xx小学第六届读书月活动总结

第一篇：xx小学第六届读书月活动总结

xx小学第六届读书月活动总结

为贯彻落实沈阳市开展全民阅读活动要求，进一步巩固书香校园建设的成果，激发师生读书热情，培养良好阅读习惯，丰富师生精神文化生活，xx小学于2014年4月中旬开展第六届读书月活动，活动中结合本校实际，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。

一、加强领导，认真制订活动计划

读书月活动开展以来，学校成立了以校长为组长，书记为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的活动方案，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，认真务实地将读书活动月的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传，积极营造书香氛围

活动开始，我校便在全校师生大会上举行了读书活动月的启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语，各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会，校园广播站利用每天中午对师生进行文

化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所，提供丰富的精神食粮

为学生提供丰富的精神食粮，我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书103300多册，学校藏书人均约120本，学校图书馆有图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。

四、开展活动，激发学生读书积极性。

为了使阅读取得更好的效果，学校在全校开展了形式多样的读书活动，2014年4月至5月，学校举行了读书月活动，为学生营造阅读的广阔舞台。

1、丰富形式—— 激发学生读书的积极性。用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：“诵经典美文 做文明少年”诵读比赛，“好书伴我行”朗诵比赛；《中国梦 我的梦》讲故事比赛等。组织1—2学生参加学校举办的“我爱我的家乡”绘画竞赛活动；组织3—6年级学生参加“书香校园”手抄报竞赛活动。为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。

2、激发兴趣——读书笔记展评掀高潮。读书月活动中要求学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：（1）每天读书时间不少于一小时，养成良好的读书习惯；（2）在读书过程中注重积累，摘抄好词、好句、好段落；（3）三年级以上学生写读后感，增强写作能力。通过优秀读书心得展览，激起学生的读书热情，使其养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。在这一活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富，字迹工整，设计也是别具一格，格外美观，成为极有价值的文学资料。

3、开展“阅读之星”、“亲子阅读明星”书香班级的评选活动。通过活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校评出 “阅读之星”48名。“亲子阅读明星”24名，书香班级6个。

五、发动家长，积极参与读书活动。活动开始，学校便印发给全校学生的家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极

性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。此外，学校还积极倡导家庭购书，把读书活动延伸到校外。学校利用下发家长一封信、家长会、家访等形式向家长宣传读书的重要性，另外，学校还组织语文教师认真研究，确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目，一并推荐给学生和家长。

六、内外结合，做到学习、阅读两不误。在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例，而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。教师在课堂授课时，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章，进而掌握所学知识，让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。在读书月活动过程中，我校要求教师在指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读，强化阅读指导。主要利用下午第三节课的时间由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

七、鼓励读书，与学生共同成长

我校购置了大量教育教学理论专著，规定每周三、周四、周五下午各科业务学习时间为教师集中读书时间，平时自行阅读。学校定期举办“教师读书论坛”为教师创建读书交流平台。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论，转变了教育教学理念，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。

八、成效显著，初显“书香校园”特色

经过师生的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯，并积极参加学校组织的经典诵读、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动，取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

今后，我校将继续积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。

xx小学

2014年5月

第二篇：xx小学第六届读书月活动方案

xx小学第六届读书月活动方案

一、指导思想

为贯彻落实沈阳市开展全民阅读活动要求，进一步巩固书香校园建设的成果，激发师生读书热情，培养良好阅读习惯，丰富师生精神文化生活，为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，积极开展2014年校园读书

月活动，并与文明小博客有效整合，引导学生读美文、写博文，会博友。

二、活动主题：

阅读、提升、和谐

三、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；

3、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园；

4、让师生喜爱读书，让书成为师生的好朋友，做有情趣的读书人；

5、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。

四、活动时间：2014年4月23日——5月23日

五、组织领导

组长：xx

副组长：xx

成员：xx xxx

六、活动口号

与好书为友，与恩师同行

让阅读成为习惯，让书香飘满校园！

精读一本好书，点亮一盏心灯！

读美文，诵经典，快乐成长！

七、活动安排

（一）宣传发动、营造氛围

具体要求：

1、电子屏幕：阅读、提升、和谐

2、启动仪式上宣读倡议书，下发读书月活动致家长一封信等，做好活动前期宣传工作，让师生们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高师生的参与度。

