播音主持的要具备的基本素质[定稿]

第一篇：播音主持的要具备的基本素质[定稿]

播音主持的要具备的基本素质

一、声音方面。只要是发音器官正常、健康，没有先天性的生理缺陷如口齿不清、声音嘶哑、尖窄纤弱等，通过一段时间的专业培训一般考生都是可以达到应试要求的，即：标准、规范的普通话语音；清晰的口齿和圆润的嗓音。

二、形象气质方面。不要求特别漂亮，但必须五官端正。男生应富于阳刚之气、女生应富于阴柔之美。整体形象气质上要落落大方，端庄大气，有亲和力。

三、身高方面。只有中传等少数学校要求男175cm以上，女165cm以上，一般的学校男170cm，女160cm也就可以了，而且测量的时候并不是十分严格。还有些学校如哈师大对身高没有要求。具体请参看所要报考学校当年的招生简章。

四、综合素质方面。要求考生具备较敏锐的逻辑思维能力、较强的应变能力和稳定的心理素质。例如：在短时间内迅速理解并驾驭语言的能力；在短时间内迅速组织语言，构成腹稿提纲，并状态自如地加以表达的能力；在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的能力；以及强行记忆的能力等等。在传统的学校教育中很少会培养学生这方面的能力，因此很多考生会觉得比较困难。但是根据我们的经验，经过专业的强化训练之后，大多数学生都可以具备考试所要求的能力。

以上就是报考播音主持专业的一些基本条件，大多数的高中生经过训练都是可以具备的。所以广大考生们不必妄自菲薄，认为自己相貌声音一般，就放弃报考播音主持专业的打算。实际上我们有很多学生都是资质平平、毫无基础，但是经过努力地训练、精心地准备，最后也都能顺利的通过专业课考试，拿到2个以上的艺考合格证，获得比普通考生更多的机会。

第二篇：论播音主持的基本素质

论播音主持的基本素质

【摘 要】素质对播音主持人来说是尤为重要的，一名好的播音员主持人应具备良好的思想道德素质、良好的播音品质、扎实的文化功底与文学素养以及稳定的心理素质。

【关键词】播音主持 基本素质

播音是通过有声语言传递信息的一门艺术，素质对播音主持人来说是尤为重要的。一部思想内容深刻文采飞扬并经过反复推敲的作品，会因为没有选择到合适的播音员使播出效果逊色。相反，一部相对平庸的作品往往会因为播音员对稿件内容恰当到位的处理和表达而增色。在全球化、数字化的环境下，更高层次的广播电视新形态已经出现，因此，培养高素质的广播电视从业人员，尤其是更高层次的广播电视新闻播音主持人才将是促使广播电视事业健康有序发展和提高自身竞争力的一大任务。一名好的播音员主持人，应具备以下几个方面基本素质。

一、思想道德素质

播音员、主持人要向受众传播新闻，说明事理，传播知识。在荧屏和话筒前面，他们是电视台、广播电台的代表。台长们走不到荧屏前面来，也不出来对着话筒跟全国人民说话。大量幕后工作者的劳动成果，要通过他们最后创造性的劳动得到体现。采编工作、技术工作、组织工作、导播工作等等好不好，最后都体现在播音员和主持人的工作之中，因此播音员、主持人必须要有良好的思想道德素质。思想道德素质至少包括以下几个方面的内容。首先，政治上要坚定。广播电视是党、政府和人民的喉舌，是思想文化的重要阵地。作为播音员、主持人来说，必须要在政治上坚定，自觉地以中国特色社会主义理论体系为指导，要与党中央保持高度一致。其次，要有崇高的理想信念。播音员、主持人面对亿万群众，要通过创造性的劳动，去教育和影响人民群众。作为播音员、主持人自身来说，必须有崇高的理想信念。要热爱我们的祖国，热爱我们的社会主义制度，要对我们党的领导，对党的方针政策，对我们的改革开放，对我们的现代化建设，要有坚定的信念，充满信心。自己有崇高的信念，才能够影响广大受众。再次，要有良好的道德修养。如何为人，如何处事，一言一行都要体现出良好的修养。为人要正，为文要正，为事要正。为人要正：如果播音员、主持人在荧屏上挺像一回事儿的，结果一下了荧屏，在社会上做一些与你的形象、身份很不相称的事，甚至做出些荒唐的事情来，或者做出不符合道德规范的事来，那你在人民群众中的形象就要大受影响。为文要正：你写的东西，你的作品要正派、正直，不能搞斜的歪的。为事要正：你要处理很多事情，同样要公道、公正。所以，对播音员来说，这一条很重要，这是德的要求。

二、扎实的播音品质

要想当好节目主持人，拥有更多的听（观）众，必须要讲好普通话，正确掌握语音的声、韵、调，做到发音准确清楚。不论是听众、还是观众，人们终究还是喜欢听悦耳动听的声音。这就要求我们的节目主持人先要有较好的声音天赋。主持人的声音虽然不要求向传统的播音员那样吐字必须清晰、音质必须优美、声音必须富于活力和感染力。播音是个难度很大的“技术活”，要想达到一定的播音水平，仅靠天赋是不行的，还必须有相应的播音理论和技巧，也就是要求我们的节目主持人要掌握一些基本的播音理论和技巧，加强这方面的训练。如人体发声器官的构造，发声原理，运气吐字的方法，情、声、气综合处理的技巧，话筒镜头前的感觉，“停连”“、重音”“、语气”、“节奏”的把握等等。如果能按这个要求去训练自己，我们节目主持人才能准确、优美、流畅、自然地表达自己的思想感情，才能使自己的播音进入一种声情并茂、训练有素的境界，才能悦人耳，动人情，才能使整个节目“锦上添花”。播音不仅是难度很大的“技术活”，也是一项“操作性”、很强的工作。丰富的经验对于提高播音质量有着很重要的作用。对于节目主持人来说，要想提高自己的播音水平、理论素养、技巧训练，相应的实践经验是绝对不能忽视的。我们的老一代播音员都是在话筒前工作了几十年，才为我们积累了丰富的播音经验。尽管我们不必要求节目主持人个个都成为“播音大腕”，但是要想当好节目主持人，在播音时发挥运用自如，相应的播音经验是不可缺少的。

三、扎实的文化功底与文学素养

实际工作中，往往有部分播音员认为，作播音工作不同于记者，编辑要写稿，只要相貌端庄，声音条件好，即使文化功底与文学修养差些，一样可以完成播音任务。产生这种错误看法的原因，缘于对播音工作的实质了解不够深入。从这几年从事播音工作的体会来看，我个人的感觉是，电视广播是一个让人给予付出，尤以脑力付出为突出的综合艺术载体，没有扎实的文化功底与文学素养，时时会有一种被淘空的感觉。事实上，文化功底的深浅，是决定播音员能否不断提高自我素养的关键。随着电视广播新闻事业改革的不断深入，加之社会政治经济形势的快速发展，人们已不满足于收视收听昨日新闻，渴望在第一时间内快捷地得到信息。如此，新闻播音员向能采能写进行现场报道的“新闻主持人”过渡已成为不可逆转的趋势。而要独立完成采写播发新闻工作，没有深厚的文化功底显然无法深入进行。从另一个方面讲，播音员在播音工作中要体现出“用事实说话，新鲜感人”的新闻播音特点，并做到与作者的思想感情“同步振动”，同样需要扎实的文学功底的支持。由此，才能在短暂的备稿时间里准确、迅速地把握文稿的精神实质，很快洞察记者编辑编发稿件的意图，消化愈快，恰当准确地播音表述也才有了先决条件。文化功底与文学素养的提高与获得，在于平时不断地汲取知识与养成。

四、良好的心理状态

播音主持工作具有很大的灵活性，随机性和挑战性，它要求播音员主持人具备很高的应变能力。随着科技的进步，录音设备高科技化，事故隐患的可预见性也随之削弱。因此，播音员尤其是直播间的播音员，更要具备很好的心理素质，随时准备应付各种突发情况的出现。任何突发事件对一个播音员来说，都是一次严峻的挑战和考验，是一次严格的心理侧试。当遇到突发事件时，播音员不仅要使自己在最短的时间内恢复镇静，而且要迅速采取补救措施，独立解决问题，还要极力保持声音的亲切感与平和感，不能慌了手脚，“乱了方寸”。

所以说，播音员是否能把好这一关，在关键时刻是否有“抢险”、“补台”能力，是至关重要的。综观现在各台的播音员主持人，心理素质不佳者不在少数。具体表现为:一是临场紧张慌乱，在话筒前思维呆滞，语言平淡;二是临场亢奋，过于矫情，说话言不由衷，无遮无拦;三是过于拘谨，自控能力差。因此，建议播音员主持人适当地学习一些心理学方面的知识，建立全新的理性思维模式，充满自信地面对话筒和镜头，是完全有必要的。播音心理学也应

