丹凤中学2016届“不抬头自习”实施方案

第一篇：丹凤中学2016届“不抬头自习”实施方案

陕西省丹凤中学2016届“不抬头自习”

实施方案

为了培养高中生的自主管理能力，实现高效学习的目的，结合目前高一新生的学习现状，特提出“不抬头自习”学习法，“不抬头自习”是一种高效的自习方法。“不抬头自习”能给更多的人提供了良好的学习环境，使同学们提高了学习的效率，培养了同学们独立思考的良好学习习惯。

经过反复论证自习说话的利与弊，结果普遍认为自习课说话，包括商量解题方法，弊大于利。自习课如果准许同学们研究问题说话，常常闲话也说出来了。说话的人一多，大家就不由自主地提高音量，音量一大，自习课就显得乱，降低了学习效率。另外，一节自习课才40分钟，遇到一点问题就去问别人，不仅干扰别人学习而且还使自己不能深入思考，从而变得浅薄。于是我们建立了无声自习制度，即上课前作好计划，把本节课要用的东西放到桌面上，上课时，不准交头接耳，不许去桌斗及后面拿东西，不许借东西，只能听到写字或翻书的声音。

一、自习得含义：

自习指除过老师讲课以外的自己支配的课堂，主要包括中午、下午两个提前到校时间，所有的自习课，晚上两个1小时，老师没有集体辅导的自习课

二、实施“不抬头自习”的目的1、通过“不抬头自习”的实施，帮组同学们形成良好的学习习惯，引导同学们学会独立思考、自主学习。

2、通过“不抬头自习”的实施，促进良好班风的形成，培养一批有自主管理能力的班干部队伍

3、通过“不抬头自习”的实施，培养学生高效学习、高效做事的能力

三、自习纪律要求

全体同学明确不抬头自习的重要性，做到“无声自习” 实现“五不”即 不离座；不闲聊；不抬头；不乱看；不借传。

具体要求如下：

1、课间休息时，不得在教室追逐打闹，上课铃响后立即回到自己座位，并安静下来准备上自习。

2、自习课上不准相互交谈、闲聊，不得朗读、背诵等发出声音。遇到学习上的问题，不得讨论，应在下课后解决；

3、自习课上不交头接耳，不四处张望、发呆，不得吃任何食品。

4、自习课上不准看与学习无关的报刊、杂志、画报，不准传递任何物品。

5、自习课上禁止私自搬动教室座椅、板凳，制造声音

5、禁止将手机、mp3、mp4等电子产品带进校园；更不得听音乐，玩手机、游戏等其它娱乐物品。

6、自习时全体同学必须座在自己的座位，不得随意换座，更不准到其他教室上自习。

7、自习时不准离开座位随意走动，更不准擅自离开教室，遇特殊情况必须离开时，应该先向年级值班教师报告，得到允许后方可离去。

以上要求，请全体同学自觉严格遵守，并相互监督。如有违反，将按照有关要求严肃处理。请全体同学齐心合力，从自己做起，从现在做起，为共建和谐、美好的丹中校园而努力！

四、班级实施步骤

1、利用主题班会让学生针对当前的自习课就说话问题进行广泛讨论，让每一个同学都发言，都谈一谈目前班级自习课纪律情况，谈谈他们对目前情况的看法，并针对目前说话现象让同学们都说说治理办法。通过广泛征求意见，形成班级管理制度，以后用制度对自习课的违纪行为进行管理和处理。也用这一制度对同学们进行约束。班级进行“不抬头自习”承诺签名

2、成立班级自习纪律管理委员会，负责班级自习纪律的监督，选定几个典型的爱说话的同学，进行面对面谈话，了解他们话多的原因所在。分析他们的行为对班级、对自己的危害，把这些管不住自己的学生适当重用起来，参与班级纪律的管理，变换一种方式教育他们，从管理的角度让他们在班级承诺

3、制定值日班长制度，让每一个值日班长负责当天班级纪律的管理，尤其是对当天的自习课的纪律进行管理，并对有严重违纪的行为进行记录汇总，交给班主任和班委进行处理。

3、落实责任制。让班干部分工包片，与小组长、课堂表、团员组成管理网络，对每个小组长和相关人员进行考核竞赛，激发管理人员和全体同学的竞争机制，对考核结果进行张榜公布，激发全体学生遵守纪律的积极性和自觉性。

