18份初中语文李老师第七讲病句学案案

第一篇：18份初中语文李老师第七讲病句学案案

健康活泼，快乐成长

-----常见病句 学案

（一）（李老师工作室激情奉献TEL***）

一 例题精讲

(一）

⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

⑶他这个人有不少值得表扬。

(二）

⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

（7）这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

(三）

（8）记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

（9）我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。

(四)（10）他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。

（11）这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。(五）

(12)他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。

(13)张海迪这个名字对我们大家很熟悉。

(六）

(14)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。

(15)这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

(16)不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

(七）、(17)有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

(八）

(18)为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。

(九)(20)门卫张大爷谁不认识呢?

(21)三个学校的校长参加了会议。

(22)这水给晚上来的同学喝。

(23)我要学习文件

二 中考真题

1．（2011·浙江省杭州市）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)

①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。

2.（2011·四川省达州市）下列句子有语病的一项是（A）．．．

A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。（都德·《最后一课》）

B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（端木蕻良·《土地的誓言》）

C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。（茅以升·《中国石拱桥》）

D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅·《故乡》）

3．（2011·四川省眉山市）下列各句中，没有语病的一项是

A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

4.（2011·四川省内江市）下列句子有语病的一项是（B）．．．

A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。

B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

C．“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。

D．即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。

5．（2011·四川省资阳市）方明为了参加学校庆祝中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。（4分）

王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了庆祝中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给我；④如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。

第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为①。

第②句成分残缺，应改为____________________________。第③句搭配不当，应改为。

第④句不得体的词语是，应改为

6.下列句子中，没有语病的一项是()。（2分）

A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

D．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

7、1、下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。

①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。

三 小试牛刀

【新题预测】

⒈下列各句中，没有语病的一句是()

A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。

B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

⒉下列各句中，没有语病的一句是()

A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。

B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证

C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。

D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

⒊下列各句中，没有语病的一句是()

A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。

B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

⒋下列各句中，没有语病的一句是()

A.大量事实表明，90‰的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。

B.职业道德之花已在这里绽放，这娇艳的花瓣上有着青年们倾注的斑斑汗渍，散发着青年们心灵中的阵阵幽香。

C.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D.面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。

⒌下列各句中，有语病的一句是()

A.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。

B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

C.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。

D.通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。

⒍下列各句中，有语病的一句是()

A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动

B.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

兵马俑，这两千年前的威武之师！他们之中的每一个人，无论是将军还是士兵，全都高大、魁伟、相貌堂堂

C.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！

D.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。⒎下列各句中，有语病的一句是()

A.春晖中学在嫦娥一号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”的活动。

B.今年春节前后各大媒体详细报道了抗击冰雪灾害的感人事迹。

C.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注

D.救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。

⒏指出下面句子的语病，并进行修改。

⑴李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。

⑵画简洁明快，跳动着青春的息，一直都是大家所喜闻乐见的。

⑶为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。

⑷中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。

⒐下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改，把正确的写在下面。

那是一个阳光明媚的大晴天，万里白云。那一天，我们一家人来到了在信阳人心中很受欢迎的鸡公山。那里万里群山，它们像一条大龙似的蜿蜓盘旋在大地上。来这里游玩的今天还有好几个旅游团。我们首先来到湖边观赏那碧绿的湖水和在水里游来游去的小鱼。紧接着我们又翻过一座山，来到了一条大河边，顿时觉得心情舒畅，似乎忘却了所有烦恼。

⒑下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。

⑴创建国家卫生城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。⑵在创建国家卫生城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。⑶我们要树立“信阳是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。⑷为了实现创建卫生城市的目标，市文明办号召全市党员干部和广大市民要从做文明信阳人开始。人文明了，城市才能真正卫生起来，人文明了，才能把卫生城市建设好、保持好。

第二篇：苏教版初中语文七年级上册第二单元复习教学案(讲与练)

苏教版七年级上学期第二单元复习教学案

第一课时

目标提示

1.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性。

2.初步了解一些文言实词的用法，理解文意，体会童趣。

各个击破

1.根据拼音写汉字

cháng yáng()chán()娟 浩miǎo()

雕lòu()juān()刻

【指破迷津】：音、形、义有机结合，可以帮助我们掌握汉字。徜：从彳[chì，即“行”]，尚声。徉，从彳，羊声。婵，从女，单声。本义：婵娟，形容女子姿态美好。淼[或“渺”]从三水，水大的样子。镂，从金，娄声。本义：可供雕刻的坚铁。镌：从金，隽声。本义破木之器。

参考答案：徜徉、婵、淼（渺）、镂、镌

2.补全下面成语

记忆 新 走 无路 美不 收

心旷神 风雨如 雀无声

【指破迷津】：成语是固定的短语，要准确的书写和使用，首先必须弄清成语中每个字的意义和整个成语的意义。犹，尚且，不能写作“尤”。投，投奔，不能写作“头”。胜，尽、完。怡，愉快，不能写作“贻”。晦，夜晚，不能写作“诲”。鸦，乌鸦，不能写作“雅”。

参考答案：犹、投、胜、怡、晦、鸦

3.填空

①《往事依旧》的作者是著名特级教师

②《幼时记趣》的作者，字，朝人，本文选自他的。

【指破迷津】：作家作品知识的识记，不能仅仅作简单机械记忆，应该在平时要留心相关介绍，并注意阅读其作品。记住：知识只要在较为深广的知识背景中来记忆才能使记忆之树根深叶茂。

参考答案：①于漪②沈复，三白，清，《浮生六记》

4.指出下列句中的通假字，并解释

①项为之强 通，②以土砾凸者为邱 通，【指破迷津】：通假指的是古书上音同、音近，互相通用和假借的现象。通假的基本规律是同音代替。它又可分为完全同音、声母相同（双声通假）、韵母相同（叠韵通假）。平时学习时要多积累，多比较辨析。

参考答案：“强”通“僵”，僵硬。“丘”通“邱”，土丘。

5.加点字意思相同的一组是（）

A 其 必细察其纹理 B 以 徐喷以烟

常蹲其身 何不试之以足

C 之 故时有物外之趣 D 为 以虫蚁为兽

昂首观之 舌一吐而二虫尽为所吞

【指破迷津】：回答这类题型的题目，先须判断其词性是否相同。“故时有物外之趣”中“之”为助词，“昂首观之”中“之”为代词；“以虫蚁为兽”中“为”是动词，“舌一吐而二虫尽为所吞”中“为”是介词。如词性相同，再看意义上是否有细微差异，“必细察其纹理”“常蹲其身”中“其”均为介词，前者意为“它的”，后者指自己。