具有特定的哲理性内涵，不断强化悟性思辨和文化积淀，以构筑不同的研究层面，有效地进行剖析和训练。

第三篇：大学学生干部要具备什么基本素质

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一、大学学生干部要具备什么基本素质? 素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础耻，通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。大学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的‚四有‛人才的职能。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。

一、政治思想素质 学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我国正处在改革，开放的年代，改革、开放为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，大学学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对学生影响很大，高尚的道德情操是学生干部的自身的榜样力量和吸引、感召、引导人的内聚力。俗话说，‚其身正，无令则行，其身不正，虽令不行‛，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。

二、业务素质

大学生一般都具有一定的专业知识和理论水平，而且他们求知欲强，喜欢探索，这就要求大学学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。

三、能力素质 学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：交往能力。大学学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。分析、判断能力。学生干部面临的工作往往是纷繁复杂的，这就需要提高自己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。学生干部应根据学校布臵的中心工作，结合本部门或本系、本班、本小组的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。组织能力。学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这就需要有较强的组织能力。创新能力。学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有我们今天中国特色的社会主义。一切都可能是老样子。

四、心理素质 良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是很难有大的作为的。相反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之问关系的有效途径，它可以增强领导者的感染力和素质。

学生干部个体的素质固然十分重要，但如果集体素质不平衡，就会导致群体领导层的内耗。对于大学生群体的干部来说，合理的集体素质构成应该具有互补性。它要求各位学生干部在性格、气质、能力上彼此取长补短，优化组合，并互相尊重，注意满足对方的需要。这种心理上及能力上的互补有利于学生干部集体的团结，有利于形成集体的合力。

二、大学学生干部要在新形势下树立哪些新的领导观念? 一个学生干部必须树立现代领导观念。才能适应建设有中国特色的社会主义现代化建设的需要，才能适应新形势下学生工作的需要。这新观点主要有：

第一，公仆意识。学生干部是学生选举推选出来的，代表广大学生利益来管理这个部门、系、班的，其权力来自于广大学生。这是选出来的学生干部就必须全心全意为同学服务。好的领导者必须是好的服务者，如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，就不可能做好领导工作。若把做学生干部当作谋取个人私利的阶梯，认为这可以捞些好处，如入党或毕业分配时照顾一个好工作等。这想法是十分错误的，也是十分危险的。当自己的某种私欲得不到满足时，便会马上情绪消沉，对工作应付了事，不再热心为同学服务，这样的干部最终会被同学所抛弃的。只有白始至终把全心全意为同学服务的认识溶化在自己的行动之中，用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想，才能得到同学的拥戴和信任。古人云：‚水可载舟，亦能覆舟‛，要想成为一名优秀的学生干部，必须要确立‚领导’’就是‚服务，的新的领导观念。

第二，民主意识。随着改革开放的深入，市场经济的发展，以及社会主义民主政治建设的加强，大学生的自我意识，民主意识，平等意识不断增强，学生干部要想做好工作，就必须关心同学，尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。这样，同学工作主动，工作效率高，不仅能顺利完成学校各项任务，而且还建立了良好的人际关系。

第三，开拓意识。注重调查研究，积极主动为同学办实事。我们正处于改革开放的时代，新的事物，新的思想层出不穷，作为大学学生干部更应跟上时代的发展步伐，以高度的主人翁意识和历史责任感，开拓性地开展工作。因此，要有创造性的思维，要有敢于超越自我、超越别人的意识，积极参与竞争。在新的形势下，必须充分认识客观存在的事物，一切以实际出发，深入、全面地掌握同学的思想脉搏，及时听取他们的意见，及时反映学生的思想、学习、生活等各方面的实际情况，努力解决同学的一些实际问题。假如只热衷于召集各种会议，建立名目繁多的各种协会，而忽视办实事，这很容易导致形式主义，将一事无成。

第四，参与意识。学生干部是全校(系、班)的学生代表，是联系校系和同学之间的桥梁和纽带，因此，学生干部在工作中必须树立全局观念，精心协调与学校(系)有关部门的联系，在维护学校整体利益的前提下，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的呼声，了解他们对学校工作的意见和要求，对广大同学急待解决的问题，要尽量帮助解决或积极向上级有关部门反映。及时了解学校(系)领导和各个部门的要求，围绕校(系)的中心任务开展工作，关心学校(系)中带有全局性的大事，明确自己在全局工作中的作用，服从学校(系)全局，以主人翁精神帮助学校(系)解决问题，完成校(系)各个时期的中心工作，帮助同学全面成才，带领同学共同进步。

三、应怎样才能在学生中树立较高的威信? 领导是一个引导和影响下属在一定条件下实现目标的行为过程，领导者要实现有效的领导必须具备权力与威信这个最基本的要素。作为学生干部，他被推举学校或系领导同意后任命，授予了一定的权力，但他并没有党政机关企事业单位的领导具有的那种人、财、物的使用管理权。而他面对的‚下属’’是与自己的年龄、智力、文化程度大致相同的同学，要想在这一群体中成为一名名符其实的学生干部，威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任，其工作也必是举步维艰。

要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品才能心服口服，敬重、敬爱、敬佩自己，认可、接受自己。只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得。‚振臂一呼，应者云集‛的效果。而威信的树立，首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨、勤勤恳恳地为同学服务。学生干部热心为同学服务，是我党一贯倡导的全心全意为人民服务的优良传统在学生工作中的体现，每个学生无论在学习期间还是将来走向工作岗位，乃至一生都应该注意培养具有热爱人民的深厚感情，象鲁迅那样。‚俯首甘为孺子牛‛，全心全意为人民服务。只有树立为同学服务的思想观念，多为同学办实事，这样才能得到同学的拥戴和信任。

首先，学生干部要在各方面起模范带头作用，以身作则。作为一名学生干部要努力培养自己高尚的情操和高度的社会责任感，要乐于奉献，牺牲小我。要有良好道德修养和人格品质。要事事处处起模范带头作用，带头严格遵守学校各项规章制度，要求同学做到的，自己必须先做到，言行一致、严于律己、宽以待人。要有民主作风，办事公平，要言必有信，行必有果，要对同学有一片爱心。俗话说：‚人看人，户看户，群众看干部‛，干部的一举一动不仅影响着本人，而且影响着全部干部的形象。很多事实表明，学生干部只有处处走在同学前面，工作才能取得主动权，才能真正赢得同学的信任和支持。

其次，努力处理好工作与学习的关系，扎扎实实把学习搞好，要以学为本。学生以学为主，如果处理不好工作与学习的关系，就要影响到到学习。学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又影响工作。所以，学生干部要努力培养严肃认真，一丝不苟的学习态度和严谨慎密的良好学风，力戒不懂装懂，一知半解或不求甚解，甚至投机取巧。要在雄厚扎实的基础上，勤奋钻研，奋发进取，以顽强的毅力和坚韧不拨的精神，搞好学习和工作，这样的学生干部才能得到广大同学的拥戴。最后，要努力发展与他人良好的关系，要学会做同学的知心朋友。只有这样才能与同学同心同德群策群力，共同奋斗。大家都知道美国解放黑奴的总统一一亚伯拉罕、林肯，他是一个伟大的人物，是一个成功的入，然而在他年轻的时候，他并非是一个易于相处的人，大半生的命运也很曲折坎坷，他是在几次失败后，才逐渐认识到与人友好相处的重要性。从此以后，他总是友好待人，努力发展与他人良好的关系，无论在险恶的战争中，还是在和平的日子、里，他都能团结起大批的人，保证他的事业成功。由此可见，学生干部要在学生中树立‚一呼百应，的威信，良好的人际关系必不可少。‚以身作则，以德树威；高瞻远瞩，以智树威；以诚相见，以信树威；有胆有识，以勇树威；奖惩分明，以严树威；多才多艺，以能树威；身先士卒，以勤树威；关心他人，以情树威‛。这首‚八字歌‛，可以让学生体会到，学生干部的威信乃源于自身德、智、体、美、劳全面发展，从而在工作和学习中更高，更严地要求自己。

四、“学生干部既辛苦，又得罪人，不划算”对吗? 显而易见，这种看法是不对的。首先要明确当学生干部的目的是什么?如果你想以权谋私，捞油水，逞威风，那么这个学生干部则最好别当。因为这个位臵不具备这条件也不该这么做。如果你把当学生干部作为锻炼自己的工作能力为同学服务，多做好事实事的好机会，那么你就不会有诸如‚辛苦‛、‚得罪人‛、‚不划算‛的抱怨。

