大学生课余时间分配调查报告（最终定稿）

第一篇：大学生课余时间分配调查报告

大学生课余时间调查报告序言 调研题目：大学生课余时间调查 调研目的：为了使当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性 调研对象：在校大学生 调研方式：问卷调研 调研时间：11月13日―11月19日 调研地点：青岛大学东校区摘要 此次调研活动主要是以传统的问卷调查方式以在校大学生为调研对象对其大学课余生活展开调查调研结果分析表明大多数大学生能很好的利用课余时间 对此我们组成员提出相应的意见与建议仅供参考 引言 调研背景：大一的同学迷茫着，大二的同学烦恼着，大三的同学探寻着。似乎每一个同学都曾问过同样的问题，结果，找到答案的，坚定执着地向目标靠近，而未找到答案的依然浑浑噩噩，无所事事，或停止不前，或越落越远„„引言 调研目的：为了如实反映大学生课余时间安排情况，我们利用课余时间进行一次广泛性的问卷调查，希望这次调查能为不知如何安排时间的同学提供一参些思考和启发。具体调研方式 传统的问卷调查主要针对青大东校区不同学院、系不同专业的同学展开调研 问卷结构 客观题9道单项选择题 4道多项选择题（见《大学生课余时间调查问卷》）主观题无附：《大学生课余生活调查问卷》调查结果 问卷调查164份总164份.选择题 13道关于大学生课余时间安排情况调查表 首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的调查表。大学生业余时间的增多为大学生的发展提供了条件，但是休闲时间的增多本身也是一把“双刃剑”。为此，我们开展此次问卷调查活动，分析我校大学生课

余时间的利用效率，了解大学生的时间利用趋势，并思考其中的利弊，希望能够得到您的大力支持与合作。1.您的性别是（）

A.男B.女 2.您每周的课余时间有A.0―10小时B.10―20小时C.20―30小时D.30小时以上 3.您安排课余

时间有计划吗？A.有B.无 4.您会怎样安排您的课余生活：A、受学校活动或课程安排的影响B、自己决定 C、听从朋友的意见D、其他 5.在课余时间中您每天学习的时间A.小于半小时B.半小时到1小时C.1到3小

时D.3到5小时6.您每天娱乐的时间小于半小时B.半小时到1小时C.1到3小时D.3到5小时7.您平均每周用于锻炼身体的闲暇时间为多少？A.从不锻炼

B.小于3个小时C.3―5小时D.5小时以上E.不确定（有时多有时少）8.您有参加

学校的社团活动吗？如果有，占业余时间多少？A.有，40%以

上B.有，20―30%C.有，20%以下

D.没有 9.您现在是否有做兼职？如果有，那么占闲暇时间的比例

是多少？A.有，40%以上B.有，20―30%C.有，20%以下D.没有 10.业余时间，主要从事哪些方面的活动（多选题）A.学习（课内外书，网上学习、上自习、上辅导班、去

