听名师讲课的心得与感悟

第一篇：听名师讲课的心得与感悟

听了xx老师讲课后，我确实体会很深。他讲的每一句都是结合着我们现实生活中的事实，非常符合实际。

我觉的xx老师讲的成功的领导所具备的一些条件其实和做人的道理有很多相似之处(我个人觉的)，以前可能是和社会接触太少的原因，现在随着年龄的增长和工作的因素让我深有体会。一个人做事怎样通常和他的性格相关。比方说我自己，我以前的性格很急躁不管大事小事都慌慌张张，责怪别人，但是自从结婚之后可能是受我老公的影响吧我的性格变了好多。我老公不管什么事他都心平气和的和我讲道理，他经常说对我的一句话就是‘当事情已经发生了千万不要慌不要哭也不要埋怨，冷静之后再想办法去处理’。他做事情比较稳重这点我很欣赏他(我不是在这里夸他)，他做事都会让我心服口服。

做为一个成功的领导者也是一样就像xx老师讲的要具备一个很好的根性还有一个能力，想要别人心甘情愿去为你做事首先就要自己以身作责去做好每一件事，毛泽东说过一句话‘得民心 者得天下’，还有一个很好的组织能力，如果一个团队组织不好像一盘散沙也没有用。不管在哪行哪业做为一个成功的领导者在沉稳的基础上都具备的几个能力；观察力 思考力 决策力 影响力 执行力，于是为把它们用大树来做比喻我认为很恰当。

观察；不管在哪个场合都得用，只要用心会发现很多问题。在发现问题的基础上要想办法解决要果断不要拖拖拉拉也就是一个决策力。如果每次遇到问题都会正确果断的处理好这样的话你的能力各方面会影响到别人甚至周围的人，这样你有可能已经成为别人心里的榜样了，以后不管什么事大家执行的很到位。

第二篇：听名师讲课的心得与体会

听名师讲课的心得与体会

11月19日，全县教师在县教委领导的组织安排下听了无锡市两位教授的教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。

听完名师的课后，我校教师开展名师讲课谈讨论会，大家从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：

1、几位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的两节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。

2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。她们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

4、从他们的授课中，可看出，都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

总之，通过参加这次名师讲课活动，我受益匪浅。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使数学教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美，努力提升我校的数教学的品位。

第三篇：听名师讲课的心得与体会

听名师讲课的心得与体会

茅坪中学杨书莲

11月19日，全县教师在县教委领导的组织安排下听了武汉特级教师的教学观摩课，使教师深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。

听完名师的课后，我校教师开展名师讲课谈讨论会，大家从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：

1、孙彬等几位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在她们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。

2、她们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在她们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。她们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、，在她们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

4、从她们的授课中，可看出，她们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

总之，通过参加这次名师讲课活动，我受益匪浅。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使数学教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美，努力提升我校的数学教学的品位。

中考数学需要重视的七大问题

一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架

要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。

二、重视夯实数学双基——微观掌握知识技能

在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。

三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法

除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反

三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

四、重视建立“病例档案”——做到万无一失

准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷

准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系„„这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

六、重视中考动向要求——勤练解题规范速度

要把握好目前的中考动向，特别是近年来十堰的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。

七、重视掌握应试规律——提高考试成绩效率

有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考“状元”进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。

第四篇：听名师讲课

听名师讲课，学习《践实课程标准，创建时效课堂》讲座之心得体会

2012年12月19日我作为一名乡镇美术教师，有幸参加了“吉林省小学名师工作室赴桦甸”送培到县“美术学科”的培训活动，共有三位老师分别进行了讲课和讲座的培训，其中来自吉林市龙潭区第二实验小学的王晓野老师和松江区实验小学的李燕老师带来了两节风格迥异，各有特色的课，来自名师工作室的倪岩老师的《践实课程标准，创建时效课堂》专题讲座更是在本次培训中起到了锦上添花，画龙点睛的作用。通过本次培训，使我深刻感受到了什么叫做一堂好的美术课，也让我深深的认识到了自身的不足，现在对本次培训活动说一说我简单的体会：

首先来自吉林市龙潭区第二实验小学的王晓野老师的《无题》一课，带给我的是耳目一新的感觉，她不同于我们一般的美术课堂，正像倪岩老师说了，王晓野老师做到了“形散而神不散”，而且在引入时，没有了那种既定的题目，才能更好地使学生充分发挥自己的想象力和创造力，在课堂中的一些典故，趣事，历史事实，都充分的展现了王老师的博学多才，也充分体现了只有一个老师具有多反面知识，才能教导学生多方面发展，这正是我要学习的地方。