高校对学生实施严格管理的同时，还要提供优质的服务。只有严格管理，没有优质的服务，管理难于持之以恒。学生干部本身就是一支重要的服务队伍，他们是各级学生组织的领导者，而好的领导者必须是好的服务者，如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，没有吃苦的精神，就不可能做好领导工作。不管他是学校的学生干部，还是系里的学生干部，甚至是班上、小组的学生干部，他们所做的具体工作就是为同学服务。我们敬爱的周恩来总理在南开学校读书时，不仅学业成绩优异，而且十分关心学校和班级的各种公益活动，不管多么繁忙，他都热心尽力，甘于默默地去做那些为公众服务的事情，从来没有吝惜过自己的时间和精力。为同学服务是光荣的也确实是辛苦的，优质服务，付出更多，更辛苦。我们学生干部应该以周患来为榜样，乐于服务，乐于奉献，于细微处见真著，并将此作为人生征程的内在动力。当学生干部就要不怕辛苦。作为学生干部要有原则性，要严于律已，热心待人，对所有同学应该是一视同仁，不能因为是老乡，好友，就不讲原则，甚至以原则作交易。坚持原则，办事公道，可能会暂时遭到误解，甚至得罪某些同学，但是，为了维护集体的根本利益，为了搞好本单位本部门的工作，也必须一如既往，坚持下去。如果我们因为是熟人、同乡、好友，明知不对，也不坚持原则，甚至掩护，包庇对方的错误。‚任其下去，求得和平和亲热，或者轻描谈写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气，结果是有害于团体也有害于个人‛。毛泽东同志的教导是行之有效的，我们学生干部应该牢牢记住，只要我们办事公道，坚持原则，热心为大家办实事，一定能博得同学们的信任，带动全体同学共同进步。

五、应如何当好学生干部的正职? 学生干部的正职，指的是校系学生会的主席，各系团总支书记以及各班的班长和团支部书记等主持校系学生会及各班全面工作的学生干部，是各级领导班子中的‚一把手‛，在各级工作中起着关键的作用。那么，如何当好学生干部的正职呢? 首先，必须清醒地认识到自己肩负的责任。学生干部的正职对校、系、班集体工作负有全面的、主要的责任，主持领导校、系、班集体的全面工作，因此，要当好‚一把手‛，就要站得高，看得远，善于从宏观上全面思考、观察处理问题，就要时刻不忘身负的重任，恪尽职守，尽心尽责，不孚众望。要做到这一点，必须端正工作动机，提高主人翁意识。担任学生会主席、团书记、班长不是为了当官，捞取政治资本，谋取私利，而是为同学服务，为大家办事，要高度负责，不能敷衍塞职；办事公道，是非分明，不谋私利，不绚私情；大胆实践，勇于开拓，善于总结经验教训，不断提高和完善自己；努力探索，寻找科学的办法和有效途径，不断开创各级工作的新局面。

第二，要善于团结一班人，发挥整体优势。学生会、团支部、班委会作为各级领导集体，搞好内部团结，协调工作，形成集体优势尤为重要。作为学生干部的正职，很重要的素质，一是要有主见，但不主观。要有自己的独立见解，但又不固执己见，要有胆识，但又不莽撞，要能‚出主意‛，二是要善‚用干部‛充分发挥一班人的作用。为此，一方面，要按民主集中制原则办事，不能一个人说了算，独断专行。重大问题必须集体讨论，允许和鼓励全体干部成员畅所欲言，充分发表意见，‚一把手‛要在高度民主的基础上，达到高度的集中。另一方面，要善于运用批评与自我批评的方法，对不同意见，要反复听取、分析、研究，通过说理、批评与自我批评的方式，统一认识，统一意见，从而达到集中统一。充分调动全体领导成员的积极性，发整体优势。

第三，总观全局，分工负责，合作共事，学会十个指头弹钢琴。校系班各级集体横向、纵向工作联系很多，如何抓住中心工作，抓住主要矛盾，以此带动和促进全面工作，这里面确实有许多学问。它要求‚一把手‛要能把握全局，统筹兼顾，既抓主要工作，又要考虑、照顾各个方面的工作，防止顾此失彼，工作脱节。要做到这一点，就必须牢牢抓住中心工作，实事求是地分析、研究各项具体工作。要知人善任，充分发挥各级领导成员的作用，量才使用，因人制宜，分工负责。要以平等的态度尊重其他干部，充分听取他们的意见，集中大家智慧，合作共事，同舟共济。出了问题作为第一把手，首先要敢于承担领导责任，而不是推卸责任，把过错都记在别人身上。

第四，在各项工作多而杂，任务繁重的情况下，正职干部要带头倡导优良的工作作风，对工作要有深入细致的了解，力戒浮夸，力求务实，讲求实效，重在落实。要做到这一点，就要求对工作要有深入细致的了解，深入实际，广泛联系和接触同学，从中掌握大量的第一手材料，从而获取信息，把握实际情况，加强监督和检查。

六、应如何当好学生干部各部门的委员? 高校校、系学生会，班委会各部部长、委员，是学生组织领导班子的重要成员，如何切实当好学生干部各部门的部长、委员，对于加强学生组织领导班子的建设，促进学生干部队伍的健康成长具有重要意义。

第一、要明确各自职责，分工合作。

学习部长(委员)是负责有关学生学习方面的工作。学生最重要的任务是学习科学文化知识，因此帮助全体学生提高学习能力是学习部长(委员)的最重要工作。校学生会学习部长要协助学校及有关部门经常性地开展教与学质量的检查，组织收集同学的意见，反映并协助解决教学中的有关问题，组织开展全校性岁有利于专业学习的各种学习、科研、学术活动，如学习经验交流会，学术报告会，教学座谈会，学术活动月，学习竞赛等，指导和检查系学习部，学习委员的工作等。系学生会的学习部长要在自己的工作范围内，结合本系实际开展工作，班学习委员还要具体负责本班学习纪律的检查与考勤，协助和配合任课教师做好课堂教学中的有关事务性工作，及时向班长、任课教师或有关部门反映学习中的问题，组织本班同学积极参加校、系的有关学习活动。用高标准来要求学习部长(委员)的话，他们应该能发挥自己的主观能动性，多与其它部门(委员)联系，主动自觉地把学习渗透融汇到其它部门的一切可能的各项活动中。

生活部长(委员)是校系学生会、班委会负责有关学生生活方面工作的学生干部。大学生都住在学校，日常的衣、食、住、行等生活问题具体而琐碎，因些，生活部长(委员)的工作量大，比较辛苦，且服务性较强。校系学生会生活部长要协助学校有关部门做好学生宿舍、教室、食堂的管理工作，收集，反映并协助解决学生生活中的有关问题，与有关部门共同做好学生膳食民主管理监督工作，组织开展优化学生生活环境的各种活动，如文明寝室、文明食堂、文明教室、卫生大检查等；班生活委员要结合本班实际开展工作，具体负责本班学生宿舍的检查、评比；学生奖学金，生活补贴等的发放；公益、义务劳动的组织以及及时反映学生生活方面的问题和要求等工作。

文体部长(委员)是负责学生的文化、娱乐、体育工作的学生干部。由于青年学生的知识文化与年龄结构等特点，对文化、娱乐、体育活动的期待与需求，显现出愈来愈迫切和丰富多彩的特征。校系学生会文体部长要协助学校有关部门在学生中积极开展各种有益于身心健康的文化、娱乐、体育活动的组织工作，如周末舞会、歌手大奖赛、文娱演出、各种体育竞赛，积极协助学校体育运动委员会开好每年一度的校田径运动会等，收集反映并帮助解决学生在文体方面的问题。班文体委员还要具体负责开展具有班级特色的各种文体活动，如：节日文艺娱乐活动，学生早锻炼和课余体育锻炼，教唱歌曲活动等，具体组织实施大学生体育合格标准，组织学生参加校、系文体活动，协助体育课教师完成教学任务等工作。女生部长是校系学生会中负责女生工作的学生干部。班级中一般不设女生委员。女生有女生的特点。女生部长的工作一定要加强针对性，为女生说话。否则，就失去设女生部长的意义。

校学生会女生部长要协助学校做好女生的教育和管理工作：针对女生的特点，了解、收集、反映并帮助解决女生学习与生活等方面的实际问题，积极组织和开展适应女生特点，有利于女生健康成长的各种活动，如举办女生成才讲座，生理与心理咨询活动，家庭、恋爱、婚姻问题讲座，适应女生特点的文体活动等。系学生会女生部长在校学生会女生部长的指导下，结合本系特点开展工作，同时，还应经常与系女生指导教师或女教师联系，共同做好本系女生工作。校宣传部长要配合党的中心工作和学校有关部门，组织宣传党的路线、方针和政策，及时了解和掌握学生的思想动态，针对性地，独立自主地开展宣传教育活动，组织办好橱窗、报刊、墙报、刊物、广播站，抓好宣传阵地建设，组织好对外宣传报导工作。系班的宣传部长(委员)要结合本系本班的实际，在校学生会宣传部长的指导下，创造性地开展工作。具体负责了解和掌握各班学生思想状况，及时向有关部门反映，积极协助和配合教务处、社科部上好。形势与政策‛教育课，积极协助和配合班主任或政治辅导员，做好学生的曰常思想政治教育工作。

