，这句话说明教师职业道德的重要性!教师是学校办学育人的关键因素，其职业道德素质高低，不仅关系到育人的质量，而且关系到构建社会主义和谐社会的进程，因此，加强教师职业道德建设是构建社会主义和谐社会的内在要求。

教育的目的是促进学生德智体美劳等方面的全面发展，教学的目的也是促进学生的全面发展，两者的目的是统一的，这也据定了教学在学校教育中处于中心地位。教师作为人类灵魂的工程师，提高教师的教学道德修养有助于深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提高教学教育水平质量，对提高整个国民素质，具有深刻的理论和实践意义。

二、高校教师教学道德修养的现状及问题

高校的三大职能是培养人才、发展科学技术和为社会服务。要完成这些任务，在很大程度上需要高校教师来完成。从这个意义上讲，除了社会上其他职业所要求的较高的专业知识或技能、敬业爱岗精神等职业素质外，高校教师还要有教书育人及较高的思想品德。然而，由于受到社会上其他思想如名誉、金钱等影响，当前部分高校教师正在偏离他们应该具有的职业道德素质。当前高校教师职业道德现状主要体现在教师的教学道德、师生关系道德和科研道德三个方面。而教学是高校教师最重要的职责，教师的教学内容、教学效果及教学思想直接影响着中国的教育水平。

目前，高校教师在教学上存在的主要问题[2]有：

（1）教师的责任心不强，缺乏奉献意识，存在教书不育人的现象。有的教师把教学当成谋生手段，除了有报酬的正常本职工作外，其他工作都被归属为额外劳动，因此，他们只授课不育人，不愿意和学生交流、沟通，下课走人，这样有很多问题学生无法解答，对课堂教学失去兴趣，使教学工作无法取得高效。

（2）教学思想陈旧，课堂缺乏生活意义和生命价值。有的教师并不热爱教师这一工作，他们关心的是如何讲完自己的内容，不管学生是否理解和接受。通过照本宣科式的教学，向学生填鸭灌输书本知识，容易使学生沉浸在繁杂的概念和理论的记忆理解上，导致课堂枯燥乏味，缺乏学习的意义和价值。

（3）在课堂上产生消极心态，提出不恰当的言论。高校是一个相对开放、宽松的环境，有的教师把这误认为是可以放任自流，把个人好恶、个人的喜怒哀乐带入课堂，在课堂上散布一些不正确的言论，发牢骚、泄私愤，这些言行必然会在学生中产生较坏的影响。

（4）使用不正确的课堂语言。语言是不同个体之间相互交流的桥梁，教师的教学过程中，必然要借助课堂语言来与学生进行交流。但有的教师在课堂上语言不规范，不够精炼，拖泥带水，不能很好地表达自己的教学意向。

（5）教学内容陈旧，脱离社会实际，不能满足学生的求知欲望。我国高校教学内容和课程体系虽然经过几次改革，但是内容陈旧、结构不合理、人才培养模式落后的状况依然存在。课程教材缺乏对学生智力发展的刺激性和挑战性，课程计划刚性过强，限制了学生自由选择与发展的空间。

（6）教学方法简单等。不注重课堂教学和技巧，不善于烘托课堂气氛，教学方法简单，不注重教学方法的创新。大学教学不同于中学，大学生生理、心里 3

更接近成人，他们的自主性、独立性增强，学习自觉性、创新意识明显提高，在这种情况下，教师教学思想陈旧，课堂缺乏生活意义，很难达到教学效果。这就需要教师要认真阅读《高等教育学》《高等教育学》等课程，学习多种教学方法，要在教学中发扬，利用发现法原理启发学生独立思考，充分调动大学生学习积极性。

三、改进高校教师教学道德修养的建议措施

（一）加强自身教师责任感的培养。

教书育人是教师的根本责任，教师不能只教书不育人。强化教师的责任感，是搞好教师教学道德建设的前题和必要条件。教师对学生如果有了责任心，就会认真备课、按时上课、认真批改每一本作业、认真设计每一堂课堂活动，教学工作水平才会越来越提高[3]。

（二）专研业务，掌握精深的专业知识

教师如果要在教育教学过程中占据主动，就必须掌握过硬的专业知识。一个教师在自己的专业领域内知识不精、专研不深，是无法胜任教师育人的重任的。作为高校教师，先要打好扎实的专业基础知识，达到对本专业的基本概念、基本原理、典型材料等熟练掌握和灵活运用，同时还要对本专业的学术动态、理论前沿有所了解，这些需要多年的积累、修正和提高才能完成，需要高校教师能够沉下心来专研。

