联财学区诚信教育活动

第一篇：联财学区诚信教育活动

联财学区诚信教育宣传活动实施方案

为贯彻落实2011年全国、区、市、县教育工作会议精神，有效开展“基础教育教学质量提升年”活动，加强对中小学的思想道德教育，普遍提高学生的诚信意识，根据隆德县教育体育局关于印发《隆德县中考和各年级质量检测诚信教育宣传活动方案》的通知精神，特在我学区开展以“创建诚信校园，争做诚信师生”为主题的诚信教育宣传活动。

一、工作领导小组成员：

组长：李科

成员：司江峰、张述武、王彦明、杨振毓、张世鲜、柳军、剡登、吕俊虎

二、活动目标

1、让诚信意识和遵纪守法意识深入师生的心中，使广大师生树立诚信为荣，失信为耻的观念。

2、学校教职工能带头严格尊诺守信，以诚信办事、依法治校、依法执教的实际行动取信于民。

3、学校学生能诚实守信、不说谎话、团结友爱、互帮互学，形成良好的人际关系。

4、学校师生能正确树立社会主义荣辱观。教育全校师生从自己做起，从现在做起，从小事做起。

三、活动内容。

1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。不欺骗自己、不欺骗父母。

2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

引导同学从自身做起，人人做“诚信”的监督员，向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。

3、教育学生严守考场纪律，考出人格、考出品德，真心回报父母、回报学校、回报社会。

4、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

四、具体措施

1、充分利用校园广播站及各种活动等多种形式和手段进行诚信教育。诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求，更是每一个学生应具备的基本素质。明确指出在考试中违反诚信原则的严重危害，要求大家共同努力，创造公平、公正的考试氛围。杜绝考试作弊的行为，做诚实守信的小学生。

考试不仅是一场文化知识的较量，更是一场道德品质的较量，直接关系到个人素质的提高和良好品德的养成。学校还将通过黑板报、主题班会等途径继续进行诚信考试教育。通过教育活动的开展，全校学生一定会以真实的成绩、诚实的表现递交一份合格的答卷

2、结合法制教育，组织教师、学生学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日行为规范》等相关教育法律法规，不断提高广大教师和学生的综合素质和诚信意识。

3、结合学生学习、生活实际，组织丰富多彩的诚心教育活动。充分利用品德课主战场把诚信教育作为小学生思想道德建设的重要内容渗透到学校教育的各个环节。发挥少先队组织及辅导员、班主任的作用，创设情景和氛围，让学生接触社会，接触现实生活，通过亲身实践，领悟诚实，通过班、团、队会，升旗仪式和社会实践活动等开展对学生的诚信教育。

4、进一步组织教师学习《现行教育法规与政策选编》、《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，不断提高广大教师的职业道德水平和

诚信意识，为打造“平安校园”，“诚信校园”起到模范带头作用。

五、活动具体安排

1、宣传发动

利用集会机会,借助校园广播、板报宣传、主题班队会、国旗下讲话等多种形式，加强诚信道德规范的宣讲学习，营造“学诚信、讲诚信”的浓郁氛围。在校园和班级环境建设中营造诚信教育氛围，如在楼道内张贴有关警句和标语；校园内通过横幅、板报、校园广播、学校网站等营造诚信教育氛围。

2、组织活动

（1）认真开展“诚信每一天”，树立社会主义荣辱观为主题的教育活动，加强监督检查，教育学生诚信为人，诚信求知，诚信交往，要求做到：按时到校、及时回家；独立思考，工整作业；爱护环境，认真值日；纯朴正直，诚实待人；遵章守纪，信守诺言。

（2）组织学生开展以“诚信”为主题的手抄报制作比赛。

（3）组织五、六年级学生开展以“诚信”为主题的讨论会。

（4）每位少先队员要找出“诚信”的敌人，如虚、假、谎、骗等不良行为，对其进行分析，认清其危害性，引以为戒。学校将举行“打假宣传周”，将同学们发现的不诚信行为曝光。

隆德县联财学区

2011年6月22日

第二篇：联财学区学校体育卫生与艺术工作自查报告

联财学区学校体育卫生与艺术工作自查报告

根据县教育体育局《关于做好中小学体育卫生与艺术教育工作专项督导检查自查工作的通知》的精神，结合我镇实际情况，坚持软件从严、硬件从实的原则进行自查，现将自查情况报告如下：

一、学校概况

我镇小学共有31个教学班，在校小学生数1029人；教职工69人。多年来，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。

学校始终以“办好人民满意的教育”为宗旨，坚持“以学生的全面发展，培养创新精神，奠定终身学习基础”的办学思想，和“以人为本，依法执教、科研兴教、文化建设”的管理思想。

切实加强了学校体育卫生工作、大力开展了师生阳光体育运动，向父老乡亲汇报学校的教育是全方位的成功教育。

二、完善制度

强化管理

1、管理体制。

我镇把体育、卫生工作纳入学校整体工作计划，由各校校长领导，教务处具体落实，少先队协同配合，制定了有关体育、卫生、艺术工作的一系列规章制度，坚持抓落实，保证学校体育、卫生、艺术教育工作的全面落实。组织学习上级有关文件精神，认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及体卫艺教育工作的政策法规。