第二、在工作中要注意处理好各种关系。

(一)首先要明确自身职责，尽职尽责做好各部门有关的工作。学习部长(委员)要在如何促进同学们专业学习上下功夫；生活部长(委员)要以高度的主人翁精神和公仆意识，热情为同学服务，认真履行职责；文体部长(委员)要根据学生的特点和实际情况，积极主动地组织、开展各种文体活动；宣传部长(委员)要认真把握好宣传工作的政治关，搞好社会主义精神文明建设。总而言之，各部门的部长(委员)要明确职责，明确分工，共同努力搞好学生工作。

(二)正确处理好与主席、副主席、班长、副班长以及其他部长、委员的关系，适时地向他们汇报、通报自己的工作打算及进展情况，并就有关方面的问题及校、系、班各方面的工作提出积极的处理意见和建议。注意处理和协调好各方面的工作，尤其是文体娱乐活动与学习的关系，注意彼此之间的工作协调与配合，寓学习于各种活动中，一切文体活动都要以不妨碍正常的教学，生活秩序和不影响学生的正常学习为前提。注意将宣传工作与文体活动密切结合起来，寓思想政治教育于健康有益的文体活动之中，加强宣传工作的力度和效力。

(三)在与有关部门的共同工作中，要谦虚谨慎，认真负责，耐心细致。在开展有关学习方面的活动时，要主动与教务处、学生处、宣传部、社科部、团委等取得联系和支持，必要时可请他们参加指导。在共同做好学生膳食管理工作中，要充分发挥桥梁，纽带作用和民主监督作用。配合和协助学校、系党组织、班主任、政治辅导员做好学生的思想政治教育工作，向学校党组织及时反映学生的思想状况。

七、当干部落选了，应怎样对待? 当干部落选了，情绪免不了低落，心理不平衡，白怨自艾，心理感到很委屈……应如何对待落选呢?是自暴自弃?还是重新振作?孔子主张‚吾日三省吾身‛，可见，落选干部应从自身寻找落选原因，从自己的工作能力、工作方法、工作作风、人际关系、学习成绩等方面去彻底反思自己，这有利于针对自己的缺点、不足之处制定恰当的改进措施，并督促自己在行动上严格执行，发挥自己的长处，‚退而不休‛，努力上进，争取下一届选举，当选为学生干部。很多时候，落选干部的各方面素质都不会太差，个人的工作能力比较强，学习成绩也较好，有一定的工作实绩，但是为什么得不到同学的支持和信任呢?这就更应想想：在工作中，必定有某些缺点或不足之处是否是自己方法简单粗暴，是否是自己独断专行，包打天下，个人说了算，没有很好地执行民主集中制，没充分发动群众，从而得不到其他干部、同学的理解支持。之后又闹情绪，总爱以‚性格上的原因‛原谅自己。结果，工作干了很多，却得不到同学的拥护和信赖，自然会落选。要搞好学生工作，离不开集体内部成员的同心协力，离不开外部力量的支持和帮助。学生干部需要具有良好的人际关系和较强的协调能力，对内要善于协调好内部关系，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素；对外要善于协调与其它部门的关系，学会同各种人交往，沟通与各部门的联系，取得他们的支持和帮助，保证工作的顺利进行。在班集体中，每个成员可能存在着分工上的不同，有的是干部，有的是普通同学，这只表示着我们每个人为集体服务的方式上有所不同。学生干部是同学们选举出来的，他们可能有权‚去安排同学干这、干那‛，但这并不意味着他高人一头。学生干部与普通学生，在学历、资历、人格等方面都是平等的，因此学生干部不能以领导者自居，不能高高在上，高剧临下，不能如一些同学批评的‚比班主任还班主任，那样，把rq学摆在被服从的地位上，而应当是平等相待。主要用自己的工作艺-术。人格魅力、知识才能去影响别人，而不是用小得可怜的法定权力去指挥别人。有个别干部，学习、工作、都很不错，然而，在一片赞扬声中，他开始滋长了骄傲情绪，目无中人，把自己凌驾于普通学生之上，动不动板脸i)llA．，遇事不与其他干部和同学商量，造成干群关系紧张，选举时，自然会被落选。学生干部应该是处理学生中人际关系‘的‘‘艺术家‛，如果不注意团结群众的大多数或不善于团结他人，就失去了做工作的基础。因此，落选干部更应主动地调整与同学之间的关系，谦虚谨慎，以普通学生的身份出现在同学中。积极参加集体的各项活动，接受班委安排 的工作，主动参与一切班级活动，重新赢得同学的信任，使自己更加成熟。我们相信下一届选举时，这落选的干部又会重新上台当选为一名深受同学信任的名符其实的学生干部。

7．如何加强班、团干部工作的协调与配合? 班团干部同属一个班集体，都有着共同目标和共同使命，这就是为了贯彻党各项方针政策、完成上级组织的各项工作，共同努力把同学们培养成为社会主义的建设者和接班人。在这一大的目标下，班团干部之间就必须而且可能统一思想，统一行动，共同前进。加强班团干部工作的协调与配合必须遵循如下原则： 协同原则。班委主要负责班里日常具体工作和活动，而团支部主要负责团员政治思想教育工作，结合时势，开展活动做好学生党支部的得力助手。尽管工作特点各有不同，但都存在着工作的统一性，都是青年群众工作的组成部分，都是整个班级工作的一个系统。两者的工作对象也基本重合。整个班级工作不是每一位班团干部工作的简单相加，而是学生干部工作的有机组合。在班级工作中，哪位干部工作产生偏差，或者干部们各行其事，往往会出现班委、团支部工作不协调，甚至出现不团结、相

互埋怨的局面。如果彼此得不到对方的支持协助，那么整个班级都可能会出现分崩离析的局面。因此，班团干部之间应互相尊重，精诚团结，密切配合，相互协作，要克服由于领导机关的不同而可能造成的隔阂。这样，才会产生巨大的凝聚力和战斗力。班级许多活动，可以团支部、班委联合举行，根据活动内容性质，确定每次活动谁为主持，谁为协助。如果同类活动，可轮流主持，既增加锻炼机会，又增进团结友谊。自主原则，学生干部都负有一定的责任，自己的工作范围，别的干部是不能包办替代的，班团干部必须以主人翁的姿态对待工作，把自己的份内工作做好，充分发挥自身的主观动性。对其他干部分管的工作，也应该要有主动参与的精神，积极协助其他干部把工作做好。你这次帮了别人，下次别人也会主动帮你。只有每一位学生干部充分发挥自己的主观能动性，同时激发每一位同学的积极性和创造性，整个班集体才能显示出勃勃生机。协商原则。班委和团支部是班级的基本组织形式，工作的侧重不同。工作方法各异，有一定的分工，但每一项工作都是整体工作的一部分，因此班团干部遇事要多商量，多通气。多商量可以得到其他干部的支持，多通气可以产生共识可协调工作，这是非常重要的。过去，也曾发生过这两个部门由于沟通不够，工作脱节或撞车等混乱现象一项工作光靠一个人是很难完成的，一个人单枪匹马工作时，往往会产生失落感和挫折感。只有大家齐心协力，工作起来才能有较大干劲，才能出成绩。

8．为何工作忙忙碌碌，就是难以干好工作? 学生干部的工作头绪很多，各种矛盾，各种工作纵横交错，纷繁复杂，如果只是一味地忙忙碌碌、辛辛苦苦，眉毛胡子一把抓，其结果很可能是什么都抓了而什么都抓不好，事倍功半；或者工作平平淡淡，甚至难以干好工作。学生干部要做好工作除必须具备高度的事业心和责任感，热心本职工作外，还需要逐步学会和掌握科学的工作方法和工作艺术。要认识和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。要抓中心工作和主要矛盾，首先必须学会正确区分中心工作和主要矛盾。学生干部在具体工作中，必定会遇到各种矛盾，一方面，应该充分认识事物矛盾的特殊性，从矛盾发展的不平衡规律出发，区分主要矛盾和次要矛盾，找出主要的问题是什么，主要矛盾是什么，从而确定工作方向，确立中心工作。另一方面，切忌以主观臆断来确定主要矛盾和中心工作，否则，势必造成严重的脱离实际现象，这样非但不能搞好工作，反而会把问题搞糟。学生干部要有效地开展工作，还必须注意发挥周围同学的作用，集中集体的智慧，充分依靠集体力量。俗话说‚众人拾柴火焰高‛，就是这个道理，学生干部如果脱离同学，就如无源之水，失去了工作基础。如果没有广泛地征求同学的意见，只是凭几个学生干部在那里冥思苦想，闭门造车，那是决计想不出什么好主意来的。只有密切联系同学，做同学的知心朋友，深入到同学中去，多方面地倾听一般同学的意见，才能做到心中有数，才能有效地保持和提高自己的影响力，团结同学一道工作。遇事多和同学商量，要学会‚用人所长，避人所短‛，集中大家的智慧，激发同学责任感，从而以满腔的热情参与和支持学生干部工作。工作计划一定要周密、细致。学生干部在考虑工作计划时，一定要尽可能地将各种有利因素，不利因素都考虑到，工作安排要有条理。如果东一锤西一棒，看上去忙忙碌碌，但结果什么工作都是不疼不痒，不深不透，还会因小失大，丢了西瓜拣了芝麻。要想做好工作，一定要分清主次，抓住关键问题，解决主要矛盾，尽可能将工作安排有条有理。作为学生干部，要干好工作，还要努力争取学校有关部门、系的领导、辅导员、班主任老师的指导和其它支持。他们经验丰富，从他们那里可以学到做人做事的好方法。自己本身也应努力学习一些管理科学、思想政治工作的论著，如领导科学，行政管理科学，政工学，社会心理学，人才学等，用以指导自己的工作。