图书馆读书）B.娱乐（玩游戏，上网，睡懒觉，运动，逛街，约会，闲聊、看电视或电影）C.实践（社团活动，学生会活动，兼职，院

系活动，实习）D.考证，考级 E.其他11.课余时间里，使用电

脑的主要用途是：（多选题）A.学习、上网查资料 B.应用

软件学习C.游戏D.聊天E.看电影12.你

认为课余生活对你有何影响（多选题）A.学习成绩有所提高

B.增进了和同学之间的情谊C.做兼职增加了社会经验D.经常无所事事E.经常上网，花费金钱和时间F.其他 13.你理

想中的大学业余生活是怎样的（多选题）A.可提供找伴侣的机会B.可休闲娱乐，放松休息C.可

积累实践经验D.锻炼身体E.可扩展知识F.可满足发展兴趣爱好 问

卷分析1 从调查结果来看，大部分同学的课余时间是十分充足的，约在每周20~30小时以上。其中约有60%的大学生对自己的课余时间

安排拥有计划，而其余40%的大学生则不是有明显的时间计划。在安

排课余时间时，约有52%的同学是自己决定的，约有48%的同学的课

余时间安排受到学校活动或课程安排影响。问卷分析2 在本次调查

中，大学生用于学习的时间等于或少于娱乐的时间，也就是说，大学

生课余生活中用于学习的时间比例偏低。据分析，这里面主要的原因

是,部分大学生自身的进取心不强，自制力较差，学习缺乏动力，没

有明确的奋斗目标，学习缺乏积极性，还可能受到“读书无用论”或

者是家庭的影响，很多家庭条件好的同学存在这样一种心理，即自己

不努力学习，将来也会有工作，父母会想办法的。问卷分析3 本次

调查中，约有26%的大学生每周锻炼的时间在3小时以上，其余学生

均在3小时以下，有的甚至不足1小时，这表明，目前大学生的生活

方式主要以静态为主，虽然课余活动丰富多彩，但总体上参加体育锻炼的时间偏少，尤其是女生，喜静不喜动，想当一部分女生缺乏课余锻炼意识，总认为自己年轻。由于近年来高校不断扩招，不仅生源文化素质下降，身体素质也呈逐年下降趋势。此现象应引起各级教育行政部门和学校的重视。问卷分析4 在本次调查中，超过半数同学课余时间利用电脑聊天、打游戏、看电影，而真正用在学习上的同学不足50%，这个问题应引起校方关注。在课余时间利用上，大部分大学生把时间用在了学习、娱乐和参加各种实践活动上，许多大学生认为课余活动增进了同学之间的情谊，提高了自己的学习成绩，并且积累了一定的社会经验，而在理想的大学生活调查中，大多数大学生希望课余时间可以积累社会经验，扩展知识面，并可以发展自己的兴趣爱好、休闲娱乐放松自己。结果分析 大学生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。此外，大学生在安排和处理课余时间上还存在许多问题，有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。理想与目标方面：多数人只在乎毕业证书而不为以后的就业做充分的准备所以有目标不明确理想不现实的状况出现结果分析 在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。调查总结大学生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多

种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对大学生身心健康十分有利。调查组观点与建议 首先合理地安排时间，对自己的课余活动有一个理智的分析 要合理的参加实践活动，可以选择做兼职，或积极参加社会社会实践活动。要留出足够的时间进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划。最好能制定一份休闲计划。学校建议在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。小组成员 小组成员 小组成员 第二调研组

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第二篇：大学生课余时间分配调查报告

大学生课余时间调查报告信息工程102834班小组序言调研题目：大学生课余时间调查调研目的：为了使当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性调研对象：在校大学生调研方式：问卷调研调研时间：5月3日―5月5日调研地点：湖州师范学院摘要此次调研活动主要是以传统的问卷调查方式以在校大学生为调研对象对其大学课余生活展开调查调研结果分析表明大多数大学生能很好的利用课余时间对此我们组成员提出相应的意见与建议仅供参考引言调研背景：大一的同学迷茫着，大二的同学烦恼着。似乎每一个同学都曾问过同样的问题，结果，找到答案的，坚定执着地向目标靠近，而未找到答案的依然浑浑噩噩，无所事事，或停止不前，或越落越远„„引言调研目的：为了如实反映大学生课余时间安排情况，我们利用课余时间进行一次广泛性的问卷调查，希望这次调查能为不知如何安排时间的同学提供一参些思考和启发。具体调研方式传统的问卷调查主要针对湖州师范学院不同学院、系不同专业的同学展开调研问卷结构客观题10道单项选择题（见《大学生课余时间调查问卷》）主观题你对大学生课余时间安排有什么更好的看法建议？附：《大学生课余生活调查问卷》调查结果问卷调查115份总115份关于大学生课余时间安排情况调查表首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的调查表。大学生业余时间的增多为大学生的发展提供了条件，但是休闲时间的增多本身也是一把“双刃剑”。为此，我们开展此次问卷调查活动，分析我校大学生课余时间的利用效率，了解大学生的时间利用趋势，并思考其中的利弊，希望

