2013秋季学期语文组工作总结（本站推荐）

第一篇：2013秋季学期语文组工作总结（本站推荐）

2013年秋季学期两水中心小学语文 教研组工作总结

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，做好每个月的月考工作，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识

掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为目标，提升教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们两水学区的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以让老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂的教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过对课堂教学的效率检测，来影射课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法。只有老师不断地反思才有课堂教学效率的提高，老师们反思能力的提高，是教师对文本的解读能力逐步增强的坚实基础，也是教师从理论到实践再由实践到理论来教学的良好途径。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是其他课程知识学习的基础，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最

基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，教师要改变一张试卷定终身的观念。我们从教育学生读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行培养。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话、习作古诗词积累等各个方面进行，对检测结果中出现的问题要反思，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，班级内开展诵读经典等比赛活动。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨如何有效的实施作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学已基本形成模式，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动

中收获。

四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读，我们语文组还为下学期增订了好多关

于语文教学及语文教师的成长方面的杂志和刊物。

五、以不足为方向，指引我们以后正确的教育教学。

今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。

作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。对于测试中作文出现的问题应认真分析，有针

对性地进行作文指导和作文训练。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更有效。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课堂教学的有效性和新时期课程改革的瞧石上激起千层巨浪，让我们携起手来，为了两水中心小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！

两水中心小学

2013/12/17

第二篇：秋季学期语文组工作计划

语文组工作计划

一、指导思想

根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作重点

1、加强常规管理，提高教研水平。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

2、树立浓厚教研风气，抓实课题实施过程，丰富教研成果。加强校本研训，推进“四环节”教学模式，力争出经验、出成果。

3、要全面提高学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

三、工作措施

（一）、抓常规，促发展

1、备课。从推进“四环节教学模式”课题研究出发，每位教师制定详实的教学工作计划，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，确立明确的教学目标，从而按课时拟定合理的自学提纲。教学过程按导课、自学提纲、合作探究、精讲点拨、检测评价等来备，每周要围绕四环节的应用记好至少一篇教学反思。

2、上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是我们研究课题的主阵地，各教师在充分备课的基础上，着力探索有效预习、有效互动、有效检测的策略。不断总结经验，力争通过课题研究为我们的语文教学增光添色。

3、作业、批改。所有作业的批改均实行等级评价制。使用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。一年级生字课批，写话每周不少于一次；二年级生字课批，写话每周两次，其中一次可以是几个词的造句；三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。作文中的积累应少而精，最好是有专题的积累，积累也要批改。正误表用铅笔打表格，标明正误并用正确的字组词。周记检查。

4、坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度。本学期定期检查三次，随机抽查两次。并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

（二）定课题，深研究。

1、教研组继续结合学校课题开展教研工作，人人承担子课题并围绕课题每月有专题地开展活动，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。

2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文评比，提高自己的教科研水平。

（三）、常交流，提水平

通过人人上公开课（分专题），集体备课，交流看课感受活动分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，共同研磨有效预习、有效互动、有效精讲点拨、有效检测的策略。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进教师的整体素质的提高。

（四）、多活动，强素质。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、红色经典诵读比赛，现场作文竞赛，阅读技能赛、低年级写规范字等活动。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。积极向县内外有关刊物投稿，以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

四、中心工作安排：

八月份：

1、制定教研计划、各科工作计划

2、审阅各类计划

九月份：

1、《如何设计有效的自学提纲》(刘小美)

2、公开课

3、《雏鹰报》征稿

4、阅读课文集体备课

十月份：

1、<<学生自学习惯的培养与研究>>

2、收集手抄报

3、中华红色经典诵读

4、作文教学集体备课

十一月份：

1、《双主互动有效性的策略研究》袁琴

2、常规检查

3、校示范课

4、阅读技能、现场作文竞赛

十二月份：

1、《精讲点拨的内容与技巧研究》王宇

2、教学成果收集

3、低年级规范字书写活动

一月份

1、《课堂检测训练的形式及课堂问题的不就策略》郝慧

2、常规检查三

语文教研组

第三篇：XX年秋季学期语文组教研工作总结

XX年秋季学期语文组教研工作总结

本学期来，在教育教学质量管理的大旗下，围绕省市教研培训院的工作安排，语文教研组在校行政和教务处、教研室的直接领导下，全体成员团结协作，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，加大课堂改革力度，推进课题研究，规范教研教学常规管理，不断提高语文课堂有效教学质量，在提高学生语文能力上下功夫，取得了一定的成效。现回顾总结如下：