4、实行自习课纪律竞赛，看谁在自习课上不说话遵守纪律，每一周进行一次评比，对表现好的同学（或者小组）在下周班会上进行表扬和激励。对于表现不好的同学，分析原因，个别谈话，使这一部分学生逐渐在老师的帮助下赶上来。

五、活动年级安排

1、宣传教育阶段：9月1日---9月5日，主要任务是各班做好宣传动员，通过9月2日班会完成统一学生思想，形成共识

2、不断完善阶段：9月7日---9月11日，年级对各班自习进行不定期检查，将各班每次检查违纪人数、姓名通报批评于教学楼前，并纳入班级考核

3、总结巩固阶段：9月11后，组织年级班主任对年级“不抬头自习”做的好的班级进行参观，年级进行班长、班主任奖励，对不好的班级进行通报批评，召开班干部会，要求班级拿出整改意见，年级检查落实。年级将会把“不抬头自习”一直贯彻下去

“不抬头自习”承诺书

为了树立远大的理想，把自己塑造成一个独立、自主、有责任感的中学生，不断改变自己的不良行为，我决定从现在开始，从自习做起，改变自己，塑造完善强大的自我，我们高一班全体同学承诺如下

每一节自习做到“无声自习” 坚决做到：不离座；不闲聊；不抬头；不乱看；不借传。

严格执行以下七条自习纪律：

1、课间休息时，不得在教室追逐打闹，上课铃响后立即回到自己座位，并安静下来准备上自习。

2、自习课上不准相互交谈、闲聊，不得朗读、背诵等发出声音。遇到学习上的问题，不得讨论，应在下课后解决；

3、自习课上不交头接耳，不四处张望、发呆，不得吃任何食品。

4、自习课上不准看与学习无关的报刊、杂志、画报，不准传递任何物品。

5、自习课上禁止私自搬动教室座椅、板凳，制造声音

5、禁止将手机、mp3、mp4等电子产品带进校园；更不得听音乐，玩手机、游戏等其它娱乐物品。

6、自习时全体同学必须座在自己的座位，不得随意换座，更不准到其他教室上自习。

7、自习时不准离开座位随意走动，更不准擅自离开教室，遇特殊情况必须离开时，应该先向年级值班教师报告，得到允许后方可离去。承诺人：

日期

第二篇：丹凤中学 师德演讲演讲稿

我的信念

尊敬的各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是：我的信念。

1993年6月，我毕业于许昌师专，任教于偏僻的农村中学，在那里我埋头苦干了八年。2001年我幸运的调入当时已经名声斐然的丹凤中学。时至今日，在这个藏龙卧虎、高手如云的优秀集体中，我又辛勤耕耘了整整十个春秋，十八年寒来暑往！我一生中最宝贵的黄金时光都奉献给了教育，但我无怨无悔。因为，我有我的教育理想和追求：

一、要做一位有爱心的老师；

这似乎是个很古老的话题，我们已经听过无数遍了，但这恰恰说明爱心对于教育的重要性。没有爱就没有真正的教育。我不敢自诩（xu）有多么高超的教育艺术，但说心里话，我热爱教育，虽然曾经因学生犯错误而生气，也曾因为学生的不听话而埋怨工作的艰辛，但在内心深处，我是喜欢教育的。因为喜欢教育，所以我喜欢上课，喜欢学生。因为我喜欢，所以我愿意为上好一节课而付出，愿意为带出个好班级而付出，愿意为纠正学生的错误而付出，愿意为解开学生的心结而付出„„。学生吕向军，一户农民的儿子，幼年丧父，家境贫寒。但他却不卑不亢，阳光开朗，学习勤奋，成绩优秀。我非常同情这个这个争气的孩子，多次和他谈心，还鼓励他竞选班干部，努力学习，报答母亲。双休日，别人都回家了，他却愿意留下来学习。我知道他回家往返就得十多元的车费，有时他留校，我就把他领到我家吃饭，并送给他些本子和笔之类的文具。考高中那年，我推荐他报考专门资助贫困优秀生的广东国华纪念中学并被录取，三年高中全免费。今年高考，他以优异的成绩国防科技大学录取，国华纪念中学将在大学四年每年再资助他一万元。当录取通知书发到家时，他和他的妈妈马上就给我打来电话报喜，电话中他妈妈哽咽的说“我家小军一辈子也忘不了你呀！明天就让小军带录取书看你去！”

