猴嘴中学校信通使用总结

第一篇：猴嘴中学校信通使用总结

猴嘴中学成功承办政史地科 “有效教学”课堂展评活动

11月28日，开发区第二届“校信通杯”初中“有效教学”课堂政史地科课堂展评活动在猴嘴中学顺利开展。来自全区政史地科的十位老师按照“有效教学”课堂标准向评委展示“有效教学”的课堂水准。课堂体现了自主性，100%的基础知识、基本能力通过学生自己的学习活动获得；课堂体现了合作性，80%的学生参与交流展示；课堂体现了探究性，每节课都有1个有价值的探究活动。

相信这样的展示活动，一定能充分发挥了骨干教师的示范带头作用，为老师们搭建了一个良好的学习交流平台。

第二篇：朝阳中学校信通使用总结

朝阳中学“校信通”使用情况汇报

一直以来，我校十分重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用网上家长学校这块小阵地密切家校联系，为广大家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的效果，现就“校信通”使用情况汇报如下：

一、领导重视是关键

我校赵士勇校长十分重视“校信通”的使用情况，成立了领导小组:

组长：赵士勇、吴贻传

成员：杨华、周素全以及全体班主任

二、宣传发动多层次

为了使广大家长、班主任老师以及任课教师迅速了解网校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发动工作。首先，我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位老师都了解这种新颖、快捷的家校联系方法。其次，我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费便宜等特点，并征求家长意见。我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。

三、组织培训多渠道

在充分认识此项工作积极意义的基础上，如何使老师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。首先，我们聘请专家利用教师大集中时间进行全员培训。然后，专门对班主任进行针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。

四、措施落实有保障

把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。过去，我们学校采用家校联系卡的方式与家长书面交流，现在有了校信通后，我们鼓励老师积极使用校信通，要求班主任老师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。我们把此项要求分别纳入班级工作月考核、星级级部月考核，以保证家校联系的密切性。

五、使用技巧方法多

以下是我搜集到的有关正确使用校信通，尽可能的满足家长们的需求等方面的合理化建议：

1．有选择地使用群发短信。目前老师们使用最多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等。但是我们知道，不同的家长需求也不相同。如：有些家长很需要学生的作业信息，有些家长却抱怨作业信息太多而且没有必要。这时候，老师们就可以向家长发送一条是否需要群发作业的短信，并根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。

2．开发群发短信内容。相信每位家长都希望看到教师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价。但考虑到老师精力有限，不可能做到每天给每个学生家长发送不同的个性化短信。建议老师从多方面考虑，如发送学生每天的学习内容，重要知识点及难点，以及家长辅导作业的方法等；公开表扬班上的好人好事、好风尚或匿名批评个别不良现象；针对家长们在教育孩子方面遇到的热点问题，传授正确的家教方法等；以及发送生活、学习中的温馨提示等。

3．挖掘个性短信。可以说个性化短信如学习评价、德育评价等是家长没期盼看到的，与此同时给教师带来的却是一种挑战，需要我们每天细心观察每个学生。由于学生人数多，坐起来会感到力不从心，我们可以试着每天观察几个学生在校学习状况、情绪、课堂表现、作业完成情况等发给家长，这样一个月下来，差不多平均每位家长都能收到这样的个性化短信了。

六、“校信通”工程见成果

班主任经常把学校、班级的通知及时发送给家长，加强了家校联系；任课教师经常把作业、表扬发送给家长，缩短

了家校距离；学校经常把教育建议发送给家长，提升了家长教育水平。可以说，“校信通”是联系家校一座美丽的彩虹桥，她以独特的魅力让家校心连着心，她的明天必将更加美丽辉煌！

连云港市朝阳中学

二〇一二年十二月二十日

第三篇：新县小学校信通使用总结

“校信通”工作总结

我校自“校信通”正式开通以来，目前，共有约90%家长开通了这项业务。在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用“校信通”平台，积极做好与家长、社会的联系沟通工作，取得了良好的效果。下面，简述我们的几点做法：

