应届生们,秘书、行政个人简历你会写吗

第一篇：应届生们,秘书、行政个人简历你会写吗

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应届生们，秘书、行政个人简历你会写吗

行政秘书的工作内容以公司运营保障为主，工作内容较多元化。但侧重于基础的文书写作、档案管理，一般需要有良好的文字表达能力，有一定英语基础，具备较强的听说能力、工作效率高、条理性强、具有较强的应变能力和团队合作精神。同时，要能熟练使用操作办公自动化设备，包括计算机、打印机、传真机、复印机等。第三，还需要能熟练使用相关的办公软件，打字熟练，有些还需要能使用一些图片处理软件等。行政文秘看似简单，实则很考验人的工作能力，因为它的工作非常多元化，要求应聘者是个多面手。

那应届生如何才能写好一份行政秘书的个人简历呢？如果你是一个像应聘行政秘书工作的应届毕业生，可以这样处理：

1、教育背景和社会实践：文秘类专业的毕业生写起来会轻松些，如果不是该专业那怎么写？我们知道，行政文秘工作是个对能力有诸多要求但却比较辛苦的工作，如果你不是该专业的学生那校园活动这一块十分重要，因为各类校园活动中的那些“杂事”和行政文秘工作相似。优简历网为你总结可以写上如下几种：

班团干部： 这是能够体现领导能力、沟通能力的经历。

学生助理： 工作都是一些行政事务类工作，加分点。

社团活动： 所有的社团活动都不是毫无意义的，起码展现了你的交往能力。大型活动：（辩论、演讲、主持等）这些活动可以突出性格、口才等。社会实践活动（志愿者等等）： 社会实践活动也是证明自己处事能力的一种手段。

2、相关培训和证书：应届生一般没有什么工作经验，但是作为学生，通过各类社会实践和学习培训提高自己，让招聘者了解到你具有相关知识的培训，一定会给你的简历加分。在行政文秘简历中，可以写出的培训和各类证书主要包括以下几种：公务文书培训（写作能力）、秘书培训（各项专业能力）、行政工作培训（专业能力）、人力资源培训（管理能力）、会计培训（财务能力）、商务礼仪培训、计算机技术培训等。

3、自我评价或总结：自我评价或总结对应届毕业生来说相当重要，尤其当你的教育和实践方面不足的时候，就要用自我评价来弥补。如：

中文录入速度每分钟100字以上；

英语的听、说、读、写能力达到六级水平；

在校时参与了多项社团活动，并组织和参与组织了近10项各类活动；

能够熟练的运用word、excel、exchange、photoediter、powerpoint、frontpage、ulead iphoto express等办公软件；

不怕苦、不怕累，较强的执行力，行政秘书是自己坚持的职业方向，能踏实的工作下去。

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最后一项比较“虚”，一般不建议协商，但对那些自身条件不足的求职者，不妨作为自己的诚意。希望用自己的“诚意”能打动HR给自己一个面试的机会。

第二篇：高一英语作业你会写吗

高一英语作业你会写吗？

英语的课外作业是对课上学习的有效延伸，是英语学习的巩固和深化，是学生课外学习英语的重要手段。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。

同学们写英语作业注意以下环节：

一、准备环节

作业作为学习过程中的一个重要环节，是建立在预习、听课、复习基础之上的一种智力操作活动。做作业之前，我们应先做系统的复习，然后再动笔。

二、审题环节

审题时，学生一定要认真细致，切忌一目十行。

三、做题环节

首先，要求学生做题时一定要考虑全面，养成通读全文和从总体上把握文章大意的阅读习惯。其次，还应要求学生严格按照规定的格式来书写，不仅要保证字母的大、小写、标点符号等的正确书写，还应要求学生在写作时酌留空白，以方便老师的批改和以后自己做补充。再次，学生应独立且有效率地完成作业，杜绝抄袭别人作业的恶习。

