第一篇：全县初中教学常规检查汇报材料
全县初中教学常规检查汇报材料
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建章立制强化常规管理
殚精竭虑推进课堂改革
XXX初中
本学期以来，我校本着“常系平民情怀，注重人文管理，创建和谐校园，打造精致X中”的办学理念和“博学、博爱、精细、精致”的管理思想，在县教育局的正确领导下，在县教研室的关心支持下，我校紧紧围绕教学工作这一中心, 狠抓常规管理，深化课堂改革，并取得了初步的成效，课堂教学有了明显的改观，教学质量正在稳步提升。各项工作都步入了制度化、规范化、常态化的发展轨道。
一、健全制度规范管理
学年之初，为了保障学校各项工作的顺利运行，有效地开展课堂教学改革，结合我校实际建立健全了《教师集体办公制度》、《说讲评一体化的听课制度》、《问题即课题的教研制度》、《作业批改及辅导制度》等一系列规章制度。《集体办公制度》规范了报到签名制、有事请假制，明确规定了具体的办公时间、任务和要求，强有力地保障了集体办公的功效；《说讲评一体化的听课制度》为听评课提供了依据和保障；《问题即课题的教研制度》为教研工作指明了方向，促进了学科的均衡发展；《作业批改及辅导制度》为教师的作业批改和课外辅导提出了质和量的要求。各项制度的建设为我校教学常规管理工作起到了引领和保障作用。
二、身先士卒带动课改
课堂教学改革在我校实施一年多来，大多数教师能够解放思想，转变理念，投身课改，取得了一定的成效。但仍有个别教师固步自封，滞留不前。对课改疑虑重重，流言蜚语。为了坚定教师课改的信心，学校领导组成员迎难而上。首先从校长做起收集名校经验，选辑教研论文，利用教研活动、每周例会等机会组织教师学习，提高理论水平。同时伏下身子，走进课堂，和教师一起听课、评课，探讨课堂细节，谋划教学设计；副校长杨春红在主抓教学工作的同时亲自编写化学课学案，做示范课，经常深入数理化课堂听课、指导；副校长XXX教导主任XXX更是与教师一样以身作则，率先垂范走在课改的前列。这样，教师打消了顾虑，振奋起信心，彻底摒弃了消极因素。至此，我校教师全部加入了课改的行列。
三、千方百计推进课改
课堂教学改革是一项艰巨而系统的工程。我校的课改工作已进入实质性阶段，由于我们自身素质的局限，不少教师对课改的发展茫然不知所措。我们在课改的路
上遇到了前所未有的困惑，新问题新困难层出不穷。一时间课改处于两难境地，向深发展举步维艰。紧要关头，领导组成员迎难而上，调整思路，采取措施，对我校的课改进行了重新的部署。
（一）从学习入手提高认识
我们无力从学术的高度引领课改走向纵深，但我们深深地知道课改的关键在教师，教师的瓶颈在素质，素质的提高在学习。为此，我们一方面想方设法从其他名校邮购《课改学习资料》，从《学习报》《新课程辅导报》上选辑课改论文、经验介绍等组织教师利用教研平台深入学习，另一方面组织教师观看名校课改课堂实录，分别从理论和实践两个层面提高教师对课改的认知水平和驾驭能力。要求教师记笔记、作总结、写反思，组织专题会、座谈会等多种形式让教师畅所欲言谈心得、谈体会，群策群力来推动课改的发展。
（二）加强领导过程督查
由校长亲自挂帅，副校长XXX负总责，领导组成员工作重心下移，沉入一线。根据各自优势和学科特点包点分管。校长XXX、教导主任XXX负责文科教研组的活动，副校长XXX、XXX主抓理科教研组和外语教研组的工作。全程参与各教研组的听课、评课、学习、教研活动，同时深入各科的学案编写、课堂设计、课后反思等过程之中。发现问题及时协商，共同解决。从根本上督促和带动了课改的发展。
（三）加强校际交流取得彼此双赢
为了走出困境打开课改新局面，我们曾下洋思、赴东庐学习先进经验，效仿先进做法。小题组训练、先学后教都曾是我们师从的榜样，虽没有彻底扭转我校的课堂教学，但一定程度上为我校的发展积累了一定的经验。我们也曾上阳城，走晋城，求名师，访专家。但那些高深的理论我们一时难以消化，那些名师名课让我们感觉遥远，面对此情此景，我们断然决定，从实际出发，从教师切身感受入手，先后两次，组织带领三十余名教师赴绛县橫水初中及与我们相邻的兄弟学校泗交初中观摩学习。同时邀请泗交初中的教师来我校听课、做课，之后一起评课，互道短长，交流经验，共同改进。事后教师们都说：“这一进一出受益匪浅。”不仅学到了兄弟学校课堂教学的好的做法，更重要的是我们的教师零距离地感受到了贴近我们实际的课改课堂。有教师深有感触地说：“什么是课改？不就是在课堂上学着做，做中学，学后改嘛。”这次交流，让教师们看到了希望。心明了，眼亮了，信心足了，兴趣浓了。