（三）努力提高教师专业教学能力

首先，教师要有求真务实的学风和严谨治学的精神以及高度认真负责的态度。其次，教师要不断对有关教学内容深入研究，形成具有探索性、启发性和创新性的知识体系，将这些最新知识及时传授给学生，并鼓励他们思考，可以提高他们运用知识的能力。

（四）强化课堂管理，认真开展教学工作

首先，教师需要深入了解学生的不同状态，有针对性的进行备课，完善教案和教学方法。其次，在上课过程中要全力以赴，通过多种教学形式展开教学，如讲授、课堂讨论、实验等，充分调动学生积极性，让学生成为课堂的主人，有参与感和融入感。最后，在课堂结束后，多与学生进行沟通交流，虚心听取学生的课堂反映，不断提高教学工作质量。

四、结束语

高校教师是人类灵魂的工程师，是大学生成长成熟的引路人。高校教师的教学道德修养道德水平直接关系到大学生的成长成才，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强高校教师职业道德建设，提高教师的教学道德修养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义

长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。这激励着广大教师向全国教育系统的模范教师学习，自觉遵守道德行为规范，不断职业素养和教学水平，为培养更多优秀的社会人才而奋斗。

参考文献

[1]安身建.当前高校职业道德建设存在问题与对策[J].教育探索，2009（01）：84～85 [2]李太平.高等学校教师职业道德修养.2011年5月.[3]张宝梅.初探高校教师职业道德现状、原因分析及其解决办法[J].中国电力教育.2014（02）：205～206

第三篇：教师职业道德论文

从古至今，中国文化对教师这一神圣职业一直都有着明确的行为准则和道德规范，这充分表明了教师这一职业的特殊性和重要性。古人云，“师者，传道授业解惑也”，教师承担着教书育人的历史重任，作为一名高校教师，这一份教师育人的天责要求得更为具体，工作目标的指向更为明确，为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，高校的党员教师更是责无旁贷。正是在这样一种神圣使命的感召下，广大党员教师必须率先示范，干在实处，走在前列，做一个时代的先锋，做一个师德高尚的新时期的大学教师。这是时代的要求，这是一个共产党员应有的情操，这是一个共产党员的行为准则，也高校教师开展保持共产党员先进性教育活动的一个重要内容。新形势下高校党员教师的先进性标准的指向就是一个师德高尚的大学教师，具体的先进性标准体现在以下几个方面：

一、坚定信念、志存高远。崇高的理想信念，始终是共产党员保持先进性的精神动力。坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗的信念是新时期共产党员保持先进性具有时代特征的内在品质要求。作为一名新时期的党员教师，必须时刻牢记自己肩负的历史使命，必须时刻牢记自己的工作职责，正人必须先正己，如果自己对自己的人生没有远大的理想，对自己所从事的事业没有崇高的目标和坚定的信念，对自己的工作没有感情，那么他就不会有足够的动力去做好自己的工作，就不可能用自己言行去感召自己的学生，就不可能帮助他的学生树立远大的理想，就不可能帮助他的学生提高抱负水平，就更不可能帮助他的学子顺利学业，从而成为一个对社会有用的人才。作为一名新时期的共产党员，必须以马克思主义的科学方法作为强大的思想武器指导我们的实践，扎扎实实地做教书育人工作，以光荣的使命感和高度的责任感脚踏实地地推进人才培养工作；以崇高的理想信念来凝聚人心，帮助我们的学生确立人生目标，为培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人做好一切准备。

二、勤奋学习、锐意进取。勤奋学习是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。在党的事业每一次实现战略转移的关头，每一个共产党员都面临着解决“本领恐慌”的问题。解决“本领恐慌”的基本途径就是勤奋学习。在党的事业发展的各个历史转折过程中，千千万万的共产党员以顽强的精神努力学习各种新知识、新本领，推动了党的革命和建设事业，创造了一个又一个的辉煌。新世纪新时期已进入知识创新的时代、终身学习的时代，共产党员应当具有学习的紧迫感，抓紧学习，刻苦学习，善于学习。学习的目的是为应用，必须体现和落实在勤奋工作上，每个共产党员都应当爱岗敬业，干一行，爱一行，钻一行，精一行，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，作出无愧于人民的一流工作业绩。新时期共产党员的大学教师必须达到这样的基本要求才能促进高等教育事业的大发展，才能使人民群众的利益得到切实体现，才能使得我们的学子真正成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，才能保持自己的先进性。对于一个高校教师而言，勤奋学习不仅仅是一个自身业务水平提高的问题，它更是一个锐意进取的基础，只有不断地提高自身的工作水平，才能适应新时期不断提高和变化的教书育人的新要求，才能使自己具备与是惧进的时代品格，成为教书育人的时代先锋。