四、检查环节

检查的主要方式有自查和小组或者同桌互查。自查就是学生自己从审题开始，一步一步进行检查，发现问题之后及时进行纠错。由于有些学生对自己觉得把握性较大的题目不屑一顾，经常会因疏忽大意而导致作业的失误。通过同桌或者小组同学之间互查，学生可以很容易地发现在做题思路、语音、语法、单词拼写等各

个方面的错误，弥补自查的不足。

五、纠错环节

通过分析作业中的错误，可以发现学生在语言知识上的的薄弱点；通过纠错，能够帮助学生找出错误的原因，帮助学生避免重蹈覆辙，出现眼高手低的“高原现象”。

六、总结环节

学生在完成作业之后，学生应该勤于思考、总结规律。

第三篇：语文老师,你会写文章吗

语文老师，你会写文章吗？

据报载，长春市某重点中学高二学生谷阳“一些曾被老师‘判’为‘不及格’或没判分的作文”，日前结集出版了，书名就是《不及格》。此前，谷阳曾发表中篇小说《丛林日记》，出版了长篇小说《丛林里隐藏的秘密》。

谷阳的语文老师认为谷阳的作文存在的问题有三方面：一是思想不够向上，二是跑题，三是结构不合要求。我想用“谷阳作文事故”来概括上面的内容。良好的写作才能得到的是极不公平的评判，创造性人才在教育过程中受到了残酷的压制，这难道不是一个语文教育上的重大事故？ 一个问题突然在我脑海里出现——语文老师，你天天讲解文章，真懂文章吗？天天改文章，会写文章吗？到底有多少语文教师能写文章，我没有见到什么调查报告资料，但从我所见的语文教师来看，真正能写文章的不多。前些时《北京晚报》一则消息说：“要说现在好多教师的写作水平，真是没法让人恭维。我就接到过中小学教师的来稿，里面错别字和病句还真不是个别的。”不少语文教师家里没有几本书。不客气地讲，相当一部分语文教师顶多只能算是“文学爱好者”。笔者认为，语文教师不懂作文之道，是多方面原因造成的，一是应试教育环境下，语文教育重知识，轻能力，不看重实际应用。尽管高考作文分数占到了总分的五分之二，但实际教学中，作文教学没有得到足够的重视。二是通行的作文评判标准过死，难以激发学生的写作热情。从谷阳的语文教师的话里，我们分明看到了作文评判里的形式主义风气是如何的严重。教师也因此丧失了对作文的独立的评判能力。三是语文教师的语文功底差，写作能力低，没有写作实践经验，也就无法从学生实际出发，有效地组织作文教学。四是作文教学，普遍存在述而不作的现象，这为作文教学走向死胡同培育了温床。

不少专家指出，学生学习了１２年的语文，结果还写不出成功的文章，这反映了语文教学的失败和改革的紧迫性，作为主导的教师不能不承担相应的责任。语文教师，拿起你生涩的笔来，和学生一道写文章吧！

第四篇：最全的墓碑知识你会写碑文吗？

最全的墓碑知识你会写碑文吗？

人在去世下葬后，接下去最重要的工作是立碑。一般上，竖立墓碑是造坟的重点，立碑也是造坟工作的第一步。风水上传统上有“以碑为向”的说法，即以碑的形式与中线的方向决定吉凶；因此，造坟工程中，立碑并不是可随时随地进行的。一座坟墓的立碑必须根据风水上的吉向择日择时，若按过去的风俗，造墓工作选择动土的日子和时辰，也不会太近埋葬日（除非是特别加工），这是为了让雨水使泥土结合，免得碑石容易凹陷。

由于墓碑是说明死者身份的重要环节，因此风水上的安排亦表现得极谨慎，风水师及家属也不会在先人下葬后立即立碑。他们除了可能要根据风水考虑碑的颜色和定向，也会在竖碑前让大家有一段时间去斟酌碑文的字眼及吉凶意义。因此，择日择时除了是风水上的需要，也给了大家足够的时间去思考碑文的内容。