（四）狠抓常规以查促改
1、不定时巡查。除了各类活动有跟班领导负责外，校长副校长按照每天的值班安排，在24小时内随时对学校的一切活动进行巡查。从早操、自习、上课、听课，集体办公、教研、主题班会、教师值日等活动不定时巡查，发现有失职行为或与课改相违背的教学行为一并记录在案，予以通报批评，纳入考核。
2、定期检查。根据我校常规管理制度的规定，本学期我们分别在、、对常规教学进行了三次检查。检查由分管校长XXX带领三个教研组长，对教师的“四本一卷”（即：听课本、学习笔记本、作业批改本、教学反思本、中考试卷）的完成情况以及学案编写情况、远教应用情况都做了仔细的检查，造册登记，结果予以通报，记入量化考核总分。
在过程督察、不定时巡查、定期检查的全线监控下，我校的常规管理迈上了正常有序的轨道，有效地规范了教师的教学行为，为课堂教学改革创造了良好的氛围。
（五）教研当先引领课改
本学期以来，我校在三项制度的建设下又依据课改需要对教师提出了许多要求。在规范教学行为的同时不断推动教研工作的深入进行。学校规定每周每个教师的个人听课不少于3节。每周教研组安排1~2节公开课，由各教研组的分管校长和教师一起共听、共评，对课堂上存在的问题及时纠正，把课改疑难问题转化为教研课题，共同探讨，集体解决。解决了许多个人难以克服的课堂难题。教师在互听互评的氛围中得到锻炼，不知不觉中有了提高，有效地发挥了教研的引领作用。
（六）创新评价机制激发课改活力
理念决定行动，评价制约行为。这学期以来，我们发现原有的评价机制严重地制约着课改工作的进展。有些教师过于追求教学成绩，忽视养成教育，痴迷死缠烂打、软磨硬泡培养尖子生，且美其名曰：一俊遮百丑。相反有些教师兢兢业业潜心课改，尽管课堂发生了变化但因没有诱人的高分数而遭非议，极大地挫伤了课改的积极性。对此我们改变了过去以高分论成败的一次性评价机制，采用综合评价新模式。所谓的综合评价就是采用过程性评价、发展性评价和终结性评价进行客观公正地评价。过程性评价，就是对教师平时的出勤，集体办公，学案编写，作业批改，听课，远教应用，教研活动等量化记分。发展性评价，是核实教师所任学科的原有基础，依据同学科平行班进行纵横对比，得出结论。终结性评价，以同年级同学科“三率”进行比较量化记分。最后综合三项评价进行总评。学生的学业评价我们仍然采取综合评价的办法，注重学生的养成教育，关注学生学习的主动性、展示的积极性、交流的价值型、自主学习的实效性，我们更注重对学生综合素质发展轨迹的评价。
综合评价方法的运用，激活了教师课改的积极性，激发了学生学习的热情。为学校的常规管理和课堂改革注入了新的活力和生机。
尽管我校的管理工作正在按照常规有序、有效地进行，全体教师人心思干，人心思变，课改工作稳步发展，教学成绩逐步提升，但教改之路，任重道远，我们的管理水平有待提高，我们的教师素质有待提升，我们的评价体系有待完善。我深信有教育局的正确领导、有教研室的科学指导、有全体师生的奋力拼搏，我校的教育教学工作一定会进一步常态化、规范化、科学化。
第二篇：教学常规检查汇报
教学常规检查汇报
本学期，在区教育科、街道教育办和中心小学的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作的和谐发展，提升学校的教育教学质量。下面按照中心小学教学常规检查的通知要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则汇报如下：
一、主要做法
1、为了便于学校开展工作，我校设立了语文、数学、英语三个科组，协助教导处进行各项教学科研工作。
2、课程设置方面，能按照广东省颁布的课程计划开齐、开足课程，课程能体现素质教育和减轻学生负担的特点，并能科学合理地安排作息时间。
3、开学初期，教导处制定了学校教导处和教研工作计划，各教师根据教学大纲和教材制定了各学科教学工作计划，一学期以来，各项教学工作都能按计划进行。
4、根据教导处要求，各班科任教师能认真写好教案，并及时进行教学反思，教导处每学期对教师的教案进行两次检查，做好相关记录，及时在教研会上总结，提出不足和改进措施。
5、教导处要求语文、数学、英语三主科的教师要每节课给学生布置适当的作业，教师对作业应做到全批全改。各科组每学期检查学生作业两次，做好相关记录，并在业务会上进行总结汇报。
6、开学第二周至第三周，科任教师要对所任班科学生进行知识摸底，根据学生情况确定本班的培优辅差对象，并制定好培优辅差计划，写 好教案，做好培优辅差记录。
