“廉洁诚信 依法经营”学习心得体会[精选]

第一篇：“廉洁诚信 依法经营”学习心得体会[精选]

“廉洁诚信 依法经营”学习心得体会

----------------张瑞清

诚信，作为道德范畴，对个人而言是做人的准则：言必行，行必果；对企业而言是打造品牌、提升企业形象的基石，是企业长盛不衰的生存之道。因此，加强行业自律，规范行业行为，树立行业新风，是我们电力企业责任和使命。

我们本着“廉洁诚信 依法经营”的工作理念，领导能够以身作则，与员工建立诚信合作关系，树立员工的主人翁责任感。同时，不断加强企业文化建设，贯彻“做人，诚信、合作、善于学习；做事，认真、创新、追求卓越”的企业文化理念，使其成为我厂每个员工的行为准则，厂里注重培养一支“重承诺，守信誉”的工作团队。

企业能否真正实现“诚信”，关键因素还在于员工在日常工作中持“诚信”理念办“诚信”之事。因此，对员工诚信意识的培养和强化、诚信行为的规范和监督是企业管理的重点。我厂针对各部门工作特点，通过惩防体系运行机制的建设，确保将“诚信”落到实处。

一、惩防体系运行机制建设背景

建立健全惩治和预防腐败体系，进一步加强纪检监察组织建设，是党中央在新形势下对反腐倡廉工作做出的重大战略决策。

二、惩防体系运行机制建设措施

将惩防体系融入企业内部培训和员工思想教育：

（1）认真抓好理论学习，把诚信思想纳入公司反腐倡廉教育培训体系，制定学习制度，创造学习环境，营造学习氛围，从而强化学习

效果。

（2）强化内部宣传，结合部门工作的特点，总结提炼从业警言警句及廉洁典型案例，悬挂于公司醒目位置；创办廉政书屋，开辟学习心得交流园地。

（3）开展任职“廉政谈话”，对新任管理岗位的员工实施廉政教育，筑牢反腐倡廉“第一道防线”，为员工提前接种“反腐疫苗”。

（4）加大反腐倡廉的教育力度，组织参观呼和浩特市第一女子监狱，为公司全员上了一堂生动的预防职务犯罪教育课，具有很强的警示教育作用。

2012-6-24

第二篇：依法经营之我见--“诚信廉洁,依法经营”知识竞赛演讲稿

“诚信廉洁·依法经营”知识竞赛第二阶段演讲稿 各位领导、各位评委、各位同仁，女士们，先生们：

大家下午好！

我是来自**********公司代表队的*******，演讲的题目的是“依法经营之我见”。

上来的时候（啊）很纠结，是脱稿演讲，还是念稿？是带稿上来，还是只扛着嘴巴？念稿，那叫演讲吗？脱稿，紧张忘词怎么办？带稿，一看就没水平！不带稿，一忘词，就真“脱”了！我们队的三个人一商量，好办，照“法”来啊！“各参赛队伍推选一名队员围绕‘依法经营’、‘廉洁从业’任意一个主题，自拟题目做3分钟主题演讲”，这就是“法”呀！带稿上，脱稿讲，忘了词，稿一晃，放心发挥，肯定得奖！这是我们对这个演讲的“依法经营”过程，这叫什么？依法经营，得以应手，不给高分，评委不干！（掌声啊）

其实“依法经营”是个严肃的话题，从党的十一届三中全会以后，我们大致经历了“计划经济为主，市场调节为辅”，到“有计划的商品经济和计划经济与市场调节相结合”，再到“初步建立社会主义市场经济体制”和“全面建设社会主义市场经济”，这四个社会经济发展阶段，到目前我们都在搞市场经济了，我们的每一个企业已成为市场主体。从大处讲，市场经济是一种资源配置方式，从法则上讲，市场经济其实是法制经济，是诚信经济，离开了法制和诚信，市场就乱了套了。

我们今天之所以还把“依法经营”单独拿出来宣传和演讲，是因为现实当中还经常自觉不自觉地发生“不依法经营”的事情，甚至还常常和“不廉洁”纠缠在一起，我们必须予以批驳和制止！

