精彩人生始于科学规划

第一篇：精彩人生始于科学规划

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家上午好，精彩人生始于科学规划

规划精彩人生，打造锦绣前程！我的梦想，我来实现！

我叫马喜川，在中国人民银行鲁山县支行任办公室副主任。

我的职业兴趣为社会型、实际型、管理型。

职业能力水平的高低可以有效地预测人们的职业成就，反映一个人的待人处事的能力。只有较好的职业能力水平，才能适应现代社会的迅速发展、激烈竞争和高管理水平的需要。

１、1992年11月---2000年8月保卫科内勤、守库、押运等工作

期间工作热情, 负责.“擒拿格斗”样样精通 , 技能比赛名列前

茅.2、2000年8月---2004年8月在货币信贷与统计科,从事金融统计和贷款卡管理等工作.3、2004年8月－2010年7月在综合业务部从事会计记帐、会计档案管理、会计凭证与支票影像交换系统具体操作、现金管理、反洗钱、反假货币、总务会计等工作。

4、2010年8月至今在办公室，从事组织人事、宣传群工和后勤管理等工作。

我的能力优势是

善于与他人沟通

管理能力强

对工作热情

能吃苦耐劳

注重团体精神

有较强的工作能力

心理素质好

劣势是文学功底浅薄

写作能力较差

利用优势

弥补劣势

抓住机遇

迎接挑战

自我定位

 我的职业兴趣类型为实际型、社会型和管理型，表明我是复合型管理人才。

 善于与他人沟通乐于助人

 管理能力强

 对工作热情

 能吃苦耐劳

 注重团体精神

 有较强的工作能力

 心理素质好

 保卫科、货币信贷与统计科、综合业务部、办公室这四个岗位为我积累了丰富的工作经验

家庭环境分析

我出生一个普通家庭，有一个坚强，严厉却思想进步从事金融工作的父亲和民主，慈爱的技术工人母亲。虽然生活条件舒适，但谈不上优越，所以从小各方面就十分优秀的我没有像许多同龄孩子们一样被溺爱和宠坏，要强的父母亲希望我更能早日出人头地，于是培养了我独立而坚强的个性。

我有一个幸福、和谐、美满的家庭，妻子在单位工作出色，儿子在学校年年被评为三好学生，妻儿十分支持我的工作。

社会环境分析

在全球金融环境动荡、房地产调控和产能过剩风险增加的 大背景下，2012年中国宏观经济政策重在“保增长”，货币政策“稳中有松”，把稳增长、调结构、控物价、惠民生、促改革、保稳定有机结合起来。

陈建生市长在2012年全市金融工作会议上提出了各金融机构要以积极的态度应对当前复杂的形势，多措并举抓好资金信贷这个核心环节，为促进我市经济社会平稳较快发展作出新贡献。

职业环境分析

鲁山县支行工作环境好，风气正，职工干劲足，我对未来的发展充满信心。

短中长期职业生涯目标设定

短期计划（2012年---2015年）

学好金融专业知识，提高英语和电脑的应用水平，提高应用文写作水平。积极参加各类活动，扩大交际面，高度关注国内外金融动态。

中期计划（2015年---2020年）

搞好支行服务管理工作，在工作中不断探索学习，掌握各种技能，创新工作思路，改进工作方法，加强金融调研工作，逐步将自己打造成为“复合型”人才，成为行长的“左膀右臂”。

长期计划（2020年---2025年）

结合所学知识和实践经验，有计划、有步骤的开展各项工作 改善工作取得的成效、经验、创新成果，分析当前面临的形势和问题，建立健全各项制度，为县域金融机构发展注入新的活力，打造独特有效的金融工作理念，开创县域金融工作新局面。