9．应怎样当好社团干部? 学生社团是由兴趣爱好相同的学生自愿组织起来的业余团体，也是高校校园文化建设的重要组成部分。如何当好社团干部，对于引导学生社团沿着健康方向发展，活跃校园文化，促进学风、校风建设，培养创造性人才具有非常重要的意义。

一、做好社团的组建与管理工作成立一个社团，必须制定出社团章程，规定其宗旨和任务，进行人力、物力和财力等各方面的准备，做到有章可循，避免盲目冲动。健全组织机构，推选思想正派，作风踏实，有工作能力，愿为大家服务的同学作为社团负责人，组成一个有力的领导班子，明确分工，各负其责。用实际行动取得校团委、学生工作部门以及所在系的帮助和支持，使社团的存在名正言顺，纳入正确轨道。成立社团，要按国家有关社团管理的规定，备齐材料到有关部门正式申请批准。社团的一切活动要严格按照社团的宗旨和章程办事，不能超越社团的宗旨和章程，从事违背本社团宗旨和章程的活动。作为社团干部，必须把它作为纪律和准则来看等，绝不含糊。

二、必须服从学校的领导和管理在高等院校中，社团通常是在团委和学生会领导之下的，学生社团组织理所当然地应该接受和服从领导和管理。作为社团干部应带领和教育全体成员，服从学校和管理。对个别不服从甚至对抗学校领导和管理的成员，应严厉批评教育。屡教不改的，要给予除名，维护社团绝大多数成员的利益，保证社团的健康发展。

三、根据自身特点开展工作学生社团一般都是根据学生的某种兴趣、爱好、特长而由学生自愿组成的，因此，如何根据这些特点开展工作，是社团主要干部做好工作，保持社团旺盛生命力的前提和关键，这样，才能真正激发成员的积极性和内在创造性，才有广泛的群众基础，才有利于发展个人特长，开阔视野，增长知识，陶冶情操，发挥社团的功能和作用。在活动的形式上，可以举办一些讲座、学术报告会、进行专业咨询、办展览、搞竞赛等，使社团活动搞得生动活泼，卓有成效。

四、配合学校、系班开展工作学生社团是活跃校园生活，加强校园文化建设的重要力量。社团干部要以强烈的主人翁意识和高度的责任感，带领全体成员，紧紧围绕学校的中心工作开展活动，这既有利于加强学生的实际锻炼，又有利于增加学生对学校工作的熟悉和了解。一个社团活动的效益如何，成败与否，与社团干部的关系极大，因此社团干部必须具备高尚的思想品德，勇于开拓，奋发进取的精神，牢固的理论基础和知识，脚踏实地的工作作风，灵活多样的工作方法、团结友爱的合作精神等素质，这样，社团活动才能

有声有色，健康发展。

10．学生干部应如何处理好工作与学习的关系? 学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部。但要谨记，他首先是个学生，然后才是干部。作为一名学生，他在学校的主要任务是学习，而工作是次要的。作为学生干部，他又必须承担一定的社会工作。学生干部在学校的工作无非是帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与校系、班级工作的组织与管理，学生干部既要工作又要学习，那么如何处理好二者的关系呢?作为上层建筑的社会主义的教育，其目的是要培养全面发展的一代新人，以适应社会主义建设的需要，而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。’、因此，大学学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的社会工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，要象高尔基在<<时钟>>一文中所说： ‚就该为自己建造另一种充满感受、思索和行动的时钟‛，主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。工作时‚上下请示，多方求援‛。学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的‚钉子‛精神，善于去‚挤‛、‚钻"时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁务，专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一利于加强学生的实际锻炼，又有利于增加学生对学校工作的熟悉和了解。一个社团活动的效益如何，成败与否，与社团干部的关系极大，因此社团干部必须具备高尚的思想品德，勇于开拓，奋发进取的精神，牢固的理论基础和知识，脚踏实地的工作作风，灵活多样的工作方法、团结友爱的合作精神等素质，这样，社团活动才能有声有色，健康发展。

11．应如何当好学生干部的副职? 学生干部的副职不但是各级学生领导班子中的重要成员，而且是正职干部的得力助手，在各级学生领导班子中起着重要的作用。

一、明确自身职责，努力当好助手。要当好助手，首先要摆正位臵，既不能认为自己是助手，低人一等，因而工作马虎了事，得过且过；也不能认为咱们拍拍肩膀一样高，不服气，不买帐。要尊重主要干部，维护他们的威信，要诚心诚意地支持，协助正职干部共同搞好工作。这所以要这样做，是为了从整体利益出发，从搞好工作出发。维护正职的威信，在一定意义上是维护整个集体的威信。维护整个班子的威信。不要争权夺利，不要拉帮结派，不要阳奉阴违。有事要主动商量，有不同意见时，要共同研究、分析，尽可能从搞好工作的愿望出发，取得统一意见，要以高度负责精神，真正当好参谋、助手。在工作决策时，作为领导班子的主要成员，要积极出谋划策，提出设想和建议，并在具体实施中，?协助主要干部抓好贯彻落实。当主要干部考虑问题欠妥或出现明显偏差时，副职干部不能一味顺从，要敢于提出不同意见乃至批评意见。不要担心这样做会影响团结，因为这恰恰是从另一个角度支持和协助主要干部。这样做也符合集体的根本利益。

二、认真抓好所分的工作，提高独立工作能力。副职类学生干部不是挂空衔，必须承担或分管某一方面的工作，要集中精力抓好所分管的工作，要有开拓创新意识，在自己职责范围内要敢于承担责任。因为只有在具体工作中，才能了解实际情况，熟悉业务，提出真知灼见。这样做也可为主要干部分担责任和工作量。通过抓具体工作，有利于锻炼和提高自己的独立工作能力，使自己尽快地得以成熟起来。

三、协助主要干部抓好全面工作。副职类学生干部要主动地分忧解难，积极协助主要干部抓全面工作。当主要干部不在时，副职类学生干部应积极承担责任，主持全面工作，保证工作的连续性和政策的连续性。

四、注意处理和理顺各种关系。副职类干部处在助手地位，要善于处理和理顺各种关系，在妥善处理与正职干部关系的基础上，正确处理与下级学生干部的关系，支持和鼓励他们放手工作，尽量减少直接干预甚至包办。在工作中要讲原则，讲政策，实事求是，讲究方式方法，加强与学校有关部门之间的联系，主动取得他们的帮助和支持。

第四篇：论播音主持的主持风格与基本素质

论播音主持的主持风格与基本素质

21世纪到来前后，受香港凤凰卫视《时事直通车》、《凤凰早班车》的影响，各省市的上星电视台相继开播了“说新闻”的节目，如上海卫视的《上海早晨》、浙江卫视的《阳光直播室》、北京电视台的《第七日》，湖南收视的《晚新闻》。这种独特的演播方式一经出现，立即如一夜春风，在全国电视界一特别是省市级电视台产生了巨大的反响。与此同时，传统的节目与主持风格却受到了巨大的影响与冲击。当电视从业人员惊奇于“新闻也能这么播”时，各台的“说新闻”节目收视率在节节攀升。如今，“说新闻”可以说遍地开花，“说新闻”的出现，使电视新闻的传播理念向广播化迈进了一大步。如今，更加轻松、更加细腻的“聊新闻”又悄然出现，中国的传统电视新闻正逐渐被迫走下“神坛”。

改革开放30多年来，我国电视新闻也在不断探索与创新中前进，而发轫于上世纪90年代末的“说新闻”，更是把电视新闻的传播理想推向新的前沿。如今，一种新的“聊新闻”又悄然兴起。

一、这里的所谓“说新闻”，是区别于传统的“播新闻”而言。过去以央视《新闻联播》为代表的新闻演播方式，严格遵循广播电台的播音规范，正襟危坐，字正腔圆，节目内容也强调教育和宣传功能。而“说新闻”则以主持人取代了播音员，以通俗时尚的市民化语言取代了过去权威化的话语，由“说话”取代“播音”，节目内容更加生活化、平民化，节目风格则体现为轻松、幽默。

从实践看，随着社会文化和电视事业的，传统而单一的演播方式已无法满足电视观众的个性化需求，那种板若面孔、居高临下的播音已让电视观众啧有微词。媒体间的激烈竞争，迫使电视新闻工作者不得不思考：“观众喜欢什么样的新闻节目？观众欢迎什么样的主持人？”于是，变严肃庄重的“播”为亲切随和的“说”，变说教为闲聊——“说新闻”也就应运而生。