一、加强研训学习，提高业务水平

在开展教研活动中，语文教研组始终把学习放在首要位置，倡导全体教师做“学习型教师”，在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。我们组织教师积极参加市优质课、兄弟学校开放周、高三备考研讨会等活动。我们还参加省市校组织的各类教研活动。9月底，秦颍和赵琨老师参加中语会中南六省年会。12月底，丁春娃和王永燕老师参加海南省中学语文文学社团建设暨中学语文教学量化常规实施研讨会，12月19日校本培训“高效的课堂教学模式的探究”等等，这些教研活动开拓了老师们的视野。

二、规范常规教学行为，以提高教学效率为中心开展课堂教学研讨

本学期，教研组集中活动7次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。本学期加强网络教研，建设语文组博客，开展诗歌教学专题在线研讨。每个年级备课组都设有邮箱，资源共享，互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课、教学开放周中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。

第四周举行第七批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是吴传建、李娇丽、王丽瀛、王梦迎、陈英燕。五位新老师在接到上课任务之后，积极准备，认真投入。深入了解学生的学情，细心钻研教材，设计出许多不同的教学方案，并虚心向老教师请教，多次进行修改，力求做到最好。虽然几位老师是第一次上公开课，但是没有丝毫的紧张慌乱，语言亲切，富有亲和力，表现过硬的心理素质和语文功底。当然各位老师才刚刚走上讲台，新教师汇报课也存在着一些不足。如对学生回答的问题点评不够精当，提问缺少整体感等等，相信在学校、教研组和老教师的帮助下，青年教师将会有更广阔的天地，将快速地成长起来。通过这次汇报课，其他老师在教育方式和方法上也不同程度上受到了启迪，在今后的教学中我们会更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有竞争能力的教研队伍。此外，我们还参加海口一中、海南侨中、实验中学等学校的开放周课堂教学，加强与兄弟学校的交流。

每次研讨课后，我们都召开评课研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论。12月底，通过选拔，研讨，指导，推出戴雕老师参加第十届届全国信息技术与学科整合优质课大赛获说课一等奖。

三、落实“十二五”课题实验，深入开展课题研究

落实“十二五”课题实验研究，人人有课题。围绕有效教学试验，抓好全体教师参与小课题研究活动。高一年级语文教师配合新课程要求，体会把握要领，力求语文教学改革有效实用。高二年级备课组按时落实新课程的选修要求。高

一、高二年级研究性学习课题组中相关语文学科的指导老师，作好指导和总结工作。语文老师要配合学校和年级，认真负责，做出成绩。高三年级做好复习备考工作，摸索有效的备考途径，形成一整套实用高效的操作性强的系列方案。

四、重视语文学习环境的建设

我们继续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动。

11月，在海南省第三届“双快教育杯”中学生作文比赛中有9名同学获一等奖，22名同学获二等奖，15名同学获三等奖，语文组获优秀组织奖。

10到12月期间，组织高

一、高二学生参加海南省第四届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛，并推出作品参加全省评比，获省一等奖2位，获省二等奖3位，获三等奖7位。

