学校读书档案展评

第一篇：学校读书档案展评

学校读书档案展评

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色

【活动目标】

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

【活动主题】

点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、读书好，好读书，读好书

7、与书本为友，与大师对话。

8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）

【活动时间】

说明：

1、初步定于每学期开学的第二个月

2、本届活动时间具体定于4月18日—5月20日

【活动主要内容、形式、要求】

一、讲座

每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

二、阅读

指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。

⑴ 图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。

⑵ 成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

⑶ 建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。

三、竞赛（活动）

推荐竞赛（活动）：

⑴书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

⑵百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。

⑷文笔精华——一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）

⑸知识回放——一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）

⑹精彩纷呈——一次诗词（散文）朗诵会。

一次读书演讲比赛。

一次书本剧表演会。

⑺ 书香溢校园——一次摄影比赛。（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。）

⑻至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

⑼经典留香——周末电影节活动。（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。）

⑽妙笔评析——美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

四、展评

以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：

⑴现场书法比赛成果展评；

⑵手抄报展评；

⑶优秀读书笔记展览；

⑷至理名言展览；

⑸读书剪贴本展览；

⑹优秀读后感展览；

⑺优秀征文展览；

⑻优秀《美文集粹》本展览；

【活动总结】

一、设奖：

1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。

2、综合个人，按单项累计加分。

3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。

4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取。

5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。

二、颁奖：

由韩文霞校长对“读书节”活动做简单总结，在校会总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

第二篇：教师业务档案展评发言稿

教师业务档案展评发言稿

彰显成长轨迹 升华教学风格

市二小 刘海苗 尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自市二小的刘海苗，今天发言的题目是《彰显成长轨迹 升华教学风格》。

为了加强教学工作的规范化、精细化管理，引领教师专业发展方向，在教体局、教研室、校领导的指导下，我们学校教科室精心拟定展评方案，各教研组积极筹备，老师们认真整理，在4月28日下午举行了教师业务档案展评活动，全体领导班子成员及全体教师参观交流，教研室的周广启主任也来到了我校进行观看指导，为我们提出了宝贵的可行性建议。根据教师整理档案的综合性评委小组评出了一等奖20%，二等奖30%，最后从一等奖精选出10名教师代表参加市里的展评。

下面我将从教师业务档案的意义、自己的做法以及感悟三个方面谈谈自己对教师业务档案的理解。

一、梳理教师业务档案的意义：明晰方向 激发潜能

众所周知，教师业务档案就是教师专业成长的记录史，它记录着教师在专业成长过程中的收获与困惑、感悟与感动、知能与情感、自我评价与他人评价。教师成长档案就是教师一段成长历程的缩影，它就是教师“工作和思想的博物馆”，展示着我们的成果、经历和梦想；它就像一面镜子，虽然有时会有一些扭曲，但是更多的时候是对“自我”一种真实的反映。

通过业务档案的建设，教师记录下自己专业成长的点点滴滴，留下自己专业成长的每一个足迹，从中可以更清楚地认识自己，更明晰地看到自己通过努力所取得的成绩与进步，更系统地反思自己的教学与科研并对之做出评价，进而对自己的职业生涯做整体考虑，强化自我发展的内驱力，激发自己的发展潜能，从而切实促进自己的专业发展！

二、梳理教师业务档案的思路：有序归类 凸显个性

在一本书中看到这样一段话，特别喜欢。“智慧如风，灵动如云。教育就像一道风景，远观非常飘渺，一旦走进去，却别有洞天。恰如卞之琳的《断章》：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”我们每天的生活都是一道风景，教育也一样，我们教育着学生，而学生又时时刻刻的妆点了我们的生活。我们是教育之路上的行者，既点缀着风景，也创造着风景。行走在教育的路上，经历着一次又一次的磨砺，感受着一次又一次的惊喜；行走在教育的路上，随时耕种，勤于撒播，将一径长途点缀得花香弥漫。”

