请谈谈引导学生通过语言现象的梳理来领悟语言规律的知识跟按照教科书来讲授知识有什么不同。（共五篇）

第一篇：请谈谈引导学生通过语言现象的梳理来领悟语言规律的知识跟按照教科书来讲授知识有什么不同。

引导学生通过语言现象的梳理来领悟语言规律的知识的优点：

1、培养学生兴趣，主动学习

通过生动形象的语言激起学生的阅读愿望，从而能够培养学生的学习语文的兴趣，培养主动学习的习惯。有不少教师只是机械地找相关情节，按照教科书来讲授知识，如此的结果是学生们失去学语文的积极性，最后影响到教学成绩的提高。

2、培养学生回归文本的意识。

一切文学作品都是语言的艺术，没有语言就没有文学，所以只有通过让学生们品味课文中的语言才能真正理解作者的写作意图，也只有通过语言品味才能真正培养起学生正常的阅读能力，这是按教科书教授知识所不能做到的。

3、培养学生文学修养，增强学生文学素质。

通过语言的评析品味过程，学生们能够真正领会语言的魅力，感受语言之美，不断受到美的熏陶，从而增强文学修养，为学生们爱好，学习文学打下基础，埋下文学的种子。增强学生们的文学素质。