2、经费保障及设备添置。

近年来，我镇各校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生与艺术教育工作，学校加大了经费投入，改善办学条件，近三年，进一步扩大了学校绿化面积，配备了实施新课程必须的体育器具，建成了学校乒乓球训练基地。大大改善了办学条件，优化了育人环境。

3、师资培训。

我校把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实专职教师队伍，通过校本培训优化队伍，体育、卫生教师都是兼职教师，都参加了新课程上岗培训、WTO培训、计算机等级、普通话等各类培训，在岗教师整体具有较强的专业素养。

三、落实措施，工作到位

（一）体育工作

全乡共有10名兼职体育教师，均为中专以上学历，结构合理，能够满足学校体育教学工作的需要，学区领导经常深入各校，关心他们的工作生活，帮助他们解决困难，充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗奉献，各学校把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操的组织管理及课外活动的管理工作。各校现有篮球场1个（中心小学有两个标准化篮球场、恒光小学一个）。有篮球架、低单杠、跳高架等必须的器材设备，并通过师生自制沙包，毽子等基本保证了学校体育工作的需求。

学校要求班主任老师及时掌握学生体质状况，同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录；积极开展体育竞技活动。

我镇坚持开足开好体育课，小学1--2年级每周4节，3--6年级每周3节。学校重视学生体质检测工作，合格率达到85％以上，学校平时高度重视学生“两操”管理，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持指导，其他教师各尽其能，各负其责，分工配合，全镇教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，督促学生加强体育锻炼，增强体质。学校为积极配合全民健身的工作，常年坚持群众性体育活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，如每年一度的“六一”师生文艺演出、教工球类比赛活动等，锻炼了师生身体，活跃了学校气氛。学校积极响应全民健身运动的号召，根据运动场“向社会开放”的要求，假期允许社会成员进入学校操场，进行早晚锻炼，打篮球、做操等，学校积极配合各村开展文艺、体育活动。

2010年11月，我镇举行“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式，要求高年级学生每天跑步不少于1000米，并因地制宜，结合实际开展好此项活动。在课上由体育教师组织千米跑，早操、课外活动由班主任组织千米跑，雨雪天不能开展千米跑的情况下，由班主任组织好学生在室内开展千次以上跳绳、踢毽子等活动。近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。

（二）、卫生工作

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视，学校成立了以学区校长为组长，各完小校长为成员的学校卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，工作有计划，有措施，制度落实到位，校园整洁优美。

1、重视校园环境卫生工作。各学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作。

教学卫生：按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》进行检查，教室平均照度基本达到要求，教室黑板无破损、无眩光。

2、学校食品卫生：建立卫生责任追究制度；总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；学校食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。

严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品，养成良好的个人饮食卫生习惯。特别对中心小学的师生食堂管理我们高度重视，食堂取得了“卫生许可证”，从业人员取得了健康证。校领导每天检查督促，食堂卫生情况良好。

3、健康管理和健康教育

健康管理：学校定期开展学生的体质检查，建立学生健康档案。并根据体检资料进行统计分析。

健康教育：组织开展预防牙防宣传教育活动，并将预防牙防宣传教育作为重要内容，通过图片、讲座、黑板报、发放预防牙防教育资料等对学生进行牙防的健康教育。并根据季节性流行病传染特点，进行预防宣传教育；健康教育的时间以健康教育课和晨会为主；师资由各班主任兼任。通过健康教育活动，学生基本掌握了健康知识，养成了良好的健康行为习惯。

开展儿童心理健康辅导，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。学校多次聘请镇医院医生对全体学生进行卫生教学宣传讲座，提高学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过讲座、黑板报、宣传窗、远程教育等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等具有重大危害的卫生知识加大了教育力度，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，手抄报比赛、无吸烟校园的创建、营造良好的环境氛围，强化师生文明健康生活习惯的养成。

3（三）、艺术工作

1、学校按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；

2、学校根据本校实际情况建立了“书法”、“美术”、“电脑绘画”等不同门类艺术兴趣小组，班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。定期进行成果展示，定期开展艺术教师教研活动和业务培训。

3、学校配备教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。

四、存在的问题

通过几年努力，学校在体育、卫生等教育工作中取得了一定的成绩，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了的舞台，增强了学生的体质。但也存在一些问题，譬如：专业体育教师紧缺;教室内课桌椅摆放时，只单一的考虑到课桌整齐度，没有结合学生身高配备两种以上不同高度的桌椅；部分教室日光灯没有严格按卫生标准要求配齐；体育器材配备也不够全；体育场地规划没有达到应配标准数；没有配备持有卫生专业资格证书的卫生专业技术人员；学生在校期间饮水尚有一定困难等。面对这些问题，学校将加大工作力度，对力所能及的问题立即整改到位，暂时学校难以解决的问题（如运动场地等），学校将制定长远规划，积极争取上级部门的支持，分步实施到位。

