自信主题班会课

第一篇：自信主题班会课

自信主题班会课

我自信,我能行

活动目的：

1、通过本次班会课，使全体学生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己学习、生活中的重要性，引导学生的心理向健康方向发展，正确看等生活中的失误与成功。

2、明确自信是成就伟业的基石，只有敢于挑战困难，充分展示自己才能的人，才有可能发挥自己的潜能，走出一条光辉的人生之路。

活动准备：

1、材料：搜集与本次班会主题相关的资料以及学生日常生活中的体验。

2、形式：故事《我一定行》、相声《竞选班长》、三句半、歌伴舞《校园里飞来受伤的小鸟》，配乐诗朗诵《假如》。

活动过程：

（一）主持人1：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。主持人2：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。1：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

2：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

1：农民自信，守望着满园的硕果。

2：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

1：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

2：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

1：前捷克化学家海洛夫斯基因为发明极蕃法而获诺贝化学奖，他能获得殊荣，与他从小就很自信关系密切。请听故事《我一定行》。

（二）学生1：人生路上布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜。学生2：遇到困难就后退的人，永远无法品尝到成功的喜悦。

学生3：遭遇挫折就回头的人，永远没有成功的希望。

学生4：怨天忧人的人，只会落得独自悲伤。

（三）主持人1：成败不是永恒，它是生活的必然。请看表演《谁是自信者》。表演：《谁是自信者》

文艺委员边走边说：同学们，我们学校要举行文艺汇演了，你们高兴吗？小兰、小芳、小丽可是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文艺委员，当然要请他们在晚会上一展身手啦。小兰，你能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

兰：（自卑地）哎呦，我这歌喉舞姿哪能见人呢？不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你歌舞呢！

兰：这是他们抬举我罢了，我哪能有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文：好吧，我就不勉强你了，小芳，你的歌舞也挺出众，你愿意为我们表演吗？芳：哎，谢谢你的称赞，有机会在班上表演，我当然乐意啦，而且这也是作为集体的一分子的责任，我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持，（握手）我代表同学感谢你，小丽，你愿意参加表演吗？丽：表演是我的强项，我认为班上除了我还有谁敢认第一？表演当然是非我莫属了，（指着芳）不过她和我同台表演似乎不太相配吧。

师问：同学们你们知道小兰、小芳、小丽分别是什么心理的表现？

答：小兰是自卑心理小芳是自信心理小丽是自大心理的表现

师问：那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点？

(自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信就是恰当地评价自己的优缺点。)

师说：同学们，通过刚才表演，我们看到自卑与自信是你成功的绊脚石，只有正确地认识自己的人，才有可能达到光辉的顶点。

自信，是人们成就伟业的先导。

自信，是对自已能力的充分估量。

自信，是对自我实力的高度认可。

自信，是一种来自心底的无形力量。

有了自信，我们就没有跨不过的难关。

有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

（四）主持人2：自信固然重要，但过于自信便会造成严重后果，请看小品《自大的宋襄公》

（五）说：在你们身边你还听到过哪些有关自信的故事吗？（贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；

海伦、凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章；李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳；毛泽东正是有“星星之火可以燎原”的自信，才能带领我们从一个胜利走向另一个胜利，才能使中国屹立在世界的东方。

（六）主持人1：自信并不意味着没有风险，不会失败。

主持人2：自信是一种不怕冒险，不怕失败的积极心态。请听相声《班里竟选班长》看看他们又是如何去做的？

相声：《竞 选 班 长》（事先排练好）甲：这几天你瘦了！乙：可不是吗！前一阵子我们竞选班长，可把我忙坏了！甲：怎么？你也参加竞选了？

乙：那当然！前一段时间开班会时，我们班主任说：同学们，为了发扬民主的精神，从本月起我们开始竞选班长！每个同学都可以参加，要求参加竞选的同学热爱集体、爱护公物、乐于助人……

甲：对班长当然要严格要求！

乙：下课以后，我就开始琢磨了，我琢磨来琢磨去，来到操场。哎！有了！甲：你看到什么了？

乙：我看到我们学校的国旗卡在旗杆顶端，放不下来，我们大队辅导员老师在那儿着急呢！

甲：怎么？你有办法？

乙：我二话没说，噌——噌——噌——

甲：你爬上去了？

乙：我回家了！

甲：咳！你怎么回家了？

乙：我回家换鞋！我穿的皮鞋，不好爬！回家换了双足球鞋，鞋底带疙瘩的！这回可好了！我爬上旗杆，把国旗摘下来，老师一定会说我热爱集体，我一定会当上班长，我当上班长以后……哈哈——哈哈——（自我陶醉状）

甲：你快爬呀！

乙：我当然要爬！我站在旗杆下向上一望！

甲：怎么样？

乙：哎吆妈呀！

甲：咳！连妈都叫出来了！乙：那旗杆足有二十多米，上面这么细（用手做碗状），风一吹，直晃悠！甲：怎么？害怕了？ 乙：怕？怕什么！我热爱集体！我得上！我双手抱住旗杆，爬呀——爬呀——爬了半天，抬头一看，20米的旗杆——

