第一篇：修改全新章程范本2014版
公司章程
第一章总 则
第一条依据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）及有关法律、法规规定，特制定本章程。
第二条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规 章的规定为准。
第二章公司名称和住所
第三条公司名称：。
第四条公司住所：。
第三章公司经营范围
第五条公司经营范围：。
第四章公司注册资本
第六条公司注册资本万元人民币。
第七条注册资本如有虚假和在公司成立后抽逃出资，按国家有关法律、法规规
定承担责任。
第五章股东的姓名（名称）、认缴及实缴的出资额、出资时间、出资方式如下
第八条股东的姓名或名称出资额及方式出资比例出资时间
第九条股东可以用货币出资。
第六章公司对外投资及担保
第十条公司可以向其他企业投资。但是，除法律、法规另有规定外，不得成为对所投资企业的债务承担连带责任的出资人。
第十一条公司向其他企业投资或者为他人提供担保的，由股东会决议。第十二条公司为公司股东或者实际控股人提供担保的，必须经股东会决议。被担保的股东或者被实际控股人支配的被担保股东，在股东会上不得参与该担保事项的表决。该项表决由出席会议的其他股东所持表决权的半数通过。
第七章 公司的机构及其产生办法、职权议事规则
第十三条股东会：本公司设股东会，股东会由全体股东组成，股东会是公司的权力机构，依照《公司法》行使职权。
第十四条股东会行使下列职权：
（一）决定公司的经营方针和投资计划；
（二）选举和更换非由职工代表担任的执行董事、监事，决定有关执行董事、监事的报酬事项；
（三）审议批准执行董事的报告；
（四）审议批准监事的报告；
（五）审议批准公司的年度财务预算方案、决算方案；
（六）审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损的方案；
（七）对公司增加或者减少注册资本作出决定；
（八）对发行公司债券作出决议；
（九）对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决定；
（十）修改公司章程；
对前款所列事项股东以书面形式一致表示同意的，可以不召开股东会议，直接作出决定，再由全体股东在决定文件上签名、盖章。
第十五条股东会的议事规则：首次股东会议有出资最多的股东召集和主持，依据《公司法》的规定行使职权。
第十六条股东会议为定期会议和零时会议。
定期会议每年举行三次。代表十分之一以上表决权的股东及监事提议召开临时会议的，应当召开临时会议。股东会会议由执行董事召集和主持，执行董事不能履行职务，由监事召集和主持，监事不召集和主持的，代表十分之一以上表决权的股东可以自行召集和主持。
第十七条股东会会议由股东按照出资比例行使表决权。
第十八条股东会会议作出修改公司章程、增加或者减少注册资金的会议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经代表三分之二以上表决权的股东通过。股东会在其职权的范围内做出的其他决议，应经代表三分之二以上的表决权的股东通过。
第十九条召开股东会会议，应当于会议召开十五日以前通知全体股东。股东应当对所议事项作成会议记录，出席会议的股东应当在会议记录上签名。
第二十条本公司执行董事由股东会选举产生。
第二十一条执行董事为公司的法定代表人。
第二十二条执行董事任期三年（每届任期不得超过三年）。执行董事任期届满连选连任。
第二十三条执行董事对股东会负责，行使下列权利：
（一）负责召集股东会，并向股东会议报告工作；
（二）执行股东会的决议；
（三）决定公司的经营计划和投资方案；
（四）制订公司的年度财务预算方案和投资方案；
（五）制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案；
（六）制订公司增加或减少注册资本以及发行公司债券的方案；
（七）制订公司合并、分立、解散或者变更公司形式的方案；
（八）决定公司的内部管理制度；
（九）决定聘任或者解聘公司经理及其报酬事项，并根据经理的提名，决定聘任或者解聘公司副经理、财务负责人及其报酬事项；
（十）制定公司的基本管理制度；
第二十四条本公司设经理一名，经理由执行董事聘任或者解聘。经理对执行董事负责，行使下列权利：
（一）主持公司的生产经营管理工作；
（二）组织实施公司年度经营计划和投资方案；
（三）拟订公司内部管理机构设置方案；
（四）拟订公司管理制度；
（五）制定公司的具体规章；
（六）提请聘任或者解聘公司副经理、财务负责人；
（七）决定聘任或者解聘除应由执行董事决定聘任或者解聘以外的负责管理人
员；
（八）执行董事授予的其他职权。
第二十五条本公司设监事一名，监事由股东会选举产生。执行董事、高级管理人员不得兼任董事。
第二十六条监事的任期为三年，监事任期届满，连选可以连任。
第二十七条监事行使下列职权：
（一）检查公司财务；
（二）对执行董事、高级管理人员执行公司职务的行为监督，对违反法律、行政法规、公司章程或者股东会决议的执行董事、高级管理人员提出罢免的建议；
（三）当执行董事、高级管理人员的行为损害公司的利益时，要求执行董事、高级管理人员予以纠正；
（四）提议召开临时股东会会议；
（五）向股东会会议提出提案；
（六）依照《公司法》第一百五十一条、第一百五十二条的规定，对执行董事、高级管理人员提起诉讼；
第二十八条监事发现公司经营情况异常，可以进行调查；必要时，可以聘请会计师事务所等协助其工作，费用由公司承担。
第二十九条有下列情况之一的，不得担任公司的执行董事、监事、高级管理人员：
（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力；
（二）因贪污、贿赂、侵占财产、挪用财产或者破坏社会主义市场经济秩序，被判处刑罚，执行期满未逾五年；或者因犯罪被剥夺政治权利，执行期满未逾五年；
（三）担任破产清算的公司、企业的董事或者厂长、经理，对该公司、企业的破产负有个人责任的，自该公司、企业破产清算完结之日起未逾三年；
（四）担任因违法被吊销营业执照、责令关闭的公司、企业的法定代表人，并负有个人责任的，自该公司、企业被吊销营业执照之日起未逾三年；
（五）个人所负数额较大的债务到期未清偿；
公司违反前款规定选举执行董事、监事或者聘任高级管理人员的，该选举或者聘任无效。
第三十条执行董事、监事、高级管理人员应当遵守法律、行政法规和公司章
程，对公司负有忠诚义务和勤勉义务。执行董事、监事、高级管理人员不得利用职权收受贿赂或者其他非法收入，不得侵占公司的财产。
第三十一条执行董事、高级管理人员不得有下列行为：
（一）挪用公司资金；
（二）将公司资金以个人名义或者以其他个人名义开立账户储存；
（三）违反公司章程的规定，未经股东会同意，将公司资金借贷给他人或者以公司财产为他人进行担保；
（四）违反公司章程的规定或者未经股东会同意，与本公司订立合同或者进行交易；
（五）未经股东同意，利用职务便利为自己或者他人谋取属于公司的商业机会，自营或者为他人经营与所任公司同类的业务；
（六）接受他人与公司交易的佣金归为己有；
（七）擅自披露公司秘密；
（八）违反公司忠实义务的其他行为；
执行董事、高级管理人员违反前款规定所得收入应当贵公司所有。
执行董事、监事高级管理人员执行公司职务时违反法律、行政法规或者公司章程的规定给公司造成损失的，应当承担赔偿责任。
第八章股东出资转让的规定
第三十二条股东之间可以相互转让其全部或者部分股权。
第三十三条股东向股东以外的人转让股权，应当经其他股东过半数同意，股东应就其版权转让事项通知其他股东征求同意，其他股东自街道通知书之日起二十日未答复的，视为同意转让。其他股东过半数以上不同意转让的，不同意的股东应当购买该转让的股权；不够买的，视为同意转让。
第三十四条经股东同意转让的股权，在同等条件下，其他股东有优先购买权。两个以上股东主张行使优先购买权的,协商确定各自的购买比例；协商不成的，按照转让时各自的出资比例行使优先权。
第三十五条人民法院依照法律规定的强制执行程序转让股东的股权时，应当通知公司及全体股东，其他股东在同等条件下有优先购买权。其他股东自人民法院通知之日起满二十日不行使优先购买权的，视为放弃优先购买权。
依照以上转让股权后，公司应当注销原股东的出资证明书，向新股东签发出资证明书，用相应修改公司章程而不需要由股东会表决。
第三十六条有下列情形之一的，对股东会该项决议投反对票的股东可以请求公司按照合理的价格收购其股权：
（一）公司连续五年不向股东分配利润，而公司该五年连续盈利，并且符合规定的分配利润条件的；
（二）公司合并、分立、转让主要财产的；
（三）公司章程规定的营业期限届满或者章程规定的其他解散事由出现，股东会议通过决议修改章程使公司存续的。
（四）自股东会会议决议通过之日起六十日内，股东与公司不能达成股权收购协议的，股东可以自股东会会议决议通过之日起九十日内向人民法院提起诉讼。
（五）自然人股东死亡后，其合法继承人可以继承股东资格。
第九章股东会会议需要规定的其他事项
第三十七条有下列情形之一的，公司清算组应当自公司清算结束之日起30日内向原公司登记机关申请注销登记：
（一）公司被依法宣告破产；
（二）公司章程规定的营业期限届满或者公司章程规定的其他解散事由出现，但公司通过修改公司章程而存续的除外；
（三）股东会决议解散；
（四）依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销；
（五）人民法院依法予以解散；
（六）法律、行政法规规定的其他解散情形。
第十章附则
第三十八条本公司经营期限为__ __年，自公司营业执照签发之日起计算。第三十九条公司登记事项以公司登记机关核定的为准。
第四十条本章程未尽事宜，以《公司法》为准。
全体股东（法人）盖章、（自然人）股东签字。如以下盖章签字位置不够，按本格式自行打印提交。
全体股东亲笔签字、盖章：
年月日
第二篇：一上教案(全新修改)
一年级上册音乐第一单元教材分析
本单元有针对性地安排了两首短小、活泼的学唱歌曲，两首充满童趣的欣赏曲，以及孩子们喜爱的“儿歌诵读”“律动”等内容，在人文主题方面，突出“与同学、教师交朋友、与音乐交朋友”强调音乐学习过程的和谐、愉悦。在音乐能力和经验的习得方面，突出“体验恒拍”、“体验丰富的音乐学习方式”和“建立必要的学习活动规则。
针对一年级小朋友活泼好动的特点，引导孩子在亲身参与的过程中，用听、唱、念、动、奏相结合的方式，体验音乐节奏、节拍、情绪等方面的特点，表现音乐、协调身心，获得综合能力的发展。
教学目标：
一、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感，二、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。
三、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较稳定的内心节拍感。
四、在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
重点难点：
一、能参与到实践中。
二、能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲。
三、能对律动音乐中的变化做出相应反应。
教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第二单元教材分析
本单元注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”。把会唱歌的动物、会唱歌的乐器、会唱歌的小朋友“集合”在一起，引领孩子饶有兴趣地感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。
通过听、唱歌曲《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》《动物说话》《你早》以及“成长的足迹”等活动内容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词编创、节奏念读、旋律模唱等不同方式、感知音律、体会人与自然、人与动物、人与人之间的和谐快乐。
根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲朗朗上口，易学易唱。其中，“人
声模拟”融于每一首歌曲中。从模拟乐器、动物叫声、自然音响再到歌曲，强调的是“听”，提高的是“辩”，激发的是“创”，收获的是“感”。
教学目标：
一、在“听、唱、动”的音乐中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。
