普通话实习报告

第一篇：普通话实习报告

一、商场、饭店等服务性行业从业人员普通话的使用情况及普通话的标准程度

调查目的：通过调查城阳服务性行业从业人员和城阳居民普通话的使用情况及普通话的标准程度情况，巩固专业课知识的同时进一步进行普通话的推广。

调查人：王丹

调查时间：2013年4月26日

调查地点：城阳利群超市、翰林苑小区、百姓乐园

调查方式：采取纸质问卷现场填写的方式，通过对回收的问卷进行分析和总结，得出调查结果。

调查对象：服务性行业从业人员及城阳居民

调查过程：

我选择城阳利群超市和翰林苑小区作为调查地，调查从一开始就很顺利，当说明来意后被调查者都很乐意填写问卷，在填写过程中我还问了他们一些问题，希望通过实际交流得到关于被调查者普通话水平的相关信息，一上午的调查结束后我的问卷都已经填写完毕，采访小本子也记录了满满几页纸，中午和小组成员做了讨论总结，下午我又去了城阳百姓乐园进行进一步的采访调查，最后回到校图书馆整理调查报告。

调查分析：通过收回来的调查问卷可以得出结论，虽然青岛是一个现代化都市，市民的综合素质较高，但城阳居民的普通话使用范围并不广，普通话的水平也并不高。

通过调查问卷可以得知，普通话使用范围不广的一个重要原因是相关部门推广普通话的力度不够，大部分人都抱着“可说可不说的”思想。而普通话水平不高的原因则有多方面：

1、相关部门认为普通话只要会说没必要说好

2、个人没有引起重视

3、口音过重影响了普通话的标准程度等等。

调查感悟：作为汉语言文学的学生，学好普通话不仅仅是我们的学业要求，也是社会对我们的要求，我们有责任也有义务以一名合格的汉语言专业的学生身份向更多人推广普通话，推广标准的普通话。

任重而道远，从现在开始身体力行做出表率吧！

二、家乡方言中方言词汇、语法与普通话的差异

家乡：胶南

我从小生活在胶南，对胶南方言自然是烂熟于心，在大学生活了半年，在舍友的响下胶南口音都不纯正了，这次五一假期回家，用“胶普”和家人同学来了次语言交流，我在实际交流中体会到了胶南方言的“精髓”，之后通过查阅相关的书籍、论文，对于胶南方言和普通话的差异，我总结了以下几点：

1、特殊词（胶南特有的词汇）：

歹毒：很厉害

体动了：坏了，变质了

误银毛：讨厌

曹及了：受够了

作系了：出事了，一般指做了坏事、捅了篓子

扎沙：得瑟的不轻

沉扎：孩子当着父母的面更不听话

要紧：你要紧赶紧把作业写完了！

野古：疯子，彪子，神经病

个一路：和别人不一样

猴子瘤子：形容人得瑟，行为举止不稳重

多增：什么时候

河边：活沿儿

薛光：炫耀给别人看

识字班：女孩

小扫儿：男孩

2、语气词：

1、安阳：句首句中都可。

如：安阳，有什么好不乐意的吗都是自己银。

2、开、来：句末语气词，无实意；表催促。

如：大娘嫩上哪起来？俺哪了也木去开。

他们都吃开了，咱也开吃吧。

3、昂：句末语气词；表达应允

如：——你敢么当的写昂，俺要赶紧起交作业了。——昂，知道了，敢么就写完了。

4、们是：句首表猜测

如：们是恁家来又买了个新屋？

5、敢自：表肯定语气

如：俺敢自木买，哪来又呢么些钱？

6、讪：句末语气词表疑问，一般指希望得到对方的肯定回答

如：她嫂子，这个王林苹果刚好吃，讪？

他家的那个小扫儿刚厉害这么小就自己挣钱了，讪？

7、安：表疑问；表引起对方注意；

如：安？你说什么?我木听着开。

8、喃：喃喃，表示可惜

如：喃喃，这不是又浪费了。

9、诶起：语气词，一般指可惜，懊恼或者遗憾

3、程度副词：

很：很在胶南话中有很多种讲法，以下列举了一小部分，还有很多其它的讲法，其中的韵味只有自己来到胶南才能体会得到啦：

很甜---干甜很酸---焦酸很白---跳白很咸---齁咸很红---通红很黄---干黄很绿---挣绿很苦---被苦很鲜---挣鲜很腥---囊腥很热---怪夜很凉---镇凉很黑---轰黑儿很渴---怪害卡

很久---大盼子很短---木增干儿很大---木事大

4、重叠词（在胶南方言中有很多词都是叠词，在句中也可以作各种成分）： 称呼：大大（一声是指爸爸的弟弟，四声是指爸爸）嫲嫲（四声，奶奶）娘娘（婶婶）金儿金儿（舅妈）