甲：还剩几米？

乙：还剩19米！

甲：啊？敢情你就爬了一米！

乙：不是我不想爬！

甲：那是为什么？

乙：我的腿肚子它老往前跑！

甲：咳！吓得腿都抽筋了！

乙：算了，我还是去热爱公物吧！

甲：你是怎么热爱公物的？

乙：我们班同学的凳子坏了，我二话没说，当——当——当——

甲：你给修好了？

乙：我偷偷跑到五·二班给换了一个！

甲：你这叫损人利己！

乙：是吗？咱老师也这么说我！

甲：这回你可当不上班长了！

乙：不！我还得努力。我想啊，想啊——哎！我关心同学！甲：那你是怎么关心同学的？ 乙：下午放学，我看到一个小同学的铅笔盒掉到地上摔坏了。甲：来机会了！

乙：小弟弟！你的铅笔盒摔坏了，我来帮你修一修！（口气和善）

甲：呦！还挺和气！不错，态度热情！

乙：不用！你不会修！我回家让我爸爸修！（模仿小朋友的声音）我一听就有些急了！给我！我给你修！给我！给我——（口气逐渐严厉，然后）

乙：哎！别打人啊！（把乙拉回来，乙挣脱，还要打人，又被甲拉住）甲：你这哪叫帮助同学，简直一个抢劫犯！

乙：唉！这一次，老师把我狠狠地批了一顿！

甲：该！

乙：好不容易到了竞选演讲的时候，这回可该我大显身手了！

甲：演讲可需要很高的水平哟！

乙：老师们！同学们！今天我来参加我们班竞选班长演讲，下面，请听我的竞选宣言！（说完，从腰间掏出竹板）

甲：嘿！他花样还真不少！

乙：打竹板，笑哈哈！竞选班长我参加！怎么样？不错吧？

甲：行！还真不赖！

乙：那还愣什么！鼓掌啊！

甲：（带动观众鼓掌）

乙：要选我，别选我，千万别做大傻瓜！

甲：嘿！你怎么骂人哪？

乙：说我行，我就行，人人夸我小人精！闲的无聊别着急，一起去打游戏机……甲：停停停！你这哪是班长！简直……

乙：哎——哎——你别闹你别叫！开个玩笑逗你笑！我毛病虽然多，志气可不小！如果选我当班长，我一切全改掉！

甲：还挺有决心！后来怎么样？选上了没有？

乙：（把竹板插回腰间，用手整整发型）在这次班级竞选中，本人顺利当选为班……甲：班长？

乙：班里的一个组长！

甲：嘿！他还真升官了！

（七）主持人1：两位同学的表演给我们带来了笑声，相信这给我们带来了新的启发和动力。

师说：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

自信如光，指引着我们前进的方向。

自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

自信如火，燃起了我们心中希望之光。

（八）主持人2：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心，谁愿勇敢地向别人展示自我，真诚地赞美他人。面对纷繁复杂的人生世界，只要拥有自信，就一定能展现也人生风采，请欣赏《三句半》

班会到此要结束，我们四个台上站。

有锣没鼓三句半，添乱！

清晨鸡鸣喇叭叫，不去做操睡懒觉。

最后还是要起来，懒汉！打开书包一阵翻，才知作业没做完。偷偷看看班主任，好惨！英语就像听天书，干脆就把游戏玩。

想想开学许的愿，遗憾！

猛然听到音乐响，赶快就往操场跑。

伸伸胳膊踢踢腿，好玩！

眼保健操更好玩，抓耳挠腮当猴王。

到时眼睛会不好，不管！

午休更是我天堂，天南地北任我闯。

休息看书写作业，笨蛋！

一天一天又一天，时间就快打发光。

成绩不好表现差，怎么办？

学生就该刻苦学，要为班级来增光。

父母叮嘱老师讲，难忘！

学校年级有规定，我们牢记不能忘。

一日常规规定明，照办！

文明举止有榜样，学习楷模在前方。

求学路上有万难，我闯！

优雅环境人人爱，文明校园是我家。

创建优秀班级体，荣光！

主持人1：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！

主持人2：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌的人生彼岸。

（九）集体同唱《阳光总在风雨后》

师说：同学们，人生如海上行舟，不知何时便会遭到恶浪与风暴的袭击，让我们在心中树立一个永恒的信念，没有比脚更长的路，没有比心更高的山，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们行！