二、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》，能模拟动物叫声，模唱、感受do re mi la 音高的不同，在活动中体验音乐盒活动的快乐。
三、能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么在敲响了》和,《嘎嘎小鸭子》。能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在生活中体验音乐与生活的丰富多彩。
四、能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。
教学重点：能用歌声、体态语言、打击乐器等方式表达自己的感受。教学难点：能听辨音色。教学具准备 ：钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第三单元教材分析
本单元选择了3首歌曲《娃哈哈》《多快乐》《太阳》。前两首具有舞曲的特点，注重学生对唱、舞结合的感受与体验，在快乐的舞蹈与游戏中学会歌曲。尝试用舞蹈动作表现音乐与情感，结合活动认识手串铃，《太阳》侧重对学生音高及节奏的训练。巩固“ la sol mi ”的音高感，并试着用ta ta—a代替四分音符和二分音符读节奏。通过反复练习正确把握ta ta—a的时值，构建指定的音高概念与时值概念。本单元作品与活动的选择作何，也让学生感受到我国民歌的多姿多彩。
教学目标：
一、通过对歌曲《哇哈哈》《多快乐》《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。
二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。
三、能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和 ta a熟读该歌曲《太阳》的节奏。
教学重点：通过对歌曲《哇哈哈》《多快乐》《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。
教学难点：感受二分音符、四分音符的长短变化。能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和 ta a熟读该歌曲《太阳》的节奏。
教学具准备：钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第四单元教材分析
本单元以一年级儿童一天的生活作为切入点，让孩子从音乐的视角关注生活中的音响与音乐，感受校园生活的快乐。选学4个作品：欣赏童声齐唱《放学歌》、钢琴独奏《跳绳》，演唱《上学歌》《不能告诉你》。《上学歌》和《放学歌》题材相仿，一位欣赏，一位歌唱，都加入响板、手串铃、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏和体态律动，目的是让学生通过多样的音乐实践活动体会感受二拍子和三拍子的不同。《不能告诉你》是倡导学雷锋做好事。“跳绳”是孩子们喜爱的传统体育活动，因为都直接反映儿童学习生活、听唱的活动偏重童声演唱。本单元的呈现营造出轻松、快乐的氛围，意在启发师生在课堂教学中创造儿童愉悦学习的情境。
教学目标：
一、音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活热爱和做全面发展好学生的愿望。
二、集中注意力聆听《跳绳》《放学歌》、体验音乐表达的快乐情绪能较自然低用动作表达自己对音乐的感受。
三、能够整齐地演唱《上学歌》和《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。学习用打击乐器为歌曲伴奏。
四、知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低，学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。
教学重点：能用歌声表达欢快的情绪。
教学难点：感受音的高低，了解音有高低、长短之分。
教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第五单元教材分析
在孩子们的眼里，秋天是一个色彩斑斓的季节。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，让孩子们陶醉在丰收的喜悦和欢乐中。这一单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。
演唱歌曲《小树叶》和《雁儿飞》，一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色；听赏曲目《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，其快乐的节奏能让学生感受到异国音乐中收获的喜悦。听赏《惊愕交响曲》第二乐章的片段可让学生们初步感知音有强弱的区别；创编《小树叶》、律动《摘苹果》以及用打击乐器为《雁儿飞》伴奏等系列音乐活动，引导学生通过演唱、律动、演奏及综合性艺术表演来对表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢，充分激
发学生们的表演欲望，发展他们的表现力。
教学目标：
一、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中引起对美好生活的向往。
二、能熟练演唱《小树叶》《雁儿飞》，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节奏感；能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
三、聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
教学难点：能感知音有强弱之分，初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第六单元教材分析
聆听和学唱儿歌歌谣，是课标1—2年级学生提出的入门要求。童谣是流传在儿童中间的歌谣，短小押韵、浅显上口。童谣有说有唱，寓优秀文化传统于口口相传的诵唱之中，非常贴近孩子的生活与兴趣。唱的一般叫民歌，只说不唱的叫民谣，本单元在我国民间丰富多彩的儿童溪流中撷取几朵浪花，在唱唱、念念、玩玩的音乐活动中，对学生进行优秀民间音乐文化的熏陶。
童谣题材广泛，都是以孩子的眼光看世界。各地都有童谣，不少带有地方色彩。本单元所选的有北方童谣《拉大锯》、江苏民歌《牧童》、湖北童谣《牧童遥》、台湾童谣《天黑黑》，还有以民间艺术为题材的童谣风味创作歌曲《捏面人》。活动形式体现说唱童谣的特点，如《捏面人》《牧童》都采用了“念唱结合”的形式，而“ga zi ga zi拉大锯”则完全是一个节奏诵读游戏，为节奏的学习与训练提供了活泼有趣的裁体。将复习四分、二分、八分的节奏符合及其运用，巩固基本的音高，融入丰富多彩的表现活动。
教学目标：
一、在听赏中体验人与动物、大自然的和谐。
二、学会用体态语言表现音乐情绪，养成与他人合作的意识。
三、能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲意境。
四、认识简单节奏谱，并能以模仿自然界声响的形式创作简单节奏初步形成声部感知与表现力；了解音乐在动画片中的作用。
五、能够把熟悉的动画人物和主题歌介绍给同学和老师，与大家一起分享。重点难点：
一、感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。
二、了解动画艺术的奥秘及音乐在动画片中的作用。
教学具准备： 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第七单元教材分析
本单元以“唱游森林”为主题，选择了与森林、动物有关的歌曲、乐曲，如《小猴子》《小蚂蚁搬家》《野蜂飞舞》《狮王进行曲》等，这些作品形象鲜明、充满童趣。为了引导学生更充分地感受音乐所表现的森林动物形象，激发他们对音乐、对自然、对动物的兴趣，教材中设计了符合学生认知规律的“童谣诵读”“情景表演”等音乐实践活动，意在将音乐学习置于游戏的情境中，让学生通过亲身参与加深对作品的感受与体验。
教学目标：
一、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
二、能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁 搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
三、尝试借助图谱，运动打击乐器和体态声势，在音乐情境中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。
四、巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确地表现，并能与具体作品的想象和情绪相吻合。
教学重点：引导学生更充分地感受音乐所表现的森林动物形象，激发他们对音乐、对自然、对动物的兴趣。
教学难点：让学生通过亲身参与加深对作品的感受与体验。
教学具准备：钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
一年级上册音乐第八单元教材分析
“过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。扭秧歌，堆雪人，红红火火中国年”。春节是我国最重要的传统节日。在辞旧迎新之际安排这一单元，目的是让学生走进有着浓郁民俗文化特色的音乐天地，在音乐学习中收到节日文化的熏陶，感受生活的幸福，感悟音乐与社会生活的联系。
围绕人文主题，本单元所选曲目的题材几乎都与“新年”有关，还有成长的足迹以及律动，使学生通过唱、动、听，初步接触不同时期、不同体裁以“中国年”为题材的音乐作品，从学习中感悟到中华儿女的民族自豪感以及人们对幸福生活的热爱和期盼。外国作品《乘雪橇》的欣赏，既是开阔视野，也是音乐风格的对比。
教学目标:
一、通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐演奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌调》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹气氛，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。
二、能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创作能力与合作能力有所提高。
三、能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与到《乘雪橇》的分段欣赏中，在各段落开始时能较为准确地进入，能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。
四、初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音乐特色和营造的气氛。认识双响筒，能配合欣赏《乘雪橇》随乐演奏。
教学重点：在音乐学习中受到节日文化的熏陶，感受生活的幸福，感悟音乐与社会生活的联系。
教学难点：从学习中感悟到种花儿女的民族自豪感以及人们对幸福生活的热爱和期盼。
教学具准备: 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
第一单元 小手拉小手
第一课时
【教学内容】
唱《快乐的音乐娃》、听《儿童诵读》、动《上学路上》 【教学目标】
一、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。
二、通过律动《上学路上》、《儿歌诵读》的练习，教学生能随音乐走步，击掌、击鼓等方式感受、体验恒拍，并逐步建立较稳定的内心节拍感。
【教学重点】
认识音乐娃，通过音乐活动，使学生产生学习音乐的兴趣。
【教学难点】
培养学生稳定的内心节拍感。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：
一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二、律动：《上学路上》
师：小朋友，老师给大家听一段音乐，你们能随着音乐的节拍走路吗？老师播放上学路上的音乐，学生练习走一遍。
师：你们走的真好，哪位小朋友说说看音乐中还有什么声音?