一份耕耘，一份收获。在全组老师的配合和支持下，语文组圆满地完成了上级交给的各项任务，取得了优异的成绩。下学期我们将再接再厉，努力在教研上开创新景象。

第四篇：秋季学期语文组教研工作计划

文 章来源

莲山 课件 w w

w.5 Y k J.COm 9

秋季学期语文组教研工作计划

一、指导思想

本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。

二、工作重点

1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。

2.加强教学常规管理，有效落实教学目标。

3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。

4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。

5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

三、具体工作措施

1.制定教研制度，明确岗位职责

出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。

听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。

科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。

副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。

年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。

2.教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。

3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研

九月：习作研讨。

十月：语文优质课课型研讨

十一月：课题研讨

十二月：汇报学习、经验交流

一月：复习课程研讨

4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。

九月校级习作教学展示活动安排

上课时间

节次

执教教师

执教课例

集体备课组

地点

9月21日

（星期二）

下午第一节

x

编写童话故事

五年级

二楼电教室

9月22日

（星期三）

下午第一节

x

我喜欢他

二年级

二楼电教室

9月23日

（星期四）

下午第一节

x

夸夸同学的闪光点

四年级

二楼电教室

9月24日

（星期五）

下午第一节

x

玩得真高兴

三年级

二楼电教室

十月推选青年教师参加清城区小学语文优质课比赛

十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）

序号

执教教师

指导教师

执教课例

集体备课组

地点

1xx

xx

《树叶》

一年级组

二楼电教室

2xx

xx

《蒲公英的梦》

四年级组

二楼电教室

3xx

xx

《我真希望》

二年级组

二楼电教室

4xx

xx

《倔强的小红军》

四年级组

二楼电教室

5xx

xx

《一封奇怪的信》

二年级组

二楼电教室

6xx

xx

《锡林郭勒大草原》

三年级组

二楼电教室

7xx

xx

《共同的家》

一年级组

二楼电教室

8xx

xx

《一个小山村的故事》

三年级组

二楼电教室

5.组织各年段学生进行习作比赛。

十二月学生比赛安排表

时间

年级

比赛内容

地点

备注

12月8日下午第三节

二年级

看图写话

二楼英语活动室

每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。

三年级

半命题作文

二楼阅览室

四年级

二楼电教室

五年级

读后感

二楼电教室

六年级

另外安排

6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。

2011年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动

2011年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。

7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体如下：

九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。

十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。

十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。

一月：总复习。

四、教研活动安排表

时间

教研内容

主持人

地点

第1周1.宣布分工；

2.制定教学计划。

xx、各年级教研组长

二楼电教室

第2周9月6日

1.年级组集体备课；

2.明确具体的教学和教研要求。

各年级教研组长

二楼阅览室

第3周9月13日

年级组集体备课（习作教学）

各年级教研组长

二楼阅览室

第4周9月20日

问题（习作教学）教研

各年级教研组长

二楼阅览室

第5周9月27日

科组集中教研（习作研讨课的评课活动）

二楼电教室

第6周10月4日

国庆放假

第7周10月11日

观看作文录像

三楼电脑室

第8周10月18日

习作教学讲座

二楼电教室

第9周10月25日

科组集中：对区语文优质课评比课例的交流学习

二楼电教室

第10周11月1日

年级组集体备课（课题汇报课）

常规作业检查

各年级教研组长

二楼阅览室

第11周11月8日

年级组集体评汇报课

各年级教研组长

二楼阅览室

第12周11月15日

年级组集体研讨：课题汇报课中出现的问题及对策

各年级教研组长

二楼阅览室

第13周11月22日

看与课题相关的教学录像

三楼电脑室

第14周11月29日

科组集中：课题理论学习

二楼电教室

第15周12月9日

年级组集体备课

各年级教研组长

二楼阅览室

第16周12月13日

评学生习作作文

各年级教研组长

二楼阅览室

第17周12月20日

外出学习教师汇报活动

二楼电教室

第18周12月27日

复习经验交流会

二楼电教室

第19周1月2日

制定复习计划

各年级教研组长

各教师办公室

第20周1月9日

总复习

莲山 课件 w w

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第五篇：2013年秋季语文组工作总结

蓓蕾小学语文组科组工作总结

2013-2014学第一学期

一学期的工作即将结束，在校领导的正确领导下，全体教职工的共同努力下，我们语文教研组顺利完成工作任务，为了更好地开展教研组工作，充分发挥教研组的职能，现总结如下：

一、加强学习，不断完善自我本学期开学初全组人员共同研究制定教研组工作计划，组织、引导教师深入学习新课标，进一步领会新课标的精髓，确定实验研究课题，积极投身到新课标改革实践中。借鉴中小学管理条例，继续修改、完善、健全教育质量监控体系，充分发挥教研组作用，切实抓好每一堂课的教学，对教师教学中的困难和存在的问题，及时进行指导和帮助。

开学初有吴小燕老师对全组人员进行了《我们的民族小学》公开课。(1)语文复习的种类：期初复习；单元复习；期末复习；毕业复习；日常复习。(2)语文复习的任务：语文复习，主要是根据课程标准要求，将学习过的知识进行回顾和比较对照，使模糊的概念变得清晰，使掌握的知识更加巩固，基础更加熟练，并使学生学过的知识形成系统，通过复习，不仅巩固已学过的知识，防止遗忘，而且加深对已学知识的理解，使学生得到不同程度的发展。

