IT人重发展胜于薪资 网游美术专业人才奇缺

第一篇：IT人重发展胜于薪资 网游美术专业人才奇缺

IT人重发展胜于薪资 网游美术专业人才奇缺2014年3月，全国各城市IT招聘市场人才需求持续走高。2014年3月，全国IT类(计算机/互联网/通信/电子)职能的网上发布职位数将近45万个，与2013年3月相比同比增长幅度高达35.9%。求职招聘的旺季显然已经拉开了序幕。

网络游戏美术专业人才奇缺

2014年3月，全国IT类职能网上发布职位数排行前十位的依次为软件工程师、高级软件工程师、网页设计/制作/美工、技术支持/维护工程师、互联网软件开发工程师、网络推广专员、网站营运专员、电子商务专员、网站编辑、网站营运经理/主管。

在前五位中，各类“工程师”占据了四个位置，在这些工程技术类职位的包围中，“网页设计/制作/美工”脱颖而出。如图所示，排在第三位的网页设计/制作/美工职能2014年3月的网上发布职位数将近3万个，与去年同期相比大幅增长了41.7%，由此可见网页设计/制作/美工方面的人才需求持续增长。

美工类人才需求如此火爆和近年来网站、电商等互联网企业的涌现密不可分，而在这些企业中恐怕要数网游类企业的发展最为迅猛。随着中国网络游戏产业的迅速发展，网游企业已经从粗放式发展逐渐走向了精品化的发展之路，其盈利模式、盈利能力和未来发展潜力已得到市场的认可，游戏作为一个拥有巨大潜力的新兴朝阳产业正受到投资者青睐。

市场环境一片大好，美工需求数量可观且呈快速增长的趋势，但是美工人才的供给却明显不足，尤其是游戏行业。有资料显示，预计未来3到5年，中国游戏美术人才缺口将高达60万人。

有业内人士透露，现在游戏美术设计师、角色动画设计师、高级动漫游戏造型设计师、3D多媒体设计师等职位发展空间广阔，都是游戏公司所急需的人才。但国内游戏产业在人才需求与职业教育之间的脱节问题依然突出，很多学生毕业后无法马上担任游戏的美术制作，必须经过很长一段时间的专业培训。

游戏美术是国家大力发展的重点行业之一，但就我国目前的情势来看，游戏美术人才的培养步伐却远远滞后于市场的需求，而且缺口比例非常大。缺口大意味着机会多，有美术功

底且对这类职位有兴趣的求职者们不妨关注一下此类职位信息，或许可以在竞争激烈的求职大军中获得属于自己的“那杯羹”。

IT人重发展胜于薪资大企业更具吸引力

根据前程无忧“2014年第一季度求职者跳槽意愿度调查”显示，在参与调查的IT求职者中，35%的人认为在挑选公司时最看重的应当是“公司规模、运营及发展状况”，而“公司能提供的平均薪资福利水平”则屈居第二，占据了28%的比例。可见，IT人更加期望在事业上获得更好的发展空间，同时也期望公司提供的职业平台更加稳定。这样的选择也与IT业经常处于“动荡期”息息相关。

市场研究公司IDC最近发表的报告称，2014年IT业将出现激烈的竞争和并购潮，许多IT小公司将被大公司收购。大企业通过兼并中小企业弥补自身创新性不足，并利用自己的用户群和产业化优势迅速实现市场化。IT行业将会重新洗牌，资源向大企业进行整合。管理咨询公司埃森哲在最新发布的研究报告中也有类似的结论，报告显示，积极创新、以技术为核心的初创型企业过去是市场中唯一的颠覆力量，其增长速度高于那些规模更大、更加成熟的竞争对手。然而，这种局面很可能即将结束，大型企业已开始利用自身的技能、规模和影响力优势转型成为真正的数字化组织。

