2014年上期高一英语教学计划(龚永宏)

第一篇：2014年上期高一英语教学计划(龚永宏)

2014年上期高一英语教学计划

龚永宏

本期根据学校的安排，我担任高一C406、C407两个班的英语教学工作，为圆满完成教学任务，特制定如下计划：

一、课程目标

高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

二、课程内容

完成牛津英语第三四模块的全部内容，适当增加泛听、泛读内容。（六级泛读累计18万词以上，七级泛读累计23万词以上。）（七级词汇目标：学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配；了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。）

三、课程进度

1、第一阶段 第1 — 9周 Modal 32、第10--11 周期中复习（统练）

3、第二阶段 第12--18周 Modal 44、第19--20 周期末复习（检测）

四、课程建议

1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。

3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能。

4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

5、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。

6、评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。2014年2月22日2

第二篇：2014年上期高一班主任工作计划(龚永宏)

2014年上期班主任工作计划

C406班主任龚永宏

一、班级情况分析：

通过高中阶段一年半的学习，大多数学生在学习上比较自觉，有良好的学习习惯；但也有少数学生学习缺泛自觉性，学习习惯差，学习上怕吃苦。还有较多的学生学习不扎实，学习方法不太灵活。

二、本期奋斗目标：

本学期的工作将在学校政教处、高一年级组的具体指导下，围绕文明班级的建设和提高学习成绩进行。进一步加强班风建设，是全体同学有明确的学习目的，进一步形成良好的学习风气，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。为进入高二打下很好的基础，具体目标力争每月班级目标管理评奖，争取在寝室、纪律、卫生等方面做得更好。

三、具体对策及措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》和《新化三中学生日常行为管理手册》的学习，使学生进一步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、继续抓好培优工作

本班有全年级的优等生康双朋、黎武韬等，他们基础好，学习态度好，学习成绩优异，有希望冲刺北大、清华，对他们要进行重点培养，联系好各科任老师，重点在学习方法和各科资料的选择及排忧解难方面给予个别指导，班主任还要重点了解他们的思想动态，随时进行心理辅导，以减轻他们的思想压力和心理包袱，让他们有愉快的心情轻松学习，提高效率。

3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，随时对学生进行心理辅导，掌握他们成长道路上的发展情况。及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

4、充分发挥班干部的作用：坚持每两周召开一次班干部会议，对班内的情况进行全面总结，对班内存在的问题让他们充分发挥自己的看法，提出相应的建议。同时针对班干部在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5、重视家庭教育与学校教育相结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间。

6、重视集体教育：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。增强集体意识，加强班集体荣誉感，全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

2014年2月19日

第三篇：上期高一历史教学计划

新的紧张而又忙碌的一学期又开始了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划

一、基本情况分析：

1、学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。

2、教材分析：高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。

二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。

三、具体措施：

1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。

第四篇：高一上期语文教学计划

高一上期语文教学计划

语文教学要现代化必须实现教学过程的最优化,而语文教学目标设计的最优化是这一过程的决定性因素。下面是小编分享给大家的高一上期语文教学计划，希望对大家有帮助。

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

普通高中课程标准实验教科书语文必修

1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。

(一)必修1

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：《心音共鸣 写触动心灵的人和事》《亲近自然 写景要抓住特征》《人性光辉 写人要凸显个性》《黄河九曲 写事要有点波澜》。“口语 交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

(二)必修2

本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发现 学习抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不 在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。

3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。

4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

第五篇：征文 龚宏宇

科学催人奋进

——读《十万个为什么》有感

“书是人类进步的阶梯。”——高尔基 ——题记 书，是知识的海洋，是打开文学大门的钥匙，是通向成功彼岸的客轮。书，清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书，芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书，新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；书，香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。

我从小便与书籍有着密切的关系，总是喜欢徜徉于书的世界里。我读的书很多，种类也不少。就如一个个可爱的小精灵，有的带领我在文学的世界里漫游，体验作家们的文字之美；有的引领我参与在惊险刺激的破案故事中，领会大侦探们的机智于敏锐；还有的，则引导我进入一个奇妙的世界，探索天地间的奥妙。而我，则最喜欢也最容易沉浸在探索奥秘的过程之中。

最早接触的科普类的书籍，应该就是书橱里那一套已经较为破旧的《十万个为什么》吧。想当年我还是个小孩子的时候，对它还是比较沉迷的呢！那时候孩子对世界充满了数不尽的好奇，疑问自然也就一个又一个地接踵而来了。刚开始父母还能解答部分疑问，可毕竟不是《百科全书》，总有一些答不上来的问题。孩子自然不会满足的，这些问题就自然交给书籍来解决了。于是，我就喜欢看《十万个为什么》了。

书共有8本，囊括天文、地理、气象、动物、植物以及自然科学等等，可谓是一应俱全。比如铁轨间为何总有间隙？书上有答案：火

车铁轨会热胀冷缩，如果没有间隙，那么夏天铁轨边长，互相挤压，变形，会导致火车侧翻，引发危险的。再比如保温瓶可以保温，那么冷饮放在保温瓶里也不会融化吗？答案是肯定的。这是为什么呢？我们来看看书上的答案：保温瓶能保温有三个措施。1，材料采用玻璃，因为玻璃的导热性很差，所以能阻止大部分的热量传导出去。2，内胆的结构上采用双层玻璃，中间的部分抽真空后密封，由于没有空气，更不能导热。3，夹层内部涂有水银，能够反射热量回瓶胆内部，使热量损失更少。这样，保温瓶就能有效的保持瓶内热水的温度在比较长的时间。

时代在不断的发展，现代科学的发展越来越迅猛，作为现代人类，为了认识现在的已知世界，我们所需要掌握的科学知识将会越来越多。如果在新的历史条件下，愚昧落后，缺少起码的知识，就可能被一些假科学、伪科学所愚弄，陷入盲目和迷信。而学习知识最简单而有效的方法就是阅读科普类的书籍，从书籍身上获取一些你不知道但又十分重要的知识，就像《十万个为什么》。亲爱的读者们，科学是会不断的发展的，而正是因为它的发展才催我们奋进，所以，学习科学，学习知识吧！