赴河南新乡育才幼儿园学习汇报(宋爱荣)

第一篇：赴河南新乡育才幼儿园学习汇报(宋爱荣)

赴河南新乡育才幼儿园学习汇报

6月12日至25日，我和本园教师王晓、李翠玲、周艳芬在园领导的委派下到达河南新乡育才幼儿园进行两周的跟班学习。我们去的时候他们的教学工作已基本结束，但从幼儿的表现来看足以证明蒙氏教育的成果是非常显著的，让我感触很深，也让我对蒙氏教学有了更进一步的认识：

13日上午在育才幼儿园，由我县教育局李玲书记和育才幼儿园陈园长商定我们四人分别进入蒙班的四个班。我兴奋又好奇的进了杨梅班，开始对幼儿园的日常作息时间和课程进行了解。首先让我感受到的是老师和幼儿之间十分亲切，幼儿可以直接称呼老师姓名，我所在的班分别是玲玲、晨晨、冰冰三位老师，在向小朋友介绍时我就被称作荣荣老师，也可以叫荣荣。玲玲是蒙氏教研组长，晨晨是班主任，三位老师代课方式和我们这边幼儿园有一点不一样，他们是主、卫、配轮流倒各负责一天，不论上下午总要两个人在班内。育才幼儿园的一日活动也让孩子很轻松：早晨7点半入园吃过早餐后就是大概半小时的轻松时刻，之后是静寂游戏和个人探索（蒙氏操作），户外活动一小时后进入美味午餐，午休起床后是可口点心、韵律活动，个人探索和户外活动时间下午5点20分离园。

通过两周的跟班学习，我对育才幼儿园的先进教学理念和教学形式有了更进一步的认识，现在我就学习感受谈一点个人意

见：

1、混龄教育。让不同年龄的孩子在一个班，让大孩子带小孩子。可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。杨梅班共有30人，基本上是三岁10人戴红卡，四岁10人带黄卡，五岁10人戴蓝卡，每天早上进班就选自己的卡戴上准备吃早饭。小朋友都按年龄分好组大小搭配，在生活和学习中年龄大的可以帮助年龄小的，如：系鞋带、找作业本、折被子等，同时年龄小的儿童就向年龄大的儿童学习，从而达到共同进步。

2、“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心“填鸭式教学”，主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自己主动学习，自己建构完整的人格。如早餐吃完的孩子自己先把碗勺洗一遍放在水池里再由当天的卫生老师洗，然后自己安静的坐在活动区看一会书等其他小朋友。所有小朋友到齐后主班和配班老师共同组织走线（分内圈和外圈）之后，由小朋友自己选择工作区，练习学过的知识，或者完成没有完成的作业。让我感触最深的是日常生活区工作的孩子，他们会根据当天提供的食物教具作出相应的食品，如蒸馅饼、拌凉菜、做水果拼盘等，午餐时就可以品尝了，真是让我佩服。

3、把握儿童的敏感期，0--6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，蒙氏教师总是在孩子“最需要帮助的时候”为孩子提供帮助。在自主选择时，有些幼儿会选择自己会并已熟悉的工作，这时老师会提醒他今天应该完成的工作，如数学区的作业，这是比较难的一项，老师会在旁边指导检查。

4、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育不搞“一刀切”式的教育。在老师分配工作时会说：冰冰邀请蓝卡小朋友做数学区的工作，晨晨邀请红卡小朋友做感觉区的工作，黄卡小朋友个人工作。让不同年龄段的幼儿做适合自己发展的工作。

经过两周的学习，我认为蒙氏教育还是要从小抓起，让孩子从小就学会独立，培养他们的动手能力和思维能力，我们幼儿园的蒙氏主要在小班，但跟育才幼儿园的蒙班小孩比起来就显得动手能力比较差，主要原因还是老师和家长不敢放手教育，幼儿自己动手操作锻炼的机会少。在今后的蒙氏教育工作中，我们应该为幼儿配备相应的实物教育，为孩子们提供动手锻炼机会，使幼儿在多动手、多思考的快乐学习中健康成长。

我的汇报完了，如果各位领导和老师还有什么需要更进一步了解的，在汇报会会后，我们可以在课余时间做进一步的交流，如果汇报有什么不洽当的地方，请各位领导和老师批评指正。