由于“说新闻”的快速发展，使电视新闻制作进入了一个多元化发展的时代，主持人演播方式开始了个性化、平民化的认同。大量口语、甚至方言的应用，拉近了观众与主持人、与电视节目之间的距离，一些风趣幽默、个性鲜明的主持人，相比“正规”的播音员，更容易受到观众的喜爱。观众把他们当做可信赖、最亲近的朋友，有心里话愿意向他们倾述，他们在节目制作中也越来越发挥着重要的作用，由过去被动的念稿播音变为主动创作和个性发挥。可以说，“说新闻”才使主持人地位的真正确立了起来，有人甚至戏称，“说新闻”使荧屏中主持人实现了由神到人的转变。这也使主持人逐渐成为一个栏目的品牌和核心，这为电视节目栏目发展、品牌化经营提供了最有力的保证。“说新闻”节目也为记者的创作提供了更加宽阔的空间，选题的宽泛性，同期声、背景音乐、各种镜头的灵活应用，使记者的创作进入了一个更加宽松、更加自由的领域，这非常有利于电视新闻圮者综合能力、综合素质的提高。由于“说新闻”的出现也使电视新闻节目更加丰富多彩，过去时政新闻一统天下的新闻节目，如今增加了发生在老百姓身边的凡人小事、奇闻趣事，普通群众的“上镜率”越来越高，观众参与节目的热情也越来越高，新闻线索不断，栏目的社会影响力也不断提升，电视新闻也逐步摆脱了“报纸+广播+画面”的模式，自身的电视特色得到充分的张扬。“说新闻”的出现，还有利于电视新闻社会功能的不断完善。

二、因为我国电视特有的相互克隆现象使“说新闻”几乎一夜之间遍地开花，几大卫视开始“说”后，各地方台的新闻主持人也相继跟进。很多同类节目没有做好相应的准备，只是演播方式上的简单模仿，干瘪的内容硬要披上调侃饶舌的新衣，仿佛蹩脚的相声演员，观众不乐非要惹人乐，大有“画虎不成反类犬”之嫌。其主要表现为：(1)新瓶装陈酒。节目还是原来的节目，模式还是原来的模式，新闻视角还是原来的视角，只是主持人风格的硬性改动，机

械地为“说”而“说新闻”。这样既破坏了原有节目的风格，又使新的节目不伦不类，让人看上去啼笑皆非。(2)指导思想模糊，节目定位混乱。应该说，现在“播新闻”还是占主导地位，很多节目适于“播”而不在“说”。“说新闻”应有特定的栏目，以保证节目风格的完整与统一，而不少电视媒体为了赶“说新闻”的时髦，把“说新闻”硬性加在传统新闻栏目中，随意编排，一会儿是严肃的时政新闻，一会儿又是嬉笑怒骂的社会新闻，使整档节目像个杂乱、松散的拼盘。更有的节目选题庸俗不堪，单纯猎奇，事实报道不够全面，甚至出现假新闻。(3)主持人选择不当。主持人与栏目之间很难说谁依靠谁，总体上说，栏目既要有目的的选择主持人，又要为主持人量身定做相应的节目，最终目的是保证主持风格与栏目风格的完美统一。而在“说新闻”成为一种时尚的今天，不少播音员也丢下多年积累的经验和业务优势，非要“说”一把新闻，结果成了东施效颦，既影响了自己在观众中的形象，又影响了栏目的形象。

三、“聊新闻”相对于“说新闻”而言更向生活化、平民化迈进了一步。主持人已不再是自顾自言，而是和观众面对面的聊天，仿佛优秀的戏剧演员，在舞台上一亮相就使全场观众以为在和自己单独沟通。因此，“聊新闻”对主持人的要求是更好地与观众沟通，使每个电视机前的观众都变为自己的特邀嘉宾。以央视新闻频道的《社会纪录》为例，主持人阿丘操着不太规范的语言，完全市民化的行体动作，嬉笑怒骂，挥酒自如，看似东拉西扯，实际形散神聚，这种演播方式，我们姑且称之为“聊新闻”，聊者，茶余饭后闲聊天之意。“聊新闻”无疑使电视传播迈向一个更为广泛的天地。

首先，主持人的“聊”突破了电视自身缺憾对节目的束缚。电视最大的特色就是“有影”，而对于一些稍纵即逝的新闻事件，电视新闻往往因为没能拍下画面而无能为力。“聊新闻”的出现正可以弥补这一缺憾，主持人可以说出记者的所见所闻，可以借助平面媒体做报刊摘要。可以说，“说新闻”主要表现在演播方式上的突破，而“聊新闻”更多的是在新闻内容上的突破。其次，“聊新闻”更是对传统祈闻观念的突破。“聊新闻”是在聊天，除了新闻事实，也有思想的火花、自由的想像，主持人仿佛一名多彩多艺的演员，有噱头，抖包袱。如北京电视台《第七日》中，主持人元元说到：“北京到处都有麦当劳，人家的标志是M，有人受到启发，也开了家快餐店，标志竟是W，把那个M倒了过来，我们的同事就在闲聊，看那个M还能折几个个，可都不适于快餐店。E，人家还以为你是卖电脑的；反E，人家肯定会拿你当作眼镜店，因为视力表上都是那种符号。”这种开胃酒似的闲聊你能说它是新闻还是访谈类节目？

“聊新闻”是对电视传播理念的改变。从“播新闻”到“说新闻”，再到“聊新闻”，我们可以看到：电视新闻越来越贴近群众、贴近生活、贴近实际，越来越走向平民化的道路。在不断强调新闻要群众化、生活化、平民化的同时，我们是否忽视了作为播音主持人最基本的条件素质。

播音是通过有声语言传递信息的一门艺术，素质对播音主持人来说是尤为重要的。一部思想内容深刻文采飞扬并经过反复推敲的作品，会因为没有选择到合适的播音员使播出效果逊色。相反，一部相对平庸的作品往往会因为播音员对稿件内容恰当到位的处理和表达而增色。在全球化、数字化的环境下，更高层次的广播电视新形态已经出现，因此，培养高素质的广播电视从业人员，尤其是更高层次的广播电视新闻播音主持人才将是促使广播电视事业健康有序发展和提高自身竞争力的一大任务。一名好的播音员主持人，应具备以下几个方面基本素质。

一、思想道德素质

播音员、主持人要向受众传播新闻，说明事理，传播知识。在荧屏和话筒前面，他们是电视台、广播电台的代表。台长们走不到荧屏前面来，也不出来对着话筒跟全国人民说话。大量幕后工作者的劳动成果，要通过他们最后创造性的劳动得到体现。采编工作、技术工作、组织工作、导播工作等等好不好，最后都体现在播音员和主持人的工作之中，因此播音员、主持人必须要有良好的思想道德素质。思想道德素质至少包括以下几个方面的内容。首先，政治上要坚定。广播电视是党、政府和人民的喉舌，是思想文化的重要阵地。作为播音员、主持人来说，必须要在政治上坚定，自觉地以中国特色社会主义理论体系为指导，要与党中央保持高度一致。其次，要有崇高的理想信念。播音员、主持人面对亿万群众，要通过创造性的劳动，去教育和影响人民群众。作为播音员、主持人自身来说，必须有崇高的理想信念。要热爱我们的祖国，热爱我们的社会主义制度，要对我们党的领导，对党的方针政策，对我们的改革开放，对我们的现代化建设，要有坚定的信念，充满信心。自己有崇高的信念，才能够影响广大受众。再次，要有良好的道德修养。如何为人，如何处事，一言一行都要体现出良好的修养。为人要正，为文要正，为事要正。为人要正：如果播音员、主持人在荧屏上挺像一回事儿的，结果一下了荧屏，在社会上做一些与你的形象、身份很不相称的事，甚至做出些荒唐的事情来，或者做出不符合道德规范的事来，那你在人民群众中的形象就要大受影响。为文要正：你写的东西，你的作品要正派、正直，不能搞斜的歪的。为事要正：你要处理很多事情，同样要公道、公正。所以，对播音员来说，这一条很重要，这是德的要求。