生：有唱你好你好的声音，师：那我们一起来学习你好是怎么唱的。学生跟琴模唱，教师边唱边做手势，建立“sol mi 两个音的音高感。
师：接下来我们再来看一段小朋友表演的录像，看好录像后要求学生边走边唱。听音乐走恒拍，并注意情绪是“高兴地’,问好的部分可以让学生设计不同的方式。比如：挥手、握手鞠躬等等。
在行走的部分要强调节奏感，一拍一步，要随着音乐的节拍走，唱你好你好的时候停下来做动作。
三、学唱歌曲《快乐的音乐娃》
师：今天老师介绍几个小朋友给大家认识好吗？（教师出示音乐娃，然后边唱歌曲边介绍音乐娃，学生跟着老师学唱歌曲：师生接唱,练习两边，先教师唱学生接，再学生唱教师接。学生学会歌曲后，可以要求学生在涂红色的地方加入声势动作拍手、跺脚，还可以让学生创编自己喜欢的动作加入。
四、儿歌诵读
师：小朋友真棒，刚才学会了一首歌曲，接下来老师来教你们念一首儿歌好吗？ 教师播放录音，请学生说说儿歌中念的是什么？还有什么声音？ 师：我们一起来跟着录音念一下，在跺脚和拍手处一起表演。
教师可以用小鼓奏恒拍，伴随学生的诵读，这样一是可以控制学生的速度，二是让学生体验到“恒定的节拍”感觉，这对于一年级的小朋友来说是十分必要的。在熟练后，可请学生来奏小鼓。
五、小结下课。
第一单元 小手拉小手
第二课时
【教学内容】
唱《小手拉小手》 【教学目标】
一、能用正确、自然的声音有表情地演唱歌曲《小手拉小手》。
二、通过第二段的填唱姓名，培养学生的创编能力。
【教学重点】
能用正确自然的声音有表情地演唱歌曲。
【教学难点】
能按音乐的节奏和旋律填唱姓名。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：
一、组织教学 1．师生问好
2．发声练习
二、学唱歌曲《小手拉小手》
师：小朋友，你们认识老师吗？今天老师要来认识一下你们好吗？老师先介绍一下自己，用歌曲《小手拉小手》中的音乐边唱边介绍自己。老师： 王老
师
师，小朋友你们能不能也像老师一样，来介绍一下自己好吗？ 小朋友练习：边拍手，边随着音乐的节奏大声说出自己的名字。
李小明
王晓东
我们一起来唱歌。
教师弹琴，小朋友在音乐声中大声说出自己的名字。板书节奏；
X X
X
X X
X
X X
X x
X X
X
（按节奏说出名字）
我们
一起
来唱
歌。在以上基础上教师可以增加创编的难度：
老师：你来 唱，我来
唱，我是 你的好朋
友。
小朋友：你唱
一，我唱
二，我们
一起
来跳
舞。师：今天老师要来教你们学唱一首歌曲《小手拉小手》 学生听一遍歌曲
师：你们一起来跟着音乐拍拍手好吗?初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律。师：用“啦”随着音乐演唱几遍。还可以跟老师接口唱。让学生跟随老师按节奏边拍手边演唱。
用听唱法学唱歌曲。（注意提示学生用优美动听的声音演唱，切忌喊唱。）
第一单元 小手拉小手
第三课时
【教学内容】
唱《玩具进行曲》 【教学目标】
一、能用自然的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》
二、能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
【教学重点】
能用自然响亮的声音演唱歌曲。
【教学难点】
能听辩音乐的节奏和情绪，了解进行曲风格歌曲的特点。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：
一、组织教学 1． 师生问好 2．发声练习
二、学唱歌曲：《玩具进行曲》
师：小朋友，你们喜欢玩具吗？今天老师给大家听一首歌。你们听听看，歌里面有哪些玩具，他们的顺序是怎样排列的，他们在干什么？ 学生先完整地欣赏一遍歌曲，我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？让学生感受歌曲的节奏和节拍。
师：你们能不能说说这首歌的情绪，节奏，能不能说说你们听了这首歌的感受好吗？ 学生进行讨论，教师引导学生说出：这首歌节奏感很强，可以一边唱一边走路的。师：你们真棒。这首歌是一首具有进行曲风格的歌曲，是一首日本儿童歌曲，再完整地听一遍后，教师带领学生有节奏地朗读歌词，教师边击小鼓，边让学生朗读歌词。跟音乐学唱，要求学生有节奏并能响亮地演唱，但不能喊叫。
学生学会歌词后再边唱歌曲，边随着音乐的节奏走一走。并能走出一些队形的变化，例如：圆形、正方形、八字形等，还可以要求学生动脑筋想出一些队形的变化
四、敲小鼓
师：今天老师要介绍一个朋友给大家，教师出示小鼓，先敲一下，让学生感受小鼓的音色，再让学生观看学生演奏小鼓的录像，你们想学吗？
学生跟随老师的节奏敲击小鼓，学会后再试着为《玩具进行曲》伴奏，鼓励敲得好的学生上台表演，培养学生的兴趣和表演的欲望。
师：出示画有圆点的图片，教师介绍，大圆点表示强，小圆点表示弱，提示学生演奏时要有强弱变化的要求。
第一单元 小手拉小手
第四课时
【教学内容】
动 《快乐小舞曲》 【教学目标】
一、在教师指导下，能对欣赏、言音乐的情绪特点，律动音乐中的变化作出相应的体态反应，能表现出相应的表情。
二、能听着鼓声的强弱做出相应的反应，边唱玩具进行曲斌在每一句的结尾做一个动作造型，巩固学生对休止符的认识和节拍感。
【教学重点】
能听出乐曲的节奏，并能随着音乐的节奏做出反应，感受两句不同节奏的旋律，并用不同的动作来表示。
【教学难点】会随着乐曲的节奏跳舞，要注意动作的合拍和协调。【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二欣赏乐曲《快乐小舞曲》
1． 小朋友你们喜欢跳舞吗？（喜欢），今天老师教你们跳一个集体舞好吗。2．观看录像中小朋友的舞蹈，3．让学生说说看了这个舞蹈的感觉是什么，4．先学会听出两段音乐的不同，再教学生根据音乐做出相应的动作，在每句的结尾拍两下手，一拍一下。
5．第二乐段的时候随着节奏的变化，学生随音乐的节奏做踏点步。6．在学生熟悉音乐后，教学生围成两圈，进行表演。动作如下：
第1部分：里圈和外圈的小朋友反响走恒拍，在每句的最后一小节，两圈的小朋友对拍手。
第2部分：里圈和外圈的小朋友首拉手做踏点步。
三、成长的足迹： 1．听鼓声踏步走
老师拿出一面小鼓敲击,学生听着鼓点走路，老师的鼓点要有变化，强、弱、停止。学生根据老师的鼓声：强用踏步走，弱用踮脚尖走，鼓声停止时学生就原地不动。通过这个活动，训练学生的听觉能力和对音乐的准确反应。
2．边唱《玩具进行曲》边做律动，并在每句的句末做造型。
这是针对《玩具进行曲》“听音乐、走恒拍”的一个反馈性练习。在每句的句末做动作造型，不仅要对乐句做出准确的反应，还要动作协调合拍。在造型的选择上，可以创设情景教学激发学生的想象力。
第二单元 听，谁在唱歌
第一课时
【教学内容】
唱 《你听，什么敲响了》 【教学目标】
一、在听赏活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。
二、能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么在敲响了》和,《嘎嘎小鸭子》。能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在生活中体验音乐与生活的丰富多彩。
【教学重点】
能听辩出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。
【教学难点】
能听出乐曲中的强弱节奏，并用小鼓敲出来。能边听歌曲《嘎嘎小鸭子》边在结尾出做出相应的动作。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
【教学过程】
一、组织教学 1． 师声问好 2． 发声练习
二、情境导入
1．小朋友们：今天老师要带来了几个朋友，我们一起来认识一下好吗？ 教师出示碰铃，先敲击一下让学生听一听，然后说出它的音色是怎样的？ 学生讨论后教师总结：碰铃的声音是清脆响亮的，敲击后会有长长的回声。教师再带领学生一起有节奏地敲击碰铃。教师再出示响板，先敲击再让学生说出声音，比较两种乐器哪个声音长，那个声音短，三、学习歌曲《你听，什么敲响了》
1．让学生完整地欣赏一遍歌曲。然后随着音乐拍手，让学生熟悉旋律。
教师演唱歌曲的第一句：你听、你听、什么敲响了，然后分别根据歌词中所唱的乐器展示给学生看，并敲击出它的声音，再让学生跟随音乐一起来唱歌。
师：请学生说说歌曲里的声音是怎样的，告诉学生老师一个人先唱，叫领唱，小朋友一起唱叫齐唱，让学生认识什么是领唱，什么是齐唱。领唱：是一个人演唱的，齐唱是很多人演唱的，2．跟老师演唱歌曲，全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由老师敲碰铃XX X
X X X
指定一位学生念第4小节：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱 第5小节，全体同学再唱第6小节。3．请几位同学列队站在圆圈中间或是前面，全部将眼睛蒙上，按队列顺序接唱歌中的第4、5小节，所唱歌词必须依据老师正在第3小节处敲击的不同乐器作变化，如果蒙眼睛同学唱错，则要表演一个节目。
4．学生一起念课本中的一句：咚咚
咚，咚咚 咚，小鼓 敲响 了。
四、欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》
1．初听一遍歌曲，让学生有一个初步的体验。教师提问：
（1）想一想谁在唱歌呀？
生：小鸭子
（2）说说这首歌曲的情绪是怎样的？表现小鸭子怎样的形态？ 生：欢快活泼的，小鸭子是摇摇摆摆地走路的。师：小鸭子是怎样叫的 生：小鸭子会嘎嘎地叫。
师：歌曲中的每一句最后一个字都是什么字？ 生：是子字，师：对，它是子字歌，我们一起来朗读一下歌词。
教师用响板敲击，学生随节奏朗读歌词，在学生能熟练地朗读后，再在每句的结尾处加入嘎嘎两个字，师：接下来我们一起来跟着音乐唱一唱，教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
教师总结：不同的速度所表现的形象是不一样的。师：你们能不能说说录音里有几个小朋友唱； 生：很多，教师总结：很多小朋友唱同一个旋律，叫童声齐唱。反复让学生朗读几遍，加深印象。等学生能熟练地演唱了，可以加入动作，边唱边做动作。学生边唱边模仿鸭子的走路，在每一句的结尾处，用双手做成鸭子嘴巴的样子，放在嘴巴上，说：“嘎嘎”
第二单元 听，谁在唱歌
第二课时
【教学内容】
唱 《动物说话》 【教学目标】
一、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《动物说话》
二、能模拟动物叫声，模唱、感受do
re mi la 音高的不同，在活动中体验音乐和活动的快乐。
【教学重点】
能听辨出歌曲的两小节过门，并在过门出停顿。
【教学难点】
根据歌词的形式，创编歌词。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。1．师生问好 2．发声练习
二、学唱歌曲《动物说话》
1．今天老师带你们去参观一个农场好吗？我们一起听听在农场里有哪些小动物？ 在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了
2． 教师范唱第一段歌词：“小鸡说话”
3． 听范唱后提问：刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）
跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏的地方，请小朋友模仿该动物的动作。
提问：小鸭是怎么说话的，带领学生朗读第二段歌词，引导学生讲出与第一段的区别：小鸡 → 叽叽叽 小鸭→ 嘎嘎嘎
4． 你还能模仿哪个小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）
学生可以创编编：小羊、小猫、小狗等等。5． 运用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，6． 教师唱上句，学生接唱下一句
7． 小组讨论演唱形式：你还可以运用什么样的形式来演唱这首歌曲呢？
如：小组唱、独唱等等。a)歌表演《动物说话》
8．在学生学会歌曲的基础上，要求学生能随着音乐有节奏地做拍手动作，并在过门的地方模仿小鸡和小鸭的动作。9．学生边唱边表演。
10．请表演得较好的同学上台为大家表演。
第二单元 听，谁在唱歌
第三课时
【教学内容】
唱 《你早》 【教学目标】
