企业认识实践课感想

第一篇：企业认识实践课感想

企业认识实践结课感想

转眼间企业认识实践课已接近尾声，但是我们对企业的认识与了解才刚刚开始。这门课把我们引入了一个领域，帮我们打开了一扇门，促使我们养成了一种好习惯。

现在回忆这门课内容真是丰富精彩。从第一堂课的对车铣刨磨的深刻认识，到后来去各大公司参观。从头到尾参观了上海斯米克建筑陶瓷股份有限公司，欧姆龙集团，德马吉，上海立新液压有限公司，上海汇大机械有限公司，中间还有一次参观了我们学校的实习基地“校工厂”。每次参观都会增长专业知识，开阔眼界；每堂课都会使思想与见识有一次新的提升；每篇感想都会引发我的深思，促使我前进。斯米克一行，不仅了解到很多关于制陶瓷的工艺知识，还了解到一个大公司的运营模式和流程，开阔了视野。同时体会到流水线生产的高效率和尽然有序。

欧姆龙一行，对我触动很深，不仅看到了科技使得生活更美好方便，而且深刻体会到了一个企业因科技而成长壮大后所散发出的无限魅力。同时反思自己，要改变以往那些不科学的生活学习方式，珍惜时间，努力提升自己的内在素养，处理问题的能力。

德马吉一行，对我的受益程度最大，不仅让我见识到了国际化大公司面貌，而且让我明白了一个道理：接触更优秀的事物，从中获得的东西就愈多，对一个人的提升就愈大。

立新一行，使我明白如果想强大起来就加紧和别人的合作来提升自己的能力与实力，它是如此而我们这些新人亦应学习与吸收它的精华。

汇大一行，对我帮助很大，不仅开阔了视野增长了一些专业的知识，还明白了一些道理：一个优秀的企业形成的过程是遵循并且恪守一定的准则，并坚持不变；那要成为一个优秀的人也应该恪守一定的准则，坚持不变，并且以发展的眼光看问题。

其中比较特殊的是校工厂参观，使我对自己的大学有了更深一层的认识，了解到了更多关于自己专业的一些实践知识。并且让我对自己的大学更有亲近，对自己更有信心。

就我个人而言，认为学校对这项科目的开设真的是使大学密切与社会接轨，与企业接轨的表现。通过让我们大学生参观企业，了解企业，从而激发我们内心对专业知识与技术渴求，增强我们的求知欲。同时有助于塑造我们的人格，更进一步激发我们每位大学生的雄心，从而更有意识地合理安排自己的大学生活，规划自己的职业生涯。

最后，我要感谢学校开设这门课程对我的帮助，同时更要对郁老师为了争取让我们见识到更优秀企业的机会而付出的辛勤努力，和她不辞劳苦带我们去参观企业付出的时间和精力表示深深的感谢！

这门课虽然结束，但是从中学到的与体会到的东西，将受益终生。

第二篇：Word综合实践课感想

Word综合实践课感想

建构主义学习理论强调：以学生为主体，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。我一直想贯穿这种思想在我的信息技术教学中，所以一直在努力的探索着。

紧张的一堂课下来之后，我感觉收获颇多。这一节课是学生在学习了word软件的一些基本操作之后，我安排的一个综合实践活动。前几节课，我一直带着学生们一起学习word文字处理的一些基础知识，当学生解决完教师在课堂教学网站上设计的各个问题任务时，他们基本上已经掌握了处理文字信息的基本操作技术。

本节课上课前孩子们已经制定好了校刊主题，并且他们或者一个人负责一个版面或者结成小组负责一个版面，已经手绘好了版面的框架结构图，这节课是来到机房实现自己的设计，当然，他们在实践过程中会遇到各种各样操作上的困难，随着困难的克服他们也会体会到综合使用word中的各种操作技术并不是一件简单的事情，最后随着自己作品制作完成后被老师打印出来制成校刊，他们又会有强烈的成就感，从而促使他们提高学习信息技术的兴趣，这是我设计这堂课的初衷。

当然，在学生开始制作之前，我会带着大家学习电子报刊的加工制作过程的五个步骤，并且分析当前我们已经完成到哪一步，还需要完成哪些步骤，本节课需要完成什么任务。这样的分析目的是让学生掌握制作电子作品的基本步骤，学会有条理的完成自己的事情。

随着文字处理教学内容的结束，我感觉自己对这一章教材的整体把握又有了新的理解。尤其是这节课上当我看到学生那些即将成型的版面设计和听到学生对于版面设计提出自己的独到见解时，我的心是暖的。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，培养学生的创新思维至关重要，俗话说“教学相长”这些难能可贵的见解可能对我以后课堂教学的补充与完善、拓宽我的教学思路，提高教学水平都有很大的作用。