从上述报告内容我们可以看出，在未来的IT业中，大企业将获得更多的优势与资源，从而会吸引更多的优秀人才向其靠拢。

热门聚焦：物联网人才

要说今年全国高校新增专业中最火的是什么，那就非“物联网工程”莫属了。根据教育部信息统计，全国85所高校获批新增物联网工程本科专业。武大计算机网络研究所所长黄传河教授介绍，该专业的增幅近年在全国称得上数一数二。加上新批的85所，全国开办物联网工程专业的高校达351所。

高校如此扎堆办“物联网工程”专业并不是空穴来风。近期，第五届中国物联网大会开幕，中国电子学会副理事长、工业和信息化部总经济师周子学在致辞中表示，2013年我国物联网产业规模突破6千亿元，而未来的目标是努力打造出具有国际竞争力的物联网产业体系。无独有偶，2014中国IT领袖峰会上工信部副部长刘利华指出，为了促进信息产业持续健康

发展，工信部计划培育发展新一代移动通信、物联网、大数据等战略性新兴产业。可见，国家对于发展物联网的扶持力度是相当大的。

国家鼓励态度明显，企业方面也是蠢蠢欲动。根据市场研究公司IDC最近发表的报告显示，2014年将有更多公司推出物联网产品。到2020年，物联网将可创造出300亿个自动连接的终端，使得物联网规模达到300亿个装置，来自物联网的总收入将达8.9万亿美元。

以上种种迹象表明，物联网产业在将来势必会愈加壮大，而物联网相关人才的需求也会逐渐增大。物联网人才的紧俏是完全可以预见的，而高校扎堆办“物联网工程”专业也正是顺应了市场的需求。

第二篇：三年级美术下册 重重复复教案 人教新课标版

重重复复

授课年级：小学三年级（下期）课时：1课时 教学目标：

1.能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。2.会用剪纸的方法完成一幅图案。（主要目标）3.有创作的欲望，并从中感到快乐。（主要目标）教学内容：

知识点：图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的 关键词：图形 图案 重复

技能点：将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形，有规律地将这些图形进行重复排列，创作出自己心中想要表现的图案。教学材料：

典型材料：小学三年级美术课本第三课的图片和文字、符号。强化材料：ppt展示的部分网络图片

延伸及检测材料：来自互联网的精美设计图片（设计形式主要是图形的重复排列）教学重点：

学生学会用重复并有规律的排列方式设计出图案作品。教学难点：

“重复”这个抽象的字眼通过实际操作具象化。教学方法：

启发思考、设疑、对比、引导、讲解、展示、归纳总结 教学过程：

知识点导入：“品”字导入。老师在黑板上写上一个“品”字，提问：同学们想一想，“品”字有什么特点吗？同学们纷纷讨论发言，并肯定他们的回答，如果有偏得较远的地方老师进行引导：我们从这个字可以得出三个特点：第一，它是“口”字的重复，第二，它是有规律的重复，老师讲这三个“口”字换了位置排列，它就不是字了，第三，它是一个字。大家想想，有这三个特点的字是不是很多啊，同学们纷纷回答（晶、森、„„），老师转向主题：那我们来看看生活中除了字外，有这三个特点的事物有哪些？老师出示一些重复构成的图案进行引导。（2分钟）

知识点揭示：展示ppt ：请大家看看利用重复单一的图形构成的图案：它们有简单的几何型图案，有复杂的二方连续图案，还有精美的包装设计图案„„这些漂亮的图案都有一个共同的特点：美化我们的生活。然而，不是所有图形重复都能给我们生活增加美感，大家请看：展示ppt(都是重

爱心

用心

专心 1

复中很难看的图片)，所以我们的重复需要„„学生异口同声：有规律，好，那到底我们怎么来理解“有规律”呢？学生回答，老师肯定学生的回答，老师解答：我们可以这样理解它，上下左右重复、一排一排的重复、一行一行的重复、间隔性重复、对角线重复、半覆盖式重复、„„（展示ppt相关图片）、现在我相信大家都很想自己也制作一幅精美的图案为我们的班级或者学校增加美感，那是不是我们想做什么就做什么呢？老师告诉大家，我们学习要讲究方法，循序渐进，一口不能吃一个胖子，所以我们先学会制作几何图案，把几何图案做得够好了，再去尝试做更加复杂一些的二方连续的图案，有植物类的、有动物类的、有相互组合的„„现在我给大家讲一下作业要求：（1）制作一幅有美感、有创意的图案作品。（2）要求利用有规律的重复的方式。（3）利用你们手中的剪刀剪出你们需要的图形，然后进行重复组合、排列，可以利用不同色彩的图形相排列、组合。（13）

