第一篇：我的课余生活(三年级语文上册一单元作文指导)
三年级(上册)《我的课余生活》作文指导
执教者：中心小学马翠凤
教学目标：
1、写自己的课余生活，选取自己感兴趣的一件事或一次活动写一篇作文。
2、学习按一定顺序将事情有条理地叙述清楚，写出自己的收获和感受。
3、通过课件展示使学生产生“说”的愿望，达到“以说导写”的教学目的。教学方法：导学互动。
教学重难点：
1、学习按一定顺序将事情有条理地叙述清楚，写出自己的收获和感受。
2、调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立习作的信心。
教学准备：
教师准备：课件、范文。
教学设计：
一、谈话引入。
师：同学们，先来看看老师给你们带来的一组图片，看看他们在做什么？(教师播放小学生课余生活的部分图片)这就是他们的课余生活。这节课，我们就一起来学写作文《我的课余生活》。那么什么是课余生活呢？
二、回忆、口述课余生活，以“说”导“写”
师：请大家告诉老师，你们的课余生活丰富吗？那你都有哪些课余生活呢？ 生：(说自己的课余生活)
师：你最喜欢的课余生活是什么？
生：(自由发言)
师：同学们在这段话里先总说自己的课余生活丰富多彩，再分说自己的课余生活有哪些，自己最喜欢的课余生活是什么。这一段话也就说清楚、说明白了。
师：同学们介绍了自己最喜欢的课余生活，现在我们再来交流交流：
1、你是怎么做的？(先做什么，接着做什么，然后做什么？做的时候，心情
怎样？(按照事情的发展顺序把过程说清楚。)
2、在做的过程中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
3、你有什么收获和感受？
生：(全班交流)
三、范文赏析，学写法
师：听了大家的介绍，有的同学能把课余生活的过程大致说清楚，而有的同学就说得特别简略。有一位同学也介绍了他的课余生活，他希望老师介绍他的习作，让所有的人都知道他的快乐，下面请大家读读他的这篇作文，写得好吗？好在哪里？这篇习作给你印象最深的是哪些地方？你从中学到了什么？
生：(小组内交流)
师：(巡视，指导学生评论习作，作批注)同学们，得出结果了吗？哪个能干的小朋友来说说们小组的交流所得？
生：(自由发言，班内交流)
四、学生练笔
师：大家读得很认真，重要的是学会了从他人的习作中汲取优点，你们真是一个个会学习的孩子。今天，就让我们以《我的课余生活》为题，写一篇作文，与大家一起分享你快乐、有趣的课余生活吧!在写之前，先来看看这次习作中需要注意些什么？
生：(齐读习作要求，并理解分析)
师：今天的写作，你可以有选择性地用一些在你的习作中，这样会使你的作文更生动、具体、形象。接下来，大家就动笔写一写自己喜欢的课余生活吧!
生：(动笔完成初稿)。
板书设计：
我的课余生活
写作要求：１、语句要通顺，条理要清晰；
2、写出自己的收获和感受；
3、把字写正确、写规范。
2012年11月6日
第二篇：我的课余生活(三年级语文上册一单元作文指导)
小学三年级(上)一单元作文指导 《我的课余生活》
教学目标：
1、写自己的课余生活，选取自己感兴趣的一件事或一次活动写一篇作文。
2、学习按一定顺序将事情有条理地叙述清楚，写出自己的收获和感受。
3、通过课件展示使学生产生“说”的愿望，达到“以说导写”的教学目的。
4、调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立习作的信 心。教学重难点：
1、学习按一定顺序将事情有条理地叙述清楚，写出自己的收获和感受。
2、调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立习作的信 心。教学准备： 教师准备：课件、范文。学生准备：回忆自己课余生活中最有趣(或其他)的事或活动。教学设计： 课前交流： 同学们，来到这里上课，心里很高兴吧？今天有很多老师也来到了这里，他 们想看看我们三二班，谁的表现最好。你们有信心做到最好吗？好，老师期待你 们每位同学的精彩表演。
一、谈话引入。师： 同学们，先来看看老师给你们带来的一组图片，看看他们在做什么？(教
师播放小学生课余生活的部分图片)这就是他们的课余生活。这节课，我们就一
起来学写作文《我的课余生活》。那什么是课余生活呢？ 生：就是课堂以外的生活。
二、回忆、口述课余生活，以“说”导“写” 师：请大家告诉老师，你们的课余生活丰富吗？那你都有哪些课余生活呢？
1
生：(说自己的课余生活)师：原来，你们的课余生活如此丰富，简直就像个七彩的万花筒；又像是五 彩缤纷的图画，绚丽多彩!那你最喜欢的课余生活是什么？ 生：(自由发言)师：现在，你们把这三个问题连起来说一说。(幻灯出示三个问题及部分答
案)如此丰富多彩的课余生活就像什么呢？
生：(再次回答问题，连句成段)师： 大家把这三个问题连起来说，把几个句子就连成了一段通顺的话，现在，大家把句子补充完整，就成了你这次作文漂亮的开头。(幻灯出示：习作开头)生：(自由读习作开头)师：同学们在这段话里先总说自己的课余生活丰富多彩，再分说自己的课余 生活有哪些，自己最喜欢的课余生活是什么。这一段话也就说清楚、说明白了。(幻灯出示：小结)师：同学们介绍了自己最喜欢的课余生活，现在我们再来交流交流：
1、你是怎么做的？(先做什么，接着做什么，然后做什么？做的时候，心情 怎样？(按照事情的发展顺序把过程说清楚。)
2、在做的过程中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
