保护小动物主题暑假社会实践报告

第一篇：保护小动物主题暑假社会实践报告

几天的努力、辛勤的劳动，柏阿姨的冷水没有浇灭我们劳动的热情，北京炎热的天气亦没有燃烧完我们的力量，我们还是北京科技大学的“钢小伙，铁姑娘”，在这次的暑假社会实践中完成我们的任务，尽自己所能，努力为北京人与动物环保与科普中心的小动物们创造一个良好的生活环境，扩大它们的运动场所为它们单调的生活增添更多的乐趣，也为它们能够度过北京的炎热的夏天将自己的一份力。

在这次社会实践中，我们的宗旨是为该基地的小生命创造一个更好的生活环境，也为我们能更好的融入社会做好各方面的锻炼。

在基地的几天社会实践的过程中，我对生命有了新的认识，每个地球上的生命都有权利生存下去。尊重它们生存的权利。然而近年来，被媒体披露的遗弃或严重虐待动物事件越来越多，无论是“虐猫门”还是“虐狗门”，就北京市而言，流浪动物数量已超过百万，因为搬迁等原因遗弃宠物或人为虐待、残害及损害动物福利的行为却屡见不鲜……这些都让我们感受到用法律来保护动物手段的欠缺，更感受到了关于加强 禁止虐待动物和推广动物保护教育的紧迫性和必要性。当下，和谐社会与科学发展成为我们生活的主流，作为自然的一部分，人类如何与自然界的谐相处成为我们关注的焦点。人与动物的和谐相处，要求人与动物能够共处在同一片蓝天下，保护动物的生存环境、生存权利、保障动物的福利。

当然在我们是社会实践中我们也利用我们的力量，让更多的人知道如今这些小动物们生活的状况，也让跟多的人加入到我们中，不管是作为一名大学生还是一位社会人员，不管是一名志愿者还是一位义工，只要都有博爱之心，都可以加入到保护小动物的行列中，保护它们，保护它们的生存环境，善待它们，与此同时也是在保护我们幸福的家园。

几天看似简单的工作——在犬舍的周围除去杂草，但是却不能像平常一样。在这里有着特殊的要求：杂草要连同头一起弄掉，不允许出现硬的杂草头露出来。基地的工作人员向我们解释这个特殊要求：在这些小动物的游玩中，露出来的杂草头有可能弄伤那些小动物们。一个看似不起眼的要求却让我们吃了不少的苦头，在除杂草的过程中时刻要求着自己，秉承着“认真、严谨”的态度来工作，当然在此之中我们的进度也受到了影响，我们没有气馁，没有退缩，努力着完成任务，之后我们才知道我们完成了前几个实践团队没有完成的任务，工作人员也相当肯定我们的工作成果。

就个人而言，看见这前前后后的变化，心中的满足感、自豪感洋溢心中，自己的劳动成果能为小动物们的生活到来更多的快乐，也得到了人们的认可。这种感觉是不能用言语表达的。作为“象牙塔”里的大学生，缺少的就是这种实实在在的满足感，缺少的就是对劳动的理解。这次的社会实践也来得实实在在，劳动的几天，北京炎热的天气也给了我们很大的考验，只有自己的身体力行才能真正的体会到这种感觉。几天的劳动也给我带来许多的思考，在我们毕业后面对在生活环境的变化，我们不再是“象牙塔”中的一份子，我们不再是在校园里无忧无虑的生活，我们所要面对的是竞争激烈、弱肉强食的社会，在那时才是真正锻炼我们心智的时候。在此时是暑假社会实践中能给我们带来的就是预先接触社会，体验社会的残酷生活。在基地里劳动的几天里，也是在我们面对社会的一种尝试，一个真正的、实在的锻炼机会。或许有些人对我们的工作会说不值得一提，看似很不像一次社会实践。但是我的理解就是对于那些做一些问卷调查类的社会实践项目来说，他们这种是间接地接触社会，了解社会，而我们的是直接的为社会做出自己的努力，直接的体验社会的生活，早上一样挤公交车、挤地铁，来到了基地，在太阳地下，做的是实实在在的劳动，虽然对于农民“脸朝黄土背朝天”的生活不敢比较，但是我们在接近他们的生活。在实实在在的做出自己的工作，实实在在的为基地的小动物们做出自己的贡献。