三、爱岗敬业、勇于开拓。共产党员的先进性应该并且可以在生活和工作中的实际行为表现出来，爱岗敬业，开拓进取，做好共产党员先进性的事业榜样,共产党人的爱岗敬业是热爱人民教育事业，是保持共产党员先进性的重要体现。教师党员的先进性主要体现在热爱教育事业上的，具体体现在爱岗敬业、勤勤恳恳的工作中。爱岗敬业首先应该“爱学校”。爱护学校一草一木只是“爱学校”的最低要求。“爱学校”更高层次的表现是关心学校的各项制度的建设和实施，关注学校的现状和发展前景。其次应该“爱工作”。不从事教书育人工作的人是不能称之为“教师”的，不热爱教书育人工作的教师是不能称之为“好教师”的。因此，“认真备课，孜孜不倦；激情教学，精神饱满；教书育人，诲人不倦”就是对教师的基本要求，教师党员也概莫能外，还应当做得更好,做这方面的先锋榜样。当然, 爱岗敬业更与勇于开拓结合起来,只有在本职工作岗位上不断地开拓进取,不断地根据新形势的需要去积累自己的知识,去创新自己的工作方法,去更新自己的工作理念,才能更好地把握高等教育发展的趋势,驾驭现代高等教育的发展规律,最终才能更好地满足广大青年学生的发展需要,真正做好教书育人的工作。

四、关爱学生、乐于奉献。关爱学生是当代教师的天职，原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是爱学生。”热爱学生不仅是教师的职业道德，同时也是建立新型师生关系的前提。现代教育社会学的研究表明的师生间的人际关系是整个学校教学过程中全部人际关系的最主要、最基本的部分。健康向上的教育教学氛围与和谐的师生关系是紧密联系的。而和谐的师生关系能启迪智慧、激发创造，从而使师生在愉快的氛围中完成教学和学习的任务。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。关爱学生，首先要关注他们在思想上的成熟和进步，我们要教导他们用马列主义的基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑；其次要帮助他们树立远大的理想和崇高的人生目标；再次，我们要教导他们崇尚科学，掌握现代化的科学技术，掌握为人民服务的本领，做一个有益于社会的人；第四，我们要教导他们成为一个关心社会、关心国家、关心家庭、关心他人、关爱自己的健康人才。当然，关爱学生需要我们的奉献，奉献是教师的神圣职责，更是共产党员先进性的具体体现，我们在进行共产党员先进性教育的过程中就是要求我们的广大党员教师做关爱学生、乐于奉献的时代楷模。

第四篇：检察官职业道德论文

加强职业道德建设

维护社会公平正义

道德是调整人们相互关系的行为规范和准则的总和。所谓检察官职业道德，是指检察人员在从事检察职业活动，处理各种法律、人际、社会关系，履行法律监督职能中应当遵守的规范和行为准则。其具体内容，根据2009年出台的《检察官职业道德基本准则（试行）》第二条，检察官职业道德的基本要求是忠诚、公正、清廉、文明。这“八字”准则，简洁易赅，内涵丰富，囊括了检察人员的职业信念、职业作风、职业能力、职业操守以及职业形象等方面的所有行为规范。

一、要始终保持忠诚的政治品格。

检察机关是国家法律监督机关，检察官要履行好职责，就要坚决服从党的领导，坚决维护国家的稳定和安全，坚决实现好、维护好、发展好人民利益，坚决以事实为依据，以法律为准绳，做公平正义的守护者。作为检察官，要始终保持忠诚的政治品格，就要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，牢固树立社会主义法治理念，始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于宪法和法律、忠于人民检察事业的政治本色;就要坚持检察机关政治属性、人民属性、法律监督属性的统一，牢记党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上，努力实现执法办案政治效果、法律效果和社会效果的统一;就要坚持以人为本、执法为民的执法观，把维护最广大人民的根本利益作为各项检察工作的出发点和落脚点。只有我们恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，保持奋发向上的精神状态，忠实履行宪法法律赋予的职责，才能坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。

