通识作业二 分析自己专业发展水平,制定两年发展计划（写写帮整理）

第一篇：通识作业二 分析自己专业发展水平,制定两年发展计划（写写帮整理）

自己的专业发展水平和两年发展计划

甲良中学教师：莫代尤

地理学是一门既古老又年轻的学科。在经济全球化、信息技术迅猛发展和全球性环境、资源、人口、贫困等重大问题日益突出和尖锐的新形势下, 地理学发展面临着许多新的机遇和挑战。如何适应地理学科发展和社会实践的需要, 无疑是一个急待研究的重要课题。作为一名年轻教师，在教书育人的过程中，我不断学习新理念新方法，初步形成了所谓的教学风格。在当今信息高速发展和终身学习背景下，我时常要求自己要与时俱进、与时消息，我要以学习的精神感染学生，以教会学生学习为己任，进而推动教育教学的发展。现将自己的情况和对自己制定两年成长计划如下：

一、自身情况分析：

2004年7月毕业后考入荔波县教育事业单位，从此踏上了三尺讲台，一至耕耘在基层至今。从事地理科教学只有三年，在教学中我经常向老教师讨教教学模式，培养学生自主与合作的学习能力，培养学生的创新精神，提升自身素养，要求学生全面发展，教学相长，为自己的教师专业成长奠定了基础。

自参加工作以来，在学校领导和同事们的支持关怀下，我在教学方面取得了一些成绩，获得了一些认同，但随着新教育改革的深化和推进，我觉得更需要有科学的方法和理性的分析来指导教学。目前对于新一轮课程改革一直处于摸石头过河。

二、两年成长计划：

在未来两年的教育工作中，我不做“教书匠”，我要成为教育教学的“研究者”，我是这样计划的：首先，不断自我充电，通过各种渠道广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的痴心人，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训、国培等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，不断学习新的资讯，因知识的用进废退，所以在学习过后要立即用在课堂上，自身得到提高的同时也让学生学会新的知识。

其次，要时常检讨，我认为，失败不一定是成功之母，只有检讨才是成功必要条件，检讨是理论与实践之间的对话，是两者之间的相互沟通的桥梁，常检讨，是教师成功的必由之路。自我检讨是提高业务水平的重要途径，在写教案和教学后记时，对教学目标的制定、教学内容的选择„„及时进行反思、总结、改进，就可以让我们从别人的角色来反观自己，成为自己教学实践的镜子，常检讨就能够更好地改进我们的教学，不断积累经验使自己教学经验越来越丰富。

最后，要多锻炼，上课是教师工作中最重要的锻炼，认认真真上好每一节课，使每一节课成为精品，积极争取上公开课和示范课的机会，这样不仅自我加压促进自身成长，而且会获得更多指导、批评、建议，得到更多锻炼机会；要努力形成备课充分、上课高效、学生作业轻的良性循环，在课堂教学方面形成自己的特色，从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

这是我两年也是今后相当长一段时间内的个人成长计划，当然，在个人成长的过程中还会逐渐生成新的途径和方法，我相信事业是干出来的，世上无难事，就怕有心人，我将努力走出一条属于自己的教改之路，努力打造特色的地理科教师，为了实现自我人生价值，我将从现在起努力、再努力！

第二篇：请教师分析自己的专业发展水平

请教师分析自己的专业发展水平，制定教师两年发展计划通过多年教学，我逐渐积累了一定的教学经验，但仍存在不足，如课堂教学水平有待进一步提高，对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足，课题研究方面欠缺等，因此自我专业发展需不断提高，教育教学水平亟待提高。为此，特制定两年发展计划。

1、树立终身学习的理念。广泛而深入地学习现代教育理论，基础教育课程改革专题理论，不断更新教育教学观念，不断更新自己的人才观、质量观、学生观、自我成长观，使之更加科学合理。

2、进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，优化语文课堂教学效率，坚持自主、探究、合作，在教学实践中不断提升自身的素质，提高自己的教学水平。

3、多听课，并在认真思考的基础上与授课教师交流。以专业化发展为目的的听课，是教师审视教学经验、提高教学能力、发展教学智慧的有效途径。

4、不断对自己的教学工作进行反思。教师专业化发展必须进行教学反思，没有反思的经验只能是片面、肤浅的经验，不反思的教师其教学能力和水平至多只是经验的简单累积。

5、积极参加各种专业培训，积极参加各级教科研活动、专题论坛、学术活动，深入专业发展方向的学习、研讨、实践、探索。积极投身中学语文教学研究和课程开发。

6、开展丰富多彩的学生活动，加强对学生学习的指导，为学生提供广阔的学习的平台和发展空间。

7、加强自我师德师风的修养，争做师德标兵。