五、计划实施

行动方案

1参加更高层次的管理培训，取得相应的文凭和证书。

2进入管理领域，提高自身的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

3继续学习深造，学习其它方面的知识，丰富自身的知识体系，增加自己的竞争筹码。这样才能技压群雄，才有能力去管理其他人。

4以保持稳定的工作为前提，有机会就向更高层次发展。5拥有健康才拥有一切。所以我要按时体检。

六、评估和反馈

我会根据全面评估，认真分析原因，及时做出评估调整

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

我不能决定生命的长度，我却可以控制它的宽度； 我不能左右天气，但我可以改变心情；

我不能改变容貌，但我可以展现笑容；

我不能控制他人，但我可以掌握自己；

我不能预知明天，但我可以充分利用今天；

我不能样样顺利，但我可以事事尽心。

最后，祝 本次大赛圆满成功，谢谢大家！

第二篇：精彩人生始于规划

精彩人生　始于规划

学院:湛江师范基础教育学院

专业:音乐教育0932班

姓名:骆小翠

学号：2009536224

我的大学职业规划

大鸾翔宇，梦寻天地......学院:湛江师范基础教育学院

专业:音乐教育0932班

姓名:骆小翠

学号：2009536224

浓缩便是精华...一.前言

二.正确认识自我三.社会环境规划和职业分析（五年规划）

四.行业环境分析和企业分析

五.阶段目标的分解与组合六.大学职业生涯规划的具体实施策略

七.成功标准

八.职业生涯规划实施方案

九.缩小差距的方法

十.结束语

前言

生命是一个创造的过程,每个人都可以按照自己所希望的那个样子来塑造自己的，精彩人生始于规划。一个人要有长远的目标和打算，当下的问题是我们最大的考验，当下最大的困难是我们最大的挑战，当下的感受是我们最值得经历的感受，而当下的快乐也是我们最大的享受，但同时我们还要把握当下最值得珍惜的时间。我们应该学会把握，把握时间，把握幸福，把握今生。

生命的意义，在于自己脚印的无限延伸，在于自己脚印的不断续写，在于自己脚印对走过道路的应答，在于自己，一切都在于自己！太阳会从东方的海平线升起，伴随着灿烂的光芒，我也开始闪烁，这光的美丽让我惊诧！追求，原来就在身边……

二.正确认识自我1．自我盘点

兴趣爱好：喜爱看书,最喜欢的作者是余秋雨和汪国真，泡工夫茶，听经典歌

优势与优点：

＊能力素质：有独立的思考能力、交际能力强，有较好的表达及组织能力、适应社会环境，了解目前的社会形势、具有专科学历、有一定基础的专业知识、做事认真，善始善终，考虑问题周全；