3、由小记者及时捕捉学校、班级读书活动趣事、及时撰写宣传稿件向校园广播站投稿。

4、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

（二）畅游书海、品味书香

学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

1、举行“读书月”启动仪式

（1）宣读读书月方案、倡议书，明确第六届读书活动月活动主题，活动口号要求。

（2）举行赠书活动

2、营造浓浓的书香班级氛围

具体要求：做好“五个一”活动，即：组织一次班级读书达人评比；进行一次书香班级评选；师生每人阅读一本好书；每人写一篇读书体会；举办一次读书交流会。

3、读书论坛交流

活动要求：分享交流共读一书的体会、介绍阅读的方法、体会、乐趣。

4、举行讲故事比赛

参赛内容：“中国梦 我的梦”主题教育讲故事比赛

比赛时间： 4月25日下午。

具体要求：参赛作品内容健康积极，认真准备，要求脱稿，配上适当的表情和动作，注意声调、表情的变化，能吸引观众。每班推选一个参赛选手，表演时间3-5分钟。

5、读书小报展

参赛对象：1—6年级

具体要求：

小报内容：可以摘抄书中的好词好句好段，可以写出书中对你有启发的段落或格言进行点评，还可以写写自己读书的感言。配上精美插图，要求图文并茂。记得写上学校、班级、姓名。

小报格式：A4纸大小，色彩宜白色或淡色，这样插图颜色才能凸显。创意荐书大赛：形式不限、充分发挥创意，图文并茂，向同伴推荐”我心中的好书”,A4纸大小。

6、开展“孝行天下”美文征集活动

参赛对象：3—6年级

具体要求：1.可结合“孝行天下”美文征集活动要求，以培养学生从小懂得孝敬父母、关爱老人的基本准则，引导学生感悟父母养育之恩，涵养敬畏之心，教育爱心亲情，弘扬中华传统美德。以“孝爱”为主题进行写作。

2.也可结合读书月 “阅读、提升、和谐”主题，用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为100字—400字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可,要求真情实感，内容原创。要求把作品发到文明小博客上作为博文与博友交流。

7、开展“诵经典美文做文明少年”中华经典诵读展示活动 具体要求：参赛对象全年级

比赛时间：5月6日地点：五楼教室

比赛内容：1.选材：诗词、古代名篇名句、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《千字文》等

2.表演形式：配乐朗诵、舞蹈表演等多种形式，鼓励编排对诵。避免单人朗诵。

3.参赛人员：各班表演人数在10人以上，男女生比例适中。表演时间5-7分钟。

（三）读书月闭幕式既颁奖典礼

1.颁奖表彰

书香班级：按年级分配，每年级1个、阅读之星每班2个、亲子共读明星每班一个。

故事比赛：一等奖1个，二等奖6个，三等奖6个。

“孝行天下”美文征集每班推荐优秀作品两篇。

经典诵读：一等奖11个，二等奖6个，三等奖7个

读书小报、创意推荐书目评选一、二、三等奖各10名。

八、活动要求

1.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。

2.各责任部门、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。

3.活动中的摄影和宣传文字材料请年段组长安排专人负责及时报道相关活动信息，力争将读书月活动开展的绘声绘色。

4.师生全员参与，重在过程，保质保量。

5.班级活动照片由年级组长安排，各类活动请积极做好报道并及时上传到校园网。

6、学校活动橱窗作品展由各责任部门、年段组长联系德育处牵头编

排布置。

7、“书香班级”的评选参考各班读书月活动的活动效果，班级图书角的充实和利用，“班级读书口号”的设计、设计专题班级板报；特色中队角；亲子共读等读书活动继续开展等情况。各年级的优胜者为“书香班级”。

