西外三书香活动总结

第一篇：西外三书香活动总结

九层之台，起于垒土深耕细耘，中西兼备

——广州市西关外国语学校“三书香”读书活动总结 作为荔湾区五星级书香校园，读书节系列活动是我校每年特色活动之一，也是我校大力深化素质教育，推动校园精神文明建设的一项重要举措。以“阅读，是生命的组成部分”为主题，积极营造校园文化氛围，掀起学生读书热情，努力培育“走向世界的一代新人”，积极推进师生精神家园建设，推动学校更好更快的发展。

近年来，读书节活动在校长室、德育处的直接指导，团委学生会和各级组、科组的配合下，积极探索，不断创新，组织开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列活动。工作细致扎实有效，并积累了一定的经验。具体工作如下：

一、拟订计划，组织学习，明确读书活动的精神。

根据荔湾区教育局读书节活动方案的指导精神，我校德育处在每年三月份制定任务明确、措施有力，便于操作的 “读书月”活动方案。计划出台后，全体班主任，语文科英语科全体老师学习活动方案，使每位老师明确了活动的精神和活动的安排及具体操作方法。另外，编辑出教师推荐的优秀书籍，给出每年广东省全民阅读专家指导委员会向初中生小学生推荐阅读书目，为学生读书做了方向性的指导。

二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保“读书月”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，教导处、德育处、工会为副组长，级长、班主任、语文老师、英语老师为成员的领导小组。依据学校精神，结合我校实际，层层落实责任，使学校形成了有计划、有部署、有检查、有奖惩的读书，确保了全校师生读书顺利实施。

三、积极动员，深入宣传，营造读书的良好氛围。

我校在每年三月初迅速开展了“读书月”活动的发动。通过班主任会、科

组会议的召开、全校性以读书为主题的国旗下的讲话、广播宣传、班级读书环境的布置等形式，深层次地宣传了读书、学习的重要意义，提高了广大师生的思想认识，为下一步深入开展全校性的读书活动奠定了坚实的基础。

四、广泛活动，激发热情，促进良好的读书习惯的培养。

在“读书月”活动中，我们着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，形成人人爱读书，人人读好书的良好氛围为目标，广泛开展了一系列内容丰富、形式多样、具有意义的读书活动收到了良好的效果。主要活动有：

1、捐书，建立班级图书角。

各班学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校捐给班级，建立班级图书角。所捐书籍内容涉猎广泛：有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，也有趣味幽默大全等等。捐书活动充实了班级图书角，增加了学生读书来源的渠道，为实行好书共享，扩大读书量而迈出了有力的一步。

2、好书推介活动

古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。推荐别人读一本好书便是为别人获益而搭建桥梁。我校在“读书月”活动中初期，以班级为单位，组织学生开展了形式多样的好书推介活动。工会也在教工间开展“教师最爱读的书”活动，并将教师爱读的书籍编辑统计，推荐给学生。好书推介活动开阔了同学们的视野，把同学们引进了一个五彩缤纷的书的沃土，更主要的是使学生知道了什么是好书，并学会了怎样有选择地去读书。

4、课本剧、英语戏剧比赛、英语配音比赛

英语科根据读书节方案要求根据学生的年龄水平开展不同的英语活动，在初中开展英语戏剧比赛，在高中开展英语配音比赛，历史科在初一组织历史剧表演，语文科在高二级组织《雷雨》课本剧表演。每年依次开展，形成惯例。总之，这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富了校园的文化生活，而

且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。

5、读书手抄报展

组织每一位学生编写以读书为主题的手抄报，然后以年级为单位，评比展出了年级水平最高的手抄报。同时，组织学生到每个年级的展出栏进行观看。手抄报凭着新颖的内容和版面的设计，再加上展板精美装饰的衬托，深受同学们的喜欢。学生通过投票的形式评选出了自己最喜欢的手抄报。

6、评选“校园十大读书人物”、“十大书香家庭”

在“读书月”活动中，涌现出了一批读书积极分子。结合读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等条件，每班推选一位“读书人物”候选人，然后经过全校投票评出10名“校园十大读书人物”。“读书人物”的数量虽然有限，但意义重大。它是借鼓励先进来诱发更多的学生积极地投入到读书的自觉行为中来。