华人墓碑碑文格式是有一套传统法则，有着特定的基本格式。碑文必须完整地交待死者的姓名、籍贯、身份、子孙、安葬的坐度分金或重修墓碑的日期。由於造坟墓和立碑时是为了后人而选择风水，因此风水状况亦须藉立碑交代清楚。

另外，墓碑的高和宽、字体的尺寸大小，也受到传统信仰以丁兰尺订吉凶的限制。丁兰尺一尺约合公尺的38.01公分，每尺分10格，依次刻着“财、失、兴、死、官、义、苦、旺、害、丁”等字，以“财”、“兴”、“官”、“旺”、“丁”、“义”为吉。墓碑的所有文字须编排在合乎丁兰尺吉度的面积里，甚至对文字大小也相当讲究，当然是以符合吉度为佳。

墓碑的面积，不论大小，在刻上碑文时，基本上都遵守着相同的原则，既要简单明白地交代死者与立碑者的身份关系，以维持孝道与慎终追远的精神，又要考虑到风水的吉凶。

一、风水的交待

华人相信风水，尤其是富贵人家的坟墓，为要子孙万代昌盛，更加注重风水的设计。

墓碑的左边俗称“龙边”。在华人看来，左尊右卑，左边为大；严格来说，如果是讲究的造墓，墓地大而墓碑尺寸也相对的大；墓碑的左上角是用来说明风水的状况。一般的墓碑，如果立碑的后人讲究风水，则左上角亦会刻上墓碑的坐向以说明坟墓是处於风水上二十四山的哪一个座山，及说明碑文正对的向山。更讲究的作法则说明山向的线度，或进一步说明其分金线。

需要说明的是正规的杨公风水立碑必须说明分金，而且以六十四卦的卦爻来确定分金坐度。

另外，也有详细交代穴形及选择风水的起源。这一作法是为了让后人可以从碑上的文字追溯前人下葬时所盼望的“风水效应”，从而理解前人的苦心。其实，这是担心后人移错风水、改错风水，事先以墓碑说明，就是让后代明了造墓的前辈们对后人的意愿。

本地的作法不能不由於公冢墓地一般大小，使阴宅遭到坟墓面积与方向难以选择的制约，因此墓碑碑文对“龙边”的处理则较简化，多是以刻上立碑的“年、月、日”代替对风水线度的交代；只有寥寥少数墓碑在“龙边”交待立碑之风水。

二、造葬、重修或立碑日期

墓的左边，如未交待风水线，就必须交待立碑或是重修的日期，因此碑上的日期并不一定是死者去世的日期。之所以标明日期，原因亦与风水有关。由於一座坟墓设计的外形以墓碑为主要配件，墓碑只要不移动，其碑向可随时测出，因此后人如要进一步确定风水所要达到的效果与意愿，就要看下葬和立碑所选的日期。

交待日期亦有多种形式。如较古的墓则刻有朝代帝王帝号，如“嘉庆15年季春”或“同治乙丑”之类。进入民国后，便有刻上“民国”的字样，但也有些只刻上当年干支岁次及月、日，如“戊寅年1月16日”。有些墓则以“天运”或“龙凤”等自起的年号代替清室帝皇年号，说明不接受清朝的统治，亦有沿用“皇明”字眼以表示死者是对国祚已灭的明代继续效忠的海外孤忠。因此，在东南亚，一些“明代”墓其实不一定是明代的，而是不接受清朝的会党成员及前明遗孑的坟墓，老墓碑上的年号其实反映了死者的“政治倾向”。

大部份墓碑的造墓日期只刻上年、月、日，有的则通常刻上“吉日”便交代完毕。这一切其实和风水有关。风水界自认择日造葬是高深的秘传，不愿轻易泄漏，而且不公布立碑的时和日也是为了保护有关阴宅的风水状况不受破坏。因此，不少墓碑都未说明立碑或造葬的“确切日子”，更别说注明立碑的时辰了。

