第一篇:上海教师资格考试面试:语文专业面试技巧
上海教师资格考试面试:语文专业面试技巧
2014年上海下半年教师资格证备考专题
对于考试,大家一定要调整好心态,一定要把握好每次机会,相信大家都能够获得成功!面试答辩每个应试者有8分钟的时间,都是同样的三道题。面试答辩最重要的是声音一定要大,跟考官要有目光交流,语速要慢,坐直,微笑,这样会显得很自信,即使心里不是很有底!最想给所有的应试者们说:好好准备,就会有好结果!背不下去的时候,咬咬牙就过去了!现在主要说一下试讲的注意事项:
首先,叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间,进去一个屋子而且只能拿新的教材,那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是:
1.先读两遍课文做到心中有数。
2.花10分钟构建一个基础框架,也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3.在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点,然后设计板书,板书不需要多,关键是要有结构,突出重点和层次。
4.设计过之后一般就已经过去15分钟了,剩下5分钟考虑一下答辩题目,把想到的答案要点写到纸上,答辩的时候可以看一下,关键是言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸,把自己列的提纲和答辩要点记上去,试讲的时候可以带着那张纸进去。准备时间过后就是试讲,大概有10个以上 的评委,进门之前先深呼吸,平复心情,然后敲门进入,先向评委问好,说自己是几号,不能作自我介绍,直接开始试讲。试讲的要求是必须有板书,下面虽然说没 有学生,但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课,导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入,导入要有激情。多让学生读课文,用不同的形式读,多创设问题情境和互动,多提问,学生回答完后要评价一下,评价语最好不要重复。15分钟的试讲时间要规划好,做到心中有数。重点把握重难点。讲到重难点的 时候板书。讲课的过程要注意联系实际。调动课堂气氛,甚至要假装管理一下课堂秩序。不要看着天花板或者是地板,要用眼神和评委交流。课讲完了,布置作业。作业最好是让学生自己动手收集或思考问题。在讲课的过程中可以下讲台巡视,缓解心中紧张的情绪,同时梳理思路。
在答辩过程中要注意的是把握重点,最好能总结出个三条五条的,显得比较专业,然后自圆其说,言之成理就行了。答辩完后谢谢评委,擦黑板,鞠躬,关门离开。去休息室等候成绩。面试过程心态一定要放平,发挥出自己的水平就好,着装要简单大方,最重要的是要稳重些,但是也要突出年轻人的朝气。
上海教师资格证考试(http://sh.zgjsks.com/)制作
第二篇:上海教师资格考试数学专业优秀面试
上海教师资格考试数学专业优秀面试范文
上海教师考试网()。上海中公教育()联合制作
为了帮助广大考生系统的复习教师资格考试,全面的了解教师资格考试的相关重点,中公教师考试网编辑汇总了与面试相关的辅导资料和建议,希望对您参加本次考试有所帮助!
各位考官早上好。我是郑州师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生,名叫XXX,很高兴能有机会在此向各位考官学习!
广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别,在此学习环境下,使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时,我勤练教师基本技能,有较好的教学语言表达能力,掌握了教育学和心理学的许多知识,在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间,我思索激励教法、课件制作和教具选择,在课堂上取得了学生主动要学的效果,得到了校领导和指导老师的好评。
我出生于教师家庭,对父辈循循善诱的引导深受感染;对父辈们的殷殷嘱咐,使我踏踏实实、勤勤恳恳做人;对所受到的学校教育,让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事;坦诚、踏实的性格,让我在工作中与领导、同事相处融洽,较好的完成了各项任务。
我期望:有一个合适的平台,用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。
我希望:能到贵学校任职,为贵校的发展出一份力,相信我的付出也正是您的英明选择!
我坚信:只要不断地在社会这个大熔炉中学习,用“心”去面对一切,必然能不断战胜自己、超越自己,逐步走向成功!谢谢大家!
