第一篇:六一班书香班级实施方
六(1)班书香班级建设实施方案
(2010-2011学年第二学期)
一、特色班级建设的目标:为继续配合学校“营造书香氛围,生活教育育人”的活动,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以人为本,弘扬个性,要求人人都参与,个个求特长,更大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,培养出“和谐发展,特长明显”的学生。
二、班级特色:营造“书香班级”引导孩子与书交朋友,让书香浸润童年。
三、班级格言:书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。
四、班训:乐学、乐问、乐助、乐观
静听、静思、静悟、静写
五、口号:“我读书、我写作、我快乐”
六、特色班级建设的内容
为了进一步弘扬班级精神,进行了班级文化布置,举办了“我读书、我快乐”,“读书经验交流会”的主题班会,开展了以“培养团队意识,增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动,这些活动使每个学生都能积极参与,每个学生可以积极抒发感情,畅谈理想,为打造班级精神张扬自己的个性,发挥自己的才能,从而使班级精神得到深化。
七、创建特色班级的内容和具体措施
一、德育和书香互相结合具体措施:营造了书香环境,培养读书兴趣。
(1)我在班中大力宣传读书带来的好处,张贴读书名人名言、利用晨会、班会课、语文课等时间进行读书节的宣传活动,使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围,我们积极动手打扮我们的课室,布置我们的教室,贴口号,出好以“好读书,读好书,读书好”为主题的黑板报,使我们的校园充满了浓浓的书香氛围。
(2)班级“图书角”的建设完善,为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。发动每位学生向班级自觉捐书3本以上,建立本班的小书库。并派专人管理。每天赵永琪等同学整理好书柜的书报,教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。
(3)人的生命有限,熟读一些有高度价值的书,吾人可以直探人性本源,较轻便地吸取到人生的智慧,站在巨人的肩膀上,较迅速的启迪自己的理性。“读经”就是“读最有价值的书”。通过诵读经典,传承学习了中华优秀文化,激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱,促进了学生语文素质的提高,因此我班坚持诵读《成语故事》、《小学生必背古诗70首》以及一些课外读物。教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进行诵
读,诵读使学生自我反省、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。
二、实践和写作互相结合1、具体内容:开展丰富多彩的活动:
(1)写读书笔记。(2)剪报、办报。(3)故事会。比如图书故事会、专题故事会、配乐故事会。(4)朗诵会。比如专题朗诵会、纪念朗诵会、诗歌朗诵会等。(5)演讲会。(6)竞赛。语文能力竞赛、成语比赛。(7)游艺活动。比如对对子、成语接龙、给歇后语找尾巴。
总之,读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,充分利用现有条件,让学生快乐读书,给学生以展示自我的舞台,让书成为学生的朋友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔的视野。
附:六(1)班书香特色班级倡议书
同学们:
俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从遥远的古代开始,劳动人民就重视读书!因为读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,书籍是了解世界的窗口。因此让我们从小培养好的读书习惯,让书籍走进我们的心灵,丰富我们的知识,开阔我们的视野,活跃我们的思维,陶冶我们的情操。从中体验读书的快乐吧!
第二篇:六一班书香班级评选材料
我读书、我成长、我快乐
——六一班书香班级评选材料
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门,引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识,开阔孩子的视野,活跃孩子的思维,陶冶孩子的情操”这一指导思想,使整个班级体成为传承优秀文化的阵地,师生共同成长的乐园,让每个孩子与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成热爱读书的习惯。我们从以下几方面抓起:
一、创设良好的读书环境,把学生阅读的激情唤醒。
通过黑板报、学习园地、图书角等板块创造优雅、宁静的读书氛围,向学生推荐好书,表扬读书之星,交流读书心得。
二、班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,藏书人均不少于四册。班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于四册。除“读书吧”和校园内的班级图书架,同学之间还进行书籍互动,在“你爱读,我爱读”的浓浓氛围中,潜移默化,大家一起来读好书。
三、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。
(1)早读诵读课本内外的经典篇章;午间鼓励兴趣自由读。
(2)利用阅读课,老师有指导地读。
四、开设丰富多采的读书活动,以活动引领阅读,以活动激发阅读,以活动促进阅读,把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
(1)日记交流欣赏,在交流中进行思维碰撞,提高阅读能力。
(2)利用班级读书会,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等。
(3)收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事,或画一幅画、制作
手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
五、“亲子读书”活动,开展父母与孩子“同读一本书”活动。
发出“亲子阅读”倡议书,动员家长做到家校互动。平时尽量减少重复、无效、无意义的家庭作业,把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分,内容不限。要求家长要关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。
六、热爱书籍,享受阅读。
通过活动,提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力,提高学生的综合素质。由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
七、铭记班级读书口号:
“书是人类进步的阶梯”!让我们爱上读书吧,让阅读像呼吸一样自然!总之,通过开展读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让读书成为习惯,让书香浸润校园,让每个孩子在书香中茁壮成长!
