第一篇：如何通过阅读积累知识
如何通过阅读积累知识
内容提要：
语文的学习是一个长期积累的过程：
一、在课堂上积淀语言
二、在课外阅读中充实语言
三、在生活中丰富语言
四、在习作中运用语言
五、在交流中创设语言
关键词：阅读积累
正文：
语言积累不是浮光掠影的印象，而是深刻而牢固的记忆，一旦需要，能够顺利地复苏。因此，语言积累只有通过刺激的强化和切实的训练才能实现。如果教师能够运用生动的语言等一切手段创设教学情境，激发学生感知和感悟课文，使他们心情激荡甚至心灵震撼，那么，他们将留下终生难忘的深刻印象。
语文的学习是一个长期积累的过程。在课堂上，让学生在自主探究中进行阅读，注重教给阅读的方法，使课堂教学成为语言积累的主渠道。组织好课外阅读是落实语言积累的重要条件。以课内带课外，以课外促课内，从而实现语言积累由量变到质变的飞跃，为全面提高学生的语文素养奠定基础。
一、在课堂上积淀语言
在课堂教学中，教师应采取最佳手段，如：平时，我们充分利用早读组织学生练读、练说：反复朗读课文，引导学生读与悟相结合，对每篇文章都能烂熟于胸；坚持练说，说成语、说谚语、说生话百味、说新闻趣事。扩大词汇量，丰富规范学生的语言。用尽可能优美的语言让学生在学习中受到美的语言的熏陶.也可扩展学生的阅读量，鼓励
学生从诵读中积累。如：背诵名言警句、诗句、课文中的好词佳句等等。
为进一步掀起读书热潮，我会每天保证他们二十分钟的阅读时间。在这个活动里，保证了学生语言积累的时间，提高了学生的阅读兴趣和积累语言的能力。然后，我会每隔一个星期将他们的读书笔记进行展示。
我曾经从同事那里看到一本书，叫《第56号教室的奇迹》，受益匪浅。我鼓励孩子们多读书，在读书笔记中，写清此文章的题目、主派、反派、背景、主题、简介、高潮和结局，每隔一周举行一次读书笔记讨论会。我曾经亲自设计了一篇简短的读书笔记《宝葫芦的秘密》作为例子。主派：喜欢幻想又懒惰的王葆，万能的而又没有脑子的宝葫芦。反派：王葆的同学们。背景：奶奶经常给孙子讲宝葫芦的故事，没想到美梦成真了。主题：人要勤奋，世上没有不劳而获的东西。简介：王葆经常白日做梦，没想到竟成了宝葫芦的主人。他们之间约定，不能把宝葫芦的事告诉任何人，否则宝葫芦就会消失。万能的宝葫芦能完成王葆所有的愿望。他让王葆的成绩一路直上，得到同学们和老师的好评。在校举办的游泳比赛中，宝葫芦帮助王葆取得了冠军。但是，由于宝葫芦没有脑子，在考试时，宝葫芦竟把同学的答案连同名字一起移到了王葆的试卷中，王葆被老师狠训了一顿。此时，两人各自怒气而去。高潮：王葆发奋图强，锻炼身体，靠自己的实力获得了游泳比赛的冠军。结局：宝葫芦已经没有用了，也就自动了消失了。从此，王葆刻苦学习，成了学校的优等生。读书笔记完成后，先让小组讨论，选出优秀者，然后全班PK，最后选出最
优秀的读书笔记。我会把它打印出来，贴在教室最显目的地方，作为全班的榜样，激发孩子们读书的热情。同时，请全班同学一起来批阅此文，使其更优美化。这也在一定程度上提高了孩子们的欣赏水平和理解力，开拓了学生的思维。
二、在课外阅读中充实语言
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，从内心深处就会对课外阅读产生主动需要，因此教师要努力激发学生课外阅读的兴趣。美国著名教育家吉姆〃特利里斯说过：“我们过去重视孩子如何阅读，而忘记了教他们如何自愿地想去阅读”。为了使孩子们“自觉自愿地想去阅读”，他还提出了一个十分高明的办法——读书给学生听。
这学期，我们在课堂上就进行了这样的尝试：从每节课里挤出五分钟时间，声情并茂地读文章给学生听。短的文章，一口气读完；长的作品，选读精彩片断。每次上课的铃声尚未敲响，学生一个个正襟危坐，用渴求的目光期待着教师的到来。读书给学生听，他们听得津津有味，显得兴趣盎然。正是在这一次又一次读书给学生听的活动中，创设了浓厚的“书香”氛围和激动人心的“书林”境界，让学生产生一种臵身于精神文明宝库的神圣感。学生读书的兴趣上来了，热情高涨了，产生了“我要读”的强烈冲动。班级的图书角也“热”了起来，每天借书的同学越来越多，班级书库的书更换得是越来越勤。现在读书成了各班的时尚，不少学生看上去颇有书卷气呢。
