电气工程学院自动化专业

第一篇：电气工程学院自动化专业

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1、专业历史沿革（含专业开办时间、发展历史、历年本科招生规模（年代、专业名称、招 专业历史沿革（含专业开办时间、发展历史、历年本科招生规模（年代、专业名称、生人数等）名称变更等）、名称变更等 生人数等）名称变更等）、自动化专业原名工业企业电气化专业，1953 年由王懋鋆教授负责筹建，1954 年开始招 收本科学生（学制 4 年），是我国最早创建该专业的 5 个高等学校之一，现为国家特色专业，也是浙江大学在自动化领域的第一个专业。随着我国科技与经济的不断发展，并适应当时国家教育部颁布的专业目录，本专业多次 易名。1958 年改名为工业企业电气化及自动化专业，1972 年改名为工业企业自动化专业，1977 年改名为工业自动控制专业，1985 年改名为工业电气自动化专业，1994 年改名为工业 自动化专业，1999 年改名为自动化专业。本专业覆盖了系统学科、自动化学科和电工学科，是我国从工业化跨入信息化社会的急 需专业之一。本专业的具体发展历史以及历年的招生规模见表 1。表1 年代 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 专业名称 工业企业电气化 工业企业电气化 工业企业电气化 工业企业电气化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业电气化及自动化 工业企业自动化 工业企业自动化 工业企业自动化 工业企业自动化 工业企业自动化 工业自动控制 工业自动控制 工业自动控制 工业自动控制 工业自动控制 工业自动控制 工业自动控制 招生人数 50 71 71 34 55 62 49 50 93 63 63 57 31 29 29 60 38 47 82 61 64 69 89 87

1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

工业自动控制 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业电气自动化 工业自动化 工业自动化 工业自动化 工业自动化 工业自动化 自动化 自动化 自动化 自动化 自动化 自动化 自动化 自动化 自动化

63 80 73 87 86 74 90 109 86 64 105 76 102 92 110 120 90 90 90 90 90 902、专业现任负责人介绍 韦巍，教授 颜钢锋，教授

3、专业建设现状 专业建设现状（1）专业设置的学科归属 2006 年教育部组建 2006-2010 年各学科本科教学指导委员会，在电子信息与电气学 科教学指导委员会下设置了电子科学与技术专业教学指导分委员会、光电信息科学与工程 专业教学指导分委员会、电子信息科学与工程类专业教学指导分委员会、自动化专业教学指 导分委员会、电气工程及其自动化专业教学指导分委员会、电子电气基础课程教学指导分委 员会 6 个专业教学指导分委员会，其中自动化专业教学指导分委员会对应了自动化（工科，专业代码 080602）本科专业。（2）专业的学科依托 本专业依托“控制理论与控制工程”和“电力电子与电力传动”国家重点学科以及“系 统分析与集成”浙江省重点学科，着重培养能在自动化系统、智能控制系统、计算机技术与

网络技术、信息获取与处理、先进制造技术、系统工程等宽广领域从事系统设计、研究、开 发、运行和管理的宽口径、复合型高层次人才。本专业培养的学生具有控制科学与工程、电 气工程和系统科学与工程学科的宽广基础理论，具有强电与弱电相结合，软件与硬件相结合，理论与实践相结合的显著特点。本学科拥有“控制理论与控制工程”博士点（1981 年）