参考答案：B

6.翻译下列句子

①又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。

②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

【指破迷津】：按“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”的方法，两句分别补出主语“余”；“徐喷以烟”“调”“补”为“以烟徐喷之”；“驱之别院”“补”为“驱之于别院”。然后可字字对应地进行翻译。

参考答案：我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟漫漫地喷它，使它冲着烟雾飞叫；我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几下，把它赶到别的院子里去了。

强化训练：

1.给下列加点字注音

徜徉（）（）浩淼（）婵娟（）

纷呈（）雕镂（）镌刻（）

2.下列词语中共有六个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上

风雨如晦 记忆犹新 津津有味 走头无路

红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声

眼花瞭乱 雅雀无声

3.请根据语境，续写一个句子

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； 。

4.《往事依依》中说：“有一次，教到田汉《南归》中的诗：‘模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。’老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被感动了。”下面诗句中所表现的情绪与《南归》中的诗句的情绪最为接近的一项是（）

A 我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落/东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城

B 紫色雏菊簇立在更深色的瓶内/在镂刻着福与寿的古老花翁/在异乡的风里凄楚

C 经历了狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡

D 这样迟迟的日影，这样温暖的寂静，这片午炊的香味/对我是多么熟。这带露台，这扇窗，后面有幸福在窥望还有几架书，两张床，一瓶花„„这已是天堂。

5.阅读《幼时记趣》回答问题

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

①.用原文语句回答下列问题

(1)“余”忆童稚时的特异之处如何？

(2)作者小时侯善于观察，常常得到怎样的妙处？

(3)把蚊子记作鹤时，作者下自己入神的语句有哪些？

(4)在观察土墙、花台时，作者有何感受？

(5)在观察二虫争斗时，癞蛤蟆搅局，“我”的第一反应是什么，接着有何举动？

②文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。

A

B

C

③“夏蚊成雷”运用了什么修辞？“蚊”与“雷”“鹤”有何联系？

④“夏蚊成雷”在文中起什么作用？

⑤写出文中三处表现“我”神游其间的心理描写。

⑥“见藐小微物，必细察其纹理”说明了什么？

6.阅读《感恩》回答问题

感 恩

一直以来,“感恩” 在我的心中是“感谢恩人” 的概念。“恩人” 者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。

那是在洛衫机的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约123岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩89岁是老二,另外一个小男孩56的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信?我愣了一阵后问到:“写给谁的?““给妈妈的“我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?“我又问道.“我们每天都写,这是我每天必须做的功课.“孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有89行字,妹妹写了有56行,小弟弟只写了23行.再仔细看其中的内容.却是诸如“路边的野花开得真漂亮“,“昨天吃的比萨饼很香““昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简单语句.我心头一震.原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激.他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐妹之间的相互理解^^^^^他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心“.其实,“感恩” 不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意“之中,终日忐忑不安,那生活就会索然无趣相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩“的心,善于发现事物的美好,感觉平凡的美丽,那我们就会以坦然的心境开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩!

①三个黑人孩子写感谢信的目的是什么？（用第三段中的原话回答）

②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么？

③对所遇之事，“我”的感情有哪些变化？

④如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德，‘感恩’可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”？

⑤我们生活中应该“感恩”的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事？

第二课时

目标提示：

1.体会作者对北大的热爱和赞美之情，以及将离开时的复杂感情。

2.树立脚踏实地，从小事做起，才能成就伟大事业的观念。

各个击破：

1.根据拼音写汉字

安tián()xī()利 怪pì()

自xǔ()时máo()荟cuì()

【指破迷津】：对汉语词汇的积累，要重视音、形、义的相互联系，还要注意与形似字，义近字的区别。恬：从心，甜省声，本义：安静。不能写作“括”；“诩”从言，羽声，义为说大话，不能写作“栩”；“萃”从艹，卒声，本义为草丛生的样子，不能写作“粹”

参考答案：恬、犀、僻、诩、髦、萃

2.下列成语使用不当的一项是（）

A 老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。

B经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。

C 他摆出了不屈不挠的架势。

D 他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。

【指破迷津】：对成语的认读和书写，要掌握其释义，而运用更要掌握整个成语的意义。题中“名列前茅”指名列在前头，而“一鸣惊人”比喻平时没有突出表现一下子做出惊人的成绩，前后矛盾。另外，成语的运用还要注意成语的搭配特点和运用习惯。这些，此题未能涉及。

参考答案：D

3.下列句子中运用拟人修辞手法的一项是（）

A 如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。

B 我似乎应该对你说点什么，北大。

C 我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀„„

D 北大就是一条生命饱满的河流。

【指破迷津】：辨认修辞手法，首先要准确把握修辞手法的特点。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。题中“我似乎应该对你说点什么，北大”中的“你”指的是“北大”，把“北大”当作人来写，所以运用的是拟人手法；A句没有运用任何修辞手法；C中三个“渴望”句，构成排比；D句把“北大”比喻成“河流”，属于比喻。

参考答案：B

4.对下面的诗句分析不准确的一项是（）

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”

A 这几句诗表现了作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”自由飞翔的精神。

B 这几句诗表现了作者的崇高理想和远大抱负，以及执着追求的精神。

C 这几句运用了排比，夸张和比喻的修辞手法。

D 《十三岁的际遇》引用这几句诗是为了说明自己总有一天要离开母校，决心以对事业的执着追求来报答母校的哺育之恩。

【指破迷津】：对现代诗歌的理解和鉴赏可以是多角度的：诗歌的内容、语言、手法、情感、意境等。诗中的“目的”是指想要得到的结果，即为国家，为民族作出自己最大的贡献；“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻一切优裕的物质生活；“不系之舟”比喻对事业执着的追求。全诗运用比喻、排比的修辞手法，表现了作者的远大理想和雄心壮志，但没有运用夸张。从上下文来看，课文引用这首诗是为了表达“渴望生活，渴望创制，渴望有一副轻灵的翅膀”自由飞翔的精神。