学生马贺明，家境也很不好，衣服很破了还舍不得换件新的，平时不舍得乱花一分钱，成绩却很突出。开学不久不小心丢了100元钱，这个大个男孩忍不住 1 哭起来，我知道他是怕给家长说几周的生活费全丢了。我在多方努力查找无果的情况下决定给他100元钱，他坚决不要，我说“我也不是白给你的，将来你考上大学了还我也不迟呀！”自那之后他更勤奋了。还当了学习委员，非常热情的帮助同学，每到排座位的时候总有很多人找到我要求和他坐同桌。今年中招他以优异的成绩升入漯河四高。

其实，在我们丹凤中学，爱生如子的老师还有很多很多：孟学琴老师亲自给远乡生病的学生熬药治病，还把远乡的学生领到自己家里吃饭；天冷了，王桂红老师把自己孩子的衣服送给穿着单薄（bo）的学生„„，这样的例子比比皆是、举不胜举。

二、要做一位有责任心的老师；

责任心对于老师的重要性是不言而喻的。一位老师只要拥有责任心，就算不是太聪明，他也会千方百计的动脑筋、想办法，不惜、不怕付出精力和智慧干好自己的工作。无论是当班主任还是教课，不敢说一定非常出色，但一定不会太差。在我们学校，每天都有熙熙攘攘的三四千孩子，可在每个家庭，多数都只有一个孩子，对于我们来说，一个的孩子的成功与失败只占千分之一，可对每个家庭来说他的孩子的成功与失败却是百分之百。每当想起这些，我就一点也不敢懈怠。这十八年来，我敢理直气壮的说：对学生我是负责任的。学生刘肃，爸妈工作都很忙，疏于管教，孩子底子薄（bao）、习惯差，家长为此伤透了脑筋。入班后我便和他开始斗智斗勇的反复较量。每到周五下午离校时，他总特别忙，因为好几科都要让他留下来进行“周清”。三年下来，我是磨破了嘴皮子，操碎了心。让我欣慰的是他有较大变化，特别是三年级时学习态度端正了，成绩也进步不少。去年的一天，我突然接到一个电话，说是我多媒体班的学生刘肃，我猛的回忆不起来是哪个学生，直到看到他的那一刻，我才认出他来，小伙子更高了，更壮了，但还是那双小眼睛，还留着那颗半截门牙。他显得异常激动，上前一下子抱住我:老师呀！我早就想来看你了！可成绩不好没脸来呀！我今年终于考上了。在整个交谈过程中他都很兴奋，不断地回忆起初中生活的片段。临走时我送他到楼下，他说：“王老师，说实话，要不是你初中时对我要求严格，没有放弃我！根本就 2 没有我的今天!我要走了！您站好，让我给您鞠个躬吧！”他退后一步，恭恭敬敬的给我深鞠了一躬。我心里顿时就像打翻了五味瓶一样，鼻子猛地一酸——孩子！难道你忘了周清时我不耐烦的眼神了吗？难道你忘了当初我对你的恶语相加了吗？晚上，我久久不能入睡，是什么让这个当初我经常批评惩罚的孩子对老师心存感激呢？只有一个答案——老师对他的负责任！仅仅是因为老师没有放弃他而已！

三、要做一位会育人的老师；

在座的各位都寒窗苦读多年，但是，当年我们废寝忘食读背的英语单词和语法，除了英语老师现如今我们用过几次？当年我们夜以继日学会的深奥数学派过几次用场？又有几位非专业人士计算过液体的浓度和物体的压强呢？然而，作为每一个社会人，善良的心底，正直的人品，坚强的意志、高远的理想、有责任感、有良好的习惯和文明素养、自信、乐观、懂感恩、会交往、面对生活、工作和学习积极进取、昂扬向上的作风等等等等，却从生到死、无时无处不在伴随着我们。这些是什么？这些是健全的人格，这些是做人的良好素养，恰恰是每个人都要用到一辈的东西被我们忽略了。我们的眼睛在盯着卷子，盯着分数，盯着升学。我们在急功近利的重复着所谓的教育，而这可怜的教育啊！几乎只剩下“做题”了！而事实上，优异的成绩应该是成功素质教育的副产品！