二、要始终保持公正的价值追求。

公正的法律并不保证法律的公正，只有公正的法律和公正的执法者两者融合，公平正义才能真正实现。公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是社会和谐稳定的重要保证，维护社会公平正义是执法者的神圣职责，也是执法者的职业道德底线。作为一名检察官，我们要坚持法律面前人人平等，重视维护弱势群体合法权益，使人民群众享受法律的公正;要崇尚法治、客观求实，坚持以事实为依据，以法律为准绳，坚守检察官的客观义务，严把事实关、证据关、程序关、法律适用关，维护程序公正和实体公正;要深入推进检务公开，让检察权在阳光下运行，以公开促公正，以公正赢得公信;要依法独立行使检察权，讲原则、守纪律，秉公办案，公正执法，让违法者依法受到惩处，让守法者依法得到保护，真正做社会公平正义的守护者。

三、要始终保持清廉的职业操守。

检察机关作为法律监督机关和反腐败重要职能部门，自身是否清正廉洁，不仅关乎检察机关整体形象和检察公信力，而且影响案件公平公正，影响社会公平正义。因此，检察官要以社会主义核心价值观为根本的职业价值取向，不贪名，不贪利，严格自律，遵纪守法，拒腐防变。要严格遵守法纪，模范执行有关廉政规定，不得利用职务便利或检察官的声誉及影响，为自己、家人或他人谋取不正当利益。要淡泊名利，克己奉公，坚守正确的职业价值取向，不以权谋私、以案谋利，一身正气，严格自律，自尊自重;要筑牢拒腐防变、廉洁从检的思想防线，从细节做起，把好工作圈、生活圈、社交圈，规范八小时以外的言行，约束检察官业余活动，切实维护检察队伍的荣誉和尊严;牢固树立正人先正己、监督者必须接受监督的观念，加强对自身执法活动的监督制约，以自身的清正廉洁赢得人民群众的信任和支持，进一步提高检察机关的公信力。

四、要牢固树立文明的执法形象。

检察工作要科学发展，就必须以人为本,这就要求检察机关坚持宽严相济刑事政策，该严则严，当宽则宽;要求检察人员弘扬人文精神，体现人文关怀，做到执法理念文明，执法行为文明，执法作风文明，执法语言文明。要牢牢把握法律监督这个本质特征来开展检察工作，真正担负起宪法法律赋予的神圣职责，理直气壮地履行法律监督职能，切实把功夫下在监督上;要依法严格履行职责，敢于监督，敢于碰硬;要具有刚正不阿、不畏权势、严格执法的品质，坚决捍卫宪法和法律尊严。要坚持严格依法办案，规范执法行为，改进执法方式，既平等保护人权，又平等保护物权，依法保护公民的人身权利和财产权利;要弘扬优良执法作风，坚决克服特权思想、霸道作风，坚持热情服务，文明办案，注重人文关怀，树立检察人员可亲、可信、可敬的良好形象。

总之，我们要加强检察官职业道德建设，把检察职业道德建设与深化社会主义法治理念教育、实践社会主义核心价值体系结合起来，与执法规范化、反腐倡廉建设结合起来，与树立和弘扬优良作风结合起来，与推进检察文化建设结合起来，切实把职业道德建设的要求落实到检察工作的方方面面，为实现法治中国贡献力量!

第五篇：会计人员职业道德论文

会计人员职业道德论文：浅析会计人员职业道德摘要：会计人员职业道德是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范总和．既是会计行业对本行业在职业活动中的行为准则，又是会计行业对社会所应负的责任义务。因此，注重会计人员职业道德建设，对于规范经济运行，加强财经管理，提高经费效益至关重要。

关键词：会计人员 职业道德

一、会计人员职业道德的基本内涵

1、忠于职守，爱岗敬业

爱岗就是会计人员热爱本职工作，安心本职岗位，忠于本职工作，为本职工作尽心尽力。敬业是指人们对其所从事的会计职业或行业的正确认识和恭敬态度，并用这种严肃恭敬的态度，认真对待本职工作，将身心与本职工作融为一体。敬业是爱岗的升华，是在其职业活动中的表现。爱岗敬业，要求会计^员具有强烈的事业心和过硬的业务技能。实践表明，在工作中存在的失误往往不是因为业务技术难度问题，而是由于缺乏责任心和事业心所造成。只有热衷本职，准确定位自身，才能适应并热爱所从事工作。会计工作政策性强，涉及面广，且更易受各种经济利益倾向诱惑和社会上不良风气影响，这就要求会计人员要有“固本守业”的意识、忠于职守的态度和勤奋敬业的精神。会计工作的特点和性质决定了其必须周而复始的进行报账、算账、记账、报表等细致繁琐工作，如果不具备坚定的思想意志和崇高的职业责任感，就会觉得工作枯燥、单调，甚至只对金钱利益感兴趣，就更谈不上爱岗敬业了。