名词：大饽饽（馒头）乖儿乖儿（蟋蟀）

动词：胡咧咧别叨叨瞎歘歘胡罗儿罗儿打捞打捞（打听打听）

形容词： 人家家的新房子装饰得漂漂亮儿亮儿的（补语）

你老老实儿实儿的，不准反动。（谓语）

方位词（方位词重叠在句中作不同的成分是胶南方言的一个代表用法，表程度加深）：你上里里，让嫩姐姐坐下。

你靠后后，别挡着。

5、词缀：

前缀：（大部分都是形容词的前缀，加深程度）

老：老潮 老碜 老涩（shai er）

焦：焦酸 焦黏

挣：挣鲜 挣咸 挣青

大：大贵贵大忙忙大沉沉 大老远

精：精瘦瘦 精薄薄 精细细

后缀：

子：果子崴子 蝈蝈当子 瞎创子 地豆子牙花子 一：木一候一能一

乎：烂乎 软乎 热乎 忙乎

头：中午头 甜头 劲头

噔：体噔了 作噔折噔

呼啦：彪呼啦的阴呼啦的哒：蹦哒活哒

啦：扑啦 嘎啦划拉

巴：潮巴 痴巴

歪：吱歪 腻歪 铺歪

6、儿化现象（胶南方言一大部分都是儿化音）：

名词：方儿方儿（办法、门道）动儿动儿（声音）事儿事儿博儿笼盖儿（膝盖）页儿笼盖儿（额头）

形容词：群亮儿（清楚）出溜滑儿

动词：嘎页儿（打架）

7、发+形容词（不正常的情况）或 发+颜色（指不好的）你看她嘴唇发黑，们是也中毒了？

你包的这个伤不透气弄不好是发作了。

这么大火你发疯了？

8、动词+人：一般做补语形容词+人：多表示使动。如：误人；窝囊人、稀罕人 营生儿

9、真+动词或者形容词或者名词：在句中可做多种成分 如：这个闺女长得水灵灵的真稀罕人。

10、动词+死：表示程度

累死了 烦死了 乐死了

要注意的是，当在这些形容词后的时候，死发音为shi。

第二篇：普通话实训报告

一、实训时间：XX年5月9日至XX年5月13日

二、实训地点：六教一楼实训室

三、实训安排及内容：

XX年5月9日（星期一）

上午：介绍一些有关普通话考试的方式和内容及教授一些基础知识

下午：巩固基础知识（声母、韵母的发音练习）

XX年5月10日（星期二）

上午：认识并学习变调，通过读字词纠正音调

下午：勾画出本子中的翘鼻音、前后鼻音，并加以练习

XX年5月11日（星期三）

上午：学习轻声、儿化音，练习读字词、文章

下午：字词、文章的练习

XX年5月12日（星期四）

上午：字词、文章的练习

下午：熟练掌握文章的朗读节奏，并做模拟考试训练

XX年5月13日（星期五）

上午：实际练习操作，用普通话相互交流

下午：对为期一周的普通话实训进行总结

四、实训体会与收获：

普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。XX年5月9日至13日，我们在曹老师的带领下一起参加了为期一周的普通话培训。在为期一周的培训学习中，有苦有累，但我们心里更多的是乐。开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我起来读，她一边听我的发音一边给我纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我要想改变现状，就必须改变说话的状态。老师细致地为我们讲解，让我正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，接着要注意声母和韵母的正确发音。老师语重心长地讲到，学普通话要持之以恒。在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课。课上老师带领我们不断练习，还要求我们用普通话进行交流，多听广播。针对自己的不足，反复练习。在学习的过程中我也有焦虑、彷徨的时候，但我不会就此放弃我一定要克服、战胜它。我相信只有我准备充分，努力寻找说普通话的感觉，有时看到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容，就一定会有收获。日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中为期一周的学习已经结束。通过此次普通话的培训,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。总之,学好普通话对我们每个人的有利无害,尤其是我们工商专业的学生。在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施.

