第一篇：说明文教案设计
说明文教案设计
王乾会设计
教学目标：
1、知识与技能：
（1）使学生了解说明文写作的基本要求，掌握写作技巧；
（2）选择身边熟悉的事物，运用写作技巧，写出精彩说明文。
2、过程与方法：
让学生自主合作，探究说明文写作创新的技巧，并能灵活地运用，以提高学生的写作能力。
3、情感态度与价值观：
激发学生的写作热情和兴趣，培养学生创新精神和审美情趣，让学生养成良好的写作习惯。
教学重、难点：
探究出说明文写作创新的技巧，并能写出精彩说明文。
教学准备：多媒体课件、作文范文材料
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入新课
1、创设情境，导入新课。
过渡：你们走过一些桥，也许识是“步石桥”，独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混泥土桥，他们教各有作用，在构造和建造材料上也各有特色，请你们去仔细观察并了解，以桥为题写一篇说明文。桥，从古老的独木桥到现代的立交桥，走过了漫长的历程。几千年来，各式各样的桥遍布祖国的山河大地，桥是我国劳动人民智慧和力量的结晶，是我国灿烂文化的一个重要组成部分。我们怎样把桥写得准确，生动、形象，在此过程中抒发我们的情怀呢。这是我们这节课要探讨的。一般说来，写桥的文章属于介绍性说明文。介绍性说明文，重在介绍事物的特征，让人开阔眼界，增长知识，有一则谜语：红帐子，麻房子，里面睡个白胖子。谜
底是花生。这则谜语就是抓住了花生的壳，皮，果的形状和颜色的特征，区别于其他事物的标志。
2、师生共同回顾说明文写作的有关知识：
（1）说明文是以说明为主要表达方式，对某一事物的形状、性质、成因、构造、功用等进行解释的一种文体。说明文主要目的是教给人知识，以知益人。
（2）说明文写作的基础要求是：
①能抓住事物的特征进行说明。
②能根据说明对象的特征，采用适当的说明顺序和说明方法。
③说明语言要准确、简明。
二、佳作赏读，探讨技巧 [苏州园林]
1、佳作赏读，发现亮点
教师：向学生分发作文范文，要求学生快速默读范文，发现文章的亮点，并用笔勾画出来，想一想：你为什么喜欢这篇文章？这些说明文精彩的奥秘是什么？学生：快速默读范文，边读边用笔勾画出文章的精彩之处。
2、组内讨论，探讨技巧
教师：①赏读完成后，将学生分成几个小组，要求每个小组分别重点探讨文章精彩之处。
②学生组内交流、讨论时，老师巡视并指导。
③学生讨论完成后，要求每个小组分别在组骨推选出一位代表，在全班交流、展示讨论成果。
学生：①小组内交流自己发现的文章亮点，并讨论这些亮点精彩的奥秘。②组内推选出一位代表，在全班交流、展示。
教师：①结合学生的发言，归纳佳作精彩的奥秘。
②对说明文归纳总结。
1、标题新颖
2、生动风趣
（1）紧扣中心，妙引资料。巧妙地引述与说明[苏州园林]区别于其他地方园林的显著特征。
（2）描写精当，叙述简洁。寓说明于精当的描写或简洁的叙述之中。
（3）讲究修辞，生动说明
①巧妙地运用比喻、拟人等修辞方法，生动形象地说明；
②恰当地引用一些优美的诗句，丰富内容，增添文采。
三、学生习作，教师指导。[注意，在说明中有机地结合抒情和议论，可以升华主题，起画龙点睛的作用。说明文中的抒情要真正有感而发；说明文中的议论，一定要是确有必要的，而且要十分精当。切不可空发议论，或长篇大论。]
第二篇：说明文教案设计
说明文复习资料
1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。
（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。（）
（2）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。„„正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，„„春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书„„（）
（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等„„（）
2、分别指出下列各文句所使用的说明方法。
（1）、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样有许多惊人的杰作。其中最著名的是当推河北省赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。（）
（2）、永定河上的卢沟桥，桥长235米。由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（）
（3）、松鼠是一种漂亮的小动物，它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机智。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（）
（4）、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（）