巴里坤县幼教中心宋爱荣

2011-9

第二篇：回望清风关 学习张荣锁 赴河南辉县回龙村调研

回望清峰关 学习张荣锁 作群众利益的忠实代表

——赴回龙村参观学习调研报告

用了8年时间，太行深山一个与世隔绝的“极贫部落”变成了闻名遐迩的“小康群体”。这是个奇迹，而创造这个奇迹的带头人，就是全国农村实践“三个代表”重要思想基层干部标兵、2002年感动中国十大人物、群众利益的忠实代表、以“太行赤子”名播全国的辉县上八里镇回龙村党总支书记张荣锁。

这次去回龙村参观学习，将自己臵身于张荣锁同志奋斗、奉献的环境中，通过近距离地感受回龙村发展建设的巨大成就，我在思想上受到很大触动和启发，现将收获、感悟汇报如下：

一、太行腾起一条龙——回龙村巨变回顾

辉县市上八里镇回龙村地处豫西北与山西搭界的太行深山之中，地势险峻，自然条件恶劣，40多道山梁，把全村960多口人分成17个自然村，隔离在方圆20平方公里、800多米深的沟壑间。20多年前，这里曾是闻名晋豫两省交界地区的“贫困村”、“乱窝子”，靠着“太行赤子”张荣锁的正确领导和回龙村太行硬汉们的执著努力，这里发生了翻天覆地的变化，如今成了远近闻名的“小康村”、省级“文明示范村”。如此巨变是如何实现的呢？

（一）穷则思变，为谋发展大搞基础建设

1993年，辉县市村“两委”换届，时年37岁，在外经商13年的退伍军人、优秀共产党员张荣锁，主动向镇党委请缨，要求 回到回龙村当支书。从此，回龙村在这个太行硬汉的带领下，战天斗地、挖山填沟，谱写下了一曲气势恢宏的发展乐章。

当时的回龙村既封闭又贫穷，从山外通向村里的山道狭窄崎岖，汽车无法进村，村民们的山货自然也无法卖到山外去，看着别的村靠卖山货挣了钱，回龙人只能眼巴巴地羡慕；除了交通不便，回龙村里的耕地更是少的可怜。耕地少，加上粮食产量不高，吃饱饭成了当时回龙人最大的愿望。

想要发展，解决温饱问题是摆在面前的第一关。回龙村地处山区，耕地有限，扩大耕地面积只能靠开垦荒坡。张荣锁当机立断，下定决心，带领党员、群众打响了“治坡之战”。他带领全村430名劳力，在山上埋锅造饭，垦荒造田，苦斗50多个日夜，在荆棘乱石间造出90亩梯田；用3年时间治理了8座荒坡，开辟良田1500亩。

道路不通，将会严重制约回龙村发展。张荣锁明白，只有彻底解决交通问题，回龙村才能迈出快速发展的第一步。

于是，在1997年的冬天，张荣锁带领150名党员、民兵组成的筑路大军，苦干一年多，劈开9个山头，修成了一条8公里长的盘山水泥公路。在悬崖边修筑1000米的S形隧道时，张荣锁冒着掉下悬崖的危险，先后30多次上下绝壁。为了修路，张荣锁捐出了平日积攒的100万元，2000年4月，修路资金告罄，他又低价卖掉了轿车、住宅、石材厂。

土地有了，道路也通了，回龙村的发展开始起步。

（二）因地制宜，发展果林种植和石材加工

张荣锁说：“出路在山，致富在人，守着山要做山文章。”早在张荣锁上任之初，他就带领村民治坡垦荒，种植苹果、山楂、桃、梨等果树3.5万株；2002年清明节前，他又动员回龙村全体村民，上山挖坑栽树，共栽冬枣树、桃树、柿子树、核桃树等35万棵。目前，这些果树长势喜人，以前靠天吃饭的山民变成了果农、果商。如今，回龙村每年都有数十万公斤水果销往山外。此外，在郑州食品研究所专家的指导下，一个现代化的果品加工厂已经在回龙建成投产。当张荣锁得知栾川县利用槲树种植香菇致富的事情后，马上跑去取经。回来后将本地满山的槲树利用起来，帮助村民们种植香菇。如今，菇花怒放的香菇厂也成了回龙发展的一大亮点。回龙牌天然泉水、回龙牌山楂蜜汁、回龙牌核桃、山药、红薯、毛栗子等土特产品成为了回龙人发家致富的品牌。