怎么批驳和制止呢？我们先来看看这些“不依法经营”的人和事都“依什么”来“经营”？

有的“依投机取巧”经营，有的“依关系路子”经营，有的“依潜规则”经营，有的“依玩擦边球、走钢丝”经营，有的“专依违法乱纪”来经营，甚至有的象赖昌星带领的厦门远华一样这几个“依”一块上。这些个“不依法经营”的“老爷们”在得到些许“经营成果”的时候，也许没想到或者根本不愿“想到”，市场经济讲究的是永续经营，讲究的是“笑到最后”，讲究的是“全面、协调、可持续”，讲究的是“和谐共赢”！哪有那么多“机”让我们乘，哪有那么多“关系路子”让我们走，哪有那么多“规则”让我们“潜”，今天我们赢了，明天就该别人了，别人赢的时候我们就是一个大跟头！如果没有大家共同遵守的法则，只有大家一起灭亡！但又谁想灭亡或想被灭亡呢？所以，为了避免你死我活的争斗，为了绕开杀机四伏的陷阱，为了消除血光之灾，为了不偿牢狱之苦，为了创造一个个幸福美满的家庭，让我们大家共同“依法经营”，让阳光照进我们生活的每一个角落，让相互关爱温暖我们每一颗心灵，因为美好的时光我们享都享不完！

谢谢大家！

第三篇：依法经营廉洁从业承诺书

领导干部依法经营廉洁从业承诺书

一、遵守国家法律法规和局及本单位各项规章制度，依法经营、廉洁从业、诚实守信、勤勉爱岗，切实维护国家、社会、企业利益和广大职工的合法权益。

二、认真贯彻落实中央八项规定精神，坚决执行上级纪委对领导干部的各项规定，不折不扣地执行“三重一大”决策制度、厂务公开制度和财经纪律，确保权利在阳光下运行。

三、不折不扣地执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，做到：不利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；不私自从事营利性活动； 不违反公共财物管理和使用的规定，假公济私、化公为私；不违反规定选拔任用干部；不利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益；不讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费；不违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利；不脱离实际，弄虚作假，损害群众利益和党群干群关系。

四、在本单位的生产经营过程中，不擅自抵押、担保、委托理财；不授意、指使、强令财会人员提供虚假财务报告；不违规自定薪酬、兼职取酬、滥发补贴和奖金。

五、教育管理好本单位、本部门的干部职工遵纪守法，杜绝各类违规违纪以及违法犯罪事件的发生。

六、恪守上述承诺，接受组织和职工的监督。如有违反，愿接受责任追究。

承诺人（签字）：

领导干部配偶家庭助廉承诺书

一、牢记荣辱观，自觉学习有关廉洁自律法律法规，树立家庭思廉助廉意识。

二、当好贤内助，淡泊名利、勤俭持家，营造和谐幸福的后方，不扯配偶后腿。

三、多吹廉政风，及时提醒配偶严格执行领导干部廉洁从业的各项规定，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