一、能用自然的声音演唱歌曲。，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
二、认识并学唱唱名：1（do）3(m i)(sol)6(l a)，能在老师的帮助下边唱唱名边做动作，感受音高。
【教学重点】
能用自然的声音演唱歌曲。认识 1 3 5 6四个唱名
【教学难点】
演唱唱名时体会基本的音高。
【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。1．师生问好 2．发声练习
二、歌曲复习：
1．整齐地演唱《动物说话》；能在间奏处较好地加入动物的叫声；尝试自编律动来表现歌曲。
2．用自然声音轻声唱歌曲《你听，什么敲响了》；用嗓音模仿几种打击乐器的声音，如“叮叮叮”“咚咚咚”“笃笃笃”“沙沙沙”“呤呤呤”等等；同座位的小朋友互相唱一唱，猜一猜。
三、学唱歌曲《你早》
1．导入新课：以配乐朗诵的形式导入新歌《你早》，背景音乐选择小提琴独奏《苗岭的早晨》：清晨，大公鸡伸伸懒腰睁开眼睛：“哇！太阳快要出来了”。他急忙扬起脖子高声唱道：“喔喔喔，天亮啦。顿时，小鸟醒了，小河醒啦，高山醒了，小朋友也醒了，整个大地复苏了，新的一天开始了。
2．每天早晨大公鸡都会叫人们起床，还有谁会提醒我们起床呢？（小闹钟）对。学生和老师一起模仿大公鸡和小闹钟的叫声。小朋友起床后相互会问好，你们知道应该怎么说呢？小朋友相互问好：你早、你早。3．老师范唱歌曲。
4．带学生有节奏地朗读歌词。
5．采用听唱法学唱歌曲（注意乐句重复部分的分析与比较。如：第一和第三乐句的重复，让学生唱一唱，体验一下）。6．分角色 巩固歌曲
7．学会歌曲后可以让学生用打击乐器为歌曲伴奏。
四、跟老师模唱
出示旋律：
认一认
1（do）3(m i)(sol)6(l a)，跟着老师进行反复模唱，边做手势边模唱，加深音高感。
五、教师总结
今天我们学习了歌曲《你早》，知道了小朋友要早起早睡，还要对人有礼貌，还要做一个爱学习的好孩子。
第二单元 听，谁在唱歌
第四课时
【教学内容】
唱 《你早》《动物说话》、动 《你早》 【教学目标】
一、能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》
二、能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。
【教学重点】
能听辩出乐器声音的长短。
【教学难点】
能边念节奏边做声势动作，动作协调合拍。
【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】：
一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二、复习歌曲《你早》、《动物说话》
要求学生能熟练地演唱歌曲，先集体演唱，再个别抽唱相结合。
三、成长的足迹：
1．和着《你早》的音乐念一念、唱一唱、做一做
先让学生学习跺脚拍手的动作，第一拍：跺脚，双手打开，第二拍拍手，要求学生掌握要领；跺脚时不拍手，拍手时不跺脚，教师带领学生反复练习，并逐个纠正，一年级的新生没有基础，可能老师要多花一点时间进行练习。等学生熟练了以后，再配上歌曲的录音，让学生边听音乐边做声势动作，2．让学生边唱边做，培养学生的手、口协调能力。
3．听一听，连一连，哪件乐器在唱歌？谁的声音长？谁的声音短？
教师出示三种乐器：响板、小鼓、碰铃，分别演奏一遍，然后让学生听一听，哪个声音长，哪个声音短。
出示卡片，认识卡片上的小圆点，教会学生看图标。
四、作业。
师生一起完成课本中的作业。指导学生顺利完成。
五、小结下课。
第三单元 唱吧，跳吧
第一课时
【教学内容】
唱 《哇哈哈》 【教学目标】
一、能用快乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》
二、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。
三、认识手串铃，掌握其演奏方法，能看懂图谱，并能随音乐的节奏准确地演奏。
【教学重点】
能感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。
【教学难点】
能分辨二四拍强弱的特点，并能用串铃、响板为歌曲伴奏，【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二、欣赏歌曲《娃哈哈》
1．师：小朋友，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢
师：今天老师带你们去新疆看看好吗？教师播放一段介绍新疆的录像，让学生直观地感受新疆美丽的风光和优美的景色。
学生看后老师总结：新疆是一个能歌善舞的民族，景色优美，日照充足，所以盛产哈密瓜、葡萄干，新疆的女孩特别美丽，2．你们想不想听听新疆的音乐是怎样的？下面老师给你们听一首新疆的歌曲好吗？ 3.教师播放歌曲录音
听后让学生说说这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快活泼
学生随着音乐拍手，感受歌曲快乐的情绪和稍快的节奏。熟悉歌曲的旋律。
4.学生熟悉歌曲后，教师用快、慢两钟不同的速度演唱这首歌，感受用不同速度演唱的歌曲表达不同的情绪。
师：刚才我们学习了歌曲《娃哈哈》，接下来老师想教你们跳一段新疆舞蹈好吗？
先给学生观看舞蹈的录像，再讲一下新疆舞蹈的特点，最后让学生跟着老师一起学习舞蹈。
三、认识串铃
1.老师出示串铃，介绍它的构造和演奏的方法，并让学生说说串铃的音色，2.看课本上的演奏图谱进行演奏。
第三单元 唱吧，跳吧
第二课时
【教学内容】
唱 《多快乐》
【教学目标】
一、能用快乐的情绪演唱歌曲《多快乐》，感受生活的幸福。
二、进一步分辨领唱、齐唱的演唱形式。
三、能随着音乐快乐地舞蹈，并能用小鼓和手串铃为歌曲伴奏。
【教学重点】
能熟练地有感情地演唱歌曲。体会我们在祖国妈妈的哺育下幸福地成长的一种愉快的心情。并能随着音乐快乐地舞蹈。
【教学难点】
理解并记住歌词，能和着音乐快乐地演唱、演奏。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习
二、学唱歌曲《多快乐》
1．小朋友，你们快乐吗？你们快乐的时候用什么动作表示的？ 学生随音乐拍手，感受2/4拍欢快活泼的情绪。
2．提问：歌曲中唱的什么内容？我们祖国妈妈的生日是几月几日？
教师可以播放一段全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，让学生知道10月日是国庆节，是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。3．教师带领学生按节奏朗读歌词，并理解歌词。
4．教师带领学生学唱几遍歌曲。可以先用较慢的速度演唱，再慢慢加快速度。5．指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。
6．小朋友，你们知道歌曲中用的是什么演唱方式？ 师生讨论后教师总结，是领唱和齐唱
师：你们看看歌曲中还有一个什么符号，引导学生注视反复记号，老师讲解反复记号的演唱方法。
三、律动：唱吧、跳吧
师：小朋友，刚才我们学习了《多快乐》这首歌，下面老师想教你们来一边唱这首歌，一边舞蹈，先模仿老师做简单的动作，再可以启发学生自主创编，动作的设计要表现快乐的情绪。教师的律动设计如下：
第一小节：第一拍、第二拍拍两下手，第三、第四拍拍两下腿。第二小节：动作同第一小节。第三小节：A B两个小伙伴手拉手转一圈。第四小节：双手叉腰，脚在原地踏4下。
第五小节:A 双手在身体右上方拍3下手，随后B在身体的右下方拍3下手。第六小节：动作同第五小节。第七至八小节：动作同第三至四小节。
唱吧、跳吧的活动要求：
把学生分成三组歌唱小组、演奏小组、表演小组。
歌唱小组：要用轻快自然的声音演唱歌曲，情绪饱满，自信大音高与节奏尽量准确。演奏小组：用小鼓、手串铃为歌曲伴奏，可以先模仿教师演奏，在节拍稳定的情况下，由学生自由演奏，然后指导学生按照教材给定的节奏演奏。
表演小组：随音乐做简单的拍手、拍退、自转，与伙伴拉手转圈等简单动作。动作设计要简单、节奏要清晰，有自己完成的动作，有也有和小伙伴一起完成的动作。
四、认识手传铃：
教师示范演奏手串铃的两种姿势。第一种：一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适合演奏
X----，第二种；另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏X 让学生用线条或图形表示手串铃的音色。
在肯定了学生画出的丰富多彩的线条后，统一用 曲线
来表示手串铃。播放音乐，教师指曲线
，要求学生演奏手传铃。结合歌曲《娃哈哈》和《多快乐》，学生用手串铃为歌曲伴奏。
五、教师总结下课。
第三单元 唱吧，跳吧
第三课时
【教学内容】
唱 《太阳》
【教学目标】
一、能用快乐的情绪演唱歌曲《太阳》。
二、感受二分音符、四分音符的长短变化。能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和 ta
a熟读该歌曲《太阳》的节奏。
【教学重点】
能用快乐的情绪演唱歌曲，感受四川民歌高亢嘹亮的特点。
【教学难点】
认识2 3 5 6 四个音，并能在老师的指挥下进行模唱，认识二分音符、四分音符，并知道他们的读法及时值。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二、学唱歌曲《太阳》
1.认识四分音符、二分音符，感受音的长短
教师出示二分音符、四分音符
X--
X
今天老师要带领大家认识两个朋友。一个叫四分音符、一个叫二分音符，出示节奏，带领学生反复朗读，加深印象。并用拍手的方法边读边拍，四分音符读 ta ,二分音符读
ta a
理解四分音符和二分音符的时值。
再让学生比较哪个音长，哪个音短，先以听觉和模仿该手音有长短，再介绍节奏符号和节奏名。通过读拍节奏练习，加深认识。教师总结；音有长短，四分音符唱一拍，二分音符唱两拍。2.今天老师教大家学唱一首歌曲《太阳》
熟悉歌曲，听一遍录音
师：它是什么地方的民歌？ 生：四川 你们了解四川吗？
教师介绍一下四川：四川是中国多山省份之一。四川全省辖7地区，3自治州、13地级市，18县级市，150县，8自治县，面积近57万平方公里，约占国土面积的6%，是仅次于新疆、西藏、内蒙古和青海的大省。人口11214万。除汉族外，有52个少数民族，其中以彝、藏、土家、苗、羌、回、蒙古、满、傈僳（li su）族人数较多。四川的气候复杂多变。西部是川西高原，东部是川东盆地，四川人最喜欢吃的就是火锅，很有名的。再完整地欣赏一遍后提问： 歌曲中唱的是什么？情绪是怎样的？你感觉它的声音是怎样的？
学生讨论后教师总结:这首歌诗高亢嘹亮，情绪激昂，有力度。教师带学生有节奏地朗读歌词，学生熟悉歌词后再跟琴演唱几遍，教师再注意纠正学生唱的不正确的地方。知道学生要用高亢嘹亮的声音来演唱。要注意口腔打开。
三、认识四个音;2 3 5 6 1.先出示这四个音，让学生认识，学生肯定会说数学数字，这是老师就要强调，在数学中它是数字，在音乐中它叫音符，也叫唱名，我们以后学唱歌曲都要用它，2．下面请小朋友和老师一起来认识它：
教师标上拼音带学生朗读，2（re）
3(mi)
5(sol)
6(la)学生熟悉后唱《太阳》的第一乐句。
四、小结下课。
第三单元 唱吧，跳吧
第四课时
【教学内容】
唱 《多快乐》《太阳》
【教学目标】
一、继续学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》、《太阳》
二、能看着老师的指挥，模唱《太阳》的旋律。
【教学重点】
能认识2、3、5、6四个音的音高，并能在老师的带领下模唱
【教学难点】
掌握二分音符和四分音符的时值，并能在老师的带领下边念ta ta—a边拍手。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二、复习歌曲《多快乐》、《太阳》 1．先集体演唱两遍,《多快乐》，教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。2．再进行个别抽唱。3．再集体演唱两遍《太阳》
教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。
4．再个别抽唱。
三、成长的足迹：
1.先念一念下面的节奏，再边唱歌曲《多快乐》边加入下面的伴奏