3、你有什么收获和感受？ 生：（小组自由交流，分享快乐）师：刚才老师看到同学们交流的时候眉开眼笑的样子，就
知道大家的课余生 活一定很快乐、有趣，那就把你快乐、有趣的课余生活说来大家分享一下吧!生：(全班交流)
三、范文赏析，学写法 师：听了大家的介绍，有的同学能把课余生活的过程大致说清楚，而有的同 学就说得特别简略。有一位同学也介绍了他的课余生活，他希望老师介绍他的习作，让所有的人都知道他的快乐。老师已经把他的作文发到你们的手中，那就让 我们来看看他是怎么介绍的吧!下面请大家分小组读读他的这篇作文，组内交流(幻灯出示：问题 1)他的这篇作文，写得好吗？好在哪里？语句通顺吗？条理清 不清楚？词语用得恰不恰当？(幻灯出示：问题 2)这篇习作给你印象最深的是哪
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些地方？你从中学到了什么？大家一边读，一边动笔划出自己印象最深的地方，并写下自己的体会。生：(小组内交流)师：(巡视，指导学生评论习作，作批注)同学们，得出结果了吗？哪个能干 的小朋友来说说们小组的交流所得？ 生：(自由发言，班内交流)
四、积累词句，轻松写 师：大家读得很认真，重要的是学会了从他人的习作中汲取优点，你们真是 一个个会学习的孩子。今天，就让我们以《我的课余生活》为题，写一篇作文，与大家一起分享你快乐、有趣的课余生活吧!在写之前，先来看看这次习作中需 要注意些什么？(幻灯出示习作要求)生：(齐读习作要求，并理解分析)师：今天是大家第一次写作文，青蛙作家给大家送来了一些好的词句，大家 快来看看吧!(幻灯出示词句积累)同学们，青蛙作家送来的这些好词佳句，你可 以选择性地用在你的习作中，这样会使你的作文更生动、具体、形象。接下来，大家就动笔写一写自己喜欢的课余生活吧!生：(动笔完成初稿)。
板书设计： 我的课余生活 写作要求：１、语句要通顺，条理要清晰；
2、写出自己的收获和感受；
3、把字写正确、写规范。
三年级二班
2010 年 9 月 19 日
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范文：
踢足球
你知道我的课余生活吗？我的课余生活丰富多彩：钢琴、声乐、舞蹈......都给我的生活带来了无限的乐趣。不过，我最喜欢的还是 踢足球。学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就 喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时 候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天 天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们 摆出一副射门的姿势就踢起来了，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。每一次我都 玩
玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。只要我一踢起足球，所有 的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。有一次，我竟忘了吃饭。足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。
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第三篇：人教版三年级上册一单元作文：我的课余生活
人教版三年级上册一单元作文：我的课余生活
我的课余生活真精彩，比如：下象棋，画画，玩电脑，其中我最喜欢玩电脑。
有一天，爸爸妈妈都不在家，我一个人在家有点无聊，我就打开电脑玩，我玩个游戏叫奥拉星。这里面有许多宠物，也有许多人，也有地图，我又玩了一个游戏叫捕鱼大赛，里面有许多鲨鱼和蝙蝠。我捕了许多鱼。三年级:我是霸王强
第四篇：人教版三年级上册一单元作文：我的课余生活
人教版三年级上册一单元作文：我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动。但是我最喜欢的还是羽毛球，因为打羽毛球不仅能锻炼我的体力，而且能增强我的视力。这不，我身上都有肌肉了！视力也从0.8提升到了1.2了呢！
打羽毛球的时候，我跑，我跳，我蹲，我蹦，浑身上下每一个部分都在运动，一刻不停！我现在的程度，就连妈妈也不一定能轻松地击败我呢！如果大家也和我一样天天打羽毛球的话，你们也会跟我一样强壮的！
我有一个当世界冠军的梦想，我一定会继续努力，一步一步的来，我相信自己有一天总有一天，也会站在奥运会最高的领奖台上，对着五星红旗唱着国歌，让这个隐藏了多年的梦想释放出来，变成现实！
三年级:杨文韬
第五篇：人教版三年级上册一单元作文：我的课余生活
人教版三年级上册一单元作文：我的课余生活
我的课余生活很多彩。
我每个星期六都会去看电影，我们看电影可是有讲究的，我们只看评高分的电影，如：《超凡蜘蛛侠》、《蝙蝠侠》、《复仇者联盟》、《黑衣人》还有，我每个星期日都去练足球，足球不仅可以练身体，还能练习跑，再说足球是我最喜欢的运动，还有，我的梦想就是当一名足球运动员，我好想梦想成真。我的课余生活是不是很多彩呀！
三年级:许健均
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