从总体来看，我校的读书活动是成功的。学生的参与面广，如读书手抄报的编辑、创作比赛、好书推荐、课本剧表演等活动都是面向全体学生，让每一个学生都融入到各项活动中去。大部分活动避免了流于形式之现象，每项活动有准备，有落实，而且活动效果比较明显。所有这些活动的开展，激发了学生的读书热情，诱发了学生对读书的欲望，增强了学生的读书兴趣，培养了学生良好的读书习惯。从学生的日常读书情况来看，每天早晨，提早到校的学生能在没有老师的情况下安静地在教室里阅读；各年级学生每星期能坚持做3——6次读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得；课间奔向图书馆借书的学生越来越多；学生书包里能常见课外书籍。日后，我校将继续将读书节系列活动更细致地开展，进一步形成外国语特色的读书活动。

广州市西关外国语学校

2012年3月25日

第二篇：书香庆外活动总结

“书香庆外，知行天下”初一年级百科知识竞赛总结稿

为适应大庆市结业考试的形势，让学生更好的适应初中多学科并重的学习模式。也为了让学生在活动中提高学习兴趣，以兴趣促进学习。我校初中部在魏丽丽主任的带头下，立足初一年级，发动初中部综合组教师的力量，由信息中心协助。共同举办了政、史、地、生四个学科为主的“书香庆外，知行天下”初一年级百科知识竞赛。

本次比赛于4月22日下午第一节下课后举行。出席本次活动的领导有大庆外国语学校校长赵立军,大庆外国语学校副校长岳晓庆；大庆外国语学校初中部党支部书记幺宏伟；大庆外国语学校初中部教务处主任由家全；大庆外国语学校初中部教务处副主任刘兰英，大庆外国语学校初中部教务处副主任魏丽丽。

比赛由一段十分引人入胜的短片开场，这个短片由初一年级干事宫庆楠老师制作。短片内容气势磅礴，又给同学们提出了目标和期望。给在场的每个人留下了十分深刻的印象。

本次比赛共分为“志在必得”（必答题）、“分秒必争”（抢答题）、“一掷定乾坤”（风险题）三个环节。每个环节之后又穿插了观众互动、才艺表演、大合唱等生动有趣的环节。现场的主持人为初一一班龙沺，初一二班徐鹏博。参加比赛的是每班选派的四名选手。初一各年级未参赛同学做为亲友团观众。

在正式比赛开始之前，各班亲友团开始为场上加油鼓劲儿。每班同学都非常有气势，口号喊得十分响亮。现场爆出阵阵的掌声。为比赛增添了气氛。

第一环节是“志在必得”（必答题）环节。分四轮进行。每队1-4号队员依次答题，每人答1题，每题20分，共28道题。答对每题加20分，答错不扣分。必答题环节的题目一般都是比较基础的。比如问“什么人发明了0-9的记数符号？”；“消费者投诉举报专线电话是多少？”等问题，这些都属于生活常识，贴近学生生活，又有一定的知识性。大部分选手都能回答正确。这一环节是想给每位选手一次锻炼自己、展示自己的机会。如果没能回答正确，也可以督促选手平时学习和生活时做个有心人。

有一道题目问的是“大庆杜尔伯特县是哪个少数民族的聚居区？”选手回答的是“内蒙古”。正确答案应该是“蒙古族”。这时主持人停顿了一下，场下的老师还未提醒，主持人已经做出判断“回答错误不加分”。的确，“内蒙古”是一个省份名称，而“蒙古族”才是一个民族的名称。二者虽然十分相像，并且有很直接的联系，但是绝不能混为一潭。应该说这道题主持人处理的非常恰当准确。也让在场所有同学都明白了“要‘治学’严谨，否则‘失之毫厘谬以千里’”的道理。提醒同学们在平时学习时一定要认真仔细，不放过任何的细节。

必答题环节结束之后，进入了观众互动环节。我们准备了一个号码箱，里面的号码代表每班对应号码的同学。现场校领导抽出号码后，即是各班对应号码同学即为“幸运之星”，可以参与答题。答对的同学均得到一份小奖品。这一活动扩大了参与答题的范围，提高了学生的热情和兴趣。对他们今后的学习也是一种督促。

接下来就是最为紧张的“分秒必争”（抢答题）环节。本环节共34道题，每题20分，每队可多次抢答。抢答题应在主持人念“开始抢答”后，方可抢答，否则属违规。违规抢答的代表队取消本题抢答资格，由其他代表队重新抢答。每题只有一次抢答机会，回答正确加20分。回答错误扣掉20分。

与必答题相比，抢答题有一定难度。可能是课本之外的知识。这一环节考验的是选手的反应能力和知识储备的多寡。也让观众随之紧张起来。抢答一开始就比较激烈，各队你争我夺，互不相让。有一个班级连续多次抢答成功，为了体现公平，鼓励其他班级答题热情。比赛终止，现场进行了抢答器检测。经检测，各班抢答器均为正常状态。比赛得以继续进行。