“控制理论与控制工程”硕士、点（1981 年）和“系统分析与集成”硕士点（2001 年）。目前，本学科已形成研究目标明确，相对稳定，面向国民经济建设，并反映学科前沿，且有鲜明特色的研究方向： 大系统集散控制与监控 智能控制理论与应用 图象处理与信息融合 交、直流传动控制控制技术，高精度快响应伺服控制技术 工业节能技术等（3）专业的产业前景和社会需求情况 我国的自动化专业最早源于 1952 年全国高校院系调整时首批设立的专业之一“工业企 业电气化” 截至 2007 年全国已有 393 所高等院校设立了自动化专业。，随着国家不同发展阶 段的需求，我国自动化专业的名称多次改变、专业内容不断调整。但在专业培养目标上，一 直坚持宽口径“通才”培养，培养的学生基础扎实、知识面广，从而使自动化专业的毕业生 一直供不应求。据国家人事部有关统计预测，未来几年内我国急需的人才主要有以下 8 大类： 以电子技 术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才、信息技术人才、机电一体化专业技术人才、农业科技人才、环境保护技术人才、生物工程研究与开发人才、国际贸易人才、律师人才。上海市教育研究院的一项研究也表明，随着我国经济与社会的发 展，今后 10 年内，我国对人才的需求将有较大的变化。从技术和产业发展的角度来说，今 后几年我国将大力发展 6 大技术领域：生物技术、信息技术、新材料技术、新能源技术、空 间技术、海洋技术。6 大技术可形成 9 大高科技产业：生物工程、生物医药、光电子信息、智能机械、软件、超导体、太阳能、空间产业和海洋产业。这些新技术和人才需求的背后，都有自动化专业的背景。据 2000 年普通高校本科专业学科就业率统计：电工类为 86.2%、仪器仪表类为 90%，这个统计数据告诉我们，随着国家在工业化、现代化方面的快速发展，在未来几年内自动化专业的就业形势是非常看好的。目前全国已有 393 所高等院校设立了自 动化专业，培养大量的自动化专业技术人才，这也从另一方面说明了社会对自动化专业人才 的需求量很大。（4）专业毕业生出口情况 本专业毕业生能在电子信息、生物工程、通信、计算机、电子商务、电气工程、电力工 程、交通、金融、机械以及轻纺等广泛领域从事系统分析、设计、科学研究开发和管理决策 工作。毕业生进一步深造，每年有 50％左右毕业生通过免试保送或考试攻读研究生，部分 优秀学生可直攻博士学位。除了攻读本专业硕士研究生以外，还可以攻读其他相关学科，深 受培养单位欢迎。至今已累计毕业学生 3500 余人。表 2 毕业生就业一览表 专业年级 毕业人数 一次就 业率 深造人数 深造比例（读研、出国）工作人数 工作比例

自动化 2000 级 自动化 2001 级 自动化 2002 级 自动化 2003 级 自动化 2004 级117 131 96 92 99

100％ 100％ 100％ 97.8％ 97％

38 43

29.9％ 35.1％ 55.2％ 41.3％ 43.4％

43 51 53

70.1％ 64.9％ 44.8％ 56.5％ 53.6％

著名校友： 宋征宇 男，1970 年 6 月出生，中共党员，1992 年毕业于浙江大学工业电气自动化专业，同年 考入中国运载火箭研究院强度环境研究所攻读“飞行器控制、制导与仿真”硕士学位，中国 航天科技集团一院十二所副总工程师、“神舟”七号载人航天飞行任务火箭系统副总设计 师。因在载人航天工程中屡立战功，荣获 2008 年第 19 届“中国十大杰出青年”称号。宋征宇校友现为载人航天工程中的青年技术领军人物。曾任“神一”到“神七”的火箭 控制系统主任设计师、副总设计师。在国内无先例、国外技术保密的情况下，攻克多项技术 难题，设计出 15 项专项试验，解决了冗余有效性测试验证的关键技术，运用于“神三”到 “神七”的历次发射，其可靠性设计达到国际先进水平。精心试验，彻底解决了“神五”飞 行中暴露出来的某发动机停摆问题。在系统梳理历次任务中的薄弱环节基础上，将 14 项技 改措施应用到发射“神七”的火箭上，为“神七”顺利发射提供了坚强保证。参与了我国载 人航天二期工程运载火箭的初样设计。参加了“神舟”六号先进事迹报告团等活动。获国防 科技进步奖一等奖、中国青年五四杰出贡献奖章、航天科技集团公司学术和技术带头人等。

潘水苗 1988 年毕业于浙江大学工业自动控制本科专业，1991 年毕业于浙江大学工业自动化硕 士专业，2003 年中欧国际工商管理学院获工商管理学硕士（EMBA）。曾任杭州鸿雁电器有限 公司总经理，东方通信股份有限公司总裁、副董事长等，现任浙江万马集团有限公司总裁。曾获 2002 年度杭州高新区（滨江）经济发展突出贡献奖，被省电信公司直属机关党委评为 2002 年度优秀共产党员。

严晓浪 1968 年毕业于浙江大学工业企业电气化及自动化本科专业，1981 年毕业于浙江大学电 子学硕士专业。1990 年－1993 年任北京集成电路设计中心常务副主任兼总工程师，期间部 分主持了国家第三级集成电路 CAD 系统的国家攻关。1993 年 9 月－1994 年 5 月在美国斯坦 福大学系统集成研究中心作访问教授。回国后历任杭州电子工业学院院长兼微电子 CAD 研究 所所长，浙江省科学技术委员会主任等职。1999 年担任浙江大学电气工程学院院长，浙江 大学超大规模集成电路设计研究所所长，浙江大学 SOC 交叉研究中心主任，2003 年起兼任 浙江大学信息工程学院院长。