7、学校领导和科组长定期下班听课，做好听课记录。课后及时与授课教师交流，并在业务会上进行总结。
8、根据我校实际，开设了校本课程。
9、学校有健全的管理制度，教师和学生都能遵守学校的各项规章制度，为鼓励我校师生进步，学校制定了奖励制度，对参加比赛获奖的师生和期中、期末考试前五名的学生进行奖励。
10、学校能与社区保持密切联系，建立了家访制度，班主任和科任教师利用每周三下午放学后的时间进行家访，每学期对每位学生至少上门家访一次。第13周，学校召开了一次全体学生家长会，向家长们提出了共同教育孩子的建议与要求。
11、教导处和各科组能定时组织教师参加业务学习，认真学习新课标，并能及时写下心得体会，每次学习定内容、有主持人、有记录。
12、本学期，语文、数学、英语三主科开展了集体备课，增进了教师之间的交流与学习，提高了教师的业务水平。
二、主要成效
1、通过科组对学生作业的检查与总结，使科任教师从中发现不足，及时改进，后期学生作业质量有所提高。
2、通过培优辅差，使一批优秀生能发挥其聪明才智，在吃透教材的基础上进一步开发其潜能；使一部分下层生从新树立了学习的信心，努力学习，取得了较大的进步，营造了你追我赶的学习氛围。
3、通过集体备课、听课、评课活动，使教师的教学方法不断得到改进，教学效果也明显提高。
4、自从开设校本课程以来，学生的兴趣爱好更广泛了，素质也全面提高了。
5、通过业务学习，使教师的教学理念有了很大的转变，业务水平也得到了提高，近两个学期教师撰写的论文、教学设计，制作的课件等也频频获奖。
三、存在问题与不足
我校虽然扎扎实实地开展教学工作，并取得了一定的成效，但由于教学条件的和师资的限制，仍存在一些问题与不足：
1、课题科研还没有立项。
2、专业教师缺乏，如英语、体育、信息技术、美术、音乐等，我们都不是专业教师任课，从而影响了教学质量。
3、教师工作量大，所任学科较杂，几乎所有教师都担任两科主科，还得兼任其他术科，教师压力大，对教学质量也造成一定的影响。
4、教师虽然已经尝试把新课程的理念应用于课堂教学中，但个别教师所采取的方法、手段和途径还不是很近人意，人需要不断学习和探索。
5、虽然通过教师的耐心辅导，但仍有少部分的下层生得不到转化，影响了教学质量的提高。
四、努力方向及措施
1、创造条件，争取下学期申报课题科研立项。
2、争取一切学习培训的机会，努力提高教师专业技术能力。
3、重视下层生的辅导，提高转化率，进而提高教学质量。
第三篇：教学常规检查汇报
教育教学常规检查第六小组情况汇报
自11月11日至11月13日，在金源乡教管会的安排下，我有幸随同我乡教学常规检查组对我乡妥托、田坝心希望小学两所学校的常规进行检查。在检查过程中，得到了两所学校的领导和教师的积极配合。从检查情况反映出我乡的小学教学得到了学校领导的高度重视，成绩突出，形式喜人。同时也反映出了我乡在小学语文教学中也存在一些需要引起大家深入思考的问题。
一、组织情况：
我们检查小组由教管会领导杭长有老师、瓦房学校教导主任袁朱力老师和我三人组成。我们一行于11月11日早上至妥托，由杭老师和袁老师到妥托大坝子分校点，我在黑山分校点进行常规检查。中午到完小，杭老师到妥托小多红分校点，我和袁朱力老师在妥托完小听课。11月12日早上我们三人对妥托完小的所有教师进行听课。中午进行常规检查。11月13日我们到了田坝心希望小学，早上听课、中午进行常规检查。
二、检查情况汇报：
1、备课：
教师有整体性教学计划。包括了新课标提出的教学内容和要求，学生情况的分析，以及提高教学质量的具体措施和方法。教学时间分配表结合本班实际。在课时教案中，教师都做到了各项要求内容。能做到“备一课，上一课”。
2、课堂教学
大部分教师能遵循“教师主导，学生为主体”的原则，组织民主和谐、轻松活跃的教学氛围，用多种教学方式进行教学（如：妥托的杨顺华、杨挎玲）。少部分教师教学方法稍有不足（主要是代课教师）。在教学活动中，教师的情绪饱满，引导得当，随时给予学生以适当的鼓励。有效地提高了教育教学质量。
3、作业设置及批阅：
大部分教师能对所任学科的作业设置分门别类，完整填写封面并保存完好。作业布置针对所上内容科学合理地设置。对学生的知识巩固起到了很大的作用。只有部分代课教师在作业的布置上稍有混乱，不分类，生字本和综合作业同时使用一本。在批阅方面，教师都做到精批细改，批阅及时。无大钩大叉、只批不改、只改不批等现象出现。只有少部分教师的作业没有作业次号。作业量的设置大部分适当超出中心学校的规定，能对学生很好地起到练习作用。作文的批阅充满了激励性的话语，针对学生的作文作出指导性的意见。