能够得到您的大力支持与合作。调研问卷1.您的性别是（）A.男

B.女2.你的年级()A.大一B.大二C.大三D.大四3.你的专业是？------4.4.一周内您拥有多少天的课余时间？A.1天以内

B.1～2天C.2～3天D.3天以上5.你觉得您的课余时间充裕吗？（）

A.很充裕B.充裕C 一般，还可以D课余时间不够6..你的课余时间一般会用在哪些方面（）【多选】A.学习B参加各种团体学生会工作活动C网络娱乐D做兼职E谈恋爱F体育运动G同学老乡聚会聚餐活动H阅读课外籍7.你在宿舍通常主要干些什么？（）【多选】A、看电影B、网上冲浪C、玩电子游戏D、卧谈会E、学习F、小睡休憩G其它8.你课余时间去图书馆的频率是（）A.每天都去B.一周去一两次C.偶尔去一次D.没去过9.你平均每天通常学习多长时间（除正常上课外）（）A.一小时以下B.1~3小时C.3~5小时D.5小时以上10.您平均每周参加体育运动锻炼多少次？（）A．1-2次B.2-5次C.5次以上D.几乎没有11.你觉得娱乐和运动占您的课余时间比重（）A.不足五分之一B.四分之一C二分之一D一半以上12.你对你未来的课余时间利用有无信心，憧憬如何？（）A非常有，特别憧憬B有，比较憧憬C没有，但憧憬D没有，不憧憬13.你认为下面哪些措施对提高课余时间利用率有作用？A.举办相关的主题座谈会B班级内部多组织相关的活动C.同学之间增强交流与沟通D.多开班会讨论14.你对大学生课余时间安排有什么更好的看法建议？问卷分析

1.一周内您拥有多少天的课余时间？A.1天以内B.1～2天C.2～3天

D.3天以上2.你觉得您的课余时间充裕吗？（）A.很充裕B.充裕C

一般，还可以D课余时间不够3.你的课余时间一般会用在哪些方面（）【多选】A.学习B参加各种团体学生会工作活动C网络娱乐D做兼职E谈恋爱F体育运动G同学老乡聚会聚餐活动H阅读课外籍4.你在宿舍通常主要干些什么？（）【多选】A、看电影B、网上冲浪C、玩电子游戏D、卧谈会E、学习F、小睡休憩G其它5.你课余时间去图书馆的频率是（）A.每天都去B.一周去一两次C.偶尔去一次

D.没去过6.你平均每天通常学习多长时间（除正常上课外）（）A.一小时以下B.1~3小时C.3~5小时D.5小时以上7.您平均每周参加体育运动锻炼多少次？（）A．1-2次B.2-5次C.5次以上D.几乎没有8.你觉得娱乐和运动占您的课余时间比重（）A.不足五分之一B.四分之一C二分之一D一半以上9.你对你未来的课余时间利用有无信心，憧憬如何？（）A非常有，特别憧憬B有，比较憧憬C没有，但憧憬D没有，不憧憬10.你认为下面哪些措施对提高课余时间利用率有作用？A.举办相关的主题座谈会B班级内部多组织相关的活动

C.同学之间增强交流与沟通D.多开班会讨论结果分析大学生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。此外，大学生在安排和处理课余时间上还存在许多问题，有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。理想与目标方面：多数人只在乎毕业证书而不为以后的就业做充分的准备所以有目标不明确理想不现实的状况出现结果分析在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为

补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。调查总结大学生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对大学生身心健康十分有利。调查组观点与建议首先合理地安排时间，对自己的课余活动有一个理智的分析要合理的参加实践活动，可以选择做兼职，或积极参加社会社会实践活动。要留出足够的时间进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划。最好能制定一份休闲计划。学校建议在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。小组成员小组成员小组成员小组成员黄兴嘉陈乃想严华侨王凯翔黄高彭* * A B C D 9% 49% 31% 11% A B C D 11% 36% 45% 18% A B