我就用这段话做了卷首语，也就有了档案的题目《触摸教育风景 静侯满径花香》，结合自己的教育格言“潜心教书 静心育人”，用五个小标题围绕一个“静”字把所有的教育教学资料徐徐铺开，第一章：静悟心语·成长篇；第二章：静雅课堂·历练篇；第三章：静心磨砺·科研篇；第四章：静然绽放·特色篇；第五章：静海拾贝·荣誉篇。档案中每章的序及卷尾语也是围绕题目《触摸教育风景 静侯满径花香》来撰写。

2013年12月我参加了教研室举行的教师业务档案展评，获得了先进个人荣誉称号，在上次档案展评的基础上，我又把所有资料重新进行了梳理，微调了一些内容的次序，补充了一些新的资料。我觉得作为一线老师，主阵地是课堂，应该把常态课、微课、一师一优课、下乡送教课、示范课、观摩课、各级各类赛讲课等课型单列出来，这些看似一样，却有着每种课型的鲜明特点，这也是宝贵的资料，于是又增加了第二章：静雅课堂·历练篇 这里涵盖了精选出来的各种案例及课件。

请大家随我一同走进我的业务档案，首先是我的个人简介，接下来是个人成长规划，为了让成长规划更具体、更详实、更好操作，我是以三年为阶段来制定的，这是我近三年的成长规划，基本上已经达到所定的目标。

第一章：静悟心语·成长篇 在这章里涵盖了各种计划、总结、各种教学研讨会上的发言、心得、指导青年教师及班主任资料。这些资料梳理了一页页久远的思绪，让我从经验中不断学习、不断积累，在与教育一起成长的岁月里，不断增长知识，成长为自觉的、善于思考的富于创造性的教师。

第二章：静雅课堂·历练篇 我校的常态教研为每位教师搭建了历练自己的广阔舞台，在这里我们可以尽情施展自己的课堂教学艺术，让自己的教学技艺日臻完美。我的这章里涵盖了各种案例及课件。这些资料蕴藏着自己实践智慧的宝库。其建设过程可促使自己潜意识中的教学理念清晰、系统地梳理呈现出来，并有意识地将自己的代表性作品，一些精选出的案例及课件汇集在一起。这样不断重复的过程无疑将有助于使教师的教学风格和教学思想日渐鲜明、日渐突出，并不断升华。

第三章：静心磨砺·科研篇 这章涵盖了教学随笔、教育教学论文及课题研究资料。这些资料是个人专业学习和成长的记录，其建设过程就是对自己职业生活进行系统梳理和反思的过程，因此有助于自己了解和发现教学实践及教学研究中的问题与不足，并对此进行独立思考，进而去研究、去解决、去总结，使自己逐渐成长为一名反思型、研究型教育实践者。

第四章：静然绽放·特色篇 这章涵盖了自己创编的英语短剧剧本、赴省参赛的照片、自己的美术特长、曾获得国家级荣誉的教材解说、绘制的知识树及外出讲座资料的编写。这些资料是自己成长历程的的历史缩影。它积累着自己在教学实践和教学研究中所遇到的酸甜苦辣，使自己能够看到自己的成长、进步乃至成功，感受到教师工作的意义和价值以及心灵的感动，这一切可以增加教师的职业幸福感，调动教师的职业积极性，向着更辉煌的成功前进！

第五章：静海拾贝·荣誉篇 这章涵盖了自己曾获得的各种国家级、省级、市级及校本教材。这些荣誉是我行走在教育的路上，收获的点点滴滴，它们就像几枚小小的贝壳编制的美丽梦想。我带梦想再次上路，在教育的旅途中继续前行，不断地欣赏从身边擦肩而过的风景，回望留下的串串脚印，一路放歌，一路思考，在平淡的岁月里演绎着教育的精彩。

三、梳理教师业务档案的感悟：潜心教书 静心育人

这些档案对自己近些年来的教育教学做了一次全面的展示，也让自己对以后的教育教学有了全新的认识以及全新的规划。接着我给大家聊聊自己的一些感悟。

第一、要做有思想的教师。做有思想的教师，首先做有思想的人。有思想的教师具体表现为：一个有思想的教师是教学精致有磁性的教师；一个有思想的教师是能真正领略教育之幸福与快乐的教师！如何做到这一点？我认为必须在教育实践中要做以下几点：