4、辅导：
两校都开设了课外辅导课（下行放学后），教师针对学生的问题给予及时的辅导，辅导每一个差生学习。
5、考核：
所检查的教师都对学生进行了平时检测和期中检测。田坝心希望小学还由学校统一制定表格，统一要求。作出学生成绩的详细分析。
6、课外活动：
两校都对学生组织了适合学生特点的课外活动。妥托学校还组织了平时的创作评比，学生作出的作品有编写童话，绘画，手工制作等。这些作品充满生动活泼的童趣。
7、教研活动： 两校都组织开展了教研活动，有计划、有组织地开展。教研专题针对本校实际，起到了提高教师教育教学水平能力的作用。教师有论文并交由学校存档。论文具有一定的教学研究。
三、安全与卫生
两校的卫生都搞得较好，只有个别校点偏差。安全工作学校布置得全面，详细。责任分工明确。只有妥托黑山校点的上方围墙已相当危险，即将倒塌。向校长张老师反映后，得知已在着手准备，要把它拆除重建。
四、学习交流：
1、教师的教学需要感情的付出。用感情来组织教学，可以收到事半功倍的效果。在妥托听课时，杨顺华老师生病了，但他一走入课堂，根本看不出他生病。他带领学生在课堂上，通过自己的肢体语言展开了教学。学生在他的带动下，发言积极，课堂活跃。整堂课成了学生跟老师的交流，而不是老师在教学生。
2、教师要让学生在学习中有成就感。在田坝心希望小学听课时，马天华老师所上的整理复习课给我很深的印象。他让学生自己总结本单元所学的知识，然后通过学生出题考学生，学生出题考老师等多种方式，让学生在课堂上有一种成就感，学生都渴望考倒别人，甚至考倒老师。所以，发言积极，课堂气氛活跃，所提出的问题具有价值。值得探讨。而这些问题通常是老师提出让学生思考的问题。
张华山 2008年11月20日
第四篇：教学常规检查汇报
陈户中心小学教学常规检查汇报
（二〇一三年十一月二十五日）
为了进一步加强学校教育教学管理，以管理促质量，以课改提质量，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下： 学校简介：
我校占地80012平方米,校舍建筑面积6300平方米。2011年9月，全县教育教学资源整合后更名为“山丹县陈户中心小学”,实行寄宿制的管理方式。目前，学校现有学生407人（女生201人），设12个教学班，平均班额34人。学校共有教职工43人，专任教师35人、生活教师4人、跟校车教师1人、后勤人员3人。本科以上学历占30.6%。校内装备了电视监控系统。多媒体教室、科学实验室、微机室、图书室、阅览室、心理咨询室以及音乐、体育、美术等专用活动室配备齐全，基本实现了办学条件的标准化和现代化。
（一）树立以人为本的管理理念
学校实行行政领导每人主抓一个年级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。我校班子成员按照县局下发《学校班子成员带课听课制度的通知》的要求带足课时，其中李校长带六年级社会4节，贾书记带五2班数学6节，石校长带四2班数学6节，张校长带六2班语文8节。同时按时参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。学校领导能够经常深入班级听课、评课，并留有较为详细的听课记录和具有指导性的评课意见。在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园。
（二）健全各种制度，以制度促管理
学校依据教体局下发的常规管理指导文件，结合学校实际，修改和健全了适合本校管理的各项规章制度。常言道：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。包括《陈户中心小学绩效考核制度》、《陈户中心小学教学质量奖惩办法》、《陈户中心小学教师工作量核定办法》等；制定学校各种岗位人员的职责和工作标准，有《宿舍管理员职责》、《生活指导教师岗位职责》、《保安人员岗位职责》等，以此作为检查和考核教职员工工作的依据。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学。制度的完善，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体教师的积极性，增加了老师的主人翁责任感。
（三）严格执行国家课程计划，开齐、开足各类课程