C D E F G H 36% 36% 54% 21% 8% 26% 10% 20% A B C D E F G 26% 20% 28% 18% 28% 56% 0 A B C D 6% 28% 47% 19% A B C D 38% 42% 11% 9% A B C D 44% 37% 8% 11% A B C D 23% 38% 28% 11% A B C D 15% 39% 27% 19% A B C D 15% 40% 34% 11% * * *

第三篇：大学生课余时间的分配调查报告

大学生课余时间的分配调查报告

一．前言以及现象

大学是一个美好的地方，是理想之梦堂。和以前的学习生活相比，大学生有更多的自由的支配的时间。大学生业余时间的增多为同学们提供了很多发展的机会，但是休闲时间的增多也是一把双刃剑。那这些课余时间我们在校学做些什么。为进一步了解在校大学生课余时间分配情况，我们进行了一定的调查研究。大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。

二．调查方式，调查对象及调查时间

以常熟理工学院东南学区大一到大四学生作为研究对象，通过问卷调查，即时通讯及个别调查，共收集100份问卷，其中有效问卷100份，其中男生占55%，女生占45%，大一学生占总体的35%，大二占40%，大三占20%，大四占5%。三．调查结果分析

现状一.没有充分利用好时间

据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4850分钟，几乎是上课时间的3倍。根据调查，实际情况是，82%的学生认为有充分自主权或者说是有充分的课余时间，但只有15%的调查者认为自己对时间的利用比较认同。95%有电脑的同学中，30%精力用于学习，32%用于聊天，只有7%被用于认证学习。大学生活自由，课余时间较充足，约束较少，选择太多，多种因素导致大学生利用课余时间效率较低。一方面，大学有很多空闲的时间，但要做的事情也很多，不知道怎么去开始，有很多的知识内容要去掌握，但不知道从什么地方开始学习，就是不知道自己有事该干些什么。不愿意去设定一个明确的目标而是选择一种比较轻松的方式度过大学生活。另一方面，尤其是当与高中生活对比的时候，大学生活相对自由宽松，没有了父母老师的管教，缺乏自制力，不善于安排自己的生活，学生对于掌控时间和课余时间的利用效率变低。假想一下，大学如果是个完全自由的环境，课余时间更多，而同时也学生引导减少的情况下，课余时间的利用问题将会更加明显。这些对大学生以后的发展肯定是不利的。

现状二.学习外的课余时间，参加社会活动少，“自强”的意识差。一方面，大学生还没有完全步入社会，他们还是适应在别人的安排下生活。在家是父母，在学校是老师。他们对社会的认识还不够，对其感到陌生，未来不确定性和本身很强的期待性形成鲜明对比。一方面，企业等还没有深入校园，为在校学生提供足够的机会了解企业的需求。片面获取信息，缺乏了解渠道，在校学生缺少类似的平台和媒介。专业和企业特定岗位要求的能力和技巧不是非常匹配，学生需要这样的创造这样的机会沟通。另一方面，学生没有积极态度寻找相关信息。可能现在还缺乏足够的方式了解，课余时间只有27%时间用于寻找想用信息和真正实践。有过实习和社会实践的学生中，55%参加学校社团等学生自己组织和管理的组织，30%参加实习。只有9%的学生上网会关注实习等实践信息。