先读上面的节奏，然后让学生一边唱歌，一边拍节奏，再用手串铃按课本上的节奏为歌曲伴奏。2.看着老师的指挥模唱《太阳》的旋律
先复习2 3 5 6 四个音，让学生熟悉这几个音的唱法，老师用动作边唱边表示音高，加深学生对音高的概念。
先集体模唱，再个别抽唱。还可以采用开火车的游戏方式，让学生能熟练地演唱。
第四单元 快乐的一天
第一课时
【教学内容】
唱 《上学歌》 【教学目标】
一、能够整齐地演唱《上学歌》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。进一步了解
二、通过《问好歌》的学习，让学生了解音的高低，能随着音乐的节奏唱出三拍子的韵律感。什么是童声齐唱，学习用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学重点】
有用整齐自然的声音有表情地演唱,《上学歌》，【教学难点】
能根据歌曲的内容自编表演动作。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一组织教学 1．师生问好
2．发声练习
二、学唱歌曲《上学歌》
1．导入：小朋友，你们能说说你第一天上学的心情是怎样的吗？（学生讨论）高兴的、很开心的、又有点紧张。
2．今天老师给小朋友听一首歌曲，听完后告诉老师，你听到了什么？这首歌曲是什么演唱形式
生：这首歌讲了小朋友高高兴兴去上学的事情，是童声齐唱
师：小朋友上学碰到了谁？小鸟怎么说的? 生：小鸟说：早早早，你为什么背上小书包。
教师总结：我们小朋友要每天开开心心地上学，要做一个爱学习、爱劳动的好孩子。学生齐声朗读歌词。，3．学生跟琴演唱两遍，体会情绪和节奏。
4.学会歌曲后，让学生根据歌词的内容创编表演动作，先让学生自己编，教师巡视，表演的较好的学生上台表演。
教师再根据同学创编的动作，进行整理统一，一起表演。5.教师选几样打击乐器为歌曲伴奏。巩固学生对二拍子的认识。
出示节奏谱：
三、律动：问好歌
1．认识 5（sol）、3(mi)5------
--你
好 啦
啦
告诉学生音有高低，可以配上柯尔文手势，带领学生边唱边做。2．视唱《问好歌》的旋律，五、教师总结。
第四单元 快乐的一天
第二课时
【教学内容】
唱 《不能告诉你》 【教学目标】
一、能够整齐地演唱《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。
二、能用整齐的声音进行二声部诵读和歌唱。
【教学重点】
能用自然、响亮的声音有感情的演唱。
【教学难点】
二声部诵读要整齐
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学
1．师生问好 2．发声练习
二、学唱歌曲《不能告诉你.》
1．导入：小朋友，今天老师要给你们听一首非常有趣的歌曲，你们想听吗？
2．学生完整地欣赏一遍歌曲后教师提问：
刚才歌曲中唱的是什么？小朋友在干什么？
生：歌曲唱的小朋友在擦桌摆凳子、洗抹还有倒纸篓，他们在学雷锋。
师：对，他们在做好事，而且做了好事还不留名，雷锋叔叔就是一直做好事，而且不留名的，所以，我们要向雷锋叔叔学习。师：里面除了唱歌的声音还有是什么？ 生：还有朗读的，师：对。这个就叫念白，你们跟着老师一起有节奏地朗读，第一部分：教师带领学生一起朗读“白”的部分
老师说，要学雷锋做好事，我做了什么好事？嘘！不能告诉你，就不告诉你。可以让学生齐读，单独读。
第二部分，教师带领学生按
X
X
X
的节奏来朗读..可以分四部进行：（1）用“走”和“跑”读节奏，（2）边走边读，（3）拍手读歌谣，（4）敲木鱼或响板读歌词。
学会后,再分成两组，一组念念白，一组配上像声词，“ca”、“
shua”一起朗读一下，请学生说说感受，让学生初步体会二声部诵读的效果 板书节奏谱：
第三部分：再一起跟着录音完整地演唱歌曲的第三部分。最后两句歌词是重复的，只有最后一个音不同。要求学生用自豪的情绪来演唱歌曲。
三、情境表演
学生学会歌曲后，进行情境表演。
按角色来分配，请一个学生来念白，再把学生分成两组，一组按节奏念白，还有一组，念象声词进行伴奏，最后两组学生一起演唱最后两句。全班合作完成，让学生有一种成就感。
四、教师总结
第四单元 快乐的一天
第三课时
【教学内容】
唱《放学歌》、听《跳绳》 【教学目标】
一、能集中注意力聆听《跳绳》《放学歌》、体验音乐表达的快乐情绪，能较自然地用动作表达自己对音乐的感受。
二、体会三拍子和二拍子所表达的不同情绪，三、用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学重点】
能分辨三拍子和二拍子的音乐，并能随音乐做出相应的声势动作。
【教学难点】
跟音乐学唱《放学歌》。能听着音乐模仿跳绳的动作。
【教学准备】 钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学
1．师生问好 2．发声练习
二、欣赏歌曲《跳绳》
1.导入：小朋友，我们在学校里很开心对吗？可以学到很多东西，除了上课，做游戏，还可以有哪些体育活动？（学生进行讨论后教师引出跳绳、拍皮球等）2．教师再把学生引导到跳绳的活动中，并让学生当众跳一跳，3．其余学生根据跳绳速度的快慢配以相应的掌声，也可以用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。并让学生谈谈体会。
4．让学生初步欣赏一遍乐曲《跳绳》，说说自己欣赏后的体会和感受，5．再复听一遍，然后请学生边听音乐，边模仿跳绳的动作，体会跳绳时速度的快慢，以及节奏的把握。
6．教师出示一些表现乐曲情绪的词语让学生选择：活泼、欢快、优美、抒情等等。
三、欣赏《放学歌》
1．初听一遍，感受歌曲的情绪和节拍？ 三拍子、优美抒情。
学生边听歌曲边用声势动作拍击，熟悉歌曲旋律，体会三拍子的韵律感。2．让学生说说演唱形式是什么？（童声齐唱）
3．师生讨论歌曲唱的是什么内容？你们放学时的心情是怎样的？ 4．教师用声情并茂的声音进行范唱，以此来感染学生。
5．在学生体会了歌曲的情绪后，让学生有感情地演唱最后一句：老师辛苦了，老师再见了，老师再见了。
6．等学生熟悉歌曲后，再用打击乐器：碰铃、响板为歌曲伴奏。
第四单元 快乐的一天
第四课时
【教学内容】
唱《上学歌》、《不能告诉你》、《放学歌》
【教学目标】
一、通过复习本单元的歌曲，让学生区别二四拍和三四拍的特点。，二、通过辨别声音的高低，初步培养学生的音高感。
【教学重点】
比较三拍子和四拍子的节奏，并能随音乐做相应的声势动作。
【教学难点】能分辨出音的高低。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习
二、复习歌曲《上学歌》、《不能告诉你》、《放学歌》
1．完整地随音乐演唱一遍歌曲，要求学生情绪饱满，欢快活泼。2, 边唱边表演。3，个别抽唱
三、成长的足迹
1．比一比，做一做，下面哪一组节奏类型适合为《上学歌》伴奏。
指导学生看课本的图标，然手说出哪个比较适合《上学歌》，哪个适合《放学歌》培养学生能区别二四拍和三四拍。2．用打击乐器分别为两首歌伴奏。
3．我们常会听到各种有趣的声音。下面哪些声音高？学一学、辩一辩 第一组：
喵
---
哞
---
（猫）
（牛）第二组：
丁零
--
当
---
（闹钟）
（大钟）第三组:
喳 喳
喳
嘎
嘎
（小鸟）
(鸭子)首先引导学生观察，看图展开声音想像。再尝试模仿，分辨音的高低
学生可能会根据声音的强弱和高低相混淆，所以，教师要注意引导。这几种声音还是有一定的差距的，所以让学生辨别应该不会困难。
四、复习《问好歌》
在学生辨别声音的基础上，再复习《问好歌》，并让学生反复学唱 5 两个音。进一步感受它的音高。
第五单元 秋天的歌
第一课时
【教学内容】
唱 《小树叶》 【教学目标】
一、学习歌曲《小树叶》，理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
二、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
【教学重点】
理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
【教学难点】
用两种歌声表现两段歌曲。
【教学准备】
钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
【教学过程】
一、组织教学。
1.师生问好。
2.播放多媒体，让学生猜猜是什么季节？
让学生说说秋天的景色。教师出示小树叶，让学生了解树叶飘落的样子，并学一学。3.音乐游戏：
教师做秋风，学生做小树叶。（播放《小树叶》的伴奏）
二、学唱歌曲《小树叶》。
1.出示图片，引起学生兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”
（让学生自由回答，引导幼儿观察树）
“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”
2.出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）
假如你是小树叶，你会对伤心的树妈妈怎么说？ 生自由回答，教师用第二段歌词总结学生的回答。
3.播放范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”
4.出示节奏带领学生拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。小组互助，解决难点。
5.学生看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示学生唱准附点音符。
三、启发学生用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”
四、歌表演
师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 学生扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
五、在音乐声中结束。
第五单元 秋天的歌
第二课时
【教学内容】
唱 《雁儿飞》 【教学目标】
一、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》
二、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
三、在音乐中体验秋天，感受秋天。
【教学重点】
调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。
【教学难点】
充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学
1.师生问好。
2.提问：
1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）
2）我们学过哪些关于秋天的歌？
二、歌表演：《小树叶》
1.提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（„„）
2.教师小结：
秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来
秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦
秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了
„„
三、导入：
1．让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）
2．提问：你知道大雁为什么往南飞吗？
（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。
3．提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？
大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。
（教师随音乐范唱歌曲）
四、歌曲新授《雁儿飞》：
1．与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词 2．分句听唱（四小节一句）
3．接龙唱练习歌词。
4．小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。
5．六个小组接龙唱，每组唱一句。