（5）、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘，缓缓前进。()（6）、缩微图书保存和使用都很方便，如果把一万种每种15万字的书放在一块儿，它的总量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。()（）（7）、绿色开花植物通过庞大惊人的根系，大力吸收土壤中的水分和无机盐
等原料，经过运输干线---茎，源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂，在阳光下，一面排出氧气和蒸腾水分，一面吸入大量的二氧化碳。（）（8）、激光是一种颜色单纯的光。（）
阅读题常见考题
一、说明文语段（11分）
1、明确说明对象（尤其是事理说明文）。
2、概括说明的内容。
3、概括说明对象的几个特点。
4、说出全文或某段的说明顺序。
5、找出文中所有或主要说明方法或列出的说明方法的正误，并说出它的作用。
6、就文中几个词语从说明语言的角度分析其作用或能否去掉及作用。
7、抽去一些关联词或其他重要词语要求放归原位。
8、概括文段的内容。
9、说出某句话的作用。
10、说明文中新词的理解。
11、依据文章给说明对象下定义。
12、说出文章或某段的结构形式。
二、记叙文语段（12分）
1、给文中常见字注音、或给出注音写汉字。
2、找出表现人物某个特点或某种情感的原句或归纳概括。
3、根据典型词语或句子概括文章的语言特点。
4、记叙顺序及作用。
5、给文章拟一个符合条件的标题。
6、说出文中句子的作用。
7、找出文中某种表达方式及作用。
8、说出记叙要素中的某一要素或小说中的某一个情节要素。
9、概括文章或段落。
10、说出某个指代词的指代内容和作用。
11、抽出某句放归原文。
12、抽出某一个或某几个词放归原文。
13、根据语境解释词语。
14、说出主要人物及其特点。
15、文章线索。
16、人称及作用。
17、谈阅读启示。
18、标题的含义。
三、议论文语段（12分）
1、判断、归纳最准确的论点。
2、概括文章中事实或道理论据论据及作用。
3、论证方法的准确辨别（注意运用术语）。
4、归纳本文是从哪几个方面论证点的。
5、说出全文或某段采用了什么论证结构。
6、判断文章的论证方式。
7、以典型语句为例概括文章的语言特点。
8、抽出某句放回原位。
9、解释文言性质的句子。
四、文言文（15分）
1、古诗句、文句默写填空。
2、古诗文文学常识归纳。
3、句子的节奏划分训练。
4、给文段中的文言字注音。
5、词义。
6、译句。
7、对文段主要内容的准确把握和简要概括的训练。
8、对文言中描写的人物性格分析。
9、从景物描写中揣摩作者的心情。
10、找出文中符合条件的句子。
11、概括问意。
12、指代词的指代内容和作用。
13、找出成语并解释。
14、阅读感受或启迪。
说 明 文 阅 读 复习公 开 课
思中
吴德林
一、复习目标：
1、复习说明文常识。
2、归纳近年来说明文的题型。
3、准确判断说明对象并能归纳说明对象的特征
4、概括说明文内容。
5、判断采用的说明方法和说明顺序的方法。
6、用规范的答题模式解答出所采用的说明方法及其作用。
二、复习重点：
1、引导学生区别下定义和作诠释，规范对说明方法的表述。
2、引导学生判断说明对象并能归纳说明对象的特征，尤其是事理说明文的说明对象。
3、引导学生用规范的答题模式解答出所采用的说明方法及其作用。
三、复习难点：
1、全面准确地归纳说明对象的特征。
2、用规范的答题模式解答出所采用的说明方法及其作用。
三、课前准备：
学生预习说明文常识，准备08、09 中考试卷，八年级上册语文书，印发检测题。
四、复习过程及活动环节：
（一）谈话引入本课、让学生们意识到复习说明文的重要性。1分钟
在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书科普读物知识小品解说词说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习生活工作有着非常密切的联系。说明文阅读已经成为近年来中考语文试题的一个组成部分，今天我们就开始说明文阅读的专题复习。
（二）明确本节课的复习目标。出示板书如下：2分钟
1、复习说明文常识。
2、归纳近年来说明文的题型。
3、准确判断说明对象并能归纳说明对象的特征
4、判断采用的说明方法和说明顺序的方法。
5、用规范的答题模式解答出所采用的说明方法及其作用
（三）复习巩固说明文常识。5分钟
1、活动目标：巩固说明文常识，并注意区分记叙文常识相混淆的概念。
2、活动方法：老师提问，学生抢答。
3、活动过程：
提问以下知识点。
第一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。记叙文以什么表达方式为主？（记叙）
第二、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等
第三、说明文的顺序有哪几种？
（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）
第四、说明文从对象的不同分为哪两种？（事物说明文、事理说明文）从语言上又分为哪两种？（生动性说明文、平实性说明文）第五，总的来说说明文的语言有什么特点？