当然，老师一定要给学生提供便利的的读书条件。一是时间要有保证，学校应当规定统一的课外阅读时间，在语文教学的课时内也可
以拿出一些时间用于自由阅读。二是读物要有保证，可以由学校购臵，也可以向学生推荐书目。三是要进行读书指导和开展丰富多彩的读书活动，指导学生循序渐进地读书，读好书，读各种书，不限于读文学作品；要举行读书心得报告会、读书经验交流会、朗诵会和读书知识竞赛等。
为了检验课外阅读效果，我们一直把促进课外阅读的这些竞赛纳入整个课外活动的计划之中。速读赛，即选用同一篇文章，让学生在限定的时间内进行阅读，看谁能说准文章的主要人物、线索及主要内容，并判断出文章的优劣。朗诵赛，主要是对所选的诗歌、散文做出表情朗诵。读书知识竞赛，即设计若干读写方面的基础知识题，让学生竞答或书面回答。无论是开展哪种形式的竞赛，我们都事先发动学生进行竞赛准备，让学生在竞赛中增长知识，提高能力；在竞赛中强化课外阅读，运用和丰富他们的语言积累。
三、在生活中丰富语言
面向社会的生活实践，是学生学好语文、增加积累、培养审美情趣的有效途径。新大纲要求：“留心周围事物、养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯”。因此，教师可以引导学生通过观察、调查、参观、访问等方式让学生在生活中要多说多听多积累,从身边人的个性化的语言,到关注各地的自然风光、文物古迹、风俗民情和国内外的重要事件等……。也可以结合生活中的日常积累。如：编写祝福短信，生日物语,竞选演说等等。把自己积累内容进行改写装饰，参加展示、交流，评选出“积累之星”。
四、在习作中运用语言
积累的语言材料一定要用,要通过各种语言实践活动把它变成自己的能力。写作本身就是语文教育的一种综合实践活动，通过习作提高读写能力，是一个非常好的途径.我每周五都会给孩子们布臵一篇作文，每周的主题都不同，题材也有所变化。每到星期一，我会选出五篇最好的和一篇较差的，共同展示在班级内（当然不能出现较差者的名字），请所有的学生批评、指正，说明自己的观点，让孩子们在不知不觉中提高写作水平，对于阅读方面也不失为一个好主意。
只有让孩子们举手摘到苹果，尝到苹果的甜头后，孩子们才愿意跳起来，去摘高处的苹果。每次习作，鼓励学生把阅读中学到的有关知识，把积累的好词好句直接用于习作之中。记得五年级第三单元要求学生写说明文，由于学生是第一次接触，对于说明文的概念不是十分清楚，以致于导致很多孩子的作文离题。针对这种情况，首先，我把同学们分成几个小组，让他们分别搜集几篇写动物、蔬菜、文具、房屋等的几种不同种类的说明文，让孩子们把作文读熟；接着，由组长讲给全班同学听，孩子们听的津津有味，此时，他们已完全理解了说明文的含义；然后，我搜集了有关动物、植物等方面的视频供学生欣赏，并让学生回家观察自己感兴趣的一件事物，而且大量阅读有关的文章。最后，我给孩子们出了题目为“、、、、、、的自述”的说明文。大部分孩子们都能成功的把他们的特点、作用形象地刻画出来，就连我自己都有点惊讶。
学生已有了“积蓄”，在写作时就有活水源头，就能变被动应付为主动猎取，变苦恼为兴趣。学生在运用中尝到积累的乐趣，就会进一步促进他们的课外阅读。这样就使读与写有机地紧密地结合在一起。
五、在交流中创设语言
语言离不开环境，离不开实践，一旦离开了环境，就成了无源之水。我国大教育家陶行之先生提倡“生活化教育”。著名教育学家杜威也说过，“教育即生活、即生长，即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言，就是为了交流和做事情。要让语言有实用性、创造性，更要让语言走出学校、走向社会、走进生活。