提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美
6．你们唱得真好，老师想为你们伴奏，行吗？（三角铁）
7．谁能学着老师的样子敲一敲？
教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏
铃鼓、三角铁、串铃
8．自编动作演一演（分解----连贯）
四、课堂小结：
今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。
（随《雁儿飞》音乐律动出教室）
第五单元 秋天的歌
第三课时
【教学内容】
听《小苹果》、《惊愕交响曲》、动 《小树叶》 【教学目标】
一、听赏《小苹果》、《惊愕交响曲》片段，在欣赏中感知音的强弱之分，并能做出相应的体态反应。
二、能够根据音乐的节奏及情绪变化创编或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。
【教学重点】
感知音的强弱。
【教学难点】
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。
1． 师生问好。2． 发声练习。
二、律动《小树叶》
1． 复习歌曲《小树叶》，能有表情地演唱歌曲。2． 跟随音乐表演《小树叶》。
提醒学生在自己的座位前，鼓励学生自由发挥，自己创编最好。
三、欣赏《小苹果》
1． 完整地欣赏整曲。
听完后让学生说说歌曲所表达的情绪是怎样的？（让学生自由讨论）2． 第二次欣赏，边听边让学生用声势动作来表现歌曲。可请几个教会表现的学生上台给大家展示，台下学生跟着一起做。
3． 播放多媒体画面，向学生展示俄罗斯人民喜庆丰收、载歌载舞的欢乐画面。
教师示范几个简单的俄罗斯舞蹈动作，学生跟着音乐跳起来，感受俄罗斯音乐舞蹈的特点。
四、欣赏《惊愕交响曲》
1． 请一个学生做一个惊愕的表情，事先不让其他同学知道，让其他同学说一说他做了一个什么表情。
2． 教师总结：我们生活中有很多各种表情，有开心、伤心惊愕、感动等等，下面我们就来听一首《惊愕交响曲》。3． 布置要求：（1）（2）（3）让学生边听边画，可以用图形、线条和色彩等表现。
让学生用肢体语言表现，随着音的强弱变化，蹲、半蹲、站立等；
用打击乐器来表现音的强弱变化，可以选择一种或多种打击乐器虚和表现，比一比谁表现得最形象。4． 进行律动。
将学生排成扇形，跟着老师节拍踏步，然后依次制定若干学生做领队，看谁的动作最多、最美。
5． 自由上台表演，鼓励表演得好的小朋友。
五、小结下课。
第五单元 秋天的歌
第四课时
【教学内容】
唱 《小树叶》《雁儿飞》 【教学目标】
一、复习本单元内容，能熟练并有表情地演唱歌曲。
二、学习为《雁儿飞》伴奏。
【教学重点】
能有表情地演唱歌曲。
【教学难点】
能大胆进行歌表演。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。
1．师生问好。
2．发声练习。
二、复习歌曲。
1．《小树叶》
（1）全班跟伴奏有表情地进行齐唱。
（2）个人自由上台进行独唱。
（3）跟着音乐做歌表演。
2．《雁儿飞》
（1）全班跟伴奏有表情地进行齐唱。
（2）跟着音乐律动，做歌表演。
（3）自由歌唱。
三、为《雁儿飞》伴奏。
1．老师提供串铃、响板、小铃铛三种乐器，让学生自己动手试一试该怎么演奏。
2．老师选择出合适的伴奏型，写于黑板上，进行筛选。
注意把握由易到难
3．进行伴奏。
分成若干组，有的进行歌唱，有的进行伴奏。
注意掌控好一年级学生的纪律。
四、教师小结下课。
第六单元 说唱童谣
第一课时
【教学内容】
唱 《牧童》
【教学目标】
一、有意识的培养学生在学唱中比较音的高低，巩固前面的学习内容。
二、能熟练、自然地演唱歌曲《牧童》
【教学重点】音的高低的巩固 【教学难点】能自然地演唱歌曲。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。
1．师生问好。
2．发生练习。
设计的练习简单，并且由低到高，让学生感受音的高低。
二、歌曲新授《牧童》。
1．“念”的练习。
出示节奏谱（多媒体展示）
念准二分、四分、八分音符节奏。
念熟后让学生假装甩着羊鞭，自得地呼喊着“哟啰啰啰”。
2．按照节奏念歌词。
3．听赏录音一遍，学生用肢体语言感受，跟着节拍随意做动作。
4．跟着钢琴唱，练习数遍。
5．完整地演唱歌曲数遍。
6．用肢体动作表示音的高低。
用动作表示出第一乐句和第二乐句最后一个音高低的不同，用体态表现出第三和第四乐句音高的走向。
7．请个别学生上台演唱。
表扬唱的好的小朋友。对于胆小的小朋友多鼓励他们上台，尽可能做到大方的演唱。
三、进行歌表演。
1．学生自己创编动作，把表演得好的小朋友的动作采纳，教师做组合，学生跟着表演。
2．个别学生上台做领头表演。
四、童谣诵读。
1．观察格子里的个数，按照节奏来念。
2．在念准的基础上开展拉大锯游戏。
两人一组对面做，双手拉在一起，一拍倒向一个人的方向，第二拍倒向另一边。以“ga zi ga zi”为节奏号令。注意学生掌握节奏。
五、小结、下课。
布置任务：把今天学的歌曲回家唱歌爸爸、妈妈听。
第六单元 说唱童谣
第二课时
【教学内容】
唱《牧童谣》 【教学目标】
一、学习湖北童谣《牧童遥》，能熟练演唱歌曲。
二、能学着创编一两句童谣，并以一定节奏念出来。
三、认识并巩固二分、四分的节奏。
【教学重点】
认识二分、四分节奏。
【教学难点】
试着创编童谣。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。
1．师生问好。
2．发生练习。
二、复习歌曲《牧童》。能有表情地演唱歌曲
三、新授歌曲《牧童遥》。
1．出示图谱，让学生观察第一、第二、第四乐句的走向。
2．师生接唱，老师唱前面的“那斯那斯”，学生看着手势接唱后面的“嗨”。
要求学生一口气唱完，中途不换气。
3．同音练习。
让学生感受同音的音高，不要唱成有高有低的音调。4． 把握八分和二分的节奏，按节奏念准歌词。
5． 试着唱谱，练习数遍。特别练习第三乐句，反复练习数遍。6． 完整地演唱整曲。注意把握好音准。
7． 用一问一答的形式表现出来。
将学生分成两组，分别位于两个“山头”，边做呼唤的动作边用歌声将问或答“送”到对面的“山头”去。
引导学生比较不控制的“喊”和有控制的“送”的声音有什么不同，激发学生兴趣。
四、小结下课。
布置任务：将歌曲唱歌爸爸妈妈听，可以和爸爸妈妈对唱。
第六单元 说唱童谣
第三课时
【教学内容】
听《拉大锯》《天黑黑》 【教学目标】
一、通过欣赏《天黑黑》《拉大锯》，感受歌曲的节奏，风格特点。
二、在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的乐趣。
【教学重点】
能念准童谣节拍。
【教学难点】
能感知音乐，体验到快乐。
【教学准备】
钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
【教学过程】
一、组织教学。
1．师生问好。
2．发声练习。
二、欣赏《天黑黑》。
1．全曲欣赏一遍，让学生感受歌曲诙谐、幽默的曲调。
2．简介歌曲
这是一首台湾童谣，老爷爷老奶奶因烧鱼起争执，结果打破锅鼎，滑稽而富有生活情趣，用闽南语演唱。3． 把歌词念给学生听。
4． 再次欣赏，感受歌曲的趣味性。
三、欣赏《捏面人》。
1．带着问题欣赏全曲一遍，出示图片。
问题：老爷爷捏的是什么呀？
2．模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演下面一句。
多媒体展示节奏谱。
3． 再次欣赏，一起来演一演这些老爷爷捏的小面人。4． 随音乐节奏念一念。（出示图谱）
捏
一个
唐
僧
骑
白龙
马，捏
一个
猪八
戒
吃
西
瓜，捏
一个
沙和
尚
挑
箩
筐，捏
一个
孙悟
空把
妖
怪
打。
五、我的创编。
1．师：你还能捏个啥？（指导学生创编）捏
一个
小白
兔
蹦
蹦
跳 捏
一个
2．创编完后用打击乐器来伴奏。
表扬演奏得好的小朋友。
六、小结、下课。
第六单元 说唱童谣
第四课时
【教学内容】
唱 《牧童》《牧童谣》 【教学目标】
一、巩固本单元歌曲，能熟练有表情地演唱歌曲。
二、能够创编童谣，体会童谣带来的快乐。
【教学重点】
能大胆、自然得演唱歌曲。
【教学难点】学会创编。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学。1．师生问好。2．发声练习。
二、复习巩固歌曲。1．集体齐唱。
能用自然的声音歌唱《牧童》、《牧童遥》。2．个别上台演唱。鼓励学生大胆上台表演唱。
三、成长的足迹。
1．拍一拍下面的节奏，再模仿老师的声音唱一唱。
念： 4/4 × ×
× ×
×－︱ ti ti
ti ti
ta—a
唱：
(1)s s
s s
la
(2)s s
s s
m
(3)m m
m m
r
你能在童谣中找到上面三个句子吗？结合歌词唱一唱吧。
2.念一念、拍一拍童谣《颠倒歌》。出示图谱：
2/4 × ×
×︱× ×
×︱× ×
× ×︱× ×
×︱
小 槐
树
结 樱
桃
杨 柳
树 上
结 辣
椒
× ×
×︱× ×
×︱× ×
× ×︱× ×
×︱
吹 着
鼓
打 着
号 后半句引导学生创编。创编完成后念一念。用响板，边念边拍打节奏。
四、小结下课。
第七单元 唱游森林
第一课时
【教学内容】
唱 《小猴子》
【教学目标】
一、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。
二、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。
三、以童谣诵读配合学唱《小猴子》，继续培养学生恒拍感和内心听觉。
【教学重点】
培养学生的内心听觉。
【教学难点】
教唱时要帮助学生在模唱的过程中把握好跳进音程的音高，并能准确地空出间奏的时值。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、组织教学 师生问好
二、情境导入
师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们都知道森林里面住这许许多多的小动物，听，森林里好热闹啊，小鸟在枝头欢乐的唱歌，让我们一去看一看森林里发声了什么事情。（1）（2）出示“猴子捞月”的图片，请小朋友说一说这群小猴子在干什么呢 ？ 提问：猴子们在池塘里看到了什么？
三、童谣诵读
1.师导入：森林里渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上，嘴巴里叽里咕噜的好像在说些什么，我们走进听一听，哟，小猴子在念儿歌呢，它在念什么呢?我们仔细听一听。
2.老师讲解儿歌的注意点，用响板打恒拍，学生仔细观察。3.老师示范念儿歌。
4．学生分成两组，一组拍手（恒拍），一组诵读并作出一些小猴子的动作。
5.师：我们和小猴子比一比，看谁的儿歌念得最棒最出色。（学生一边拍手感受恒拍，一边诵读儿歌）
四、新歌教学
1.老师表扬刚才模仿小猴子动作惟妙惟肖的小朋友，并邀请他们做示范。
（如：模仿小猴子挠痒痒，爬树、瞭望等动作）
2.听赏歌曲《小猴子》，听完之后说说这是一首怎样的歌曲？有趣可爱的还是严肃的？ 3.师表扬小朋友的小耳朵真厉害，那谁能在歌曲色块音乐处加入小猴子的动作呢？
（跟着音乐，学习准确的在间奏处加入动作）
4.指导学生在模仿小猴子动作的间奏时，要有节奏的表演，提高他们的内心节奏感。5.在对歌曲有了一定的熟悉之后，老师带唱歌曲，学生记忆歌词。6.老师讲解歌曲注意点：（1）（2）（3）歌曲的间奏
歌曲反复记号以及作用 3个“嗨”的情绪
7．听音乐加入动作完整表现歌曲。
8．将刚才的“童谣诵读”和歌曲有机的结合在一起，丰富演唱的形式，让小朋友通过“念-唱-念”的方式继续感受小猴子机灵、顽皮的形象，体会音乐所带来的快乐。
五、拓展
师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子们想要把我们的表演，推荐给他们的大王，猴子大王是谁呀？（生答）
小组练习给花果山的猴子大王节目。
六、课堂小结
小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见你们在为猴子大王做表演。下次我们要前往下一站，去参加其他动物的聚会，好吗？
第七单元 唱游森林
第二课时
【教学内容】 听 律动《狮王进行曲》
【教学目标】
一、通过听赏音乐作品，启发学生的音乐想象，发表自己独立的见解，并能模仿狮王威严的行走的样子，及狮子吼叫声。
二、借助图谱，让学生通过聆听音乐熟悉乐曲，用声势或者打击乐器为乐曲打恒拍，并知道歌曲的结构。