（5）专业的优质教育资源 本专业拥有《控制理论》浙江省精品课程，是国家特色专业建设点，以及国家人才培养 模式创新区，本专业所在的电气工程学院拥有国家电工电子示范实验中心。（6）专业教学管理及师资队伍 本专业现有教授 10 名（其中博士生导师 8 名），副教授 13 名，其中拥有国家杰出青年 基金获得者 1 名，入选教育部‘跨世纪优秀人才培养计划’1 名，教育部自动化专业教学指 导分委员会委员 1 人，光彪特聘教授 3 人。本专业教学委员会由姚维、汪雄海、颜钢锋、许力、齐冬莲组成。（7）专业教学研究简介近五年，专业教学中获省级精品课程 1 项，省级教学成果奖 2 项，分别为： 朱善安教授负责的“控制理论”课程获得 2005 年浙江省省级精品课程。2005 年朱善安教授负责的 “基于 Internet 的工科电类综合实验室建设” 项目获得 了浙江省教学成果二等奖。2001 年汪雄海教授负责的“大学生科研训练探索与实践”项目获得了浙江省教学 成果二等奖。近5 年来共出版教材 23 本，具体见表 3。表 3近5 年出版教材统计 教材名称 智能控制基础 Distributed Control and Analysis of Coupled Cell Systems 自动控制理论（第 3 版）智能控制与智能系统 控制理论 CAI 教程（第 2 版）信号分析与处理（第 2 版）自动化学科概论 单片机习题与试题解析 纺织品 CAD 原理与应用 纹织 CAD 原理及应用 电路分析原理（上册）电路分析原理（下册）作者 韦巍、何衍 林志赟 出版社 清华大学出版社 VDM-Verlag 德国 科学出版社 机械工业出版社 机械工业出版社 科学出版社 机械工业出版社 高等教育出版社 北航出版社 中国纺织出版社 东华大学出版社 机械工业出版社 机械工业出版社 出版时间 2008.11 2008.5 2007.4 2007.4 2007.2 2006.6 2006.5 2006.4 2006.3 2005.9 2005.8 2005.8 2005.8

单片微型计算机原理与接口技术（第 2 版）高锋 邹伯敏 许力 颜文俊、陈素琴、林峰 赵光宙、齐冬莲、刘妹琴 戴先中、赵光宙 高锋 张森林 张森林 姚仲兴、姚维 姚仲兴、姚维

电路解析与精品题集（上册）电路解析与精品题集（下册）单片微机应用系统设计及实用技术 数据结构与数据库技术 Visual C++.NET 类库应用实例 单片微型计算机原理与接口技术 控制理论 CAI 教程 机器人感觉与多信息融合 智能预测控制及其应用 自动控制理论

姚维、姚仲兴 姚维、姚仲兴 高锋 孙志锋、厉小润、徐镜春 林瑞仲、吴越 高锋 颜文俊、陈素琴、林峰 罗志增、蒋静坪 诸静、颜文俊 邹伯敏、汪雄海

机械工业出版社 机械工业出版社 机械工业出版社 浙江大学出版社 电子工业出版社 科学出版社 科学出版社 机械工业出版社 浙江大学出版社 机械工业出版社

2005.8 2005.8 2004.4 2004.42003.11 2003.2 2002.9 2002.6 2002.4 2002.1

其中：赵光宙教授主编的“信号分析与处理（第 2 版）”教材为国家“十五”规划教材，另有 5 本教材入选国家“十一五”规划教材，见表 4。表 4 国家“十一五”规划教材 教材名称 自动化学科概论 自动控制理论（第 3 版）智能控制基础 电路分析原理（第 3 版）单片微型计算机原理与接口技术（第 2 版）高 作者 赵光宙 锋 邹伯敏 韦巍、何衍 姚仲兴、姚维 出版社 高等教育出版社 科学出版社 机械工业出版社 清华大学出版社 机械工业出版社 出版时间 2006.4 2007.4 2007.4 2008.11