四、常念道德经，做到不干预配偶工作，不利用配偶职权谋取私利，不在配偶管辖范围内从事经商活动。

五、做好守门员，教育子女自强自立，告诫亲属自尊自爱，不给违纪违法行为开“绿灯”。

六、把好廉政关，经常关注配偶的思想动态，配合组织积极支持配偶守住廉洁、远离腐败，共同构筑家庭反腐倡廉防线。

领导干部配偶单位：

领导干部配偶签名：

中国共产党党员领导干部廉洁从政行为规范

第一条 禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为：

1、索取、接受或者以借为名占用管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的财物；

2、接受可能影响公正执行公务的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排；

3、在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证；

4、以交易、委托理财等形式谋取不正当利益；

5、利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益；

6、违反规定多占住房，或者违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房。

第二条 禁止私自从事营利性活动。不准有下列行为：

1、个人或者借他人名义经商、办企业；

2、违反规定拥有非上市公司（企业）的股份或者证券；

3、违反规定买卖股票或者进行其他证券投资；

4、个人在国（境）外注册公司或者投资入股；

5、违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动；

6、离职或者退休后三年内，接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。

第三条 禁止违反公共财物管理和使用的规定，假公济私、化公为私。不准有下列行为：

1、用公款报销或者支付应由个人负担的费用；

2、违反规定借用公款、公物或者将公款、公物借给他人

3、私存私放公款；

4、用公款旅游或者变相用公款旅游；

5、用公款参与高消费娱乐、健身活动和获取各种形式的俱乐部会员资格；

6、违反规定用公款购买商业保险，缴纳住房公积金，滥发津贴、补贴、奖金等；

7、非法占有公共财物，或者以象征性地支付钱款等方式非法占有公共财物；

8、挪用或者拆借社会保障基金、住房公积金等公共资金或者其他财政资金。

第四条 禁止违反规定选拔任用干部。不准有下列行为：

1、采取不正当手段为本人或者他人谋取职位；

2、不按照规定程序推荐、考察、酝酿、讨论决定任免干部；

3、私自泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定干部等有关情况；

4、在干部考察工作中隐瞒或者歪曲事实真相；

5、在民主推荐、民主测评、组织考察和选举中搞拉票等非组织活动；

6、利用职务便利私自干预下级或者原任职地区、单位干部选拔任用工作；

7、在工作调动、机构变动时，突击提拔、调整干部；

8、在干部选拔任用工作中封官许愿，任人唯亲，营私舞弊。

第五条 禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。不准有下列行为：

1、要求或者指使提拔配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员；

2、用公款支付配偶、子女及其配偶以及其他亲属学习、培训、旅游等费用，为配偶、子女及其配偶以及其他亲属出国（境）定居、留学、探亲等向个人或者机构索取资助；

3、妨碍涉及配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员案件的调查处理；

4、利用职务之便，为他人谋取利益，其父母、配偶、子女及其配偶以及其他特定关系人收受对方财物；

5、默许、纵容、授意配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员以本人名义谋取私利

6、为配偶、子女及其配偶以及其他亲属经商、办企业提供便利条件，或者党员领导干部之间利用职权相互为对方配偶、子女及其配偶以及其他亲属经商、办企业提供便利条件；

7、允许、纵容配偶、子女及其配偶，在本人管辖的地区和业务范围内个人从事可能与公共利益发生冲突的经商、办企业、社会中介服务等活动，在本人管辖的地区和业务范围内的外商独资企业或者中外合资企业担任由外方委派、聘任的高级职务；

8、允许、纵容配偶、子女及其配偶在异地工商注册登记后，到本人管辖的地区和业务范围内从事可能与公共利益发生冲突的经商、办企业活动。

第六条 禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。不准有下列行为：

1、在公务活动中提供或者接受超过规定标准的接待，或者超过规定标准报销招待费、差旅费等相关费用；

2、违反规定决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所，超标准配备、使用办公用房和办公用品；

3、擅自用公款包租、占用客房供个人使用；

4、违反规定配备、购买、更换、装饰或者使用小汽车；

5、违反规定决定或者批准用公款或者通过摊派方式举办各类庆典活动。

第七条 禁止违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利。不准有下列行为：

1、干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等市场经济活动

2、干预和插手国有企业重组改制、兼并、破产、产权交易、清产核资、资产评估、资产转让、重大项目投资以及其他重大经营活动等事项；

3、干预和插手批办各类行政许可和资金借贷等事项；

4、干预和插手经济纠纷；

5、干预和插手农村集体资金、资产和资源的使用、分配、承包、租赁等事项。

第八条 禁止脱离实际，弄虚作假，损害群众利益和党群干群关系。不准有下列行为：

1、搞劳民伤财的“形象工程”和沽名钓誉的“政绩工程”；

2、虚报工作业绩；

3、大办婚丧喜庆事宜，造成不良影响，或者借机敛财；

4、在社会保障、政策扶持、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、显失公平；

5、以不正当手段获取荣誉、职称、学历学位等利益；

6、从事有悖社会公德、职业道德、家庭美德的活动。

廉洁自律承诺书

中国冶金地质总局三局纪委

****年**月**日

第四篇：依法执教_廉洁从教心得体会

依法执教 以德树人

教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体，教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。

通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着重要的责任。通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们的潜能，使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。

教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于党的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

第五篇：依法执教 廉洁从教心得体会

依法执教 廉洁从教心得体会

黄维福

教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙阶段，是人生成长、发展的知识和思想基础，从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。

在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，新修订的《义务教育法》，以科学发展观为指导，按照全面协调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基本宗旨。在实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面，做出了一系列制度创新；以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。

义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度，义务教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此，作为一名教师，依法执教对我们有着非常重要的意义。

通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着重要的责任。通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们的潜能，使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。

作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于人民的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做“仕”，廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。

教师要做到清正廉洁，要用真爱去关心学生，要公平、公正地对待每一位学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，家长也确实有“难缠”和“知理”的区别，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发现每一位同学学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。所以我们要认真学习，提高自身的修养，依法执教、廉洁从教，热爱学生。