准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密 第六、谁能背背说明方法，至少五种：
举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌
打比方在记叙文中叫什么？摹状貌在记叙文中叫什么？ 第七、说明文的结构有哪两种：
总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：
包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
递进式（事理性说明文大多使用这种结构）：
事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。
4、检测与反馈：学生完成《四川中考》109页的考点记要。2分钟
（四）归纳近年来说明文的题型。
1、活动目标：明确考题类型，有的放矢的复习。
2、活动方法：师生共同讨论，归纳。
3、活动过程：分析试卷，找出共同的考点，发放资料，归纳总结。
4、活动小结：说明文考点（说明文语段（11分）
1、明确说明对象（尤其是事理说明文）。
2、概括说明的内容。
3、概括说明对象的几个特点。
4、说出全文或某段的说明顺序。
5、找出文中所有或主要说明方法或列出的说明方法的正误，并说出它的作用。
6、就文中几个词语从说明语言的角度分析其作用或能否去掉及作用。
7、抽去一些关联词或其他重要词语要求放归原位。
8、概括文段的内容。
9、说出某句话的作用。
10、说明文中新词的理解。
11、依据文章给说明对象下定义。
12、说出文章或某段的结构形式。）
（五）回顾复习目标，明确本节课解决的复习点。
1、明确说明对象。
2、概括说明对象的几个特点。
3、说出全文或某段的说明顺序。
4、判断说明方法并说出说明方法的作用。
（六）明确说明对象。
1、活动目标：掌握判断并准确表述说明对象的方法。
2、活动方法：复习旧知识，师生共同讨论，归纳方法，学生练习巩固。
3、活动过程：
（1）说出八年级上册语文书三四单元文章的说明对象。《优化设计》
31、33页。
（2）说说概括的方法：事物说明文一般标题就是说明的对象。
（3）老师补充：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。（板书
事物说明文
标题
事理说明文
开头结尾的总结句（表述格式
介绍了……的……(对象加内容)））
（4）学生练习：《四川中考》109页《“长信宫”灯》《我国的太空植物》中考试卷中的说明对象。
4、活动小结：我们掌握了说明对象的判断，还要注意表述时要怎样，规范，简洁。
（七）找说明对象特征的方法：
1、活动目标：掌握概括说明对象特征的方法
2、活动方法：复习旧知识，师生共同讨论，归纳方法，学生练习巩固。
3、活动过程：
复习《中国石拱桥》的说明对象特征，归纳总结方法，直接找出说明事物的特征的句子（A、看 题目B、在首段中找C、抓关键词句。）
练习《四川中考》109页《“长信宫”灯》的说明对象特征，归纳总结方法：概括说明事物的特征，分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。
4、活动小结：当我们找到了说明对象和说明对象的特征后，我们能不能归纳说明文的内容了？
（八）把握说明的主要内容
1、活动目标：区分记叙文与说明文的归纳方法，准确简洁地归纳说明文的内容。
2、活动方法：复习旧知识，比较区分，练习巩固。
3、活动过程：小结以上两点，复习区别记叙文与说明文的归纳方法，以《中国石拱桥》《“长信宫”灯》为例进行练习巩固。
4、活动小结：归纳方法，说明中心=说明对象+特征
●注意:如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全。
（九）判断说明顺序
1、活动目标：理清说明顺序，与记叙顺序进行区别。
2、活动方法：复习说明顺序，比较区分，练习巩固。
3、活动过程：复习说明顺序，与记叙顺序进行区别；以复习资料为例进行练习巩固。
分别指出下列各文段所采用的说明顺序。
(1)、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。(空间顺序)
(2)、早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫甲骨文。……正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的,起先,人们把文字写在竹子木版上,这些竹片或木片叫做简或牍,……春秋末期,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时间顺序)(3)、死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高,据统计,死海水里含有多种矿物质;有134.5(4)亿吨氯化钠;有63.7吨氯化钙,有20亿吨氯化钾,另外还有溴、锶等……(逻辑顺序)
1、活动小结：判断方法
⑴空间顺序，有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。有表示时间的词语,如:朝代、数字等