我要做一位会育人的老师，不仅仅要让学生喜欢数学，学会数学，学好数学，更重要的还要让他们在学习数学的过程中学会做人。让他们在走出丹凤中学的大门的时候，拥有了一些良好的习惯和文明的素质以及基本健全的人格。若干年后，当他们回忆起学生时代的时候，会自豪的、庆幸的说：是丹凤中学教会我怎样做人，是丹凤中学给我奠定了人生发展的坚实基础，给了我厚积薄发的力量！

四、要做一位会教书的老师；

先给大家分享一篇文章，内容大致如下：记得“我”小时候曾住在山里，父亲带着“我”入城，去城里的路很长，走起来总要两三个钟头。每次父亲走在前面，“我”跟在后头，父亲的步伐大而且快，“我”必须两眼不停地盯住父亲那双破旧布鞋，一路不停地赶。有一天，天色已晚，路过一道铁桥，一根根枕木的间 3 隔比步子还宽，平时父亲总会歇下来等“我”爬过去，或索性抱“我”过去，但这天不知父亲心里牵挂些什么，等“我”爬过桥，抬头一看，父亲已经“失踪”了.“这条路来回已跟着父亲走过二三十趟了，怎么一下子变得如此陌生？”一阵恐惧突然涌来，哭着在桥端的田埂上等着，“我”苦苦回忆，却辨不清家的方向，眼前呈现的总是那双不停晃动的布鞋。午夜时分，总算由远而近，传来了母亲苛责父亲的声音，后来才知道父亲回到家竟还不知孩子早在半途就已丢失。我深信，如果父亲像赶牛一样让我走在前头，告诉我回家的路上哪里有大榕树，哪里有土地庙，哪里有铁桥，我哪怕走过一趟，必定能熟悉回家的路。再如果父亲预先给我指明家的方向，画一张草图，指明哪条是近路，哪条是远路，则我不仅不迷路，而且还可以代父亲跑腿办事。

从这篇文章我们有以下三点启发：（1）、上课时首先要让学生明白学习目标。

“我”只所以走了二十三趟后还是找不到回家的路，其原因之一就是父亲没有预先给“我”指明家的方向。同样，如果我们在开始上课的时候，没有让学生明白“我们去哪里”，没有让学生明白学习目标，而是像开中药铺一样简单地罗列知识，那么学生也会陷入知识的泥坑。所以，我们在刚开始上课的时候，一定要让学生明白本节课的学习目标，重点难点。（2）、尽可能做到“先学后教”。

“我”在迷路后总结说：“我深信，如果父亲像赶牛一样让我走在前头，告诉我回家的路上哪里有大榕树，哪里有土地庙，哪里有铁桥，我走过一趟，必定能熟悉回家的路。”这不正是我们目前倡导的“先学后教”吗？从某种意义上讲就是一种“赶牛”教学法。如果我们总是让学生跟在我们屁股后头，甚至背着学生走，那么我们一定很累而教学效果却大打折扣。相反，如果我们像赶牛一样，让学生走在前头，即让学生自己先学，遇到问题老师再点拨纠正，这样效果一定会更好些。当然，让学生“尾随”可能要比让学生走在前面能早点到达目的地。然而那样学生的自主学习能力却很难培养起来，从而离开了老师就不会学习。“欲速则不达”，“磨刀不误砍柴功”，短期的高效会带来长期的低效，短期的低效可 4 能会带来长期的高效。所以，在教学过程中，凡学生能自学的一定要先让他们自学，先学后教；七年级还没有自学能力的学生要先教他们学会自学，慢慢培养他们的自学能力，到一定时候，就慢慢放手，让学生自己走在前面，教师跟在后面，进行点拨指导。即要由“抱着走”，到“扶着走”，再到“放手让学生自己走”。这样的教育才是为学生终生发展服务的教育，这样的学生才是具备可持续发展力的学生。