语言是人类最重要的交际工具。“实践”的目的就是用语言来表情达意。“在用中学，在学中用”，因此，在日常的相互交流中，我们教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生在交流中实践语言，潜移默化地受到感染，这不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。学生在交流中也不仅可以互相学习，更重要的是能在同学的赞赏中体会到成功的喜悦，激发积累语言的乐趣.丰富的语言积累使学生倘佯在其乐融融的学习氛围中，丰富的语言积累使学生的个体文化底蕴日渐厚实与丰满，丰富的语言积累是学生的生活日趋丰盈。我们相信，随着学生语言积累的增多，学生的语文素养会蒸蒸日上。
语文教学中，如何提高学生积累语言的方法远不限于以上几个方面，还需进一步深入地探索、研究、总结。只有这样，才能促进学生语文素养的提高，增进语文教学效益。
第二篇：知识积累
知识积累：
探究实验试题：联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能正确作答。
一、探究性实验的一般思路
提出假设---------实验探究-----得出结论
1、准确地把握实验目的
2、利用已学知识，分析如何实现这个目的-----实验原理
3、结合实验材料，初步确定涉及对策---实验方案
1、对未知产物的探究
某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如右图装置。倾斜A使稀硫酸(足量)与固体M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入量气管气体的体积为VmL（已折算成标准状况）
由上述实验事实可知：
（1）①固体M中一定有的物质是______________(填化学式)理由是_______________ ②其中一种物质的质量可以确定为___________g(用代数式表示)。（2)B装置的名称是________。
写出B装置中反应的离子方程式_______________________________________。
（3)C装置的作用是_________________________，如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是_________________________________________。（4)稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是_____________,要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是_____________。
（5）通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是_____________
a．M中有未反应的铁和硫
b．测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面
c．A中留有反应生成的气体
d．气体进入D装置前未用浓硫酸干燥
参考答案：(1)①FeS、Fe B装置增重、量气管有气体。②
V/11200
(2)洗气瓶
2OH-+H2S → 2H2O+S2--
(3)证明H2S已被完全吸收黑色沉淀
(4)硫漏斗、玻璃棒（5）b、C
【反思】通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质的检验来推测出究竟含有哪些物质。虽然探究性实验主要考察学生的探究能力，但在问题的设置上常常半酣了对实验基础知识的考查。
第三篇：知识积累
知识积累
一、拼一拼，写一写。
yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà
()()()()gū jì nián líng céng jīng yí dàn()()()()
二、比一比，组词语。
暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）
三、想一想，填一填。