＊人格素质：积极向上开朗活泼、善于交际、乐于助人，善良有同情心；

＊理念素质：有良好的道德教育、责任心强、自信乐观、有不认输坚强的个性；

＊健康素质：身体状况健康、心理健康，自我鉴定《精彩人生始于规划》。

劣势与缺点：

＊能力素质：学历不高，专业知识缺乏、英语水平低、没有丰富的社会实践经验、动手能力有待提高、学习主动性不够、实战经验不强；

＊人格素质：小孩子气；

＊理念素质：观念保守，缺乏冒险精神、意志力不坚定；

＊健康素质：运动不积极、心理承受能力不强，做事失败有失落情绪。

解决劣势和缺点

学好专业知识,参加各种有益活动，提高自己的实践经验及处理事情的各项能力。

不断的锻炼，及时发现不足加以反省并制定出相应计划并努力执行。遇事多忍耐，不骄不躁，多听取提高学习意识，利用图书馆及网络，认真学好英语，提高自己的心理承受能力。

提高体育素质，以弥补身体虚弱而带来的不良影响,参加社会实践活动，增强自身的社会工作阅历.三.社会环境规划和职业分析

1、社会一般环境：

国民教育环境的进一步的提高，教师的需求量进一步提高，特别是艺术教育教师。

2、教师职业特殊社会环境：

由于中国的教育发展较晚,中国教师行业急需特色人才，尤其是经过系统培养过的专业教师。因此音乐教育职业市场广阔。

四.行业环境分析与学校分析

随着社会的发展，师范教育专业已得到社会的广泛认可，教师的需求量也随之增加。

近年来中国教育业蓬勃发展，不仅教师人数数量日益增加，而且特色艺术教育也势如破竹，在大江南北刮起旋风。随着近年来师范专业的扩招，社会也需要大量的教师人才。

五.阶段目标的分解与组合阶段目标分解：阶段的目标可分解为两个部分---

一是大学三年顺利毕业

一是成为一二优秀的人民教师

一是专升本

阶段目标的组合:学好大学的课程,为了更好的顺利毕业,更好的工作.更加好的学习,学好英语,　为了毕业,也为了以后的工作做准备的;积极参加各项有意义的活动,不仅可以让自己学会溶入集体,学会和别人共处…甚至是可以学会共事的能力.这就是在分解中结合起来....

第三篇：规划精彩人生演讲稿

规划精彩人生，打造锦绣前程。各位评委老师，大家好，我叫宋德凌，来自计算机科学系软件技术专业。我的职业规划题目是：精彩人生，始于规划。

我给自己的职业定位是软件技术员，目标是高级软件工程师。大家都知道，一个科学合理的职业规划，离不开自己对自身的了解，所以我像大家介绍的第一个环节是自我分析，我通过参考一些权威性的测评和朋友对我的评价，结合实际对自己作出了客观的科学的评价。

我的职业兴趣为：社会型，调研型。

我对自己的要求：扩大优势；转化劣势；抓住机会，不惧威胁，时刻准备，迎接挑战

我的SWOT分析：优势；头脑灵活,逻辑推理能力较强，具有创造力，认真，负责。

劣势:处理事情有点优柔寡断，缺乏魄力。机会:就业前景较好，工作比较好找。威胁:就业压力大、没有工作经验、学历较低。

我觉得自己最突出的职业能力是：疏理能力，推理能力，信息分析能力。

主要体现在：1*头脑灵活，喜欢在思考中解决难题，逻辑推理能力较强。

2*有意见性，创造性解决问题的能力，做事认真负责处事能力强。

这些恰恰是一个软件开发者所具备的能力所以我将我的目标定在了软件开发员的岗位上。

有了目标就要对自身环境进行分析，所谓知己知彼百战百胜，我的第二个环节就是环境分析。我主要从六点进行解说，第一是家庭环境，父母都是农民，收入不稳定，但依然支持我和我姐完成大学学业，姐姐目前是软件工程师。对我的影响很大。我也希望像姐姐一样。

第二是学校环境、我们的校园环境非常和谐，大家学习氛围浓厚，师资力量很雄厚。给予了我一个良好的学习环境

第三是社会环境、如今的社会，已经进入信息时代，国家大力倡导信息产业，由于信息行业发展迅速，导致人才需求量越来越大。

第四是职业环境，很有技术含量，很有前途，现在软件工程师的人才缺口很大，但是你必须掌握真才实学，要有真本领。

第五是地域环境、我希望自己今后在北京工作，北京经济发展迅速，社会人文环境优越，软件技术人员需求量大。

第六是就业环境；在我国，由于计算机软件技术为新兴专业，社会分工明确，前景不错，后期工资待遇高。

通过自我认知和环境分析，我基本上确定我在大学毕业后适合在软件公司做开发工作，有了发展方向就要确定它是可行的、明智的；

要成为一名高级软件工程师，并在岗位上有所建树我已经有了明确的目标和计划。

第三环节，职业生涯的规划。

我的职业生涯分为准备期，前期，中期，后期，四个阶段，其中在准备期中我要打牢基础知识，学会基础开发方法。准备专升本考试，拿到本科证书，弥补学历不足。

在之后的前期里我要通过所掌握到的知识，进入一家以软件开发为主体的公司。循序渐进，在实战中学习，在努力中等待机会。

随后在中期里我要不断学习以及积累经验，尝试着学找机会自己创业。

在后期里我要具有独立的、独特的创业意识，开创属于自己的事业。

其中这四个时期，我又细分为三个阶段，我简称“3~5~5计划”其中的3就是在校三年，在这三年中以完成学业为主，认真学习专业知识并且灵活运用，大一结束考取国家二级计算机证书，大三考取本科院校以弥补学历上的不足，完成党课学习，加入中国共产党，多多参加社会实践活动，丰富自己的创业知识；形成较好人脉。