经过了一番较量之后，各班比分拉开了差距。为了缓解紧张情绪。抢答题之后由进行了才艺表演。初一四班同学表演了二胡“赛马”。初一一班的“吉克斯”乐队合演了“光阴的故事”。让同学们通过音乐放松了心情，获得了愉悦。

比赛的最后一个环节是“一掷定乾坤”即（风险题）环节。本环节分两轮，每轮各队派一名队员从（20分、40分、60分）3个不同分值的题目中选一道题作答，但两轮不得选同样分值的题。本轮试题答对得相应分值，答错不扣分。

各班选手分别派出了代表选题答题。风险题由于分值不同，试题难度也不同。这样设置为的是让之前错过机会的班级可以有机会弥补。选手们答题的热情空前高涨。都希望能抓住机会扳回一局。果然，在这一环节答题之后，初一六班同学凭借回答60分的风险题由第五名上升为第三名。这对于他们班的选手和班级其他学生来说是莫大的鼓舞。让他们对自己增添了信心。

答题环节已经结束，场下的老师统计分数和表现，进行奖项评定。此时，由李珊老师负责排练的大合唱“红河谷”和英文版“友谊地久天长”拉开帷幕，这也是大合唱拓展课内容的展示。演员的合唱非常生动优美，让在场所有人都沉浸在艺术的世界里。

伴随着音乐和歌声，我们的颁奖仪式如期而至。我们共评出7个团体奖项。其中包括冠军团体、亚军团体、季军团体以及四个优秀团体。同时也评出了7个个人奖项。即每班选出一名最佳选手。由出席活动的几位领导负责颁奖。

仪式结束后，初中部校长岳晓庆为活动进行了总结。岳校长在讲话中提到了本次比赛的目的和意义，语重心长的勉励学生学好每一个学科。同时也对初中部魏丽丽主任、初一年级主任王智慧、初一年级各班班任以及其他参与本次活动的老师表示了感谢。肯定了每个人的付出。最后也对学生提出了殷切的希望，希望他们都能成为外国语的骄傲，成为有用的人才。

本次活动在各方面的努力之下圆满结束。本次活动由大庆外国语学校初中部教务处副主任魏丽丽负责策划，初一年级主任王智慧和初中综合组教师全力配合，信息中心提供技术支持。（其中，魏丽丽主任提供一切必要的支持，从购买奖品的费用，到联系电教中心，到邀请领导等，亲力亲为，做出表率。初一年级主任王智慧从主持人及选手选拔、会场布置、同班主任沟通等后续工作，到环节设置、具体内容、彩排等各个环节进行全方位参与和指导和友情支持。政治组教师李阳负责上传下达，将任务分解，组织出题和活动各环节落实，毫不懈怠。生物组高静、李仲喜老师；地理组董红岩、宫庆楠老师；历史组赵媛、王红霞、高艳玲老师、政治组李阳、战小博老师负责出题。地理组宫庆楠老师负责课件制作、抢答器调试和组织学生等工作，超额完成任务。历史组高艳玲老师进行主持人培训，加班加点，毫无怨言。历史组赵媛老师负责试题最后把关，及现场播放课件，十分认真。政治组战小博老师刚做完手术带病坚持加班，完成奖品选择购买、试题把关和现场播放课件等多个任务，让人感动。历史组王红霞老师参与出题，现场统计分数，十分周到详细。政治组教师杨晓军和徐憬翰老师在场上负责组织学生和各项相关事宜，处理及时。）这些老师们都很辛苦，为了一次活动发挥了所有的力量，加班加点，绞尽脑汁。为的是让自己的学生们收获更多的知识和快乐，获得更大的启发。

这次活动开创了年级和教研组共同组织活动的先河。应该说这种新的模式能够汇聚更多的力量，全面协调，统筹规划，更加具有执行力和凝聚力。可以将学校的活动水准推上一个全新的高度。活动中，学生也表现的也非常不错，没有说话，起哄等不文明现象的发生。都能做到遵守会场秩序，保证比赛顺利进行。

我们都知道，无论学校开展何种活动，都有一个共同的目的，就是丰富学生生活，培养学生能力，全面推进素质教育，为社会培养有用人才。所以每一次活动，学生都是最大的受益者。

本次活动也不例外。内容丰富具有综合性和趣味性的百科知识问题，既是检验的过程也是学习的过程。虽然参赛的是部分学生，可是面对的却是全体学生。学生们观看比赛的过程就是一次很好的学习机会。只不过，我们脱离了平时大家习以为常的上课的模式，用了一种全新而生动的方式进行了呈现。让每一位学生都有收获，都会对他们今后的学习产生积极的影响。