1、多精读一些教育理论著作；

2、不断形成一个又一个正确的教育观点；

3、不断研究教育教学中的小问题；

4、深刻研究一些值得研究的学生；

5、结交一些热心的教育专家或学者。

第二、要做有责任心的教师。做教师必须做负责任的教师，为此，我给自己提出以下要求：

1、对学生负责，让每个学生都有不同程度的提升，当好班主任，管理好班级，树立良好学风与班风；

2、研究课程标准，研究好教材，备好每一节课，上好每一节课，即使保证不了每一节课都精彩，至少做到让每一节课都不留遗憾；

3、认认真真做好每一件事，哪怕是一件小事，要让每一件事都不留尾巴，尽量做到每一件小事都完美；

4、用心、尽力、自觉、主动做好教育教学的每一项工作，要让每一项工作都优秀；

5、要不断追求自己的专业进步，不断树立危机意识，对自己的人生不留遗憾。

第三、要做勤奋的教师。艺无止境，教无止境。专业成长、事业进步，一切都寄希望于时间的保证和精力的投入，这就需要我们每一位做教师的人都要能静下心来教书，静下心来育人，静下心来做学问。因此，我认为有效实现教师的专业成长，必须做到：

1、多钻研，要投入精力研究课程标准，做好教学设计，认真备好每一节课，积极做好课后的教学反思，形成自己的教学案例，为再教或提升提供依据；

2、多听课，多评课，敢于评课，敢于发表自己的观点，多上汇报课，多让别人诊断或提建议。听课中主要学习授课教师的教学艺术、教材处理办法、知识点的引入办法，如何与学生沟通的艺术等，特别要参考经验教师的备课，内化成自己的教学方案，达到速成的目的。

3、多写，写教学反思，写经验小结，特别是教学火花非常值得写，每一个发现、每一个小窍门，甚至与学生交流中的发现都可以记下来。让这些美丽如斯的教育故事，就象根植于教育风景之中的一枝枝鲜艳的花朵，穿越自己的教育长河，在收获的春风中傲然开放。

这些全面的材料例证带着我回顾了自己十七年的教育生涯，彰显了自己的专业成长轨迹，展示了自己的个人综合素质，凸显了自己务实求真的个性，也促使我怀着一颗平和之心，静静守候一方乐土，在教育的路上不断规划、不断反思、不断成长！

我的发言到此结束，谢谢大家！

第三篇：读书档案

读 书 档 案

班 级：

姓 名：

老 师：

自我推荐词

我是三（2）班向姝瑶，我从刚认识字和会拼音的时候，在老师和爸爸妈妈的带领和指导下，我慢慢学会了看书，现在已经爱上了看书。

通过读书，我学到了很多知识，开阔了视野，也欣赏了很多有趣的故事，让我明白了许多做人做事的道理。感觉捧着书本，总能从中吸收许许多多成长的营养。我不仅看学校推荐的课外书目，我还爱看其他少儿读物。有次假期，爸爸带我去了南京五台山先锋书店总店，那里有数不清的各种各样的书，感觉就像来到了书的海洋，幸福的海洋。

就像高尔基说的，“书是人类进步的阶梯！”我也相信：读书破万卷，下笔如有神。博览群书气自华，修身养性人人夸！

阅读书目目录一年级

1.《团圆》(绘本)余丽琼文 朱成梁图

2.《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》

4.《365夜故事》 鲁 兵主编 5.《纸马》(绘本)

熊 亮著 6.《大卫去上学》(绘本)[美]大卫·香农著 3.《落叶跳舞》(绘本)

[日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》(绘本)[美]李欧·李奥尼 5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本)[美]埃米·扬著 6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编 7.《百岁童谣》 山 蔓编著 8.《中国古代神话故事》

9.《要是你给老鼠吃饼干》 [美]劳拉·乔菲·努梅罗夫著 10.《蚯蚓的日记》

[美]朵琳·克罗宁著

一年级下学期： 必 读：

1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》

4.《小老虎历险记》 汤素兰著 5.《声律启蒙》

车万育著 选 读：

1.《爱心树》(绘本)[美]谢尔·希尔弗斯坦 2.《小黑鱼》(绘本)[美]李欧·李奥尼著 3.《花婆婆》(绘本)[美]芭芭拉·库尼著

4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本)[德]达妮拉·库洛特著 5.《花格子大象艾玛》(绘本)[英]大卫·麦基著 6.《365 夜儿歌》 许海琼编 7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著 8.《中国古代民俗故事》