xx小学

2014年4月23日

第三篇：“第六届全民读书月活动”“学习型”先进单位

“第六届全民读书月活动”“学习型”先

进单位

市直十七单位荣获xx市“第六届全民读书月活动”“学习型”先进单位

以“全民读书、终身学习、求知爱国、和谐发展”为主题的xx市“第六届全民读书月活动”启动仪式9月29日在延隆重举办。中共xx市委办公室、xx市政府办公室、xx市人大常委会机关、中共xx市委组织部、xx市公安局交警支队、xx市国税局、xx市国土资源局、xx市中级人民法院、xx市民政局、xx市司法局、闽北日报社、xx市粮食局、南平电业局、xx市畜牧兽医水产局、xx市科技局、xx市计生委、南平铝业有限公司等十七个市直单位荣获xx市“第六届全民读书月活动”组委会表彰的“学习型”先进单位。

在这届受表彰的市直单位中，他们结合机关实际，开展了“学习型机关”、“学习型单位”、“学习型党组织”等各自特色的学习活动。在学习活动中，单位党组织充分调动本部门、单位党员干部职工学习的积极性，在“拓展学习内容，创新学习载体，健全学习机制，增强学习效果”上，有氛围、有创意、有内涵、有特色，收到了很好的学习教育效果。

市委办广大党员干部深深地感到，作为党委的“参谋部”、“司令部”和“后勤部”，要更好地完成“三服务”工作，最重要的是学习，最需要的是学习，只有站在学习的最前沿，才能把握时代脉搏，认清时代发展方向，积极作为，提升水平，努力让市委满意，让基层满意，让群众满意。因此，始终坚持把创建学习型机关作为加强自身建设，推动“三服务”工作的重要举措来抓，通过加强组织领导、拓展学习方式、健全学习机制、营造浓厚氛围等方式，深入开展“创建学习型机关”活动，努力在机关中走前头作表率。

中心组成员带头学习宣传贯彻党的路线、方针、政策，努力改进和创新学习方式方法，确保学习质量，增强学习效果。领导干部严格按照理论中心组学习规定，每周一晚上参加集中学习。充分利用业余时间抓紧学习，做到了每个人有学习档案，有学习笔记，有学习体会文章，并运用各自学习成果为大家做辅导，为全办干部职工带了一个好头。通过市委三届六次全会、省委“四个专题”调研、清华大学“南平机制”调研以及“5·13”投洽会和“6·18”项目推介会等进一步体现办文办会办事的工作成效。党员干部职工服务发展，主动履职，勤勉工作，更加牢固树立落实“四责”要求，树立“三平”精神，不断跟进市委决策、跟进领导要求、跟进形势变化，努力在更高层次上更宽的领域服务市委科学决策，在更大力度上推动市委重大部署的落实，努力使服务海西绿色腹地建设取得更大成效。

市政府办建立起具有相对稳定性、连续性的学习制度，形成以提高能力为目标，以素质教育为核心，以知识更新为重点，以在职参加社会教育、组织参加培训和集中学习为主渠道，以自我学习为主要形式的学习教育体系。建立学习考评激励机制，把学习纳入个人绩效考评和“文明科室”考评的范畴，以制度规范和保证了学习活动的落实。对干部职工参加各种类型学历教育和继续教育的，按照有关规定，在经费和时间上给予鼓励和支持。通过举办讲座、专题辅导、座谈交流、电化教育、网络平台交流、知识竞赛和学习心得交流等多种形式，提高学习教育的实效性。每年都完成干部教育培训任务。同时办公室始终鼓励和支持广大干部职工参加各种类型的继续教育，改善知识结构，加快知识更新。目前，办公室共有9名干部职工参加各种类型的在职学历教育，党员干部的综合素质有了明显提高，大专学历以上人员占全办人员98%。