参考答案：C

5.语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物语言，想想作者刻画了他们这样的性格。

A “我要去大工厂打工。”贾里宣布道。

B “你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”

C 邱士力笑的咧开了嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗？”

【指破迷津】：语言描写是刻画人物的重要手段之一，分析人物需要认真研读人物的语言，要抓住人物语言中的重点语句，从而概括出性格特征。贾里：“去大工厂打工”“宣布”——追求轰轰烈烈的人生，又充满稚气，容易一时冲动；鲁智胜：“你疯了”“不是”“慈善机构”，不会“什么人都照顾”—遇事冷静、沉稳、对贾里有反衬作用；邱士力：“少说话，多做事”——塌实，沉着；“会吹小号吗？”用军乐号压倒流行音乐——足智多谋。

参考答案：贾里追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动；鲁智胜：理智、稳健；邱士力：沉着、足智多谋。

强化训练：

1.下列字形无误的一组是（）

A、其貌不扬 谈笑风声 茅塞顿开

B、不屈不挠 无动于忠 沸沸扬扬

C、盗听图说 罪魁祸首 莫名其妙

D、白驹过隙 茫然若失 小心翼翼

2.下列各组词语解释有误的一项是（）

A 豁达：胸襟开阔、豪爽大方

洒脱：（言谈、举止、风格）自然，不拘束

B 际遇：机遇、时运

自诩：自夸

C 荟萃：（英俊的人物或精美的东西）会集、聚集

宿怨：旧有的怨恨

D 跻身：挤进去

摒弃：舍弃

3.“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，想那充满希望的未来流淌。”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？

4.阅读《伟人细胞》（节选），回答问题：

临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。

一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：'分给我吧。'

其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了--这值得大惊小怪地出谋划策吗？

贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为'今日明星'。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。” 贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

①用一句话概括文段的内容。

②面对那套破损的书，同学们有不同的反应，试分析他们作出这样反映的心理活动。

建议摸彩的 建议补贴的 陈应达：

有的女生：

③贾里和爸爸在对待“小事”上分别有何不同的看法？

5.阅读《忽略》，回答问题：

忽 略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的盆花。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：'要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇，接着笑了笑，睁大了眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳光下耀武扬威的炫耀着，却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了，孩子“哇”地一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”

“被我拔了，这有什么好哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。” 母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子总爱向花盆瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了。孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔。这也是一个生命呀！孩子想。

几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盆，花盆里长着一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的。旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。” 老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道，“不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

①母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？

②文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？

③根据语境揣摩下边句子中加点的词语，说出它的表达作用。孩子咬了咬嘴唇。接着笑了，睁大了眼睛。

④老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？她们的区别在哪里？

⑤文章最后一句话表现了孩子怎样的心情？

⑥《忽略》与我们学过的《十三岁的际遇》、《伟人细胞》相比，在叙事角度上有何不同？如果改成与这两篇课文同样的角度，你打算将题目改为什么？

参考答案：

第2单元

第一课时

1、cháng yang miǎo chán chéng lòu juān

2、尤—犹 头—投 贻—怡 声—生

缭 雅—鸦

3、从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、D

5、①⑴能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。⑵时有物外之趣⑶昂首观之，项为之强⑷神游其中，怡然自得⑸不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。②⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。⑵又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。⑶以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。③夸张和比喻。“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声，而把蚊比作鹤，也是蚊子的体现，长足与鹤相像，这里运用了联想。④既照应前文，又为下文铺垫。⑤怡然称快，怡然自然，呀然惊恐⑥既反映了小孩视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。6①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。③好奇 疑惑 不可思议 心头一震④我们应该怀有一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。⑤要求：言之成理。

第2课时

1.D 2.D 3.运用比喻。“北大”是本体，“河流”是喻体，比喻词“是”，这个补语形象生动地表现了北大历史悠久，表达了作者对北大未来的美好祝愿。

4.①贾里主动拿一套破损的书，以外地引起轰动。②.谁摸到谁倒霉 补了钱大家扯平了。轮到自己的可能性有多大，前外不能把破书给我。③.贾里：做小事的，就是普通人。爸爸：只要善于做小事的人，才能干成大事。5.①母亲认为瓜苗过几天会死的，孩子则认为瓜苗会长成大苗，会结出西瓜的。②.a 母亲摇了摇头，转身就到厨房去了； b.拔了，这有什么哭的； c.母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了满分。” ③.表现了孩子坚定的信心，透出惹人喜爱的稚气。④.老师惊讶他的想法，给了满分。她们的区别在于为何对待孩子的想法。⑤.表现了孩子失望的心情。⑥.《忽略》以“母亲”为主体。《十三岁的际遇》以“我”为主体。《伟人细胞》以贾里为主体。共同点都将孩子作为叙述的主体。可改为“遗憾”等。

第三篇：苏教版初中语文七年级上册第一单元复习教学案(讲与练)

苏教版七年级上学期第一单元复习教学案

第一课时

目标提示：

1、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用

2、认识运用联想和想像写景状物、抒发情感的作用

各个击破

1、根据拼音写汉字

quán()释 chōng jǐng()bì()益

潜移mò()化 危言sǒng()听 半明半mâi()

【指破迷津】：重点赐予的积累是语文学习的重要方面。积累时音形义三者不可或缺，意义的理解对字形的掌握至关重要，许多汉字字形与读音也有某种内在联系。以上练习中“裨”从衣，卑声；本指古代祭祀时穿着，次等礼服，引中为益处。“昧”从日，未声；从日，与光线有关，本义：暗。

参考答案：诠、憧憬、裨、默、耸、昧

2、解释加点词的语境义

世界上有无数关闭着的门。

每一扇门里，都有一个你不了解的世界。

【指破迷津】：什么是语境呢？在阅读中，指的是文章的语言环境，如上下词，上下句，上下段，上下篇等。文中词语的意义往往不是词典上的静态的意义，而是根据文字材料所提供的语境所产生的特定意义。离开了具体语境，其意义就会发生变化或不存在。因而，解题时，我们必须把握它所处的具体语言环境，联系上下文，抓住有效信息来推断它的意义。

参考答案：第一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总和；第二个“世界”则指“领域”。

3、文学知识填空：

①《繁星》选自，体裁，写于 年。

②巴金，原名，著名的，杰出的。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》、、；《激流三部曲》、、；中篇小说、。