（3）教学进度要适中。

“我” 找不到回家的路的另一个原因是父亲的步伐大而且快，“我”的步子小而且慢，我跟不上父亲的步伐因而迷了路。同理，如果我们在讲课的时候，不考虑学生而一味按照自己的思路去讲，让学生处于忙于应付的状态，那么我们给学生留下的印象也只能是老师那张不停抖动的嘴，对知识的印象却很模糊。所以我们在教学过程中一定要注意进度适中。尤其是在开始学习一门新课或刚刚开学的时候，进度不要太快，要让学生对这门课的学习有一个适应的过程，对老师的教学风格有一个适应过程，并逐步培养起对这门功课的学习兴趣。也让那些程度较差的学生有充足的时间打好基础，为以后的学习做好铺垫。

五、要做一位学生喜欢的老师；

在日常教学中，我们不难发现：有的老师教学艺术不算很高，甚至专业功底也不很扎实，但他的教学效果却不错。究其原因就是学生们喜欢他，他和学生的师生关系好。这说明好的师生关系就等于教育成功的一半。“亲其师、信其道”说的就是这个道理。多年来，我一直努力做学生喜欢的老师。在认真备课，精心上课，用自己的业务赢得学生的前提下，努力做到课堂上多一些幽默和宽容，多一些耐心和公平；课下多一点友好与关心，多一些沟通与交流。学生会因为喜欢你这个老师而喜欢你教的科目。有些家长就反映：他的孩子双休日喜欢学数学、做数学，有的还主动要求家长给他找数学辅导老师。学生知道我嗓子不好，有的就买来冬凌草片、润喉片！有个学生妈妈在医院药房，这个学生就给我拿来治咽炎的药，有个学生爸爸在农村当医生，特意从家里带来了一些晒干了的冬凌草，还交待如何熬制；有一年过生日，毕业的学生们竟来了一二十人„„，每当这些 5 时候，我心里就涌起幸福和感动，我只是在做我应该做的，却收获了孩子们这么多的关心和信任，这些关心和感动就成为我以后更加努力工作的动力源泉。

六、要做一位快乐的、昂扬向上、积极进取的老师；

当前，社会对学校教育的评价依然聚焦于考试成绩，在这样的大环境中我们老师和我们的学生课业负担重、心里压力大，老师有时也可怜我们的学生，但更多的是虽不愿，但却不得不随波逐流。于是老师苦教，导致学生苦学，进而致使很多孩子厌学，和老师抵触，使得我们也很心寒——我辛辛苦苦、费尽心血培养你，而你却不领情。于是，我们缺少快乐，缺少幸福感。其实，快乐和幸福是每个人的终极追求。良好的教育就是要让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福的生活。教师的快乐与幸福感是至关重要的，试想：如果教师不快乐，他的学生会有好日子过吗？所以我们要努力让自己做个快乐的老师，并把这种快乐传播给我们的学生。那将是多少个孩子、多少个家庭的幸运啊！

我们常说：“身教重于言教”，初中生具有很强的模仿性，如果老师在学生面前永远都表现的昂扬向上，积极进取，那势必对学生是一种良好的影响和熏陶。他们也会用这种积极的人生态度面对将来的生活、工作和学习。多年来，我一直努力做到在学生面前有激情、有活力、有毅力、昂扬向上、积极进取，并不断的把我的人生格言“人生没有驿站”推荐给一届又一届的莘莘(shen)学子，希望他们也能生命不息、奋斗不止！学生马路遥被厦（xia）门大学录取了，临走前来看我，要我送她几句话，我除了再次发给她“人生没有驿站”外，又特意发给她下面一段话：“不要总把自己当金子，这样就会时常怕被埋没（mo）；把自己当泥土吧！让别人把你踩成路！把自己当矿石吧！让熔炉把你炼成钢！”这孩子进校便积极参加各种社团活动，现在已经担任厦（xia）门大学文学社的社长了。今年暑假回来说：“老师，我一直保留着你发的短信！我准备考研了！”学生孟康，已经去韩国求学两年了，春节回来聚会时他深情的告诉我“王老师，在国外我还记得您教育我们的格言“人生没有驿站”。我没有歇脚！我没有给您丢脸！“我听了这些话非常高兴，因为在他们身上，我看到了我的教育痕迹！我相信，这种教育力量还会持续存在！

四季走过，留下灿烂与静美;人生走过，留下梦想与热爱；就像反比例函数的图像无限接近坐标轴而永远无法达到坐标轴一样，我可能一辈子也没有完全实现我的教育理想，但那仍将是我今后不懈努力地方向!