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
（十）识别说明方法，并理解其作用
1、活动目标：识别说明方法，并理解其作用，区分易混淆的概念，准确简洁地表述。
2、活动方法：复习旧知识，比较区分，练习巩固。
3、活动过程：
（1）常见的说明方法有哪些？分别指出下列各文句所使用的说明方法。A、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样有许多惊人的杰作。其中最着名的是当推河北省赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。(举例子)B、永定河上的卢沟桥,桥长235米。由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。(列数字)C、松鼠是一种片漂亮的小动物,它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机智。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。(摹状貌)D、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。(下定义)E、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释)
F、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘,缓缓前进。(分类别)G、缩微图书保存和使用都很方便,如果把一万种每种15万字的书放在一块儿,它的总量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。(列数字)(作比较)H、绿色开花植物通过庞大惊人的根系,大力吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经过运输干线---茎,源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂,在阳光下,一面排出氧气和蒸腾水分,一面吸入大量的二氧化碳。(打比方)（2）提示一，区别下定义与作诠释。提示二，区别摹状貌与描写，打比方与比喻。提示三，列数据与举例子的正确书写。（3）、这些说明方法有何标记? a.下定义:……是……,这就是……,叫…… b.分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……
c.举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。d.打比方:像、是、当作,就是比喻。e.作比较:而、比……和……两种东西比。f.列数字:数词、概数、确数。g.引资料:引用,标记是引号。
h.作诠释:局部、某一方面的特征介绍。i.配图表
j.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹
（4）如何简要说明它的作用？
A、对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。B、师生讨论得出说明方法的作用并板书答题格式。
1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。9﹑引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
10．摹状貌：对ⅹⅹ的特征/ⅹⅹ事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（5）用复习资料的前3题进行练习巩固。
A、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样有许多惊人的杰作。其中最着名的是当推河北省赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。(举例子)B、永定河上的卢沟桥,桥长235米。由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。(列数字)C、松鼠是一种片漂亮的小动物,它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机智。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。(摹状貌)
（十一）课堂小结：
1、师生回顾复习目标，说所得，提问。
2、重点提示方法。
（十二）教学反馈及检测： 完成45分钟试卷测试。
（十三）板书设计：
说明文阅读复习
复习目标
1、复习说明文常识。
2、归纳近年来说明文的题型。
3、准确判断说明对象并能归纳说明对象的特征
4、概括说明文内容。
5、判断采用的说明方法和说明顺序的方法。
6、用规范的答题模式解答出所采用的说明方法及其作用。
一、说明对象
事物说明文
标题
事理说明文
开头结尾的总结句
表述格式
介绍了……的……(对象加内容)