学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“四表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。杜绝私订、滥订教辅资料的现象。循环教材做到开校发放，期末收回，确保再次循环使用。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间。严格按照国家规定的作息时间作息。
（四）教师业务
学校要求教师超前备课，根据教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点、难点，商讨突破方法，质疑问难，精心设计，渗透新课改理念，鼓励个性教案。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。每周日下午有分管领导查看签字。每周四晚8点至9点定为学习时间，单周业务双周政治。组织教以政治理论、教育理论，学习教育教学改革先进经验为学习材料，要求教师做好各种笔记，每学期不少于5000字。学校组织的教学活动，同科教师必须参加，鼓励教师自愿参加。
（五）教学评价
对于学生评价，学校建立了学生成长记录袋，制定了《陈户中心小学学生成长记录袋管理办法》，注重对学生学习和发展过程的评价，重视评价内容的多样性。对于教师的评价。学校采用“师德表现+工作量+教育教学过程+教育教学业绩”四方面全方位评价教师。
（六）活动管理
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，班主任上好以校本为主的国防教育，安全教育、禁毒教育课，为了将工作落到实处，还在班内举办了以国防教育等为主题的手抄报比赛；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设体育、书法（软笔、硬笔）、美术、音乐等多个兴趣小组，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。按照学校安排还举行了硬笔书法比赛。美术兴趣小组以初具特色。编排印发了《陈户中心小学美术优秀作品集》。定期召开家长会，开展“大家访”活动，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。
（七）功能室管理
学校安排了责任心强、学科相近的教师作为各能室管理员，同时要求管理员建立建全各项制度，并制成版面张贴于各功能室内。为管好现有的器材设备，要求各功能室建立仪器设备登记册和借还登记册，功能室使用记录等手册。为了充分发挥实验室和图书室的作用，图书室还专门建立班级图书借阅登记册。每天中午向学生开放，学生可以到图书室借阅图书查阅资料。规定音乐课、科学实验课、信息技术课、等必须在相应的功能室内上课并做好记录。学校兴趣小组分别被安排在相应的功能室内上课，最大限度地利用功能教室，避免了资源的浪费。每节实验课尽量在实验室内上。为提升科学课的教学质量，提高实验室的使用率。
（八）教研工作
学校确立了校长是教研工作的第一责任人，副校长具体负责教育科研工作，制订了教科研工作三年规划，实施方案和管理制度、教科研工作管理制度，并于每周星期四晚8点定期开展业务活动。我学区今年申报了7项课题，其中省级2项，市级4项，县级1项,。我校何永国老师申报的《小学语文有效教学策略的实践研究》正在实施研究阶段，已收集整理了一定资料。本学期我校教师先后在省级刊物发表论文2篇。上交参赛论文，其中，省级二等奖1篇，市级二等奖2篇。指导学生发表文章4篇。学校学期末将对优秀案例反思及论文进行评比，并将评选的论文和获奖论文集结成册。
（九）、安全管理
为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»、《食堂管理制度》，并成立了以李校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。我校上灶学生多，为了确保师生的饮食安全，学校要求餐饮人员必须做到持证上岗。学校还派专人管理，管理人员不定期对食堂的卫生，食品进行检查。每周有计划制定菜谱，确保饭菜质量好，品种全。每天对饭菜取样保存。杜绝食物中毒事件发生。张校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了《夏季安全须知》和《冬季安全须知》，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。充分利用年级壁橱，坚持一月一更换，学生根据生活实际办有关安全、礼仪等方面的手抄报，增强了学生的安全意识。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。