第三篇：丹凤小学创卫实施方案

崮云湖街道丹凤小学

关于创建国家卫生城市工作的实施方案

根据崮云湖街道办事处印发的《崮云湖街道创建国家卫生城市实施方案》文件精神，依据《国家卫生城市标准》要求，按照街道教育办下达的全区教体系统创建国家级卫生城市工作任务，结合丹凤小学实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“加快科学发展，建设美丽泉城”中心任务，按照区委、区政府“加强城市管理，完善城市功能，打造城市特色，改善城市环境，彰显城市魅力，促进全区经济持续健康发展和人民群众安居乐业”的要求，把创建国家卫生城市纳入我校工作重点，着力抓好我校健康教育、环境卫生、食堂食品卫生和除害防病工作，为济南市2014年创建国家卫生城市做出应有的贡献。

二、目标任务

1依据《中小学健康教育指导纲要》的要求开设健康教育课，开课率要达到100%，每学期安排6-7课时，在学校总课程表中显现。依据《中小学健康教育指导纲要》的要求，健康教育课做到师资、教材、课时、教案、考核五落实。开设健康教育选修课及讲座，有教材、教案、计划、记录和总结。

2加强健康教育宣传。有固定的健康教育宣传阵地，内容定期更换，通过教学和多种传播形式，如板报、画廊及开展主题班会、知识竞赛、电化教育等多种活动形式，开展学校健康教育，宣传栏每两月更换一期，班级黑板报每月一期。

3加强爱国卫生工作。校园内环境整洁优美，绿化面积绿化率高，树木花草养护良好。厕所每日专人保洁，定期消杀，清洁卫生，无蝇蛆。垃圾定时处理，校内有合格饮水供应设施。

4加强控烟工作。有控烟制度并置于醒目处，有规范的禁烟标志，禁烟范围内无吸烟者和烟具、烟蒂、烟灰，有专人管理，有定期检查记录，奖惩落实。

三、工作措施

1．加强组织领导。学校成立创卫工作领导小组，把创卫工作纳入学校工作计划，责任到人。

2．明确整治任务。各办公室、功能室、班级要围绕“创卫”工作方案，制定计划，自我加压，经常检查，如期完成任务。

3．建立工作目标责任制。根据本方案要求，建立各办公室、功能室、班级目标责任制，明确目标，强化责任，层层落实到责任人，实行目标管理。

4．建立督查机制。各办公室、班级每周向学校工作小组报告一次创建工作开展情况，学校工作小组对各办公室、功能室、班级工作开展情况进行定期检查，对工作不得力、严重影响创建任务完成的，按照相关规定追究责任。

5．加大宣传力度。利用校园网、橱窗、黑板报、班会、升旗仪式、广播等加大对创卫活动的宣传力度，提高学校师生的参与意识，使“创卫”工作变成广大师生员工的自觉行动。

四、丹凤小学创建国家卫生城市工作步骤

（一）宣传部署阶段（2014年3月）

1.制定学校创建国家卫生城市工作方案，分解落实目标任务，明确责任和工作措施。

2.召开全校教职工大会，对创建国家卫生城市工作进行部署。3.广泛开展创卫工作宣传，下发《创建国家卫生城市，从我做起》的倡议书，营造浓烈氛围。

4.与街道教办积极沟通，争取支持。

第二阶段：全面实施阶段（2014年4月至6月）

我校根据自身目标，高起点、高标准、高水平地完成硬件建设任务，绿化、卫生等各项工作达到相应标准，成效显著。严格按照标准，抽调专人督促落实学校的环境治理工作。对本单位职工和师生开展卫生保健等知识宣传，学校开设健康教育课，健康知识知晓率达到相应标准。在师生中广泛开展宣传教育活动，提高师生文明素质，在教育系统营造浓厚的创建舆论氛围。围绕创卫标准要求，高起点、高标准地完成厕所的改造任务，绿化、卫生等各项工作达到相应标准，针对存在的突出问题，推进创卫工作，在规定的时间内力促学校面貌显著改观。