在结合这次社会实践的宣传活动中也了解到有些人的观念还停留在“人都还不能保护，还怎么说保护小动物？”。从中也可以看出我们的国人的保护意识还是不高。在我看来，每个人都应该博爱，不能单单从这个方面来反驳保护小动物的工作，在保护人与动物之间不是互相矛盾的一件事情，而是应该看见其中的联系，保护小动物的同时不是在保护我们人类自己吗？我们不能目光太短浅，保护小动物的工作是在间接地保护我们，在面对这些无家可归的小动物们，被一些人残暴的虐待，我们难道就不能有怜悯之心吗？这是人类的本能，本能的去同情、爱护它们，只是在如今的社会中，我们当中的有些人丧失了这种心中怜悯、善良之心。他们才会如此残暴的对待无辜的小动物们！

北京人与动物环保科普中心的创始人——张吕萍女士也向我们表达了自己的希望，希望更多的人能够提高自己的意识，更多的人加入到保护小动物的的行列中，更多的人能够关注这个看是不起眼的群体，更多的人给予那些在为保护小动物做出努力的人们的理解与支持，也期待更多的人能够加入到支持立法活动的行列中。

在此之前，我也参加过北京科技大学应用科学学院青年志愿者协会关于北京人与动物环保科普中心的志愿者活动。本次的暑假社会实践我姑且把它当做是一次连续的志愿活动，我记得在一次志愿感言中写过一句爱因斯坦的一句话“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么”。的确，在北京人与动物环保科普中心的社会实践中，让我再次感受到有爱无碍、平等尊重的友爱精神，突破界限的友爱之情，并不贵贱的平等尊重之意。几天社会实践的生活让我思考良多，在这次活动中我所学到的和所体会到的是一笔宝贵的人生财富，给予我新的人生启示，新的生命的思考，“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算”。

我也期望更多的人加入到保护小动物的行列中来，让我们做一件让世界更美丽的事——保护动物，你我同行。

第二篇：保护有益小动物

《保护有益小动物》 教学设计教学目标：

知识目标：

1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物。

2、能用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。

能力目标：在讨论中能主动发表自己的意见，并能认真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法。

情感目标：培养对有益小动物的爱心，初步树立环保意识。

二、教学重、难点：

1、重点：通过引导、讨论使学生说出哪些动物对人类有益，我们应该保护它们。

2、难点：讨论“我们怎样保护有益的小动物”。

三、课前准备：

1、了解、收集哪些小动物对人类有益，有什么益处。

2、课件。

四、教学过程：

（一）、激趣导入

1、在我们的家园——美丽的地球上，有上百万种动物和我们和睦相处，你们听——是谁在那儿歌唱？（播放动物叫声）你在哪儿见过它们？

2、老师还想考考大家的观察力，看谁能认出图上的小动物？（出示课件）

图上的小动物有（）。

它们在忙什么呢？

它们这样忙忙碌碌的，为我们人类做贡献，它们都是——有益的的小动物（板书）

正因为它们的存在，我们的生活才更加丰富多彩。现在，就让我们就一同走进有益的小动物世界，认识它们，了解它们，和它们教朋友，看看我们能为它们做些什么。

（二）、走进有益的小动物

1、今天，老师有幸请来了一位小动物，看看它是谁？热情地跟我打声招呼吧。（师带上蜜蜂头饰）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我会采花粉，酿花蜜。我酿出来的蜜可甜啦！而且营养丰富，你们喜欢吃吗？那你们愿意和我交朋友吗？

2、你还交到了哪些有益的小动物朋友呢？我们先和同桌来夸夸它的本领好吗？

3、、集体交流。（生带着图片上台介绍，其他学生可以补充，师相机点评）

小结：你们真是了不起，交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大的贡献，这些朋友你们教的对。

（三）保护有益的小动物

因为有了这些可爱的动物，我们的生活才变得更加多姿多彩，可是我们有些人却在无情地伤害它们。

1、看课件，说感受。（你看到了什么？你想说些什么？）

2、在生活中，你遇到过类似的事情吗？当时心情怎么样？（学生自由发言，老师随机点评）

3、当别人正在伤害小动物时，你会做些什么，怎样对他们说呢?