这一堂课之后，我的教学网站更加完善了，整张的教学思路更加清晰了，我想这是我的一笔财富。

第三篇：羽毛球课的认识和感想

羽毛球课的认识和感想

大二上学期，我选中了梁凤波老师的羽毛球课。羽毛球课的时间是每周一上午十点十分到十二点，在交大体育馆的羽毛球场地上。由于我特别喜欢打羽毛球，所以在参加这门羽毛球课之前，我已经拥有一定的羽毛球基础和打羽毛球的经验。因此，我以为，参加这门课，会相当无聊，我的收获不会很多。梁老师的课是基础课。老师带着我们，从发球的基础动作开始，一步一步讲解，一步一步练习，一步一步的熟悉过程。不知不觉中，我的一些动作的小毛病得到了纠正，羽毛球基础更加扎实，手法和步法更加灵活，挥洒自如。在跟班上的初学者一起练习时，看到他们学会羽毛球基础动作的喜悦，一起打球时的快乐，我才突然发现，打球这么久了，我竟然丢失了当初打羽毛球的快乐。刚开始打羽毛球，我是快乐的，多接了几次球，就能开心得不得了。没有对场地、天气、时间的特别要求，只要想，跟小伙伴一起，在任何时间任何地点，拿起羽毛球，挥动羽毛球拍，就能无比快乐。后来，球技提高了，打球多了，我却开始有点厌倦了羽毛球。觉得，羽毛球无非就是跑动，击球，赢得比赛而已，无聊透了，没什么意思，打羽毛球仅仅是为了打羽毛球而已。现在，我才发现，打羽毛球最大的快乐，是当你和小伙伴一起时，发自内心的舒服和享受。感谢梁老师的这门羽毛球课，让我重拾初心，收获颇丰。打羽毛球，不仅仅是一项体育运动，还是一种享受！

第四篇：羽毛球课的认识与感想

羽毛球课的认识与感想

本学期，我的体育课学习了羽毛球。我本来以为这是一项大家都会的运动，但是经过一个学期的学习，让我感想很多。首先，我发现自己发球就一直是个错误的方法，还好老师一直很耐心的在跟我们讲解与强调，虽然到现在发球的力度还是不够，但显然有了提高。其次，我知道了在羽毛球场上迅速移动很重要，以后要加强锻炼自己这方面的能力，多活动锻炼自己的灵活性。还有就是，老师一直强调的高远球，刚开始时，看别人打这种球会觉得很帅，但是自己却很害怕这种球，还好老师一直井井有条的安排练习课，比赛课。一段时间后，也许自己技术没有达到精湛的地步，但至少可以应对自如。

我觉得老师总的来说把课程安排得很好。我一点小小的建议，希望老师多带领大家做做有趣的活动，能够吸引大家参加的活动。即使跟羽毛球没有紧密联系的也可以适当安排，能达到锻炼的目的就行。

第五篇：小学综合实践课期末感想

谈小学综合实践活动收获

本来以为，我以后从事的是英语教学，只管英语这一块就好了，但是经过这半学期对小学综合实践活动设计这一门课程的接触，我确实发现自己是井底之蛙了，因为我从这里面学到的东西真的给我很大的启发，不管上的是什么课程，教学就应该从身边的事物取材，使教学回归自然，而在这学期的实践活动中，我们亲身去感受了活动设计的全过程，收获的实在太多。

说实话，刚接触这门课的时候真的不怎么感兴趣，又因为我们是第一小组，在开学初始的课前展示中就没有一个示范的例子，因此小组成员对这次展示的要求和热情都不高，出来的效果当然不尽人如意，面对同学提出的问题回答得也不好，很明显地就跟其他小组拉开了差距，那时候心想下一次的作业一定要做得用心去做，做出成绩来。不久我们小组接到了分析小综教材的任务，大家都忙着找教材、分析教材、制作课件，每一步我们合作得很有默契，精心分析每一个细节，最终不管结果怎么样，我们都感受到了集体的力量，没有问题是解决不了的。在最后一次小组作业中，我们走出了课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，小组的每位成员更是积极热情地对待这项活动。在本次活动的初期准备阶段，我们进行了热烈的讨论，其中确定主题就花了不少时间，这是我万万没有想到的，但是也能看出大家都很重视这次实践，想要确保这次活动的顺利进行。而在把计划付诸实践的同时，我们也遇到了各种各样的困难，最后还是凭借集体的力量努力去解决了，全身心地投入到实践中。我也感觉到大家的能力都在慢慢地发展提升，人人都在参与中收获，人人都在探索中前进，本次作业在之前两次作业的基础上有了更加多的进步，但是我们也更加相信，一分耕耘，一份收获。虽然在成果展示的时候效果还是不如大部分小组的好，暴露出来的问题不少，一些细节的地方没有考虑周全，但是我们想说，我们尽力了，当然我们都乐意地接受了老师和同学们的意见，从活动形式的多样性、表达方式的趣味性、与同学之间的互动性等方面的不足作出了总结。

其实，一个好的综合实践活动设计是上好综合实践课程的关键，不单只我们大学生热衷于参与，我想小学生更是非常喜欢的。所以在设计这门课的时候，我们要切实根据小学生的年龄特征和实际需要，贴近生活，从准备阶段到实践阶段再到总结阶段都要关注学生各种能力的培养，让学生真正地爱上综合实践课程，并学到有用的知识。同时这对我以后的英语教学也有较大的启发，学习是为了运用，回归生活对于教好其他的课程也有着重要的意义，如果一味注重课堂的学习而忽略实践，那么这样的英语教学就失去了它的实际意义了。

总的来说，小学综合实践这门课给予我的影响还是比较大的，特别谢谢老师给予我们机会锻炼了自己，我相信在此收获的东西日后一定会有它的用处。