知识点强化：学生分组动手制作，老师巡回辅导指点，引导学生制作出理想的作品。（17分钟）知识点的回归与检测：上课最后10分钟，老师问学生：同学们都做好了吗？有学生没有做好，那老师再给大家2分钟时间，抓紧一点唷，最后8分钟，老师要求每一个组将他们完成的作品带到讲台前，问他们为什么想做这样的图案，再对他们的作品的优点进行赞扬，若想更加完美，还需要怎么怎么改进„„（用时6分钟）

课堂小结：最后2分钟，老师对同学们说，这堂课我们感受到了图案在生活中的美，我们的服装上、家具上、产品设计、高高的楼房的建筑„„图案构成的这种重复的方式无处不在，希望同学们要学会观察生活，发现生活中的各种各样的美，同时，我们有责任和义务去将生活中不美的地方改进，让它们变美，所以我们要认真努力地学习。今天大家的表现都很优秀，老师也很满意，老师相信你们以后一定会做出更多美好的东西来把我们的生活变得更加丰富多彩，你们下去可以尝试做做更复杂一些的图案，有需要问的随时可以到办公室找老师，老师一定会认真给大家辅导，最后，让我们“欲穷千里目，更上一层楼”。祝愿同学们天天开心，生活愉快！学习进步！再见！

本教学设计最大特点是鲜明的体现了《幼儿园教育指导纲要》的思想和理念，遵循以人为本的教育原则，使小朋友们在轻松愉快的环境氛围中获取经验，整合知识，体现了在活动中学习的特点，每个小朋友都是快乐的体验者，主动思考的探索者，成功的表现者，在这一活动中关注每位小朋友的体验，鼓励他们大胆表现，体验过程的快乐、成功的快乐。

通过看看、想想、说说、做做中，尝试吹画泡泡的乐趣，萌发初步的审美情趣，激发幼儿创造的兴趣，锻炼幼儿思维的灵活性与敏捷性。教学活动自始至终围绕目标和视点自然展开，层次清晰，达到教育目标的实现。

爱心

用心

专心 2

第三篇：三年级美术下册 重重复复 1教案 人教新课标版

重重复复

教学目标：

1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：

让学生掌握重复排列的设计方法。教学准备：

课件 教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、课件创设情景，诱导发现，导入新课

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？

师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。1.教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）（1）老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。（2）点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。（3）点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。（4）点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。2.引导学生概括出重复的概念。师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。

三、观察质疑，操作交流，讲授新课

1.让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。

师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？

下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。

引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。2.发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？

同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

四、自由想象，小组创作，进行课堂练习

1.结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。

2.讲解作画步骤。

（1）先请学生说说作画步骤。（2）教师适当给予提示，再归纳。3.自由想象，绘画图案。

接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆。4.教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。

五、展评习作

1.举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。2.联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。

课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

第四篇：人美版《美术》6年级上册19课——家乡的历史和发展

人美版《美术》六年级上册

家乡的历史和发展

单位：管城回族区东关小学 姓名：徐静

教材分析;本课是“家乡”系列最后一节课，它既是对前三节课的总结，也是对前三节课的升华。前三节课从家乡的老房子、家乡的小吃、家乡的艺术三个点出发，对同学们家乡的历史、传统进行了探究和总结，而本课则把视点放在了过去与现在的对比上，寻找家乡发展变化的足迹。