通过学习型机关的建设，办公室干部的思想道德素质、科学文化素质、业务工作能力、管理和决策水平有了明显提高，政务工作质量不断提升，依法行政水平进一步提高，为政府的高效有序运转提供了强有力的人力支撑。

市人大常委会机关把培养全体成员的学习力，作为建设学习型机关的一个重要环节。建立激励机制，鼓励每人每年读一至两本书、积极撰写文章，并由研究室负责适时选择优秀的文章向外推荐，每年还组织一次评选并奖励获奖者；支持机关的同志在职读更高的学历；把学习的情况，作为科级以下同志一年一度优秀公务员评选的一个条件，作为入党积极分子考察的内容之一；在机关大会上表扬“勤奋好学、学以致用”的典型，以营造浓厚的学习氛围，以此来推动机关从领导到一般干部职工从自身实际出发，自觉地去学习，逐步养成了学习的习惯，也逐步树立起了终身学习的观念，并初步获得了持续的学习力。机关在重视个人学习的同时，还强调全体成员的合作学习。围绕理论和业务两个学习重点，定期组织机关集体学习、讨论活动，开展互动式学习。并请专家学者授课、由常委会领导带头开讲座、机关各委室局每年负责主讲一个专题，既有法律、金融、公文写作、党建、电脑操作及自动化办公、保健等方面知识，又有人大工作常识、时事政治、经济形势、反腐倡廉、制度建设、机关各委室局的业务，涉及面广泛。通过开展建设学习型机关、单位活动，形成了“每一个人都做学习的主人，每一个地方都可以作为学习的场所，每一天都有学习的机会”的浓厚学习氛围。

市委组织部始终把加强能力建设，培养造就眼界宽、思路宽、胸襟宽的高素质组工干部队伍摆在重要位置来抓，大力加强学习型机关、学习型组织、学习型干部队伍建设。在学习内容上突出政策理论的学习、突出xx市情的学习、突出业务知识的学习；在学习方式上，开展“好体会、好笔记、好建议”评选活动，除了综合运用集中学习、上党课、办讲座、看电教片等传统方式外，还通过开设“科室工作论坛”、学唱时代歌曲、到先进单位和基层参观等方式，进一步调动大家学习的积极性，每次集中学习结束后，鼓励党员干部积极发言，谈体会、谈经验、谈打算，互相交流，增强学习的效果；强化实践锻炼，引导部机关党员干部投身创业竞赛，参与驻村任职、招商引资、挂村服务等各种实践锻炼，丰富阅历，增长才干。在市委实施的四轮下派村支书工作中，部里每轮都选派1名干部驻村任职；推行竞争上岗，加大易岗交流力度，搭建干部学习成长的新平台。

市公安局交警支队“一班人”身体力行，带头学习、带头创新，在各类媒体上发表文章27篇。党委“一班人”还经常相互切磋，相互交流，共同提高，支队党委是全省唯一一个十年五届荣获“全省先进基层党组织”殊荣的单位。在领导的表率作用下，全队民警实现了从“要我学”到“我要学”的理念转变。先后组织开展了以“理论武装”为主题的思想政治教育活动，以“凝聚人心”为主题的形势任务教育活动，以“明礼诚信”为主题的职业道德教育活动，以“自我充电”为主题的读书月活动，坚持每周四晚以支部为单位集体读书活动。支队党委坚持寓学习于工作中，寓教育于活动中，积极向民警职工推荐重点书目100多个，组织读书演讲报告会28场次，上学习园地交流读书心得体会620篇，每届“全民读书月活动”民警平均购买书籍3册以上，每年人均订阅各种报刊、杂志份。支队还倡导和弘扬不尚空谈、埋头苦干的优良学风，借助大练兵的强劲东风，开展大队争创“品牌”、科室力塑“拳头产品”、民警苦练“绝活”的岗位竞赛活动，涌现出了一批学习型家庭和学习型标兵，有一户家庭被评为全国“学习型”家庭标兵户。一大批民警通过自学、函授等提升了学历，大学本科以上文化程度已占全队民警的%，有5人被省交警总队吸收为“全省交通事故处理专家库”成员。