加强对教师的培养，要求帮带教师全程跟踪听课，全面调控，及时解决课堂教学中出现的问题，为他们迅速成长和参加各级各类比赛提供帮助。

全组人员都能按时参加全员学习，并做好笔记。

二、精心备课，做好课前准备。

我们语文教研组开学初就分备课组，认真研究备课的内容及形式，进一步明确备课的步骤，共同探讨编写思路。各组分工明确，责任到人，每次集体备课时都有中心发言人，备课前精心准备，做好活动记录。每位老师在每一节课上都能体现新课标精神。学校查备课听课情况。

（一）教案检查情况

1、我们语文学科组教师对教案检查十分重视，上交率为100%。上交的教案绝大部分符合教学的基本要求，因此，从教案的整体质量来看是比较好的。

2、教师们的教案设计详细，教学目标明确、教学重、难点突出，教学手段、方法恰当，有课后小结、课后反思。

3、通过检查看出，教师的责任心很强。本次上交的教案不仅齐全、完整、规范，而且格式符合要求，质量较高。

4、各教研组完全按照学校的要求备课的，做到了“集体备课、互相学习”。

5、教学反思，教师的教学反思，有的在教学中反思，有的在教学后反思。无论是课前、课中还是课后，都有针对性的根据教学中的成与败，进行反思，还有的进行了二次备课。达到了反思的真正目的。

（二）听课检查情况

经统计，开学以来，我们组共听了150节课，听课节数比较多的有：平均每个老师至少有12节课。特提出表扬。

（三）存在的问题

1、部分教师的教学反思，没有针对性。

2、个别教师的教案设计过程简单。

3、个别教师听课节数较少。

（四）改进措施

1、加大检查的力度，增加检查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、建议同一个教研组的教师要多听课。

4、可以跨年级听课。

三、抓好课堂教学，提高教学水平

每个备课组的成员，都能互相听课，课后指出自己的缺点与不足，实验课要先试上，在认真总结的基础上再上课，青年教师宋艳总是先听老教师的课再上课。不断积累经验，课堂教学水平不断提高。

本学期有蔡慧倩、吴罗燕、吴小燕、王小云、胡梦仙、吴克芝六

位教师分别上了一节校内公开课。

四年级和三年级分两周分别上了两次研讨课。课后都进行了认真评课。

在这几次活动中，各年级组的教师都精心准备了课，每个教组的老师们都能齐心协力，团结协作，大家认真钻研教材，反复推敲研究教法和学法，每一节课都试上，每一次试上全组教师积极听课，并且在每次课后都及时地对所听的课进行了分析和点评，发现不妥马上改进。这次活动不仅使上课的老师在点评中了解到了自己课中的优点及需要改进的地方，还让参与评课的老师也对不同内容的课该如何上有了更深的理解，参与者都受益匪浅。

在这几次研讨课中，新课标的理念得到真正的实施。自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中。课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。创设情景，激励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。在今后教学中我们还要注意以下问题，使我们的课堂更精彩。

1． 教法学法的设置要注重有效性。千法万法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问。

2．在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力。让学生会学习，会思考。

3．我们的语言还要再锤炼，语文课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。让学生在优美语言环境中感受语文的美，发现语文的美，以激发学生学习语文的热情和兴趣。

4．语文的学习应该和学生的生活紧密联系，在教学时我们要注意，让学生能将自己所学的知识应用到生活中去，会解决实际问题。并能发现生活中的数学问题。

5．帮学生养成良好的学习习惯。让学生会听课，会写作业，会说

自己的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！

四、科研引领，推进课堂教学。

开展教科研工作，取得阶段性成果。写日记，能较好地促进学生学会运用优美的语句。在学生的日记中经常显示出多种多样的成语与语句，学生在自主探索的过程中培养了学生的创新意识和实践能力。让他们能在这一块肥沃的土地上施展自己的才华，锻炼自己，使其健康茁壮成长。

一学期以来，我们组的每位老师都能认真备课，积极参加教育科研，平时每人抽时间认真学习先进的教育理论知识。积极参加市教研室组织的优秀论文评比活动。有一人获一等奖，两人获二等奖。

总之，我们组全体人员信心百倍，在今后的工作中将更加努力，不断学习，不断完善自我，克服一切困难，争取取得更辉煌的业绩！

语文组

2014年1月10日