第五篇：到贤镇初中教学常规检查汇报
到贤镇初中教学常规检查总结
根据镇上安排，镇常规检查工作小组成立。其中崔汉军同志任检查组组长，李改文、何文学、张五一为副组长，樊晓民、党胜凯、杨美玲、刘亚娟为成员组成初中检查组。本检查组在崔汉军同志的带领和指导下，在何文学和张五一同志的具体负责下，在迅速开展工作，对到贤、新合两所初中进行了全面检查，现将检查情况通报如下：
十一月25日和26日，检查组于早8时到达到贤初中和新合初中，在组长对工作进行细致的安排之后，检查组一行八人对于到贤初中和新合初中进行了全面检查。
在到中和新合初中，首先，检查组听取了由校长进行的学校工作汇报，何校长和张校长全面汇报了到学校总体情况。检查组全面检查了课堂教学、部室管理、蛋奶发放、阳光体育、甲流防控、住宿管理、餐厅管理、生态厕所管理。在到中，检查组深入班级听了冯秋丽、赵毅、赵新波同志的课；在新合初中，听了潘鹏、杨久红同志的讲课。接着又抽了一部分学生，进行了学情调查，调查结果显示，学校的汇报是真实的。
两位校长的汇报如下：
一、学校管理和安全管理
1、能依据县局和国家相关部门的规定，本学期，两所学校都能结合当前形势，做好了甲流防控、蛋奶发放、阳光体育等几个方面的工作，又能对安全、纪律、工作学习、请假、销假、学校建设、财务、校务公开、工会、党团组织等方面依法管理。特别是学校的民主管理和财务公开情况，受到了检查组的一致认可。到贤初中能够依据有关制度对学生公寓、餐厅、生态厕所进行应用和管理，供暖系统也正在建设之中。到贤初中还向学生全面开放了图书室，对学生借、看书实行了专人管理，初步取得了成效。
二、教学管理方面情况
根据县教育局的出台的《义务教育阶段学校教育教学常规管理细则》，各校都能依制办事，教学工作的秩序井然，教学质量逐步提高。两校都能做到
1、教学常规管理方面
（1）、课程管理方面
开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和授课表
（2）、教学要求方面
制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括各种要素和可能发生的情况）；同时教学后做好教学反思工作。
（3）、教师课堂教学方面
掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
（4）、批改作业方面
做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间、等次等记录，对学生的评语鼓励性还不够。一些教师的作业批改还不够认真，还有时间超越和中间漏批的现象。
（5）、质量检测方面
要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。到中能够做到成绩及时公布。
（6）、远程教育应用和校本教研，两校都能在有计划、有制度的的前提下，充分应用，用后有记录，在学生中调研，取得了一定的成果。检查之后予以充分肯定。
（7）、实验教学，到贤初中能够把实验教学坚持在平时的教学之中，实验室能够对学生和教师开放。
2、教研管理方面
（1）继续教育方面
积极鼓励教师参加市级、区级的培训活动和外出学习，到中有17人、新合初中有8人参加了阳光师训活动，到中还派出王小娟等同志到西安等地参加省级培训，为提高教育教学质量提供了一定的技术层面上的保障；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动，到贤初中每周四为教研活动时间，教研活动开展的比较普及。
（2）、听课、评课记录
要求每个教师每个学期听课不少于10节（行政领导不少于20节），评课不少于3节
3、德、体、卫、艺方面
（1）、德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育
（2）、体育《执行好学生体质健康标准》和阳光体育活动
（3）、卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动
（4）、加强学生的安全教育：在检查中，检查组一致认为，两校的教导处、政教处、总务处工作细致、有创新。到中教导处工作有独到地方，政教处抓工作手腕也很硬。总务处工作受到上级的好评