回龙村花岗岩蕴藏量丰富、品种多，搞石材开发加工非常有利，早年的张荣锁就是靠石材厂致富的。为了让更多的乡亲走上致富道路，张荣锁将自己的经验毫无保留地传授给大家。一年多的时间里，回龙人生产的石榴红、太行红、夜里雪等花岗岩板材，很快在广东、上海等地叫响。外地的客商也纷纷前来投资建厂。回龙村集体经济实力迅速壮大，村民的口袋也很快鼓了起来，有的人口袋里已经装了几十万甚至上百万。

（三）调整结构，大力开发旅游业 回龙的山雄壮宏伟，回龙的水清澈秀美。张荣锁大力发展第三产业，依托本地资源，将旅游业作为回龙发展的又一强大动力，旅游服务成为回龙村收入的一个重要来源。

2002年，回龙村被定为省级风景名胜区。为保证回龙村旅游产业的长远发展，他们狠抓管理，加大了景区基础设施建设，将景区11公里长的主干道进行了改造硬化，对清风关至山西省陵川县锡崖沟村的4公里土路进行了拓宽和硬化，改造资金达500多万元。此外，他们还在景区增设了防护栏、绿化带、生态停车场等旅游设施。为提升景区品味和档次，还投资500多万元，建成了豫北第一家高空客运索道，兴建了可同时容纳500人就餐、住宿的清峰关宾馆，并增设了回龙村创业史展览馆。同时，投资200多万元，在景区兴建了清峰关古碑廊，复修了道教圣地古建筑群，增设了游客服务中心、三星级公厕等服务设施。再次，开辟了清峰关至老君庵10多公里长的旅游观光不到，修筑了清峰关停车场、仿古墙，铺设了景区生态停车场、磨针河观光步道，筑起了磨针河观光水坝，开发了影视村拍摄基地。目前，景区已开发出五大景观：盘山壁挂公路、天下第一铁顶、太行红岩大峡谷、张沟度假村、龙口生态乐园。至此，独具特色的历史文化和自然景观巧妙地融为一体，回龙形成了红色旅游和生态旅游两条精品线路，并与山西省、河北省形成一个较大的旅游网。目前，回龙已创建了“国家农业旅游示范点、孤傲家级红色旅游景点、国家地质公园、国家三A级景区”。旅游事业的开发，使回龙人结束了贫困的历史，开创出崭新的生活。

二、学习“愚公精神”——作群众利益的忠实代表 回龙村的巨变，有很多经验，有很多值得大家学习的地方，但张荣锁的正确领导及艰苦奋斗无疑是回龙村发展最大的法宝。他是一面旗臶，一根标杆，是复员退伍军人的楷模，是农村基层干部的榜样。他身上体现出来的自力更生、艰苦奋斗、为百姓谋福利的愚公移山精神，是我们广大党员干部应当认真学习实践的。

（一）学习他不求索取、无私奉献的崇高品质

张荣锁是个头脑灵活、不甘贫穷的人。当年他从军队复员回乡后，不甘心过穷撑苦熬的日子，往山外倒腾过煤柱，下过矿井，贩过药材，搞过石材。他见多识广，经商有方，靠着自己的勤劳和努力，十多年间成了当地小有名气的有钱人。当初他要回村接一个又穷又乱的烂摊子，身边人都劝他：“这些年你生意越做越红火，现在回村干个那有啥意思？”“现在农村的工作难搞，你们村又那么穷，那么乱，你图个啥？”尽管一圈人好言相劝，但为了让乡亲们都富起来，为了对得起自己的党员身份，为了回报养育自己的那方土地，张荣锁毅然回村挑起了重担。

2000年春，回龙村修路工程到了紧要关头，资金也到了最困难关头。张荣锁把亲戚、朋友、熟人的钱都借遍了，把能贷款的单位也跑遍了，自己多年积蓄的72万元资金全部都贴了进去，而购买施工材料的资金却在一天天告急，眼看就要停工。张荣锁在山下借钱、贷款一连跑了7天，只拿回500元钱。着急上火让张荣锁长了满嘴燎泡，“为了实现祖祖辈辈的梦乡，就是砸锅卖铁也要修通这条路！”他毅然把自己的汽车抵押给了信用社，贷了几万元；把早年做生意建在镇上的房子卖给了人家，把自己的石材厂廉价卖掉，又筹了26万元。就这样，村里的修路的钱筹够了，张荣锁他自己却成了“穷光蛋”。