9.《我爸爸》

[英]安东尼·布朗著 10.《我妈妈》

[英]安东尼·布朗著

二年级上学期： 必 读：

1.《爱心企鹅》(绘本)[德]克里斯蒂安·贝尔格著 2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著 3.《三毛流浪记》 张乐平著 4.《没头脑和不高兴》 任溶溶著 5.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里 选 读：

1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著 2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本)[法] 克利斯提昂·约里波瓦著 3.《弟子规》 李毓秀著 4.《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐著 5.《书本里的小蚂蚁》 王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著 7.《妹妹的红雨鞋》 林焕章著 8.《成语故事》

9.《我的野生动物朋友[法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著

二年级下学期： 必 读：

1.《犟龟》(绘本)[德]米切尔·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格著 3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著 5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著 选 读：

1.《失落的一角》(绘本)[美]希尔弗斯坦著

2.《月亮的味道》(绘本)[波兰]麦克·格雷涅茨著 3.《三字经》 王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著 5.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著 6.《地心游记》 [法]凡尔纳著 7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著 8.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 9.《我爱唠叨的妈妈》 [韩]朴惠淑 姜析昊

10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著 11.《中华上下五千年》 曹余章著

三年级上学期： 必 读：

1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著 2.《怪老头儿》 孙幼军著

3.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 4.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 5.《列那狐传奇故事》 [法]季 诺著 选 读：

1.《我有友情要出租》(绘本)方素珍著郝洛玟图 2.《鲁西西传》 郑渊洁著 3.《神笔马良》 洪汛涛著 4.《阿凡提的故事》 赵世杰编译 5.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著 6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》 [韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》 [美]爱斯米·科德尔著

8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯著 9.《游戏中的科学》 [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10.《苹果树上的外婆》 [奥地利]米拉·洛贝著 11.《苏菲的烦恼》 [法国]塞居尔伯爵夫人著 12.《不夜城的葬礼》 胡立实著

读书笔记：

一、《蚯蚓的日记》

暑假里爸爸带我去书店买书，我一眼就看到了一本书《蚯蚓的日记》，这个名字太不可思议了，蚯蚓没有手怎么会写字吗？我很好奇，就请爸爸帮我买下来。一回到家我就迫不及待地读起来了。

二、《怪老头儿》

《怪老头儿》讲的故事很有教育意义：一个奇怪的老头儿和五年级的小学生赵新新之间发生的奇妙事情。作者用生动、而幽默的语言，让我们同赵新新和怪老头儿一起畅游在这充满想象与快乐的世界里，久久不愿放下书。

怪老头儿，人如其名，他非常奇怪，他可以把房子折起来，他还可以随随便便把坏人的鼻子、耳朵“弄”下来，然后再“弄”上去。有一天，赵新新遇上了三个打劫的，因为他们怕赵新新说出去，所以打算在晚上打他一顿。可是怪老头儿把那个可以把人鼻子、耳朵“弄”下来的刀片装到了他身上。在打架时，赵新新把他们的鼻子、耳朵全“弄”下来了。为了安好鼻子和耳朵，三个坏蛋只好答应他：把抢来的东西还给别人，以后再也不干坏事儿了。

这个故事读完后我又高兴又生气，高兴是因为坏人被抓住了，生气的是因为这几个坏人连小孩子都不放过，不过邪恶永远战胜不了正义，坏人终会得到应有的惩罚，但“知错能改，善莫大焉”。我们不能做坏事，也要勇于同不好的现象作斗争。

三、《中华上下五千年》

读了《中华上下五千年》，我知道在物产丰富、人杰地灵的中华大地上，生活着一个勤劳勇敢的民族——中华民族，他们以其伟大的创造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；以其博大的民族精神，自强自立于世界民族之林，在五千年的漫长岁月中，创造了悠久的历史和灿烂的文化。