市国税局明确建设学习型税务机关的目标，采取各种有效措施，调动和促进机关干部开展多种形式的学习活动，为抓好干部教育培训工作的落实，人教科、培训中心、党办、各职能科室做到分工负责，互相配合，形成合力。建立激励和保障机制。对在专门学习培训中成绩优异的学员评为“优秀学员”、参加各种岗位知识考试竞赛中成绩名列前茅的人员在全市进行通报表扬，并给予一定的物质奖励。对通过自学参加资格考试获得注册税务师等资格证书的人员给予重奖。对参加学历教育获得更高学历的给予报销一定的费用，对在学习中表现突出的作为评先评优的参考依据；建立经费保障机制。教育经费支出作为一项重要的公务经费支出列入经费预算，列为专项经费，在经费调度时都给予优先保证。仅市局机关每年的教育经费投入约达35万元；建立师资库。抽调有丰富教学经验的同志任专职培训师资，确定了10名业务尖子为后备师资；聘请省局有专长的同志担任部分课程的师资；聘请部分院校老师为培训的师资；聘请部分有教学经验的同志作为教学师资补充。投资500余万元对武夷山培训基地进行改造建设，充分发挥培训基地在建设学习型机关中的作用。投入大量资金开通了全市系统各县市局的视频网络。形成了以武夷山培训中心为主体，视频网络、电教室和广域网、局域网相结合，辅以选送高校和省局培训中心脱产学习，通过光盘、教材及参考书等纸质材料进行在岗或业余自学的多载体，多形式的学习培训构架。

市国土资源局成立机关素质学校，组建了xx市国土资源局机关素质学校领导班子，校长由局长担任；副校长由分管领导担任，并设置了教务处等学习机构。坚持把干部素质教育作为一项“工程”来实施，制定全年学习计划及课程表，坚持每周安排两个单元学习时间；利用素质学校举办短训班，局二层以上领导各备一个专题上课。学员参加素质学校实行点名制度、定座位、定人头，确保时间、人员、定位三落实。每年都制定《机关素质学校教育工作方案》，制定《学习课程安排表》。具体做到每周的学习时间、学习内容、授课形式“三明确”。教员为局领导，各科室负责人，外聘市委党校、市委讲师团老师、市纪委、市直党工委、规划局等机关部门领导和有关法律专家、院校教授等。做到“一年一计划、半年一安排、一月一主题、一周一内容”。突出政治素质学习和业务知识学习，强化理想信念教育，每个季度至少安排一次正面先进典型教育和警示教育。采取大会集中学习、党小组组织讨论、大会交流心得、举办报告会与个人自学相结合的方式进行。明确学习要求，每位干部职工做到学习有记录，课后有心得体会，局机关定期交流演讲。加强检查考试。实行季度抽查，半年检查，全年考评的办法。及时发现问题，及时督促整改。开设了“教授讲课”、“行家指导”、“领导讲座”、“科室业务讲座”、“谈心得”、“交流体会”等科目，在部分课程中采用了多媒体教学形式，增强了学习实效。

市法院在全国率先开展了全市法院共同参与的“百名法官进百企”活动及推出“法官说法”讲坛。今年又将“法官说法”形式进一步拓展。党组每年都精选一个主题，举办全市法院“院长论坛”。党组带头学习调研，有针对性地选择了科学发展观等十多个必读书目，党组理论学习中心组先后进行了6次集体学习，较好地发挥了引领示范作用；加强对外交流，聘请全国名校名师来院讲学，先后邀请北京大学、清华大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、福州大学等10余名著名教授来院举办专题法律讲座，办好《南平审判》季刊和《法院工作年报》。每两年举办一届天平杯文学征文、书法等比赛，在全市两级法院开展争创“和谐法院、和谐庭室、和谐家庭”评比活动等。在全省法院率先开创了“每日新闻导读”电子视频。