第三阶段：自查验收阶段（2014年7月至12月）各办公室、功能室、各班级根据目标完成情况每月向工作小组汇报进展情况，学校协调调度整改，最后写出自查报告。

工作小组成员具体分工

赵正民具体分管

1、爱卫组织。

（1）基本情况--学校基本情况（简介）。（2）“创卫”组织机构文件。

（3）“创卫”工作领导小组名单和“创卫”办公室人员名单。（4）“创卫”工作计划、总结。

（5）“创卫”工作会议记录、大事记、工作记录、检查记录、活动照片集。

6、环境卫生管理。

（1）各项卫生管理制度。

（2）卫生管理部门和人员名单。

（3）卫生检查评比制度和有关资料。

（4）卫生保洁人员名单和工作责任书。

（5）日产垃圾及清运情况。

（6）厕所保洁人员名单和卫生管理制度。

（7）停车场位置图。

于延红具体分管

2、中、小学校，幼儿园健康教育。

（1）学校领导分管健康教育。

（2）学校学期工作计划、总结，健康教育专项计划、总结。

（3）健康教育教研小组名单和教研活动记录。

（4）健康教育任课老师名单。

（5）健康教育任课老师培训情况。

（6）健康教育教具一览表。

（7）健康教育教材。

房晓具体分管

（8）健康教育教案。

（9）健康教育课程安排表。

（10）开展健康教育活动记录和照片。

（11）根据《学校健康教育评价方案》学校自评情况资料。

（12）健康教育知识、行为考核情况资料。樊树勇具体分管

3、控烟工作。

按照教育部、卫生部《关于进一步加强学校控烟工作意见的通知》要求，全区中、小学无烟学校达标率为100%。（1）控烟领导小组成员名单。

（2）控烟制度和措施，并置于醒目处。

（3）被评为无吸烟学校的请提供有关文件和先进材料。（4）控烟宣传资料，有规范的禁烟标志，禁烟范围内无吸烟者和烟具、烟蒂、烟灰。有专人管理，有定期检查记录，奖惩落实。

5、除“四害”工作。

（1）除四害防制措施有关文件和经费（查发票、账册等资料）。（2）除四害专（兼）职人员名单。

（3）除四害消杀记录（包括委托专业公司资质和工作情况）。（4）除四害检查评比、监督资料。刘凤英具体分管

7、食品卫生管理。

（1）卫生部门监督管理资料（包括食品从业人员体检、培训资料，卫生部门日常监督资料，有效食品卫生许可证，患“五病”从业人员调离制度和调离情况、食品卫生自查被查情况）。（2）食品卫生管理制度（含食堂卫生管理制度）。（3）除四害措施落实情况。（4）工作汇报 卢先义具体分管（13）中、小学六病防治工作情况含防治工作措施和计划、总结，每年学生体检情况综合分析报告等。