【指破迷津】：对文学知识要注意识记，更重要的是在课外尽一切可能地对这些重点文学作品进行有选择的阅读。

参考答案：《巴金选集》、游记、1927

李尧棠，作家，语言大师。《雾》、《雨》、《电》；《家》、《春》、《秋》；《憩园》、《寒夜》。

③说出下列语句的作用。

(1)为你打开一扇门

(2)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

【指破迷津】：指明语句的作用，首先要认真研究原句所运用的修辞手法，表达方式，认真研究原句的结构特点，再从该语句在文章结构、内容、抒发情感等方面的作用去考察它。

参考答案：（1）“为你打开一扇门”，用“你”，富有亲切感，用“门”来比喻某一领域的入口，给人以丰富的联想。以此为题，新颖别致，生动形象。

（2）作者运用联想和想像的方法，重要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙感受，其中表现出作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。

强化训练：

1.订正错别字

浅移默化（）崇山峻岭（）热泪粘襟（）

半明半昧（）千恣百态（）无拘无缩（）

摇摇欲堕（）

2.指出下列句中加点词语的语境义

有人说：一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”

“高智商”

“野蛮人”

3.指出各句中使用修辞方法的一项（）

A 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

B 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

C 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D 从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

4.仿照例句，再写三个对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：（1）语文是，让人 ；

（2）语文是，让人 ；

（3）语文是，让人。

5.阅读《繁星》（节选），完成下列练习

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

①对两段文字理解不恰当的一项是（）

A 对这两段文字描写了“我”在海上观看 繁星的情景和感受。

B 这两段文字表达了作者运用联想和想像来写景状物，把星星和星空写得仿佛有生命似的。

C 这两段文字表达了作者热爱大自然的情感和探索大自然的情趣。

D 这两段文字前者从面上泛写着繁星，后者从点上特写海上看星座。

②文中画线的句子表达了作者怎样的感受？

③“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？

④从文中找出一个拟人句，并简析其表达效果。

6.阅读《小溪》，完成文后思考题。

小 溪

春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变换，山涧晚物的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以它独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总迟缓沉重的。是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多我俩是身相契连的。

天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！

什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到消息，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！

①.把“屋后的小溪突然活泼起来”句中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么？

②.“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。”这里“生动的音符”指的是什么？

③.小溪的脚步“迟缓沉重”，是指小溪的什么状态？“轻快流畅”，又是指小溪的什么状态？

④.找出文中的运用比喻、拟人的句子，说说它们表达作者思想感情方面的作用。

第二课时

目标提示：

1.体会冰心诗中的形象和哲理。

2.感受小说中惊心动魄、悲壮感人的场面描写和生动传神的人物形象描写。

3.掌握寓言中的重要词句以及寓意。

各个击破：

1.根据拼音写汉字

zhào()事 cü()然

须yǘ()tuān()急

【指破迷津】：“肇”右上方是“户”，不是“启”，“猝”为“ ”旁，从犬，卒声；本义：狗突然冲出追人。

参考答案：肇、猝、臾、湍

2.给下列加点字注音：

勉强（）浸没（）刹那（）

穿梭（）船舷（）船桅（）

【指破迷津】：多音字要结合具体语境注音，如“勉强”“浸没”“刹那”；形声字要注意其声符，如“梭”“桅”

参考答案：qiǎng mò suō xián

3.将冰心的四首诗题与对应的内容用线连起来

①《纸船》 A 不要只看别人的成功，要看成功背后付出的努力

②《嫩绿的芽儿》 B 要不断充实、提高、发展自己，争取为社会作出更大的贡献。

③《成功的花》 C 讴歌了母亲对儿女诚挚的爱，抒发了儿女对母亲的深深眷恋之情。

④《母亲》 D 以纸船为题目，托物言情，表达了对母亲对祖国刻骨铭心的思念之情。

【指破迷津】：关键在于对诗歌的整体感悟，只要真正理解了诗歌内容，就能领悟出“纸船”与“母亲”，“嫩绿的芽儿”与“成功的花”所表达情感的差异。

参考答案：①—D ②—B ③—A ④—C

4.解释下列加点的字

①置之其坐（）

②反归取之（）

③自度其足（）

④宁信度，无自信也（）

⑤至之市（）

⑥是吾剑之所从坠（）

⑦何不试之以足（）

【指破迷津】：对常见的文言词语的积累，我们要根据其特点进行归纳整理，对通假字①—②，词类活用，一词多义，③—④，⑤—⑦，古等现象今异义词⑦只有了解了他们各自的特点，才能准确地把握。

参考答案：①坐=座，座位，②反=返，返回，③度duó，量长短，④度dù，指量好的尺码，⑤之，到„„去，⑥是，这儿（今义表判断的动词），⑦之，结构助词，不译。

5.翻译下列句子

①是吾剑之所从坠。

②求剑若此，不亦惑乎？

【指破迷津】：初中文言文的句子翻译，应尽量直译，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。一般归纳为“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字：“对”，即对译，把文言文中的单音词译成双音节词；“换”即替换，用现代汉语的词去替换原文里的词；“留”即保留，对古文中的人名，地名、年号、国名、官名、朝代名等，以及古今词义相同的词，都按原文保留不译；“删”即删略，古文中的有些虚词在现代汉语中找不到对应的词来翻译，便可删略；“补”即补充，文言文省略而现代汉语不能省略的词语必须在相应位置补出；“调”即调整，用现代汉语的语言规律对古汉语句子成分的位置做调整。

参考答案：①这儿是我的剑掉下去的地方

②像这样找剑，不是很糊涂吗？

6.《刻舟求剑》讽刺了怎样人？你生活中遇到过这样的人吗？

【指破迷津】：对寓言寓义的把握不能就事论事，要对寓言所给的信息进行筛选、提炼，概括出人物（或事情）的特点，才能较准确的把握寓义。

参考答案：讽刺那种固循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。

强化训练：

1.订正下列成语中的错别字

忠于职首（）文丝不动（）小心冀冀（）

相题并论（）事不可挡（）井然有绪（）

巍然毅立（）惊恐万壮（）2.填空

①冰心原名，现代散文作家、小说家、诗人、儿童文学作家，著有诗集《 》、《 》。

②！天上的风雨来了，；心中的风雨来了。

③ 的芽儿，和青年说：“！”的花儿，和青年说：“！”的果儿，和青年说：“！”

3.阅读《齐人攫金》，完成下列练习

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，固攫其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰“取金之时，不见人，徒见金。”

选自《列子》

【注释】：鬻yù：卖；适：往，去，到

①.解释加点的字

(1)昔齐人有欲金者（）

(2)清旦衣冠而之市（）

(3)固攫其金而去（）（）

(4)取金之时，不见人，徒见金（）

②.解释下列句中的“之”

清旦衣冠而之市（）

适鬻金者之所（）

吏捕得之（）

③.翻译句子

问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”

④齐人攫金的原因是（用原文回答）

⑤本文讽刺了 的人。

4.阅读下列语段，回答问题。

没有一种草不是花朵

李雪峰

①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是，?