第三篇: 2014上海教师资格考试面试技巧:试讲做到“四务必”
2014上海教师资格考试面试技巧:试讲做到“四务必”
上海教师考试网(http://sh.zgjsks.com/)
上海中公教育(http://sh.offcn.com/)联合制作
试讲要考察的方面是非常多的,不仅仅要考察学生对于知识的运用程度,也要考察这个考生为人态度和气质,所以说试讲直接决定了考试的成败。下面中公教师考试网来给考生具体说说教师资格证试讲需要做到的“四务必”。
一、态度谦虚
教师考试的试讲环节必不可少,试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大,教师地位提高等原因,有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业,而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师,试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度,这类应聘者多半会被淘汰。人无完人,课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富,没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的,中公教师考试网建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
二、重点突出
讲课内容要有重点,这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题,不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到,结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时,对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析,然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点,也不能显示你的特长,而面试试讲是有严格时间限制的,最少有15分钟,最多也很少超过30分钟,那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平,突出自己的能力,在众多应聘者中脱颖而出,取得面试高分,最为重要的一点是,应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点,达到新课标的要求。
文章不要讲得太多。有些老师对文章有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲,而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。
课堂形式是很容易学来的,但对课文的理解分析却不是那么容易。老师上一堂好课,需要长期的积累,但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的,那么就需要掌握一些技巧来应付试讲,起码要在同等条件下脱颖而出。
三、内容务实
试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士,因为平时听惯了大学教授的讲课,而习惯于这种授课方式,如果在试讲之前没有接受授课指导,及容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格,忽视听课对象需求的情况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同,如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多,都是不合适做小学或是中学老师的,试讲是很难通过的。
无论面试条件是否要求是硕博学历,试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问
题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文,讲课内容既要有深度,又要切合学生的实际需要。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时,最好对课文的思想内容有独到的见解,这是最难,最重要,也是最能体现试讲者水平的地方。
四、师生互动
试讲时如有学生,那么与学生互动的环节是不可少了,教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握,试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用,而互动环节要以学生为主体,通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
总之,声音一定要够嘹亮,切勿语速太快,也需要有一首工整的板书,另外,试讲的时候一定要把自己的手机关闭了。希望大家都能顺利通过考试。
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2014上海教师资格考试面试资料库:
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第四篇:上海银行面试技巧
上海银行面试技巧
以下跟大家分享是一位学生参加上海银行面试的一些资料,希望对今后想要应聘上海银行的朋友多少带来些帮助。
一、首先,上行的行长刚刚去了浦发,这个人成本控制比较厉害,所以随着他的离开,我们明天是要涨工资了,浦发已经有福利被取消了。目前,我们银行的工资一般大学生,本科进来,在支行 转正以后 税后5500左右。总行的大概税后6800左右。不包括过节费和平时发的东西。过节费和平时每个支行都不同。比如这次国庆听到的1000-8000不等,比较好的支行,10w+ 税后,最好的一些支行 15w+税后。上行的房帖是现金发放的 大概2500-2900 左右每月。每个月交金大概公积金750左右 剩下几金总和和公积金差不多。好了以上数据大家可以自己去整理。大概就是这样了。
关于面试,以前有个帖子的很具体,5个面试官对5个学生,主要考你反映能力,不知道今年还时不时。上行的offer 还是蛮容易拿的,男孩子很容易被问到,如果把你扔在储蓄所3年你会怎么样? 我被问到,备用信用证和信用证的区别,凯恩斯是支持什么政策的,然后是该项政策主要的手段是什么,还有一些问题 === 不用怕,大胆说就是了,他们比较喜欢开朗的人。总体来说,上海银行招人比较随意,外贸学院比较多,工程技术大学,复旦,上师大,交大都有。所以大家不要觉得有什么问题。
最后,最重要的一点,80%的人进了这个银行会觉得不该来这里,上行比较喜欢让大学生做柜面,这就是他为什么不用填志愿,很多人会被分到支行,然后一部分在柜面,一部分在信贷。看自己怎么选择了。80%里面的人肯定有很多心理不成熟的。很多大学生觉得我怎么怎么,可以告诉大家,我这届已经有人辞职了,而且在某个区大学生一个都没有了,还有工作2,3年走的人很多。因为这里对大学生不厚道,但是我个人觉得谁说要对你厚道呢? 招你来就是要你干活的,管你干什么? 而且总行招人和支行没有通过气,大学生被招进去可能都不知道应该干嘛。
ok,总结以上几点,一,上行处于改革阶段,明天要大改革,大家也看到了,待遇还是不错的。明年还会提高 二,上行招人较为随意,希望大家克服心理问题。三,上行对大学生不是很厚到,希望大家想清楚,不要进来了后悔,身边的例子太多了
二、面试开始,最中间的面试官发问,题目是西天取经的那个问题,相信大家都做过吧。我以为这是个和谐欢乐的银行面试,接下来的事实证明我错了。我选了唐僧这个身份,但是显然主面试官对唐僧很无好感,一直强调唐僧没能力,并且中途两次打断了我的话,直接导致我开始紧张,思路不清。。专业题问的我傻掉了,直接回答我不懂,于是上行的人连让我讲相关内容的机会也不给,主面试官又一次不让我讲下去,个人觉得我从一开始就被鄙视了。。最后是英文题目,我前面两个都是一个问题,我准备的差不多时候,突然被问了另外一个问题,好吧,我承认我注意力没集中,又让她重复了遍,问我大学里最失望的是什么,我囧,我回答我大学生活很美好,没了,主官女神再一次不甩我。。好吧,我今天剉的很厉害,大家加油,希望你们都进上行噢
三、说说你自己的三个特点
说说你选择就业公司的标准
说说你对上海银行的了解
说说央行提高准备金率和设定利率浮动空间的影响
用英语说说你申请上海银行的weakness
针对个人的有:
对我的:
说说你整合资源的具体例子
说说央行的以上举动会不会造成通胀
针对别人的:
你为什么能成为班级篮球队长
你学钢琴到了八级,现在还练么?学琴的目的是什么?