现状三.因为娱乐而学习时间不足。人的一生也就那么点时光，三十岁之前的时光可以用积累来概括，积累知识，累积经验，积累阅历和能力等等。大学成为步入社会前最后的沉淀和积累。大学为大学生提供一个最好的地方去学习和成长，不断完善自己，其中学习无疑占据了重要的地位，应该是大学生活的主要内容。但根据查结果，75.8%的调查者认为学习是大学生生活的重点，被调查者中76%的男生和65%的女生。另外，关于课余学习时间，6.7%学习时间小于等于2小时，53.4%学习时间为2至6个小时，32.2%学习时间为6至9个小时，只有2.8%学习时间超过九小时。那课余时间被他们用在哪里了？读书和娱乐时间之比约为2:1，其他社会实践活动和体育锻炼占用时间之和约为娱乐占用时间的一半。在个人有电脑的95%中，电脑被用于学习和查资料时间约等于聊天时间。除了正常的沟通和交流，聊天，游戏等休闲娱乐已经转变为一种打发时间，浪费时间的活动。这不仅仅是学生视力下降，“跟陌生人说贴心话，跟同学莫不相识”，回避现实的问题，“营养不丰富”的休闲娱乐显然已经变了质，男生通常被戏称是游戏专业的，女生则被成为是电影专业的学生。大学生活被这样生生挤占和利用和话，显然也失去了它原本存在的意义。五．建议

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。

（二）引导大学生积极安排课余时间

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活 开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：

1、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。

2、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。

3、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。

（四）控制上网时间，提高学习效率

电脑是大学生的主要伴旅。每天都会去上网。但网络是了解社会信息的媒介，而不仅是游戏机和电影播放机。控制上网时间，而将有限的时间用于更多获取有效信息岂不是更好。单单增加在学习上的时间是不够的，提高学习效率也是必要的。劳逸结合，才能达到学习和娱乐的最佳平衡。

（五）结合自身特点，制定有效合理的计划

每个人都有擅长的方向，性格特点也各不相同。而合理有效的计划提供一个检验和反思的载体。结合自身特点，制定有效的计划，既可以督促自己实现想法，按自己设计的道路行走，同时这也是一个检验自己是否真正达到目标的有效工具。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。

合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。

（三）加强实践，促进自身发展

大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。

大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。离开大学之后就真正要进入社会。掌握必要的技能和积累一定的经验是必要的。那就需要在大学期间多多“充电”。积极地提高自己能力，提高自身境界。校方，社团和学生三方沟通，为学生创造一个了解社会媒介和锻炼自己的平台也是很好的选择。学校加强必要的引导和支持也会让信息更通畅和直接。

课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。

第四篇：任务报告书 关于大学生课余时间分配调查报告

广西民族师范学院

关于大学生课余时间分配调查报告

系别：政治与公共管理系

专业班级：行政管理121班 姓名：蒙双燕

学号：

关于大学生课余时间分配调查报告

大学是人生最美好的阶段，它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。

当前，大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。作为当代大学生，我们在努力学好科学文化的同时，也应该更多的关注和丰富我们的课余生活。

为进一步了解大学生课余时间的分配情况，我们于2013年12月9日展开了一次调查，调查的对象为广西民族师范学院政治与公共管理系行政管理专业的学生。这次调查回收问卷20份，回收率100%。为保证数据的可靠程度，我们采用随机统计的方式对数据进行统计分析。现将调查情况进行如下分析：

1、制定《大学生课余时间分配调查问卷》旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。

2、问卷内容主要有被试者的个人信息，包括性别、年级、所属院系，同时还有大学生对课余时间的安排情况，以及大学生对课余时间安排的想法。

3、大学生课余活动单一，且学习时间安排较少。在调查中，有学习（包括读课外书）项，以及参加院、系组织的社团活动、健身、运动、睡懒觉、和同学闲聊、打扑克、棋牌、和同学沟通联络感情、上网、其他，其中课余时间用于和同学闲聊有30%，上网有50%，其他的占20%。在周末的课余时间里，大多都是睡懒觉或逛街、聚会。调查结果显示，周末业余时间用于学习（包括读课外书）有15%，睡懒觉的有50%，聚会35%，其他的均为0.从总体上看，大学生课余时间使用比较不合理，不能较好利课余时间，对课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。

在我看来，大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。

课外学习的人多、社团活动多。课外学习就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排

是否合理。大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。

为此，针对大学生课余时间分配出现的不良现象，我们提出以下几点建议：

1、学校要为大学生创造好的环境

学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。

2、引导大学生积极安排课余时间

对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

3、开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活

不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：

1、以“社团”为“基地”展开性强。

2、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。

3、以班级或是寝室为单位展开。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊

4、对学生

大学校园的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有

各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，尽量培养自己有多种兴趣爱好，若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。这有利于建立自信心，增强社会适应能力。