上下五千年，沧海桑田，朝代更替，涌现出了许许多多惊天动地的历史事件。多少英雄豪杰、仁人志士被千古传颂，多少暴君昏王、乱臣贼子遭遇万世唾骂。

这本书不仅可以让我么熟知过去，了解民族的坎坷与辉煌，而且还可以继承灿烂的文化遗产，发扬民族的优良传统。本书上至古代神话传说，下至新中国的成立，以时间为经，以人物和事件为纬，交织纵横。

书是人类进步的阶梯，一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰籍；不仅能让我们深思，还能给我们启示。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

同学们，让我们热爱读书吧！

我的读书故事

小时候的我，在“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊：“好无聊啊”！读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们语文考试看图写话，一张图画上面，大象用鼻子搬木头搭在小河上，让小伙伴过河的场景。可是我平时不注意阅读，不知道语句怎么组织，结果写不了完整的句子，那道题没得分。老师和蔼可亲地对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得更多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

读少儿版《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了世界上有很多国家，很多有趣的地方和故事，读书也让我知道了怎么为人处事。读书给我的最大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

我慢慢就喜欢了读书，特别喜欢读课外书，有的时候真是爱不释卷。

一个星期天的下午，我做完作业，正好那天妈妈要去超市买东西，我便跟着一起去。东西买好后，我们又到了书店。书店里的书多得让我眼花缭乱。我精心挑选着，结果看中了一本《苏菲的烦恼》。我想让妈妈给我买，可妈妈不同意。经过我的苦苦哀求后，妈妈终于同意了。到了家后，我立即用光速把书拿进书房，看了起来。光阴似箭，转眼间到了吃饭的时间，我却一点也没要吃饭的意思。晚饭做好后，妈妈高兴地来叫我吃饭，我心不在焉地回答：“待会儿”。过了十五分钟，妈妈有点生气地说：“怎么还不好？”我还是心不在焉地回答：“马上就好了。”整整过了半个小时，妈妈非常生气，立马冲进书房。我感到大祸临头了，头上一片昏暗，要下倾盆大雨了。妈妈把我拉进书房后，没说一句话，只要我看看钟。我看了看，发现已经七点了。我知道妈妈这样是为了我。但我不能放弃读课外书，所以还让妈妈多多体谅我。

我读了许多书，总结出一个道理，每本书都有它的价值，我们要善于从不同书本上吸取各种知识。

第四篇：读书档案

读书档案

书名：《洋葱头历险记》

作者：【意】贾尼.罗大里

字数：125千字

读书时间：5月28日-5月30日

好词：正直、慈爱、光荣、憔悴、激励、自言自语

好句：柠檬王就那么举着鞭子，一动不动，瞪大了眼睛，腿哆嗦起来了，脸发白了，黄帽子晃啊晃啊，装饰在帽子上的金铃铛花也拼命地“丁丁当当”响。

主要内容：洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

读后感受：正义总是能够战胜邪恶的。尽管斗争中可能会历尽磨难，但最终一定会成功。我们也一定要做一个机智、勇敢、有主见、有正义感的人。

第五篇：幼儿园安全档案展评内容

幼儿园安全档案展评内容

一、基本情况

1、幼儿园基本情况说明：建园时间、幼儿园占地面积、校舍面积、师生人数、幼儿园法人代码证等。

2、幼儿园平面图：标明幼儿园区域内主要建筑物。

3、重点目标位置分布图：标明幼儿园内部安全重点、要害部位所在的位置(附重要部位照片)。

二、组织领导与制度建设

1、幼儿园安全工作领导机构及人员分工，实行园长负责制。

2、幼儿园安全工作管理机构及人员设置情况。

3、幼儿园安全工作“一岗双责”制度落实情况。

4、幼儿园安全工作考核办法。

5、幼儿园各种安全工作制度：内保、校舍、饮食卫生、交通、消防用电、教学器械、卫生保健等与幼儿园安全有关的所有工作制度。

6、安全工作目标责任书：上级与本园、本园内部层层签订的《安全工作目标责任书》(《责任书》应签字盖章，填写成文日期)。

7、幼儿园或学期安全、卫生保健工作计划、总结。

8、幼儿园安全、卫生保健工作会议的相关材料、讲话、会议记录、照片等。

9、幼儿园安全工作应急预案：幼儿园安全工作突发事件总体应急预案，幼儿园制定的火灾、交通、集体活动、食物中毒、自然灾害事故等方面的安全应急预案。

三、校舍安全

1、幼儿园所有建筑物的基本资料：房屋名称、建筑时间、建筑结构、建筑设计单位、监理单位、施工单位、【综治安全www.xiexiebang.com】建筑安全验收合格证、房屋用途、校舍检查维护记录等。