（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力
四、照样子写词语。
黑沉沉 静悄悄（）（）（）（）
五、把下列诗句补充完整。
1、（），呼作白玉盘。
2、月来满地水，（）。
3、（），月是故乡明。
4、（），江静碧云天。
六、仔细阅读课文，回答问题。
课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？
七、根据课文内容判断对错。
1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）
2、人类已经登上过月球。（）
3、月球表面全是水。（）
4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）发展练习快乐阅读
枣 树
春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。
枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢极了，老也不变红。
到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。
啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争着比漂亮。但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞颂啊！
积 累
1、多音字组词
zuàn()zhǎng()钻 长
zuān()cháng()
2、找出短文中一个比喻句抄写下来。
3、联系上下文理解词语的意思。默默无闻：
赞颂： 感 悟
4、根据理解完成
短文是按照枣树的生长顺序写的，先写了枣树的（），接着写了枣树的（）。又写了枣树的（），最后写了枣树的（）。和（）、（）对比，赞美了枣树的高尚品质。
5、读了这篇短文，你有什么收获？
能力拓展
你还知道关于月球的其他知识吗？收集一下，与同学互相交流。
第四篇：知识积累
1、别总是在压力下工作，累坏了自己，特傻！
2、别忘了身体是一切，没有了健康，无法享用人生所有的乐趣，特亏！
3、别以为能救命的是医生，其实是你自己，养生重于救命，特对！
4、别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，才能终有好报，特灵！
5、别忽视了与你有缘者，等繁华落尽，你才明白知音难觅，特悔！
顺其自然的工作吧！慢慢享受生活，快乐享受人生每一天！
大家注意了，新骗局来了，如果你接到任何一个电话（包括10086或10010），说是在检查你的线路，并要求你按＃键或其它任何按键，请不要按那些键并马上结束通话。那是一家诈骗公司，他们的机器能在你按下任意键后，连接到你的SIM卡并用你的话费打电话。把这条信息发给尽可能多的好朋友，阻止这项诈骗。中央电视台《焦点访谈》已经播出，如果愿意，把这条信息发到你知道的群
交管局紧急通知：
因93号汽油上涨至8元一升，车流量下降，但行人流量增加，交通压力增大。为此，从5月1日起实行路人限行。单眼皮单日出行，双眼皮双日出行，一单一双夜间出行，戴墨镜出行者按故意遮挡号牌处理，对盲人出行者按无牌号处理，对割双眼皮出行者按套牌处理，请大家相互转告。
小强与小明>>——正在疯传的故事
1.小强每天在村里晃悠，爹妈看着发愁，心想这孩子将来怎么办呀；小明每日都苦读诗书，父母喜在心里，村里人都认定他必有出息。
2.那年，小强和小明都是十九岁，小强跟着村里的外出打工，来到了高速公路的工地，保底工资三千块；小明考上了一所重点大学，读的是道路与桥梁专业，学费每年五千多。
3.那年，小强和小明都是二十三岁，小强的爹妈给他说个巧媳妇，是邻村的，特别贤惠；小明在大学里谈了个女朋友，是邻校的，很有文化。
4.那年，小强和小明都是二十四岁，小强在老家结了婚，把媳妇带到工地上，来给他洗衣做饭，恩爱有加；小明终于大学毕业，找了施工单位工作，跟女友分居两地，朝思暮想。