②头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”

③不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”

④老校长笑了，说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草。”

⑤几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话————没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草。

①.根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。

兴奋的是 ；

担忧的是 ？

②.校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？

③.对第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你怎样理解？

④.乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。

⑤.你喜欢老校长这个人物形象吗？说说为什么？

参考答案：

第一单元

第一课时

1、浅—潜 崇—崇 沾—粘

恣—姿 缩—束 堕—坠

2、“高智商”指那些有硕士、博士或更高学位的人智力水平很高；“野蛮人”指他们如果不阅读文学作品，不了解历史，不了解时代的心声、精神和情感，就成了修养不高、情感缺乏的人。3 C 4（1）色彩缤纷的花园，流连往返；意境深远的油画，惊叹不已；旋律优美的音乐，听之动容。5①C；②作者仿佛回到童年，陶醉在母亲的怀抱里，感觉温馨、舒心和惬意。③不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。④如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。6①不好。因为“活泼”，多用来表现人物的性格特征，而“活跃”则多用来表示行动进展积极有力。此处用拟人手法，把小溪当作人来写，所以用“活泼”比“活跃”好。②指的是小溪流动时发出的悦耳的声音。这响声中透出作者的喜悦之情。③“迟缓沉重”指小溪速度慢的状态，“轻快流畅”则指小溪流速快的状态。小溪速度慢，指的是冬天的小溪，小溪流动速度快，指的是春天的小溪。④文中洋溢着作者热爱生命、乐观向上的感情。

第2课时

1、首—守 文—纹 冀—翼 题—提 手—势

绪—序 毅—屹 壮—状 2①冰心、《繁星》《春水》②母亲啊，鸟儿躲在它的巢里，我只躲到你的怀里。③嫩绿，发展你自己；淡白，贡献你自己；深红，牺牲你自己。3①欲：想要；衣冠：穿上衣服，戴好帽子（名词活用为动词）；固：于是；去：离开；徒：只 ②到„„去；助词，的；代词，他，指攫金者 ③（差吏）问道：“人们都在哪儿，你为什么敢抢人家金子？”④“取金之时，不见人，徒见金。”⑤利令智昏（利欲熏心）的贪婪人。4①兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗②不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。而作出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一位很普通的人。③当我获得一次又一次成功时，我从没有觉得我是乡下人而自卑过，也从没有因为取得了一点成绩而满足过、骄傲过。④提示：逆境可以出人才—逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。要求：言之成理。⑤喜欢。老校长是一位平易近人、和蔼可亲、教育有方、善于鼓励孩子的好校长。

第四篇：高考地理一轮复习第七单元城市与地理环境第3讲城市空间结构学案

第3讲　城市空间结构

课标展示

核心素养

城市的空间结构及其形成原因。

1.综合思维：通过对城市的功能区图、地租等值线图以及城市空间发展材料的分析，判读城市的空间结构图，分析城市功能区的影响因素，比较城市服务功能的差异。

2.人地协调观：判断城市功能区的合理性，进行城市功能区规划，保证人口、城市、经济社会协调发展。

授课提示：对应学生用书第139页

[基础梳理]

一、城市功能区

1．形成背景

各项活动同类活动高度集聚。

2．主要类型及特点

类型

特点

住宅区

最为广泛的土地利用方式

工业区

一般分布在城市外围，并沿主要交通干线分布

商业区

是城市的核心区，大多呈团块状或条状，多分布于交通便捷的市中心和街道两侧

3.中心商务区的特点

经济活动最为繁忙；人口数量昼夜差别很大；建筑物高大密集；内部分区明显。

【特别提示】

1．城市功能分区≠城市用地类型

城市功能分区和城市用地类型是两个不同的概念，比如商业用地不等同于商业区，商业用地是指商业活动占用的土地，而商业区中除了商业活动外，还有其他活动，即用地类型除了商业用地外，还有住宅用地、交通用地等。

【素养引领】

1．(综合思维)工业区为什么向市区外缘移动和趋向于沿主要交通干线分布？

提示：①市区内地价高，向市区外缘移动可降低生产成本；②有利于保护城市环境；③沿交通线分布可降低运输成本。

二、城市功能分区的成因

1．影响城市功能区形成的因素

(1)历史因素：是城市功能分区的形成基础，城市原有的土地利用状况在很大程度上决定了城市功能分区的现状。

(2)经济因素：对城市功能区分化影响显著。

(3)社会因素：主要影响住宅区的分化，包括职业、收入水平、民族和宗教信仰等。

(4)政治因素：政策对城市功能区的形成起着重要作用。

【素养引领】

2．(区域认知)高级住宅区是怎样分布的？

提示：高级住宅区房价较高，但是高级住宅区并不是布局在地租最高的城市中心区域，而是分布在环境优美、交通便捷的城市外围，与低级住宅区背向发展。

2．城市空间结构模式

同心圆模式、扇形模式、多核心模式和未来“田园城市”。

三、地域文化对城市的影响

1．表现：影响城市建筑景观和格局。

2．典例

(1)美国城市

①首都华盛顿：以国会大厦为轴心，划分为四个区。

②其他大城市：市中心区为摩天大厦，四周建筑物错落其间。

(2)欧洲城市：市中心区很少建设现代化高楼大厦。

(3)中国传统城市

①政治中心(北京)：多以皇宫为中心，将其摆放在城市的中轴线上。

②“天人合一”思想影响，形成“山水城市”。

【特别提示】

2．北京是中国的古都，天安门广场、故宫都是具有悠久历史的古老建筑。广场周围没有高楼大厦，这是符合保留历史遗迹原则的。

授课提示：对应学生用书第140页

考点　城市功能分区及其合理布局

【核心素养下的命题分析】

多以城市空间结构图、城市规划图、统计图为载体，通过分析城市功能区的成因与合理规划等，考查综合思维和人地协调观。抓住城市功能区的特点及其成因是解答该类问题的关键。

典例(2019·高考天津卷)读W市主城区2004年与2016年工业和居住用地情况图(如图)，回答(1)～(2)题。

(1)2016年与2004年的土地利用情况相比，该市主城区发生的变化是()