二、扎实的播音品质

要想当好节目主持人，拥有更多的听（观）众，必须要讲好普通话，正确掌握语音的声、韵、调，做到发音准确清楚。不论是听众、还是观众，人们终究还是喜欢听悦耳动听的声音。这就要求我们的节目主持人先要有较好的声音天赋。主持人的声音虽然不要求向传统的播音员那样吐字必须清晰、音质必须优美、声音必须富于活力和感染力。播音是个难度很大的“技术活”，要想达到一定的播音水平，仅靠天赋是不行的，还必须有相应的播音理论和技巧，也就是要求我们的节目主持人要掌握一些基本的播音理论和技巧，加强这方面的训练。如人体发声器官的构造，发声原理，运气吐字的方法，情、声、气综合处理的技巧，话筒镜头前的感觉，“停连”“、重音”“、语气”、“节奏”的把握等等。如果能按这个要求去训练自己，我们节目主持人才能准确、优美、流畅、自然地表达自己的思想感情，才能使自己的播音进入一种声情并茂、训练有素的境界，才能悦人耳，动人情，才能使整个节目“锦上添花”。播音不仅是难度很大的“技术活”，也是一项“操作性”、很强的工作。丰富的经验对于提高播音质量有着很重要的作用。对于节目主持人来说，要想提高自己的播音水平、理论素养、技巧训练，相应的实践经验是绝对不能忽视的。我们的老一代播音员都是在话筒前工作了几十年，才为我们积累了丰富的播音经验。尽管我们不必要求节目主持人个个都成为“播音大腕”，但是要想当好节目主持人，在播音时发挥运用自如，相应的播音经验是不可缺少的。

三、扎实的文化功底与文学素养

实际工作中，往往有部分播音员认为，作播音工作不同于记者，编辑要写稿，只要相貌端庄，声音条件好，即使文化功底与文学修养差些，一样可以完成播音任务。产生这种错误看法的原因，缘于对播音工作的实质了解不够深入。从这几年从事播音工作的体会来看，我个人的感觉是，电视广播是一个让人给予付出，尤以脑力付出为突出的综合艺术载体，没有扎实的文化功底与文学素养，时时会有一种被淘空的感觉。事实上，文化功底的深浅，是决

定播音员能否不断提高自我素养的关键。随着电视广播新闻事业改革的不断深入，加之社会政治经济形势的快速发展，人们已不满足于收视收听昨日新闻，渴望在第一时间内快捷地得到信息。如此，新闻播音员向能采能写进行现场报道的“新闻主持人”过渡已成为不可逆转的趋势。而要独立完成采写播发新闻工作，没有深厚的文化功底显然无法深入进行。从另一个方面讲，播音员在播音工作中要体现出“用事实说话，新鲜感人”的新闻播音特点，并做到与作者的思想感情“同步振动”，同样需要扎实的文学功底的支持。由此，才能在短暂的备稿时间里准确、迅速地把握文稿的精神实质，很快洞察记者编辑编发稿件的意图，消化愈快，恰当准确地播音表述也才有了先决条件。文化功底与文学素养的提高与获得，在于平时不断地汲取知识与养成。

四、良好的心理状态

播音主持工作具有很大的灵活性，随机性和挑战性，它要求播音员主持人具备很高的应变能力。随着科技的进步，录音设备高科技化，事故隐患的可预见性也随之削弱。因此，播音员尤其是直播间的播音员，更要具备很好的心理素质，随时准备应付各种突发情况的出现。任何突发事件对一个播音员来说，都是一次严峻的挑战和考验，是一次严格的心理侧试。当遇到突发事件时，播音员不仅要使自己在最短的时间内恢复镇静，而且要迅速采取补救措施，独立解决问题，还要极力保持声音的亲切感与平和感，不能慌了手脚，“乱了方寸”。

所以说，播音员是否能把好这一关，在关键时刻是否有“抢险”、“补台”能力，是至关重要的。综观现在各台的播音员主持人，心理素质不佳者不在少数。具体表现为:一是临场紧张慌乱，在话筒前思维呆滞，语言平淡;二是临场亢奋，过于矫情，说话言不由衷，无遮无拦;三是过于拘谨，自控能力差。因此，建议播音员主持人适当地学习一些心理学方面的知识，建立全新的理性思维模式，充满自信地面对话筒和镜头，是完全有必要的。播音心理学也应具有特定的哲理性内涵，不断强化悟性思辨和文化积淀，以构筑不同的研究层面，有效地进行剖析和训练。

在社会日新月异，前进的脚步越来越快的今天，我们的电视节目似乎过分强调了改革与创新却忽视了节目中最重要的主持人所应具有的最为传统的本质。只有在坚实的地基上才能建起真正牢固的高楼。更好的做到播音主持人的基本素质后，再来进行稳健的风格改变。这正是电视新闻改革的关键所在。

第五篇：论高校播音主持的基本素质与修养

论高校播音员的基本素质与修养

——姜志达

【摘 要】素质对播音主持人来说是尤为重要的，一名好的高校播音员应具备良好的思想道德素质、良好的播音品质、扎实的文化功底与文学素养以及稳定的心理素质。

【关键词】高校 播音 基本素质

高校广播是通过有声语言传递信息的一门艺术，素质对高校播音主持来说是尤为重要的。一部思想内容深刻文采飞扬并经过反复推敲的作品，会因为没有选择到合适的播音员使播出效果逊色。相反，一部相对平庸的作品往往会因为播音员对稿件内容恰当到位的处理和表达而增色。在全球化、数字化的环境下，更高层次的广播电视新形态已经出现，因此，培养高素质的高校播音员将是促使高校广播电视事业健康有序发展，提高自身竞争力和丰富校园文化的一大任务。一名好的高校播音主持，应具备以下几个方面基本素质。

一、高尚的道德修养与扎实的播音品质

1、高尚的道德修养。有一部分高校播音员表现出高人一等、颐指气使的架势，对同学的问题不耐烦，甚至斥责嫌弃，常有不礼貌不友好的言辞冒出来；有的格调低下，信口开河；还有的对同学则是亲昵的逢迎、扭捏作态，这些做法严重违背了职业素养。究其原因，是他们混淆了或分不清职业形象和个人形象，错误把学校和同学赋予的话语权、媒体形象的影响、集体的智慧与努力统统归功于了个人，或借助岗位的特殊，使用这一公共资源，滥用职业形象。德者，才之帅也。它是我们做一名合格的播音员的基础，要求我们不断提高自身修养，珍惜荣誉、谦虚谨慎、心系受众、爱岗敬业，做人要正，做事要正。代表的应始终是社会中积极的、进步的主流趋势。

2、扎实的播音品质。有些高校播音员语病叠出，不合逻辑、语法的问题非常突出；语音不规范，吐字不清晰，用声不自然的也不鲜见；表意不准确，甚至南辕北辙的也不乏其人。因此，播音员要下苦功练好基本功。一是要有吐字用声的基本功。首先就是吐字清晰、声音圆润、普通话标准。其次，必须结合播音的特点进行练声，持之以恒。二是语言技巧的基本功。主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧，天天练习，反复琢磨。三是快速准备稿件的基本功。要能在较短时间迅速地掌握文章主题、播出的目的、内容的重点、播出的基调，如果时间允许还要做更细致的案头准备工作，这样才能准确表达出稿件的内涵。要想当好高校播音员，拥有更多的听众，必须要讲好普通话，正确掌握语音的声、韵、调，做到发音准确清楚。人们终究还是喜欢听悦耳动听的声音。这就要求我们的播音员首先要有较好的声音天赋。播音是个难度很大的“技术活”，要想达到一定的播音水平，仅靠天赋是不行的，还必须有相应的播音理论和技巧，也就是要求我们要掌握一些基本的播音理论和技巧，加强这方面的训练。如人体发声器官的构造，发声原理，运气吐字的方法，情、声、气综合处理的技巧，话筒前的感觉等等。如果能按这个要求去训练自己，我们高校播音员才能准确、优美、流畅、自然地表达自己的思想感情，才能使自己的播音进入一种声情并茂、训练有素的境界，才能悦人耳，动人情，才能使整个节目“锦上添花”。

二、强烈的社会责任感和人文关怀精神

1、强烈的社会责任感。高校播音员必须具备强烈的社会责任感，美国CBS新闻节目主持人沃尔特•克朗凯特曾说：我知道自己应该走多远，不能走多远。克朗凯特所谓的“走多远”，正是他对自己在话筒前的言行的约束尺度，也是他对播音员这个媒介角色的理解。相反，我们有的高校播音员，滥用话语权，大量报道负面消息，所谓揭露社会阴暗面，结果造成高校的同学们对社会的认识偏差，扩大了社会矛盾，影响了社会和谐，暴露出部分高校播音员社会责任感的严重缺失。作为高校播音员，在播音的时候，就要时刻想到，我是媒体的体现者，是党、政府和同学们的喉舌，在节目的策划、构思、编排及话筒前的一言一行都要从学校和学生的利益出发、从大局出发。

2、人文关怀精神。一些高校播音员说话没有明确的对象感，或者说出很多破坏收听状态感觉的话语来，破坏了与听众的关系，就是缺乏人文关怀精神的表现。作为主播，要贴近生活，要贴近听众，要有受众意识，一定要清楚你的目标听众是谁，他是在什么状态下听你讲话。以此来确定你需要对播音状态做出什么样的调整。