在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题：

1、硬件设施有待改善。我校由于条件有限，学校的体育、艺术、心理咨询专用教室不够甚至没有，音乐、美术等器材设施尚未达到要求。

2、体艺卫师资配备严重不足，专职教师严重短缺，只能由教师兼任，且专业水平非常差劲。

3、学校经费有限，投入发展学校体艺卫方面的经费还明显不足。

4、农村艺术教育社会资源匮乏，部分有艺术发展需求的学生不能进一步得到良好的训练和发展。

针对以上自查中发现的问题，我校将积极组织研究，采取进一步措施，逐步加以改进，使学校体卫艺工作迈上一个新的台阶,让每一个孩子都充满生命活力,让每一个孩子都享受平等的教育。

时代在进步，社会在发展，学校体育、卫生工作的要求与标准也在不断提高，我们的工作还任重而道远，我们将继续扎实工作，不懈努力，建立学校体育卫生工作管理的长效机制，更好的促进学校体育卫生工作的改革、建设和发展，切实推进素质教育的全面实施。

根据自治区教育厅《关于对我区中小学校和中等职业学校贯彻落实〈学校艺术教育工作规程〉》的要求，参考〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标和评估等级标准，我校积极进行自查自纠，现报告如下：

一、组织管理

1、加强对体育卫生与艺术教育工作的领导。我校有负责体育卫生与艺术教育工作的负责人，由教务处、总务处、体艺组等有关处室主要负责人组成了学校体育卫生艺术领导小组。领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神，认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及体卫艺教育工作的政策法规。

2、学校将体育、艺术师资纳入教师培训计划。

1、2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。

3、保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。

4、学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、足球队等。并积极推荐优秀选手参加各级各类运动会，也取得了很好的成绩。

5、学校配备体育教师，并开展相关培训。

6、学校按规定设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。

1、教学卫生：按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》进行检查，教室平均照度基本达到要求，教室黑板无破损、无眩光。

2、学校食品卫生：建立卫生责任追究制度；总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；学校食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。

3、健康管理：学校定期开展学生的体质检查，建立学生健康档案。并根据体检资料进行统计分析。

4、健康教育：组织开展预防牙防宣传教育活动，并将预防牙防宣传教育作为重要内容，通过图片、讲座、黑板报、发放预防牙防教育资料等对学生进行牙防的健康教育。并根据季节性流行病传染特点，进行预防宣传教育；健康教育的时间以健康教育课和晨会为主；师资由各班主任兼任。通过健康教育活动，学生基本掌握了健康知识，养成了良好的健康行为习惯。

1、学校按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；

2、学校根据本校实际情况建立了“书法”、“美术”、“电脑绘画”等不同门类艺术兴趣小组，班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。定期进行成果展示，定期开展专职艺术教师教研活动和业务培训。

4、学校配备有专用教室、配备教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。

小西庄村地处郊区最北部山区，地理位置偏僻，经济条件较差。学校建于1980年，占地面积3022平方米，现有教学班5个，学生41名，专职教师5名，且平均年龄50岁，由于规模小，课程多，因而教师工作量比较大，结合学校教师年龄偏老，各项工作开展起来难度较大。

然而加强并落实好学校体卫艺教育工作，不但是增强学生素质，养成良好卫生习惯，提高健康水平的需要，更是办学目的任务所决定的。加之，近年来，我校体卫艺教育工作在上级主管部门的正确指导下，结合学校实际，注重管理，认真落实体育、卫生等条例和教育部《全国学校艺术教育总体规划》精神，不断完善学校的体育艺术卫生工作管理制度，在工作中取得了一定的成绩。虽取得了一定成绩，但也存在一定的困难。现就我校开展体卫艺教育工作自查汇报如下：

一、学校体育工作

1、学校全部按照国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，制定好训练和活动计划，认真上课，并及时开展体育锻炼活动。

2、各班级做好《班主任手册》记录工作。体育教师及时填好《学生体质健康达标卡》，班主任及时掌握小学生体质健康状况，督促学生积极参加体育活动，做好考勤记录，并把体育成绩作为评选优秀班级、三好学生的重要条件之一。

3、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间（含体育课），学校每学期都要积极参加联校、中心组织的各级体育运动会、单项体育竞赛，做到规范化、制度化。制定安全应急预案，加强体育课管理、器材管理，配备相关药品，保证活动安全。