（8）专业学生实践创新成果 本专业鼓励学生积极参加大学生科研训练计划（简称 SRTP）项目，以及其他形式的实 践活动，如挑战杯、学科竞赛等，参加校、院二级 SRTP 项目的学生占 95%以上，发表论文 33 篇，其中 SCI 和 EI 各收录 2 篇，取得了较好的效果，学生的实践动手能力和创新精神得 到了很大提高。近3 年获得浙江省教学成果二等奖 1 项（学生排名第 2、3、4）《国家大学，生创新性实验计划项目》4 项，获得国家级和国际竞赛奖 39 项，其中国际大学生数学建模 竞赛一等奖 2 项、全国机器人大赛一等奖 2 项、全国大学生电子设计竞赛一等奖 1 项。

第二篇：电气工程学院 自动化0941[最终版]

开班典礼心得体会

今天学校举行了关于2013年本科职教师资教育顶岗实习岗前培训开班典礼，这次的开班典礼使我对职业教育这一名词有了更深一层的认识。现在的我们已经不仅仅是一名学生了，还有可能在不久之后有了另一个身份，那就是‘教师’。随着刘君义院长和崔雅新教授的讲话过后我了解到我们学校的成长史和随着社会的进步大家对于职业技术教育的认知。在这次的典礼中我意识到，这已经不仅是工作的问题，同时还有你在从事这项工作的态度和你的做人。这次的开班典礼不只是组建一个培训班级那么简单，它更是让我们深刻的认识到我们要在以后的日子里加强自身的自我素养，我们在别处实习时已经代表的不只是自己了，还代表着我们学校。

在后来颜景信老师的讲话中我了解到了职业教育这一名词背后真正的含义，以前我对他们的认识还很片面，不够深刻，但是今天我真的是受益匪浅。随着我们国家经济发展速度的不断加快，政府对于职业教育的倾向力度会逐渐加大。国务院总理温家宝就多次发表讲话强调：“职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位！”所以，任何一个人或者是一个团体都不能忽视、轻视职业教育的重要性！教育是一个社会进步的标志，提高教育质量就能够提高我们劳动者的整体水平！

社会上对于刚刚在中国兴起不久的职业教育的评价并不是如此的肯定，特别是人们现在还普遍固守着一种“初中-高中-大学”的人才成长模式，认为这才是正道。人们对于职业技术教育还存有一种很大的错误的认知。但是并不是每个人每个学生都适合这样的成长模式，俗话说的好教育要因材施教，我们要尊重每个学生的不同选择，通往成功的道路并不只有一条。职业技术教育的意义才根本上说在于满足社会对人才的多样化、多层次需求。为从事某种职业所进行的技术教育和技能教育或培训就是职业技术教育。

按照《中华人民共和国职业教育法》的定义，职业教育是各级各类职业和技术教育以及普通教育中职业教育的综合。即职业教育与职业技术教育在广义上是一样。职业教育是一个综合的概念，既包括技术教育，也包括技术培训；既包括职业的教育，也包括职业培训；既包括中等职业教育，也包括高等职业教育。由于我国的实际国情和现实发展现状与国外有一定的区别，国外成功的经验不一定全部符合我们的现实，但一些先进的职业教育理论和理念是我们应该学习并努力去实践的，他们的失误则更应是我们要避免的。相信在学习前人探索过程中的得失，对我们推进我国职业技术教育发展具有很大的积极性。

第三篇：电气自动化专业个人简历

求职简历

个人资料

姓名：高莹莹性别：女民族：汉

籍贯：山东省聊城市阳谷县出生年月：1987年12月25日

毕业学校：山东工程技师学院

专业：电气自动化系政治面貌：团员

特长：唱歌、现代舞，有欣赏、鉴别能力

联系电话：***电子邮箱：623951210@.qq.com

求职意向：工业自动化系统营销、电子器件制作等

主修课程：

可编程序控制器（plc）、自动控制、电力拖动、模拟电子、数字电子、电机与变压器、电工原理、机械制图

教育背景：2005年9月——2008年6月阳谷第三中学

2008年9月——2010年5月山东工程技师学院

2008年10月——2010年4月青岛科技大学自学考试（专科）

所获荣誉：05年获全国作文大赛三等奖（作品《感悟人生》）

08年获校卡拉ok大赛二等奖

09年获校演讲比赛优秀奖

自我评价：

优点：乐观积极、性格随和、待人友善、为人诚恳、严谨细心、善于发现缺点：性格略微内向敏感、耐性不够好

第四篇：电气自动化专业学习心得

2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

培训心得

随着科学飞速发展，电气自动化在日常生活工作中的地位日益提高，电子的高度集成、电气设备的飞速更新，使得我在工作中的专业知识很难跟上科技的步伐，通过黑龙江2011专业技术人员继续教育知识更新的培训学习的不同课程，使我的专业知识得到巩固和提高，在工作中遇到的技术难题的以解决，也让我深刻体会到电气自动化对人类工业发展的重要性，在这次培训中我所体会的心得如下：