第三篇:六一班 班级计划
六(一)班班级计划
季海琴
一、班级概况分析:
本班共有学生45名。其中男41名,女生14名。学生是年段中不出彩的班级,上学期还有几个学生除了几件大事,总体而言是一个比较难带的班级,何况今年是毕业班了。
二、学生思想状况:一直以来就担任他们班级的英语老师,这学期才接到使命,担任整个班级的班主任,说实话接的诚惶诚恐。这几年担任课任老师,我对他们也算比较了解,以往本班大多数学生还是不错的,虽没很多拔尖的主,但也没特差的组,平均分在级段也是很客观的,可是一上六年,就不行了,班级的风气越来越不好,学生都不爱学习了,班级也老是发生事情,一出就来件大的。而且个别学生对集体活动态度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。
三、学生学习状况:班级整体学习成绩一般,前面已将提到,出现了两极分化的趋势,但不是特明显,因为这班特拔尖的几乎没有。而且上学期,学生的整个氛围不是很好,感觉不怎么想学习,原本好的学生也变差了,差的就更差了。有个别优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,这学期可能他们也意识到了要毕业了,这一个礼拜来全班学习态度还比较端正。当然在面临升学的问题上,有的同学在积极进取,有个别
同学好像对自己已经失去了信心,存在消极思想。
四、工作思路
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为初中送去一个个合格的小学毕业生。
重点工作
为了能够继续树立先进班集体的班级形象,将继续培养具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划:
二、三月
1、班级干部竞聘选举
2、三八妇女节对学生进行尊老教育
3、新学期新打算主题班会
4、对学生进行常规教育
四月
1、对学生进行爱国主义教育
2、手抄报竞赛、黑板报竞赛。
3、班级优秀日记选评
4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班会
5、词语积累(成语)
6、古诗积累竞赛
五月
1、劳动竞赛,欢庆国际劳动节。
2、开展我为班级做贡献主题活动
3、开展主题班会
4、开展班级作业评比活动
5、开展学生结对子活动
六月
1、组织做好演讲、故事比赛准备工作
2、期末复习动员会
3、学生生座谈会
4、告别母校活动——为母校献礼
第四篇:一年级一班书香班级计划
双溪中心小学一年级(1)班书香班级读书计划
一、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题:快乐阅读伴我成长
三、活动构想:
1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
2、开展“我和父母共读一本书”活动。
3、组织“班级故事会”活动。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。
四、活动方案:
(一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《猜猜我有多爱你》和《小故事中的大道理》,另外教师还将推荐《一年级的小豆豆》、《长袜子皮皮》、《十万个为什么》、《獾的礼物》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。
3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。
(二)开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比
1、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
(三)组织“班级故事会”活动
1、每月组织一次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”。
(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
2、每天组织一定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导,小干部组织、带领。)
3、要求学生每人准备一本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句。
(五)建立班级图书借阅制
1、通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制。
(六)开展班级“读书明星”评选活动
1、每月评出“阅读之星”若干名。
2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
五、活动安排:
第五篇:七年级一班书香班级计划
创建“书香班级”活动计划
七年级年级 一班班主任孙广星
一、活动目的: 在学校营造“书香校园”的大形势下,把本班建立成有自己特色的“书香班级”。让学生在共同读书中体会到读书的乐趣,由此爱书,爱读书,爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法,学会积累。养成每天读书的好习惯。
二、班级读书宣言: 与书为友,与书结伴,让好书成为我们的良师挚友,让读书成为我们的自觉行动,用我们的真心和真情去收获真知,丰富精神,完善人格。
三、班级行动口号:“营造书香班级共享读书乐趣”
四、活动计划:
1、培养兴趣,让学生知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书,能自觉读书。
2、创设良好的读书环境
(1)设计班级读书宣言、行动口号。
(2)围绕读书进行个性化布置,开辟班级“品书台”,“读
书交流栏”。内容为:好书推荐,读书随感,读书之星等。图文结合,让学生在轻松的环境中读书。
3、每人准备一本“读书记录”本,随时记下自己的读书感受。
4、开展班级特色阅读活动。
(1)每天晨读时,主要朗诵、背诵经典篇目和主题诗歌。
(2)每天中午12:50-13:15,让学生阅读自己喜欢的课外书。每天一份思索、一份启迪、一份感悟,日积月累,形成意识、习惯和能力。
(3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书,随时写写简单的读书随感。
(4)课堂内积累好词佳句,摘抄到读书摘记本上。
(5)鼓励学生与父母进行“亲子阅读”,共同读一本书,讲一个故事。
(6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容,让学生耳濡目染,喜欢读书。
5、平时定期举行一些竞赛,比如:古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等,以激发学生阅读的积极性。
6、在日常的读书活动中,根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价,随时奖励,评选出班级“读书之星”。
7、定期开展读书交流活动。
8、重视教室文化环境建设。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,因此我们要利用班级小报,抓好教室的环境布置,让教室的墙壁也“说话”,挖掘其潜移默化的育人功能,营造浓厚的书香班级氛围。
只要付出,就有收获!相信我们将来的校园一定能书香四溢,花开满地。
二0一二年三月