4、学校成立有田径队、羽毛球队等体育训练队，坚持长期训练，积极参加各类比赛。成绩虽无特别突出，但激发了学生参加体育竞技积极性。

5、学校根据实际，配备了体育教师，并享受与其他学科教师同等的待遇，落实体育运动服、鞋等劳保待遇，并积极参加上级组织的各种专业化培训。

6、学校配备了基本的体育器材和教学需要的各种教具、挂图等，积极开展相关的体育教学，保证了活动和训练的安全。

7、每年利用“六一”举办各种趣味运动会，丰富师生的课余生活，增强师生的体质，提高了全体师生的生命质量。

8、学校校长亲自抓学校体育工作，并将体育工作纳入工作计划、总结中，体育经费基本能保障学校体育工作的正常运行。

二、卫生工作

1、教学卫生（1）教室的采光、照明、按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》进行检查，教室平均照度基本达到150LX（每间教室安排60瓦荧光灯1——2盏），通风达到要求。

（2）教室黑板完好无损、无裂缝、无眩光，保证学生视力健康。

（3）教室课桌椅全部更换成统一的课桌凳。虽然不能根据学生身高进行合理配置，及时调节，但通过教师及时地调配座位，纠正学生坐姿，基本保证学生身体各部位的健康发育。

2、食品卫生（1）食堂卫生

食品卫生是学校卫生工作的重中之重，为此，学校加强食品管理，设立了食品中毒追究制度，从业人员由村派专人负责，虽无健康证，但通过建立了相关食品卫生管理制度与措施，保证了学校教师的饮食安全。近年来无食品中毒事件发生。

（2）饮用水

学校住宿教师统一饮用村集体提供的自来水，饮用时通过烧开等形式加以消毒净化。

3、厕所卫生

（1）学校男厕设有6个蹲位，一个小便池；女厕设6个蹲位，达到上级的要求。

4、健康管理（1）坚持每学年一次的学生体质健康体检。

（2）为学生建立了体质健康卡档案，每次体检后对学生健康状况进行综合统计分析，并及时向家长反馈。

（3）每学年对教师进行一次全面体检，保证教师的身体健康。

5、健康教育

（1）学校各班级坚持每月一次有针对性的卫生宣传。

（2）让学生掌握基本的健康知识，掌握一定的防病治病知识，基本养成健康的行为和习惯。

（3）利用宣传栏、红领巾广播站等媒体对师生进行卫生知识宣传。

6、卫生室建设（1）学校聘请村卫生所医生兼职学校校医，由各年级班主任兼心理健康教师，开展各类健康指导教育活动。

（2）建有独立的卫生室，并按要求配备常用的器材和药品，保证应急需要。

7、学校卫生工作由校长亲自主管，德育处分管，并将卫生工作纳入工作计划及总结中。卫生经费确保学校卫生工作的正常运行。

三、艺术教育工作

1、学校根据国家颁布的课程计划，按要求全部开齐、开足音乐、美术等艺术类课程，并按课程标准和大纲要求授课，有计划、有步骤地培养学生的艺术素质。

2、班主任老师注重学生全面综合素质的培养，能够积极引导全体学生参加课外艺术活动。

3、学校成立了书画小组、合唱队、舞蹈队、器乐组等艺术团体，并做到辅导和训练经常化、制度化，坚持每年举办庆“六一”文艺汇演，庆“国庆”、文艺活动等，并积极参加中心、联校组织的文艺汇演、艺术月活动等。

4、按要求学校配备了兼职音乐、美术教师。并让他们积极参加上级组织开展的各级各类教研活动和各种培训。

5、按国家、省级要求配备了一些必要的教学器材，相关器材符合标准，但不能满足或达到教学基本要求。

6、学校校长亲自负责艺术教育工作，并由德育处分管，并将艺术教育纳入工作计划及总结中。艺术教育经费能确保学校艺术教育活动工作正常开展运行。

四、存在的问题

在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题：

1、硬件设施有待改善。我校由于条件有限，学校的体育、艺术、心理咨询专用教室不够甚至没有，音乐、美术等器材设施尚未达到要求。

2、体艺卫师资配备严重不足，专职教师严重短缺，只能由教师兼任，且专业水平非常差劲。

3、学校经费有限，投入发展学校体艺卫方面的经费还明显不足。

4、农村艺术教育社会资源匮乏，部分有艺术发展需求的学生不能进一步得到良好的训练和发展。

针对以上自查中发现的问题，我校将积极组织研究，采取进一步措施，逐步加以改进，使学校体卫艺工作迈上一个新的台阶,让每一个孩子都充满生命活力,让每一个孩子都享受平等的教育。

联 财 学 区

2011年8月26日

联财学区学校体育卫生工作自查报告

一、学校概况

联财中心小学位于312国道沿线，全镇有6个行政村，总人口11485人，全镇有一所中心小学和四个村级小学，适龄儿童858人，入学率为100%。我镇现有31个教学班，在校生1029人（包括学前班）。

多年来，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《学校艺术教育规程》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育艺术卫生工作。

二、完善制度、强化管理

1、管理体制。我校把体育、卫生和艺术教育工作纳入学校整体工作计划，由校长领导，分管副校长分工负责，具体落实，学校制定了体育、艺术、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生和艺术教育工作的全面落实及工作总结。