4、你们说的真好，老师的心情也和你们一样，作为小动物的朋友，我们应该怎样做呢？（板书：保护）

那我们怎么来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全更快乐，请大家赶紧想想办法。

5、出示：讨论：怎样保护有益的动物？

A、四人小组讨论，看哪个小组的点子多，主意好。

B、小组推出代表具体说说你们想怎么做。

（1）四人小组合作交流。

（2）班级交流。（相机板书）

（3）评评谁想的办法最好，给与奖励。

（4）小结，生拍手念板书

6、总结：小朋友们，你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定会感到非常高兴的。那就让我们行动起来，用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

（四）快乐加油站

1、画一画“有益的小动物”。

2、写一写自己喜欢的小动物。

3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。

第三篇：保护小动物 教案

保护小动物 教案

北京大学基础医学院 2013级临床四班 龙泽

一、教学背景

扎嘎寺位于雅江县麻郎错乡，距离县城30公里，寺院喇嘛多年来坚持不懈的巡山、检查，严格限制外寺人员的无序涌入从而有效的保护了野生动物，减少了人为活动对自然生态环境造成的破坏。正是由于寺院的不懈努力才有了今天扎嘎寺周围动物自由的栖息和种群数量的扩大。

二、教学目标

1、识记生难字：鹿、獐、熊、牦、盘（羊）、豹

2、了解野生动物，懂得保护动物资源的重要性；

3、积极参与讨论，锻炼口语交际能力。

三、教学难点

激发学生说话的兴趣，培养学生主动参与讨论的积极性，锻炼口语交际能力。

四、教具准备

写有生字的卡片或小黑板。

五、教学内容

本次课堂内容包括以下三个方面：一是“说名称”，让学生们说出自己知道的小动物的名称；二是“识生字”，教师给出本节课要学习的生字，并示范读法和用法；三是“讲道理”，教师示范说明某种动物对自然环境的益处，引导学生模仿并展示；四是“想办法”，请学生们想出保护小动物的具体办法。

1、准备谜语，引入题目。

头顶两把大枝丫，不结果来不开花。身上布满小白点，爱吃青草就是它（打一动物）

谜底: 梅花鹿

八字须，往上翘，说话好像娃娃叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照（打一动物）

谜底：猫

板书：保护小动物

教师示范，出示句式：我喜欢____，因为________。让学生思考并讨论，举手发言，说出自己喜欢的动物，让学生通过猜谜和发言，对动物有一个清晰的概念，为识字环节做好铺垫。

2、教师出示准备好的卡片或小黑板，通过板书，示范每个字的读法和写法，结合图画，说明这个字的用法和含义。

鹿 lù

笔顺：点、横、撇、横折、竖、竖、横、横、竖提、撇、竖弯钩

基本解释：哺乳动物，四肢细长，尾短。雄鹿头上有树枝状的角。毛多为棕褐色，有的有花斑或条纹。听觉和嗅觉都很灵敏。种类很多，常见的有梅花鹿、水鹿、白唇鹿、马鹿等。

⿸（左上包围结构）偏旁部首：鹿

常用词组：鹿角，鹿茸

拓展：“鹿”是一个象形字，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

獐 zhāng

笔顺：撇、弯钩、撇、点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、横、竖 基本解释：哺乳动物，形状像鹿，毛较粗，头上无角。⿰（左右结构）偏旁部首：反犬旁 常用词组：獐头鼠目（形容相貌丑陋而神情狡猾）拓展：“獐”是一个形声字，一半表音，一半表意，音符标音，义符表属类。

3、以“鹿”为例，说明保护动物的重要性。

梅花鹿：全身是宝，鹿皮是皮革中的上等品，鹿肉营养价值高，鹿肉、鹿骨有极高的药用价值。鹿茸、鹿尾、鹿筋、鹿心、鹿胎膏、鹿血，都是名贵的补药。历史上捕捉猎杀过度，野生数量极少。野生梅花鹿在中国已是高度濒危动物，总数量不到1000只。目前四川亚种在四川北部和甘肃南部有大约500只。

话题也可以不仅限于野生珍稀动物，青蛙、蜜蜂、蚯蚓等日常生活常见的对环境有益的动物都可以。示范句式：

我们要保护青蛙，因为它可以捕食害虫，保护农作物。请学生讨论，上台展示。

4、请学生思考保护小动物的办法，讨论，举手发言。

学生的想法可天马行空，不一定要有充分的可行性，鼓励学生放开思维，积极发言。

5、教师总结

保护动物，就是保护人类自己。大家在以后的生活中，多种花草树木，为小动物们营造舒适的生活环境，自己做到不捕捉、不伤害小动物，对别人的伤害行为要劝阻。

第四篇：大学生关于动物保护的暑假社会实践报告

这个暑假，我参加了动物保护2队关于公民保护动物意识的调查活动。我们主要针对市民对野生动物和珍稀动物的认知，还有弱小动物的态度进行调查。根据要求，我去了宠物店和附近社区做问卷调查。

