读书活动

第一篇：读书活动

寒 假 读 书 活 动 方 案 读书目的：在书香里浸润的人生，一定是智慧的人生；在书香里沉醉的生活，一定是幸福的生活。让 “读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”成为教师生活学习的常态，享受阅读、享受教育、享受人生。

将教育教学进行融合，落实全员德育的精神，站在巨人肩膀上前行，提高教育教学效益，提升职业幸福感。

读书时间：2011-2012学年寒假

读书书籍：陈宇《你能做最好的班主任》、朱永新的《新教育之梦》 奖励优秀

开展读书心得征文活动

1、每人最多交2篇（每本书各一篇），每篇不少于1000字.。骨干教师、青年教师、党员每人至少交一篇（年龄在50岁以上的可以交手写的读书笔记5页），其他教师自愿，希望每位教师都积极参与。

2、严禁抄袭，一经查实，严肃处理。

3、姓名打印在题目上面的左上角，文章一律用A4纸，页边距上下各2厘米，左右各2.5厘米，标题二号字，正文小四字，宋体。

4、请在2月7日之前，将电子文档交学校。

第二篇：读书活动

《草房子》读后感

最近，我利用空余时间读完了《草房子》这本书。《草房子》是著名作家曹文轩写的，故事描述的是个叫桑桑的小男孩在油麻地小学里六年的生活，他和小伙伴们一起经历、目睹的一件件令他终生难忘、刻骨铭心的事情。

故事的主角是小男孩儿桑桑，他的父亲是小学校长。桑桑调皮、捣蛋、聪明、善良，他有很多小伙伴：秃头的陆鹤、朴实的陆小康、坚强的细马------其中，我最喜欢的人物是桑桑，因为他总喜欢做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕鱼，就把家里的蚊帐拿走做网，结果当然是免不了受父母的一顿责骂；他发现冰棒在棉衣里不断融化，就穿着棉衣在校园里到处跑，看看是否有奇迹发生，引得同学们哈哈大笑。书中另外一个人物也很可爱，那就是陆鹤。他因为身体上的原因从小就秃头，所以大家都叫他秃鹤。随着年龄的增长，他的自尊心也越来越强，他的爸爸特意给他买了一顶白色的帽子戴，可同学们恶作剧地把他的帽子传来传去，最后挂在了旗杆上，读到这个场景不由得让我想起了我们平时嬉戏打闹时的情景。在一次活动中，陆鹤为了弥补他之前的过错，在文艺演出中扮演了秃头伪军连长的角色，演得非常好，为学校、班级争了光。

读完了这本书，让我明白了伙伴之间的友情和家人之间的亲情是弥足珍贵的，书中人物对生活的热爱，积极快乐的人生态度以及人与人之间互相帮助的精神值得我们。

《假如给我三天光明》读后感

最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，让我深有感触。这本书主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦·凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了硕士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？为什么只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海

伦。凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

第三篇：读书活动

为倡导学生从小多读书、读好书，为“书香泉城、和谐济南”打好文化根基，全面提高学生的文化素养以及人文精神，持续推动书香校园阅读气氛的形成，2010年寒假，我校同学参加了教育局“美文感悟”读书征文活动，阅读教育局推荐书目《草房子》、《最后一只战象》、《狼王梦》、《文四班的追星族》、《绿山墙的安妮》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《丢三落四小豆豆》、《爱心树》、《一片叶子落下来》、《诺贝尔奖的名人故事》等优秀作品,共上交征文168篇，大队部推选19篇优秀习作参加区级评选。

2010年暑假，我校少先队员在假期中除了认真完成老师布置的暑期实践活动外，还利用假期博览众书，以假日小队为单位,有计划、有目的地开展读书读报活动，结合实际,拓宽视野，提高自身知识水平。同学们童话类、益智类、名著类、科普类等各方面课外书籍均有涉猎，部分学生能做好读书笔记，从而积累好词好句、名人名言、古诗等，充实自己的知识仓库，同学参加了山东省中小学生征文比赛和济南市第七届“暑假读一本好书”活动，共上交征文198篇。

2011年寒假，我们倡导学生制订寒假自主学习、快乐阅读好习惯打算，很多同学把制订的读书计划张贴布置在小书房、小卧式、小阳台等地，同学们分别参加了区“阅读经典，收获未来”征文比赛、“历史的选择”读书教育活动，阅读了《尼魔岛》、《丢失的星期天》、《苏克和小感冒的非常夏天》、《想成为别人家的孩子》、《开心猫》、《寻觅隐约的光亮》、《历史的选择》等推荐书目，共有126人撰写了读后感。

2011年暑假，为激发学生读书兴趣，使学生从小养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，组织同学们积极参加了济南市第八届“暑假读一本好书”活动、山东省第三届中小学生读书活动，共上交征文58篇，通过读书活动陶冶了学生情操，获取真知，树立了理想。

第四篇：读书活动流程

读书日活动主持词

甲：春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的“世界读书日”乙：读书的日子，我们谈读书。三年级“我爱阅读”读书交流活动现在开始。

甲：有人说，读书是和崇高的人对话 乙：有人说，读书是一种心灵的旅行

甲：接下来让我们听听我们的同学们都在读什么书，大家欢迎!