2、师资培训。

我校把优化学校体育、卫生、艺术教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实专职教师队伍，通过校本培训和上级培训相结合的方法，优化队伍，体育、卫生、计算机等级、普通话等各类培训，教师均已取得了大专以上学历文凭，在岗教师整体具有较强的专业素养。

三、落实措施，工作到位

（一）、体育工作

学校共有4名在职体育教师，均为大专以上学历，能够满足学校体育教学工作的需要，体育教学工作充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗奉献，学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操的组织管理及课外活动的管理工作。

学校现有含250米运动场，足球场一个、篮球场1个、沙坑1个、乒乓球台2个，基本满足了学校体育工作的需求。

我校开足开好体育与保健课和课外体育活动课，重视“达标”工作，达标率达到98％以上，平时学校重视学生“两操”，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校体育教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，开好田径运动会，促进学生加强体育锻炼，增强体质。每年5月份开展田径运动会。

学校为积极配合全民健身的工作，常年坚持群众性体育活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，如每年一度的秋季田径运动会、冬季爬山比赛、教工球类比赛活动等，锻炼了师生身体，活跃了学校气氛。近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。

（二）、卫生工作

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，学校成立了以校长为组长，教务处、班主任负责人组成的学校爱国卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，每年制订学校卫生工作计划，制度落实、并上墙，定期进行卫生检查，搞好校园卫生。校园整洁优美。

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生青春期教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作。

2、严格食品卫生，执行“食品卫生法”，加强食堂卫生管理，保证师生健康。

我校现有学生681余人，在构建和谐校园的过程中，学校加强了对食堂工作的领导。建立了食堂管理组织并履行工作职责。食堂主管等为成员的食堂工作领导小组，负责食堂工作的领导；管理员对饭菜质量的监督，收集对食堂工作的信息；进货质量验收及食堂的常规检查。

通过几年努力，学校在体育、艺术、卫生等教育工作中取得了一定的成绩，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了的舞台，为校本课程的建设，综合实践活动的开展提供了空间和时间。但也存在一些问题，有待于我们在今后的工作中加以克服，锡钦乡中心小学任重而道远，我们将继续扎实工作，不懈努力。

隆 德 联 财 学 区 2010年4月18日

第三篇：联财学区新聘事业编制 2（写写帮推荐）

联财学区新聘事业编制、特岗教师

管理及考核办法

为了建设一支高素质的教师队伍，使年轻教师尽快成长成才并发挥应有作用，根据上级主管部门的文件精神，特制定联财学区新聘编制及特岗教师管理考核办法。

一、管理考核原则

坚持以人为本，创新教师管理机制，提高教师教书育人的能力和水平，着眼于年轻教师的专业成长和可持续发展，坚持客观、公开、公平、公正和“重师德、重业绩、重表现、重能力”的原则，增强考核的透明度和结果的公信力。

二、管理考核对象

特岗教师（三年服务期未满）和新聘的事业编制教师（一年见习期未满）。

三、管理考核办法

（一）平时考核与学期考核相结合

每学期综合考核一次，将结合事业单位工作人员考核工作相关规定进行。

（二）配合教体局搞好学期及考核。

（三）建立新聘教师档案，使定性考核和定量考核相结合，民主考核和集中考核相结合，采用校长评议。年级组评议、学生评议、教师自相评相结合，同时积极听取家长的意见，对每一位教师做出公正公平的评价。

四、管理考核标准和内容

新聘用教师的考核分学期考核、学考核和使用期满考核。

（一）考核标准根据《中小学教师职务试行条例》及国家和自治区有关特岗教师和事业编制教师的政策和受聘岗位职责要求予以确定。

（二）考核内容

1、对新聘用教师主要考核履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等规定的法定规则。完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。

2、具体考核内容从职业道德、工作量、德育工作、教学工作、班主任工作、教科研教改、教师专业发展等方面确定并实施。

（1）职业道德：遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业，关爱每个学生，遵纪守法，严以律己，顾全大局，团结协作，尊重他人等，具体见《联财学区教师考核工作细则》。

（2）工作量：完成学校规定的课时工作量和其他工作。

（3）德育工作：坚持德育为首，能在教学中渗透人生观、价值观、世界观的教育。结合所教学科注重培养学生良好的行为习惯，能开展多种课外活动，陶冶学生情操，促进学生全面发展。关爱学生心理健康教育，能率先示范，以身作则。

（4）教学工作：注意新的教育教学理念和方法的运用，不断改进教学，提高教学实效；备课认真充分，教案齐全，规范，切合教学实际；精心组织教学，教学手段多样化；能积极主动地辅导学生，有针对性，作业量适中，批改及时认真；运用多种方式评价学生学习成效，积极帮助学习困难学生；教学效果好。

（5）教科研教改：具有科研意识，积极参加教育教学改革，经常承担公开课、示范课等，主动总结教育教学经验，能不断反思提高，形成具有实际价值的论文、体会等。

（6）教师专业发展：树立终身学习的思想，坚持校本培训和自主学习相结合，主动学习新的教育教学理论，拓展专业知识，积极参加各项培训，达到规定要求。

3、班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。也是新聘教师和特岗教师教学工作量的重要组成部分，新聘教师要积极主动承担班主任工作，将班主任工作作为考核的内容，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况等，具体见《联财学区班主任工作考核细则》。