市民政局坚持把学习提高作为一项基础性工作来抓，坚持每年建立和制定理论学习计划、干部培训计划和党委学习中心组学习计划；建立了考学、评学、述学的学习制度，把党员干部学习列入考评内容，有效地推进学习型机关活动的落实。加强培训工作，对全市150名乡镇（街道）民政办主任进行培训，培训班上党委书记作开班动员，局长作辅导讲座。为深化和检验党员干部学习成果，把学习融于活动之中，开展心得交流，演讲比赛、知识竞赛等活动。通过学习、教育、培训，民政系统广大干部职工的发展意识、大局意识和责任意识不断增强，依法行政和业务水平不断提高。为加强干部文字综合能力的培养和办公现代化操作水平的提高，要求全体干部全面学会和掌握电脑操作技术，做到在岗位锻炼与送出培训相结合，并把电脑操作技能列入干部培训使用的一项具体要求。为提高干部工作总结、综合能力水平和口头表达能力，开展了科室工作季汇报工作制度，即推动了工作，又锻炼了干部。通过开展各方面的学习活动，为提高广大干部职工写作、表达、分析问题、协调工作的能力起了较大的助推作用。

市粮食局创新学习载体，丰富学习内容，突出实践特色。改“座学”为“走学”，通过深入基层调研学，边深入边学习边思考，促进理论武装与业务实际相结合，取得提高认识之效果，达到学以致用之目的。局党委组织机关党员干部深入县(市、区)及基层单位学习调研，召开党委理论中心组学习（扩大）现场会，进行学习讨论并总结，同时听取当地粮食工作经验介绍。这种紧密结合工作实际的学习方式改变了以往传统的从理论到理论的模式，生动鲜活、主题明确、讨论充分、见解深刻，达到了党委中心组“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”的根本要求，取得明显的学习效果。

局党委还加强离退休党员、在外务工党员的学习情况的了解和掌握，加强管理，编印学习资料，为离退休党员送学上门，调动了党员干部学习的积极性。

市司法局把创建“学习型”单位活动摆上重要位置，作为工作重点狠抓落实。局班子成员带头学，带动各支部、各科室、下属事业单位干部的学习，使全局上下形成“善于学习、勤于笔耕”的风气，树立“终身学习、终身教育“的理念。健全完善了相关的学习制度。把建设学习型机关的工作纳入机关党建目标管理责任制的重要内容，把政治学习情况作为公务员考核、评先评优、职务晋升的重要依据，坚持每年定期检查考核一次，确保学有时间、学有内容、学有质量。同时在改善机关干部的学习条件上不遗余力，新建会议室，增设电教投影等设备，保证必需的学习经费，购置、编印学习书籍和资料，促进学习资源的不断丰富、学习效果的不断增强, 同时对在省市级以上各类媒体刊发文章或理论调研获奖的，给予重奖, 通过落实以上措施，促使政治理论学习制度化、规范化。

闽北日报社制定了《闽北日报社关于奖优奖学的相关规定》。建立党委中心组学习制度、建立学习活动日制度。每半年制定中心组学习计划，每月制定报社的理论学习计划，每周制定“党员活动日”学习计划，做到长计划短安排、学习内容具体明确。报社规定每周二上午集中学习，实行点名签到。建立日常学习经费保障制度，每年为工作人员提供一定的经费，用于购买相关书籍、学习材料，以及学习活动补助等。在坚持常年抓好政治理论学习的同时，注重创新开展业务知识学习的载体，提高工作人员的业务素质和工作能力。同时开展评选“编辑之星”、“记者之星”、“服务之星”的“三星”活动。工作人员通过加强政治理论和业务知识学习，在学习中提高，在学习中探索，在学习中出成果。近年来采写出一批较有分量的作品，并在全国各级新闻评奖中获奖，仅20**年就有18件作品在省级新闻评奖中得奖。