第三篇：普通话实训报告

普通话实训报告

1·实训依据

此次实训依据陕西国际商贸学院2012级汉语言文学专业培养方案进行。

2·实训目的此次实训目的在于提高大学生对于普通话的重视程度，由专业老师的指导来更加规范自己的普通话，进而通过训练向全国普通话老师的二级甲等发起挑战。

3·实训时间

2013年5月27日--2013年6月28日

4·实训地点

新校区4号教学楼435教室

5·实训方式

以学生练习为主，教师讲解为辅，通过讲练结合的方式进行。

6·实训主要内容

（1）单音节字词的学习，以及易错字的练习。

（2）双音节字词的学习，以及易错字的练习。

（3）“啊”字的音变学习及练习和60篇课文的朗读练习和纠错学习

（4）朗读需要注意的问题讲解

（5）说话练习与要领的讲解

7·实践总结和体会收获

新的学期我们开始了新的课程，进行为期六周的普通话水平测试课程实习。

普通话是“北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作”的现代汉语言共同语。我们河南话也是属于北方话，也许因为这样一直感觉自己的普通话还是可以的，然而在我开始跟着普通话老师进行学习普通话的时候，彻底颠覆了我原先的思想观念。平常认为那么好说的普通话会是那么难学。以前说普通话的时候根本不会注意到的什么平舌，翘舌，前鼻，后鼻等。现在我开始慢慢的重视这些问题来了。我们采取的实训方式是以学生练习为主，教师讲解为辅，通过讲练结合的方式进行的。通过老师给我们讲解单双音节词的读法，”啊“字的音变以及朗诵时需要注意的许多问题。我对普通话有了进一步的深刻了解与体会，知道了我们学习普通话时需要注意到的许多问题：比如语音，辅音与声母，元音与韵母，声调，音节，音变，音位，语调，等等。在我们进行朗诵60篇课文中，我第一次被叫到朗诵课文存在的主要几个问题是：，不流畅，儿化音的错读，啊的音变，语调低平等。所以我认识到自己的不足，在这些需要注意的问题方面多多改正，多读多练。平常认真的练习争取读起来发音标准，流畅，不掉字，不加字，不回读。

虽然六周的普通话实习训练即将结束，然而对于我对普通话的学习宾没有到此结束。通过学习普通话，我认识到学好普通话的重要性和必要性，也让我明白想要学习好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。所以我会认真地时时刻刻学说好普通话，不仅希望自己能够顺利通过全国普通话考试争取考过二级甲等，也更让自己在以后的工作和生活的交流中受益匪浅！

第四篇：普通话实训报告

一、实训任务

通过普通话的训练，使学生掌握声、韵、调的正确发音方式，学习朗读和说话的基本技巧，使自己的普通话达到二级乙等水平。

二、实训体会

（一）、通过本次实训我知道了普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。其中前述“北方话”，亦称“北方方言”，是汉语八大方言之一，当代学术名称为“官话方言”。

（二）、本次普通话实训总共分为三个模块：语言实训，朗读实训，说话实训。

1.语音实训，这一模块是由陈静老师指导的。了解普通话语音的特点,对于方言区人们学习普通话有很大的帮助。通过本次实训，我了解到北京语音成为普通话的标准音是历史和现实的必然。以北京语音为标准音，指的是北京音系，即北京话的声、韵、调系统以及它们的配合关系等，这是一个整体上的标准，不包括北京话里的异读和土音成分。普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵普通话音节中元音占主导地位，元音乐 音成分多发音响亮、悦耳。辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双 音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。再加上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。此次语音训练主要是纠正我们的地方口音，平翘舌、后鼻音以及“儿化音”等。

2.朗读实训，朗读实训是由周虹云老师指导的。通过这次实训我了解到朗读时语音要准确，包括每个字的声母、韵母、声调都要正确到位，轻声、儿化、语流音变以及“轻重格式”的处理都要得当，不能读错音。第二，语调要符合普通话习惯，克服方言语调。第三，语流的连贯性，语顿、回读、停顿等，特别要注意我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

第四，语感的灵敏度不能添字、落字、语流音变要顺畅得当。发音要响亮清晰。

3.说话实训，说话实训是由易虹老师指导的。她主要为我们介绍了普通话考试的内容以及注意事项，说话模块在普通话考试中占得比重较大。并且我也了解到“说话水平”主要表现在1、语言的规范程度；

2、规范语言的积累程度和选择能力、规范语言的组织能力；

3、表达的自然、流畅度。所以其实说话是一个人普通话真实水平的最好体现。在最后几节课中，我们每一个人用3分钟时间进行演讲，演讲结束，易虹老师对我们每一个人都进行指导，让我们每一个都指导了自己的不足之处，并提醒我们需要注意。

推广普通话是加强素质教育的需要。我国跨世纪教育发展与改革的基本任务是实施素质教育，刚刚结束的第三次全国教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对培养创新人才、全面推进素质教育提出了明确的要求。素质，是知识、能力和良心修养的综合反映。语言文字是思维表达的工具、文化知识的载 体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。著名语言学家吕淑湘先生曾指出“学好语文是学好一切的根本”。特别是到了今天的信息时代，语言文字规范更是掌握计算机语言的必要前提。通过这次实训，我体会了这么多，这次实训使我时刻提醒自己注意自己普通话的不足。