1、（背诵有关春天的古诗，古词）唐诗宋词让我们看到了明媚的春光。

2、（背诵弟子规）国学经典弟子规告诉我们百行孝为先。

3、（背诵带雨的花其中的节）现代诗人金波，让我认识了一个既贪玩又懂事的孩子。

4、（朗读一段《夏洛的网》）《夏洛的网》让我看到了善良和美好，让我坚信真诚的友谊能创造奇迹。

5、（朗读一段《昆虫记》）法布尔让我看到《昆虫记》的昆虫也是可爱的生命。

甲：少而读书，如日出之阳 乙：壮而读书，如日出之光 甲：老而读书，如炳烛之明 乙：让经典助我们成长，让书籍伴我们同行 甲：让我们从小养成热爱读书的好习惯。乙：下面请同学们讲讲自己读书的计划

甲：是啊，读书就应该形成制定一项计划，形成一种习惯，而好书更应该与大家一起分享，下面我们来推荐自己喜欢的书。甲 ：读书让我们通情达理、知耻明义。乙： 读书让我们上下求索、博古通今。甲：语文老师，在今天也给大家提出读书倡议。甲：与经典同行，打好人生底色 乙：与博览同行，开拓广阔视野

所有同学合：让我们努力读书吧，共同传承伟大的民族精神。合：让我们努力学习吧，携手复兴辉煌的中华文明。

合：我们相信，在书籍的熏陶下，我们必将成为新世纪的栋梁!

你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情——《夏洛的网》

蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。——《昆虫记》

读书节教师倡议书

亲爱的同学们：

你们好!

春回人间、春暖花开，在这一年中最美好的季节里，我们迎来了新寨小学读书节活动。其实不仅仅是春天，每一个日子都应该是我们读书的日子。因为读书可以让我们得到知识，收获快乐。我们应该让阅读成为一种习惯，成为生活的一部分。在此，我向全体同学发出倡议。

1.人人献出自己的好书，进一步充实完善各班自己的阅读区域，能和同学一起分享好书，体验阅读的快乐。

2.坚持每天认真读书并持之以恒，形成习惯。

3.开展各种图书漂流：进行图书分享与交流。

4、不动笔墨不读书，我们要养成一边读一边记，一边写感受的读书习惯。

最后，让我们一起走进阅读，在阅读中寻找最美的自己，让好书伴随我们共同成长。

语文老师 2018年4月22日

第五篇：读书活动方案

梁庄一小读书活动实施方案

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。

一、指导思想

以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

二、活动对象

全校师生

三、活动主题

养成读书习惯创建书香校园

四、活动目的

1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。

2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践

行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。

4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。

五、活动时间

2018年9月——2019年元月

六、活动实施过程

读书活动分三个阶段进行：

第一阶段：2018年9月，为发动准备阶段。

主要任务是：

1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，教导处、德育办利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。

2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。

3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。

第二阶段：2017年10月——2019年元月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。班级将不定期地开展交流研讨活动。

主要活动：

1、中华经典诗词诵读比赛

①时间：10月9日——10月27日

②参加对象：全校学生

③比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读5首经典诗词。

④比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出优秀班级或优秀个人。

⑤负责：王莎

4、“读书征文”比赛

①时间：11月1日——11月27日

②参加对象：4——5年级

③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。④负责：李珂老师

2、读书笔记评比活动

①时间：12月2日——12月27日

②参加对象：3——5年级

③评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。

④负责：李珂王莎

第三阶段：2019年元月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”和“读书之星”。

七、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)创建读书活动领导小组

组长：李素欣

副组长：王莎

(2)创建读书活动实施小组

组长：李珂

副组长：李宗付

组员：各班班主任及全体语文教师

2、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)

(3)明确阅读要求。

教师读书要求：

①认真阅读学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论笔记，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。

②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由全体老师进行评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。

③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。

④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。

学生读书要求：

①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会)。

②积极参加学校组织开展的各项读书活动。

③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。

“书香班级”要求：

班级能办读书小报，每学期至少两期;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均两本)，且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

“书香家庭”要求：

营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良氛围，家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

“读书之星”要求：

师生平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校级以上刊物发表。

(4)开展阅读活动。

积极组织开展各种丰富多彩的读书活动，激发师生阅读兴趣，增

强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。

4、落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期进行“书香班级”、“读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5、档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。

读书活动实施方案