总之，课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念，如何安排课外时间体现了一个人对学习的态度，对生活的态度，而态度决定了一个人的未来！我们应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，不断提高自身修养，是自己成为一个社会的有用之才。

附录：

大学生课余时间分配调查问卷

性别：A、男5B、女15

年级：A、大一B、大二C、大三D、大四

专：A、工科类B、文理、法学类C、管理类D、农医类E、艺术体育类F、其他

1、一周有多少课时？（）

A、20B、20-30C、30-40 13D、40以上72、除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？（）

A、1-2小时B、3-5小时C、6-8小时D、8小时以上

3、周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：（）

A、学习（包括读课外书）B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其他

4、周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：（）

A、学习（包括读课外书）B、睡懒觉C、逛街、购物，聚会D、兼职或义工E、回家F、和同学闲聊G、打扑克、棋牌等H、健身、运动I其他

5、课余时间里，使用电脑的主要目的？（）

A、上网查资料B、游戏C、聊天D、收发邮件E、应用软件学习

6、您上自习的时间安排最多在什么时候？

A、每天课余B、双休日2C、考试前D、假期，节假日

7、以下选项中，占用您课余时间最多的是：（）

A、学习B、娱乐C、运动D、社会实践 E、学生工作

8、您的课余时间大部分与谁分享？（）

A、好朋友B、单独与异性相处C、独自D、没有固定人选

9、在大学里是否感到空虚？（）

A、经常B、偶尔C、很少D不会

10、面对空虚，您一般会如何排解？（）

A．上网B、学习C、交异性朋友D、运动E、其他

11、您如何评价您的课余生活？（）

A．满意B、一般C、无聊D、不满意

12、您会怎样安排您的课余生活：（）

A、受学校活动或课程安排的影响B、自己决定C、听从朋友的意见D、其他

13、您如何对待您的课余时间：（）

A、认真安排B、稍做安排C 无所谓D、不安排

14、您认为课余时间最应该用来做什么：（）

A、学习B、娱乐8C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能F、其他

15、您认为课余生活对您有何影响：（可多选）（）

A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事 E、经常上网，花费金钱和时间 F、其他

第五篇：大学生课余时间调查报告

大学生课余活动调查报告

————好好经营你的大学时光

【摘要】如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个积极、活跃、向上的大学氛围，有利于大学生身心健康的发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们大学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分发展自己的个性，培养自己多方面的能力，增长见识和知识，提高道德修养，使自己的综合素质有所提高，不枉父母一片苦心送我们上大学。怎样科学合理的度过自己的四年大学生活，这是我们每一个大学生必须深思的问题。

一、对象与方法

1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，接受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）

2、调查方法：采用的方法是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生课余时间安排的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价以及他们自己对大学课余时间安排的期望。

3、资料处理：全部数据采用exel 2003进行分析和统计

二、调查结果与分析

1、大学生课余活动呈现多元化：由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的生活不再是传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。其中，课余学习、社交聊天、体育锻炼、参加社团活动、上网看电影电视、玩游戏等。随着生活水平的不断提高，大学生的课余活动也多姿多彩。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

2、大学课余生活取向表现出年级和性别差异 ：各年级大学生由于心理发展水平、对大学生活的适应性以及学习任务和个人爱好不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：

一是各活动项目加权选择率的排序不同： “课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三位；

二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；

三是各年级对“课余学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交聊天”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育锻炼方面比重则显得不被重视。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：

一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交聊天，而大一男生主要选着体育锻炼和社交聊天

二是大二学生都买了电脑，女生都喜欢课余时间在寝室看电影或电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络游戏，有的选择体育锻炼。