其中的5指的是工作期间的5年，关注企业的发展，较强的管理能力，积极地工作性和丰富的专业经验只有具备了这些能力的软件工程师才能写出具有一定名气的软件，在这五年里我要找一家适合自己的公司，将自己所学的专业知识真正的得到应用，在工作中不断地学习与总结，不断提高自身的学历和实践能力。通过五年的工作经验，使自己更加成熟。

第二个5就是后期的创业时期，用这段时间在其他公司工作打造自己的名气和在公司里所学的东西，开创属于自己的事业。和同学联合创业更好，充分发挥在大学里所学的知识，实现自己的理想与抱负。形成具有自己的风格的公司或事业，一步一步稳步发展。

然而计划赶不上变化，我们要时刻做好失败的打击，所以我又规划了备选方案，在整个过程中我只有通过不断的转型才能达到最终的目的

理想使人拒绝平庸，我要锤炼自己的能力，一步一个脚印，我知道我没有先天的优势，所以我必须更加努力，如果我的规划可以成功，那肯定是因为我有一个大胆的梦想，因为这个世界永远是属于追梦的人，因为有了梦你才有方向，才能跨出人生的第一步，我坚信，成功肯定是属于那些有充分准备和充分付出的人。

我的讲述完毕，谢谢大家。

第四篇：规划人生演绎精彩教案版

规划人生，演绎精彩

【关键词】人生目标；人生规划

【引入】

新浪网曾经对中学生做过人生、职业规划方面的调查。大部分高中生对于自己的未来定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人没有目标； 60%的人目标模糊；

10%的人有清晰但比较短期的目标； 3%的人有清晰且长期的目标。

25年的跟踪研究结果，发现他们的生活状况及职业分布十分有意思。

那些占3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，始终在朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，短期目标不断被实现，生活状态稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。

其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下27%的事那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。

对于高中生尤其是刚刚从初中升上高中的学生来说，人生就像大海航行一样，如果不明确自己的方向，他们就不可能到达任何他们想去的地方。

【教学目标】通过活动，使学生能够正确评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。

【教学重点】引导学生根据自身特点以及能力，制定属于自己的人生规划。

【教学难点】引导学生将自己制定的人生规划付诸于行动并持之以恒。

【教学方法】问卷调查法、学生之间互动法（拍卖人生规划）、全班交流（交换名片）。

【教学准备】（1）霍兰德职业倾向测验量表（部分）（每人一份）；（2）白纸（每人一张）；（3）竞价牌（每人一个）；（4）空白名片卡（每人一张）;

【教学过程】

一、哲理小问题以及真实案例引出主题“人生规划”（大约3分钟）

教师：想象一下，你手里有一张足够大的白纸，现在你的任务是把它折叠51次，那么，它会有多高？

教师引导学生思考并说出自己的想法。

不同学生想法不同，以下是他们可能的答案：一个冰箱、一层楼、或者一栋摩天大厦。

教师：不是的，差太多了，同学们，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离（2的51次方再乘以一张纸的厚度）。试想一下，如果仅仅将51张纸堆叠在一起呢？结果可想而知。这就是规划的力量！如果你对自己的人生有一个清晰而合理的规划，并一直在这条路上奔跑，那么你的人生就会达到一个难以想象的高度。

小结：保尔*柯察金说：“人最宝贵的是生命。生命属于我们每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧„„”