一.领导重视，切实做好发动工作

实践证明，在我校，“校信通”以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可。领导重视，是“校信通”工作开展好坏的重要一环。为了达到预期效果，专门安排了副校长负责此项工作，并要求切实做好家长手机开通的发动工作。在发动工作中，我们着重做好几点：

1、召开全校教师大会，在会上介绍“校信通”的特点与作用，使广大教师了解“校信通”，认识到做好“校信通”的开通工作是形势所趋。

2、召开全校家长会，向广大家长宣传“校信通”的作用，发送宣传资料，让家长清楚了解“校信通”，为顺利开展这项工作打好基础。

3、对于新入园、入学的家长做好手机号码的调查登记工作。为了让中国移动用户手机享用家校通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。

4、做好新学期各原有班级信息开通率的跟踪对比工作。开通率提高的，对班主任予以表扬，开通率有所下降的要让班主任查找原有，做好家长的说服动员工作，最大限度保证其开通率，以求得可使用性。

二.加强指导，做好技术培训工作 为了充分发挥“校信通”的作用，我校特别注重做好技术培训工作。对全校班主任进行技术培训，使大家初步掌握“校信通”平台的基本操作技术。平时，再由学校管理员对教师进行相互指导，帮助广大教师尽快熟悉“校信通”平台，积极利用平台开展家校联系工作。我们在技术培训的同时，也进行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，避免信息的分割和颠倒。又如，对于写有时间的信息，要注明具体时间，不要用“明天、后天”等表示，以免家长产生误解。三.加强管理，定期总结交流使用情况

“校信通”是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广大教师公认。因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时间的推移，这种积极性在逐步衰退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。针对这些问题，为了保持教师的积极性，让“家校通”真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特别加强了对此项工作的管理。对教师使用“家校通”进行了明确的规定，如：切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每位家长发送信息不少于8条，科任教师不少于4条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无错漏等。对市网校开展的各项活动由政教处一名副主任专门负责，并将参赛效果纳入教师绩效考核。利用校信通平台服务政府和社会，大到文明城市等各类创建活动的宣传发动，小到为村民寻找丢失的物品发送信息；为家长和学生服务，发送科学育人名言、防火、防溺水要求、注意交通安全不违规骑车上学。对于班级发送信息提倡并要求教师做到以多样性、鼓励性为主，不发告状信息，多发学生、班级、学校在各级各类竞赛中取得佳绩和学生个体有明显进步的信息，力求使用效果。定期召开“校信通”工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步激励了大家的工作积极性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用“家校通”平台与家长加强联系，在保证数量的基础上不断提高信息质量。

自建立“校信通”平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。但是，我们知道，我们的工作还存在许多不足之处，今后还需要加以改进，充分发挥“校信通”的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学服务，使我校的家校联系工作更上一层楼。

连云港市新县中心小学

第四篇：学校“班班通”使用制度

学校“班班通”使用制度

1、教室的计算机桌、显示器的方向和电视的位置不得随意变动。

2、教师加强对学生进行爱护公物的教育，未经教师允许学生不得私自使用计算机设备，不能随意按电视面板上和遥控器的按键。

3、教师能正确使用教学设备，发现故障和问题及时向信息中心报修，确保正常使用，不得随意维修。

4、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版VCD、DVD盘片及未经信息中心许可的各种软件、U盘和Mp3上机使用。

5、不得在计算机上安装与教学无关的游戏、聊天软件，更不得随意安装更改计算机程序软件设置。

6、使用“班班通”设备时注意用电安全，使用完毕必须及时关闭各类教学设备，放学后关闭电视机、计算机和总电源。

7、“班班通”的所有设施未经信息中心许可,不得由任何人带出各班教室。、学校信息中心将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将在周会上公布。

9、上班期间，不准进行与教学无关的电脑游戏、听音乐和网络聊天等。

10、上课期间，没有特殊情况任何任课教师禁止在教室使用计算机。

11、严格遵守《国家互联网管理制度》，不得擅自进入未经许可的他人计算机系统删改文件或发布他人信息。一经发现严肃处理，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私。