何文学校长又从创新工作思路方面谈了到中工作情况，如对毕业班的工作大胆启用新人、实行跨级带课，收进竞争机制。并且，在新学期一开始便制定了毕业班工作思路和办法，成立毕业班复课工作领导小组。新的工作思路和方法带来了不错的效果。又在请假和销假和管理上，根据县局文件精神，制订制度。用制度来管理。在安全管理上，学校更是未雨绸缪，预先规划，使全校的师生在一个安全祥和和气氛中工作和学习。在校园建设上，学校大胆工作，得到了教育局领导的肯定。
张校长也从针对新合学校现在局面的工作方法和思路。如整合学科思路、安全工作事是大事等方法。
三、教学检查方面
以下是我们检查的具体情况：
检查组检查以十二周工作计量。对各同志的备课、作业、政治业务学习笔记、班务工作记录、听课记录进行了全面细致的检查。
在班主任工作检查中，到中和新合初中的班主任工作细致，有爱心和师德精神，到中的班主任能在全干会上记录当周工作重点，并在班会上安排，有记录，有安排，有总结。班务日志上有学生上课情况、教师上课情况。有班主任检查批阅记录。
表现突出的班主任有宋锦姬、杨海燕、冯秋丽；杨久红。
1、政治学习笔记。从查阅情况来看，到贤初中及新合初中的同志政治学习笔记内容广泛、充实。有落实实践科学发展观的学习笔记、国家的方针政策、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、还有《到贤初中量化考评奖惩方案》以及《班主任职责》等等。各同志都能按照县局要求来进行政治业务学习。但还有一些同志用的是旧的笔记、还有一些同志的学习次数不够。
2、听课。我们听了到中赵新波、赵毅、冯秋丽老师讲的课。冯秋丽老师的课，思路清晰、课堂组织好、课堂容量大，能发挥学生的积极性和主动性；赵毅的课，普通话标准，教态大方，上课充满激情，分析和引导学生方面较为突出；赵新波的课，普通话标准，注重发挥学生的主观能动性，课堂后气氛活跃，课堂内容安排合理。在新合初中，检查组听了潘鹏和杨入红的课，潘鹏的数学课，讲得清晰，杨久红的课，能够充分体现出课堂教学的一个新字。总之，各位老师都能够体现新课改教学理念，课堂驾驭能力强，重点突出。
3、教案与作业。所有老师均达到或超过规定量，环节齐全，书写认真，理化生有实验备课，到中英语有听力备课及小作文。其中冯秋丽、王聪、赵小联、毛少娟、赵毅、李君红、刘金民、黎琛、王建庄和张福
利老师；王倩、杨美玲、刘亚娟、杨久红等老师备课工整、认真，内容详实，重点突出，章节小结具体，重视学生能力培养，且能合理设计板书。作业方面各位老师都能够全批全阅，认真书写评语。突出的有王小花、毛少娟、赵毅、苏作民、王小娟、王建庄、李君红、刘金民、雷斌、张敏、冯秋丽；惠云云、张庆庆、王倩等老师较为突出。
同时，我们也走访了部分学生，和学生交流，了解学生最喜欢的老师和为什么喜欢的原因。
四、及时召开反馈会
在检查之后，检查组及时召开工作反馈会，在会上，检查组各成员对所检查的工作做了详细的汇报。
检查组发现，还有一部分教师在教案上不写日期、作业布置量稍嫌小等方面的问题。
后镇第一校长崔汉军同志又做了重要讲话。崔校长讲到：
1、对于此次检查所存在的问题，在全干会上在进行通报，对不足之处，要毫不留情的指出，大张旗鼓的做和抓。
2、坚定信心抓质量（唱响主旋律）毕业班工作是重中之重，要抓的和过去不一样，多想办法，采集信息，掌握方向，也不忽视七八年级。
3、通过检查，促进工作。安排“一帮一”，使青年教师很快进步，形成骨干群体。
检查组也指出了今后努力的方向
1、认真对对待上面提出的几个问题，各校要及时向全体老师通报查检情况，提出整改方案。
2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
3、加强教师的校本教研，根据各校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应现代教育日新月异发展的要求。
4、要坚定信心抓质量，中考直接影响学校的形象与生源，要多想办法、采集信息、掌握中考动向，同时并不忽略七八年级。
总之，全体教师都严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试和学业水平测试中，也会取得好成绩的。
到贤镇初中
2009年11月25日
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