现如今，回龙村富了，回龙人过上了小康生活，村集体的财产也越来越雄厚。人富了，钱多了，手里可支配的资源也多了，身为支书的张荣锁，却依然想的是一心为民，始终没有为自己谋一点私利。

这就是一个共产党人的胸襟和境界。

（二）学习他不畏艰险、百折不挠的顽强拼搏精神 张荣锁是个实在的人，是个能干的人，是个“敢于天公试比高”的硬汉。当年，工地上的张荣锁活像一头壮牛，满满的一车土，拉起来如走平地。100公斤的石块往他肩上一放，他扛起来就走。肩头磨出了血，他从不说疼；脚上划了口子，他不吭一声；手指被石头压伤肿的橡根红萝卜，他咬紧牙关照样干。

他不怕苦累，也不畏艰险。在绝壁上修筑S形隧道的时候，为了节省五六万元的技术费用，张荣锁曾30余次上下悬崖进行测量，一次次与死神擦肩而过。在测量结束，即将点燃第一眼炮时，张荣锁更是抢在众人前面，再次将自己臵于危险的境地。1996年8月，一场山洪将回龙村人的2万多跟菇棒冲进了石门水库。如果不及时打捞，菇棒可能就会顺水流出山外，全村人的希望就会变成泡影。张荣锁不顾周围人的极力劝阻，第一个跳上自制的木筏，划进了波浪滚滚的石门书水库。这时的石门水库宽三四百米，长四五公里，最深处达六七十米。随着山洪的不断涌入，库面上涌起一排排混浊的波浪，波浪翻滚着冲向大坝。木筏上的张荣锁已完全把生死抛到脑后，他只有一个念头，把2万多根菇棒捞上来，把回龙人的希望变为现实。他把木筏划到漂浮着的菇棒跟前，用钩子把菇棒捞上木筏。不知多少次，张荣锁都因站立不稳从筏上掉入水中。就这样，张荣锁带领回龙村39名党员干部和200多名群众连续打捞5昼夜，把2.2万根菇棒全部捞了上来。

这就是一个共产党人的气魄和胆略。

（三）学习他牢记党的宗旨，始终保持同人民群众血肉联系的优良作风

“心里不装着群众，不是好党员。不为群众排忧解难，不是好干部。当公仆就要永远把心和群众贴在一起。”张荣锁是这么说的，也是这么做的。

1998年冬季，村民孙保文一家正为儿子找对象没有房子而发愁，此前经人介绍了几个姑娘都因孙家盖不起新房而没成。这次介绍的一位四川姑娘，也要求有新房，这可给孙家出了道大难题。张荣锁听说后，主动找到孙家，将自己在崖下的一幢新房给 了孙家，又送了1000元钱帮助孙家办喜事。

回龙村的人都知道，张荣锁是个慷慨大方的人，东家有难帮东家，西家有事帮西家。

村民刘士平老人孩子多，老伴儿又常年患病。1998年，刘士平的女儿考上大学却没钱交学费，他和老伴儿借遍了所有亲戚，孩子的学费还差八九百。还有一周就要开学了，刚从外地出差回来的张荣锁听说后，立马送来了1000元钱，乐呵呵地说：“老哥哥，我向你道喜来晚了，别见怪啊！这1000元钱是我送侄女上学的心意，你先收下，日后孩子上学有啥困难尽管找我。”