A．在乙河以西的地区中，甲河以南的工业功能明显减弱

B．在乙河以西的地区中，甲河以北的居住功能明显增强

C．在乙河以东的地区中，新建工厂主要集中在该区中部

D．在乙河以东的地区中，新增住宅主要集中在乙河沿岸

(2)由于该市工业用地和居住用地的变化，可能产生的问题及有效的对策是()

A．工业污染扩散　加强河流水质监测

B．就业岗位减少　提高第三产业比重

C．居住区较偏远　增加中心城区住宅用地

D．交通压力增大　完善城市交通网络布局

[规范审答]

从图像中获取和解读信息

第(1)题，读图可知，乙河以西、甲河以南的工业用地比重基本没变，工业功能基本不变；在乙河以西的地区中，甲河以北的居住用地比重增大，居住功能明显增强；乙河以东地区中，新建工厂主要集中在该区南、北两端；乙河以东地区中，新增住宅主要集中在东部地区。第(2)题，读图可知，新增工业用地和居住用地均未向沿河地区集中，不一定会加大河水污染；工厂增多，就业岗位会增加；居住区主要集中分布在甲河和乙河沿岸的城市中部地区；职住分离明显，工业用地范围扩大，会增加交通压力，为了便于职工上下班，应完善城市交通网络布局。

我的答案：(1)B__(2)D_

1．“六看法”判断城市三大功能区

(1)看面积：住宅区面积最大，其次是工业区，商业区面积最小。

(2)看距市中心远近：一般情况下，距离市中心由近及远依次为商业区、住宅区、工业区。

(3)看形态：商业区一般呈点状、条状，住宅区和工业区一般呈片状。

(4)看人口变化：商业区昼夜人口差别最大，白天人口多，晚上人口少；住宅区与商业区变化相反；工业区人口昼夜差别最小。

(5)看建筑物密度：商业区建筑物高大稠密，住宅区次之，工业区建筑物密度最小。

(6)看分布趋势：住宅区、工业区不断向郊外移动，市中心比例逐年下降；商业区虽也有向郊区交通便捷处移动的趋势，但幅度较小，在市中心上升幅度较大。

2．经济因素对城市功能区的影响

经济因素是市场经济条件下影响城市功能区形成的主要因素，原因有两方面：一是由于地理位置、交通通达度的不同造成了地租差异；二是城市各项功能活动(如商业、工业、住宅等)的付租能力往往随空间位置呈现出不同的变化趋势。

(1)距离市中心远近与城市功能区的关系

(2)交通通达度对城市功能区的影响

交通通达度越好，土地价格或地租越高；反之则越低。城市不同区位土地的交通通达度不同，地租高低也就相应地存在着差异，因而形成不同的功能区。

3．工业区的布局原则

(1)与城市整体

工业特点

规模小，无污染

用地规模大，轻度污染

严重污染，大型企业

布局

有组织地布局在城区

城市边缘或近郊区

远离城市的郊区

(2)与住宅区：①要有便利的交通；②要设置卫生防护带。

(3)与风向

(4)与河流：布局于城市河流下游。

〉〉

命题角度一　城市功能区的分布及成因

(2018·高考北京卷)城市某区域土地利用强度，可以用建设用地面积占该区域土地面积的比值表示。读图，回答1～2题。

1．该城市()

A．Ⅰ区高档写字楼密度大

B．Ⅱ区适宜建垃圾填埋场

C．Ⅲ区商业网点最为密集

D．Ⅳ区城市热岛效应最强

2．甲处土地利用强度增大，最可能的原因是()

A．建设民俗博物馆

B．划定耕地保护区

C．增加种植业投入

D．扩大卫星城规模

解析：第1题，据图可知，Ⅰ区位于市中心，为中心商务区，地价较高，因此建筑物高大稠密，A对，C错；Ⅱ区离市中心较近，不适宜建垃圾填埋场，B错；Ⅳ区位于郊区，远离市中心，城市热岛效应较弱，D错。第2题，据题干知，城市区域土地利用强度，可以用建设用地面积占该区域土地面积的比值表示。据图可知，甲地远离市区，但是土地利用强度增大，说明建设用地面积增多，最有可能是卫星城的规模扩大，D对。其他均不会增加建设用地面积，不会使土地利用强度增大，A、B、C错误。

答案：1.A　2.D

(2018·高考经典题)某单中心城市，各方向发展比较均衡，城市中心附近人口和产业分布过于集中，交通拥堵，人居环境较差。下图示意该城市某个方向的土地价格(P)变化。据此完成3～4题。

3．为优化城市中心附近的功能布局，在城市更新改造过程中，甲地宜增建()

A．公园

B．工业园区

C．住宅

D．物流园区

4．乙地附近比例最大的用地类型可能是()

A．仓储用地

B．公共绿地

C．工业用地

D．居住用地

解析：第3题，读图可知甲地位于城市中心附近且地价较低，如果增建公园绿地不但可以缓解材料中所述“该城市中心附近人口和产业过分集中，交通拥堵，人居环境较差”的现状，而且征地成本也相对较低，故A正确。工业园区占地面积大且对环境有一定污染，不适宜建在城市中心附近，建住宅区会导致城市中心附近人口更加集中，物流园区一般建在城郊交通通达度较高的地区，若建在城市中心附近，会加剧交通拥堵，故B、C、D错误。第4题，该城市为单中心城市，且各方向发展比较均衡，城市空间结构最可能为同心圆模式。乙地附近地价仅次于市中心(从市中心到郊区方向)，故该地附近最可能为住宅区，居住用地类型比例最大，D正确，排除A、B、C三项。