20世纪科学技术迅速发展，至如今已经涌现出众多新兴科学技术分支：计算机和信息论；如控制论和自动化技术；分子生物学和遗传工程；激光技术和光导纤维；宇航科技等等。它们汇聚成一股巨大的力量，急剧地改变着人类的劳动方式和生活方式，促进社会各方面产生深刻的变化。它不仅冲击着生产第一线的工人和农民，而且冲击着企业、事业、政府机关，甚至家庭主妇。这些变革来得如此之快，致使对社会现象最为敏感的社会学家也感到愕然：这个社会将去向何处？从科学意义上来看，人类社会无一不是能量交换和信息交换的有机组合，当我们详尽地了解了人类社会各种具体的特殊规律之后，都可以用具有这两种功能的机器来完成，这便是自动化技术。所以从某种意义上来说，自动化就是现代化的代名词。由此可以断言，人类社会历经原始的人力时代，走过精密的机械时代，如今正处于一个新的变革时期，而这次变革的终点便是振奋人心的自动化时代。之所以说 2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

它“振奋人心”，是因为在自动化时代里，几乎所有的生产活动都可以用机器来完成，人类劳动生产率将得到大大的提高，社会财富将极大丰富。只有在此时，人类才能摆脱为了糊口而不得不从事的强迫劳动，生产力得到全面的解放，使实现共产主义真正成为可能。

我国古代的指南车、木牛流马、铜壶滴漏，欧洲的钟表报时装置和一些手工机械，无一不反映人民的聪明智慧，多少都带有一些“自动”的味道。但真正刻意设计出来取代或增强人的智能功能，从而能在不确定的条件下保证实现预定目标的自动装置最早应属瓦特发明的蒸汽机上的离心调速器。它自觉地运用了反馈原理，从而能在锅炉压力和负荷变化的条件下把转速保持在一定的范围。

20世纪是自动化技术飞速发展的一个世纪，这与控制科学与技术的发展紧密相关。它作为自动化技术的理论基础，在20世纪经历了若干重要的发展时期：如20世纪初的Lyapunov稳定理论和PID控制律概念；20年代的反馈放大器；30年代的Nyquist与Bode图；40年代维纳的控制论；50年代贝尔曼动态理论和庞特里亚金极大值原理；60年代卡尔曼滤波器、系统状态空间法、系统能控性和能观性；70年代的自校正控制和自适应控制；80年代针对系统不确定状况的鲁棒控制；90年代基于智能信息处理的智能控制理论等。除此以外，电子信息科学，特别是计算机科学的飞速发展，无疑为自动化提供了一个广阔的发展舞台。例如，20世纪20年代，电子信息技术的发展提供了信号处理的各种强有力手段，使得自动控制和信息处理技术有了一个飞跃性的进步，并逐渐形成了一门新兴学科——自动化。2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

到了五六十年代，数字计算机日益广泛的应用大大提高了进行复杂数值计算和简单逻辑判断的能力，从而特别适合于实现基于精确数学模型具有明确算法的信息处理和自动控制问题。使得自动化技术真正应用到了从工业生产到航空航天的各个领域。但由于当时的“老式”计算机功能还很不够，所以一些较为复杂的问题，仍然不能得到很好的解决。

七八十年代以来，各种新型计算机相继出现，这些计算机拥有了更加全面的功能：可以高速地对图象、声音等各种信息进行存取和运算，可以对数据和符号进行定性、模糊的推理和判断，可以容许局部出现错误或故障而保持整体的优良性能。人们可以在这些计算机中存入“专家知识”，从而使它更善于处理未曾遇到过的局势，从而满足自动化技术的更高要求。

总之，自动化技术在本领域的研究进一步深入和其它一些学科发展的深远影响下，在20世纪开始了飞速的发展。而且，可以看出这种发展势头至如今仍没有一点放缓的迹象。由此，我们有理由相信，自动化技术会在不久的将来从众多新兴学科中脱颖而出，从而更好地改进人类的生产结构体系，成为未来社会最具影响力的技术科学。随着科学不断进步，机器人技术及人工智能技术得以发展，现如今这些技术以普遍的深入到人类的生活和生产中，机器人是一类特殊的自动化机器，它具有与人的四肢相比拟的运动机构，可接受视觉、听觉、触觉等传感信息，在处理器的指挥下完成各种机器操作功能。机器人不仅可以把人类从恶劣条件、繁重单调的作业中解放出来，而 2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