南平电业局制定了《南平电业局创建学习型企业实施意见》、《创建学习型党支部实施意见》、《南平电业局创建学习型团组织 培养学习型团青队伍实施意见》等，在每年初均制定详细的培训工作计划，对全年的培训计划做出全面部署。建立健全领导班子中心组学习制度，改进学习方式，丰富学习内容。局党委坚持每月中心组学习制度，制定《中心组学习计划》，并坚持做到三定，即学习前确定学习内容，学习时确定中心发言人，学习后定期检查学习笔记。成立了“南平电业局员工教育培训委员会”，并在全区供电系统内聘请47名兼职教师，负责竞赛、调考前集训和部门培训任务，完善了电力培训师资队伍建设。新建了计量仿真系统、变电运行仿真系统、低压配电排故实训考核装置项目、配电线路实训室、装表接电实训室以及一个拥有40台电脑的多媒体教室，经过努力使实训基地从过去单一的线路基地,发展到可对营销、配电、变电运行、农电人员均可进行技能培训的多元化实训基地。开展“大培训、大比武、大练兵”活动，培养队伍的学习力；开展党员“一带二”小组技能竞赛，凸显党员的战斗力；建立“管理、技术、技能、劳模”四个人才通道，激发员工岗位成才的积极性。通过学习型单位的创建，广大职工形成自觉学习、终身学习的良好风尚。

市科技局积极开展创建学习型机关活动。局党组把调查研究作为重要的学习途径，提出在建立“学习型科技局”的同时，要理论联系实际，开展“研究型工作”，并认真研究、思考，通过正确的决策和方法来指导实际工作。在开展“研究型工作”中，局领导班子成员率先下基层调查研究，“带着任务调研，带着要求调研，带着课题调研，带着学习体会调研”，有的放矢地开展学习调研活动。与此同时，积极邀请专家讲课，干部到企业、农村、科研院所调研考察，并撰写学习体会。努力把学到的知识转化为解决工作中的重点和难点的问题。

市畜牧兽医水产局围绕学习型党组织具有的基本特征，在局机关形成“领导带头学习、注重实效学习、以人为本学习、与时俱进学习、互为联动学习”的学习新格局。局党支部从培养党员乐于学习的环境入手，由局办公室和科教外经科牵头，以科站为单位，以专业知识和基本技能为内容，开展现代养殖业、动物疫病防控、质量安全监管、畜禽污染治理、化验监测技术等学习交流活动，激发党员干部学习兴趣，培养自觉学习、有效学习、终身学习的习惯。此外，党员干部之间加强了交流，互相启发、互相激励、互相促进，从而最大限度地发挥党组织的叠加效应。为适应形势发展需要，局支部根据有关部门规定，出台了学习教育政策措施，规定：干部在职参加学历学习教育的，经批准可安排半脱产学习时间，学费给予不超过50%报支；参加专修班、培训班、进修班学习的给予学习期间伙食补助。

市计生委采取五种方式进行学习：⑴按照学习计划自学；⑵集中读书，围绕主题开展研讨；⑶邀请领导、专家、学者作专题报告；⑷抓住带有全局指导意义的问题，召开中心组扩大学习会；⑸组织参观、考察，进行调查研究。机关支部形成抓落实的学习工作格局，健全和完善了覆盖全体、服务到位、保障有力的学习工作机制。学习层次上，党组中心组成员坚持每次集中学习突出一个专题，认真进行学习研讨，交流学习体会；中层干部的学习，以专题布置自学、集中研讨交流、参加轮训和在职自学等形式进行，并积极参加市直机关工委举办的各种知识讲座等系列教育活动；一般党员干部的理论学习，主要依托报告会、专题辅导、政治学习日、支部活动等载体进行，通过集中学、辅导学、讨论学、自己学等多种形式，采取规定内容、学习交流等方法措施，促进学习任务的落实。

