第一篇：共享读书的美好时光 分享读书的浓浓乐趣范文
各位老师，亲爱的同学们 ： 当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们带着希望，带着憧憬，又回到了美丽而充满生机的校园，开始了新的学习生活。如果有人问：是什么，可以与我们终日相伴？是什么，可以为我们指引迷津？是什么，可以让我们如痴如醉？ 我们一定会毫不犹豫地回答：是书，才会有如此魔力！它就像一艘船，引领着我们驶向无限广阔的生活海洋。
我们爱读书，因为书为我们展现一个个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书教给我们许多做人的道理……书，使我们的人生不断地丰满起来；优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严地思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造。
读书能够使人生活得更有品味；读书能够使人的内心更加平静；读书能够使人更加有智慧；读书能够使一个民族更加强大。
书，是我们最亲密的伙伴。新的学年，新的起点，又是一个新的开始。在这里，我们代表学校
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相信在新的学期里，读书会伴随同学们取得更大的进步！
>>《共享读书的美好时光 分享读书的浓浓乐趣》第二篇：营造书香班级 共享读书乐趣
营造书香班级 共享读书乐趣
活动目的：
在学校营造“书香校园”的大形势下，建立具有本班特色的“书香班级”，为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德性。
活动对象： 五（4）班 全体学生
“书香班级”读书宣言：
与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。
“书香班级”行动口号：营造书香班级 共享读书乐趣
活动计划：
1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
2、读书环境创设。
（1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。
（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
（3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
3、建立班级个性化藏书架，给书架命名为“开卷有益”。选好图书管理员，统计藏书目录，并采取个人每月换一本、向学校图书室借阅的方法不断丰富藏书量。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。
4、开展班级特色阅读活动。
（1）每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都有组诗朗诵。
（2）每天中午12:50－13:15，让学生阅读自己喜欢的课外书。并且轻声讨论,发表自己的见解。
（3）每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。
（4）每星期一节兴趣课定为书刊阅读指导课。
（5）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。
（6）教师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生即使积累。
5、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。
6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。
7、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。提问者评价、和我照的一模一样、、
第三篇：读书乐趣
读书之乐 贡正阳
在成长的过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像没有什么明确目的。只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。
小时候的我只喜欢玩，一点儿都不喜欢读书。每次看书都是因为不想再听妈妈的唠叨。但是，我改变对书的看法是在九岁时。
妈妈在做题目，其中有有一道历史题从来没有碰到过： 以毛泽东为代表的中国共产党探索了一条由中国特色的民族独立和民主革命道路，以邓小平为代表的中国共产党共同开创了一条有中国特色的社会主义道路。二者根本的相同点是：A坚定不移的走社会主义道路；B事实求是，从中国国情出发。
我凑过头一看，好像在书中看过。我思索了良久，“B”我脑子中想到了答案，便立刻斩钉截铁地说“我肯定是B，我在《历史人物》中看过。”
妈妈便填了B，呵呵，果然对了。妈妈又不停地夸奖我，我的心里比吃了蜜糖还甜。我听完甜言蜜语后，再扑到床上看着这本《历史人物》，虽然还是那本封面画着一位并不起眼的士兵的书，但我对这本书有了新的认识。再翻开那书，我看到了诸葛亮的神机妙算，包青天的铁面无私；关羽 的武艺高超，李白的豪情万丈。那一天，我一直沉浸在书的芬芳之中，后来我就和书交上了朋友。现在书对我来说就像是让在沙漠走了两天的人看到了一泓清泉，给予了生的希望，书让我充满活力，书让我生活变得充实。
现在每晚，我都要到知识的海洋里遨游一番，让学习了一天的身心放松一下，同时吮吸一点知识的甘霖。翻开那本《谁动了我的奶酪》我的眼前就好像浮现出老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧的形象，这本书让我明白了只有知识的海洋中积极寻找属于自己的“奶酪”，才可能找到那块“最大最甜的奶酪”。
读书的乐趣在于对人类精神的潜移默化。不管这是一本漫画书，还是一本人物传记；不管它是一本散文集，还是一本诗歌集；不管它是一本小说书，还是一本报告文学；不管你是高兴还是悲伤，不管是寂寞还是孤独，只要是书中的只言片语能让读者心有同感，必会引起共鸣，乐而忘忧。
书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长„„读书是在迷途中的船只失去方向时的那盏导航灯，引领我驶向成功的标识。书，它是我最忠实的良师益友。
读书，让我与书同欢；读书让我在其中体会着无限的乐趣。
第四篇：读书的乐趣
读书的乐趣
我的乐趣有很多，如踢毽子、跳皮筋、绘画„„但我最大的乐趣就是看书了。
我是一个小书虫，每天一下学我就钻在书房里，顾不得写作业，就去看书。我看的书可多啦！像《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《上下五千年》《海底两万里》《安徒生童话》《格林童话》还有杨红樱写的小说„„我都看，每本书我都爱不释手，对此我“乐此不疲”。每当妈妈和我出去的时候，我第一个走近的就是书店，第一个想买的就是书，因为我的看书，爸爸妈妈很是无奈，爸爸妈妈管我叫“书呆子”。随他们叫吧，反正有我的书看就行。
我经常被书中的故事吸引住，当我看《流浪狗和流浪猫》时，当故事的主人公流浪猫黑骑士不惜牺牲自己的生命救出西施狗，让她获得自由的时候，我为黑骑士而感到伤心：当我看到《没有尾巴的狼》中的狼狐让农家小孩陶陶飞起来的时候，我惊奇的又蹦又跳；当我看到《那个轮椅箱来的密儿》的时候，我经常幻想自己是密儿，自己会施魔法。为此，我损坏了我心爱的毛绒玩具。我就是这么多愁善感，但我对做读书笔记却一点儿也不马虎。
我每本书上都坚持做笔记：当我读到优美的好词好句时，必须把这个句子或词语用曲线画住，再多读几遍：如果我对那句话有很深的体会时，我会先用直线画住，然后再在旁边做上批注。就这样，我一本书读完了，也积累了许多好词好句，增长了许多写作知识，还对重点词句有了很深的印象。
这就是我的乐趣，你的乐趣是什么呢？大家都有各自的乐趣，我相信你们也会有很多乐趣吧！
第五篇：读书的乐趣
读书的乐趣
我是一个名副其实的“书虫”，因为我很爱读书，我总是能在书中找到乐趣。而且读书时我感到身临其境。
在书中找乐趣，这听起来非常不可思议，但是这个是事实。原来，我也是这么觉得，读书只可以获得知识，不可以从中找到快乐。但是读了《明朝那些事儿》后我的观点就不一样了，原来它里面总是可以找出可笑的乐子来，就拿一个例子来说，皇帝派出了一位将领，去打仗，这个将领叫宋忠，一看，这个也没有什么特别的，但他括了一个括号写上很不吉利，于是再品味几下，就知道奥妙了，送终和宋忠的音一样，到了后面这个叫宋忠的将领就送了终。读完了这本《明朝那些事儿》后我就更爱读书了，因为我能从那些枯燥无味的书中找到快乐。
在读书时，我能感到我就在书的场景中，在历史书中我感到我就在那万马奔腾、人喧马嘶的沙场中，在勾心斗角、尔奸我诈的宫廷中。在动物书中，我感到我就在神奇的大自然中。在科幻书中，我就感到我在未来中使用那些更高科技的机器。在侦探书中我感到我就是在犯罪现场，被暗杀的人的尸体还在流血。我爱读书，因为读书让我快乐，我能在书中找到乐趣。
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