表述要
规范、简洁。
二、掌握概括说明对象特征的方法
1、直接找出说明事物的特征的句子
A、看题目
B、在首段中找
C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）
（2）概括说明事物的特征
分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语
三、把握说明的主要内容
说明中心=说明对象+特征（规范、简洁）
四、判断说明顺序
1、空间顺序，有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北等。
2、时间顺序：说明事物的发展变化。有表示时间的词语,如:朝代、数字等
3、逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
五、判断说明方法、说出作用。
1、举例子 ：真切。
2、分类别：条理清楚
3、打比方：生动形象
4、列数字：具体而准确
5、作比较：突出强调
6﹑引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。7．摹状貌：具体生动形象。
设计反思：
说明文阅读的复习，是一个看似简单，却有不是很好操作的课题。说它简单，是相对于记叙文阅读而言，试题的客观性较强些，难就难在事理说明文，尤其是涉及到学生不熟悉的科普说明文，就连说明对象都不容易准确把握。我设计的这堂课，只是带领学生复习了一些简单的说明文常识，教了一些概括说明对象、说明对象的特征、判断说明方法以及表述其作用的基本技巧，并注意区分一些记叙文与说明文中容易混淆的概念。总之，解决的问题较少，留下的问题较多。教学设计中有许多不当之处，敬请各位老师指正，谢谢大家！
第三篇：说明文
大白鲨
全世界各地的海洋中生活着大约
350种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事经常会发生。
大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74米—3.65米时，并开始捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子，然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。找准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝 毫不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
月球
月球，大家都很熟悉，因为每天晚上大家都可以看到它。
有关月球的传说有很多很多，其中最著名的要数“嫦娥奔月”了！当然，这只是人们编出来的神话传说，不可能是真的。因为月球离我们地球有400000公里，可远的很呢！
月球的年龄，大约是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60～65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的3/11。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。
月球是我们地球在太空中最近的邻居它绕着地球转，永远以同一面朝着我们。月球是个不能住人的地方，它没有大气层，不能像地球那样保持一定的温度；它的温度变化很大，从白天的115度到晚上的负160度。月球上没有水，所以没有任何动植物可以在上面生存。
白天没了太阳，那么大地都没有是生机。晚上没了月亮，就没有了美丽的 夜空。一句话说，太阳和月亮，二者缺一不可！
第四篇：说明文
初二三班
罗浩天
我最喜欢的金丝猴
在中国滇藏交界处的雪山峻岭之颠的高寒森林中，生活着一种罕为人知的珍稀灵长类动物，它就是中国特有的世界物种——滇金丝猴。
滇金丝猴具有一张最像人的脸，面宠白里透红，再配上它那令当代妇女痴迷的美丽红唇，堪称世间最美的动物之一。此外，它是地球上最大的猴子，体重可达三十来公斤。虽名为“金丝猴”，实际它并无金黄色的毛。身体较川金丝猴稍大，体长740～830mm，尾相对较短，略等于体长，约510～720mm，但比较粗大。身体背面、侧面、四肢外侧、手、足和尾均为灰黑色，在背面具有灰白色的稀疏长毛，颈侧、腹面、臀部及四肢内侧均为白色。
在动物系统分类上，它隶属于灵长目、猴科、金丝猴属。该属是现生灵长类中极为引人注目的一个类群。它在系统发育上处于旧大陆猴与猿之间的特殊分类地位。故金丝猴研究对于人们认识和了解人类自身的进化历程有着特别重要的意义，因而具有极高的学术研究价值。
据中科院昆明动物所调查报道，滇金丝猴仅分布于澜沧江与金沙江之间云岭山脉主峰两侧的高山深谷地带，面积约20,000k㎡，向北延伸达西藏境内的宁静山脉，包括云南德钦县、维西县、丽江、剑川县、兰坪、云龙县等县，以及西藏芒康县境内。