其实我是有点怕狗的，因为小时候被一只带病的大狼狗追过，差点被咬屁股，所以自己一直都不敢跟狗太接近。在我打定主意要进宠物店的时候，当我的脚踏进店铺的时候，心里慌得很。然后听到耳边全是“汪汪”的狗吠声，那个场面简直是百狗齐吠，震耳欲聋。我还没站稳脚步，就看到一头巨大的牧羊犬向我冲过来，然后在距我一小步的地方停下，坐直仰头看着我。它的大口就对着我的肚子，吓得我动也不敢动，歪着脖子向店员求救。店员终于把它拽走了，跟我说这里的狗全都很热情，一看到有人就兴奋得狂吠，但它们很乖，不会伤害人。听她这么说，我才放下心来，在店员们做问卷的时候四下走走。店里有金毛寻回犬，银狐犬，贵宾狗和来自阿拉斯加的雪橇。当然还有对我很感兴趣的牧羊犬，我一稍微靠近它，它就马上坐直来看着我，嘴巴大口大口的喘息，大尾巴拼命地扫地。我装作看不见它，眼睛一直往上面扫的时候，它就好像略微泄气，但双眼始终圆睁，喷射出兴奋激动的光芒。后来我实在不忍在忽视它了，就伸手摸它的头，牧羊犬兴奋得几乎想站起来。它有个很土的名字，叫三羊。三羊温顺得很，被人骑在背上也动都不动。后来我走开，三羊有时不时地走过来，让我摸它的头。我还和一只雪橇玩，它的毛很厚，摸起来整只狗圆溜溜，胖乎乎的。店里的每只狗我都想放出来玩，它们实在是太可爱了。我又怕阻碍人家做生意，在做完问卷后我就离开了。临走时有两批人进去问狗的价钱，我只希望他们要好好对待他们的狗。

那天在宠物店度过的下午，我想起很多。想起很小的时候跟着大人吃狗肉，后来懂事一点的时候知道这不对，就再也不吃了。那天在一个女店员做问卷的时候，我问她吃不吃狗肉，她说她吃。我就很奇怪，问她吃了狗肉回来店里还怎么面对这些狗。她很理所当然的说，吃的是杂交的土狗，而他们店里的是名种狗，不一样。可是我认为无论名种狗还是土狗，都是生命。如果吃不吃狗是看是不是名种还是土狗而定，那么就像是纳粹屠不屠杀的标准是看你是雅利安人还是犹太人一样。我们设计的问卷中，有一道题是问对吃狗肉，猫肉的看法，并没有分明是名种还是土狗。这个调查者的特殊想法，可以作为我们调查的一个拓展。

但总的来说，这次调查结果很让人鼓舞。我发现发现市民无论年龄长幼，教育水平高低都对动物显露爱心。绝大部分人希望有宠物作伴，33%的人养过动物，47%正在养动物，即使是没养过的，也有16%的人考虑饲养，只有4%从未考虑。市民大多对动物显示爱心。68%的人认为流浪猫狗可爱又可怜，23%的人则怕他们伤害自己，9%没什么感觉。对虐待动物的行为，81%的人表示强烈指责，其余的觉得不应该，但也能理解。对吃猫狗的行为，50人中32名表示强烈指责，16人觉得不应该，但可以理解，2名认为很正常，使进补良品。调查结果显示了市民对保护动物有着理性的态度。市民还积极反应意见，在对于加强动物保护及相关知识的普及宣传，人们的意见综合来说，都是要求有关部门加大宣传力度，在市民中普及保护动物的意识，同时从自身做起，形成保护动物的习惯，还有的特别强调从小孩抓起。

第五篇：暑假社会实践参考主题

2010年暑期学生社会实践活动参考主题

（一）‚学习两会精神，践行科学发展观‛主题实践活动

2010年‚两会‛召开，胡锦涛总书记在‚学习实践科学发展观‛总结大会上讲话，全国掀起新一轮‚学习两会精神，践行科学发展观‛的高潮。

在五四青年节到来之际，胡锦涛总书记给中国农业大学师生回信，向广大青年朋友致以节日的祝贺，勉励青年和青年学生在推进社会主义现代化的奋斗实践中书写美好的人生。5月4日，温家宝总理亲切看望北京大学的同学们，他鼓励同学们要有远大的理想、高尚的道德、渊博的知识、强健的体魄和完整的人格。