且在力量、精度和速度，以及在特殊环境下生存和工作能力各方面都有人类无法替代的优点。正因如此，机器人技术在工业、国防和科学技术中得到了日益广泛的应用，并且有力地推动了相关学科和技术领域的发展，从而使它成为现代自动化学科中一个活跃而富有魅力的研究领域。人工智能研究的主要是如何用机器模仿人类智能活动的某些方面，延伸人脑功能的问题。

现代科学技术的迅速发展和重大进步，已经对控制和系统科学提出了新的更高的要求，自动化控制理论正面临着新的发展机遇和严峻挑战。传统控制理论在解决一些具有不确定性、难以构建精确数学模型、复杂多变的问题上遇到了不少难题。这就需要建造出这样的机器，使它能够在复杂变化的环境中，能够实时应变，进行灵活判断、决策以实现更高层次的自动化系统智能控制。简单地说，自动控制的出路之一就是实现控制系统的智能化。

人工智能作为一个前沿科学，发展极为迅速，最具影响力的分支有基于“知识表达”的专家系统和“简单处理器的复杂系统”——人工神经元网络。这些领域不仅具有深刻的认识论意义，对许多科学和技术领域的发展有深远的影响，而且在自动控制、信息处理以及将计算机用于判断决策和问题求解的应用领域里都得到了广泛的应用，表现出巨大的生命力。对于新事物新知识的学习开始于对它的了解，但仅如此是远远不够的。当真正了解一门学科之后，更重要的是真正的去进入它、去学习它。

电气自动化专业作为一门理论与技术相结合的学科，其学习方法 2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

与纯理论知识和纯实践技术的学习有很大的不同。那么究竟该如何学习自动化呢？我个人认为有以下几个值得注意的地方。

1、数学，作为几乎一切工科知识的必备理论工具，应该首先引起我们的高度重视。一个数学好的人不一定专业知识也那么出众，但一个专业强的人必定拥有扎实的数学功底。道理很简单，“工欲善其事，必先利其器”。一个电工没有必要的仪表如何能完成一个电路检测的工作？一位医生没有必要的医药材料，如何能治愈奄奄一息的病人？静坐湖边的老者若没有手中的鱼杆、鱼钩、鱼线，如何能钓起湖中的游鱼？同样，一个没有扎实数学功底的人，如何能够学好自动化专业呢？ 因此，自动化专业的学习应该把数学的学习放在首位。

2、专业理论知识没有深厚广博的专业理论知识就不可能在本专业方向有所成就。牛顿为什么会成为数学家、物理学家而非“自动化学家”呢？就是由他的专业理论知识所决定的。其次，自动化学科内容繁多，对于更高层次学习之前，应该对自己的发展方向有一个大致的规划设想。不求面面俱到，而应有所突破；不求泛泛而谈，而应深刻领会，使自己对于专业知识不仅“广博”而且“精专”。这样才能在未来的人才战场上得到一个较好的军衔。

3、实践自动化专业不仅仅是一门理论，更是一门广泛应用于生产实践的技术，因此理论实践对于自动化的学习而言，是不可或缺的。“实践是检验真理的唯一标准”，一门理论只有应用于实践才能显现出其本来的面貌。对于自动化而言，专业的学习最终是指向工作的，因此，在学习阶段就加强理论的实践环节，无疑对以后工作有百益而无一害。2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

电气自动化，作为新兴的前沿学科，几乎每天都在发生着巨大的变化。真正要学好电气自动化专业，最起码得保证自己能跟上时代发展的进程。对于飞速发展的科技知识要保持高度的敏锐感和终生学习的基本素质。“活到老学到老”不应仅仅是一句漂亮的口号，作为我们学习电气自动化的人而言，应该真真正正将其溶进自己的血液里，始终以饱满的热忱迎接新思想的冲击。