5.小强每天很快乐，下了班就没事，吃了饭和媳妇散散步，晚上便和工友打麻将看电视；小明每天很忙碌，白天跑遍工地，晚上还做资料画图纸，好久不见的女友跟他分手了。
6.那年，小强和小明都是二十八岁，小强攒下了二十万，已是两个娃娃的爹，心想着回家盖栋漂亮的楼房；小明过了中级职称，还是单身一个人过，心想着再干几年就是高级了；
7.小强在农村老家盖了两层小楼，装修很漂亮，剩的钱买了一群猪仔，让媳妇回家种地养猪；小明在城里贷款买了一套新房，按揭三千多，父母给介绍了新女朋友，在城里上班很少见面。
8.那年，小强和小明都是三十一岁，小强媳妇从老家打电话来说：小强，现在家里有房有存款，咱喂喂猪，种种地，很幸福了，家里不能没有男人，你快回来吧；小明媳妇从城里打电话来说：小明，小孩的借读费要十五万呢，家里没有存款了，你看能不能找公司借点。
9.小强听了媳妇的话，离开了工地，回老家跟老婆一起养猪，照顾父母小孩；小明听了妻子的话，更努力工作，去了偏远又艰苦的工地，很难回家一次。10.那年，小强和小明都是三十五岁，猪肉价格疯涨，小强的一大圈猪成了宝贝，一年赚了十几万；通货膨胀严重，小明的公司很难接到项目，很多人都待岗了；
11.那年，小强和小明都是五十岁了，小强已是三个孙子的爷爷，天天晒着太阳抽着旱烟在村里转悠；小明已是高级路桥工程师，天天顶着太阳皱着眉头在工地检查；
12.那年，小强和小明都是六十岁了，小强过六十大寿，老伴说：一家团圆多好呀，家里的事就让娃们操心吧，外面有啥好玩的地方咱出去转转；小明退休摆酒席，领导说：回家歇着没意思，返聘回单位做技术顾问吧，工地上有什么问题您给指导指导；
13.小强病了一场，小强拉着老伴的手说：我活了快七十岁了，有儿有孙的，知足了；小明病了一场，小明抚着妻子的手说：我在外工作几十年，让你受苦了，对不起；
14.……由于长期体力劳动，吃的是自家种的菜、养的猪，小强身体一直很硬朗，慢慢就恢复了。由于长期熬夜加 班、小明喝酒应酬、工地食堂饭菜也很差，身上落下很多毛病，很快就去世了。
15.八十岁的小强蹲在村头抽着旱烟袋，看着远远的山；远远的山上有一片公墓，小明已在那里静静睡去；小强在鞋底磕磕烟灰，拄着拐杖站起身，望了望那片公墓，自言自语地说：唉，都是一辈子呀…
谨以此文献给工作在城市，付出了青春、爱情、亲情甚至生命的人。
人的一生很短暂，希望大家给自己多一些时间，给家人多一些关爱!
1、象棋：中国政治象征，一切为了保帅。2.麻将：中国国民象征，互相算计，只为自己成功。3.围棋：中国思维象征，一切都是非白即黑。4.军棋：中国官场的象征，官大一级压死人。5.杂技：中国现状的象征，折腾来折腾去其实都是为了维稳。6.武术：中国军事的象征，架式吓人，近期没见制服过谁
出生一张纸，开始一辈子； 毕业一张纸，奋斗一辈子； 婚姻一张纸，折磨一辈子； 做官一张纸，斗争一辈子； 金钱一张纸，辛苦一辈子； 荣誉一张纸，虚名一辈子； 看病一张纸，痛苦一辈子； 悼词一张纸，了结一辈子； 淡化这些纸，明白一辈子； 忘了这些纸，快乐一辈子!
当大部分人都在关注你飞得高不高时，只有少部分人关心你飞得累不累，这就是--友情。再忙，也要照顾好自己，朋友虽不常联系，却一直惦念。天凉时记着多穿衣！世界好友周快乐！!
少喝奶茶、不吃刚烤好的面包，远离正在充电的电源。白天多喝水，晚上少喝，一天不喝多于两杯的咖啡。少吃油多的食物，最佳睡眠为晚上十点至早上六点 晚上五点后少吃大餐，每天喝酒不超过一杯。不用冷水服胶囊，睡前半小时服药忌立刻躺下。睡眠不足八小时人会变笨，有午睡习惯的人不易老。手机电池剩一格时不要打电话，剩一格时辐射是平时的一千倍!要用左耳接电话，用右耳会直接伤害到大脑。
2012新概念--一个中心： 一切以健康为中心。
两个基本点： 遇事潇洒一点，看世胡涂一点。
三个忘记： 忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。
四个拥有： 无论你有多弱或多强，一定要 拥有真正爱你的人，拥有知心的朋友，拥有向上的事业，拥有温暖的住所。