你在团委怎么协调同学工作?
如果你要选论文导师,你会选怎样的教授?
最后一个针对全体的问题:
你想申请具体的哪个部门?为什么
四
问我的几个问题是:谈谈对中小企业的发展和银行未来服务的认识?你认为工作努力与处理人际关系试怎么样的关系?你觉得你能给上海银行带来什?
五
英语问题,我们组的问题有:1.在你的职业目标中,哪个方面还有提高?(这个问题,考官的英语不是很理想,偶们组的同学基本都没听懂)2.成功的定义3.父母对你最有价值的影响(这个是偶被问到的问题,我回答完后,面官似乎很感兴趣,又加问了一个问题。相关的文章分享,欢迎大家参考:不恰当的11种面试行为银行面试经验总结男性面试的四大着装要点外企面试礼仪大全六大自杀式的面试回答免责声明:本站文章信息来源于网络转载是出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。不保证信息的合理性、准确性和完整性,且不对因信息的不合理、不准确或遗漏导致的任何损失或损害承担责任。本网站所有信息仅供参考,不做交易和服务的根据,如自行使用本网资料发生偏差,本站概不负责,亦不负任何法律责任,并保证最终解释权。
第五篇:教师资格考试——2010年教师资格证考试面试技巧
2010年教师资格证考试面试技巧 面试分为说课和考官提问两部分。
考试之前会给你一个说课范围,一般就是高中的教材,你可以把范围内所有的篇目都准备一下,如果没有什么教学经验的话,可以查看一下有关教学网站,网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课,网上也很多的。在我的经验来看,有一些要点:首先,说课和试讲不一样,试讲面对的是学生,说课面对的是教学专家,也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来,而不是像上课一样面面俱到,千万不要把专家当成学生。
说课的内容一般包含教学目标,一般一课有两三个目标就可以了,不要太多;教学重点和难点,也是两三个可以了;教学用具;
教学步骤,教学步骤是重点,你要把你所设计的所有步骤都说出来,就是说一个思路,怎么上,另外,说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤,也就是为什么这么上,在这里可以顺便说下你的教学原则和方法;
最后是把你的板书说一下,不需要把你的板书全都写在黑板上的,只要写一个标题什么的,然后就说出来,告诉底下的老师,你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了,另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课的话主要是考查你的思路,还有你的表达能力,所以还有一些地方要注意的,一个是你的口齿要清楚,声音要响亮,语速不要太快,最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流,不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间,会给你教材,有时间让你写说课稿,如果你之前把范围内的篇章都准备一下,考试的时候时间肯定是够的。
考官的提问可能会涉及说课内容,但主要是关于教育教学发展动态啊,政治思想理论啊,或者关于你个人的,比如为什么想当老师等等。总的来说,提问不是重点,说课才是重点,提问只要如实回答,应该不会有太大问题的。
你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。
一般面试时间约10分钟,面试成绩为合格或不合格。要求:不携带任何资料,即问即答,谈话式交流。仪表端庄,服饰得体,行为大方,气质文雅,师德良好。使用普通话,语言清晰、流畅、准确、完整,有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。