4、特岗教师和新聘事业编制教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。等次标准将依据教体局有关特岗教师和新编制教师的考核文件执行。

五、考核的职责

（一）学区将依据学期及学年教师各项考核的结果确定各项等次并上报隆德县教育体育局。

（二）学校负责本校教师的日常管理，为新聘教师提供合适的工作岗位并给予指导和帮助，负责为新聘教师提供必要的工作和生活条件。

新聘教师有下列情形之一的，聘用单位可随时单方面解除聘用合同：

（1）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；

（2）未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

（3）违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职、造成严重后果的；

（4）严重扰乱工作秩序，致使聘用单位不能正常开展工作的；

被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养；

(5)无故不上课、无教案上课、不及时批改作业、经常迟到早退的。

(三)考核的基本程序为;

1、考核时进行个人学期、学及三年服务期工作总结，并在学校一定范围内述职；

2、在所在年级组听取其他教师意见的基础上，根据学校平时考核奖励，参考被考核人的总结和述职情况，对考核人的职业道德和履行聘用合同情况进行初评，写出考核评语，提出考核等次初步意见；考核领导小组确定被考核人和三年服务期的考核等次，在校内公示5天，然后将考核表送达被考核人签署个人意见，存入个人档案。

六、组织领导

1、为了加强对新聘教师管理考核工作的领导，成立联财学区新聘用教师管理考核领导小组。

组

长： 苏胜利

副组长： 梁

顶

组

员： 王彦明

司江峰

边

强

卜平乐

剡

登

车贇兵

领导小组下设办公室，具体负责管理和考核工作，办公室设在联财中心小学，车贇兵任办公室主任。

2、考核时间安排

（1）学期考核时间：每学期结束前两周进行。

（2）考核时间;和学校正式在编教师考核同时进行。

（3）试用期满考核时间;在使用期结束前两周有教体局和人社局组织考核。

七、本办法自2012年9月1日起执行。

隆德县联财学区

2012年9月1日

第四篇：联财学区派教师赴华东五市学习考察报告

隆德县联财镇学区办公室

2011年5月10日第七期

“他山之石，可以攻玉”

——联财学区派教师赴华东五市学习考察报告

4月25日至5月3日，隆德县联财学区的11位教师赴华东五市进行学习考察。在9天时间里先后参观考察了上海、无锡、苏州、杭州和南京，一路上的所见所闻，使教师们感受颇多，特别是在江苏杨思中学考察过程中听取了该校一位老师关于“先学后教”的教学模式的数学课，收获很大，触动很深。

一、参观名校后的感受

短短九日考察之行，已圆满地画上了句号。静下心来回顾，这九日之行真是受益匪浅，尤其是在如何创建名校方面感触颇深。这次外出主要考察了泰兴市洋思中学，南京市莫愁湖小学。虽然各校的文化底蕴不一样，校园布局不一样，学校的管理办学理念不一样，但它们在打造学校“名气”方面，却有着共同点：即一流的设施，一流的师资，一流的办学理念，一流的教育质量。

特色校园设施先进。这次参观的两所学校，不管校园面积的宽窄，每所学校的校园都有平坦宽敞的塑胶操场，绿树婆娑的小景区，布局上都将自然环境和人文环境结合得十分完美，充满了智慧和灵

气，也充满了童趣，为孩子们

创造了优美的学习环境。如洋

思中学，利用墙壁、走廊、门

窗办起了墙报专刊，名言警

句、书橱、学生名人„„等，营造了浓厚良好的育人环境。

在硬件上，几乎每所学校都设

有室内外广播网、闭路电视系

统、并入英特网的微机局域网

和网络教室、电子阅览室、健

身房、现代化餐厅等专用教美丽的洋思中学

室。尤其是洋思中学的局域

网，利用多媒体教学，实行资

源共亨，给课堂注入了生机。同时，为了提高学校教育教学工作的效率，结合学校的校园网络，建立和实施了学校的校务、教务的网络化管理，各校正实现着校园信息化，学-1-

校现代化。

师资精良名师辈出。从我们所考察的两个学校的资料和他们的介绍中可以看出学校的领导班子勤政务实、奋发有为、精诚合作、勇于开拓；教师队伍勤奋求实、敬业爱生、乐于钻研、勇于创新。几乎每所学校都先后涌现出多名国家级、省级专家、特级教师、全国优秀教师、省优秀教师、市区学科带头人等。大部分学校的中学高级教师和小学高级教师的人数占任课教师百分之七十以上，有的学校还有不少教师是提前晋升专业技术职称，每所名校的教师的学历百分之百的合格。