五个要： 要唱，要跳，要俏，要笑，要苗条。
六个不能： 不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。看完了..，发给每一个你珍惜的朋友
对付汽油涨价的最佳方案： 增加轮胎气压，减少摩擦。清理后背箱，能放回家的就拿走，没用的扔掉，减轻负重。3 少去城里。尽可能避开高峰堵车时间，宁可多绕路也少堵着。5 万一遇到堵车严重，可以考虑熄火等候。下班和出门尽可能少带同事顺道（看见装没看见）。绝对禁止满载，少装一个是一个：带媳妇时不带姑娘，带姑娘时不带老婆。8 少穿衣服，鞋子要选轻薄短小的：光穿衬衫别穿背心。9 上车前先上好厕所，最好连屁都给放了 尽量不要在吃完饭就开车，特别是几个人都吃饱了坐你的车 11 不要在车里放过多妆饰品 12 加油不要加满，减少负重 尽可能不开空调，开窗通风健康又节油 14 车速控制在60－90最为经济 15 车里不要放水，多余 加油要在晚上加，越晚越好！气温低，油加的多 17 开车少急加速，杜绝飚车，并减少并线次数 18 适当空挡和带档溜车 不养宠物，养了也不用车带出去 出门办事外出fb，尽可能坐公家的车，坐不上公家的就坐别人家的车 21 跟车保持距离，找比自己大一号的车跟着，能减少气流阻力 22 加强对油价的预警神经，隔三差五的囤积点油票 23 多注意红绿灯，早作准备，宁可等也不抢 开车的时候不要听cd和收音机，电也是油啊,cd坏了更好，不要修了 25 车灯能不开就不开，能晚开就晚开，能借别人的光就借光 26 不用点烟器，费电 不要换宽胎，换了的再换回来
终极办法： 把车卖掉！
第五篇：知识积累
角度不整合
unconformity 当下伏地层形成以后，由于受到地壳运动而产生褶皱、断裂、弯曲作用、岩浆侵入等造成地壳上升，遭受风华剥蚀。当地壳再次下沉接受沉积后，形成上覆的新时代地层。上覆新地层和下伏老地层产状完全不同，其间有明显的地层缺失和风化剥蚀现象。这种接触关系叫不整合接触或角度不整合。
这种接触关系的特征是：上、下两套地层的产状不一致以一定的角度相交；两套地层的时代不连续，两者之间有代表长期风化剥蚀与沉积间断的剥蚀面存在。
形成过程：①在地壳稳定下降或升降运动不显著的情况下，在沉积盆地中形成一定厚度的原始水平沉积岩层； ②地壳发生水平挤压运动，使岩层产生褶皱、断裂等变形，岩层伴随着水平方向上缩短的同时，在垂直方向上则不断上升，并到达陆上的一定高度或成为山地，在此过程中还可能伴有岩浆作用与变质作用发生； ③在陆上环境下，变形的地层遭受长期的风化剥蚀，形成凹凸不平的剥蚀面，同时在剥蚀面上形成古风化壳、残积矿产等； ④地壳重新下降到水下沉积环境，在剥蚀面上又形成了新的原始水平沉积岩层（其底部常有底砾岩），新形成的地层与不整合面大致平行，但与不整合面以下的地层以一定的角度相交。所以，角度不整合反映了一次显著的水平挤压运动及伴随的升降运动。
平行不整合
在沉积过程中，地壳运动使沉积区上升，受到剥蚀，沉积作用间断，后来又下沉接受沉积，故其间缺失部分地层。因上、下两套地层相互平行，其间存在一个假整合面。这种接触关系称为假整合或平行不整合。又称假整合。
特点：其特点是上、下两套地层的产状基本保持平行，但两套地层的时代不连续，其间有反映长期沉积间断和风化剥蚀的剥蚀面存在。平行不整合的形成过程是：①在地壳稳定下降或升降运动不显著的情况下，在一定的沉积环境中沉积了一套或多套沉积岩层；②地壳发生显著上升，原来的沉积环境变为陆上剥蚀环境，经长期的风化剥蚀后，地面上形成了凹凸不平的剥蚀面，剥蚀面上分布有古风化壳及铝土矿、褐铁矿等风化残积矿产；③地壳重新下降到水面以下接受沉积，形成新的上覆沉积岩层（其底部由于开始沉积的地形差异较大而常形成底砾岩），由于地壳基本上是整体上升和下降的，故上、下两套地层的产状基本保持平行。所以，平行不整合的出现，反映了地壳的一次显著的升降运动。
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