第二篇：自信自强主题班会课教案

「自信自强」主题班会课教案

课前准备

学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。

一、教学目的及重难点

（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为

1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。

2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。

3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。

（二）教学重难点分析

本课教学重在让学生理解自信自强的含义和精髓，从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中。

二、教学媒体PPT

三、班会时间2011年11月10日星期四第三节

四、参会班级高一三班学生

五、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。

六、自信自强的涵义

1、首先展示一段诗句，了解 “自强不息”这个词

出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

2、什么是自信？

自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。

3、什么是自强？

自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

七、现场调查

你是否自信？

1．认为自己长得帅（漂亮）吗？

2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？

3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？

4．在学习过程中充满自信吗？

5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？

6.认为自己的事情自己能够完成？

总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。

八、自信自强的事例展示及如何自信自强

1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。

2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。

九、诗歌朗诵

观看PPT，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生

十、教师总结，以《自强不息》结尾。

缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。

十一、课后作业安排

写一篇心得体会，谈谈自己的所思所想。

第三篇：自信自强主题班会课教案

自信自强主题班会课教案

一、教学目的（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为

1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。

2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。

3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。

三、班会时间

四、参会班级

五、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。

六、自信自强的涵义

1、首先展示一段诗句，了解 “自强不息”这个词

出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

2、什么是自信？自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。

3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

七、现场调查

你是否自信？

1．认为自己长得帅（漂亮）吗？2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？4．在学习过程中充满自信吗？5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？6.认为自己的事情自己能够完成？

总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。

八、自信自强的事例展示及如何自信自强

1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。

2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。

九、诗歌朗诵

观看PPT，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生

十、教师总结，以《自强不息》结尾。

缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。

第四篇：《自信》主题班会课亮点与成效简介

《自信》主题班会课亮点与成效

枣元中学 王文肖

本次班会课的亮点：

一、目标明确。

本课目标明确，旨在引导学生在价值内涵上认知自信的重要性，并通过本课学习掌握树立自信的方法，增强自信心。

二、有正确的价值导向

本课价值导向正确，反映了先进的教学理念。科学性、趣味性、实效性于一体，展现了习近平新时代中国特色社会主义思想，激发学生潜能，增强学生自信心。

三、新颖。

1、形式新颖

之前班会总是口头开会，未进行过多媒体班会。第一次利用多媒体开班会，让学生们感觉耳目一新，接受度很高。

2、内容新颖

和之前的班会内容总是老一套讲卫生、纪律、成绩等不同，本次班会主题是自信，既让学生们了解了什么是自信，又知道了提升自信的方法。学生们感觉内容新颖，课堂活跃度较高。

四、寓教于乐。

本课中设计的几个和学生互动的内容，充分发扬寓教于乐的教学理念。如：通过画出一只手的轮廓，在每个手指上写自己优点，既让学生找了自己的优点，同时像个小游戏一样，孩子们找的过程也非常有趣。本次班会课的成效：

本次班会课成效显著。从班会刚开始时，回答5个小问题时的害羞不敢说答案，到最后课程结束前回答同样的5个小问题时，大声自信的响亮回答。通过这个表现的对比，可以看到本次班会显著的成效。

第五篇：主题班会课“自信,让梦想起航”

自信，让梦想起航

高一（8）班主题班会

2014/3/3

一、班会目的高一第二学期刚刚分班，每个学生对自己的未来都充满了迷茫，不知道自己分班分科之后的位置，加之对新同学、新老师不够熟悉，平时生活、学习过程中，难免会缺乏自信，不敢过多的与老师同学交流。而且有些同学从普通班进入到现在的八班实验班，更是缺乏自信。但他们的强烈的自尊心使然，遇到问题也不会主动于他人交流。基于此，开展此次以“自信，让梦想起航”为主题的班会，培养自信心，增强班级的凝聚力。

二、班会准备

1、准备班会主持词，设计好各个环节；

2、将班里同学分成八组，每组选一名小组长；

3、准备好小礼品作为奖品，所有参与的同学都能获得一份；

4、班里黑板写好班会主题。

5、准备好节目的小卡片，共八张。

三、班会流程

1、开场白

由班主任说明此次班会的主题，教育意义，活动流程、规则，然后让各个组长挑选一张卡片（卡片内写明该组要表演的活动内容及规则），给大家五分钟的准备时间。

2、说出你的故事

先由班主任讲一个自己做过的很得意很自信的事，抛砖引玉，让抽到该节目的两个组各选出一名同学，也说一件他们做过的很得意很自信的事，与全班同学分享。

3、秀出你的风采

由抽到该节目的两个小组各选一名同学出来，摆一个自己认为最有自信的造型（pose），并解读改造型的内涵与全班同学分享。

4、画出你的特色

由抽到该节目的两个小组各选一名同学出来，在黑板上画一个自己认为最有自信的自画像，并解读该自画像的自信之处。

5、赛出你的速度

先由班主任以最快的速度念一段“华少的广告词”，并记录下时间，然后让下面学生自愿上台挑战这个速度，速度越快，奖品越丰厚。

6、“班主任”的总结

让事先安排好的一名同学，以班主任的口吻，对本次班会课进行总结，在重申该班会主题的同时，重点模仿班主任，以轻松幽默收场。

附：

华少广告词：

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