对于掌握较多百科知识的学生来说，这次活动可以展示他们，也更加坚定了他们积累学习知识的决心。而对于掌握的不太全面的同学，这次活动对于他们是一种鼓励，是一种鞭策，让他们看到差距，更深刻的认识自己。活动结束时，很多学生都意犹未尽，甚至想课下重新答题。考虑到学生学习的热情如此高涨，初一年级和综合组教师决定将此次比赛的试题进行编辑，加入初一初二所学内容，形成题库发给每位学生。以满足他们的求知欲。

学生是教育的主体，是教师教育教学的出发点。我们初中部的全体教师将秉承先进的教育理念，运用我们的全部智慧，为外国语的教育事业书写更加璀璨的篇章！

第三篇：书香活动总结

第xx届书香活动于今天夜里24时就要圆满结束了，在这过去的90天里，我在校讯通里努力地写博，辛勤的耕耘……

阅读伴我行

书香活动横跨两个年头，从严寒到初春，漫长而短暂，在这次活动中，我没有放松自己，尤其没有忘记阅读，能够做到每天都读书、读好书，抽空读，不管有多么的忙，每天我都会去读书！

敬爱的曹文轩老师曾说过：“让孩子读垃圾书还不如躺在草地上仰望天空。”是的，躺在草地上仰望天空还可以促进孩子的想象力，而读垃圾书这是对孩子的危害！在这漫长而紧张的90天里，我敢说，我没有阅读过一本垃圾书，我读的那些书都是一些很好的名著，比如说：《繁星 春水》、《红瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等书籍。

在几年前，我看了一本曹文轩先生的小说，觉得很没意思，于是我不想去读，对他的小说充满了反感！但是，在第九届书香活动中，在一位博友的推荐下，我再次读了曹文轩老师的书，我突然发现，曹文轩老师的书是那样优美，他的小说让人可以从中找到自己的影子，让人在小说中发现自己。曹文轩先生的小说令我牵肠挂肚，对某个人物关心之至，让我刻骨铭心！

学习比翼进

不单单是阅读，第十届书香活动期间，我也在班级里收获了很多！

开学竞选班干部的时候，有很多同学都给我投票，更让我万万没有想到的是，我的票数居然是全班最多的，我竟当上了班长，这可是让我瞠目结舌呀！还记得以前，我的票数顶多是两三票呀！现在居然是30票，超过了第二名整整四大票！这可是把我惊讶的眼珠子都快吓出来了！不过，既然老师和同学们信任我，我就绝对不会辜负大家给我的期望的！

当上班长之后，事情并没有我想象的那么简单，而是出现了很多的挫折。尤其是在班级卫生这一问题上，虽然我经常催促值日生值日，但是效果却不是很明显，接连几次挨老师的批评。无奈，我只好身先士卒，亲自给班级打扫卫生，可老师又说我，不是让我干，是让我督促值日生干。可是老师我想说，我干活是因为我刚当上班长，威信还不高，如果让同学们值日，他们会心生反感的……

圈子管理优

要说管理圈子，我真的是有点无地自容，第十届书香活动中，我只搞了一期征文活动，因为我是住校生，疏于对圈子的管理，又没有找到合适的管理员，我一个人“顾头不顾腚”，疲于奔命，勉勉强强搞了一期活动，实在惭愧！但是我始终坚信：“贵在参与！

在这九十天里，我更是注重于写博，虽然我是住校生，但是我却无时无刻的不想着我心爱的博客，在周末的两天里，我充分利用好每一分钟的时间，在管理圈子的同时，我也勤奋的经营起了自己的“小屋”！

第十届书香活动今天晚上就要结束了，但是我的写博路还很漫长，在以后的日子里，我会继续按这样的脚步一直走下去，我坚信：“只要努力就一定会有收获！”

第四篇：三1班书香班级总结

“书香班级”特色活动总结

自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水„„我们班也积极组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的氛围

1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书知识及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

3、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午到校半小时是读书时间。

二、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“知识改变命运，读书成就梦想！”的班级读书口号，课前十分钟让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书笔记，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、进行多种形式的练笔活动。

（1）读书笔记：组织班内写作好的学生轮流记读书笔记。（2）美文听记：老师每天课前读一篇美文，让学生听记下来，有兴趣的还可以简单写几句评论。

（3）做好摘录：就是每个学生准备一个“采蜂集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。

3、作品发表：将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上。

四、营造良好的家庭读书氛围

就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高学生的积极性，培养孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书很多时候是家长提供的。为了取得家长的支持，我校在学期初举行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子提供知识强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的作文比赛、古诗诵读工程、读书明星、收藏明星评比等活动。