至於有些碑上对月份的说明，往往是采用孟春、仲春、季春等字眼，其实是把正、2、3月视为春，把4、5、6月视为夏，把7、8、9月视为秋，10、11、12月视为冬。大马虽无四季，但立碑者依然按照中国的习俗，把每一季的首月以“孟”字代表、次月以“仲”字代表、第3个月以“季”字代表。又，民间传统，以花卉名称为12个月的别名。墓碑常见的月份代称依序如下：

1月孟春孟阳、端月梅月、正月

2月仲春仲阳、丽月杏月、皓月

3月季春阳春、蚕月桃月

4月孟夏槐夏、阳月槐月、乾月

5月仲夏天中、蒲月榴月、姬月

6月季夏未月、焦月荔月、荷月

7月孟秋肇秋、巧月瓜月、巧月

8月仲秋仲秋、获月桂月

9月季秋暮秋、菊月菊月

10月孟冬初冬、应月檀月、阳春月

11月仲冬复月、畅月葭月

12月季冬暮冬、腊月栎月、腊月

在交代立碑日时，有不少墓碑会用上“谷旦”、“吉旦”、“吉日”等字眼。谷旦此词源自《诗经·陈风·东门之》。诗中有：“谷旦於差，东方之源”之说。《毛传》解说：“谷，善也。”《郑笺》则解：“旦，明。”所以，碑上的“谷旦”即良辰之意。除了“谷旦”外，有些墓碑用“吉旦”、“吉日”等词汇，意义都与“谷旦”相同。用上这些字眼，除了是为了追求字面上的吉兆，很多时候又可能涉及字数吉凶的迷信。

三、墓中人的身份

墓碑的中央部份，俗称为“中榜”，刻着的是墓碑文字的主文，用最简短的规格以交代墓中死者的身份。它所必须交待的重点包括死者的姓名及死者生前的最高官衔或地位，它也说明死者与立碑人的关系。另外，在东南亚各国独立前，南洋一带的华人墓碑亦由於死者是葬在“异乡”，较中国的墓碑的“中榜”不题国号的惯例，多了强调中国意识的字眼，多数另加上“清”、“皇清”、“皇明”、“民国”、“中华”等字眼，说明死者虽是“客死异乡”，但至死依然归属故国。

明、清两代华南一带对墓碑“中榜”的字数格式也有一套讲究风水吉兆的要求。

墓碑中央的题名，有些是以“呼姓唤名”的方式称呼死者，如“x公xx府君墓”，又如“祖考xxx公妣xxx氏”、“花仔xxx”、“花女xxx”。一般上，则以“连名带姓”的刻文方式占多数，如刻上“故xx林公之墓”、“显考长水林公墓”、“显妣玉水林氏墓”之类。按照封建时代流传的规矩，女死者是以夫家为首，因此，便出现如“祖妣xx邱门林氏之墓”的刻文，有的女死者的立碑则可能会有姓无名，如“显妣邱门林孺人之佳城”。

有一些娶番妇者，其妻子的墓碑亦是按照上述格式给某个翻译之姓氏。“中榜”的一行，在述明死者的姓名的同时，尊称死者姓名的上端会出现一些专门名词，如“显考”、“显妣”、“显祖考”、“显祖妣”、“显15世祖考”、“24世显考”等字样。这些专用词是用来说明死者与立碑人的亲属关系。若是会党同志所立的碑又或是说明其会党的同志关系，则可能出现“义士”、“处士”等字眼，代替上述亲属关系的尊称。