在这次的学习中，技术知识的充实使我在今后的技术工作中更加得心应手，在面对新的电气设备使用及维护时拥有了坚实的技术基础。

第五篇：电气自动化专业学习心得

黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

培训心得

随着科学飞速发展，电气自动化在日常生活工作中的地位日益提高，电子的高度集成、电气设备的飞速更新，使得我在工作中的专业知识很难跟上科技的步伐，通过黑龙江2011专业技术人员继续教育知识更新的培训学习的不同课程，使我的专业知识得到巩固和提高，在工作中遇到的技术难题的以解决，也让我深刻体会到电气自动化对人类工业发展的重要性，在这次培训中我所体会的心得如下：

20世纪科学技术迅速发展，至如今已经涌现出众多新兴科学技术分支：计算机和信息论；如控制论和自动化技术；分子生物学和遗传工程；激光技术和光导纤维；宇航科技等等。它们汇聚成一股巨大的力量，急剧地改变着人类的劳动方式和生活方式，促进社会各方面产生深刻的变化。它不仅冲击着生产第一线的工人和农民，而且冲击着企业、事业、政府机关，甚至家庭主妇。这些变革来得如此之快，致使对社会现象最为敏感的社会学家也感到愕然：这个社会将去向何处？从科学意义上来看，人类社会无一不是能量交换和信息交换的有机组合，当我们详尽地了解了人类社会各种具体的特殊规律之后，都可以用具有这两种功能的机器来完成，这便是自动化技术。所以从某种意义上来说，自动化就是现代化的代名词。由此可以断言，人类社会历经原始的人力时代，走过精密的机械时代，如今正处于一个新的变革时期，而这次变革的终点便是振奋人心的自动化时代。之所以说 黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

它“振奋人心”，是因为在自动化时代里，几乎所有的生产活动都可以用机器来完成，人类劳动生产率将得到大大的提高，社会财富将极大丰富。只有在此时，人类才能摆脱为了糊口而不得不从事的强迫劳动，生产力得到全面的解放，使实现共产主义真正成为可能。

我国古代的指南车、木牛流马、铜壶滴漏，欧洲的钟表报时装置和一些手工机械，无一不反映人民的聪明智慧，多少都带有一些“自动”的味道。但真正刻意设计出来取代或增强人的智能功能，从而能在不确定的条件下保证实现预定目标的自动装置最早应属瓦特发明的蒸汽机上的离心调速器。它自觉地运用了反馈原理，从而能在锅炉压力和负荷变化的条件下把转速保持在一定的范围。

20世纪是自动化技术飞速发展的一个世纪，这与控制科学与技术的发展紧密相关。它作为自动化技术的理论基础，在20世纪经历了若干重要的发展时期：如20世纪初的Lyapunov稳定理论和PID控制律概念；20年代的反馈放大器；30年代的Nyquist与Bode图；40年代维纳的控制论；50年代贝尔曼动态理论和庞特里亚金极大值原理；60年代卡尔曼滤波器、系统状态空间法、系统能控性和能观性；70年代的自校正控制和自适应控制；80年代针对系统不确定状况的鲁棒控制；90年代基于智能信息处理的智能控制理论等。除此以外，电子信息科学，特别是计算机科学的飞速发展，无疑为自动化提供了一个广阔的发展舞台。例如，20世纪20年代，电子信息技术的发展提供了信号处理的各种强有力手段，使得自动控制和信息处理技术有了一个飞跃性的进步，并逐渐形成了一门新兴学科——自动化。黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

到了五六十年代，数字计算机日益广泛的应用大大提高了进行复杂数值计算和简单逻辑判断的能力，从而特别适合于实现基于精确数学模型具有明确算法的信息处理和自动控制问题。使得自动化技术真正应用到了从工业生产到航空航天的各个领域。但由于当时的“老式”计算机功能还很不够，所以一些较为复杂的问题，仍然不能得到很好的解决。

七八十年代以来，各种新型计算机相继出现，这些计算机拥有了更加全面的功能：可以高速地对图象、声音等各种信息进行存取和运算，可以对数据和符号进行定性、模糊的推理和判断，可以容许局部出现错误或故障而保持整体的优良性能。人们可以在这些计算机中存入“专家知识”，从而使它更善于处理未曾遇到过的局势，从而满足自动化技术的更高要求。