【教学重点】聆听音乐、感受形象、【教学难点】模仿动作、创编歌词
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、师生问好 组织教学
二、欣赏《狮王进行曲》，老师情境导入 1.播放引子，钢琴从弱到强的和弦颤奏。
师：森林里的大人物快要出场拉，它会是谁呢？（学生发挥想象回答）为什么是这个动物呢，音色让你感受到什么？
2.播放《狮王进行曲》带解说版本，听听狮王出场的故事，了解音乐段落。3.分段学习乐曲
A 段部分，教师可以大胆地给旋律创编歌词，让学生可以更直观地感受音乐。比如：
B段是狮王的4声吼叫，学生通过对狮王形象、叫声、动作的模仿，表现狮王威武的形象。（1）（2）跟随音乐模仿狮吼的动作，数一数一共出现几次狮吼。
模仿吼声4次，在每次吼声的最后第7、第8拍，加入拍手动作2次。
A’再现段可以让学生为小动物们设计语言，比如：狮王呀，威风凛凛，他的脾气比较大；小动物们整齐列队，快快过来迎接他。
4.复听乐曲，看图谱，跟老师完整做一做，表现狮王威武的形象。
三、情景表演
1.师导入：威武的狮子大王要向所有的动物们宣布它是森林之王，于是他边走边唱“我是狮子，森林之王„„”，他要让森林里所有的动物都认识他，因为他要去森林不同的地方演讲，向动物们发表它的宣言，现在我们也来当狮子大王，来演一演。（师用小鼓恒拍渐强打击）
2.森林的狮子大王在威风的进行曲中出现了，狮王的出巡在反复的音乐中进行，它的仪仗队跟在它的身旁，更显示出他的权威。仪仗队的步伐用声势表示，如：
3.狮王不时的用吼声来显示他的威风，串铃和小鼓表示：
4.小组可以进行合作，随乐曲进行表演，老师要及时表扬学生的表现，鼓励学生参与表演。
教师操作：引导学生进行互评及自评并进行形成性评价。学生活动：互评及自评。
四、教师小结
师：今天，我们一起欣赏了《狮王进行曲》，哪位同学位来说一说，自己今天这节课有什么收获?
第七单元 唱游森林
第三课时
【教学内容】
唱《小蚂蚁搬米粒》
【教学目标】
一、通过学习歌曲，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
二、通过为歌曲打击伴奏，加强节奏恒拍感。
【教学重点】
学唱《小蚂蚁搬米粒》
【教学难点】
在歌唱时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，不太容易唱准。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、师生问好 组织教学
二、故事导入
师：大树下住着很多快乐的蚂蚁，有一只小蚂蚁出去巡逻，发现了一颗大米粒，他使劲想把米粒搬回家里，可是„„
1.教师范唱《小蚂蚁搬米粒》的第一乐曲“一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起。”
师问：（1）小蚂蚁遇到了什么困难？
（2）想象模仿：小蚂蚁吃力的在搬米粒。
2.用整体听唱法学唱第一乐句，并设计简单易做的“搬米粒”的动作，在“嗨哟”的八度跳进处，可以通过半蹲举重的动作和举起来的动作进行区分，让学生充分的了解低音和高音的位置。（多次练习）
3.教师响板数板 第二乐句，请小朋友仔细听好，小蚂蚁怎么解决搬米粒的问题呢？
XX
X
XX
X
XX
XX
XX
X
小蚂
蚁，小蚂
蚁，大家
一起
搬米
粒。
XX
X
XX
X
XX
XX
XX
X 你帮
我，我帮
你，你抗
我扛
齐用
力。（1）学生回答小蚂蚁是如何解决问题。（2）小蚂蚁的事情告诉我们一个什么道理呢？ 让学生明白团结的重要性。
（3）学生跟随老师一起数板，并且可以一起模仿蚂蚁世界的信息的传递，点一点触角，最后齐心协力地搬米粒，设计一些手拉手的动作。4.师总结范唱第三乐句。
（1）带领学生带着愉快的心情听唱第三乐句。（2）发现第三乐句和第一乐句的特点，区分不同之处。5.在老师的带领下，完整的演唱歌曲，纠正一些不足之处。
三、歌表演
（1）要求：以5-6人为一个小组练习表演，动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点，动作的形象要鲜明，反复要突出。
（2）试着在同伴演唱《小蚂蚁搬米粒》时加入“嗨哟”的伴唱声。
方式一：X-
X
嗨
-哟
方式二：X
X
X
X 嗨
哟
嗨
哟
你还能怎么设计呢？
四、教师小结、下课
第七单元 唱游森林
第四课时
【教学内容】
听《野蜂飞舞》 唱《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》
【教学目标】
一、通过成长足迹的活动，可以加深学生对听过的音乐的印象，培养学生的音乐记忆能力，积累音乐作品。
二、在乐曲《野蜂飞舞》的欣赏中，引导学生充分感受音乐所表现的蜜蜂的形象，激发他们对小动物的兴趣。
【教学重点】
积极主动的参与音乐欣赏活动。
【教学难点】
能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解。
【教学准备】钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。【教学过程】
一、师生问好 组织教学
二、复习歌曲 1.复习歌曲《小猴子》
（1）在间奏中，准确地做出2拍小猴子可爱的动作，结合歌曲表现形象。（2）把握好跳进音程的音高。（3）复习反复记号的作用。2.复习歌曲《小蚂蚁搬米粒》
（1）说一说小蚂蚁搬米粒的故事，体会集体的力量的重要性。（2）复习演唱歌曲，通过唱-说-唱的形式表现故事。（3）找出复习中的不足，唱好八度大跳。（4）选择一种你喜欢的方式为歌曲伴奏。方式一：
方式二：
在老师的指导下，准确用动作声势、打击乐器为歌曲伴奏，也可以让学生在老师的指导下，自己创编伴奏。
三、欣赏《野蜂飞舞》
1.今天老师给小朋友们带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一只小昆虫，小朋友在听的时候要思考2个问题：（1）音乐中似乎有只什么昆虫在飞？
（2）你觉得音乐告诉你是一直在飞，还是一群在飞呢？ 2.听第一遍，引出相关背景知识。
（1）《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基•科萨科夫创作的，他是一个故事的插曲，今天老师来讲讲这个故事，小朋友在听的过程中猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
（2）讲述《萨旦王的故事》帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂从海岛出发
3.带着问题听第二遍音乐
（1）你听了这首乐曲的感受是什么？用你的表情、动作来表现一下。（2）仔细倾听你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。
4.用简单的动作来表达乐曲的情绪，先用语言描述，再用动作表现。根据部分音乐来表现小王子经历艰险，有条件的可以播放视频，让小朋友们幻想自己是小野蜂。5.看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。（播放视频）
四、成长足迹
方法：播放《狮王进行曲》、《小猴子》和《野蜂飞舞》，让学生听辨，把听到的录音的序号填在方框里。
目的：加深学生对听过的音乐的印象，培养学生的音乐记忆能力，同时积累音乐作品；同时让老师也能了解学生对作品的熟悉程度。
五、总结下课。
在这个单元中，我们欣赏和歌唱了与森林、动物有关的歌曲、乐曲，这些作品形象鲜明又充满了童趣，希望课后，小朋友们能搜集更多这方面的音乐作品，丰富自己的音乐视野。
第三篇：章程合同修改协议
章程、合同的修改协议
经股东协商，同意对公司章程、合同修改如下：
原合资合同第4条的经营范围高档织物面料的设计和开发；工程用特种纺织品生产；汽车零部件的制造。
现修改为高档织物面料的设计和开发；高档织物面料的织造和后整理加工；汽车零部件的制造。
原合资章程第6条的经营范围高档织物面料的设计和开发；工程用特种纺织品生产；汽车零部件的制造。
现修改为高档织物面料的设计和开发；高档织物面料的织造和后整理加工；汽车零部件的制造。
中方股东：宁波华翔科技有限公司
Ningbo huaxiang science & technology Co.,Ltd.法人代表：
外方股东：
Salome Roekona Textilwerk GmbHZoeppritex Verbundstoffe GmbH & Co KG
法人代表：法人代表：
Articles Of Association and Contract Modified
Agreement
We decided that the scope of the business of JVC mentioned：
On Article 4.2.5 in JVC Contract will be modified from：“” to “”.On Article 6 in JVC Articles Association will be modified from：“” to “.Ningbo huaxiang science & technology Co.,Ltd.Signature：
Salome Roekona Textilwerk GmbHZoeppritex Verbundstoffe GmbH & Co KG
Signature：Signature：
董事会决议
根据宁波华乐特汽车装饰布有限公司的发展规划和国内外汽车市场对高档汽车装饰布的需求, 经公司董事会研究讨论,并一致通过,决定将公司原定的经营范围即“高档织物面料的设计和开发;工程用特种纺织品生产；汽车零部件的制造。”修改为“高档织物面料的设计和开发；高档织物面料的织造和后整理加工；汽车零部件的制造”。会上要求各相关部门协同外方尽快办理公司经营范围修改的审批手续。
特此决议。
董事会成员签名Signatures by members of the Board of Directors：
中方股东：宁波华翔科技有限公司
Ningbo huaxiang science & technology Co.,Ltd.董事：
外方股东：
Salome Roekona Textilwerk GmbHZoeppritex Verbundstoffe GmbH & Co KG
董事：董事：
宁波华乐特汽车装饰布有限公司
2005年10月11日
申请报告
象山县对外贸易以济合作局：
根据我公司的发展规划和国内外汽车市场对高档汽车装饰布的需求, 经公司董事会研究讨论，决定将公司原定的经营范围即“高档织物面料的设计和开发;工程用特种纺织品生产；汽车零部件的制造。”变更为“高档织物面料的设计和开发；高档织物面料的织造和后整理加工；汽车零部件的制造”。特向贵局提出申请，批准我公司关于经营范围的变更。
特此报告
宁波华乐特汽车装饰布有限公司
二00五年七月十一日
第四篇：中国共产党章程修改部分
2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会审议并一致通过十八届中央委员会提出的《中国共产党章程（修正案）》，决定这一修正案自通过之日起生效。修改内容包括：
一、习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章
大会一致同意，在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。大会要求全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。
二、中国特色社会主义文化写入党章
大会同意把中国特色社会主义文化同中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度一道写入党章，这有利于全党深化对中国特色社会主义的认识、全面把握中国特色社会主义内涵。大会强调，全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的这条道路、这个理论体系、这个制度、这个文化，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。
三、实现中华民族伟大复兴的中国梦写入党章
大会认为，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。大会同意在党章中明确实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标。