滇金丝猴的生态行为极为特殊，是世界上除人类以外栖息海拔最高的灵长类动物，长年生活在人迹罕至的高山地带，是生命力最顽强的灵长类动物。滇金丝猴的活动范围在海拔2500～5000m之间，活动量大，活动范围广，猴群活动范围达上百平方公里。滇金丝猴的猴群不大，多为20～60只，尚未发现有150只以上的大群。为多雄多雌的混合群体，有社群等级行为。它们终年生活在冰川雪地附近的寒温性针叶林中，初春季节偶至针阔叶混交林中觅食。滇金丝猴的食物与其它的灵长类动物有很大的差别，以云杉、冷杉树的附生植物松萝、苔藓、地衣和蔷薇科、槭树科等阔叶树的嫩叶、花、果为食，随着季节不同采食的植物种类也有一定变化。不过，哪怕是在冰天雪地的冬天，它们也不下到较低海拔地带以逃避极度寒冷和食物短缺等恶劣自然环境因素，对农作物也总是“秋毫无犯”，这也是它们长期以来能够与人类和谐相处，被当地少数民族奉为“神灵”的缘故。
保护滇金丝猴，刻不容缓。可喜的是，近年来，有关部门组织一个了包括专家和高层管理人员的工作班子，制定出跨世纪滇金丝猴保护战略行动计划，加强了相关保护区和基层林业管理部门对野生动物的管理能力建设，并从财力上和管理机制上予以保证和落实，并建立和扩大了现有相关保护区的面积，使所有滇金丝猴群的现有栖息地和重要扩散地及生态走廊带均能得到了有效的保护和管理。
世界是动物的世界。我们要保护动物，让动物得以永存。
第五篇：说明文
小兔子是惹人喜爱的小动物，它的毛色有白色，也有灰色的。它长着一双圆溜溜的红眼睛，像两颗玛瑙一半。耳朵长长的，尖尖的，还会转动呢。尾巴短短的，毛茸茸的，微微向上翘着，被长长的毛掩盖着，要不仔细看，还看不见哩！它的前腿短，后腿长，跑起来一跳一蹦的，远远望去，就像小绒球一样一起一伏的动，可逗人啦！
小兔子的种类很多，大体上可以分为家兔和野兔两种，家兔是由野兔经长期驯化而来的，虽然被人喂养的历史也已长久，但尚承袭着其祖先的不少习性。
兔是素食动物，它不以肉为食，但其躯体是其它动物，尤其是食肉动物甚为垂涎的美味佳肴。又因其个体小，自卫能力弱，故常被其他动物所凌辱。从其祖先起就逐渐被自然选择为能逃避肉食动物，并传种接代的特有的生理外貌和生活习性。
家兔承袭了祖先野生生活的习性，如胆小，举指轻捷，来去无声，后肢跳跃力强，繁殖力强，对敌害抵御能力很差。家兔有打洞的习性，一般在夜间活动量大，常在白天睡觉。家兔不宜群居，尤其是雄兔，关在一起易互相厮打。家兔适宜生活在干燥清洁的地方。
家兔繁殖力很强，每年可多胎高产。饲养6-8个月龄的母兔就可配种，当年的幼兔到秋季就可以繁殖。一般每只成年的母兔1年可产仔4-5窝，每窝产仔6-7只，多可达10只左右。如果每窝产仔以6只计算，每只母兔1年便可繁殖幼仔24-30只。
怎么样，兔子的世界也很有趣吧，可现在有很多人喜欢以兔肉为食，我们可不能做那样的人，也要制止试图伤害我们动物朋友的那些人
啄木鸟---森林医生，是常见的留鸟，在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。它们专门觅食天牛、吉丁虫、透翅娥、蠢虫等害虫，每天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13．3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90％以上，啄食肩星天牛80％以上，所以，人们称啄木鸟是“森林医生”。啄木鸟约有180到200种，它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。多数啄木鸟为留鸟，少数种类有迁徙的习性。大多数啄木鸟终生都在树林中度过，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫；只有少数在地上觅食的种类能像雀形目鸟类一样栖息在横枝上。多数啄木鸟以昆虫为食，但有些种类食果实。吸汁啄木鸟一般在一定季节内吸食某些树的汁液。春天，占据各自领域的雄啄木鸟大声鸣叫，并常常啄击空洞的树干，偶尔还敲击金属，从而增加声响，但在其他季节啄木鸟通常无声。啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。不同种的啄木鸟形体大小差别很大，从十几厘米到四十多厘米不等。如绒啄木鸟长约15厘米，北美黑啄木鸟长约47厘米。啄木鸟能够在树干和树枝间以惊人的速度敏捷地跳跃。它们能够牢牢地站立在垂直的树干上，这与它们足的结构有关。啄木鸟的足上有两个足趾朝前，一个朝向一侧，一个朝后，趾尖有锋利的爪子。啄木鸟的尾部羽毛坚硬，可以支在树干上，为身体提供额外的支撑。它们通常用喙飞快地在树干上敲击，以寻找隐藏在树皮内的昆虫，确定之后，它们坚硬的喙能够飞速在树皮上啄出一个深深的小洞并闪电般伸出长长的舌头捕捉到昆虫。
橡子啄木鸟体长约20厘米，栖息在北美洲西北部到哥伦比亚地区。红头啄木鸟体长与橡子啄木鸟相似，约19～23厘米。其分布的区域比较广，在开阔的林地、农场和果园都可看见。红背啄木鸟产于印度到菲律宾群岛的森林地带。绿啄木鸟产于欧洲气候温暖的地区以及非洲大陆。红腹啄木鸟产于美国东南部的落叶林带。帝啄木鸟，又称白嘴啄木鸟，产于墨西哥北部。羽毛黑色，翅膀和颈部有白色的斑点。雄鸟有红色的羽冠，喙白色，是已知啄木鸟中体型最大的一种。雄成鸟的身长可达60厘米。帝啄木鸟和特里斯丹啄木鸟属濒危动物。分布在我国四川、云南、福建等地的白腹黑啄木鸟为国家二级保护动物。
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