其次来自松江区实验小学的李燕老师则是充分发挥了美术课堂的特点，使学生充分锻炼了动手的能力，精彩的课程导入，熟练的课件运用，扎实的基本功，都使我受到了深深的感染，课堂中活跃的气氛，学生们学习的动力，让我对自己的课堂做了新的调整和改变，认

识到了自己的不足，同时我要更加努力，像名师学习。

最后是名师工作室的倪岩老师给我们带来了非常精彩的《践实课程标准，创建时效课堂》讲座，这次的讲座确实使我受益匪浅，倪老师从美术课堂最基本的显性及隐性功能怎样相结合开始了这次的讲座，其中从美术的性质，理念，创新，实效等不同方面层层展开讲述，并讲到美术课堂重要的是要培养学生的创新能力，做到以学代用，以用代学，告诉了我们一堂好的美术课的标准是：学的快，收获多，学生能充分感觉到快乐，作一个好老师的基本是：要有深厚的内涵，要多学习，和学生多沟通，用自己的情感去引导学生学习。

虽然这次是两节不同风格的讲课，但都带给我需要学习的东西，我想我不应该照搬或者模仿，那样是不能创新出具有自己风格的课堂，我要在日后的工作中，经常对自己进行文化层次的“充电”，在课堂中充分发挥“情感”功能，用自己的魅力去引导学习激发学生的学习兴趣，虽然我距离名师还有很长的一段距离，但是现在我要做的是先做一名优秀的老师，督促自己在未来的工作中更加努力学习，为学生带去精彩的美术课堂，为学生的全面发展做出自己的一份贡献。

第五篇：名师讲课感悟

名师讲课感悟------如何让数学课上的有“味儿”

---------九四初中：胡素蓉

5月8号，我有幸参加了夷陵区在实验初中举行的“湖北省特级教师巡回讲学团”的讲学活动。聆听了区、镇骨干教师黄新、高丙兰的教学展示以及两位省骨干教师何颖、张莉的精彩示范，更有讲学团专家、授课教师和区教学专家一起对展示课及示范课进行的当堂会诊和精彩点评，以及讲学团专家郭茂荣校长及张莉老师针对教师专业成长进行的激情演讲。听了郭校长的精彩演讲，心里很不是滋味儿。如何做一名让大多数学生喜欢的数学老师？怎么做一名优秀的数学老师？怎么样快快地成为一名优秀的数学老师这一系列的问题在心中萦绕。

从教二十几年，发现自己的课越来越具有功利性，一切围绕考试进行教学，课堂上教学过程强调的是环节清晰，教学内容强调的是每节课涉及的考点，教学方式更是紧紧围绕教学内容不敢有丝毫懈怠。导致数学课失去了它本身的趣味性。痛定思痛，我认为，要成为一名优秀的数学老师，要从以下几点入手：

老师教学要摆脱功利性。真正感悟每个数学内容编制的趣味性，把数学本身来源于生活，应用于生活的理念贯穿与课堂教学。让每个孩子在数学课堂中成为学习的主人，而不是被动的接受。

老师要有激情。教师要用自己的人格魅力感染学生，避免让学生因为不喜欢你这个人而讨厌数学学习。只要你有充分的教学激情，相信学生一定会受到感染，从而喜欢数学这门课。

老师要有爱心：要做到这一点，老师一定要心胸开阔，能包容学生的不完美，要知道人本来就不可能完美，要正视学生的优点和缺点，不能因为学生的优点不是学习好而歧视学生，你要相信，学生是敏感的，你的一句不大好听的话，一个鄙视的眼神，都会让他失去学习的激情。实际上，学习能力不强的学生更应该得到老师的关爱。

老师要具有很强的正能量：也许生活不是那么如意，也许待遇太低，但这不是你向学生展示你颓废的理由，学生的心灵是一块待你开垦的土地，你种下牢骚的种子就会收获牢骚，你种下的是美好的意愿，就会收获美好。作为老师的我们该选择什么，毋庸置疑。

总之，为了自己的职业能有丰美的果实，努力改变自己，让数学课变得充满激情，充满趣味，让每一个学生愉快的学习数学知识，是我要在今后的工作中努力做到的。