答案：3.A

4.D

〉〉

命题角度二　城市空间结构的评价

下图为“某个组团式城市布局图”，各城区分散布局。据此完成5～6题。

5.该城市的布局模式有利于()

A．缩短居民出行距离

B．改善城市生态环境

C．加强各区之间联系

D．节省基础设施投资

6．该城市规划建设物流园区和化工园区，应分别安排在()

A．①处和③处

B．①处和④处

C．②处和③处

D．②处和④处

解析：组团式城市是在城市市区及近郊范围，组成城市功能整体的各部分，由三个及三个以上具有一定规模的、分散并相隔一定距离的集中功能区团块，通过便捷的交通连接形成的一个城市实体。第5题，组团式城市各部分之间距离相对较远，增加了居民的出行距离，不利于各区之间的联系，故A、C错；城市各部分内部主要功能区相对齐全，所以增加了基础设施投资，故D错；各部分之间有林地相隔，有利于改善城市集中布局产生的环境问题，故B对。第6题，物流园区占地广，需要有较低地价的土地；需要有便利的交通，利于物资的集散。①处在高速公路出入口，交通便利，交通条件优于②③④处，比较合适。化工园区对环境污染严重，主要是水体污染与大气污染。结合图中的等高线、河流流向，可判断③位于河流下游，且处在最小风频的上风向，对城区污染小，适合建化工园区。

答案：5.B　6.A

〉〉

命题角度三　经济因素对城市功能区的影响

(2019·高考北京卷)下图示意某地商业和农业地租水平。读图，回答下题。

7．该图体现()

A．两种用地类型呈交错分布

B．两种地租变化率的差异小

C．商业用地向郊区持续扩展

D．农业用地受到政策的保护

解析：图中显示在商业用地外围分布着农业用地，两种用地截然分开，即不存在交错分布的情况，说明商业用地没有侵占农业用地即没有向郊区持续扩展，可判断农业用地受到了政策的保护。D对，A、C错。图中显示，城区商业用地的地租变化率远高于郊区农业用地的地租变化率。B错。

答案：D

素养立意：立足人地协调观和综合思维，考查城市空间结构的形成(2020·河北石家庄一模)新加坡被誉为“城市公共交通的典范”，其成功之处在于将城市交通系统与城市整体规划相结合，制定了环状交通加卫星镇的总体规划。新加坡将全国划分为5个人口约100万的大区，5个大区再分为25个卫星镇，每个卫星镇依据人口规模建设相应等级的商业、学校、医疗、公园、交通等公共配套设施，并通过便捷的交通网络将中心城区及各卫星镇连接。最终发展形成多中心空间体系，成为解决交通拥堵问题的有效方式。据此完成(1)～(3)题。

(1)新加坡发展形成多中心空间体系的主要目的是()

A．分散中心城区人口

B．加强城市管理力度

C．疏解城市中心职能

D．促进关联产业集聚

(2)新加坡卫星镇建设完善的公共配套设施主要是为了()

A．调整区域产业结构，加快经济转型发展

B．提供大量就业岗位，减轻城市就业压力

C．就近解决民生需求，减轻交通出行压力

D．完善基础服务设施，提升城市化的水平

(3)推测位于新加坡卫星镇中心的核心设施主要是()

A．交通枢纽

B．绿地公园

C．医疗中心

D．批发市场

解析：第(1)题，依据材料可知，大区、卫星镇主要是依据人口规模进行划分的，则该空间体系的主要目的是分散中心城区人口。第(2)题，材料提及：每个卫星镇都有相应等级的公共配套设施，利于人口在卫星镇购物、求学、看病，因此利于解决民生需求；同时也可减轻到中心城区购物、看病带来的交通压力。第(3)题，通过便捷的交通网络将中心城区及各卫星镇连接，则卫星镇中心为交通枢纽，既便于与镇外联系，也便于及时分散卫星镇的人口，减轻交通压力。故卫星镇中心核心设施主要是交通枢纽。

答案：(1)A(2)C(3)A

授课提示：对应学生用书第142页

地租曲线图的判读

[典题导入]

(高考经典题)读图文材料，完成(1)～(2)题。

地租是城市各种环境因素在经济上的综合表现。上图显示了某市中心城区地租从中心向边缘递减的变化趋势。由于环境质量、基础设施等因素的不同，城市不同方向的地租变化程度存在差异。

(1)符合图中该城区实际情况的表述是()

A．北部地区的地租梯度，总体大于南部地区

B．地租相同的区位，西南方向距市中心最近

C．西北方向地租等值线稀疏，表示该方向交通设施较好

D．东南方向地租等值线密集，表示该方向空气质量较好

(2)该市规划在甲地建设产业园区，最适宜的是()

A．电子信息产业园区

B．钢铁工业产业园区

C．航空航天产业园区

D．汽车工业产业园区

[图形解读]

提示：交通通达度　大于　正南　高　差　高　好　电子信息产业园区

[尝试解题](1)__C__(2)__A__

[判读方法]

判读时要注意三“读”：

一读极值：该区域地租的最大值、最小值。

结合图示，一般距市中心越近，地租越高，在等值线图中数值由内向外地租由高值中心向四周降低。

二读密度：等地租线的疏密变化。

等地租线越密集，说明地租变化越大；等地租线越稀疏，说明地租变化越小。如等值线图中东侧乙地等地租线相对密集，北部丙地等地租线相对稀疏。

三读凹凸：等地租线的弯曲变化及形成原因。

导致等地租线弯曲变化的主要因素是交通的通达度，交通通达度越高，地租越高，等地租线向外凸出，如等值线图中丁处；交通通达度越低，地租越低，等地租线向里凹，如等值线图中戊处。故等值线并不是规则的同心圆，而是出现一定的弯曲。

上面立体图中在城市环线与公路干线交会处出现地租次高峰。等值线图中的甲地受交通和环境状况等因素的影响，等值线出现闭合，即地租次高峰。

[应用体验]

(2020·广东实验中学测试)2017年中央经济工作会议，指出要促进房地产市场平稳健康发展，坚持“房子是用来住的，不是用来炒的”的定位，下图为江西省某城市房价等值线图。读图，回答(1)～(2)题。

(1)该城市各地点房价最大差值(元/平方米)可能是()

A．6

000　　B．5

000　　　C．4

000　　　D．3

000

(2)如果你的“房子是用来住的”，购房性价比最高的地点是()