2、坚持准则。提高技能准则是国家立法机关或政府部门制定的，用以规定人们职业行为的标准。会计准则就是由国务院授权财政部制定发布的，规范会计核算行为的国家统一会计制度。会计人员必须熟悉掌握准则的具体规定，并在会计核算时履行这些规定和要求，对经济业务的事项确认、计量和披露，应符合国家统一的会计制度，为国家、企业、债权人和其他相关当事人提供真实、完整的会计信息。市场经济是“法制”经济，市场经济条件下的政府、企业、单位是在法律法规约束下进行经济活动的。进行会计核算、会计监督以及从事审计鉴证的会计人员，其会计工作已经不仅仅是单纯的记账、算账、报账等工作。会计工作时时、事事、处处涉及到遵守准则、执行准则。不了解准则、不熟悉准则，会计工作就做不好。只有了解准则、熟悉准则才能按准则办事，确保会计信息的真实性和完整性。职业技能，也可称为职业能力，是人们进行职业活动，承担职业责任的能力和手段。它包括会计专业基础知识和会计理论，会计操作能力，职业判断能力，提供会计信息能力，沟通交流能力以及职业经验等。提高技能就是会计人员通过学习、培训和实践等手段，持续提高上述职业技能，以达到和维持足够的专业胜任能力的活动。

3、严格规程，客观公正客观就是按事物的本来面目去反映，实事求是，不掺杂个人主观意愿，也不为他人意见左右，既不夸大，也不缩小。对于会计职业和会计工作而言，客观包括两层含义：一是真实性。以客观事实为依据，实事求是的记录和反映实际经济业务事项，不能将未实现的或虚拟的经济业务事项作为真实的业务进行账务处理。二是可靠性。会计的计算要准确，记录要可靠，凭证要合理合法。公正就是公平正直，没有偏失，但不是中庸，而是以法律法规为依据。会计职业中的公正包括三层含义：一是会计工作的准则、程序、技术规则要公正。二是执行准则、程序和规则的人——会计人员应当具备的正直、诚实的品质。三是作为“经济警察”的注册

会计师，在进行会计鉴证时应以超然独立的姿态，进行公平公正的判断和评价。客观是公正的基础，公正是客观的反映。客观公正要求会计人员要做到端正态度，遵守规范，保持独立性。坚持会计原则、客观公正，是会计人员具有良好职业道德的重要前提条件。会计人员按照会计法律、法规、规章的程序和要求进行会计工作，保证会计工作的有序运行和所提供的财务信息真实、准确、及时、完整。财务信息要体现在会计凭证和会计账薄的记录上，也要体现在财务报告和报表上，使单位领导、上级业务部门都能依照法定程序得到真实、准确、及时完整的会计信息资料，成为经济决策的重要依据。会计人员在办理会计事务中，要实事求是客观公正，这是一种办事态度，也是一种工作精神。要真正做到这一点并不容易，因此，会计人员应该树立良好的职业品格和职业形象，自觉抵制歪风邪气，敢于坚持原则，同一切违法乱纪的行为作斗争，而不应该把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假、徇私舞弊。

4、诚信为本，强化服务诚实即为守信，守信就是诚实。中国现代会计学之父潘序伦先生认为：“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，勿忘‘立信’，当必有成”。前国家总理朱镕基提出：“诚信为本，操守为重，坚持原则，不作假账”。俗话说，算盘珠子是人的手去拨的，手是人心去拨的，有什么样的心就拨出什么样的结果来。要拨准算盘，先拨正心。会计职业的诚实守信应包括三层含义：会计人员要“以诚待人”，做老实人，说老实话，办老实事；会计工作要实事求是，数据要真实，计算要准确，不弄虚作假；在职业活动中要讲求信用，信守承诺。会计工作与单位部门的事业任务联系紧密，与单位所属人员的经济利益息息相关，不但工作细致要求高，而且业务量大、具体琐碎，稍有不慎就有可能导致单位部门或个人经济利益损失，影响单位财务工作的形象和声誉。因此，会计人员要着力强化服务意识。强化服务要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。服务的态度是服务者的行为表现，要求礼貌待人，以礼待人。强化服务的关键是提高服务质量。随着经济建设的不断发展，会计服务的范围也在逐步扩大，会计人员文明服务的范围和领域也将进一步拓宽。文明服务是会计职业道德的表现。文明服务的基本要求是：“态度温和，语言文明”；“要尊重同事，尊重事实”；“谦虚谨慎，彬彬有礼”；“团结协作，互相支持”。

