南流中学教师读书考评制度

第一篇：南流中学教师读书考评制度

南流中学教师读书考评制度

一、读书目的：

为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制南流中学教师阅览制度。

二、读书要求

1、本学期读书必须围绕“自能课堂探索”这个主题开展阅读。

2、实行阅览登记制度，教师个人如实记录阅览时间段。

3、实行行政领导代班制度，各教师必须按时到阅览室进行阅读。

4、有病有事要向校长室书面请假。否则按旷课处理。

5、读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。

6、读书时，要认真做好读书摘录，统一摘录在《读书笔记》中的“读书学习文摘”里。

7、每位教师每周每天进入阅览室阅读1小时。

8、每位教师每周每天必须抽出一定时间进行自主阅读1小时。

9、教科室负责统计工作。

三、读书考核

1、每人每学期做读书笔记一万字左右。

2、在每双周一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。

4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。

5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。

6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。

四、读书违规事项

1、迟到。

2、早退。

3、无顾缺席。

4、响起手机铃声。

5、长时间离开阅览室。

6、聊天并影响其他教师学习。

五、检查方式

1、教导室不定期检查读书情况。

2、校长室每月对读书情况进行抽查。

3、每次检查对违规情况由刘英江进行登记，每星期公布一次。

南流中学

2011年2月

第二篇：26团中学教师读书制度

26团中学教师读书制度

一、读书目的：

以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师发展为核心，通过开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。

二、读书要求：

1、培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，积极促进教师专业的可持续成长和学校事业的可持续发展。

2、教师要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新与发展，结合当前基础教育改革的需要，探索富有特色的学习方式、方法；结合校本培训工作，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。

三、读书考核

1、每人每学年做读书笔记。

2、学校对教师参加读书活动的情况进行认真的考查，并列入教师业务考核范围。

四、读书计划

1、每周一个组，顺序分别是理科组，中语组，小语组，英语组，音体美组。

第三篇：教师读书考评制度

教师读书考评制度

一、读书目的：

为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定南龙山中学教师阅览制度。

二、读书要求

1、本学期读书必须围绕“教师内涵提升”这个主题开展阅读。

2、实行阅览登记制度，教师个人如实记录阅览时间段。

3、实行行政领导代班制度，各教师必须按时到阅览室进行阅读。不迟到，不早退。

4、读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。

5、读书时，要认真做好读书摘录，统一摘录在《读书笔记》中的“读书学习文摘”里。

7、每位教师每周每天必须抽出一定时间进行自主阅读1小时。

8、教导处负责统计工作。

三、读书考核

1、每人每学期做读书笔记一万字左右。

2、在每月一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。

4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。

5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。

6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。

四、检查方式

1、教导处不定期检查读书情况。

2、校长室每月对读书情况进行抽查。

3、每次检查对违规情况进行登记，每月公布一次。

第四篇：教师读书考评制度

教师读书活动评价机制

一、读书目的：

为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定陶桥教师阅览制度。

二、读书要求

1、本学期读书必须围绕《人生为一大事来》这本书开展阅读。

2、每位教师每周每天必须抽出一定时间进行自主阅读1小时。

三、读书考核

1、每人每学期做读书笔记一万字左右。

2、在每双周一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。

4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。

5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。

6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。

五、检查方式

1、教科室不定期检查读书情况。

2、校长室每月对读书情况进行抽查。

3、每次检查对违规情况进行登记，每星期公布一次。

学生读书评价机制

一、指导思想

为了落实新课改的理念，使学生的阅读从课本到课外资料，从而形成终身受益的良好的阅读习惯，最终成为当代需要的高素质的开拓型、创造型人才。

营造浓郁的文化氛围，提升学校的文化品位，打造书香校园，使书籍成为我们学校必不可少的精神食粮。

二、评价要求

1、健全学校一把手抓大阅读活动的工作制度。围绕“读书、快乐、成长”的主题，真正做到课外自由阅读，课内引导学生阅读，教研活动研究阅读。要把大阅读活动作为学校干部，教师评优树先的重要依据之一。

2、充分发挥家长学校的作用，积极做好家长与教师的工作，提高对读书重要性的认识，积极创设读书氛围。并把图书使用与管理、读书活动的开展、读书效果的考察列入班级工作考评当中，使读书活动真正落到实处。

3、落实“三个结合”。(1)教师的指导要课外与课内阅读相结合。(2)课外阅读与写作、听说相结合。教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用日记、读后感的形式与文本对话、与作者进行心与心的交流与沟通，并在课外阅读活动课上发表自己的见解、想法，读写听说紧密结合，培养学生感受美、欣赏美的能力，提高学生的人文素养。

(3)课外阅读与学校活动相结合。为发挥课外阅读活动的综合效应，结合学校的活动。

三、评价方法

(一)评选“书香家庭”。让教师带头，引领我们学校学生的全体家庭成员参与到读书行列中来，与自己的孩子读书，与自己身边的人读书，与自己比赛，走“书伴我进步，书伴孩子成长”的“书香家庭”。

(二)班级： 为继续开展好“大阅读”活动，营造书香校园的氛围，促进师生共同发展，学校决定每个学期进行一次“书香班级”的评选活动，评分标准如下：

1．查大阅读计划（10）

查是否有班级阅读计划，学生是否有个人阅读计划。2．班级书香文化氛围（20）3．图书角的建立（20）

是否做到图书角整洁，干净，并做好图书使用、借阅、管理。

4．学生阅读情况（20）查学生读书笔记、日记等。

5．问卷：阅读课开展情况（20）

6、积极组织本班学生参加学校、市级组织的竞赛活动，并取得优秀成绩的，按等次加分。（10分）

7、被评选为“书香家庭”的，每一个家庭加2分。

第五篇：教师读书考评制度

教师读书考评制度

一、读书目的：

为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定南蔡实验小学教师阅览制度。

二、读书要求

1、本学期读书必须围绕“新课标”、“教育教学法规”这个主题开展阅读。

2、实行阅览登记制度，教师个人如实记录阅览时间段。

3、实行行政领导代班制度，各教师必须按时到图书室进行阅读。不迟到，不早退。

4、有病有事要向校长室书面请假。否则按旷课处理。

5、读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。

6、读书时，要认真做好读书摘录，统一摘录在《读书笔记》中的“读书学习文摘”里。

7、每位教师每周每天必须抽出一定时间进行自主阅读1小时。

三、读书考核

1、每人每学期做读书笔记一万字左右。

2、在每双周一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。

4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。

5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。

6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。

四、检查方式

1、教科室不定期检查读书情况。

2、校长室每月对读书情况进行抽查。

3、每次检查对违规情况进行登记，每星期公布一次。