孤身老人张小喜家的木材没有了，张荣锁抽空就上山给他砍。老党员张树松的儿子重病住院缺少医药费，张荣锁不仅自己捐助1000元，还动员村干部们捐了2000……

张荣锁救助过的人究竟有多少，帮扶的物资有多少，为乡村父老排过多少忧，解过多少难，连他自己也说不清。可敦厚的山乡父老一件件都看在眼里，记在心里。

这就是一个共产党人的情怀和觉悟。

（四）学习他既使群众在物质上致富，又使群众在精神上致富的科学态度

在过去，回龙村的干部并不团结，村里吵嘴骂街、打架斗殴、盗窃赌博等不文明的事屡有发生，“深山乱窝子”名传四方。

“要正他人先正自己，只要干部带头、党员带头，不信春风唤不回！”张荣锁当上村党支部书记后，不仅抓班子建设，还以 自己的真诚与宽宏感染大家。老支书张树松早年和张荣锁的父亲有矛盾，经常给他家出难题。张荣锁当上村支书后，却一直很尊敬老支书，逢年过节都去看望他，老支书家里有困难，他总是第一个去帮忙。老支书提起张荣锁对他家的照顾就落泪，逢人就说张荣锁的好。

为了进一步提高村民素质，他们坚持十余年来开展爱党、爱国、爱回龙的“三爱”活动以及十星级文明户的评选活动。目前在回龙新村，户户都是“十星户”，当选优秀共产党孕、好媳妇、好公婆、好公民以及勤劳致富带头人等的人员已达100多人次。2007年，回龙村还被评为市精神文明先进村、河南省法治示范村，并连续6年被评为计划生育先进村。

现在，村里没一个人闷得无聊去打麻将、说闲话，没有一个人闲得无事去打架斗殴，倒是有越来越多的人去钻研科技，搞香菇、木耳栽培，搞经济作物种植。用张荣锁的话说，回龙人不仅思想解放了，物质丰富了，精神也充实了。

这就是一个共产党人的理想和追求。

张荣锁同志在广大党员干部面前树起了一面旗臶。对照张荣锁，每一个共产党员、每一名领导干部，都应该深刻反思：干工作、办事情，是不是时时处处把维护和发展群众利益放在了第一位，真正做到了想群众所想、急群众所急、办群众所需？尤其是应当结合前一阶段党的群众路线教育实践活动和当前的“三严三 实”专题教育活动，将张荣锁的事迹当作生动的教材，通过学习张荣锁，查找差距，明确方向，以新的面貌、新的作风，做好群众利益的忠实代表。

第三篇：不虚此行(皋兰一中李爱军)--赴上海学习新高考学习汇报和心得体会

不虚此行

----赴上海学习高考改革和教学管理成果汇报

和心得体会

皋兰县第一中学

李爱军 2017年10月中旬，在皋兰县教育局组织下，学校统一安排下，我校十二位教师踏上东去之路，前往上海观摩学习高考改革和高考教学管理改革。我们先后听取了上海市静安区教育学院院长宋保平，上海一中校长朱立宏，上海市闸北区第八中学校长刘京海，上海市第八中学原校长卢起升（现担任上海市大境中学校长）等几位专家解读新高考和高考教学管理改革的讲座，并实地观摩上海一中、上海市闸北区第八中学、上海市第八中学教育教学活动，在此将此次学习的心得体会与各位同仁分享，不妥之处，请多多指正。

高考改革与教学改革

一、深化考试招生制度政策改革

（一）上海高考招生关键词：

1.院校专业组：高中教育与高校招生相关联；

2.完全贯彻，以新的考试招生制度为正确的价值导向； 3.制度性固化高中教育教学改革的成果；

4.改革录取方式：高考成绩，学业水平等级考试计分，一二本合并。

5.上海新高考类型：春考、合格考、等级考、秋考

（二）上海高考主题词理解： 1.确保公平

2.增加选择：六选三，不分文理

3.多元评价：两依据（语数外加6选3科目），一参考（综合素质 评价）

4.分类招考：春考、大专自主招生、秋考（综评，自主招生、统一录取）

5.选择：学生从被动接受走向个人定制---促进学生潜能发掘和个性张扬；

教师从卖方市场走向买方市场---教师专业发展有了实质的载体；

学校从统一管理走向管理自主创新----学校特色发展有了良好环境。

二、高考考试改革

1、我们以往见到的3加综合（文综或理综），不分文理，变为3+3模式，语数外必考，外语考两次，取最高成绩计入高考成绩。另外一个3即学生从政史地理化生六科中选取3科，取等级考的成绩，进行折算（将等级折合为相应分数），计入高考总分。2.学业水平考试合格考，用于毕业或学生参加自主招生考试；学业水平等级考，是学生选修的“小3”科目，可在三年学习时间内，分时段考试，成绩按照从高到低等级，制定统一折算标准，计入高考成绩。