南平铝业公司定期进行专题集中学习、党委中心组学习、职工政治学习、班组会等，每年组织开展支部书记上党课活动，提高党员的政治和业务素质。干部职工进行政治理论、法律政策、科学文化知识和专业技能的学习在南铝已蔚然成风。将读书与开展系列活动相结合，与加强企业文化建设相结合，与开展员工职业道德建设相结合，与组织演讲比赛、知识竞赛、学习成果展示相结合，不断提高职工的道德水平和工作能力；在学习方式上努力实现从单一的技能培训向全面吸收新知识、新技术的转变，从被动学习方式向自觉超前一专多能学习、提升综合素质的转变。为提高员工学习的积极性，公司还建立了活动室、图书室、书画摄影展示厅，举行演讲比赛、知识竞赛、趣味运动会及解放思想大讨论等活动，寓教于乐，陶冶了员工情操。

（市直机关工委宣传部综合）

第四篇：芦笛小学读书月活动总结

芦笛小学校园读书月活动总结

一、指导思想

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“热爱祖国 唱响和谐”的读书氛围，弘扬“热爱祖国 建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让学生快乐读书，让书本成为全校师生的朋友，让师生在读书活动中受到教育，我校特开展了“读书月”活动。

为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力倡导读书风尚，培养良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校园，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯，并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。

现将工作总结如下：

一、认真筹备，晨会启动

开展了一次晨会上讲话，由大队干曾心荷同学向全体学生宣传本次《建设幸福中国》读书活动的意义及本届读书月的活动要求，号召全体学生积极参加读书月活动。

二、扎实开展主题活动

大队部围绕《建设幸福中国》一书组织各个中队开展主题班队会。相继开展了读书讲故事活动、读书演讲活动、读书知识竞赛活动、征文等相关读书活动。少先队员们通过丰富多彩的主题活动了解建国六十二周年来祖国取得的辉煌成就。

三、校图书室热情推荐

本学期，我校图书室新购买了上百种图书，600多册的书籍，学校图书室还向广大学生推荐了一批展示祖国62年风貌的书刊，扩大了学生视野，丰富了学生的阅读内容。

四、中队读书心得队会

在自行阅读和教师、家长指导阅读的基础上，我们举行了由大队部牵头，由各中队会组织，由辅导员指导，由中队委组织，由全体队员参加的读书心得交流队会。队会上学生们各抒己见：有的就书本上的内容谈感想，有的就身边的生活谈认识，有的就不理解的地方谈疑惑，有的就队员们的实际情况谈希望。队员在读书心得队会上共同交流、共同成长。在中队读书心得队会举行后，我们利用这个契机及时开展了以四、五、六年级学生参加的读书心得撰写活动。

学生可以将中队会上精彩的发言或还未交流的想法付诸笔下，形成文字。学生有感而发、言之有物。撰写读书心得的活动再一次使学生得到了锻炼和教育。

五、办“读书小小报”

在中队读书心得队会举行后，我们利用这个契机及时开展了以一、二、三年级学生参加的办“读书小小报”活动。我们考虑到学生的实际情况小小报用A4纸来制作。内容既可以是摘抄书中受感动故事、优美的段落，也可以是自己的想法等等。学生们读读、画画、抄抄，快乐无比。

六、“讲故事、演讲”比赛 一、二、三、四年级学生参加的是讲故事比赛，五、六年级学生参加的是演讲比赛。每班举行比赛之后选出第一名参加年级评选，年级的第一名参加学校的评选。

通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热情进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书交流的风气逐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是知识，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴素的感情。

芦笛小学 2012-4-24

第五篇：果园小学读书月活动总结

果园小学“读书月”活动总结

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据上级领导部门的安排，在四月份开展校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以营造“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，学校安排读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、建立保障机制

1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极读书，指导学生进行课外阅读。

4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。积极举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书月期间每班上一节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过这些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。举办语文古诗词、名著知识 竞赛活

动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

四、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。设立班级图书角：以学生自带为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。布置美化书香校园，学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。

五、抓好读书月活动

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。

（1）上好阅读课充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。形成大阅读氛围。

（2）做好读书笔记中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学 生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

六、读书活动效果

通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

2014年4月