《家乡的历史和发展》是一节“综合探索”课，其综合性是多方面的。从本课的题材上讲，它综合的是一个地区的历史事件、文物、经济、文化教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手绘小报、绘画、文字、摄影、板报等多种表现方式呈现学习成果；从学习方法上看，可以采取小组合作、自主学习、探索研究等多种形式开展学习活动。因此，本课给予了教师很大的创意空间去设计、完成家乡历史和发展的学习活动，当然这对美术教师也将是个挑战。

一、教学目标

1.学习用各种方法搜集资料,并进行简单地整理和应用。2.通过调查、访问、参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,积极地为家乡献计出力。

3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更美好,树立初步的教学发展观。

二、教学重点

1．学生自主组合成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

2．引领学生观察生活,了解家乡发展过程中存在的不足。积极地为家乡献计出力。

三、教学难点

如何辨证地看待家乡的发展变化,如何为家乡建设献计出力。

四、教学过程

(一)创设情境,深情导入

家乡在变化

1.住房的变化

(1)同学们,想知道我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候住的房是什么样吗?(多媒体出示自图片),再来看看现在我们的住房。（出示图片）放在一起对比。你发现了什么?

(2)你们家的住房有变化吗?是怎样变的?

将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。

(3)是啊,许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化,其他地方也在变化呢!你发现没有?下面我们一起去看看家乡的历史和发展吧！

揭题《家乡的历史和发展》

2.出行的变化

(1)交通工具的变化

①老师小时候上学,大多数时间是步行,家离学校又远,每次步行到校都要1小时左右,所以为了不迟到,我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话,就可以节约很多时间,早早地到校。如果遇下雨天,那老师还得更早地起床,因为泥路不好走。

②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

③现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,还有越来越漂亮的公交车。（出示旧、新公交车图片）

(2)道路的变化

上学的道路有没有发生变化?

(以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。现在，看看四通八达的道路，宽敞、整洁。（出示道路图片）

家乡的变化是巨大的，家乡的变化是日新月异的，来，我们一起欣赏美丽的家乡。

（出示视频1）

(二)谱写赞歌,展示才华

1.家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

(配乐朗诵:《森林公园》)

2.你从他的心声中感受到了什么?.那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,画一画你认为最美的一角,还可以配上一段美文,或者一首诗歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。（幻灯片学生作品）3.作业要求（幻灯片）4.学生练习,教师巡视。

5.小结:透过同学们丰富多彩的作品,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”(课件出示这句话)

(三)辩论交锋,升华认识

1.家乡变得更美丽、富裕了,人们的生活也因此越来越幸福、快乐。但是,有人说:“家乡的变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了„„”(课件出示)

2.辩论:家乡的变化——快乐还是烦恼?

(1)(课件出示)家乡的变化是给我们带来快乐还是烦恼呢? 辩论:正方:家乡变化带给我们快乐。

反方:家乡变化带给我们烦恼。

(2)学生辩论。

通过刚才精彩的辩论,我们知道,家乡在发展变化过程中,带给我们许许多多的便利,让人快乐;同时我们也看到,家乡在变化过程中也给我们带来了烦恼,叫人忧虑,令人遗憾。怎么样避免烦恼,让家乡在发展的过程中给我们带来更多的快乐呢?这得靠全社会许多人一起去努力。

(四)链接生活,建构角色

1.执着少年爱家乡

(1)辩论中老师还感到:虽然大家年龄还小,但已经开始关心着家乡的发展。你们真是家乡未来的希望。

2.我们在行动

(1)现在的家乡在人们的建设中变得越来越美,越来越有生机;未来的家乡由谁来建设?我们!(2)其实从现在起,我们就可以为家乡的发展献计出力了,课后,大家愿意去解决家乡建设中的问题吗?将自己的“金点子”落实到行动中去,那时,我们的家乡一定更美好!

(五)、播放视频歌曲,升华情感

播放《谁不说俺家乡好》,教师总结全文:

我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记:我们有责任,为家乡美好的明天竭尽全力。

板书设计: 家乡的变化

热爱家乡 建设家乡