12、保持各设备的清洁，不在计算机桌上乱涂乱写，不把粉笔、黑板和书本放在计算机桌上。

13、做好电视机屏幕，计算机显示器、主机及计算机设备的保洁工作。

14、夏季雷雨天不得使用计算机、电视机，同时切断总电源。

15、对于违反制度的教师将批评改正，由于人为因素造成的软硬件设备损坏，后果自负。

第五篇：学校班班通设备使用实施方案

白市镇小学“班班通”设备使用

实 施 方 案

为进一步加强“班班通”教学设备使用及管理，充分发挥“班班通”设备的使用效益，提高教师的应用水平。特制定学校“班班通”设备使用实施方案。

一、基本情况

学校有22个教学班，学生1226人。有教职工61人，其中教师57人；本科15人，大专31人，中师11人。学校建有中心机房，计算机教室2个共80台电脑，多媒体2套，22个教学班级配有“班班通”一体机，实验室、音乐室和美术室也配备了“班班通”设备，行政及教师办公室配备了电脑24台。校内所有的电脑设备都连接网络，随时都可以上网浏览和下载教育教学资源。

二、组织机构 组长：杨志海 副组长：陈廷斌、杨振

成员：袁佑弟、杨再均、王凤珍、杨光炉、邹丹丹、杨冬菊、杨佐胜

领导机构下设：

1、设备维护小组 组长：杨振

成员：袁佑弟、杨光炉、杨佐胜

2、培训应用小组 组长：陈廷斌 成员：杨再均、王凤珍

3、技术管理小组 组长：袁佑弟 成员：杨冬菊

三、工作任务

1、进一步推动学校教育信息化建设，提高学校整体教育教学水平。

2、加强校本研修，多形式、多方式培训老师，想方设法使全体老师能用会用、班班用、节节用。

3、开展系列的基于优质教学资源条件下的教学、教研活动、集体备课活动。

四、主要工作

（一）加强制度建设

学校要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，完善相关规章制度，明确责任人，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。确保学校“班班通”应用有章可循、有条不紊。

（二）加强人员培训

1、学校制定全员教师培训计划，注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。同时要注重培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，支持、鼓励技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，要把技术人员的工作量纳入绩效考核，保证技术人员与一线教师同等的待遇。

2、教师培训学习，主要有：

（1）“班班通”设备的保养与维护、使用后的安全和防止学生的破坏等。

（2）电脑常用知识的学习以及电脑配件的简单学习和了解。（3）最重要的是电子白板的学习和使用。

（三）加强教学管理

学校要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师运用资源备课上课应做到“四有”：即教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、电脑上有存储。40岁以下的教师上课必须使用“班班通”设备，做到节节使用设备上课；40岁以上的教师要争取学会使用“班班通”设备上课，每星期不少于一次。教导处要做好每学期“班班通”设备使用的考评、总结工作。

（四）设备使用及维修

1、班主任为本班“班班通”设备的管理第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。班主任每天要检查设备，如发现设备出现故障应及时汇报给学校管理员，以便及时查明原因排除故障，软件故障由学校管理人员处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时汇报管理人员和学校领导。班级任课教师应协助班主任管理，为第二责任人。班主任要经常对电脑设备除尘，保持“班班通”设备干净整洁，养成定期查杀毒习惯，爱惜电脑。

2、使用班班通设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。课堂上要正常使用教育网络，为教学服务，及时填好教师使用记录，每月底教导处要收集存档。教师使用完毕后，必须关闭电脑及总电源。

3、每逢周五或学校放假，班主任必须认真检查设备，做到电脑关机、电源关闭、黑板上锁、教室门窗关紧等，做好设备的防潮、防损、防盗工作。打雷时禁开电源，严防雷击。

（五）督促考核

学校要加强“班班通”设备使用的管理，学校要定期或不定期督促和检查设备使用情况，将“班班通”检查评比列入班级检查常规和教师量化考核中。

2016年3月22日