第一篇：阶段小结
初中美术自主学习教学策略阶段小结
自主学习是当今教育研究的重要课题，培养学生的自主学习能力是新课程改革的重要目标之一。目前初中生的美术自主学习能力与新课程要求还有差距，一些老师自我意识过于强烈，单一地采用讲授方法，不曾给学生空间和时间开展自主学习，压抑了其学习美术的积极性和上进的动力。针对这种现实，亟需教师丰富教学观念，拓展教学方式方法，激发学生学习美术的内在动力。在众多的教学方式方法中，将自主学习方式运用于初中美术教学，将在很大程度上改变美术教学的现状，提高美术教学的效益。
从当前我国基础教育美术课程改革的理论研究和实践现状出发，对自主学习的内涵、理论依据、特征及初中生美术自主学习心理机制作了研究，发现在美术学科中培养学生自主学习的习惯和能力，需要从多方面人手：
1．培养学生良好的自我效能感。
2．培养自主学习的意识。
3．培养自主学习策略和自我评价学习方法。
4．培养自我矫正学习方法的意识。
5．对师生关系的合适定位----学生真正成为学习的主体，教师成为引导、帮助学生自主学习的角色。
6．创设必要的物质和环境条件。
针对目前初中美术教学的特点和存在的问题，笔者设计了初中美术教学自主学习引导策略：
1．自主学习能力分项训练策略。
2．课堂教学指导策略。
3．教学管理策略。
通过一段时间的实施，学生的学习方式表现出较强的自主性，呈现出自主学习者的一些特征，美术成绩也更好。在研究中，笔者还发现在美术学习中进行自主学习虽有其独到的优势----较其他学科更具感性，学生更易投入自我情感、提高自我意识、进行自主学习，但由于以往学生习惯于老师做主，要改变被动的学习状态，短期是难以见效的，还需要学校各方面坚持不懈的努力。如果有其他学科老师和家庭、学校各方面共同努力，日积月累，学生会较容易成为自主学习者。
此外，笔者发现自主学习也有其局限性，不是所有的教学内容都适合和需要开展自主学习。自主学习仅是众多学习方式之一，培养学生的自主学习意识、习惯和方法，才是开展自主学习的真正目的。开展高水平的自主学习活动，对教师的要求提高了，需要教师熟悉自主学习的策略和方法。也应该看到，给予学生自主学习的主体权力不是无限的，它需要老师的主导性权利作保证。
总之，自主学习在当代社会开放性程度极高、信息量极大、个人自主性日益增强的环境中具有檄大的教育价值和现实意义，可以乐观地认为，通过不断地实验和改进，自主性学习在我们的美术教学中将扮演更加重要的角色，对学生的自我成长和社会的进步也将产生深远的意义。
七年级美术组
第二篇：阶段小结
-连续住院时间超过一个月，应该有阶段小结。
.阶
段
小
结（模板，小结不单独成页）
姓名：
性别：
年龄：
入院日期：
****年**月**日
时
分
小结日期：
****年**月**日
时
分
主诉：
入院情况：
入院诊断：（指患者住院后由主治医师或上级医师首次查房时所确定的诊断）
诊疗经过：【主要描述近一个月患者诊断上的变化，治疗时采取的重要措施（如穿刺，大型器械检查，输血），实验室、特殊检查结果及判定，会诊意见等。）】
目前情况：
目前诊断：
诊疗计划：
（医师签名）
第三篇：阶段小结
2015-07-29-09:50 阶段小结
病员谢xx，男，64岁，因“外伤后全身多处疼痛1小时”于2016-07-05-09:47入院，已住院24天。
入院时，般情况良好，查体合作，头颅大小形态正常，胸廓对称无畸形，双肺未闻及干湿音。右足背软组织轻度肿胀，右侧足背有面积约5×5cm皮肤软组织缺损，创面流血不止，有大量细沙、泥污沾染，创缘皮瓣少许发白，伴骨外露。右膝关节见4×1cm皮肤擦伤，轻度渗血，周围组织肿胀，右前臂有6×1cm皮肤擦伤，轻度渗血，伴周围组织肿胀。DR照片：右足楔骨骨折。右锁骨外侧端骨折。入院诊断：
1、右侧足背皮肤软组织撕脱伤，2、右足背皮肤软组织部分缺损，3、右足楔骨骨折，4、右锁骨外侧端骨折。
入院后，给予完善检查，2016-07-15在持硬麻醉下行了右足背皮肤缺损逆行皮瓣转移修复术。患者目前右小腿中下段软组织轻微肿胀，伤口皮缘对合好，皮瓣软组织伤轻度肿胀，伤口无渗液，足趾活动自如。
目前诊断：
1、右侧足背皮肤软组织撕脱伤，2、右足背皮肤软组织部分缺损，3、右足楔骨骨折，4、右锁骨外侧端骨折。
伤口换药、拟拆线，嘱患者勿下地负重行走，观察病情变化。xx
第四篇：阶段小结
阶段小结模板
时间
阶段小结 入院日期： 小结日期：
患者姓名
性别
年龄 主诉： 入院情况： 入院诊断： 诊疗经过： 目前情况： 目前诊断： 诊疗计划：
医师签名：
第五篇：阶段小结
阶段小结
2014年作为一名畜牧技术指导员，本人坚持学习，努力提升自己，尽心尽责做好科技推广工作，以争当一名优秀的、群众喜爱的畜牧科技指导员为目标。认真制定指导方案，根据各个示范户具体情况，为养殖示范户提供了多方式、全方位的技术指导和服务。
为了更好的向科技示范户提供周到细致的科技服务和技术指导，确保基层农技推广体系改革与建设示范县项目的实施效果，我们以优质外三元猪饲养管理、生猪品种改良、生猪快速育肥、猪疫病防治等技术为指导内容。通过畜牧业实用新技术的指导，通过技术推广地项目的实施，使示范户能够学到生产新技术和养殖真本领，大大提高了科技示范户的示范带动能力，进而成为村里的养殖能手和致富带头人。现结合本人工工作实际，将我所联系指导的10户科技示范户近阶段的工作情况总结如下：
一、认真填写科技示范户指导方案和分户指导计划
我负责的产业为畜牧产业的十户农户，针对不同情况的科技示范户，逐户制定指导计划。内容包括培训计划、主要技术推广，根据生猪生长季节开展入户指导。
二、做好示范户的技术培训
目前已对科技示范户先后共进行了几次培训。以优质生猪饲养管理、生猪品种改良、生猪快速育肥、生猪疫病防治等技术为培训内容。在畜牧业生产关键时节，我把专家组印成的技术简易明白纸以及多种技术资料，传给科技示范户通过这些畜牧业实用新技术的培训，大大提高了科技示范户的示范带动能力。
三、搞好生猪不同生长期调查和入户指导
做好入户的指导记录，填好手册，为示范户答疑解惑，我在做好入户记录填好指导员手册的同时，还指导示范户填好科技示范户手册。公开指导员电话号码，积极开展技术指导和咨询服务工作，在生产过程中，对示范户提出的技术难题及时解答，一时解决不了的，作好记录。通过向专家请教或书本、网上查询等方式解决后，及时向示范户答复。
在本季度，我对畜牧产业有了更加感性的认识。但对推广应用工作做的还不是很多。通过科技入户推广体系这个项目平台，为我从新认识畜牧推广产业开了个好头，也为从各方面增加农民收入提供了更加清晰的思路和开阔的视野。
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