3.高考是选拔考试，力求选拔多元化-----“扬长”，关注学生的长期发展。

三、关于高中选科和走班

1.形态：中庸取向 2.小走班：组班+走班

3.时间：宜早不宜晚

4.学生选科以职业倾向问卷为参考(霍兰德职业兴趣测试)5.选科组合：6选3，可产生24个组合，一般学校选用10个组合，学校和教师要积极引导。

6.走班制教学评价：是尊重学生的选择，把学习的主动性真正交还给学生，促进学生优势发展的具体举措。

7.现实：理性而又艰难的选择。如，纠结啊，要不要选物理？ 8.走班制实施的具体操作

（1）走班制课程的意愿摸底----学生确定学业水平等级考学科，学校确定走班班级规模。

A.制定走班教学的实施和管理方案，以学生生涯规划为依据，科学合理，学校要主动积极，上海市静安区学校如此走班：大3基本班不动（语数外不走班），6科分班（小3科统统走班），也有学校全面走班

举例：闸北八中向家长建议的选科组合（针对全市中等及中等水平以下学生）：

a.地、生、物 b.地、生、化、c.地、生、政 d.地、生、历 e.地、历、政（艺术生）

闸北八中选科的建议：尽可能的选择地理和生物；尽可能避免物理和化学同时选择；加试美术、体育、音乐、编导的体艺类考生尽可能选择文科；慎重放弃等级考。B.走班制一般从高二开始实施，以等级考（高考科目）分类走班。（2）教育部门综合确定走班教学模式，同一学科学业水平测试合格考与等级考同时走班。

（3）走班教学的实施和管理：走班时可以实施新的管理模式（授课教师+走班制学生管理团队）

四、学生生涯规划----学生选科的重要依据 1.正确认识和评价每一位学生 2.学生选科的依据：

（1）高校招生发布的科目要求（2）学生的个人兴趣（3）学生的学习基础（4）学科的难度（5）家庭环境影响

（6）学生个体应主动，对自己的未来有清晰地规划 3.学生生涯规划具体活动

寻访大学，让学生到高校去体验，让学生知己知彼，学生参与科学的职业倾向测试，以此为引导。

五、教学和管理革新之处

1.做好学生综合素质评价工作，借助网络平台完成。2.传统的行政班和新型的走班同时并存。

3.完全中学比较普遍，并将小学六年级，作为中学的预备年级，在中学完成学习，从而让小学教育与中学教育产生有机联系，促 进学生成长成才。

4.增加学生在学习中的愉悦体验，将新高考与现实教学联系，新高考应该能有效减轻学生学业负担和心理负担。5.班级管理模式要创新，可以引进数字化管理方式。

新高考来了，我的思考

一、新高考来了，机遇与挑战并存

1.教育部部长陈宝生同志提出，到2020年全面建立新高考制度，高考改革势不可挡，势在必行。

2.新高考给学校的管理和教师的教学带来了挑战，比如如何面对大班额，如何解决走班教室需求，如何有效管理走班学生等问题。3.新高考对有效课堂的要求，教师专业发展最为重要。4.新高考有“卸车”式的效果，一定程度上能减轻学生的学习负担，同样也会减轻教师的心理压力。

5.学校课程设计，初中侧重探究性，高中侧重研究性。我们传统的教学方式必须改变，教师应该是教学活动中的“平等中的首席”。

二、新高考来了，我们做好准备了吗？

1.我们应该积极学习高考改革和高考教学改革先进地区的经验，教师个人要从心理上要主动接受高考改革和教学改革。2.教师要适应高考和教学改革，必须树立终生学习的意识，这不是一句空话，学，然后知不足。

3.我们教师作为教育教学活动的组织者，在高考改革的大背景下，应该积极关注学生个体发展，全面深入了解学生个体，从高一学 生入学时，应该引导和帮助学生制定自己的奋斗目标-近景目标、中景目标和远景目标，为学生的生涯规划给出指导性的意见和建议。

4.我们要进一步加强家校联系，让家长也能全面深刻地理解新高考。

5.学校需要打造一支更加专业教育教学管理队伍，重中之重是班主任队伍的建设。