A．M点

B．E点

C．F点

D．P点

审答流程

1．问题探究

(1)地租等值线的判读一般有何规律？

提示：一般地租等值线由市中心向外呈同心圆状分布，数值依次减小；若等值线由中心向外凸或内凹，说明此处地租高于或低于附近地区。

(2)城市中购房性价比的含义是什么？

提示：购房性价比指房子的居住舒适度与房屋价格的比值。

2．信息解读

提示：交汇　上游　低

[尝试解题](1)__B__(2)__A__

第五篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我的语文生活之病句专题讲析

我的语文生活之

病句专题 教学设计

教材分析 语法与病句修改：

《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。

从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。

常见的语病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。学情分析

学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力。

修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点。但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要。

教学目标

知识目标：辨析常见的病句类型。

能力目标：掌握修改病句的方法、原则；运用所学知识修改病句。

情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。教学重难点： 1.指导学生掌握修改病句的方法。

2.引导学生分析病句的病因。

教法学法分析以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。

教学设想：首先由动画广告引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。然后适时的展示目标，引出病句类型，掌握修改方法，明确修改原则，再实例分析讲解探究做练习来巩固，最后链接中考，进行总结。

课时：1课时 教学过程

一、激情导入

看动画《今年过节不收礼，收礼还收脑白金》，说病句，导出本课。同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来学习有关病句的知识。

二、展示目标

三、常见的病句类型

1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语义重复5.不合逻辑 6.句式杂糅（结构混乱）7.表意不明

四、修改病句的主要方法：（见屏幕）（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换

提示：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。

修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。

设计意图：掌握病句修改的基本方法和原则，是修改病句的前提。

五、实例分析讲解探究

学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。

设计意图：掌握病句修改的基本方法，准确修改病句，并能尝试指出病句类型。

（一）搭配不当（屏幕显示例句）例句：

1、春季的永兴是美丽的季节。

辨析：永兴是地方不是季节。

2、熊猫是一种极为稀奇的动物。

辨析：熊猫是珍稀动物，而不是稀奇动物。口述练习有：

1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）

3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配不当）

4.我们严肃地研究了职工们的建议。（定语、状语、补语和中心语搭配不当）5.报晓的公鸡是集合的信号。（主宾意义上搭配不当）练习：词语搭配不当。

例句：

1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

辨析：武断改为果断。

2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

辨析：只有……才……

3.老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。

（二）语序不当（屏幕显示例句）例句：

1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

辨析：先学习再讨论。

2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。

辨析：希望你们今后。

口述练习有：

1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语位置颠倒）

2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。（定语错放在状语位置上）3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语错放在定 语位置上）

4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多层状语语序不当）5.他是一位优秀的有20年教龄的卢管中学的教师。（多层定语语序不当）

6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主谓颠倒）

（三）成分残缺（屏幕显示例句）

1.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

辨析：“通过……使……”不能同时使用。

2.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。

辨析：“大约……左右”不能同时使用。口述练习还有：

1.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。（缺主语）2.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）

3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在 天目溪旁。（缺谓语）

4.这次学术会，时间很长，收获不大。（缺关联词）小结 常考的病因及病例：

（1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动 词“使”，导致句子主语残缺。

如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。

（四）语义重复（例句）1.全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

2.在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。

修改技巧注意容易重复的词语： “约……左右” “津津乐道地谈论” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”

（五）不合逻辑（屏幕显示例句）例句：

1.那晚星光灿烂，皓月当空，我们在原野上围着篝火跳起了舞蹈。

辨析：月朗星稀

2.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一.辨析：“能否”是两种情况。句子要对等。

口述练习还有：

1.把简单的事情做好是成功与否的关键。（前后矛盾）2.为了防止这类交通事故不再发生，……（否定不当）

3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范 的现象。（分类不当）

（六）句式杂糅（屏幕显示例句）什么是句式杂糅？

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例句：

1.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。

2.初三学生针对即将到来的中考，班主任作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。

3.他的家乡是永兴县碧塘乡人

口述练习：听了他的报告，对我启发教育很大。

（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。

（七）、表意不明（屏幕显示例句）

例句1.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。

辨析：他的同学到底是谁的同学 2.前面走过来两个学校的老师。

辨析：“两个”是指来自两个学校的老师还是学校的两个老师。口述练习：

1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

六、中考链接 真题演练

学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。设计意图：结合中考实地演练，熟练而准确地修改病句。

(2011年郴州)4．请选出下列句子没有语病的一项（2分）（C）

A.为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼。D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。如：A、防止… 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑）B、“虽然”改为“不仅”

（用词不当）D、“增强”“水平“（搭配不当）

（2013年郴州）4.下列句子没有语病的一项是（D）（2分）A．通过“我的中国梦”演讲，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。B．能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型H7N9流感的有效途径。C．经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。

D．为了防止“中国式过马路”引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。

如：

A、成分残缺

B、不合逻辑

C、不合逻辑 2014-中考预测

1、芦山地震，灾区99%农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。

（结构混乱，两个句式杂糅）

2、为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

（多重否定不当）

3、目前，朝鲜半岛的局势紧张，难道你不认为亚洲和平距我们很近吗？（反问句和多重否定不恰当）

4、通过开展“每月少开一天车”活动，可以使永兴的空气更加清新。

（无主语成分残缺）

5、林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。（成分赘余，去掉“正在”或“刚刚”）

6、歌星、影星多是中学生的偶像，他们将青春的热情乃至痴情挥洒，常常荒废学业。

（结构混乱）

7.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。（语序不当，先“了解”再“研究”）

8.我要炒肉丝。（表意不明）

9.他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(用词不当)

七、总结本节内容。辨析病句技巧巧记：

1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。

2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。

3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。

4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。

5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。

6、否定词和关联词，有它出现要警惕。

7、并列结构要当心，谨防前后出问题。

8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。

八、布置作业。

课下搜集一下生活中的病句，并改正过来。

1.2013年河北省下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共4分）(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2分）修改意见：

(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2分）

修改意见： 2.2010年河北省：

下列句子中，有语病的一项是（3分）【 】

A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。3.（2008河南中招）

（1）随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。修改意见：

（2）这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。修改意见：

4.（2006河南中招）

河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。

画线句有语病，请改正：_________ 5.下列语句中，没有语病的一项是（）

A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。