以下列出一些可以反映立碑人与死者关系，以及死者身份专门用语：

考、显考——父亲

妣、显妣——母亲

祖、显祖、祖考、显祖考——祖父

祖妣、显祖妣——祖母

公、府君——男子

氏、孺人——女子 花仔——未婚男子（广东人常用）

闺女、花女——未婚女子（广东人常用）

24世显考——依族谱排行，父亲为24世祖先

21世显祖妣——依族谱排行，祖母为21世祖先处士、义士——处士，是不仕之人；义士，是献身之人，墓碑上有这种字眼，多表明墓中人与会党有关。

灵位的称呼

显祖考某某太府君之灵（对祖父）

显祖妣某某太夫人之灵（对祖母）

显考某某府君之灵（对父亲）

显考讳某某大人之灵（对父亲）

显妣某氏老孺人之灵（对母亲）显妣某某太夫人之灵（对母亲）

岳父大人之灵（对岳父）

故岳考某公讳××老大人之灵（对岳父）

岳母某太夫人之灵（对岳母）

故岳妣某门某氏老孺人之灵（对岳母）

夫子某某大人之灵（对老师）

先夫某某君之灵（对丈夫）

先室某某夫人之灵（对妻子）

某君某某仁兄之灵（对朋友）

某君某某贤弟之灵（对朋友或弟子）

在表现与立碑人关系之外，有时“中榜”行文的最上端会出现“清”、“皇清”、“皇明”、“中华”、“民国”、“皇清待赠”的字样。这些虽都说明自认客死异乡的先人的归属感，但政治立场则显然已不相同。尤其是同一时代的死者各用“皇清”与“皇明”的刻文，或者反清复明组织领袖碑上被刻上“皇清待赠”的字样，都表明政治立场的变化。其中也有些墓碑会把清朝或本地政府所赐给墓中人的官衔，或会党的私谥赠号刻在中榜的姓名之上端，藉以说明墓中人生前的荣耀。

中榜这一类与政治认同相关的字眼，其实也可说明立碑者本身的政治认同。

四、字数的讲究

此碑文“中榜”共17字：“皇清显祖妣金居娘邱门伍氏孺人之佳城”。“皇清”说明其侨民思想和政治倾向。“显祖妣”3字表示死者是立碑者的祖母。17个字取得“生、老、病、死、苦”之“老”字吉意。

“中榜”的字行在碑文中占有重要的地位，传统的刻碑以为其字数涉及吉凶，马虎不得。对碑文吉凶的判断主要是以中榜的这行为根据。中榜文字的总字数要合乎“生、老、病、死、苦”五字，以“生”与“老”为法则。潮汕一带，则有以“兴、旺、死、绝”为准，数字要合乎“兴”与“旺”为好，“死”字为中等。如“显二十二世祖考玉林邱公之墓”，全行总数13字，按“生老病死苦”顺序，念下去，全行最后一个字停在“病”字。这样的墓碑便以不吉论。解决方案是把“二十二世”可改为“廿二世”，以使全行最后一个字停在“老”字；又或者把“之墓”的“之”字去掉，以使全行最后一字停在“生”字。

简单地说，中榜介绍阴宅主人身份的一行，总字数以6、7、11、12、16、17为吉。为了不遇到凶数，可以用添字法或减字法，如添上“皇清”，或把“清”字上的“皇”略去，又或者把“公”改称“府君”，也有把“之墓”的“之”略去或改用“莹”字法等等方法。有时也可把“显考”或“显妣”上的“显”字去除。例如：“皇清显考”改“清考”，“中榜”的文字之应用与增删讲究表达其人身份，增删得符合“生老病死苦”的吉兆格式后，其意一样，字数的吉凶意义则不一样。

闽南漳泉风俗又有对吉凶字数更讲究的作法。这一作法强调不论是墓左的立碑日期或墓右说明立碑者之总字数，都应合於吉凶，必须符合“生老病死苦”的“生”与“老”字，如日期不合，则可能把“民国丙申年三月初十”改成“民国丙申年季春三月初十建”。其中最讲究是除了代表籍贯的横字不算在内，其他左中右3行字都要合乎“老”字，而所有3份加起的总字数又合乎“生”字，这叫“三老合一生”。