（14）学校按照《疫苗流通和预防接种管理条例》规定开展入托、入学儿童预防接种证查验工作，确保新入学儿童预防接种率达100%。

4、开展创建健康促进学校活动，学校有促使学生健康行为形成的条件。

（1）校园内环境整洁优美，树木花草养护良好。（2）厕所每日专人保洁，定期消杀，清洁卫生，无蝇蛆。（3）垃圾实行袋装化管理。（4）校内有合格饮水供应设施。

（5）学校食堂达到国家相应卫生标准要求。

（6）3月底前所有学校完成校园卫生环境治理，确保达到相应要求。责任单位：各中小学、幼儿园。

5、除“四害”工作。

（1）除四害防制措施有关文件和经费（查发票、账册等资料）。（2）除四害专（兼）职人员名单。

（3）除四害消杀记录（包括委托专业公司资质和工作情况）。（4）除四害检查评比、监督资料。

崮云湖街道丹凤小学创卫工作小组

组

长：

荆良恩

副组长：

赵正民

成 员 : 樊树勇 房晓 于延红 刘凤英 卢现义

第四篇：五里中学2011年春晚自习规定

黔西县五里中学晚自习规定

为了使我校晚自习工作能顺利进行，使学生于晚自习时间在学习上和安全上都能得到有效的保障，经学校研究决定，特作如下规定。

一、凡住校生必须按作息时间准时上下晚自习（7：30---9：00）。

二、凡未住校生一律不能参加晚自习。

三、晚自习请假手续由班主任和相关宿管员签“同意准假”方能有

效，（周日仅对返校生作组织学习，不点名打考勤）。

四、晚自习时间无有效请假条缺课者由当日行政作好记录并于次

日交相应班主任处理，同一人每周缺一次由班主任处理、缺二次报思政处处理，缺三次及以上者报校长室处理。（另：凡享受生活补助生每周缺课达三次以上的由班主任报总务处扣出当月生活补助费）。

五、晚自习由当日辅导老师作点名打考勤，并要求学生必须按学校

日常课堂纪律遵规守纪，努力学习。行政值日教师必须坚守岗位，负责协调和处理好整个晚自习中出现的各种突发事件。

六、当日辅导教师必须按时到岗、认真履行好自己的职责，凡未坚

守在教室坐班者视为缺旷，并由当日行政值日扣绩效分50分。

七、凡违反以上规定的师生，所出现的安全事故一律由自己负责。

八、此规定于五里中学2011年8月31日经全体教职工代表大会通

过执行，有关规定解释权属于五里中学。

五里中学

2011年8月31日

第五篇：丹凤中学关于成立萌芽文学社方案

丹凤中学关于成立“萌芽”文学社的方案

一、指导思想：

为了激发学生学习语文的兴趣，提高学生的读写能力，挖掘本校写作特长生，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生在写作实践中学会写作，并为他们提供展示的窗口和交流的平台，促使学生语文综合素养的形成，特成丹凤中学“萌芽”文学社。

二、组织网络： 社长： 辅导老师：

三、社员来源：

七八年级中喜爱阅读和写作，具有一定文学基础的学生。

四、申请办法：

1、个人提出申请；

2、语文教师推荐；

3、文学社审核批准。

五、文学社岗位职责：

1、每一个月出版一份社报（月底前必须出好）；

2、每周三对社员作一次写作辅导；（见安排表）

5、协助语文组及学校网站做好相关的宣传、交流工作。

六、文学社社员活动要求：

3、辅导老师要耐心指导学生写作，努力提高学生的写作水平，并要认真批阅学生的习作。

4、辅导老师负责相关学生稿件的收集、审稿工作，并积极做好向各级各类杂志、刊物推荐优秀习作的工作。

1、每位社员每一个星期至少上交一篇稿件。

2、对文学社稿件进行评审

3、社员要认真学习，积极投稿，不得抄袭别人的文章。

丹凤中学关于成立“萌芽”文学社的方案

一、指导思想：

为了激发学生学习语文的兴趣，提高学生的读写能力，挖掘本校写作特长生，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生在写作实践中学会写作，并为他们提供展示的窗口和交流的平台，促使学生语文综合素养的形成，特成丹凤中学“萌芽”文学社。

二、组织网络： 社长： 辅导老师：

三、社员来源：

七八年级中喜爱阅读和写作，具有一定文学基础的学生。

四、申请办法：

1、个人提出申请；

2、语文教师推荐；

3、文学社审核批准。

五、文学社岗位职责：

1、每一个月出版一份社报（月底前必须出好）；

2、每周三对社员作一次写作辅导；（见安排表）

5、协助语文组及学校网站做好相关的宣传、交流工作。

六、文学社社员活动要求：

3、辅导老师要耐心指导学生写作，努力提高学生的写作水平，并要认真批阅学生的习作。

4、辅导老师负责相关学生稿件的收集、审稿工作，并积极做好向各级各类杂志、刊物推荐优秀习作的工作。

1、每位社员每一个星期至少上交一篇稿件。

2、对文学社稿件进行评审

3、社员要认真学习，积极投稿，不得抄袭别人的文章。