2、与校舍安全有关的其它所有资料：文件、记录、总结、汇报、图片、鉴定等。

四、饮食卫生安全

1、幼儿园食堂卫生许可证及工作人员健康证、幼儿饮用水水质检测报告等资料原件。

2、幼儿园采购食品索证登记簿、餐具消毒记录、饭菜留样记录等，卫生防疫部门的食品卫生鉴定检查记录等。

3、与饮食卫生安全有关的其它所有资料。

五、消防安全

1、消防器材的配备数量及分布情况。

2、消防器材及设施的检测、维修记录。

3、与消防安全有关的其它所有资料。

六、交通安全

1、幼儿园租用车辆接送幼儿登记表，包括车型、车号、购买时间、核定座

位、所经路线(含车辆照片);驾驶员登记表，包括姓名、性别、身份证号、准驾车型、驾龄、有无违章记录等，附驾驶证复印件;与驾驶员签订的安全用车合同或安全协议等。

2、幼儿园与幼儿家长签订的交通安全协议书，教育家长严禁乘坐无牌、无证、报废车辆、农用车、超员超载车辆。

3、与交通安全有关的其它所有资料。

七、治安防范

1、幼儿园与当地公安派出所签订的联防责任状。

2、幼儿园人防、物防、技防的基本情况以及对重点部位(财务室、档案室、微机室、食堂、宿舍等)的安全防范情况。

3、幼儿园门卫人员的基本情况：人数、姓名、年龄等资料。

4、幼儿园大门、宿舍外来人员登记簿、夜间巡逻记录等。

5、与治安防范有关的其它所有资料。

八、教学活动安全

1、幼儿园玩具和体育设施的基本情况。

2、对体育设施的检查、养护、维修记录。

3、与教学活动安全有关的其它所有资料。

九、卫生防疫工作

1、幼儿入园相关资料(幼儿查体表;接种证、户口索引页、地址页复印件、流动人口婚育证明等)

2、幼儿健康档案及情况分析。

3、各项工作记录(幼儿晨午检、户外体育活动、幼儿用药及药品管理、幼儿缺勤追踪、传染病病例登记、疫情报告、常见传染病防治、体弱儿管理记录等)

4、各种消毒记录(班级物体表面及玩具、用具、空气消毒记录等)。

5、保教人员健康证。

6、与卫生防疫有关的其它所有资料。

十、安全教育、培训和演练

1、上级要求开展的专题安全教育资料：上级通知、教育活动计划(方案)、过程资料(讲稿、图片资料、宣传报道资料等)、总结等。

2、幼儿园自行组织开展的安全教育活动资料，包括邀请相关部门对师生进行的消防、交通、饮食、自我保护、应对各类突发事件或自然灾害等各类安全教育的资料(讲稿、图片等)。

3、本单位组织的安全培训资料：师生培训、专业人员培训等。

4、应急预案演练情况：演练方案、演练过程资料、演练记录、总结、图片等。

十一、值班记录、安全检查记录、安全隐患整改记录和安全日志

1、节假日和上级要求的其他重要时段的安全值班记录。

2、幼儿园各类安全专项检查记录和报告。

3、幼儿园安全隐患整改记录(整改时间、隐患事项、整改责任人、整改效果等)。

4、幼儿园安全工作日志。

5、与幼儿园安全隐患排查整改工作有关的其它资料。

十二、上级来文和信息报送

1、将上级来文按级别、时间顺序分别归档。

2、幼儿园报送的各类安全资料也应按级别、部门和时间顺序分别归档。

3、安全信息员资料、报送的安全信息资料等。

4、幼儿园安全信息报告网络图。

十三、参评资料外观

1、参展资料需装订完整、美观。

2、字迹清楚、工整，无涂改。