科研创先成果丰硕。在“科研兴校”的办校思想的指导下，各校都提倡在科研课题中学习与实践，在科研状态下工作和探索，基本形成了“以学习为生存方式，以研究为职业方式，以循环为发展方式”的科研氛围。各所学校均承担了不同层次的科研课题，某些学校的课题多次获国家、省、市等级奖，更有的科研成果在全国推广，扩大了学校的知名度。例如洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式，莫愁湖小学的“成功教育”，“特色体育教育”等科研课题。

联财小学教师参观莫愁湖小学

强力借势打造亮点。各学校也正以新课程的实施为契机，强力借势，以新课程理念进行教育改革，研究以学生为本，尊重理解关爱学生，主体发展的教育，探索育人目标体系的完善与评价体系的建立。一所学校能成为名校，一个重要的因素在于他的品牌、在于他的特色。如洋思中学的做法主要有三点：树立了一种理想：让每一个家长满意。形成了一种信念：没有教不好的学生。确立了一种教学模式：先学后教，当堂训练。莫愁湖小学的“少年吴文化科学学院”，对学生进行爱国主义教育，也培养了学生的能力；科技教学，模型车的制作与比赛；洋思中学的“没有教不好的学生”的教学理念等。或许正因为如此，才使他们成为全国闻名的学校。

二、启示：办好学校教育要确立先进的教育理念

1、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。

2、要确立正确的学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。正如洋思中学的“没有教不好的学生”一样，他们的“三清”、“兵教兵”，、“像考试一样抓课堂”以及“学—教—练”三步教学法的教学模式无不蕴含着以学生为主体，以教师为引导的思想。

3、要确立科学的教育观。一是学生中心观念，学校的一切工作都是为了努力创造适合学生发展的环境，创造适合学生成才的教育。二是教育的发展性观念，教育是为了学生的发展，为了学生的未来。三是教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽象的，要因材施教，为每个学生提供适合的学习内容和学习方法。四是教育的鼓励性观念，多让学生体验成功，用成功和表扬激励学生奋进。五是教育的灵活性观念。教师要把书教活，提供多种教育的最佳结合。譬如杨思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节虽简单，但是击中课堂内容。主要有三步：第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点、难点展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动，并且围绕本节课目标，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学，不要怕他们学不会，也不要怕他们出问题。对照目标也可以让学生展开讨论或联想，这也是新的课标新的理念要求我们做到的；第二步是“后教”，也就是老师针对学生的共性问题进行点拨，引导学生按照自学指导看例题，找规律，以达到理解应用；第三步，当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业。我们认为这正是洋思经验的精华，尤其是数学课，一定得多做练习。通过先学后教掌握知识必须要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力。

“先学后教，当堂训练”的教学模式在课堂教学中引导学生学习放在首位，教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫，这种“先学后教，当堂训练”的教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师，这对建立“以学生为主体”的素质教育是十分重要的，但是我们也不能忽略发挥老师的主导作用。有些属于教师该讲的内容必须讲清楚，讲准确，讲精彩，我认为什么时候课堂上也不能缺了老师的精彩讲解和必要的知识拓展。当然老师更应该结合检测中暴露出来的问题，出一些针对性的训练题，有重点对薄弱环节进行强化训练，让学生迅速将缺补上。

“先学后教，当堂训练”的教学模式的优势就在于可以充分调动学习的积极性，认真性，因为通过“先学”，学生至少要将本书的内容看一遍，先熟悉，然后才能要求掌握；有利于老师掌握问题，发现问题，解决问题，也有利于老师点拨；当堂训练可促使学生学习态度端正起来，使学生自学、听课都认真。增强了学生学习的目的性和紧张程度，同时给学生提供了实践操作，动手训练的机会，关键是杜绝了作业的抄袭，并且减轻了学生学习的负担，这些都值得我们学习和借鉴。

三、思考：我们与华东教育的差距，第一是观念．第二还是观念

我们的教育观念滞后于教育的改革和发展，需要进一步解放思想，更新观念，应在以下五方面认真思考。

1、营造优美校园。环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印象。运动场地建设既标志学校档次，又是贯彻“健康第一”方针的必备条件。学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，分步实施，和谐统一，营造浓郁的育人氛围。

2、“三名工程 ”扎实推进。一名好校长就是一所好学校，校级班子选配，必须按“专家型”的要求配备，锤炼出一批远近闻名的校长；教师要按“身正，学高、业精、技强”的要求，培养一批镇、县、市、省、乃至全国的名教师；更要打造一所名校，基层学校更要创出像杨思中学“堂堂清、周周清、月月清”那样的特色来。