四、党章根据我国社会主要矛盾的转化作出相应修改
大会认为，党的十九大作出的我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的重大政治论断，反映了我国社会发展的客观实际，是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据。党章据此作出相应修改，为我们把握我国发展新的历史方位和阶段性特征、更好推进党和国家事业提供了重要指引。
五、推进国家治理体系和治理能力现代化写入党章
把促进国民经济更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，更加注重改革的系统性、整体性、协同性等内容写入党章，有利于推动全党把思想和行动统一到党中央科学判断和战略部署上来，树立和践行新发展理念，不断开创改革发展新局面。
六、供给侧结构性改革、“绿水青山就是金山银山”写入党章
大会同意把发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推进供给侧结构性改革，建设中国特色社会主义法治体系，推进协商民主广泛、多层、制度化发展，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，提高国家文化软实力，牢牢掌握意识形态工作领导权，不断增强人民群众获得感，加强和创新社会治理，坚持总体国家安全观，增强绿水青山就是金山银山的意识等内容写入党章。
七、人类命运共同体、“一带一路”写入党章 大会同意，把中国共产党坚持对人民解放军和其他人民武装力量的绝对领导，贯彻习近平强军思想，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，切实保证人民解放军有效履行新时代军队使命任务；筑牢中华民族共同体意识；坚持正确义利观，推动构建人类命运共同体，遵循共商共建共享原则，推进“一带一路”建设等内容写入党章。
八、全面从严治党、四个意识写入党章
大会同意，把党的十九大确立的坚持党要管党、全面从严治党，加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争等要求写入党章，把不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一行动，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，加强和规范党内政治生活，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，发展积极健康的党内政治文化，营造风清气正的良好政治生态等内容写入党章，把坚持从严管党治党作为党的建设必须坚决实现的基本要求之一写入党章。
九、“党是领导一切的”写入党章
大会认为，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。大会同意把这一重大政治原则写入党章，这有利于增强全党党的意识，实现全党思想上统一、政治上团结、行动上一致，提高党的创造力、凝聚力、战斗力，确保党总揽全局、协调各方，为做好党和国家各项工作提供根本政治保证。
十、实现巡视全覆盖、推进“两学一做”写入党章
大会认为，总结吸收党的十八大以来党的工作和党的建设的成功经验，并同总纲部分修改相衔接，对党章部分条文作适当修改十分必要。
实现巡视全覆盖，开展中央单位巡视、市县巡察，是巡视工作实践经验的总结，必须加以坚持和发展；推进“两学一做”学习教育常态化制度化；明确中央军事委员会实行主席负责制，明确中央军事委员会负责军队中党的工作和政治工作，反映了军队改革后的中央军委履行管党治党责任的现实需要，等等，是党的十八大以来党的工作和党的建设成果的集中反映。把这些内容写入党章，有利于全党把握党的指导思想与时俱进，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，有利于强化基层党组织政治功能，推动全面从严治党向纵深发展。
第五篇：家居商会章程(修改)
长沙市家居装饰商会章程
第一章总则
第一条 本团体名称：长沙市家居装饰商会（以下简称商会）。英文名XINTAI
第二条 本团体的性质：本商会是由家装行业及相关行业的生产、经营等企事业单位，以及社会团体和个人自愿组成的面向全市的非营利性行业组织。
第三条 本团体的宗旨：本商会遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚；本商会代表行业的利益，反映会员的愿望和要求，为会员单位服务，维护会员单位的合法权益，在企业和政府之间发挥桥梁和纽带作用。促进长沙家装行业全面发展。
第四条 本商会接受长沙市工商业联合会的监督管理和业务指导。
第二章业务范围
第五条 本商会的业务范围
(一)制定商会规章制度，规范企业行为，促进行业自律；
(二)及时反映会员的困难、意见和要求，帮助会员排忧解难，维护会员的合法权益。
(三)为会员提供技术、信息、生产、管理、融资、法律法规等咨询服务；
(四)组织会员参加或举办各类展览会、交易会活动，增进会员与行业间的交流与合作；
(五)广泛联系国内外其他商会、促进国内外交流与合作；
(六)维护会员合法权益,反映会员的困难、意见和要求，帮助会员排忧解难；
(七)承办上级部门委托交办的事项。
第三章会员
第六条 本商会会员有团体会员、个人会员。
第七条 申请加入本商会的会员，必须具备下列条件：
(一)拥护本商会的章程；
(二)有加入本商会的意愿；
(三)在本商会的业务(行业、学科)领域内具有一定的影响。
第八条 会员入会的程序是：
(一)提交入会申请书；
(二)经会长会议（会长会议由会长与副会长组成）讨论通过；
(三)由会长会议授权的机构（商会秘书处）发给会员证
第九条 会员享有下列权利：
(一)本商会的选举权、被选举权和表决权；
(二)参加本商会的活动；
(三)获得本商会服务的优先权；可向商会要求，组织有关人员对本单位进行生产技术、经营管理等方面的诊断或指导；
(四)对本商会工作的批评建议权和监督权；
(五)有提请商会保护其合法权益不受侵害的权利；
(六)入会自愿，退会自由。
第十条 会员履行下列义务：
(一)承认商会章程，执行商会决议，遵守行规行约；
(二)维护本商会合法权益；
(三)完成本商会交办的工作；
(四)向本商会反映情况，向商会提供有关生产、技术、企业经营管理等方面的资料和先进经验，1
为商会撰写学术论文；
(五)按规定缴纳会费。
第十一条 会员退会应书面通知本商会，并交回会员证。
会员如果一年不交纳会费或不参加本商会活动的，视为自动退会。
第十二条 会员如有严重违反本章程的行为，经常务理事会表决通过，予以除名。
第四章组织机构和负责人产生、罢免
第十三条 本商会的最高权力机构是会长会议（会长、副会长）的职权是：
(一)制定和修改章程；
(二)选举和罢免会长与秘书长；
(三)审议会长与秘书处的工作报告和财务报告；
(四)讨论并决定商会的重大问题；
(五)决定终止事宜；
(六)执行会员大会的决议；
(七)筹备召开会员大会；
(八)向会员大会报告工作和财务状况；
(九)决定会员的吸收或除名；
(十)决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；
(十一)决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；
(十二)领导与协助本商会各机构开展工作；
(十三)制定内部管理制度。
第十四条 会员大会须有三分之二以上会员出席方能召开，其决议须经到会会员半数以上表决通过方能生效。
第十五条 会员大会每一年召开一次。因特殊情况需提前或延期换届的，须由会长会议表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意。但延期换届最长不超过一年。
第十六条会长会议是会员大会的执行机构，会议半年一次。在闭会期间领导本团体开展日常工作，对会员大会负责。
第十七条会长会议须有三分之二以上会员（会长、副会长）出席方能召开，其决议须经到会的二分之一以上表决通过方能生效。
第十八条 本商会的会长、副会长、秘书长必须具备下列条件：
(一)坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；
(二)在本商会业务领域内有较大影响；
(三)会长、副会长、秘书长最高任职年龄不超过70周岁，秘书长为专职；
(四)身体健康，能坚持正常工作；
(五)未受过剥夺政治权利的刑事处罚的；
(六)具有完全民事行为能力。
第十九条 本商会会长、副会长、秘书长如超过最高任职年龄的，须经理事会表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意后，方可任职。
第二十条 本商会会长、副会长、秘书长任期三年，会长、副会长、秘书长任期最长不得超过两届。因特殊情况需延长任期的，须经会员大会二分之一以上会员表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意后方可任职。
第二十一条 本商会会长为本商会法定代表人。本商会法定代表人不兼任其他社会团体的法定代表人。
第二十二条 本商会会长行使下列职权：
(一)召集和主持会长会议；
(二)检查会员大会、会长会议决议的落实情况；
(三)代表本商会签署有关重要文件。
第二十七条 本商会常设机构为商会秘书处。在会员代表大会、会长会议闭会期间，在秘书长领导下执行各项决议，开展各种工作，向会长负责。本商会秘书长行使下列职权：
(一)主持办事机构开展日常工作，组织实施工作计划；
(二)协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；
(三)提名副秘书长以及各办事机构、分支机构、代表机构和实体机构主要负责人，交常务理事会决定；
(四)决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员聘用；
(五)处理其他日常事务。
第五章资产管理、使用原则
第二十三条 本商会经费来源：
(一)会费；
(二)捐赠；
(三)政府资助；
(四)在核准的业务范围内开展有偿活动或服务的收入；
(五)利息；
(六)经济实体收入；
(七)其他合法收入。
第二十四条 本商会按照国家有关规定收取会员会费。
第二十五条 本商会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。第二十六条 本商会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第二十七条 本商会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第二十八条 本商会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。
第二十九条 本商会换届或更换法定代表人之前必须接受社团登记管理机关和业务主管单位组织的财务审计。
第三十条 本商会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
第三十一条 本商会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。
第六章章程的修改程序
第三十二条 对本商会章程的修改，须经会长会议表决通过后报会员大会审议。
第三十三条 本商会修改的章程，须在会员大会通过后15日内，经业务主管单位审查同意，并报社团登记管理机关核准后生效。
第七章终止程序及终止后的财产处理
第三十四条 本商会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由会长会议提出终止动议。
第三十五条 本商会终止动议须经会员大会表决通过，并报业务主管单位审查同意。
第三十六条 本商会终止前，须在业务主管单位及有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
第三十七条 本商会经社团登记管理机关办理注销登记手续后即为终止。
第三十八条 本商会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本团体宗旨相关的事业。
第八章附则
第三十九条 本章程的解释权属本商会的理事会。
第四十条 本章程自社团登记管理机关核准之日起生效。
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