让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。这是我校在实验班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能遨游知识的海洋，快乐读书，我们全班上下一直在竭尽所能。我相信通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

“书香班级”特色活动总结

2010-2011学 第二学期

许堡小学 徐灵芝

第五篇：西洲中学开展“书香校园”总结

营造书香校园 追寻幸福教育

—— 西洲中学开展“书香校园”活动总结

西洲中学开办于1989年2月，原名石井二中，2003年因白云区教育管理体制改革时改用现名，是白云区松洲街辖下的一所公办初级中学，现有25个教学班，学生1226人，教师85人。多年来，学校坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持“规范化、上档次”、“优质、高效、可持续发展”的办学思路，以先进的理念和开拓的胆略，以阅读教育为平台，以振兴阅读行动为抓手，积极开展校园读书活动，在师生中倡导读书学习的文明风尚，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，让人们在阅读中体验成功的喜悦，拥有阅读的快乐，“爱读书、会读书、读好书”在广大师生中蔚然成风。

（一）学校重视，加强组织领导。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。罗文伟校长认为：开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全 人格将发挥积极的作用。学校将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，专门成立以罗校长为组长的创建活动领导小组，积极组织广大教师、学生开展读书活动。

（二）创造条件，营造“书香校园”的氛围。

学校积极为师生创设良好的读书环境。在校园的显著位置（如：学校走廊、通道、课室等）悬挂有关读书的格言和标语，让教室的布置、走廊的装饰、每幢教学楼醒目的标语都会无声地告诉你潜移默化的教育功能。在学校一号楼三楼设有专门的图书阅览室和电子阅览室。学校藏书42109册，生均图书30册，高于初中25册的标准；电子图书7920册。每天中午学校都安排、组织学生到图书馆阅读，学校图书得到充分利用。为补充书源，学校还发动同学们将家里的书拿回校与同学分享。每个班级设有读书角，校园设有读书橱窗，并经常更新内容。

（三）倡导阅读，举办“书香校园”系列活动。

学校深入开展形式多样的读书活动，营造书香校园，共建精神家园。

1、开展 “书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、组织“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。积极参与市、区的读书征文活动，师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

3、发动“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。并对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、举办学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册，进行交流。

5、开展“与父母亲共读一本好书”活动。每学期的寒暑二假，学校都布置学生自读、亲子共读任务，发动广大家长参加创建书香校园活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

（四）初见成效，全面提升学校的办学品位。学校多种形式读书活动的开展，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动 学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。姚佩君同学荣获第二届“在阅读中成长——广州市青少年十年阅读系列活动”优秀奖；在白云区2007年假期读书活动征文比赛中，学校获奖共21人次，其中一等奖2人；二等奖3人；三等奖16人。此外，教师在读书评选活动中也率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，获得了很好的名次。在2007学年共有26人次获奖，其中张健老师荣获第二届“在阅读中成长——广州市青少年十年阅读系列活动”优秀指导老师奖；陈佩蔼老师荣获广州市2008年“书香校园”活动暨广州市中学语文教师读书竞赛二等奖；在“书香白云——阅读进校园”2007年读书活动征文比赛中，田莉萍老师的《我在读书中成长》荣获二等奖；姚岚老师的《生命不息，读书不止》和周艳清老师的《家庭——孩子的第一课堂》获三等奖；凌顺如和黄丽河老师获优秀指导老师奖。学校在第二届“在阅读中成长——广州市青少年十年阅读系列活动”和“书香白云——阅读进校园”2007年读书活动征文比赛中，均获优秀组织奖。2008年有10人次获奖，其中在2008年进行的白云区第三届中 小学生“书香”作文竞赛中学生有1人获三等奖、4人获优秀奖。在第二届“阅读中成长---广州市青少年十年阅读系列活动”之“做一个有道德的人”征文中再次荣获组织奖；袁玉萍老师、王素娟获指导奖；学生中有1人获二等奖、1人获三等奖。

如今，读书，已融入西洲人的生活，成为西洲人生活中不可缺少的一部分。教师撰写读书心得，教学反思，学生读书的随笔、日记已成为一种自然的生活方式。“我读书我快乐、我读书我成长”已在西洲中学蔚然成风。无论走到校园的哪一个地方，无论走进哪一个班级，都能感受到浓浓的书香，都能闻到师生身上散发出的浓浓的书卷气。振兴阅读行动，创建书香校园，有效地促进了学校的内涵发展，提升了学校的办学品位。

广州市白云区西洲中学

二00九年五月