3、深化教改，践行新

课程。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核

心部位，而教师的教育观

念陈旧，教学方法老化严

重制约着课改的推进。“时

间加汗水”的疲劳战成了

教改的“拦路虎”，大有必

要在全县掀起痛打“拦路

虎”，践行新课程的教改活

动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放

学生。把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。就像杨思经验中介绍的当堂训练。可以说当堂训练是课堂教学结构的重要组成部分，也是确保课堂教学结构的重要组成部分，也是确保课堂教学信息及时得到反馈的重要操作环节。简单地说就是教师要让所有学生当堂完成作业，教师带红笔抽查面批。实践表明，学生对这一形式觉得很紧张，也很刺激，这对教师的教和学生的学都有很大的促进。关键在于课前教师的选题是否有代表性。综上所述，洋思课堂教学模式的主要内涵就是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”即注重对学生学习能力（主要是自学能力）的培养，能力培养不能到位，就是降低教学要求，也是无法提高课堂教学质量和效益的原因所在。只有使能力培养在课堂教学中真正到位，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。

4、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以规范师生的“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。

5、因材施教，注重“双基”全面发展。“因材施教”是教育的一大原则，分层次教学，是因材施教的具体体现。实施好“因材施教”，就能发展学生的个性特长，中小学生的基本知识，基本技能学生应掌握知识的70以上，学校、教师应把“双基”教学放在突出的位置，作为质量永恒的主题来抓，德、智、体、美等育全面抓，全面发展，全面提高，这才是实施素质教育的本质要求。

（联财中心小学白雪供稿）

第五篇：联财学区派教师赴华东五市学习考察报告

隆德县联财镇学区办公室

2011年5月10日

第七期

“他山之石，可以攻玉”

——联财学区派教师赴华东五市学习考察报告

4月25日至5月3日，隆德县联财学区的11位教师赴华东五市进行学习考察。在9天时间里先后参观考察了上海、无锡、苏州、杭州和南京，一路上的所见所闻，使教师们感受颇多，特别是在江苏杨思中学考察过程中听取了该校一位老师关于“先学后教”的教学模式的数学课，收获很大，触动很深。

一、参观名校后的感受

短短九日考察之行，已圆满地画上了句号。静下心来回顾，这九日之行真是受益匪浅，尤其是在如何创建名校方面感触颇深。这次外出主要考察了泰兴市洋思中学，南京市莫愁湖小学。虽然各校的文化底蕴不一样，校园布局不一样，学校的管理办学理念不一样，但它们在打造学校“名气”方面，却有着共同点：即一流的设施，一流的师资，一流的办学理念，一流的教育质量。

特色校园设施先进。这次参观的两所学校，不管校园面积的宽窄，每所学校的校园都有平坦宽敞的塑胶操场，绿树婆娑的小景区，布局上都将自然环境和人文环境结合得十分完美，充满了智慧和灵气，也充满了童趣，为孩子们创造了优美的学习环境。如洋思中学，利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱、学生名人„„等，营造了浓厚良好的育人环境。在硬件上，几乎每所学校都设有室内外广播网、闭路电视系统、并入英特网的微机局域网和网络教室、电子阅览室、健身房、现代化餐厅等专用教美丽的洋思中学 室。尤其是洋思中学的局域网，利用多媒体教学，实行资源共亨，给课堂注入了生机。同时，为了提高学校教育教学工作的效率，结合学校的校园网络，建立和实施了学校的校务、教务的网络化管理，各校正实现着校园信息化，学

21、营造优美校园。环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印象。运动场地建设既标志学校档次，又是贯彻“健康第一”方针的必备条件。学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，分步实施，和谐统一，营造浓郁的育人氛围。

2、“三名工程 ”扎实推进。一名好校长就是一所好学校，校级班子选配，必须按“专家型”的要求配备，锤炼出一批远近闻名的校长；教师要按“身正，学高、业精、技强”的要求，培养一批镇、县、市、省、乃至全国的名教师；更要打造一所名校，基层学校更要创出像杨思中学“堂堂清、周周清、月月清”那样的特色来。

3、深化教改，践行新课程。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”，大有必要在全县掀起痛打“拦路虎”，践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。就像杨思经验中介绍的当堂训练。可以说当堂训练是课堂教学结构的重要组成部分，也是确保课堂教学结构的重要组成部分，也是确保课堂教学信息及时得到反馈的重要操作环节。简单地说就是教师要让所有学生当堂完成作业，教师带红笔抽查面批。实践表明，学生对这一形式觉得很紧张，也很刺激，这对教师的教和学生的学都有很大的促进。关键在于课前教师的选题是否有代表性。综上所述，洋思课堂教学模式的主要内涵就是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”即注重对学生学习能力（主要是自学能力）的培养，能力培养不能到位，就是降低教学要求，也是无法提高课堂教学质量和效益的原因所在。只有使能力培养在课堂教学中真正到位，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。

4、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以规范师生的“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。

5、因材施教，注重“双基”全面发展。“因材施教”是教育的一大原则，分层次教学，是因材施教的具体体现。实施好“因材施教”，就能发展学生的个性特长，中小学生的基本知识，基本技能学生应掌握知识的70以上，学校、教师应把“双基”教学放在突出的位置，作为质量永恒的主题来抓，德、智、体、美等育全面抓，全面发展，全面提高，这才是实施素质教育的本质要求。

（联财中心小学白雪供稿）