有些风水师不能应付这类流传闽粤、传播南洋的地方风俗，会以中榜6字为吉数。又有以为“皇清”等国号涉及的字眼不该归在吉凶数字的计算中，以为它和横字属同样性质，不算中榜正文。

此墓碑以突出“官衔”及辈份之故，排成21字行文，取得“生老病死苦”之“生”字吉意。

五、立碑人的排名

墓碑的右边俗称为“虎边”，在墓碑这一边的右下角地方，是用来记录立碑人的名单。有些作法，如果左边的“龙边”刻满了有关风水的记录，则亦把落葬和立碑日期，移到“虎边”的最下角右边，刻在立碑人名单的右旁。

墓碑的立碑人主要有3种；一是有关阴宅主人的直系子孙，由子孙或亲人立碑。二是如果有关人物没有子孙而其功绩超常，则由组织立碑；或是由死者同乡负责将遗体安葬立碑。三是由亲属立碑。

第1种由子孙立碑，“中榜”当然就可以用“显考”或“显祖考”的名称去称呼墓中人，以表明死者与活人的祖属关系。其他人立的碑，则不能用“妣”，“考”之类的字眼，或者为了要避开全行“生老病死苦”字数，也只能用“故”代替（如：清故××蔡公墓）。

如果墓碑的右方是死者后代的姓名，则必须按辈份又按男先女后的秩序排行。格式上的第一行为第一代后代；排法男左女右，男女分别，如果位置不够，则男排上端一行，而女接右下端第二行；第二代亦按此格式在第一代的下一行排列。如有第三代或第四代，也以此类推计算。每行文字，是年长者排在最右端。

不管立碑的是子孙或长辈，墓碑的规格是把立碑人的名号都列在右下角。这里遵循了一条“左尊右卑”，“死者为大”的传统观念。

必须注意的是，所有坟墓，其子孙在为祖先立碑时，为了强调“孝”的涵意不只属於生前，而且强调“孝”必须延续到死后，便根据照顾家族制度完整的精神，把已逝的子女及男女孙的名字也刻入“立碑人”行列。

不过，基於华人讲究子孙满堂及人们可能对吉凶数字很执着，在过去的一些墓碑上出现的立碑人名单，也可能不符合现实。名单中会包括一些“未出世”或甚至是“从未出世”的直系成员名单。其儿女可能会在死者尚未抱孙或孙子的名单不够丰富之前，预先刻上一系列名单，以后生出的孙辈就按墓碑上的名单排列。这就制造了“陷阱”，使后来的历史工作者非要根据其他资料下苦功不可；不然可能就会错误判断死者子孙的人数。

第五篇：你知道有个国际秘书节吗？

每年４月的最后一个星期三，也就是今年的４月２７日，是“国际秘书节”。智联招聘网和新浪伊人风采频道的联合调查显示，截止到２００５年４月２０日，秘书们在秘书节里会照常上班的多达８２．７５％；将得到休假奖励的只有７．１４％；得到老板或同事的恭贺的只有５．４７％；有幸得到奖金／奖品的只有４．６４％。

调查还显示，有将近５０００名调查参与者中有４３％的人不知道这个节日；１９．２０％的人觉得秘书节的设置没什么意义；７．８５％的人觉得秘书节体现了这份工作的辛苦和重要性；另外３０．１９％的人认为秘书节的设置恰恰说明了秘书的待遇是不公平的。

尽管一年一次秘书节的设置并不能体现这一工作的酸甜苦辣，然而秘书职业向来是职场上供需两旺的人才需求热点，智联招聘网的职位信息显示，某地区２００５年４月１８日秘书和办公室管理人员的招聘职位空缺数量是５２９６个，比２００５年４月１１日的５２２４个职位需求上升了１．４％。与此同时，每个空缺职业的申请人次从４月１１日的２３人次下降到４月１８日的１７人次，虽然不排除临近４月底求职旺季的回落，导致几乎所有职业申请人次减少的影响，但竞争热度下降将近２８个百分点却是不争的事实。