第五篇：普通话实习论文（写写帮整理）

一、商场、饭店等服务性行业从业人员普通话的使用情况及普通话的标准程度

这周在老师的指导下，我们进行了普通话的实习。我选择了城阳大润发超市做了有关普通话的调查问卷。调查结果如下：

首先，各大超市都有推广普通话的政策，并且都开展过相应的学习活动。但在具体要求方面还是有些欠缺。超市这两年对一些高层的应聘人员提出较高的普通话的要求，但对普通的超市导购员的普通话水平要求还是不高的。但是，几乎所有的工作人员都认为讲好普通话是很重要的，也同样有利于他们的工作。据调查报告显示，所有的超市工作人员的普通话水平都是在二级乙等水平左右或者以上。但是，根据我在超市里的观察，事实与报告还是有些出入的。总结这些超市情况，我得到以下结论：第一，超市收银人员的普通话水平要比一些导购人员的高。第二，在超市普通话的使用存在一个年龄分层，一般35岁以下的工作人员更普遍使用普通话，而且水平也较高；但是35岁以上的工作人员更倾向于说方言。

二普通话宣传及实践

为了推广普通话，我们以宿舍为单位，在5月2号进行了一次推广普通话的活动。地点主要在学校周边，大润发超市等地。活动分为三个步骤：

1.向人们了解他们的普通话使用情况以及对推广普通话的看法；

2.宣传使用普通话的好处以及国家大力推广普通话的政策；

3.分发普通话宣传单。

二、家乡方言中方言词汇、语法与普通话的差异

我的家乡是东营，东营方言既有普通话的基本特点，又有自己的特色。词汇方面和语音方面，跟山东方言以及整个北方方言词汇和语法有很大的一致性，但也存在不少差异。

一 词汇

东营方言中某些词义的范围要比普通话广。如“叔”既指叔叔又止父亲。

名词

中午-晌午，晌午头里

下午-下晌，过晌，过晌午没有空闲时间-不笼过

玩具-杭杭

知了-烧前猴

剪子包袱锤-将军宝

乌鸦-老鸹

鹰-老雕

麻雀-家陈子

猫头鹰-夜猫子

壁虎-蝎虎溜子 胁逼胡子

蛇-长虫

水蛭-蚂蚍

蜗牛-巴拉油，卜拉油，波萝油

蟾蜍-介蛤蟆，气蛤蟆，戒蛤蟆

拖拉机--------拖了机

小板凳--------物资，物扎资

壁虎-----------些猴子

蝙蝠-----------延白虎

饿--------------握涉猎，握地黄，济困

渴--------------干括

放下------------高下

回家-------------家奇

辣-------------后辣

步行----------跑周打-------------楞

太、很--------老么

本来---------早卧儿

觉得-----------觉（jiao）么着

馒头-----------馍馍（卷子）

月光-----------光墨地儿

二 语法

东营方言与普通话相比有特色程度副词、特殊的句子结构。

（一）程度副词

东营方言中的常见的几个程度副词:刚，可，忒，怪等。“刚”有很的意思，比如说“这个人很好”，就可以说“这个人刚好唻”，“刚”和“可”的意思差不多，都有普通话里的“太”“很”的意思。“怪”一般修饰形容词，表示个人感觉对事物状态的认识超出了个人的估计，有出乎意料，令人惊讶的意思。例如：“这个菜怪辣呢。”另外，在普通话中也有“怪”，但是普通话中“怪”修饰形容词后面必须加上“的”，如“怪好的”，“怪乱的”。忒：“忒”比“怪”“刚”“可”的语气都要重。经常羞死动词性短语或形容词，表示超过一般的程度。例如：“这衣服忒贵了，根本不值这个钱！”

（二）句子结构

1.疑问句根据疑问的特点和语义状况，可分为四类：是非问、特指问、选择问、正反问。东营方言中的正反问，比较常见的是紧缩复句形式的正反问句，与普通话相比则时常趋向简略、省力。这种形式的正反问句因为省略了表示句型的关键成分，再加上合音，使得省略式失去了正反问句的句型基本特征。但在具体语境中，这种省略式的正反问句既经济又明确，所以在东营方言的口语较为常见。例如：

这个菜辣不？（这个菜辣不辣？）

你买书不？（你买不买书？）

你想要不？（你想不想要？）

2.由“不跟”，“不赶”等组成的比较句。

普通话中的比较句分为肯定式的比较句、否定式的比较句和疑问式的比较句三种类型，东营方言也不例外。

下面重点论述下东营方言中“不跟”“不赶”构成的否定式比较句。她不跟我高。（她不如我高）

这条大狗不跟那条小狗好看。（这条大狗不如那条小狗好看）

弟弟不赶姐姐学习好。（弟弟不如姐姐学习好）

综上所述，东营方言与普通话还是存在不少差异的。在现如今提倡全民使用普通话的背景下，我们也应继承好我们的方言，方言也是中华文化精彩的一部分，我们不应该忽略它。

附：普通话调查问卷