那么同学们怎样才能让我们的人生不虚度年华，不碌碌而为呢？那就是——规划人生。（引出下一步骤）

二、我是谁（问卷调查让学生认识自己的兴趣以及职业倾向）（大约14分钟）

1.以问题引发学生思考：同学们，你有没有认真思考过以下三个问题？（3分钟）

（1）你这一生究竟想要得到些什么？（物质、精神、人际„„）

（2）你现在能够做什么？

（3）你现在所做的和你的人生目标在靠近吗？ 学生思考并畅所欲言。

教师小结：可能大多数同学或多或少都会想过这些问题，但多数

想法是非常笼统且模糊地。其实人生最大的一笔投资就是你这一生该如何付出，想要得到什么„„

2.了解自己，明确自己的人生规划（问卷调查）（9分钟）

教师抛出一个哲学问题引发学生思索：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

这一哲学命题会给我们的人生规划以启示。

我是谁？

人要清醒地认识自己，必须排除外来的压力，比如父母的期望、师长的教诲、将来的就业压力等。要在完全放松的情形下，根据自己的爱好、特长、性情来正确地规划未来的生活。

我从哪里来？

从现实的角度来说，是要我们客观看待自己的过去，认清自己的知识水平、见识、人生经历等，给自己一个恰如其分的评价。做到这一点，就能心平气和地面对现状，不再怨天尤人，不再好高骛远。

我要到哪里去？

就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上，合理地制定出自己的人生规划。并能够把长期计划和短期计划结合起来，长期计划为目标，短期目标位阶段，由此出发，一步步向目标靠近。

那么如何制定出符合自己的人生规划呢？

这需要我们对自身有个深入的了解。接下来我们来做一个问卷调查，请同学们拿出手中的答题卡，按照要求来作答。（霍兰德职业倾向测试量表）

3.反馈问卷结果，让学生了解自己的个性以及职业倾向。（2分钟）

三、我要到哪里去（针对问卷反馈结果以及职业倾向来设计人生）（大约8分钟）

同学们都清楚了自己的兴趣以及职业倾向，那么下面我们可以着手来设计自己的人生了！请同学们拿出你们手中的白纸，写下你的人生规划，可以以年龄段为线索来设计。

例如：一年后„„五年后„„十年后„„二十年后„„老年时„„临去前„„

学生在设计人生规划过程中，教师可适当指导或者解答疑问。

四、竞拍人生（大约13分钟）

同学们都制定了属于自己的人生规划，那么大家想不想知道你的人生规划在别人眼中价值几何呢？下面我们来做一个游戏——竞拍人生。

游戏规则：1.挑选5位同学的人生规划，底价统一为100.2.每位同学拥有筹码1000，且只能竞拍一种人生。每次喊价最大增幅不超过50。

3.拍卖成功后，请带着筹码到前面领取拍卖品“人生规划”。并说出你为何要竞拍这一份人生规划。

笨过程旨在融趣味与教育性于一体，通过拍卖，学生会了解到哪一种人生更加有价值，更具吸引力，这对他们设计自己的人生之路会有所启发和指引。

五、设计并交换个人名片（二十年之后„„）（6分钟）

同学们，我们每个人的心中都有一幅关于未来的蓝图，只不过这幅画卷有的清晰，有的模糊。通过刚才几个环节的活动，我想现在这幅画卷可能已经浮出水面了，那么现在请同学们拿出笔来，通过我们刚才自己设计的人生规划，充分发挥你的想象力，设想一下二十年后的你，为自己做一张个人名片。

做完之后两个同心圆的同学互相交换名片，彼此为对方永久保存这张名片。可在二十年之后交给他。

本过程会极大地激发学生激情，让学生的热情，让学生将心中理想落于笔端，对他们产生一定的激励作用。

六、总结（1分钟）

同学们，我相信你们每个人都希望自己的人生能够前程似锦，有人说成功属于聪明的人，有人说成功属于勤奋的人，而我觉得成功是属于有准备的人，那么我们现在能做的就是好好努力学习锻炼自己，为以后的就业和创业打下坚实的基础。