三、丰富的知识与较高的文学艺术素养

1、丰富的知识。由于播音主持的节目风格多样，资讯题材丰富多彩，因此要求高校主播的知识要丰富，才能更好地完成播音主持的任务。现实中，我们一些播音员往往知识贫乏，捉襟见肘，笑话百出，严重影响了宣传效果和播音质量。这方面我们应当老老实实向老一辈播音艺术家学习。著名播音艺术家关山提倡播音员都做“杂家”，他认为，播音艺术是一门综合艺术，需要多方面的学问。对新闻学、文章学、文艺学、语言学、文字学、逻辑学、传播学、声学、美学，以致历史、地理、天文等各类知识都需要涉猎，而且由于播音稿件体裁多样，内容广泛，情感丰富，播音员应该是“万事通”。他是这样说的，也是这样做的，给我们做出了榜样。

2、较高的文学艺术素养。艺术修养可以赋予你的思想以力量，使你恰如其分地传情达意，正确诠释理论思想；艺术修养还可以陶冶性情，改变一个人的气质乃至思想、性格。具有较高艺术修养的人，一定是性情温和、心胸开阔、心态平和，因而更可能发出优美动听的、婉转悦耳的、富有节奏的声音。在我们高校播音员中，有一定文学艺术素养的人可以说是凤毛麟角，这与学校对我们的要求相距很远。要补上这一课，就要广泛地大量地阅读古今中外一切优秀的文学作品，从中汲取语言、文化知识及真善美等各方面的营养，还要自觉培养音乐、美术、书画等广泛的兴趣爱好。长期接受文学艺术的熏陶感染，会在潜移默化中陶冶人的情操，美化人的心灵，成为一个具有高雅的审美情趣和独特的人格魅力的人。这是作为一个优秀的播音员应具备的素质。著名播音艺术家关山就受益于他的艺术修养。他青年时代做过业余话剧演员，因此，他各种表达手段能运用自如、语言表达准确丰富、塑造人物形神兼备。著名播音员方明十分热爱书法艺术，他借鉴书法“以力为美”的原则，在播音中形成了磅礴大气、洒脱舒展的风格。

四、稳定的个性特征与良好的心理状态

1、稳定的播音个性。播音个性，就是一个播音员在播音创作活动中和其他播音员相区别的特殊性。很多成功的播音员，在播音创作中能体现出对稿件、对现实的独特感受，表现出自己的精神风貌和与众不同的艺术素养，显示出个性。但是，正如播音艺术家夏青在《克服报告新闻的八股腔》中指出，有些播音员不是注意稿件的内容，而是注意形式。不管大事小情，不问张

三、李四，只要是“生产消息”便是“兴奋的”；只要是“唁电”便是“哀伤的”；只要是“战况公报”就播得“杀气腾腾”；只要是“声明”、“建议”，便播得“声嘶力竭，怒气冲冲”。这种机械模仿制约了播音员个性的形成和发挥。当然寻求个性发挥应依据稿件，以有声语言创造性地体现自己的播音特点，使主观个性特征与稿件要求的客观条件统一起来。

2、良好的心理状态。高校播音主持工作具有很大的灵活性、随机性和挑战性，要求播音员、主持人具备很高的应变能力，遇到突发事件时，不仅要保持镇静，而且要迅速采取补救措施，解决问题，同时还要保持声音的亲切感与平和感。现实中一些高校播音员遇到突发事件往往手忙脚乱，言语木讷，词不达意，因此应通过播音心理学的研究、学习、锻炼，不断强化悟性思辨和文化积淀，从而做到能够熟练的驾驭不同题材的播音与主持节目。播音员是否能把好这一关，在关键时刻是否有“抢险”、“补台”能力，是至关重要的。综观现在各高校的播音员，心理素质不佳者不在少数。具体表现为:一是临场紧张慌乱，在话筒前思维呆滞，语言平淡;二是临场亢奋，过于矫情，说话言不由衷，无遮无拦;三是过于拘谨，自控能力差。因此，建议高校播音员主持人适当地学习一些心理学方面的知识，建立全新的理性思维模式，充满自信地面对话筒，是完全有必要的。

五、对高校广播现状深刻的认识和理解

1.对高校广播的作用的深刻认识。作为高校播音员，我们应该认识到，校园广播是最早出现的校园媒体形式之一，是高校的舆论宣传阵地。随着时代的发展，校园广播这一舆论工具逐渐受到新媒体的冲击。但是，无论从现代传媒日益丰富的今天，广播仍然是大学校园中不可缺少的一道风景线，受到师生的欢迎。高校广播具有舆论引导作用。高校正确引导舆论对于加强大学生的人生观、世界观教育具有积极的作用，关系着高校的人才培养质量，也关系着和谐校园的建设和发展，校园媒体要担当起营造良好舆论氛围的重要责任。受市场化、网络化、信息化和全球化的影响，高校广播的听众群——90后大学生思想发生了新变化，他们有明显的独立意识。他们备受长辈宠爱，但依赖性又很强;他们是自信张扬的一代，但心理又比较脆弱;他们想要学习，但又不知如何学习。高校广播通过宣传党的基本理论、基本路线和基本纲领以及学校的重要决策，从而引导校园舆论的方向，拓宽对大学生进行思想政治工作和德育工作的途径。

2.高校广播具有传播信息的作用。校园广播是校园媒体中最早出现的媒介形式之一，是校园宣传的主阵地和精神文明建设的窗口。校园广播具有针对性强、信息传播量大、传播速度快的优势，能够达到愉悦身心和增长见识的良好结合。校园广播是传递信息的纽带，情感沟通的驿站。除了及时准确地传达党和国家的相关方针政策、学校的制度法规还报道学校在科研、教学、社会服务及学生学习生活等方面的信息。因此，上至国家政策、学校举措下至学生活动、通知公告等，校园广播都能及时有效地传递出去。我们播音员还应该清楚地认识到高校广播具有营造校园文化的作用。校园广播除了具备舆论引导、传递信息的功能外还具备对师生进行文化熏陶、情操陶冶、丰富课余文化生活的功能。高校校园文化建设的意义就在于营造一种良好的精神环境与文化氛围，积极地影响、熏陶、启迪师生员工对人生真谛的追求、对未来事业的向往。高校广播通过办好广播节目来实现它对校园文化建设的贡献，为学校营造良好的校园精神环境与文化氛围。

六、在新媒体时代对高校广播发展路径的创新意识

1.高校主播在新媒体时代对高校广播发展路径的创新意识。“规范性的媒介战略管理应在战略分析之前首先要确定媒介使命。”随着时代的发展，高校广播作为校园主流媒体的作用受到冲击，但广播仍然具有一些其他校园媒体无法比拟的优势，如时效性强，收听随意性好，尽展听觉魅力，给予无限想象空间。新媒体时代下的高校播音员，应紧跟时代潮流，充分体现时代感与感召力，创造出自身的风格与特色。“在经历了发展的低谷后，旧媒介必然会奋起直追——在充分张扬自身原有优势的同时不断从新媒介中吸纳新的技术和理念，调整变革，谋求在新时代的生存和进步。”新闻传媒发展的核心是“发展”，关键则是“如何发展”。这就是我们高校播音员必须要思考的问题，高校广播要走与网络捆绑发展的路径，在与网络的结合中获得一种整合传播效应。而我们主播则要拥有创新意识，依托互联网，打造网络广播。以网络为传播媒介，以广播有声节目为传播内容，同时辅助以文字、图片等介质，以网络族群为受众，具有更强的随意性、更高的互动性等特点的有声节目资料库。相比传统手段的广播，网络广播具有其特有的优势，可复制性、可保存性广播节目不再稍纵即逝、耳过不留，听众可以通过网络随意下载节目或多次点击收听，而且便于节目的保存和回顾，有利于提高节目质量;可选择性，听众不必遵循传统广播现行被动的接受方式，可以自主选择在合适的时间收听自己喜爱的节目;互动性，在网络上可以设置一些板块和栏目，通过留言板、论坛等多种方式与听众进行互动交流，听取受众的反馈意见和建议。

2.我们高校播音员要做到与时俱进、贴近师生。随着传媒竞争的加剧，媒介融合已成为有效的竞争手段，媒介间互相借鉴、互相融合的趋势越来越明显。放在媒介融合共存的背景下，广播除了利用网络推出网络电台外，还要在节目内容上下功夫，借鉴报纸和杂志的形式，在故事性、深度报道等方面作文章，从最大限度上满足读者的最大需求。以栏目化、成组化、系列化、专刊化等方式进行播放。原本分散的信息在经过编辑的综合、归纳、整理，对新闻信息进行深度加工和精细包装，变成有效的、具有吸引力的信息，拓展了新闻的广度和深度。校园广播专题栏目要遵循“三贴近”原则，大力报道学校改革发展的新举措、新动向，及时反映学校组织的各项活动，如科学研究的新成果、校企合作的新进展、大学生开展志愿服务的情况;深入挖掘校园里的优秀典型，及时进行宣传报道，可以插入采访的录音报道，增加栏目的现场感。

总之，高校播音员只有不断强化内在和外在的各方面修养，才能适应学校和学生对高校广播的要求。