5、廉洁自律，保守秘密

“不受日廉，不受日洁”，不收受贿赂、不贪污钱财，就是廉洁。自律的核心就是用道德观念自觉的抵制自己不良的欲望。一个能自律的人，能保持清醒的头脑，把持住自我不迷失方向；而不能自律的人则头脑昏昏，丧失警惕，随波逐流，终将成为权、财、色的奴隶。对于整天与钱财打交道的会计人员来说，若职业道德不强，自律意识薄弱，必定会成为权、财、色的奴隶，走向犯罪的深渊。会计人员严格自律，防微杜渐，构建思想道德防线，也是防止腐败和非职业道德行为的有效手段。廉洁是自律的基础，自律是廉洁的保证。廉洁自律要求，“公私分明，不贪不占”、“遵纪守法，尽职尽责”。会计人员要保守单位的财经秘密，不能擅自向无关人员或单位提供或者泄露单位的会计信息a会计人员由于工作原因，有机会了解到本单位目前或今后一段时间的工作计划和重要事项，如果缺乏保密意识，不注意环境场合，随心所欲信口开河，则可能给单位造成不必要的、甚至是重大的损害。会计人员应当严格要求自己，自觉遵守财经纪律，考虑问题、说话办事要从大局出发，维护国家和军队利益，维护单位和大家的利益。

树立正确的保密观念，工作谨慎，确保财务信息渠道的畅通健康，决不能利用职权或单位财务信息获取个人私利。

二、理财实践中体现会计职业道德规范

1、依法理财。真实准确会计的职能是以货币为计量单位、反应和监督单位的经济活动。如实记录经济活动是单位正确决策、合理开支，提高效益的重要依据。做到核算有据、账实表真，保证会计资料的合法性、真实性、准确性和完整性。当财务收支手续经过财务人员审核办理时，这其中涉及到如何正确处理各方面的经济利益关系的现实问题，会计人员要坚决执行国家和军队的方针政策和财经纪律，处理好军队、单位和个人三者的利益关系，坚持依法理财、真实准确。依法理财要求会计人员按照法律规范组织财务活动，依法办事，在工作中时时刻刻、事事处处执法守纪、照章办事，不但自己要严格执行国家和军队的财经法律法规，知法依法、知章循章、把关守口，还要结合实际工作依托多方途径，认真宣讲解释财务制度政策规定，强化大家对财经法规的认知和理解，提高其明法知法和按章办事的积极性和主动性，以便于在处理各项事务过程中取得大家的理解和支持，营造良好的工作氛围。

2、科学理财，精打细算

科学理财，精打细算是会计工作的职业要求。一是要艰苦奋斗，勤俭持家。只有勤俭节约、精打细算，把闲置的经费用到刀刃上，才能当好家、理好财。二是要科学理财，讲求效益。用科学方法理财，努力做到聚财有方、用财有效。聚财有方，要求会计人员努力拓宽思路，坚持“三个有利于”标准，适应科学理财的要求。一个合格的会计人员不能仅仅满足于报账、记账、算账等工作，要在经费管理活动中通过预测、计划、控制、监督、考核、分析等方法，在科学理财上下功夫。精打细算、讲求效益，强化成本意识和效益观念，坚持量人为出，量力而行，效益为先的理财原则，让有限的资金发挥最大的效益。

3、当好参谋，发挥作用

会计人员从事的工作是经费核算与管理。对经费收支的运行情况和效益产生情况，要账目清楚，心中有数，为单位领导当好参谋，协助党委和业务职能部门，做好经费计划筹措、分配使用、核算管理等方面的工作。一是适应改革，勇于创新。具有科学工作的态度和创新实干的精神，是新时期财经工作对会计人员客观要求，也是会计人员肩负的神圣职责。在当前经济社会飞速发展的大形势下，新情况、新问题的不断涌现，没有现成的本本可以照搬照套，对那些不符合客观实际的陈规陋习要秉公办事、大胆改革。二是献计献策，当好参谋。会计人员要发挥主观能动作用，不断汲取新的知识内容，丰富知识结构，努力提高专业知识水平和业务技能。要全面的收集、利用好会计信息，将掌握的各种数据资料进行认真深入的分析和比较，及时提供准确、翔实的会计分析资料和工作建议。