为进一步巩固学习科学发展观的活动成果，‚学习两会精神，践行科学发展观‛，深入理解并贯彻胡锦涛书记给中国农业大学师生回信精神，各基层团委要积极组织青年学生开展社会调研、理论宣讲、社会服务等活动，使他们在活动中将所学知识与群众亟待解决的问题相结合，懂得国情，树立起对国家、对人民高度的责任感，身体力行，融入到实践当中去。

（二）‚关爱弱势群体，弘扬志愿精神‛主题实践活动

是他们用粗糙的手，在严寒酷暑中让座座崭新的城市拔地而起，也许他们的愿望不过是希望自己的子女像城里的孩子那样穿着整洁的校服，背着书包有说有笑地走出校门，他们淳朴、善良、踏实，这就是农民工。他们是弱势群体的代表，他们以及他们的子女需要我们的理解和帮助。

各基层团委要发扬志愿者服务的优良传统，鼓励青年学生深入社

会各个角落，关爱孤寡老人、残障人士、低保人群以及农民工子女等弱势群体，开展支教、支医、支农等志愿服务类活动，丰富学生的社会阅历，加强学生的社会责任感，提高学生的道德意识水平。鼓励有余力的团队在深化社会服务的基础上，开展与服务主题相关的调查研究，为共创和谐生活贡献大学生的力量。

拟重点开展‚青春助力——关爱农民工子女‛等实践活动。

（三）‚深入基层〃心系家乡‛主题实践活动

每个人都如同一只风筝，努力想飞出老家的小圈子，想飞的更高更远，只要我们心里的线没断，我们的根就在家乡、在基层。为引导青年学生加深对世情、国情的认识，增强社会责任感，各基层团组织要引导学生利用暑假返乡机会，深入基层，就近就便开展社会实践活动，鼓励‚青年学生在服务‘三农’的实践中建功立业，书写美好人生‛。

来自农村的学生，可以以入户访谈的形式，针对‚三农‛发展的若干热点问题进行深度访谈，如可就农村小型金融机构发展与风险控制、农村民间金融发展与政策规制、返乡农民工创业就业帮扶政策实施状况、土地流转制度下的农民养老保障问题、新农村建设中农民财产权利与利益保护、农村留守儿童教育问题、农村教师发展状况和保障机制等问题开展调研；通过文艺演出、政策宣讲、举办讲座等方式开展形式多样的科技传播和普及活动，将校园文化送到农村，引导农村青年学文化、长知识，丰富群众生活。

留在城市的同学可以走进社区，深入了解市民们的实际生活状况，如可以针对房价问题、医疗改革问题以及棚户区改造等问题进行相关调研，倾听他们的意见与建议；可以利用专业知识为他们提供相关的指导与服务，如法律知识和医疗卫生保健知识普及、安全知识进社区等活动。

（四）‚以人为本，平安为先‛安全知识普及宣传调研活动

不管是汶川、玉树的地震，还是西南的干旱，还是南方各省的暴雨，面对自然灾害我们也许无能为力，但至少我们应该学会如何最有效地保护自己，保护身边的人；校园伤害事件、交通事故、火灾、盗窃、欺诈频发，懂得安全知识才能把生命真正掌握在自己手中。为进一步深入学习胡锦涛总书记等领导同志关于维护校园安全的重要指示精神，鼓励青年学生利用暑期时间，以不同形式深入基层，深入社区，开展‚以人为本，平安为先‛安全知识普及宣传调研活动。

（五）‚山大人，山大情，山大魂‛纪念合校10周年及庆祝建校110周年华诞主题实践活动

小土屋、石板凳、泥巴墙，曾经我们从最简陋的一砖一瓦里起步，山东青岛、安徽安庆、四川万县，曾经我们的脚步辗转流连于祖国南北，有幸我们最终汇聚到了老舍笔下的泉城。不管是兴隆山校区的‚星湖春鸭‛，趵突泉校区的‚杏林晚钟‛，洪家楼校区的‚懿范花雨‛，还是中心校区的‚文渊晨啼‛，都沉淀着山大人的精神。‚大学如果有舞台的话，舞台上的主角永远是我们的教师；如果舞台上有聚光灯的话，这个灯光始终要投向教书育人的教师。‛近日，山东大学14位白发老教授受聘为终身教授。