制定人生规划最重要的事要付诸于行动并坚持不懈地进行下去。无论眼底闪过多少美丽憧憬，如果没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花、水中月，可望而不可及。

另外同学们还要注意一点，现实社会不是编好的程序，而是未知多变的，制定的规划可能会受到各方面的影响，这一点，我们应当有充分的心理准备。因此在遇到突发情况和不良影响时，应当保持头脑的清醒冷静，从而做出正确的分析，果断拿出应对方案和既定方案接轨。

七、结束语

成功，不相信眼泪； 成功，不相信颓废； 成功，不相信幻影；

成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，只掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。爱拼才会赢！

同学们，希望你们能把我自己的人生，用自己的双手去创造美好的人生，活出自己，活出精彩！

第五篇：规划理想职业、成就精彩人生

上规划理想职业、成就精彩人生课的感想

在选择选修课的时候，我浏览了并上网查找的选修课的一些相关课程资料，最后选择了陈龙老师《规划理想职业、成就精彩人生》这门选修课，希望能够在陈老师的指导下了解到更多的职业知识与规划的重要之处。

11月30号的晚上我怀着无比激动的心情踏入了221教室，去聆听陈老师的讲课，经过一个多小时的时间，陈老师的《规划理想职业、成就精彩人生》课讲述完毕，我总感觉感触良多，现在将自己的感想论述如下：

经过十几年的寒窗苦读，伴着辛勤的汗水，带着多彩的梦想，我们跨进了大学的校门，但是到了大学到底要干些什么呢？上大学不是我们的人生目标，而是实现人生目标的一条重要的途径。在我看来首先上大学就是开阔我们自己的眼界、提高自己的素质修养，其次是学到知识，培养初锻炼出自己符合自己的能力与技能并结识到很多朋友···。在大学学习可以有较高的职业发展起点、较高的就业质量与职业发展后劲，使我们少走职业弯路，在社会上实现自己的价值与社会价值。

在大学的时间段里，最最基本的就是学习成绩不能差，在保证自己成绩可以的情况下，多去参加学院活动，锻炼自己的能力，开阔自己的眼界，结识更多的人，储备自己的人际资源，不断的去培养自己的习惯。

在课上，陈老师曾反复强调规划未来的重要性，我觉得这个确实是很重要的一点，进入大学并不是我们的最终目的，大学只不过是步入职业生涯的一个加油站而已，我们每个人都是要走出校园去实现自己的梦想，而不是在校园里度过，那种“一切都等到毕业再说”的人不在少数，我面对我自己的校园生涯与展望自己的未来时，我觉得只要做到，在以后回首往事时不应自己默默无闻而悔恨，不应碌碌无为而感伤，这就可以了。

然而要做的真正意义上的没有悔恨，那也是不太现实的，每个人在做每件事总是会有错过一些人和事。这样我们就需要制定规划好自己的大学生涯乃至是未来几十年的生活。

现如今在大学都会存在这样一些状况，到处都在喊：“空虚啊！郁闷呀”等等一类的词句，总是感觉大学没事做，无聊之极，除上课外，就是睡觉、上网，甚至是上课觉得无聊而不去上课，过着犹如吃饱睡，睡醒上课的生活，在校没有半点激情。我上网问了比较多的朋友，大部分的都感觉高中时还比较好，最起码还有高考要过关，到大学后则感到无所适从、感到无事可做。其实只要挖掘出真正令自己感兴趣的领域，了解自己心中想要的，结合自己的兴趣、能力、优势与劣势，放开心扉的去接纳别人，这样的话，在大学就不会茫然失措了。

看了、听了同学朋友的现状，结合这次陈龙老师的讲课，我觉得在大学树立一个目标是很重要的。目标、理想是每个人人生的灯塔和方向，它总是会在自己茫然失措的时候，为自己指引方向。

校内校外都是自己展现的舞台，都是自己的职业生涯道路的历程，规划好自己的未来，成就属于自己的辉煌人生。