3、课余活动分配不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但是在大学校园里除了学习我们应该抓紧时间锻炼自己个方面的能力，大学课堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图一时轻松想留到课后再苦功，课后一时又忘了，这样会越积越多，到期末只知道复习考试内容而忽略了大部分有用的知识，所以，在课堂上抓紧，课后就有更多时间去图书馆学习其他知识，参加社团活动，如辩论赛，英语角，听讲座，组织到企业去了解相关知识，等。各个部分要按个人具体情况具体安排，大学应该特别注意体育锻炼，大学时期的身体锻炼会让你受益一生。

4、一些不合理的课余活动：调查中还发现一些不合理的现象，有个别学生课余活动很贫乏，甚至每天以煲电话粥占去每天课余时间的二分之一，有些更是呆在寝室里睡一整天。这些不应该是我们大学生的课余活动，大学四年一晃就过去了，我们要谨慎的把握时间，利用好一分一秒。以后出入社会一而不会后悔。

5、一些新的元素进入校园：问卷调查中，课余时间其他项目中出现了一些新鲜的词，弹琴、学吉他，学武术，学交际舞、街舞，等。新元素的进入表明大学生是时尚元素的代表，是大学校园文化的主要领军人。

6、学生自己对课余时间的评价不一：调查中很大一部分人表示对自己的课余时间安排很满意，少数人觉得自己安排不合理，极少数人觉得课余时间不充分，干不了什么，一头砸进了学习，并且两耳不闻窗外事。

7、学生对自己课余时间的期望;大多数学生都希望自己的课余时间能利用的高效又很充实，同时希望课余能丰富多彩，惊喜不断。三分之一的学生都希望在周末能有意义的活动参加，其中的二分之一人期望有讲座可听，其余的人期望有大型文艺晚会可以欣赏提高自己的审美情趣，四分之一的人想学校有更多的体育比赛可以参加，一些人希望可以有兼职可以做。四分之三的人期望周末可以轻松一点，最好可以来点娱乐节目。

三、对策与建议

1、总的来看我院大学生的课余时间安排是比较合理的，但是还有大部分人处在迷失状态，盲目跟从攀比，没有自己的主见，依附同学觉得课余还比较充实，其实大学之前最好是给主见订一份课余时间计划，这样四年下来自己也是收获不少。大一新生进入校园觉得什么都是新奇的，什么都想去尝试，这样没有目的性，既浪费时间，又在不知不觉中腐蚀的大一学生的斗志，每天只知道玩乐。学校应该给刚来的大一学生上一堂课余时间怎样安排的讲座，让刚夸过高考的新生不会再大学里迷失，堕落。

2、很多同学喜欢在课余进行体育活动，学校的体育设施又不健全，不免让很多刚进来的学弟学妹大失所望，也让那些在体育方面的非体育专业的学生难一展所长，建议学校健全体育设施，新建的体育场向全体师生开放再增加一些娱乐设施，健身器材（免费的），以丰富我们的大学生活。

3、学校应该在每周末开设教师讲座，内容涉及历史，人文，科技。大学生来学校都是求知欲都是很强的，他们都希望自己能在大学学到更广泛的知识。另外，学校定期为学生开设心理健康课，为一些压力大的学生和一些对前途感到迷茫的学生指点迷津，找到自己的路，给他们以鼓励。

4、学生们课余时间都只有学生参加，都没有老师参与。学生和老师只在课堂才会见面，有些学生表示希望老师也会参与进来，增进师生的了解和友谊，大学老师也不是每天都在忙，也需要放松。建议老师也主动参与到学生中，和学生一起娱乐，这样师生之间也不会有太远的隔阂，大学生活也不会单调。这样大学校园才是和谐的，大学校园文化是需要师生共建的，学生和老师一起也会学到一些知识，老师和学生在一起也会有很多体会和感悟，能更好的教学和育人。师生互动无疑是文化建设的助推剂。

5、大学生的课余活动要形成一种良好的氛围，这不仅为我们学习提供了一种环境，也为育人培育了沃土。良好的课余氛围需要大家一起努力，建设美好的校园。形成美好的学风，校风。