总之，自动化技术在本领域的研究进一步深入和其它一些学科发展的深远影响下，在20世纪开始了飞速的发展。而且，可以看出这种发展势头至如今仍没有一点放缓的迹象。由此，我们有理由相信，自动化技术会在不久的将来从众多新兴学科中脱颖而出，从而更好地改进人类的生产结构体系，成为未来社会最具影响力的技术科学。随着科学不断进步，机器人技术及人工智能技术得以发展，现如今这些技术以普遍的深入到人类的生活和生产中，机器人是一类特殊的自动化机器，它具有与人的四肢相比拟的运动机构，可接受视觉、听觉、触觉等传感信息，在处理器的指挥下完成各种机器操作功能。机器人不仅可以把人类从恶劣条件、繁重单调的作业中解放出来，而 黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

且在力量、精度和速度，以及在特殊环境下生存和工作能力各方面都有人类无法替代的优点。正因如此，机器人技术在工业、国防和科学技术中得到了日益广泛的应用，并且有力地推动了相关学科和技术领域的发展，从而使它成为现代自动化学科中一个活跃而富有魅力的研究领域。人工智能研究的主要是如何用机器模仿人类智能活动的某些方面，延伸人脑功能的问题。

现代科学技术的迅速发展和重大进步，已经对控制和系统科学提出了新的更高的要求，自动化控制理论正面临着新的发展机遇和严峻挑战。传统控制理论在解决一些具有不确定性、难以构建精确数学模型、复杂多变的问题上遇到了不少难题。这就需要建造出这样的机器，使它能够在复杂变化的环境中，能够实时应变，进行灵活判断、决策以实现更高层次的自动化系统智能控制。简单地说，自动控制的出路之一就是实现控制系统的智能化。

人工智能作为一个前沿科学，发展极为迅速，最具影响力的分支有基于“知识表达”的专家系统和“简单处理器的复杂系统”——人工神经元网络。这些领域不仅具有深刻的认识论意义，对许多科学和技术领域的发展有深远的影响，而且在自动控制、信息处理以及将计算机用于判断决策和问题求解的应用领域里都得到了广泛的应用，表现出巨大的生命力。对于新事物新知识的学习开始于对它的了解，但仅如此是远远不够的。当真正了解一门学科之后，更重要的是真正的去进入它、去学习它。

电气自动化专业作为一门理论与技术相结合的学科，其学习方法 黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

与纯理论知识和纯实践技术的学习有很大的不同。那么究竟该如何学习自动化呢？我个人认为有以下几个值得注意的地方。

1、数学，作为几乎一切工科知识的必备理论工具，应该首先引起我们的高度重视。一个数学好的人不一定专业知识也那么出众，但一个专业强的人必定拥有扎实的数学功底。道理很简单，“工欲善其事，必先利其器”。一个电工没有必要的仪表如何能完成一个电路检测的工作？一位医生没有必要的医药材料，如何能治愈奄奄一息的病人？静坐湖边的老者若没有手中的鱼杆、鱼钩、鱼线，如何能钓起湖中的游鱼？同样，一个没有扎实数学功底的人，如何能够学好自动化专业呢？ 因此，自动化专业的学习应该把数学的学习放在首位。

2、专业理论知识没有深厚广博的专业理论知识就不可能在本专业方向有所成就。牛顿为什么会成为数学家、物理学家而非“自动化学家”呢？就是由他的专业理论知识所决定的。其次，自动化学科内容繁多，对于更高层次学习之前，应该对自己的发展方向有一个大致的规划设想。不求面面俱到，而应有所突破；不求泛泛而谈，而应深刻领会，使自己对于专业知识不仅“广博”而且“精专”。这样才能在未来的人才战场上得到一个较好的军衔。

3、实践自动化专业不仅仅是一门理论，更是一门广泛应用于生产实践的技术，因此理论实践对于自动化的学习而言，是不可或缺的。“实践是检验真理的唯一标准”，一门理论只有应用于实践才能显现出其本来的面貌。对于自动化而言，专业的学习最终是指向工作的，因此，在学习阶段就加强理论的实践环节，无疑对以后工作有百益而无一害。黑龙江省2011专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

电气自动化，作为新兴的前沿学科，几乎每天都在发生着巨大的变化。真正要学好电气自动化专业，最起码得保证自己能跟上时代发展的进程。对于飞速发展的科技知识要保持高度的敏锐感和终生学习的基本素质。“活到老学到老”不应仅仅是一句漂亮的口号，作为我们学习电气自动化的人而言，应该真真正正将其溶进自己的血液里，始终以饱满的热忱迎接新思想的冲击。

在这次的学习中，技术知识的充实使我在今后的技术工作中更加得心应手，在面对新的电气设备使用及维护时拥有了坚实的技术基础。