根据《山东大学合校十周年纪念活动方案》和110周年校庆的各项筹备工作要求，各基层团委要组织青年学生走访校友，收集整理山大校史及相关资料，了解山大建立以来取得的辉煌成就，并以宣讲或图片、文字材料展览等方式向社会各界进行宣传，让各界了解山大的辉煌历史和开拓进取的现代精神，增强全校师生的自豪感，增强坚定建设进而加快推进‚山大特色，中国一流，世界水平‛的研究型大学的信心。

（六）‚城悟〃博变 ‛主题实践活动

挖掘城市精髓，创新城市生活，启蒙城市意识。2010年上海世博会是继2008北京奥运会之后我国迎来的又一次盛会，结合‚城市，让生活更美好‛的主题，思考中国城市化的艰难道路。

结合不同省市地区的城市化进程开展调研和宣传，挖掘城市精髓，给城市的历史文化留一个版面，不兴土木，兴文化；找准城市定位，激发公民的参与精神，启蒙他们的城市意识；同时积极主动参与到世博会的志愿活动中来，服务世博，宣传世博，以让更多人了解世博、关注世博、参与世博；开展社区服务活动，让人们在喧闹的城市里找到属于自己的心灵净土，真正让我们的生活更美好。

（七）‚推动节能减排，倡导低碳环保‛主题实践活动

干裂的土地艰难的呼吸着，即将融化的冰块上孤零零的企鹅无助地眺望着，这一幅幅画面时时刺激着人们麻痹的神经---节能减排、低碳环保，已刻不容缓。为发挥青年学生的时代先锋作用，唤醒更多人的环保意识，开展‚推动节能减排，倡导低碳环保‛主题实践活动。

活动聚焦居民日常生活中资源节约问题，以节能、节水、节材、循环经济、资源综合利用为重点，面向广大居民，介绍相关的先进实用技术、科技成果和节约小窍门，倡导节约型消费方式，提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设环境友好型和谐社会共同努力。

（八）‚相约山大〃励志启航‛优秀学子母校行主题实践行动 依旧是那样静谧的小树林，那样翠生生的法桐，依旧是那一张张单纯稚气的脸，那样急匆匆的脚步---仿佛时光在逆转，在活力奔放的操场上，或在宁静温暖的晨曦里，你都会隐隐约约地看到自己昔日的身影。

这就是母校，那个我们永远熟悉的地方，那个将文化与精神一同铸进了我们灵魂深处的地方。今日的我们已然成长为意气风发的山大学子，为感恩母校，同时扩大山大在中学的影响，特推出‚相约山大，励志启航‛主题活动。活动主要形式为：组织开展以感恩母校为主要内容的个人情况汇报会、以魅力山大为主要内容的大学介绍宣讲会、以励志启航为主要内容的学习经验交流会、以相约山大为主要内容的招生政策座谈会等。

让我们一起践行那个对母校的誓言：昔时，我们为母校自豪；未来，母校定以我们为傲。

（九）‚见习2010‛主题实践活动

尽管金融危机的寒冬在艰难地撤退，但就业的春天却尚未到来。大学生就业，是‚两会‛关注的热点之一，是贯彻科学发展观‚以人为本‛的要求，也是关系着广大学子切身利益的重要课题。为了强化专业知识的学习，增强实践能力，及早积累职业经验以适应社会竞争，鼓励学生利用假期时间结合自己的兴趣爱好及专业，到相关的企事业单位进行调研、观摩、岗位体验等活动，参与行业实战，积累经验；深入社会，广泛收集信息，了解社会对人才培养的具体要求；同时开展多种形式的自主创业活动，在不断的尝试与拼搏中释放激情与能量，奏响青春的乐章。

（十）其他科学前沿、社会热点、重大事件专题调研实践行动 蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。世界上一切微小的事都是紧密相连的，关心时事就是关心身边的 生活，‚家事国事天下事，事事关心‛，作为新时代的大学生以2010年‚两会‛精神为依据，密切中国民间艺术生存现状、房价调控、教

育公平、贫富差距、医疗保险、户籍改革、资源保护等社会热点问题，展开相关的调研活动，争取为有关部门提出科学合理有效的建议。